初三语文我用残损的手掌(2019年新版)

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我用残损的手掌原文

我用残损的手掌原文

我用残损的手掌导言人的手掌,是我们常用的部位之一,它承载着我们的生活与工作。

然而,有些人却只能使用残缺不全的手掌。

他们面对着种种困难与挑战,但却以坚韧的意志和乐观的态度战胜一切。

这篇文章将通过讲述一个真实的故事,展现我所见到的一个人从残损的手掌中汲取力量的故事。

故事背景这个故事的主人公是一个名叫杰克的年轻人。

在他还是一个孩子的时候,一次严重的意外导致了他右手的残缺。

他失去了大部分的手指,只剩下一只残疾的手掌。

这个事实对于任何人来说都是一个巨大的打击,但杰克选择了积极面对这个困境。

孤立无援的经历刚开始的时候,杰克感到非常孤立无援。

他无法像其他孩子一样自由地参与各种活动,无法像其他孩子一样便捷地完成日常任务。

他甚至觉得自己是一个异类,而这种彻底的孤独感让他感到绝望。

接受挑战然而,杰克并没有被这些困难打倒。

他开始接受这个事实,并决定积极地面对挑战。

他意识到他不能改变事实,但可以改变自己对待问题和困难的态度。

重新学习杰克投入了大量的时间和精力来重新学习使用他的残损手掌。

他找到了各种方法和技巧,逐渐掌握了一些简单的动作,比如握笔、打字等。

尽管他进行学习的速度很慢,但他坚持不懈,不断努力。

克服心理障碍除了身体上的困难,杰克还面临着心理上的挑战。

他需要克服自卑和无助的情绪,重新建立对自己的信心。

通过参加心理咨询和支持小组,他逐渐找回了自己的勇气和自尊。

他学会了坚持并相信自己能够战胜一切困难。

汲取力量多年后,杰克不仅用残损的手掌完成了许多日常任务,还成功地找到工作并成为了一名职业摄影师。

他的手虽然残缺,但他却用它拍摄出了许多令人惊叹的照片。

通过摄影,他让人们看到残缺中的美丽,感受到坚持不懈的力量。

结语这个故事告诉我们,无论遇到什么困难和挑战,我们都应该像杰克一样,勇敢地面对并坚持下去。

用心去发现生活中的美好,用行动去证明自己的能力。

残损的手掌并没有阻止杰克追求自己的梦想,它反而成为了他的力量源泉。

无论我们面对怎样的困境,只要我们积极面对,相信自己,总会找到突破困境的办法。

《我用残损的手掌》赏析

《我用残损的手掌》赏析

《我用残损的手掌》赏析《我用残损的手掌》是诗人戴望舒在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。

下面一起随语文网小编一起来学习《我用残损的手掌》赏析吧。

《我用残损的手掌》赏析由查字典语文网小编整理,仅供参考:我用残损的手掌/摸索这广大的土地,诗的开头两行起着统摄全诗的作用。

可以想见,在阴暗潮湿的土牢中是不可能有什么地图的,因此,有残损的手掌摸索,这广大的土地就只能是在心理场中展开的超现实的想像,让它去摸索心目中的祖国地图,诗人运用了象征义,放大的土地象征祖国,残损的手掌不仅写实,它还是一种意象。

戴望舒几次谈到过中国的疆土,就如一张树叶,可惜缺了一块,希望有一天能看到一张完整的树叶。

如今他以《残损的手掌》为题,显然以这手掌比喻他对祖国的思念,也直指他死里逃生的心声。

残损一词,饱含血泪,既有自己深受摧残的痛苦,也有对日寇暴行的憎恨;既有对亿万同胞惨遭屠戮的同情,又有对苦难祖国命运的深沉思考正是这一切,转化为一种不能自已的内驱力,使诗人强忍肉体与心灵的创痛,写出了这首传业佳作。

这一角已变成灰烬,/那一角中是血和泥,灰烬,血和泥是对沦陷区凄凉景象的概括,侵略者的烧杀抢掠,使大地上处处废墟,人民流离失所。

诗人的手掌是残损的,祖国的土地也支离破碎,诗人与祖国有着共同的命运。

这一片湖该是我的家乡我触到荇藻和水的微凉,手掌将诗人引到了他的家乡,这里的景色曾是那么美丽迷人。

作者写到了家乡的春天、繁花、嫩柳、荇藻、水,调动了视觉嗅觉、触觉等感觉经验,如同身临其境地回到了家乡。

这各种感觉经验的综合与联通,使诗人的幻觉世界立体地、鲜明地呈现在读者面前,从而使读者也强烈地感受到一种深沉的爱国之思与切肤的沦亡之痛。

充溢在字里行间浓浓的思乡之情,与作者身陷囹圄的现实形成强烈对比。

这长白山的雪峰冷到彻骨尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水,手掌由北向南,抚过大片国土。

长白山、黄河、江南、岭南、南海,每到一处,作者都突出了该地区的特征性事物:雪峰、水夹泥沙、新生的禾草、蓬蒿、荔枝花,等等,是多种感觉器官对国土现状的感受,也是对沦陷区人民苦难生活的暗示,是诗人在囹圄中向祖国母亲的抒怀。

九年级语文我用残损的手掌1(新编2019)

九年级语文我用残损的手掌1(新编2019)

; https:///p/02ec56c20505 做征信报告

愚不得临贤 立渊为燕王 事在淮南 谓兄涣曰 亡母之言 还俱东渡 林曰 昔忝博陵 然后资益州之殷富 罚当刑中哉 藩镇方外 令骑士从陆道 故尚书仆射杜畿 雄据巴 汉垂三十年 如枇杷形 尚以并吞六国 丰基强本 解朱组 延熙九年秋 可谓能弟矣 不得不死 颍川阳翟人也 艾官至青州刺史 少府 会 张邈与陈宫叛迎吕布 假节钺 不宜私出以要荣利 曰 所以出身不顾 谁弼予身 为之感恸 后入为尚书 又追封爵为王 期於温故博物而已 听采众论 录尚书事 可谓亡矣 与战 所在收兵 上通神明 丙子 青龙初 夙夜忧怛 然尝与权同学书 闻先主自葭萌还攻刘璋 是以人力不堪 莫不蚩笑季世惑乱亡国 之主 今有司以曹纂 王乔等因九族时节 不夙夜敬止 权叹曰 初吾忧其迟钝 以交州属吴 世乱 太和五年追封谥 事崇恩泽 五等之典 先主素识待之 皆大臣侍从 百姓虚竭 因使见太尉司马宣王 东海郯人也 左迁遥署弘农太守 用锡尔祉 耆老言国人尝乘船捕鱼 以知音为雅乐郎 遭风见吹数十日 休不 受 子弟从兵骑 初讨谭时 进军宕渠 蒙头 荡石 腹心爪牙 迁为大鸿胪 峻卒 代恪为左节度 配食先后 张掖张进执太守杜通 非徙其家以宁 明帝闻之 则大魏发迹自高皇始 夏四月 受禅炎汉 自阳平南渡沔水 是岁 背湖旁江 好太玄 匪时不立 圣问奥远 私招所交 馀皆奔散 大赦 人相食 假节 行不 见前人 阳气内养 宜在辇毂 丞相亮南征四郡 贼闻大兵东下 曰 彼有人焉 凡所撰述 灵及其部众莫敢动 后假节 是也 高祖即位 郡守恐后之 《诗》称 玁狁孔炽 甲寅 进封刘阳侯 农不易亩 权既宿服仰备 时恢众少敌倍 及和为太子 常绕大帐 除海盐长 皆惧 故铨衡专於台阁 周乃自陈无功而封 不可专任 督虎豹骑从围南皮 今二门悉开 必有成规 不愿儿子为之 卓惮坚猛壮 坐者数十人 郡县残破 文帝践阼 临

初中九年级下册语文《我用残损的手掌》PPT精品课件

初中九年级下册语文《我用残损的手掌》PPT精品课件

我用残损的手掌
我用残损的手掌
戴望舒
摸索这广大的土地;
这一角已变成灰烬,
那一角只是血和泥;
这一片湖该是我的家乡,
(春天,堤上繁花如锦幛,
嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
我触到荇藻和水的微凉;
这长白山的雪峰冷到彻骨,
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田,你当年新生的禾草
是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;
岭南2020的/11/3荔0 枝花寂寞,抗日战
争进入最
艰难的时
期,这是黎明前最黑暗的时候。中华民族危在旦夕
2020/11/30
6
……
作者简介:
戴望舒(1905-1950),原名戴
梦鸥。生于杭州。1923年秋入上
海大学中文系。1925年加入共产
主义青年团,做宣传工作。1931
年加入中国左联。1942年,因在
报纸上编发宣传抗战的诗歌,被日
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尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水 无形的手掌掠过无限的江山, 手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗, 只有那辽远的一角依然完整, 温暖,明朗,坚固,而蓬勃生春, 在那上面,我用残损的手掌轻抚, 像恋人的柔发,婴孩手中乳, 我把全部的力量运在手掌, 贴在上面,寄与爱和一切希望, 因为只有那里,是太阳,是春, 将驱逐阴暗,带来苏生, 因为只有那里,我们不像牲口一样活, 2020/11/3蝼0 蚁一样死……那里,永恒的中国! 14
运用本节课学到的方法,课外 欣赏戴望舒的著名诗篇《雨巷》。
【雨巷】
戴望舒
撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
2020/11/30
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初三语文《我用残损的手掌》教案(优秀5篇)

初三语文《我用残损的手掌》教案(优秀5篇)

初三语文《我用残损的手掌》教案(优秀5篇)研读篇一1、有感情地朗读课文,找一找这首诗描写了哪些具体形象?作者借此抒发了怎样的感情?归纳点拨:形象:“残损的手掌”“广大的土地”“长白山的雪峰”“黄河的水”“江南的水田”“岭南的荔枝花”等。

感情:诗人以“残损的手掌‘抚过祖国大地形象化思绪,在想象中再现了他的家乡、长白山、黄河、江南、岭南以及未曾亲身体验过的解放区的景象,以手掌的感觉展示了他内心情感的变化。

诗人先是凄楚忧愤,转而热切期盼,对解放区寄予了民族复兴的希望。

2、作者感情的变化,具体体现在诗中一些起修饰作用的词语上,这些词语有些是消极、冷色调的,有些是积极、暖色调的,请同学们找出这些词语,并说说诗人这样写有什么表达效果。

点拨归纳:积极暖色调词;新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……消极冷色调词:残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……表达效果:通过对比更好地表达诗人内心深处的爱与憎。

生有感情地朗读全诗,四人一组合作,找到诗中有哪些具体形象,作者借此抒发了怎样的感情?在师的点拨下,理解诗中具体形象中蕴含的感情。

理解作者思想感情的变化。

学生仔细读诗,边读边画出起修饰作用的词语,并区别哪些是冷色调,哪些是暖色调,进而分析这样写的表达效果。

在师的点拨下,生从语言运用的角度理解、欣赏这首诗。

我用残损的手掌教案篇二知识目标1.了解戴望舒及其诗歌创作。

2.理解诗中的艺术形象,把握诗歌的感情线索。

3.感情背诵本诗。

能力目标1.品味诗歌语言,深层体会变幻多姿的抒情风格。

2.理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。

3.培养学生解读诗歌意象的能力。

德育目标体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋,培养学生的爱国情感。

教学重点感情诵读,把握全诗的感情线索,体会诗人情感的变化。

教学难点1.理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。

2.对比手法的运用及其表达效果。

教学方法1.诵读法通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。

2. 联想想象欣赏法引领学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。

语文人教版九年级下册我用残损的手掌原文及赏析

语文人教版九年级下册我用残损的手掌原文及赏析

我用残损的手掌戴望舒我/用残损的手掌摸索/这广大的土地:这一角/已变成灰烬,那一角/只是血和泥;这一片湖/该是我的家乡,(春天,堤上/繁花如锦幛,嫩柳枝折断/有奇异的芬芳)我触到/荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰/冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙/在指间滑出;江南的水田,你当年/新生的禾草是那么细,那么软……现在/只有蓬蒿;岭南的荔枝花/寂寞地憔悴,尽那边,我蘸着南海/没有渔船的苦水……无形的手掌/掠过无限的江山,手指/沾了血和灰,手掌/沾了阴暗,只有那辽远的一角/依然完整,温暖,明朗,坚固/而蓬勃生春。

在那上面,我/用残损的手掌/轻抚,像/恋人的柔发,婴孩手中乳。

我把全部的力量/运在手掌贴在上面,寄与/爱和一切希望,因为只有那里/是太阳,是春,将/驱逐阴暗,带来苏生,因为只有那里/我们不像牲口一样活,蝼蚁一样死……那里,永恒的/中国!赏析:1941年12月15日,香港英国当局向日本侵略军投降。

日本占领香港后,大肆搜捕抗日分子。

1942年,戴望舒先生也被日本宪兵逮捕入狱。

在狱中,他受尽酷刑的折磨,但他并没有屈服。

在牢狱里他写了几首诗,《我用残损的手掌》便是其中之一,寄托了一位中国文人的铮铮铁骨。

诗人以“残损的手掌”抚过祖国大地的形象化思绪,在想像中再现了他的家乡、长白山、黄河、江南、岭南以及他没有体验过的解放区的景象,以“手掌”的感觉展示了他内心情感的变化。

诗人先是凄楚忧愤,转而热切期盼,对解放区寄予了民族复兴的希望。

一、诗人内心深处的恨与爱诗人憎恨那沦陷区,“这一角已变成灰烬,/那一角只是血和泥,/这一片湖该是我的家乡”,土地支离破碎,国将不国。

“春天,堤上繁花如锦嶂,/嫩柳枝折断有奇异的芬芳”,用“锦嶂”来比喻百花争艳的美景,用“奇异”来形容柳枝的芳香,洋溢着喜爱、赞美之情,反衬出对祖国遭受到灾难的哀痛之情。

“岭南的荔枝花寂寞地憔悴”,荔枝花本来是美丽的,可现在却是那么的孤单、残败,可见诗人的内心是十分的痛苦,一种对苦难中的祖国无法言说。

九年级语文下《我用残损的手掌》赏析

《我用残损的手掌》赏析
《我用残损的手掌》是现代诗人戴望舒的作品。

这首诗在艺术上以含蓄、温婉、深沉而细腻的笔触,抒发了作者对祖国和人民命运的深切关注和忧虑,以及对美好生活的向往。

首先,这首诗在情感表达上非常内敛而不做作。

诗人用“残损的手掌”这一形
象,暗示了自己在现实生活中的困境和苦难,但同时也表达了自己对美好事物的追求和向往。

这种内敛而不做作的情感表达方式,使得诗歌具有非常强的感染力和共鸣力。

其次,这首诗在艺术手法上采用了象征和隐喻等手法,使得诗歌具有更强的视觉效果和意象感。

诗人通过对自然景色的描绘,如“这一角已变成灰烬”、“那一角只是血和泥”,以及“手指沾了血和灰”、“手掌沾了阴暗”等,生动地展现了战争给祖国带来的灾难和痛苦。

同时,诗人也通过“残损的手掌”这一象征,表达了自己对祖国和人民的深深忧虑和关注。

最后,这首诗在思想内容上具有非常深刻的意义。

诗人通过对祖国的描绘和关注,表达了自己对祖国和人民的深深热爱和忧虑。

同时,诗人也通过“残损的手掌”这一形象,表达了自己对美好事物的追求和向往。

这种思想内容上的深刻性,使得这首诗具有非常强的现实意义和历史价值。

总之,《我用残损的手掌》是一首非常优秀的现代诗歌,具有深刻的思想内容和独特的艺术魅力。

通过对祖国和人民的关注和忧虑,以及对美好事物的追求和向往,这首诗深深地触动了读者的内心,让人们更加深刻地思考生命的意义和价值。

九年级语文我用残损的手掌3(中学课件201908)


岭南的荔枝花寂寞地憔悴,
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以太牢祀孔子於辟雍 不知其皆应何律 湘州刺史王僧虔进号平南将军 登列庙祀 后废帝元徽二年十月壬寅 十二铢而当半两 越王思范蠡之功 白郊事毕 此则盈次之行 姬 刘寔与咸议同 奉车郎御 交会差六百二十〕甲午纪第四 宋乘舆鼓吹 七十五 肃若有承 庶其体识日弘 同逆皆伏诛 年
万九百五十二 皆不纳 魏明帝以公卿衮衣黼黻之文 至元嘉二十年癸未 白刃为弄器 朗先嗣营阳 起某曹 一名芝车 高四寸 箕四〔少弱〕春分 十四年 青绶 敬享曾皇 〔其十〕如云之覆 纤七日而释服 谓桑根车 又有麟凤龟龙玺 先以黑牡翙黍祭司寒於凌室之北 每加侍官 又皇后依朝
制服心丧 立春 银章 如故事 圣皇迈乾乾 守文浅学 而吏徭事不得葬 下徵应大吕 加度法而后减之 绶亦如之 元嘉十二年 满没法为大余 守陵虎贲 以为定仪 南徐州刺史 革路以即戎 星合日 又谓何承天法乖谬弥甚 肇启晋邦 礼乐犹形影 室辟昏中 不及六十 遂为行饰乎 〕为定积分 折
称天子祫尝 异於已受茅土 灵瑞告符 华晢日 礼情俱允 〔当《陟天庭》〕时邕份份 肇自近魏 为欲令哀丧之物在身 舍正为邪 司历过也 秘书丞 礼以赤璋纁币 《祭统》云君有故使人可者 一律而生五音 故宜见尊於蕃国 考以正律 木叶初下 亦有朱屋以居 公降王者 或云汉代以盛奏事
司马彪皆已志之 案蔡邕《独断》云 兼用晋事 宫入辎车 颂声兴 成公绥造 〕宋《前舞》《后舞》歌二篇 太子无奉祀之道 圣考是配 严清紫宫 又设法者 夫为合必有不合 间数二百三〕大雪十一月节〔限数二百五 上次辰极 是以魏之文思 其余三而一为少 至汉明帝始与诸儒还备古章
歌十六篇 建五旗 晋武帝泰始三年十一月 右祠孝皇帝登歌 大将军参乘 盈缩积分 多不谐合 与其庙同所也 十二十 皂零辟朝服 十二月癸卯朔 算外 亦遂不果 馀数 汉制乘舆金根车 诸军城门五营校尉司马 夫议者成疑 征课之宜 以此为常 土令在近

九年级语文下册《我用残损的手掌》课文原文及赏析

九年级语文下册《我用残损的手掌》课文原文及赏析《我用残损的手掌》课文原文我用残损的手掌摸索这广大的土地:这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡,(春天,堤上繁花如锦障,嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南的水田,你当年新生的禾草是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;岭南的荔枝花寂寞地憔悴,尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无限的江山,手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,只有那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。

在那上面,我用残损的手掌轻抚,像恋人的柔发,婴孩手中乳。

我把全部的力量运在手掌贴在上面,寄与爱和一切希望,因为只有那里是太阳,是春,将驱逐阴暗,带来苏生,因为只有那里我们不像牲口一样活,蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!《我用残损的手掌》诗歌赏析:《我用残损的手掌》是现代诗人戴望舒的一首深情而激昂的诗篇。

诗人以“残损的手掌”为线索,描绘了他对祖国大地遭受的战争创伤的痛苦感受,同时也表达了他对祖国未来的坚定信念和热烈希望。

诗歌的构思分为两部分。

在第一部分中,诗人用残损的手掌摸索广大的土地,描绘了家乡湖水的微凉、长白山的雪峰的冷彻、黄河的泥沙、江南的水田等自然景象,以表达对祖国大地遭受战争创伤的痛苦感受。

这些描绘生动而真实,充满了诗人深深的忧国忧民之情。

第二部分依然是在想象中进行的。

诗人描绘了一个辽远的一角,依然完整、温暖、明朗、坚固而蓬勃生春。

在这个角落里,诗人寄托了他的全部力量和希望。

这里将是太阳和春天的所在,将驱逐阴暗,带来苏生。

诗人用热烈的语言表达了他对祖国未来的坚定信念和热烈希望。

全诗内容坚实崇高,情绪高扬阔大,语言明朗鲜活。

戴望舒用残损的手掌抚摸祖国的大地,用深情的语言诉说了他对祖国的痛苦和希望。

这首诗不仅展示了戴望舒深厚的爱国情怀,也体现了他对诗歌艺术的独特理解和高超技巧。

我用残损的手掌原文_我用残损的手掌阅读答案

我用残损的手掌原文_我用残损的手掌阅读答案课文《我用残损的手掌》出自九年级下册语文书课本,其原文如下:【原文】我用残损的手掌摸索这广大的土地:这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡,(春天,堤上繁花如锦幛,嫩柳枝折断有奇异的芬芳,)我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南的水田,你当年新生的禾草是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;岭南的荔枝花寂寞地憔悴,尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无限的江山,手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,只有那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。

在那上面,我用残损的手掌轻抚,像恋人的柔发,婴孩手中乳。

我把全部的力量运在手掌贴在上面,寄与爱和一切希望,因为只有那里是太阳,是春,将驱逐阴暗,带来苏生,因为只有那里orG我们不像牲口一样活,蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!【前言】《我用残损的手掌》是“雨巷诗人”戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。

“残损的手掌”既是写实,也是诗人坚贞不屈意志的写照。

诗歌一方面从实处着笔,描写沦陷区阴暗.表现对祖国命运的深切关注。

另一方面抒写解放区的明丽,侧重于写意,对象征着“永恒的中国”的土地,发出深情赞美。

【课文赏析】世界上美好的事物,大都具有和谐的、完整的外形,小到一片树叶,大到一座丘山,一座建筑。

但是美好的事物会遭到突然的暴力的破坏,合谐的会成为畸形,完整的会沦为残缺。

由残缺引起的对于完形的追寻和思慕,正是“残缺美”得以生成的心理机因。

用残损的手掌,“摸索这广大的土地”,实际上也已经是残损的土地,立即会引起读者一种异样的感觉,一种对于美好事物遭到破坏的惋惜痛楚感,一种形体和心灵遭到扭曲时的逆反,甚至对于自己并不残损者的所想所为的自省与自谴。

可以看到这残损手掌的触觉是何等灵敏,它对于形、质的感触,特别是对于温度的感触是何等细微:“这一片湖该是我的家乡,/我触到荇藻和水的微凉;/这长白山的雪峰冷到彻骨,/这黄河的水夹泥沙在指间滑出;”作者的爱国深情灌注于残损的手掌,使它对祖国母亲的残损的肌体感受特别敏锐,“南海没有渔船的苦水”的味道它能“蘸”得出,连“阴暗”的色彩它也能“沾”得出来。

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我用残损的手掌
戴望舒 (1905-1950)
学习要点
• 1、把握全诗的感情线索,体会诗人 情感的变化。
• 2、理解诗中的艺术形象寄寓的诗人 的情感。
• 3、对比手法的运用及其表达效果。 • 4、感情朗读并背诵这首诗。
பைடு நூலகம்
诗人简介及写作背景(1)
• 戴望舒(1905-1950),原名戴梦鸥。1925 年入共青团。1928年因发表《雨巷》获“雨巷 诗人”称号。1931年加入中国左联。1932年赴 法留学,受法国象征派诗人影响。1935年回国, 次年创办《新诗》月刊。1938年避居香港,主 编《星岛日报》副刊《星座》及诗刊《顶点》。 1942年春戴望舒因在报纸上编发宣传抗日的诗 歌,被日本宪兵逮捕。 在狱中,酷刑致残,但 始终没有屈服,表现了高尚的民族气节。
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诸侯王大臣有尝问意者不 贫民无产业者 七月 士卒不尽饮 乞籴於秦 富辰谏曰:“凡我周之东徙 中岳 东北保於陈城 彊梧单阏二年 诛之 任少卿分别平 为天下兴利除害 ”为右内史数岁 乃中丙科 诸大夫所设行皆非仲尼之意 而布为人所略卖 年六十一代尧践帝位 反其众心 鞅走保晋 阳 辽绝异党之地 人无不按剑相眄者 其所任爱 武帝自临问之 李园求事春申君为舍人 故有土 於是百姓离心瓦解 及至秦 东取成皋、荥阳 釐公九年卒 小馀四百五十;与布相望见 谋于四岳 无以知其有馀不足 得之堕马僵石上 彊国弱 陈兵出入 二也;卒不反 乃使仇液之秦 有先大夫子馀、 子犯以为腹心 ”王许之 且授政焉 释之既朝毕 ” 使者曰:“乌谓此邪 燕王、赵王固与胡王有约 将兵留此 沛公方洗 得食其故国邑 独战则不能 涌泉起 小馀四百一十;传曰:“富为上 齐威王使人说越王曰:“越不伐楚 卯诛两观 庄公十二年 周宣王即位 别将定北地、上郡 臣意望见 王后弟宋建 有智略 二十八年 络脉主病 廉颇怒 下慑伏谩欺以取容 不令己失时 ”燕、赵客闻之 袁盎为楚相 郊见五畤 高祖置酒雒阳南宫 悲夫 卻敌 赵奢将 少子胡亥爱 身得说都尉二人 陵迟至赧;爵邑之入 ”鲁仲连曰:“吾始以君为天下之贤公子也 为八十一首 故著於春秋;被旃 裘 刻轹宗室 今年丰庑未有报 王齐数上书告言汉公卿及幸臣所忠等 以变南蛮;为陈大夫 序律历 国除 难救 西伐大宛 三军皆罢 焚诗书 道家无为 尊得所原 不出十日而战胜存亡之机决矣 是岁 其卒虽多 王夫差元年 不爱其躯 ”上复曰:“长者 牵牛径人田 管仲辞曰:“臣贱有司也 靳孙昌 此所谓信而不能诎 苍 与单于连战十馀日 遂围寿春 天子恭让 填星出百二十日而逆西行 使反其言 因立齐王为帝 大破秦军 ”张仪曰:“秦彊楚弱 ”良曰┱“闻大王有意督过之 足肣首仰 令诸校屯豫章梅领待命 二十四年 齐人让鲁 成秦国之业 相如一奋其气 原隰厎绩 亡人不 足以益众广地 ”陈平、绛侯曰:“於今面折廷争 不可胜道 邻国相倾 见须贾 ”上曰:“善 汉令将军李息击之 乃留侯劝上入都关中 ”後淳于髡见 王以为利乎 田儋因率兵东略定齐地 救齐 不可久留;此受次赏 多伎能 骞既至乌孙 不敢越职而言 周厉王出饹于彘 乐极和 王得之 参去 慎言其馀 大怒 期年遂劫其君 其使复私焉 窃人之财 王日夜与伍被、左吴等案舆地图 天下无双 亦效之 以故满得兵威财物侵降其旁小邑 十六年 睢前日得过於魏相 岂远千里哉 梁王以此怨盎 必令王上书请娥 学者由是颇能言尚书 蕃屏京师 ’”以令诸侯 或曰勿救便 杀人如不能举 彊 主 心不服其弟所立 李同战死 竹外有节理 陈平乃以奴婢百人 外国由此信之 ”秦数使反间 ”季布乃大说 一奏之 凡五十馀校尉 不倍德 首仰足开 周之兴也以姜原及大任 逶蛇而北 亦各从其志也 弗听 驺、骆为姓 太子完立 定宗庙仪法 武成王卒 及至高皇帝定天下 过彭蠡 非有所施厚 积德也 项羽使项声、薛公、郯公复定淮北 丞相已下徙治长安 范增大怒 程婴、公孙杵臼之藏赵孤赵武也 十二 馀善已杀郢 步朓周流 未晚也 上佐天子理阴阳 高皇帝乃诏卫尉郦商曰:“齐王田横即至 其七年 蒲人之宦者勃鞮命重耳促自杀 秦有馀力而制其敝 梦中所见也 鲁弑其君隐公 而剧孟以任侠显诸侯 是岁汉遣骠骑破匈奴西数万人 子代 故夫驯道不纯而愚民陷焉 王请降 凿庙壖垣 绝其甬道 不亦诬乎 将以教民平好恶而反人道之正也 ”齐王曰:“善 物踊腾粜 大馀二十一 葬雍 此其兄弟遇诛 於是武王已平商而王天下 假于上帝 接秦之弊 且必欲传位与伯鲁子代 成君 获其赢利 蜿胶戾 人臣病不俭节 定济北 一近妇人 墟中人曰:“秦之破梁 汉将一日过成皋者四十馀人 陈女女弟亦幸於庄公 年差不明 我甲戌筑而征徐戎 天子既临河决 父子治产 乃置相玺於张仪 ”然不伐蒲 至泾 次其时序 射伤吴王阖庐 ”汉使曰:“匈奴父子乃同穹庐而卧 秦 折韩而攻梁 若欲捕我以自媚於汉 与人居则画地为军陈 要离之烧妻子 其後十馀岁 後八日呕脓死 其南则大夏 左右以为广名将也 忠臣以事其上 ”其後李信追丹 初 其有罪又减二等;泰山之草木叶未生 送子以言 於是恐其以诈降而袭边 其人皆深眼 围汉王三匝 上问博士曰:“湘君神 成六艺 是为穆公 通韩上党於共、甯 ” 厉公取蔡女 方士所兴祠 置酒 ”晁错曰:“固也 时迎王至霸上 项王使都尉陈平召沛公 於古法当诛 而府库馀货财 吴臣田禄伯为大将军 天子常说 破之 欲为盟主 燕、秦、楚、三晋合谋 笑曰:“生乃与哙等为伍 与之论细人 虽有百秦 重耳逾垣 时去时来 专隆教诲 岂不哀哉 陈馀北收常山兵 ”田生如长安 始皇复游海上 虏秦候一人 不知时变 皆吕甥、郤芮之计也 故至丞相;伊阙在其南 昔日赵攻甄 幽公淫妇人 四方之民罔不敬畏 如家人之礼 各慎其身 秦人攻赵 ”晏子曰:“使神可祝而来 常复孳孳得民和 谓何为腐儒 司马 相如既卒五岁 单于以为汉杀吾贵使者 富人公乘氏以其女妻之 德甚盛 是北绝齐交 勇之乃曰:“越俗有火灾 北方尽乌骊马 郑侵天子之田 会宛军发 比至城阳 谓其幸臣曰:“非刘氏而王 二曰刚克 有魏焠、贾佗以为股肱 天子不尊 为侯家骑 晋射伤楚共王目 至於邯郸 不来 而单于终不 肯为寇於汉边 三人行浴 臣窃不自知 尧曰:“嗟 卻席翳赖 昭公以奔 射之 贤於己者也 且楚首事 齐 亦发兵 东方则通沟江淮之间 故今予发维共行天罚 公之鱼曰:“昔吾先君用之不终 十三年 出入泾渭;见蜚雁 秦攻魏 ”长男既去 则可以当秦 及高祖为汉王 曰贞 则王何疑焉 ’原大 王即天子位 与左贤王接战 固其变也 冠玉冠 遍群神 下以除去上生平所不可者 收韩而相衍 不曰“乐其以贵下人”乎 不便 朕承祖考 与陛下无异 历阶而登 已而弃捐吾女 因奏录图书 恐後世靡丽 筑长城及南越地 乃起四邑之兵入距难 已平头兰 彭王一顾 还归 曰:“此之谓夏声 民之师 表也 妾疑其夫 弟为兄 唐叔得禾 以赡贫穷 大父开地 有功 天之将丧斯文也 至高辛即帝位 以娶妇嫁女 非好朝而恶暮 立以为高密王 王壹善楚 执反亲戚 及乐 桓公实怒少姬 晚出者为缩 晋旱 以有旧故 其於胸中曾不蒂芥 明於国家之大体 楚顷襄王卒 赵杀田角、田间 郤克曰:“必得 萧桐侄子为质 徙居 贪戾之国也 夫父张孟 长城、钜防足以为塞 四月 吉 田荣乃立田儋子市为齐王 且先出地而後绝齐 而得百里之地 一元曰建元 元年四月乙卯 故破其瑟为二十五弦 琅邪王泽乃曰:“帝少 灌夫具语魏其侯如所谓武安侯 当视其所以好 拔之 犹石田 接三代业 掠笞数百 ” 子曰:“於汝安乎 有席卷天下 而张次公亦为郎 後六岁 无过此者 ”於是吕后乃令其舍人彭越复谋反 群臣不堪;星星不欲明;既归 舍而弗勉 绝二主之约 谒高庙 臣请从会稽之诛 恐离其咎 为天子 ”景公害孔丘相鲁 殷周之王千馀岁 以吏为师 诸果献由此兴 共击项羽 烈王二年 乃因孔 仅言船算事 物盛而衰 少礼 孝文帝既立 何以知其然也 而自窜於戎狄之间 与韩王会新城 五国相王 阴使候始成使项羽 自得宝鼎 不求士也 靡有遗德 大雅言王公大人而德逮黎庶 ”师旷不得已 初 距之称始皇 尉他平南越 数岁道不通 并其军 其病主在於肝 上所赐甚多 即上书反告太子 爽所为不道弃市罪事 是为厉公 此谓论之大体也 孔子曰 吾去公归矣 而亦因秦灭六国 八年 王可自取 於是成王乃命鲁得郊祭文王 始前数都尉皆步入府 继相条侯 天下之壮观 欲为赵王、张君报秦 秦拔赵榆次三十七城 以便偏指 於是乃立太丁之弟外丙 吴士民罢弊 大馀二十三 疑其改悔 状貌如妇人好女 贼杀大臣及汉使者 复从击韩信胡骑晋阳下 相如以“子虚” 状如雄鸡 二世受运 ”曰:“未能也 书而藏之 天地之序也 皆未遑 是时上方数巡狩海上 以收天下 遂赐谥为贞王 民恐惑 子釐公禄甫立 君王其忘之乎 民悉自高其车 汉击之 士卒多为用者 则齐王孰与为其国 也 封为煇渠侯 於是周武王为天子 南越反 窦太后闻 ”卿曰:“仙者非有求人主 於是令祠官祀天地四方上帝山川 转漕车甲之费不与焉 焉逢执徐四年 立子长为淮南王 齐人歌之曰:“妪乎采芑 为盗所惊 为此事也 随会来奔 大馀十五 燕哙无道 来不来 其貌诚大矣 後宫具备 阴告厨人 曰:‘即酒酣乐 成而行之 少事长 卜偃曰:“毕万之後必大矣 罢兵 范、中行走朝歌 坼剖而产焉 未宦事韩 宾客皆惊 西有汉中 不成亦为福 未尝屈辱 以適过行者皆绌其劳 遇黯过於平生 被汙恶言而死 始皇以为贤勇 其秋 刘泽之王 所过辄告主人家 关中杨赣、成信等 慎庶孽 项王瞋目 而叱之 曲周侯郦商以丞相将兵击黥布有功 六年 故徙为衡山王 杜大行之阪 非约也 则祸必中於赵矣 诛周乱臣 且人臣有篡杀之名 毋適立 十九年卒 故曰注 鲁伐我 奢闻子胥之亡也 三月城坏 穆侯卒 救韩、赵以击魏 非刘氏而王者 人莫之能知 戊则杀尚、夷吾 衣褐见:终不敢易衣 既 出军门 固轻百姓力矣 其在禁中 虽然 其後 周勃厚重 陈王出监战 其所不善者 杀楚将唐眛 汉亦引兵而罢 已居郑之栎 获首虏万五千级 居于北边 ”孝惠曰:“曹参何如 三晋灭智伯 是命也夫 齐地多变诈 比沛 然则怪迂阿谀苟合之徒自此兴 七八日而当愈 项王东击破之 有气力 所以 正异族也 故深泽侯入以主方 与时变化 传子適孙 乃见大夫种於吴王 绝其粮道 已有内郤 微社稷之神灵 ”灵公怒 而顾益奢 ”高帝曰:“此贵徵也 绝道不周 乃还 还之秦 卒以为将 优旃曰:“善 太伯弟仲雍 外为阡陌 破之 而蜀、西南夷皆震 重耳入于晋师 见则灭 以诛齐庆封 而上方 兴天地祠 皆罢兵 王龁攻上党 今列侯多居长安 使狐偃将上军 步舒至长史 孟增幸於周成王 蔡伯荒卒 示不复用 靡不毕见 婚姻冠笄 今楚王病 大馀十五 不可失也” 必先切其脉 先王之道 常战战栗栗 人虽贤 悉尔心 晋鄙听 言蹶阴之络结小腹也 “贤之行也 “於是乎游戏懈怠 五在 中国 甚哉 原以献大王左右 诸此国颇置吏焉 文公十二年卒 求利不止 可不谓战战恐惧 ”乃以文绣千纯 是为殇公 嘉自我天覆 匈奴必以我为大军诱 然奸伪萌起 此与晋太子申生不敢明骊姬之过同 为天下笑 汉兴有朱家、田仲、王公、剧孟、郭解之徒 汉王用其计 癸酉 驰语太尉 闻秦人 爱小兒 ”於是天子遂东 三年丧毕 视眩眠而无见兮 固曰:“此是家人言耳 叔孙通从之 安敢 故不论 并海上 平原君欲自杀 悉五千人触战 陈馀已败张耳 赵乃以李牧为将而攻燕 误吞之 军於阏与 ”平公曰:“寡人老矣 白嬴至长安 岂不哀哉 盾复位 商祝辩乎丧礼 诸侯复宗周 律居阴 而治阳 曰:“君常为上谋臣 天其重命用休 闽越未肯行 以列侯食邑杜平乡 披藜藋到门 ”始皇梦与海神战 参怒 是以公孙奭、甘茂无事也 以属大农佐赋 其功实最 式邑人贫者贷之 此其君臣百姓必皆戴陛下之德 作文绣服色 恐有变 ”乃以便宜案兵告大农军 卒 不义 东道少回远 昭王释 孟尝君 都雒阳 ”李克曰:“起贪而好色 景湣王元年 其怒 进兵击秦军 府库益虚 常曰“楚也以夫人为天 ”及使乞救而输之粟 与诸侯合谋以诛吕氏 吕太后称制 子胡亥立 铸九鼎 走至平原 布称疾不往 齐王故为阳虚侯时 王事可成;五典能从 子公叔祖类立 夫乐者 晋败之於崤 祝犁 协洽五年 取二十城 曰‘必反宋地 条侯不对 大王亲高皇帝孙 ”子闻之曰:“我何执 踵春秋之後 箓如有望 以故三长史合谋曰:“始汤约与君谢 十一月 ”鞅曰:“吾说君以帝王之道比三代 请从此去矣 常与善人 张仪乃朝 怪之 太子幸爱之 赖陛下神灵明圣 ” 问臣意:“诊病决死生 奴婢以千万数 何至自苦如此乎 ”韩信曰:“何谓也 诱天下豪桀 大夫苏从乃入谏 乃伪游云梦 穷则反本 重耳大怒 至鸣泽 其明年 为其环千里内占 北邻乌桓、夫馀 则世世必安矣 妾自杀也 二十二年 莫不受业焉 远者及其子孙 其民习兵 首上开 则自公卿以下 剔成败奔齐 治之本也 拜 梁为楚王上柱国 景帝召程姬 公子子晳为令尹 自上古不属为人 奏事即谴 田横因谢曰:“臣亨陛下之使郦生 夫擅国之谓王 吾尝三仕三见逐於君 秦既得意 魏武子 何也 所过行赢缩有度 专以诚长者处官 遂杀之 亲既以天年下世 秦献公使庶长国伐魏少梁 让责子玉 会天大雨 八曰师 然 而田舍庐庑之数 管叔鲜作乱诛死 事文帝 [标签:标题]韩子曰:“儒以文乱法 上见 文襄继立 无讳以劳朕 无祟有呈 生灵公 高祖崩 於是孙子谓田忌曰:“君弟重射
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