七年级下册综合实践课教案-全册
初一下册综合实践教案全套
初一下册综合实践教案 若羌县中学 桂胜国 认识自我实现自我 主体一培养良好的习惯 教学目标。 一，知识与技能。 1让学生了解不良习惯的危害。知道，养成良好习惯的重要性。学习培养良好读书习惯的方法。学习培养良好读书习惯的方法。
2过程与方法。学习查阅资料。对比分析等方法，搜集资料和获取信息。并分析提炼资料。提高培养良好的读书习惯能力。
三情感态度价值观。提高对学习养成良好习惯的方法途径重要性的认识。积极探索寻找出良好习惯养成的方法。为养成良好的习惯，终生受益奠定基础。
一引入课文 叶圣陶老人说："什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。"父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。 青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子 二学生认真看课文资料思考问题 思考题： 1.学生应该养成哪些良好的学习习惯? 2.怎样养成良好的学习习惯? 3.怎样克服不良习惯? 三小组合作交流探究。指定小组的代表进行发言总结。 1培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。培养孩子不懂就问的好习惯。培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。教育孩子养成做完作业细心检查的习惯
2答提高认识。通过学习，了解习惯形成的原因、方式及习惯对人的影响，提高认识，自觉养成良好的行为习惯。养成良好的习惯首先要区分好坏，慎重选择，必须要知道勤奋学习、遵纪守法、孝敬父母等是好习惯；做事拖拖拉拉、好吃懒做、偷鸡摸狗等是坏的习惯。习惯可以在有目的、有计划的训练中形成。通过奖励和惩罚，来促使学生养成好的习惯。
3答要养成良好的学习习惯。克服不良习惯步骤，第一步就要说到做到，坚定不移。计划每天要记10个英语单词，就一天不落地去记；认识到写字潦草、做题马虎这些毛病，就在写字、做题时严加注意，确保字字工整，题题复查；意识到了不良学习习惯的危害，就自动自觉地克服；制订了学习计划，就定时定量地去完成。第二步：控制时空，约束自己。注重细节。说话、走路、吃饭、吐痰等生活细节 第三步：偶有偏离，及时调整。良好的行为习惯的养成，需要持之以恒的精神第四步：进入轨道，自由飞行。多向身边的榜样学习。以拥有良好行为习惯的人为镜子，时时照自己，矫正自己的不良言行。不断完善。好的习惯的养成是循序渐进的，是在不断积累中趋于完善的
七年级下综合实践教案
七年级下综合实践教案一、第一章：我们的地球1.1 学习目标：了解地球的基本知识，包括地球的结构、地球的运动等。
培养学生的观察能力和思考能力，让他们能够通过观察地球的现象来理解地球的运动。
1.2 教学内容：地球的结构：地壳、地幔、地核。
地球的运动：自转和公转。
1.3 教学活动：观察地球仪，了解地球的结构。
通过观察太阳的升起和落下，理解地球的自转。
通过观察四季的变化，理解地球的公转。
二、第二章：我们的环境2.1 学习目标：了解环境对人类的重要性，培养学生爱护环境的意识。
了解环境问题的原因和影响，培养学生解决问题的能力。
2.2 教学内容：环境对人类的重要性：空气、水、土壤等环境因素对人类的生存和发展的重要性。
环境问题的原因和影响：污染、气候变化等环境问题的原因和它们对人类和地球的影响。
2.3 教学活动：观察周围的环境，了解环境对人类的重要性。
讨论环境问题的原因和影响，提出解决问题的方法。
三、第三章：我们的身体3.1 学习目标：了解身体的基本结构，培养学生对人体生理功能的认识。
培养学生保持身体健康的意识。
3.2 教学内容：身体的基本结构：细胞、组织、器官、系统。
人体的生理功能：呼吸、消化、循环、排泄等。
3.3 教学活动：观察人体的结构图，了解身体的基本结构。
通过实验或观察，了解人体的生理功能。
四、第四章：我们的社区4.1 学习目标：了解社区的组成和功能，培养学生对社区的认同感。
培养学生参与社区活动的意识。
4.2 教学内容：社区的组成：居民、机构、设施等。
社区的功能：提供居住环境、提供社会服务、提供休闲娱乐等。
4.3 教学活动：观察所在的社区，了解社区的组成和功能。
参与社区活动，体验社区的生活。
五、第五章：我们的文化5.1 学习目标：了解文化的多样性和丰富性，培养学生对不同文化的尊重和理解。
培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
5.2 教学内容：文化的多样性和丰富性：语言、宗教、风俗习惯等。
中华优秀传统文化：诗词、书画、传统节日等。
七年级下册综合实践活动教案
七年级下册综合实践活动教案一、活动主题：探索春天的秘密活动目标：1. 培养学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养学生观察、思考、总结的能力。
3. 培养学生合作、交流的能力。
活动过程：1. 课前准备：让学生收集有关春天的资料，如春天的植物、春天的天气等。
2. 课堂导入：引导学生分享自己收集的资料，对春天的特点进行总结。
3. 活动主体：分组进行户外观察，记录春天的变化，如植物的生长、鸟类的活动等。
4. 活动总结：让学生分享自己的观察成果，对春天的秘密进行探讨和总结。
二、活动主题：了解传统节日活动目标：1. 培养学生对传统文化的认同感。
2. 培养学生对中国传统节日的了解。
3. 培养学生合作、交流的能力。
活动过程：1. 课前准备：让学生调查了解中国传统节日的起源、习俗等。
2. 课堂导入：引导学生分享自己调查的结果，对中国传统节日进行总结。
3. 活动主体：分组进行节日习俗体验，如包饺子、贴春联等。
4. 活动总结：让学生分享自己的体验感受，对传统节日的意义进行探讨和总结。
三、活动主题：环保行动活动目标：1. 培养学生环保意识。
2. 培养学生动手实践能力。
3. 培养学生合作、交流的能力。
活动过程：1. 课前准备：让学生调查了解学校的环保现状，发现环保问题。
2. 课堂导入：引导学生分享自己调查的结果，提出环保问题和解决方案。
3. 活动主体：分组进行环保实践活动，如垃圾分类、植物种植等。
4. 活动总结：让学生分享自己的实践成果，对环保行动的意义进行探讨和总结。
四、活动主题：我们的校园活动目标：1. 培养学生对校园的归属感。
2. 培养学生观察、思考、总结的能力。
3. 培养学生合作、交流的能力。
活动过程：1. 课前准备：让学生收集有关校园的资料，如校园的历史、校园的文化等。
2. 课堂导入：引导学生分享自己收集的资料，对校园的特点进行总结。
3. 活动主体：分组进行校园探访，记录校园的变化，如校园的环境、师生的活动等。
4. 活动总结：让学生分享自己的探访成果，对校园的意义进行探讨和总结。
七年级下册综合实践活动教案
七年级下册综合实践活动教案一、活动主题：探索身边的人文历史1. 活动目标：（1）培养学生对人文历史的兴趣和热爱；（2）培养学生通过实地考察、采访等途径获取信息的能力；（3）培养学生团队合作、沟通交流的能力。
2. 活动内容：（1）了解所在地区的历史背景、文化特色；（2）选择一个感兴趣的人文历史话题，进行实地考察、采访；（3）整理考察、采访成果，进行分享和交流。
二、活动主题：环保行动1. 活动目标：（1）培养学生环保意识，提高环保行动力；（2）培养学生团队合作、问题解决能力；（3）培养学生创新思维、动手实践能力。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环境现状；（2）分组进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林、节能减排等；（3）展示环保成果，分享环保经验。
三、活动主题：科技创新比赛1. 活动目标：（1）培养学生科技创新兴趣，提高创新能力；（2）培养学生团队合作、项目管理和执行能力；（3）培养学生沟通表达、解决问题的能力。
2. 活动内容：（1）了解科技创新比赛的要求和评分标准；（2）分组进行科技创新项目研发，如编程、、电子制作等；（3）完成项目，参加比赛，展示成果。
四、活动主题：我们的节日1. 活动目标：（1）培养学生对传统文化的了解和热爱；（2）培养学生动手实践、审美能力；（3）培养学生团队合作、沟通交流能力。
2. 活动内容：（1）了解我国的传统文化和传统节日；（2）分组进行节日主题的实践活动，如制作传统手工艺品、编排舞蹈等；（3）展示节日成果，进行交流和分享。
五、活动主题：户外拓展训练1. 活动目标：（1）培养学生团队合作、沟通协调能力；（2）培养学生面对挑战、解决问题的能力；（3）培养学生勇于挑战、积极进取的精神。
2. 活动内容：（1）了解户外拓展训练的项目和规则；（2）分组进行户外拓展训练，如攀岩、CS实战等；（3）总结训练收获，进行分享和交流。
六、活动主题：社区服务与实践1. 活动目标：（1）培养学生社会责任感，增强服务意识；（2）培养学生实践操作能力，提高解决问题的能力；（3）培养学生团队协作精神，增进同学间的友谊。
初一下册综合实践教案全套
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桂胜国 认识自我实现自我 主体一培养良好的习惯
教学目标。 一，知识与技能。 1让学生了解不良习惯的危害。知道，养成良好习惯的重要性。学习培养良好读书习惯的方法。学习培养良好读书习惯的方法。 请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！
2过程与方法。学习查阅资料。对比分析等方法，搜集资料和获取信息。并分析提炼资料。提高培养良好的读书习惯能力。
三情感态度价值观。提高对学习养成良好习惯的方法途径重要性的认识。积极探索寻找出良好习惯养成的方法。为养成良好的习惯，终生受益奠定基础。
一引入课文 叶圣陶老人说："什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。"父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。 青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子 二学生认真看课文资料思考问题 思考题： 1.学生应该养成哪些良好的学习习惯? 2.怎样养成良好的学习习惯? 3.怎样克服不良习惯? 三小组合作交流探究。指定小组的代表进行发言总结。 1培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。培养孩子不懂就问的好习惯。培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。教育孩子养成做完作业细心检查的习惯
2答提高认识。通过学习，了解习惯形成的原因、方式及习惯对人的影响，提高认识，自觉养成良好的行为习惯。养成良好的习惯首先要区分好坏，慎重选择，必须要知道勤奋学习、遵纪守法、孝敬父母等是好习惯；做事拖拖拉拉、好吃懒做、偷鸡摸狗等是坏的习惯。习惯可以在有目的、有计划的训练中形成。通过奖励和惩罚，来促使学生养成好的习惯。
3答要养成良好的学习习惯。克服不良习惯步骤，第一步就要说到做到，坚定不移。计划每天要记10个英语单词，就一天不落地去记；认识到写字潦草、做题马虎这些毛病，就在写字、做题时严加注意，确保字字工整，题题复查；意识到了不良学习习惯的危害，就自动自觉地克服；制订了学习计划，就定时定量地去 请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！
七年级下综合实践教案
七年级下综合实践教案一、第一章：走进自然1.1 教学目标让学生亲近自然，感受大自然的美丽和伟大。
培养学生的观察能力和表达能力。
培养学生对自然的尊重和保护意识。
1.2 教学内容组织学生进行户外自然观察活动。
学生通过观察和描述自然景物，提升观察力和表达能力。
引导学生思考人与自然的关系，培养保护自然的意识。
1.3 教学活动组织学生进行户外自然观察，让学生自由选择观察对象，如花草、树木、昆虫等。
学生将自己的观察和感受用文字或绘画的方式记录下来。
学生分享自己的观察和感受，引导他们思考人与自然的关系。
总结活动，强调保护自然的重要性。
二、第二章：探索科学2.1 教学目标激发学生的好奇心和探索精神。
培养学生的科学思维和实验能力。
让学生体验科学的乐趣，增强对科学的兴趣。
2.2 教学内容进行简单的科学实验，让学生亲身体验科学的魅力。
学生通过实验观察和分析现象，培养科学思维。
引导学生运用科学知识解释现象，增强对科学的兴趣。
2.3 教学活动准备一些简单的科学实验，如自制火山、种植绿豆等。
学生分组进行实验，观察和记录实验现象。
学生通过实验现象，运用已学的科学知识进行分析和解释。
学生分享实验结果，讨论实验中的发现和问题。
三、第三章：生活技能培养3.1 教学目标培养学生的生活自理能力，提高生活技能。
培养学生的合作意识和团队精神。
培养学生对生活的热爱和积极态度。
3.2 教学内容进行生活技能培训，如整理房间、洗衣服、做简单的饭菜等。
学生通过实践操作，掌握基本的生活技能。
学生参与团队合作活动，培养合作意识和团队精神。
3.3 教学活动安排生活技能培训课程，如整理房间、洗衣服等。
学生分组进行实践操作，互相学习和交流。
组织团队合作活动，如接力比赛、团队合作游戏等。
学生分享学习成果，讨论团队合作中的问题和经验。
四、第四章：文化艺术欣赏培养学生对文化艺术的认识和欣赏能力。
培养学生的创造力和表达能力。
培养学生对文化艺术的热爱和尊重。
4.2 教学内容欣赏不同形式的文化艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等。
初中阶段综合实践教案(下)
初中阶段综合实践教案（下）全套第一章：环保行动1.1 主题：节约用水1.1.1 活动目的：让学生了解水资源的宝贵性，培养学生节约用水的良好习惯。
1.1.2 活动内容：1.1.2.1 观看节约用水的宣传视频；1.1.2.2 讨论家庭节约用水的措施；1.1.2.3 设计一个节约用水的标语。
1.1.3 活动步骤：1.1.3.1 播放宣传视频，引导学生关注水资源问题；1.1.3.2 分组讨论，每组提出家庭节约用水的措施；1.1.3.3 各组展示讨论成果，共同评选出最佳标语。
1.1.4 作业布置：回家后，与家人分享节约用水的重要性，共同实践节约用水的行动。
第二章：交通安全教育2.1 主题：遵守交通规则2.1.1 活动目的：让学生了解交通规则的重要性，提高学生的交通安全意识。
2.1.2 活动内容：2.1.2.1 观看交通安全宣传视频；2.1.2.2 分析交通事故的原因；2.1.2.3 讨论如何遵守交通规则。
2.1.3 活动步骤：2.1.3.1 播放交通安全宣传视频，引导学生关注交通安全问题；2.1.3.2 分组讨论，分析交通事故的原因；2.1.3.3 各组展示讨论成果，共同讨论如何遵守交通规则。
2.1.4 作业布置：回家后，向家人宣传交通安全知识，共同遵守交通规则。
第三章：健康生活3.1 主题：合理饮食3.1.2 活动内容：3.1.2.1 观看合理饮食的宣传视频；3.1.2.2 分析不合理的饮食习惯；3.1.2.3 讨论如何做到合理饮食。
3.1.3 活动步骤：3.1.3.1 播放合理饮食宣传视频，引导学生关注饮食健康问题；3.1.3.2 分组讨论，分析不合理的饮食习惯；3.1.3.3 各组展示讨论成果，共同讨论如何做到合理饮食。
第四章：传统文化4.1 主题：传统节日习俗4.1.1 活动目的：让学生了解我国的传统文化，传承和弘扬传统节日习俗。
4.1.2 活动内容：4.1.2.1 观看传统节日的宣传视频；4.1.2.2 讨论传统节日的习俗；4.1.2.3 制作传统节日的手工艺品。
七年级下册综合实践课教案
七年级下册综合实践课教案教案标题：七年级下册综合实践课教案教案目标：1.了解和熟悉综合实践课程的主要内容和目标；2.掌握本学期综合实践课程的教学内容，并进行实际操作和实践活动；3.培养学生的实践动手能力、合作与创新意识。
教学内容：本学期综合实践课程包括以下几个主要内容：1.实践技能训练：包括手工艺、实用技能等实践操作；2.社会实践与实地考察：包括参观社会机构、实地考察等活动；3.创新实践：包括小组合作、项目制作等创新实践活动。
教学准备：1.教具与材料：包括手工工具、实践材料、实地考察的行程安排等；2.课前准备：制定综合实践课程的教学计划、组织活动所需的材料准备。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过简单介绍本学期综合实践课程的内容和目标，激发学生对实践课程的兴趣，并引导学生回顾上学期的学习经验和体会。
Step 2：学习实践技能（25分钟）根据本学期实践课程的教学计划，选择一个实践技能进行教学，例如手工制作或实用技能。
教师通过示范和讲解，引导学生逐步掌握相关技能，并提供必要的指导和帮助。
Step 3：实地考察与社会实践（20分钟）组织学生进行一次实地考察或社会实践活动，例如参观当地的公共机构、社区服务站等。
提前安排好行程和相关安全措施，并提供必要的指导和解答。
Step 4：创新实践与项目制作（20分钟）分组进行创新实践或项目制作活动，例如小组合作完成一个手工制作项目、设计一项实用工具等。
教师提供指导和引导，鼓励学生发挥创造力和合作能力。
Step 5：总结与评价（10分钟）鼓励学生与小组成员分享所学的实践技能和实践经验，总结课堂活动的收获与体会。
教师进行相应评价和点评，激励学生继续努力并改进。
Step 6：作业布置（5分钟）根据本节课的内容，布置相应的作业，鼓励学生进行进一步的实践探索和思考。
教学延伸：1.鼓励学生在课后继续实践探索，并形成实践报告或实践总结；2.组织学生进行实践成果展示，分享实践经验；3.邀请专业人士或相关组织进行讲座或实践指导，加深学生对实践课程的理解和实践技能的掌握。
七年级下册《综合实践活动·劳动与技术》最新·教案
劳动与技术七年级下册为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，特制定本纲要。
一、课程性质与基本理念（一）课程性质综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。
综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。
该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。
（二）基本理念1.课程目标以培养学生综合素质为导向本课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。
2.课程开发面向学生的个体生活和社会生活本课程面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。
要避免仅从学科知识体系出发进行活动设计。
3.课程实施注重学生主动实践和开放生成本课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。
在实施过程中，随着活动的不断展开，在教师指导下，学生可根据实际需要，对活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整，使活动不断深化。
4.课程评价主张多元评价和综合考察本课程要求突出评价对学生的发展价值，充分肯定学生活动方式和问题解决策略的多样性，鼓励学生自我评价与同伴间的合作交流和经验分享。
提倡多采用质性评价方式，避免将评价简化为分数或等级。
要将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为分析考察课程实施状况与学生发展状况的重要依据，对学生的活动过程和结果进行综合评价。
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教学设计 （ 学年度第二学期） 科目：综合实践活动 课 程 时 间 表 一 二 三 四 五 六 早自习 自7时00分 至7时40分
第一节 自7时50分 至8时30分
第二节 自8时40分 至9时20分
第三节 自9时50分 至10时30分
第四节 自10时45分 至11时25分
第五节 自13时00分 至13时40分
第六节 自13时50分 至14时30分
第七节 自15时10分 至15时50分
第八节 自16时00分 至16时40分
星 期
项 目 时
间 教 学 进 度 表 2014 至 2015 学年 第二 学期 七 年 综合实践活动 科
周次 月 日 教 学 进 度（内容提要） 教 学 方 法 备 注
1 3.2--3.6 蓝球场的问题 2 3.9--3.13 本校初中生追“星”情况调查（一） 3 3.16--3.20 本校初中生追“星”情况调查（二） 4 3.23--3.27 你了解孔子吗 5 3.31-4.3 废旧干电池浸出液对种子萌发和生长的影响 6 4.6--4.10 家乡小导游 7 4.13--4.17 我的鸡蛋不怕摔 8 4.20--4.24 绘制校园地图（一） 9 4.27-4.30 绘制校园地图（二） 10 5.4--5.8 期中考试 11 5.11--5.15 植物的一生 12 5.18--5.22 走进网络世界 13 5.25--5.29 飞越太空 14 6.1--6.5 塑造健康的心理 15 6.8--6.12 植物与我们的生活 16 6.15--6.19 复习 17 6.22--6.26 考试 记 事 《篮球场的问题》教学设计 【教学目标】 1、能积极思考，提出想要了解的篮球场的相关问题。 2、提高通过上网、查阅图书资料、采访等途径查找资料的能力。 3、能对查询到的资料进行整理、归类。 【重点难点】 1、了解篮球场的相关问题。 2、能根据学校篮球场的实际情况提出本校篮球场存在的问题。 【教学方法】 收集资料、小组合作探究、实际勘察 【教学过程】 一、创设情境 引导学生回忆美国职业篮球联赛（NBA）和中国职业篮球（CBA），说说比赛场和学校篮球场的外观。 学生讨论二者的不同。 二、教学探究 1、查找资料 学生阅读P11页小资料，了解篮球场地术语及篮球场地要求。 教师根据学生已有知识并结合课本介绍篮球场地的相关知识点，学生了解更多的关于篮球场地的信息。 2、组织学生以小组为单位实地考察学校的篮球场，小组内进行测量、观察，要求学生通过考察发现问题，找到学校篮球场和标准的篮球场有什么区别？并做好记录。 3、老师提出问题，产生差异的原因是什么？学生讨论交流，以小组为单位在班上交流各自了解到的情况。 4、对于篮球场，同学们还有哪些想知道的问题？同学们提出问题交流。 5、学生填写评价单 三、总结 通过本次活动，我们对篮球场的构成和轩际上的相关规定有了更多的了解，在本节课中学生发现的问题老师会和学校交流 《本校初中生追“星”情况调查（一）》 教学设计 【教学目标】 1、了解本校初中生追“星”的情况和追“星”给大家的学习、生活带来的影响。 2、掌握调查问卷的设计方法。 3、树立追“星”的正确观念，提倡理智追“星”。培养与人交往的能力、耐挫能力，以及团队意识和合作精神。 【重点难点】 通过对初中生追星情况的调查学做问卷调查 【教学准备】 1、收集反映青少年疯狂追星场面的片段，及权威杂或报纸对青少年追星的报道等制作成多媒体课件。 2、学生分小组每组4-6人 【教学过程】 一、创设情境 师出示多媒体课件； 学生观看课件，思考青少年追星行为是否恰当，学生交流感受，对案例中具体的追星行为发表见解。 二、合作探究 1、明确调查目的和调查对象 调查问卷中的具体问题应该围绕调查目的来设计，本次活动的调查目的是什么？ 学生小组讨论，确定调查目的与调查对象。 2、设计调查问卷 学生结合书上的“设计调查问卷”，再根据调查目的和调查对象设计问题及答案选项。 3、学生小组间试调查，对初步设计好的问卷进行试测，然后讨论善问卷。（培养学生严谨的探究精神） 4、制订调查计划 教师出示调查计划范例，引导学生明确调查计划包含的要素：调查目的、对象、时间、地点、组员分工等。 小组讨论、完成调查计划（培养学生有计划地开展行动的意识）。 小组代表交流调查计划。 修改、确定最终的计划。 5、实地调查 学生利用课余时间对本校学生进行调查 《本校初中生追“星”情况调查（二）》 教学设计 【教学目标】 1、能利用统计表进行数据整理，并根据整理结果对数据进行简单的分析，得出调查结论。 2、掌握调查报告的撰写方法。 3、提高分析、归纳的能力。 4、养成实事求是、认真严谨的探究态度。 【重点难点】 学会整理调查报告 【教学准备】 1、学生对本校初二学生进行问卷调查 2、学生分小组每组4-6人 【教学过程】 一、整理、分析数据 1、实地调查 2、统计回收到的问卷数量。 3、剔除无效问卷。 4、依次统计有效问卷上每道题目中各选项的数据。 5、用选择恰当的统计图表达统计结果。 教师引导学生利用统计表统计。 要求学生通过再次统计或数据验证保证统计结果的准确性（提高整理数据的能力）。 二、得出结论 1、依次分析问卷上各问题的作答情况，得出结论。 2、综合整份问卷的数据分析结果，结合自己的思考得出完整的调查结论。 养成实事求是、认真严谨的探究态度。 三、完成调查报告 教师出示调查报告范例，设问：完整的调查报告包括哪些要素？ 1、学生总结调查报告的要素及各部分的功能。 2、小组分工，完成调查报告。提高写作能力。 四、交流调查结果 1、制定展示交流计划 2、交流展示 各小组依次进行课题成果展示，其他小组倾听并记录疑问。展示完毕，倾听者提问，展示小组答疑。 组间评议。 完成书上P19页评价单 五、活动总结 通过本次活动，相信同学们对追“星”有了更深入的认识，希望同学们在以后的人生路上为自己树立好的榜样，为了自己的梦想而努力。 《你了解孔子吗》教学设计 【教学目标】 1、能够根据对孔子感兴趣或有疑惑的内容明确探究方向。 2、能够初步制订小组的课题研究方案。 3、激发对孔子的探究欲望，培养实践求知的精神。 【重点难点】 通过收集孔子的身世生平、教育理念、周游列国的事迹等方面的资料，加深对孔子的认识。 【教学准备】 孔子的名句，介绍孔子的短片或孔子有关的漫画等。 【教学过程】 一、激趣引入 1、老师设问：“已所不欲，勿施于人” “有朋自远方来，不亦乐乎”等这些耳熟能详的经典名句，出自哪一位名家？ 2、播放介绍孔子的短片引起学生的兴趣，切入话题。 二、学习探究 1、学生说出自己对孔子的了解，及自己对孔子感兴趣的方面。确定最想了解孔子哪方面的故事，并推代表发言，说明理由。 2、全班讨论查阅资料的途径和内容。 3、教师要求学生制订探究方案。小组讨论完成课题需要解决哪些问题。并制订课题探究方案，小组交流探究方案。 4、可以用什么方法收集与孔子有关的资料？学生小组讨论如何利用书店、图书馆查找图书资料，以及查找图书资料的具体方法是怎样的。学生确定自己查找资料的方法。 5、布置学生利用课余时间补充查找有关孔子的资料。 三、交流共享 1、各组派代表交流收集到的资料涉及的方面及内容。（树立与他人分享的意识）。 2、教师指导学生对收集到的资料进行分类，并将同类资料整理、保存在同一个计算机文件夹内或摘录在同一张卡片上。组织班级交流。 3、提出问题：孔子的思想在如今社会是否依然适用。 组内讨论，完成讨论记录。鼓励学生发表观点时，可举出具体的事例加以说明。 四、总结评价 1、学生自评，互评，选出最优小组。 2、完成书中28页学习单。 《废旧干电池浸出液对种子萌发和生长的影响》
教学设计 【教学目标】 1、通过单元的探究学习活动，初步了解如何确定实验材料。 2、了解在设计对比实验方案时要考虑哪些因素。 3、小组成员之间相互合作的团结精神。 4、培养学生增强环境保护的意识。 【重点难点】 废旧干电池浸出液对种子萌发和生长的影响 【活动准备】
【教学过程】 一、 导入新课 人们对废电池最早的关注始于1939年日本废电池事件的报道——380节腐烂电池导致数人发疯、死亡。电池中的重金属物质会污染地下水，进而污染农作物和海洋生物，直接影响作物生长。废旧电池真的会对环境产生危害吗？ （出示课题：废旧干电池浸出液对种子萌发和生长的影响） 二、 学习新知 （一）、确定实验材料 1、应选取废旧干电池的那一部分来完成实验呢？