部编版六年级语文上册复习资料归纳
部编版六年级上册语文：作文归类复习(共29张PPT)
二、作文类别 记叙文、说明文、应用文、议论文
1.记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、 以记人、叙事、写景、状物为主要内容的 一种文体。 （从ห้องสมุดไป่ตู้作对象的不同分为：写人、叙事、 状物、写景）
二、作文类别
2.说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物 的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事 理的 成因、功过的一种文体。 分类：从说明对象（内容)分 ①实体事物说明文 ②事理说 明文 ③科学小品文 从语言表达方式分 ①平实说明文 ②文艺性说明文 特点 ：（1）内容上具有高度的科学性 （2）结构上具有 清晰的条理性 （3）语言上具有严密的准确性
二、作文类别
4.议论文 ：是以议论为主要方式，通过讲事实、 摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文 体。 分类：按内容目的分： ①一般性政论文 ②评 论 ③杂文（随笔、杂谈、笔记） ④读后感 按论证方式分： ①立论文 ②驳论文
三、考试作文常见题型和答题技巧
1.审清题意。 包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）； 审范围（时间、地点、数量、人称等范围）； 审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。
三、考试作文常见题型和答题技巧
4.组织材料。 这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明
确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后 写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写， 哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来， 写出来的文章才会条理清楚。
三、考试作文常见题型和答题技巧
5.认真修改。 文章写好后，必须认真读几遍，边读边查
考试作文常见题型：
2.半命题作文：就是作文题目只有半个题目。
半命题的形式分四种情况：
（1）需要填写题首的，如：《 的一节课》《 教育了我》 （2）需要填写题尾的，如：《想起这件事，我就 》《第一次 》 （3）需要填写题首和题尾的，如：《 错怪了 》《 喜欢 》 （4）需要填写题目中间部分的，如：《他 了》《一场 的 比赛》
部编六年级语文上册重点知识复习资料
部编六年级语文上册重点知识复习资料部编六年级语文上册》第一单元重点知识复资料一、生字：瀑布、津津乐道、邀请、俯身、峭壁、躯体、蕴含、侠客、小巷、静谧、俊俏、引逗、庞大、烘烤、音韵、勤勉、勉励、亲吻。
二、多音字：血（xuè、xiě）、冠（guān、guàn）、扎（zhā、zā）、转（zhuàn、zhuǎn）、散（sàn、sǎn）、和（hé、hè）、数（shù、shǔ）、悄（qiāo、qiào）、调（tiáo、diào）、踏（tà、tā）、旋（xuán、xuǎn）。
三、近义词：舒适——舒服；XXX爱惜；抱怨——埋怨；探望——探视；宽厚——仁厚；尴尬——难堪；XXX——慌张；阻止——阻挡；叮嘱——嘱咐；疑惑——困惑；隆重——盛大；和谐——协调；沮丧——气馁；抱歉——歉疚；慈祥——慈爱；珍藏——收藏；破坏——毁坏；仿佛——似乎；熟练——纯熟；割舍——舍弃；平静——宁静；奇妙——奥妙；温柔——温顺；兴高采烈——兴致勃勃；尽心尽力——竭尽全力；流连忘返——恋恋不舍；忐忑不安——坐立不安。
四、反义词：嘶哑——宏亮；魁梧——矮小；舒适——艰苦；蜷缩——伸直；残疾——健康；尴尬——自然；从容——慌忙；劝阻——怂恿；偶然——必然；沮丧——高兴；庄重——随意；兴奋——颓唐；慈祥——凶恶；幸福——痛苦；珍藏——丢弃；平静——喧闹；唯一——许多；荒唐——合理；继续——暂停；熟练——生疏；温柔——粗暴；悦耳——难听；耐心——急躁；熟悉——陌生；兴高采烈——无精打采；流连忘返——归心似箭；忐忑不安——镇定自若。
五、词语积累：年过花甲、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆、奇妙无比、不拘一格。
表示绿色的词语】：墨绿、豆绿、草绿、深绿、暗绿、碧绿、浅绿、淡绿、翠绿、嫩绿、橄榄绿、一碧千里、苍翠欲滴、翠色欲流、千山一碧、碧波荡漾、绿草如茵。
部编版语文六年级上册第一单元知识总结归纳(期末复习用知识清单) PPT课件
九、词语运用
（1）理解同一词语在不同句中的含义。 渲染：①老画家只用橙色的染料就巧妙地渲染出一幅美丽的黄昏图画。
“渲染”的意思是 国画是一种画法，用水 墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 ②这只是一件小事情，用不着这么渲染。 “渲染”的意思是 比喻夸大地形容。
（2）用同一词语的不同意思写句子。 境界： ①土地的界限：
·
单薄 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨
· · · ··
·
建德·江 惊·鹊 鸣蝉·
3.补充积累词语
清鲜 明朗 奇丽 草原 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 蒙古包 热乎乎 拘束 礼貌 干部 举杯 感人 会心 宅院 浑浊 参差 眼帘 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 愁怨 顺心 平淡 赠与 凝视
四、辨字组词
“翻过这座山，就出了大唐的境界。”猎户
对唐僧说。
②事物所达到的程度或表现的情况：
他的演技已经达到出神入化的境界。
十、诗文佳句
1.《过故人庄》
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来酒菊花。
2.背诵《古诗三首》
1．移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。(唐·孟浩然 《宿建德江》) 2．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如 天。(宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》) 3．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。(宋·辛 弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)
部编版语文六年级上册
一、读准字音
豆腐(fu) 陈(chén)列 点缀(zhuì) 单薄(bó) 喜鹊(què)
人教部编版语文六年级上册全册知识点归纳、整理
请珍惜每一分钟，成绩和未来就掌握在你自己的手中！人教部编版语文六年级上册全册知识点归纳、整理（整个资料共6页，方便打印、携带）[包括基础要求、课文中心、课后习题、语文园地等内容，不含多音字和书上应背的内容]第一单元会写生字、词语;背诵课文《草原》第1自然段，以及古诗《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月.夜行黄沙道中》《过故人压》。
老舍的《草原》写了作者在内蒙古大草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
文中既写景色，又写感受，产生了情景交融的艺术效果。
全文中心句是：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
”我们可以从远道迎客、亲切相见、热情款待、联欢话别中体会到“蒙汉情深”。
宗璞的《丁香结》一文，作者是从生长环境、色彩、形态、气味等方面描写丁香的。
作者以“丁香结”象征生活中解不开的愁怨，告诉我们面对生活中不顺心的事，要乐观、坦然、豁达面对。
全文中心句表明作者对人生的思考：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？《古诗词三首》中，[唐]孟浩然的《宿建德江》刻画了秋江暮色，写出了作者的羁旅之思（思乡之愁）;[宋]苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了望湖楼的美丽雨景，绘就了一幅“西湖骤雨图”。
它每一句诗都是一幅画，这四幅画面是：黑云如墨、白雨跳珠、风卷残云、水天一色。
[宋]辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道中》着意描写黄沙岭的夜景，从视觉、听觉和嗅觉三方面描绘赞美了夏夜的山村风光，表达了对美丽夏夜、丰收在望、劳动人民的喜爱之情。
[黎马嫩]纪伯伦的《花之歌》用花的语言来叙述大自然的话语，构建了一幅大自然活生生的图画。
本文中心句是：“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
而这些哲理，人类尚未完全领悟。
”其中，“这些哲理”指我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
写自己与别人惜别的经历：流过山下的清澈小溪，此刻好像在哭泣；路边的野花低下了头，仿佛在道别；背上的书包，也仿佛在催促我离开。
新部编版六年级语文上册第一和第二单元复习知识点
部编版六年级语文上册第一单元复习知识点本单元小知识:本单元的第四课用第一人称叙述，就是“我”（第一人称还包括我们），采用第一人称来叙述得方法，可以拉近与读者的距离，是文章内容显得真实亲切，更利于读者把握。
一、课文复习1.《草原》一文记叙了老舍先生访问内蒙古时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。
全文按照事情发展的顺序描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。
通过这些画面，表现了蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊，抒发了对祖国山河的热爱之情。
2.《丁香结》一文从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写了丁香，赋予了丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的特点，阐述了作者要以豁达的胸怀勇敢面对生活中的问题的人生感悟。
3.《宿建德江》先写羁旅漂泊，再叙日暮添愁，然后写到天和树、人和月的关系，抒发了诗人羁旅的惆怅及对故乡的思念。
《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖忽雨忽晴的变幻景象，表达了作者对西湖奇特景色的喜爱和赞美之情。
《西江月.夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写了黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，期盼丰年的思想感情。
4.《花之歌》借清新的花语生动形象的表现了四季更迭的自然变化，塑造了花儿作为自然的使者和奉献者，向往光明和万物和谐共处的想象。
诗中融入了作者对人生的理性思考，蕴含着用辩证的眼光来看待生命的哲思，含蓄的表达了诗人积极乐观的人生态度。
二、按课文内容填空。
1.这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云迹。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
人教部编本六年级语文上册总复习资料(含期末教学总结)
人教部编本六年级语文上册总复习资料第一单元一、课文复习1 .《草原》一文记叙了老舍先生访问内蒙古时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。
全文按照事情发展的顺序描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。
通过这些画面，表现了蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊，抒发了对祖国山河的热爱之情。
2.《丁香结》一文从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写了丁香，赋予了丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的特点，阐述了作者要以豁达的胸怀勇敢面对生活中的问题的人生感悟。
3.《宿建德江》先写羁旅漂泊，再叙日暮添愁，然后写到天和树、人和月的关系，抒发了诗人羁旅的惆怅及对故乡的思念。
《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖忽雨忽晴的变幻景象，表达了作者对西湖奇特景色的喜爱和赞美之情。
《西江月.夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写了黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，期盼丰年的思想感情。
4.《花之歌》借清新的花语生动形象的表现了四季更迭的自然变化，塑造了花儿作为自然的使者和奉献者，向往光明和万物和谐共处的想象。
诗中融入了作者对人生的理性思考，蕴含着用辩证的眼光来看待生命的哲思，含蓄的表达了诗人积极乐观的人生态度。
二、按课文内容填空。
1.这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云迹。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
［唐］孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散望湖楼下水如天西江月.夜行黄沙道中［宋］辛弃疾三、多音字cha （差劲）（差不多）差chd （相差）（差别）J chai （出差）（差遣）ci （参差）四、〔比较组词毯（毛毯）谈（谈话）蹄（马蹄）陈（陈旧）阵（阵地）腐（豆腐）裳（衣裳）赏（观赏）羞（害羞）虹（彩虹）江（长江）涩（苦涩）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
部编六年级语文上册期末复习资料汇总
第一单元知识小结一、默写词语山丘绿毯渲染勾勒迂回衣裳马蹄豆腐拘束羞涩微笑呈出窥探幽雅伏案笨拙参差单薄妩媚模糊莹白衣襟恍然愁怨喜鹊清风鸣蝉稻花蛙声茅店遮住苍穹绿茵孕育赠予冠冕摇曳琼浆朝露蒙古包丁香结建德江望湖楼辛弃疾陈巴尔虎旗二、默写四字词语高歌一曲一碧千里翠色欲流久立四望骏马疾驰襟飘带舞团结互助婆娑起舞心驰神往缀满枝头断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味芬芳馥郁硕大无朋仰望高空顾影自怜孤芳自赏蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁三、易错字形微：中间部分最下边是（），不是“几”。
襟：左边是（衤），不是“礻”。
德：右下部“心”字上有一（短横），不要漏写。
雅：右部是（隹），不是“住”。
四、易错字音毯子（tǎn）衣裳（shang）稍微（shāo)渲染（xuàn）勾勒（lè）缀满（zhuì）笨拙（zhuō）糊增（hú）参差（cī）鸣蝉（chán）摇曳（yè）羞涩（sè）硕大（shuò）鸣啭（zhuàn）婆娑（suō）妩媚（wǔ）五、多音字měng（蒙古族）jié（团结）juǎn（卷起）bó（停泊）蒙méng（蒙蔽）结卷泊mēng（蒙骗）jiē（结实）ju àn（试卷）pō（湖泊）bó（单薄）lè（勾勒）zhāo（朝霞）薄bò（薄荷）勒朝báo（薄片）lēi（勒紧）cháo（朝向）六、形近字蹄（马蹄）雅（幽雅）缀（点缀）毯（地毯）拙（笨拙）裳（衣裳）啼（啼哭）维（维持）辍（辍学）毽（毽子）咄（咄咄）赏（欣赏）僻（偏僻）蝉（金蝉）搏（搏斗）蝉（蝉衣）糊（糊涂）微（微风）辟（开辟）惮（忌惮）博（博取）婵（婵娟）瑚（珊瑚）薇（蔷薇）七、词语搭配（拨转）马头（仰望）高空（流入）云际（明朗）的天空（奇丽）的小诗细雨（迷蒙）（缀满）枝头（回味）乐趣（负担）愁怨（静寂）的草原（柔美）的线条大雨（滂沱）八、近义词柔美—柔和热闹—喧闹奇丽—瑰丽回味—体会响亮—洪亮赠予—赠送凝视—注视舒服—舒适迷蒙—迷茫拘束—拘谨芬芳—芳香羞涩—害羞勾勒—勾画领悟—领会茂盛—茂密坠落—陨落幽雅—优雅浑浊—污浊笨拙—愚笨硕大无朋—硕大无比九、反义词舒服—难受洒脱—拘束热闹—冷清羞涩—大方幽雅—喧杂浑浊—清澈赠于—索取笨拙_灵巧单薄—雄厚妩媚—素雅坠落—上升迂回—笔直光明—黑暗仰望—俯视白昼—黑夜硕大—微小断断续续—连绵不断孤芳自赏—自惭形秽十、词句积累1、关联词语：（1）这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
部编六年级语文上册词语复习资料(含答案)
部编六年级语文上册词语复习资料(含答案)一、按拼音写词语。
马蹄铁。
焦糖。
离骚仓。
悬壶济世。
协商。
抱佛脚。
拘束。
地狱庸。
包园。
言犹在耳。
木犊。
无所适从。
武松。
沉淀。
淘汰。
胡言乱语二、写出下面词语的近义词。
天涯：天边。
惊叹：惊异。
柔美：温柔。
清鲜：清新。
洒脱：自由。
疾驰：奔跑。
奇丽：美丽。
明朗：明亮。
无限：无穷。
羞涩：害羞。
愉快：快乐。
拘束：局促。
英勇：勇敢。
散布：传播。
奇异：奇特。
勤勉：努力。
僻静：幽静。
欢悦：高兴。
攀谈：交谈。
静谧：安静。
茂盛：茂密。
追随：跟随。
蕴藏：隐藏。
苍穹：天空。
孕育：孕育。
赠予：赠送。
欢送：送别。
摇曳：摇摆。
旖旎：美丽。
硕大：巨大。
婆娑：优美。
长征：长途跋涉。
等闲：平常。
逶迤：曲折。
开颜：微笑。
进犯：攻击。
险要：危险。
沉着：冷静。
奉命：接受命令。
屹立：矗立。
相继：接连不断。
依托：依靠。
宣告：宣布。
欢跃：欢快。
肃静：安静。
热烈：热情。
瞻仰：仰视。
宏伟：壮观。
赞叹：赞美。
沉思：思考。
沉寂：寂静。
暴露：显露。
憧憬：向往。
浓密：浓厚。
疲倦：疲劳。
发达：繁荣。
猜测：猜想。
紧密：紧凑。
神秘：神奇。
枯萎：凋谢。
干燥：干燥。
抵御：抵挡。
咆哮：怒吼。
惊慌：惊恐。
拥戴：支持。
放肆：放任。
狞笑：狂笑。
沙哑：嘶哑。
精美：精致。
舒适：舒服。
顾惜：珍惜。
抱怨：埋怨。
探望：拜访。
沉思：沉思。
宁静：安静。
嗤笑：嘲笑。
迅速：快速。
喧闹：吵闹。
遮盖：遮挡。
张望：观望。
渺小：微小。
恩赐：赐予。
慷慨：慷慨。
节制：控制。
枯竭：干涸。
感叹：感叹。
威胁：威胁。
设想：想象。
璀璨：灿烂。
遥望：远望。
呼唤：召唤。
放弃：放弃。
宝贵：珍贵。
神圣：神圣。
浓密：浓密。
体验：体会。
滋润：润泽。
照管：照顾。
品尝：尝试。
终究：最终。
眷恋：留恋。
险恶：危险。
归宿：归属。
恭敬：尊敬。
领悟：领会。
洋洋：充满。
清秀：清秀。
纯熟：熟练。
恬静：安静。
情愿：自愿。
陶醉：沉醉。
尴尬：难堪。
虚拟：虚幻。
郑重：严肃。
伶俐：聪明。
盼望：期望。
无端：无缘无故。
六年级语文上册每单元佳句汇总、句子解析专项复习(部编版)
六年级语文上册每单元佳句汇总、句子解析专项复习（部编版）第一单元1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。
(2)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地写出了丁香美丽的外形。
2.排比句(1)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。
3.拟人句(1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。
这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写,目的是体现作者对草原美景的迷恋之情。
(2)有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
这个句子运用拟人的修辞手法,把探出院墙的丁香当作人来写,“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。
4.精彩句(1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客的画面。
鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者运用比喻的修辞手法,将这些景物比作彩虹,不仅形似,而且神似。
(2)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
这句话运用比喻的修辞手法,写出了雨中丁香“妩媚”的特点,“如同印象派的画”,表达了作者对丁香的喜爱之情。
第二单元1.比喻句(1)石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
人教部编版六年级语文上册 期末总复习资料梳理
人教部编版六年级语文上册期末总复习资料梳理人教部编版六年级语文上册期末总复习资料梳理第一单元1、草原1、《草原》作者老舍，原名舒庆春，满族，人民艺术家，主要作品有《骆驼祥子》《龙须沟》。
草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。
表达了作者对美丽可爱的草原充满向往与喜爱之情。
2、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
”这句话是全文的中心句。
3、形容草原辽阔的词语：一碧千里、一望无际、广袤无垠、一马平川4、描写草原的古诗句：天苍苍，野茫茫，风吹早低见牛羊。
南北朝《敕勒歌》民歌离离原上草，一岁一枯荣。
白居易《赋得古原草送别》古诗2、丁香结1、《丁香结》作者宗璞。
课文整体上先从丁香的样子、颜色、气味等三个方面来描写丁香，又写了丁香结的由来和由丁香结引发的人生感悟。
勉励人们在生活中正视问题、乐观地面对人生。
2、“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
”从“香气直透毫端”可以看出这里的积雪指的是“丁香”。
3、作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。
生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远解决不完的。
我们应该正视这些问题，人生的意义或乐趣不就是在这不断地解决人生问题的过程中产生吗？有了这解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更灿烂。
4.描写丁香的古诗：芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
（李商隐《代赠》）殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
（陆龟蒙《丁香》）霜树尽空枝，肠断丁香结。
（冯延巳《醉花间》）青鸟不传云外，丁香空结雨中愁。
（李璟《摊破浣溪沙》）3.古诗三首。
1、《宿建德江》唐，孟浩然，抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；《六月二十七日望湖楼醉书》宋，苏轼，抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。
《西江月•夜行黄沙道中》宋，辛弃疾，抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人祈盼丰收，对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。
2、《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，《西江月•夜行黄沙道中》也写月，抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与兴奋。
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部编版六年级语文上册复习资料归纳
六年级语文上册复习资料归纳：
一、诗歌、词语和古文
1.《登鹳雀楼》：此诗为王之涣所作，描写了壮丽的自然景色和气势宏伟的建筑，表达了诗人豪情壮志、追求卓越的主题。
2.《静夜思》：此诗为李白所作，表达了诗人在夜晚思乡的心情，细腻描绘了自然和人物的场景，给人以宁静、安详的感觉。
3.词语的技巧：比喻、夸张、对仗、运用修辞手法等。
4.古文阅读：要注意对文意的理解和对古文中的词语、成语的认识。
二、阅读理解
1.理解短文的主题和中心思想。
2.根据短文中的提示进行推理。
3.理解短文的结构和语言风格。
三、辨析词语
1.辨析近义词和近音词。
2.根据词语的意义和用法进行选择。
四、记叙文阅读与写作
1.阅读记叙文要注意掌握人物、情节和环境的变化。
2.写作记叙文要注意语言的生动和情节的安排。
五、说明文阅读与写作
1.阅读说明文要注意了解事物的特点、功能和用途。
2.写作说明文要注意语言的准确和简洁。
六、对联与感悟
1.学习对联的常用技巧和方法。
2.领会对联中蕴含的哲理和情感。
以上是六年级语文上册的复习资料归纳，希望对你的复习有所帮助。