高中历史(人民版)必修三复习提纲专题六西方人文主义的起源

专题六西方人文主义的起源（复习提纲）第一节西方人文主义的起源一古希腊“智者”运动一、第一阶段：智者学派一一I人是万物的尺度1.产生时间：公元前5世纪中叶。

2.背景：⑴希腊工商业的发展、平民地位的提高。

⑵希腊个人主义的成长、解决实际问题的需要。

3.性质：是一场反对旧思想方法和传统的运动。

4.探讨问题：探讨与人类自身密切相关的问题。

5.智者含义：教授雄辩术和修辞学的教师。

6.言论特点：⑴言论从个人角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义。

⑵注重实利。

⑶怀疑神灵，否认绝对权威。

7.代表人物：普罗塔戈拉。

⑴思想核心：人是万物的尺度。

⑵评价：西方第一次思想解放运动的先驱。

⑶作用：启蒙作用。

二、第二阶段：苏格拉底一一| “认识你自己” “美德即知识”1.研究范围：道德哲学。

2.教学方法：诘问术（“助产术”）3.重要主张：⑴反对智者忽视道德、追求功利（与智者学派不同）。

⑵强调人类的理性，否定绝对权威（与智者学派相同）。

⑶“认识你自己”。

（他在哲学上重大贡献是他第一次在哲学意义上发现“自我”）⑷“美德即知识”。

4.被判死刑：既遵守了城邦的法律，又捍卫了思想自由和人格的尊严。

5.评价：⑴马克思：“哲学的创造者”，“智慧”的化身。

⑵德菲尔神谕：他是全希腊最富有智慧的人。

⑶启蒙思想家：把他视为先驱和战友。

三、第三阶段：斯多亚学派一一“人生而平等”2.创始人：芝诺（因他在斯多亚画廊讲学而被称为斯多亚学派）3.代表人物：芝诺、西塞罗、塞内卡等4.哲学划分：⑴哲学划分：物理学、伦理学和逻辑学三部分, 其中以物理学和伦理学最重要。

⑵物理学：即自然哲学,阐述自然与人的关系, 也揭示人与人的关系一一逻各斯。

5.逻各斯思想：逻各斯即规定着的理性。

⑴逻各斯是主宰、产生、统治一切自然形态本源的实体和动力。

L得岀结论：“顺乎自然的生活就是至善”⑵逻各斯是一个贯穿万物的永存不朽的理性—⑶人与自然都产生于最高理性（逻各斯），人人与生俱来带有理性。

一一得出结论：人人生而平等6.历史意义：⑴第一次系统论述人类生而平等理论。

⑵第一次论证天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。

★☆探究一：苏格拉底的思想与智者学派有哪些异同？相同：都把人类社会作为研究主体,强调人类的理性、否认绝对权威不同：苏格拉底重视人的伦理道德，强调“知德合一”。

★☆探究二：孔子与苏格拉底主张的异同相同：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。

不同：目标上，孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。

苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任，有利于个性发展。

★☆探究三：主要思想家思想比较★☆探究四：西方思想史上的三次大的思想解放运动起源：智者运动（公元前5世纪）复兴：文艺复兴，宗教改革（公元14―― 17世纪）成熟：启蒙运动（公元17、18世纪）★☆探究五：什么是“智者”和“智者运动”？智者运动最主要的代表是谁？有何主张？智者：指专门教授雄辩术和修辞学的教师。

智者运动：指大约公元前5世纪中叶古希腊兴起的关心与人类自身密切的相关问题的运动。

代表人物：普罗塔戈拉。

主要主张：人是万物的尺度。

★☆探究六：如何理解“人是万物的尺度”？与以前的哲学家研究相比，这句话的伟大之处在哪里？含义：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。

评价（伟大之处）：肯定和强调人的价值，将人置于世界和社会的中心。

是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。

第二节西方人文主义的复兴一一文艺复兴和宗教改革运动一、文艺复兴运动一一|古典文化的“再生”和人性的启1.历史条件：⑴政治：封建的基督教神学占统治地位。

⑵经济：西欧经济复苏发展和城市兴起。

意大利最早出现资本主义萌芽。

（根本原因）⑶思想：人们追求世俗人生的乐趣（与基督教禁欲主张的矛盾）。

⑷文化：意大利保留了较多的希腊罗马古典文化。

2.概况：⑴发源地：意大利（发展到整个西欧）。

⑵表达形式：借助古希腊罗马文化。

⑶性质：资产阶级的思想解放运动，是自希腊智者运动以来的第二次思想解放运动。

⑷旗帜：人文主义。

（即：重视人的价值，崇尚个性，要求把人从神学束缚中解放出来）⑸矛头：基督教神学。

3•代表人物：二、宗教改革一一I与上帝直接对话—1.历史背景：⑴文艺复兴宣扬了人文主义，起到了思想解放的作用，要求改革教会。

⑵德国经济分散，政治分裂; 1罗马天主教廷剥削与压迫；f激化了社会矛盾,阻碍了资本主义的发展.⑶导火线一一教皇出售“赎罪券”，激起愤慨。

（直接原因）2.时间地点：公元16世纪，开始于德国，发展到欧洲。

3.开始标志：〈〈九十五条论纲》4.主要思想：⑴人的灵魂的得救要靠自己虔诚的信仰（信仰得救）⑵人人都有权阅读和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通与对话（《圣经》的平民化与普及化）。

⑶《圣经》代表着理性与思想自由。

5.实质：用资产阶级神学取代封建神学，是新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建斗争。

6.历史影响：⑴引发了德国和欧洲轰轰烈烈的宗教改革运动。

⑵形成了新的基督教分支一一路德教。

（与旧教区别见下面第7条）⑶从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义。

⑷它使西欧从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。

7.路德教与旧教相比的变化：⑴神职人员用德文代替拉丁文主持教堂礼拜；⑵摒弃了由教皇、主教和教士等组成的教会制度否认他们是通向天国钥匙的掌管者；⑶废除了修道院制度，坚持教士有结婚的权利;⑷简化了宗教礼仪，铲除了教士和俗人之间的隔阂。

⑸新教否定了教会高于国家的思想，认为教会应从属于国家。

★☆探究一：文艺复兴运动为什么首先在意大利兴起？“文艺复兴”是不是一场复古运动？★☆探究二：请概括文艺复兴初期文学三杰是怎样歌颂人性的？肯定人的欲望和歌颂自然的人性★☆探究三：莎士比亚对人的赞美与薄伽丘对人性的肯定有哪些不同？莎士比亚注重人的理性，而薄伽丘集中于人的本能方面★☆探究四：文艺复兴时期人文主义思想核心是什么？它与宗教神学有何区别？1、人文主义思想的核心是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心，重视现世生活，是一种为创造现世幸福而奋斗的乐观进取的精神。

资产阶级的世界观，文艺复兴的指导思想。

2、人文主义与宗教神学的区别：★☆探究五：有人说，西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。

这里的“人被发现和“世界”被发现分别指的是什么事件？“人”被发现是指14至17世纪的文艺复兴运动；“世界”被发现是指15世纪末的新航路的开辟；这两者之间有内在的联系，文艺复兴运动所宣扬的人文主义是一种为创造现世的幸福而奋斗的精神，它促进了新航路的开辟。

★☆探究六：你是如何看待文艺复兴运动的？进步：①是一场资产阶级的新文化运动，批判了封建神学，解放了人们的思想，②推动了当时文学、艺术、自然科学的发展。

不足：但由于其过分地推崇人文主义，从而造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。

★☆探究六：归纳文艺复兴和宗教改革的相同点背景：封建制度衰亡，资本主义萌芽内容：批判封建神权统治，鼓吹人性解放和思想自由形式：借助复兴古希腊和古罗马的文化借助复兴基督教的原始教义影响：打击了封建势力和天主教神学的统治促进了思想解放，促进了西方人文精神的发展，为启蒙运动做了思想上准备第三、四节西方人文主义的成熟一一启蒙运动第一板块：理性与自由的启蒙一、启蒙运动概况一一|呼唤光明的时代—1、历史背景：⑴文艺复兴与宗教改革的深入发展。

⑵近代科学的兴起。

⑶新航路的开辟。

⑷英法等中央集权民族国家的形成。

⑸资本主义的发展及资产阶级力量壮大，与封建制度矛盾尖锐。

（根本原因）2、发展概况：⑴时间：17、18世纪。

⑵思想体系：人文主义、进步的社会思想和历史观等。

⑶范围：从英、法开始、扩展到德国等欧洲国家。

⑷性质：资产阶级反封建的思想文化运动。

⑸实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。

⑹目的：保障人的自然权利。

⑺表现：理性主义。

⑻理性的概念：人的思考和判断。

强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。

⑼主要内容：理性、民主、平等、科学。

3、历史意义⑴为欧美的资产阶级革命做了思想和舆论的准备⑵用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。

⑶其最重大价值和意义在于它对人本身的一种彻底解放的主张：①人身的解放,②思想的解放。

⑷留下充满个性的浪漫主义。

二、理性主义——启蒙的真谛一一在于人的解放1、主旨：对人身自由和思想自由深刻探讨。

2、诠释：①卢梭：人身自由,“主权在民”。

主张依据契约而建立的国家。

②康德：思想自由。

揭露统治者的愚民政策。

3、影响：深刻圆满的体现了人文精神。

三、浪漫主义一一|浪漫主义思潮中的人文精神1产生时间：18世纪中期至19世纪中叶。

2、创始人及思想：卢梭：⑴思想：①对理性：把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。

②对情感：生活中很多问题，依靠情感，听任本能和情绪办事更可靠、更经常。

③对知识：认为人类天性本善，原始社会最美好，飞识的进步有害于人类的幸福。

⑵评价：卢梭的见解和思想，震动了整个欧洲思想界，因此成为浪漫主义之父。

3、浪漫主义思想内涵及特点⑴内涵：是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。

⑵特点：①它本身的特点是非理性的、人文的、个性的、想像的和情感的 __________②它往往以历史、民族奋斗和壮美的自然为其素材和背景,弔写讴歌人的情感和业绩。

4、浪漫主义的评价：⑴积极：①指出了理性的局限，揭示了科学对人类的生活是“双刃剑”的道理。

②对人文主义产生巨大贡献和影响：A.极大丰富了西方人文精神的内涵，凸现了人的情感和个性；_______B.使人从冰冷的理性原则统治下解放出来，重新体会到生命的价值和生活的意义；C.拉近了人与自然的关系，帮助我们重新确立了对自然的尊重态度：D.让人们对不同的文明保持一种宽容的心态。

⑵消极：①使个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序;②排斥和拒绝现代科技；文学作品中充满无病呻吟，生活中感情泛滥等等。

第二板块：主权在民的政治启蒙一、霍伏孟狄——|自然法论中的人文主义思想1、产生：18世纪，一些启蒙思想家用自然科学的方法审视自然、人类与上帝之间的关系，形成自然法论中具有新精神的人文主义。

2、内容：⑴从自然法岀发崇尚理性，肯定客观世界的规律性:⑵提倡科学，重视知识，反对愚昧；⑶向往自由平等的理想社会，提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱” ________4、意义：为启蒙运动批判封建专制制度，提供了有力的思想武器。

二、 洛克—— |限制“公权”的设想1、 地位： 资产阶级民主主义政治理论的奠基人之一。

2、 主张：“主权在民说”⑴自然权利方面： ①君主和政府的权力来自于人民。

②政府的目的是为了保护人民根据自然法而享有自然权利。

⑵分权学说思想：①行政权应在立法权控制之下行使。