【K12学习】中考历史复习九年级上册导学案(带答案)
中考历史复习九年级上册导学案（带答案）
九上第七单元垄断资本主义时代的世界复习学案
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【能及要求】
单元知识内容目标要求
识记理解运用
第二次工业革命第二次工业革命开始的时间√
电力的广泛应用，使人类进入电气时代√
电灯、电报、电话的发明者√
卡尔.本次发明内燃机和汽车√
莱特兄弟发明飞机及图√
第二次工业革命的特点和影响√
次世界大战《三国同盟和三国协约》图√
萨拉热窝事件√
次世界大战的起止时间√
次世界大战给人类社会带来的巨大灾难
√
【理清时序，知识整合】
第二次工业三国同盟、萨拉热一战开始一战结束
革命开始三国协约建立窝事件
卡尔.本次莱特兄弟凡尔登战役美国对德国投降
发明汽车发明飞机德宣战
时间：19世纪70年代至19世纪末20世纪初
开始标志：电力作为新能源进入生产领域
成就：电力的广泛使用：“发明大王”爱迪生研制耐用碳丝灯泡
新机器的创制：“汽车之父”卡尔?本茨设计出内燃机，带动了新的交通工具的出现——汽车和飞机；电报、电话的发明
新能源：石油
影响：推动了生产力的发展
生产关系：产生了垄断，资本主义国家由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义过渡
国际格局：资本主义市场最终形成，导致“穷者越穷，富者越富”；资本主义制度已牢牢取得世界统治地位，资本主义世界体系最终形成；导致帝国主义政治经济发展不平衡，最终导致一战的爆发
根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡
时间：1914—1918
开始标志：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战
导火线：萨拉热窝事
主要参与国家：英国、法国、俄国——三国协约；德国、意大利、奥匈帝国——三国同盟
结束标志：1918年11月德国投降
结果：德国战败，战后形成了凡尔赛——华盛顿体系
影响：
大战造成了极大的损失和破坏
大战造成了欧洲的衰弱和美日的兴起，世界格局发生改变
为社会主义革命创造了条件，诞生了苏维埃俄国
促进了民族解放运动的发展
性质：非正义的帝国主义的掠夺战争
【考点梳理，随点巩固】
１．，第二次工业革命兴起，标志是的广泛应用。
第二次工业革命中、两国尤为突出
．1870年以后，第二次工业革命兴起。科学技术应用于工业的成就主要表现在四个方面，即_________、___________、___________和_____________。
．19世纪末20世纪初，各主要资本主义国家美、______、英、法、日、_____等相继进入______________阶段。
．第二次工业革命中发明的电器有发明的，发明的，另外还有。
．次世界大战的导火线是____________，____________年____________月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，次世界大战爆发。
次世界大战前形成了两大军事集团：和，其成员分别是和。
次世界大战中，战役被称作“绞肉机”、“屠宰场”。
年，美国参战，大大增强了一方的力量。
0．1918年11月，次世界大战以____________失败宣告结束，这是一场帝国主义的____________。
【巩固】
．下列当今的社会生活中的活动，与第二次科技革命中的创造发明无关的是
A．打电话问候朋友B．乘公共汽车上班c．坐飞机旅游D．坐轮船旅游
．第二次工业革命的显著特点是
A．汽车的发明
B．电力的广泛应用
c．石油开采业的发展
D．石油化工工业的产生
．世界上台汽车发明于
A．英国
B．法国
c．德国
D．美国
．好莱坞集团准备拍摄一部反映次世界大战的影片，下
列哪种道具不应当在影片中出现？
A电话B汽车c飞机D电脑
．下列重要发明的先后顺序是
①内燃机②汽车③飞机
A．①③②
B．①②③
c．②①③
D．③②①
．人类由蒸汽时代进入电气时代的标志是
A．电磁感应原理的提出B．内燃机的发明
c．电力的广泛应用D．汽车和飞机的发明
．19世纪晚期，两次工业革命交叉进行的资本主义国家是
A．英国
B．法国
c．日本
D．美国
．学习历史应了解它的来龙去脉，下列有关历史事件，因果联系的表述正确的是
①新航路的开辟使全球联系进一步加强②《独立宣言》的发表标志美国诞生
③英国的殖民统治触发波士顿倾茶事件④凡尔登战役
致使第二次世界大战爆发
A.①②
B.③④c.②③D.②④
为汽车工业的发展做出过突出贡献的人物有
①法拉第②亨利?福特③卡尔?本茨④威尔伯?莱特
A．①②③④B．①③c．②③D．③④
0、像鸟一样在天空飞翔，是人类长期的梦想，将人类这一理想变成现实最早是在
A1870年、英国B.1885年、德国c.1903年、美国D.1901年、中国
1.“楼上楼下，电灯电话”，出现这种生活场景最早只可能是在
A．文艺复兴时期B．次工业革命c．第二次工业革命D．第三次工业革命
．19世纪晚期，在世界交通领域里引起一场革命的重大发明是
A．蒸汽机车投入使用B．电动机车的运转
c．内燃机的发明和应用D．汽车的制造和使用
3.第二次工业革命开始的时候，中国正是
A．康乾盛世时B．鸦片战争中c．第二次鸦片战争中D．洋务运动中
．下列各项发明中，在美国完成的是
①电话②无线电报③汽车④飞机
A．①②B．③④c．②③D．①④
．今天我们的生活仍然受益于两次工业革命的发明成果。下列每组的两个发明从用途划分属于同类的有
①珍妮机和留声机②火车和汽车③蒸汽机和洗衣机④电熨斗和电冰箱
A．②④B．①③c．②③④D．①②③
．在萨拉热窝事件中开枪刺死斐迪南大公夫妇的青年是哪族人？
A．波斯尼亚族
B．塞尔维亚族
c．阿尔巴尼亚族
D．斯拉夫族
．次世界大战的性质是
A．帝国主义战争，同时又具有民族解放的正义性质
B．初期是帝国主义战争，后来演变成为反帝国主义的正义战争
c．帝国主义的掠夺战争D．民族解放战争
．次世界大战前形成的三国同盟的成员国不包括
A．德国B．意大利c．奥匈帝国D、英国
．19世纪末20世纪初形成的三国同盟和三国协约的核心国分别是
A．奥匈帝国和英国B．德国和法国c．德国和英国D．意
大利和俄国
0．1882年5月，欧洲某几个国家签订的《同盟条约》中有这样的规定：“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受到法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方援助。”这里的“其他两缔约国”是
A．德国和奥匈帝国B．俄国和奥地利B．德国和奥地利D．英国和俄国
1．三国同盟和三国协约两大军事集团争夺的焦点，并成为世界大战火药桶的是
A．凡尔登B．突尼斯c．莫斯科D．巴尔干半岛
2．南斯拉夫某城有一块石碑是“1914年6月28日，加夫里诺?普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”碑文记述的是下列哪一事件？
A萨拉热窝事件B凡尔登战役c珍珠港事件D诺曼底登陆
3．有人形容次世界大战是“一把枪挑起一场战争。”“一把枪”比喻的是
A．三国同盟的形成B．三国协约的形成
c．萨拉热窝事件D．奥匈对塞尔维亚的宣战
．普林斯普制造的萨拉热窝事件，并未达到他企图挽救塞尔维亚民族危机的目的。这一事件留给我们的深刻教训是
A个人恐怖手段并不是解决政治问题的良策B恐怖主义不会造成灾难性的后果
c恐怖活动可以迅速地解决一切政治纷争D恐怖主义不会威胁世界和平
．次世界大战中有个国家见风使舵，先参加同盟国，后又加入协约国，它是
A．美国B．日本c．法国D．意大利
．1916年第6届奥运会因故取消，你认为取消的主要原因是
A、美国南北战争
B、爆发次世界大战c、俄国十月革命爆发D、印度民族大起义
1916年11月，罗曼?罗兰在《战时日记》中写道：“欧洲正在奔向奴役和毁灭。两年以来，它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远。”这里所说的“奔向奴役和毁灭”开始于
A．拿破仑执政B．次世界大战爆发c．希特勒上台D．第二次世界大战爆发
【归纳延伸】
．读下列二幅图，回答有关问题：
图一图二
图一和图二分别是哪两种交通工具？它们分别是哪次工业革命的发明成果？
请分别说出这两种交通工具的发明者和发明的时间。
这两种交通工具分别以什么为动力？它们的发明有什么重要意义？
当今世界，现代化的交通工具越来越多，带来了一些负面影响，请你说出有哪些负面影响？怎样来解决？
．在次工业革命和第二次工业革命中都出现了一些重大的发明，促进了能源的广泛利用。
举出这两次工业革命中的重大发明各一例，并说明它促进了哪种能源的广泛利用。
想一想工业革命能够给我们哪些有益的启迪？
请举一例说明某一能源能被广泛利用以后，给我们的生活带来的影响。
阅读下列材料：
材料一：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”——摘自人教版教材《世界历史》九年级
材料二这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述到：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地。所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”——摘自岳麓版教材《世界历史》九年级
请回答：材料一中提到的引爆这个“火药桶”的火星是
指哪一历史事件？
材料二中的“绞肉机”是指的哪次战役？这次战役被称为“绞肉机”说明了什么？
写出一战胶在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称。
战争给人类带来巨大的灾难。请你设计一条以“呼唤和平”主题的宣传语。
阅读材料，回答问题。
材料一材料二
读材料一后，把图中字母代号填入相应的空格中：点燃一战战火的事件发生在；最残酷的战役发生在。
材料二都是使用了新能源的武器，它们分别在哪次世界大战中首次使用？近代以来人类开发和利用了哪些新能源？面对当今的能源危机，我们应该树立怎样的能源观？
结合材料二和材料三，谈谈你对科技成果利用的看法。
阅读下列材料
材料一：
表一：一战前夕欧洲主要资本主义国家经济发展与殖民地占有情况
国家英法俄德
工业产量位次2341
殖民地面积3350万1060万1740万290万
表二：欧洲列强扩军备战比较
72年1912年
英100180
法100133
俄100214
德100335
“战争会迅速结束……”
材料二：8月4日，德国政府声称：
在运送德军的火车上涂写着“去巴黎吃早饭……”的字句。
法国的运兵车上也涂有藐视对方的字句和“对圣诞节回家”的口号。新招募的法国士兵高唱《马赛曲》，兴高采烈地从火车站出发，“枪尖上插着鲜花”，脸上露着微笑，似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行”。——华东师大版《世界历史》九年级
请回答：次世界大战在哪一年爆发？
根据材料二及所学知识简要分析次世界大战爆发的原因。
请用一战的有关史实戳穿材料二中“战争会迅速结束”以及战争是“令人振奋的旅行”的谎言。
参考答案
【考点梳理，随点巩固】
19世纪70年代，电力
美、德
电力的广泛应用内燃机和新交通工具的创制新通
讯手段的发明化学工业的建立
德俄帝国主义
爱迪生，电灯；贝尔，电话；电报
萨拉热窝事件1914、7
三国同盟，三国协约；德、意、奥匈，英、法、俄
凡尔登
．1917，协约国
0．同盟国，掠夺战争
【巩固】
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【归纳延伸】
．改良蒸汽机，汽车；次工业革命，第二次工业革命瓦特，1785年；卡尔.本茨，1885年蒸汽，内燃机；蒸汽机的发明和应用，极大地促进了大工厂生产的发展，从此，人类进入了“蒸汽时代”；汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。拥挤、事故、污染等问题；我们要遵守交通法规，在规定地点禁止鸣号，交通工具注意节能减排等
．火车，蒸汽；电灯，电力科学技术是生产力，我们要
努力学习科学技术；工业革命推动社会的发展和进步；当今社会的竞争实际上是科技的竞争电力被广泛应用于生活领域，众多的家用电器产品，极大地改善了人们的生活。
．萨拉热窝事件凡尔登战役说明了战争的残酷性三国同盟和三国协约如：热爱和平，远离战争；让和平永驻人间等
B、c坦克是在一战中首次使用。煤炭、石油、天然气、太阳能、风能、电力、原子能或核能等。开发新能源、节约能源、合理利用能源、保护环境等。科技是一把双刃剑；应该利用科技成果造福人类避免给人类带来灾难；合理、合法利用科技成果。
1914年要点：①帝国主义政治经济发展不平衡。②争取殖民地斗争激烈。③军备竞赛和两个对立军事集团的建立或扩张。一战从1914年持续到1918年，没有迅速结束。以一战中的某一战役的伤亡或一战的总体影响来说明战争是残酷的或是灾难、悲剧的。
中考历史复习九年级上册导学案(带答案)
中考历史复习九年级上册导学案（带答案） 九上第七单元垄断资本主义时代的世界复习学案 @@@ 【能及要求】 单元知识内容目标要求 识记理解运用 第二次工业革命第二次工业革命开始的时间√ 电力的广泛应用，使人类进入电气时代√ 电灯、电报、电话的发明者√ 卡尔.本次发明内燃机和汽车√ 莱特兄弟发明飞机及图√ 第二次工业革命的特点和影响√ 次世界大战《三国同盟和三国协约》图√ 萨拉热窝事件√ 次世界大战的起止时间√ 次世界大战给人类社会带来的巨大灾难 √ 【理清时序，知识整合】 第二次工业三国同盟、萨拉热一战开始一战结束 革命开始三国协约建立窝事件 卡尔.本次莱特兄弟凡尔登战役美国对德国投降
发明汽车发明飞机德宣战 时间：19世纪70年代至19世纪末20世纪初 开始标志：电力作为新能源进入生产领域 成就：电力的广泛使用：“发明大王”爱迪生研制耐用碳丝灯泡 新机器的创制：“汽车之父”卡尔?本茨设计出内燃机，带动了新的交通工具的出现——汽车和飞机；电报、电话的发明 新能源：石油 影响：推动了生产力的发展 生产关系：产生了垄断，资本主义国家由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义过渡 国际格局：资本主义市场最终形成，导致“穷者越穷，富者越富”；资本主义制度已牢牢取得世界统治地位，资本主义世界体系最终形成；导致帝国主义政治经济发展不平衡，最终导致一战的爆发 根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡 时间：1914—1918 开始标志：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战 导火线：萨拉热窝事 主要参与国家：英国、法国、俄国——三国协约；德国、意大利、奥匈帝国——三国同盟
结束标志：1918年11月德国投降 结果：德国战败，战后形成了凡尔赛——华盛顿体系 影响： 大战造成了极大的损失和破坏 大战造成了欧洲的衰弱和美日的兴起，世界格局发生改变 为社会主义革命创造了条件，诞生了苏维埃俄国 促进了民族解放运动的发展 性质：非正义的帝国主义的掠夺战争 【考点梳理，随点巩固】 １．，第二次工业革命兴起，标志是的广泛应用。 第二次工业革命中、两国尤为突出 ．1870年以后，第二次工业革命兴起。科学技术应用于工业的成就主要表现在四个方面，即_________、___________、___________和_____________。 ．19世纪末20世纪初，各主要资本主义国家美、______、英、法、日、_____等相继进入______________阶段。 ．第二次工业革命中发明的电器有发明的，发明的，另外还有。 ．次世界大战的导火线是____________，____________年____________月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，次世界大战爆发。
2019-2020年九年级历史上册 第1课 人类的形成讲学案 新人教版
2019-2020年九年级历史上册第1课人类的形成讲学案新人教 版 【导学目标】 1．知识与能力 非洲南方古猿、人类起源三阶段：猿类—正在形成中的人—完全形成的人 母系氏族社会；父系氏族；原始社会的解体 2．过程与方法 比较母系氏族与父系氏族的不同，国家与氏族的不同，培养学生掌握比较历史问题的方法 3．情感态度与价值观 社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会进步的动力，也是人类文明水平的重要标尺 【教学重点】 氏族社会的产生及其特点和作用。 【教学难点】 人类是怎样由古猿进化而来的？ 一、走进教材，我要自学 知识提纲： （一）人类的出现 1．出现的同时，现代人种的差异也显现出来。根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种，即通常所说的、白种和人。 2、现代人类可能是从中的一支发展而来的。人类距今万年前形成。 3、填表 （二）氏族社会 1．随着和的进步，出现了氏族。随着和的发展，以及手工业的进步，部落间的产品交换和以为目的的出现了。 2、由于的缘故，人们“只知其母，不知其父”；由于的相对固定，人们开始“既知其母，又知其父”。氏族逐渐取代氏族。 自学之后，我要思考： 1、人类是什么时间出现的？判断的依据的什么？ 2、为什么直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步？
3、“完全形成的人”划分为那几个阶段？结合中国的历史，请同学们思考一下，中国的 古人类有那些？他们分别属于哪个阶段？ 4、原始社会是怎样解体的？ 5、国家与氏族组织相比较有哪些不同点？ 小组合作： 1、氏族社会的产生有什么作用？ 2、母系氏族和父系氏族有何共同点和不同点？ 我要求助： 我看教材还不明白的问题： 二、探究教材，思维对话 思维对话——交流预习成果 盘点收获（师生小结） 过关检测： 1．促使古猿向人进化的主要因素是（） A．自然环境的变化B．劳动 C．生产力发展D．生产工具的进步 2．在人的进化过程中，下列进化阶段的先后顺序是（） ①早期猿人②晚期猿人③早期智人④晚期智人 A．①②③④B．①③②④C．③④①②D．③①②④ 3．导致人种差异的主要原因是（） A．自然地理环境等多种因素长期影响 B．进化阶段不同 C．体貌特征不同 D．生活习俗不同 4．下列关于母系氏族的说法，错误的是（） A．实行群婚 B．妇女在社会中占主导地位 C．财产公有，生产和分配以集体为基础 D．商品生产出现并占主导地位 5．我自己设计一道题 当堂反思：（只有反思才能有所进步） 1、通过本课的学习，我最大的收获是： 2、我还需要解决的问题有：
人教版初三历史九年级上册全册导学案
人教版初中历史九上全册导学案
目录 第1课人类的形成 第2课大河流域人类文明的摇篮 第3课西方文明之源 第4课亚洲封建国家的建立 第5课中古欧洲社会 第6课古代世界的战争与征服 第7课东西方文化交流的使者 第8课古代科技与思想文化 第9课古代科技与思想文化 第10课资本主义时代的曙光 第11课英国资产阶级革命 第12课美国的诞生 第13课法国大革命和拿破仑帝国 第14课“蒸汽时代”的到来 第15课血腥的资本积累 第16课殖民地人民的抗争 第17课国际工人运动与马克思主义的诞生 第18课美国南北战争 第19课俄国日本的历史转折 第20课人类迈入电气时代 第21课第一次世界大战 第22-23课
第一课人类的形成 学习目标：了解人类的出现、氏族社会的产生，掌握人类起源三阶段：，思考探究人类怎样形成？什么？氏族社会的产生有什么作用？母系氏族和父系氏族有何不同点？ 原始社会怎样解体？明确人类由古猿进化而来；直立行走是人类进化史上具有决 定性意义的一步；由于生产力的进步才导致原始社会解体、国家产生，所以奴隶 社会取代原始社会是历史的进步。 重点：氏族的产生及其特点和作用 难点：人类怎样从猿到人进化而来 自学过程： 第一部分：基础知识梳理： 一、人类起源问题上的科学发展。 1、1859年英国生物学家发表了《》一书，探索了 的规律，阐明 的发展过程，向 发起勇敢的挑战。 2、英国教授首次提出的观点。 二、人类的出现。 1、现代人类的祖先：洲南方。 2、产生时间：距今约年前。 3、人类起源的发展过程：猿类→正在形成中的人→完全形成的人 “猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。“完全形成的人”指已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。 （1）南方古猿属于 （2）“从猿到人”进化过程中具有决定性意义的一步是 （3）人和动物的根本区别是制造和使用 4、世界上的主要人种： （1）三大人种：、、 （2）现代人种差异出现的时间： （3）划分人种差异的依据： （4）人种差异的形成原因： 三、氏族社会 1、人类最初经历的是社会。 2、原始社会初期，人们必须结成小集体过群居生活。（原因：生产力低下，物质匮乏） 3、氏族社会的产生 （1）原因：①生产力的发展和和社会的进步。
中考历史专题复习
中考历史专题复习一历史阶段特征 一、材料： 新中国成立以后的四十二年间党的历史，总起来说有前后两个时期。前一个时期是十一届三中全会以前的二十九年的历史，后一个时期是在这以后的十三年。……在前一个时期，除开始七年比较顺利以外，可以说，走过的道路十分坎坷。我们党甚至犯过两次大的错误，因而使社会主义事业遭到两次大的挫折。 这十三年来，我们的社会主义事业在各方面取得了远远超过前二十九年的成就，在这期间，也有些小的曲折，但是党总是能够及时纠正偏向，解决问题，取得新的经验。实践证明，从十一届三中全会以后，党的路线、方针、政策是正确的。 ——胡绳《中国共产党的七十年》（1991年出版）阅读材料，筛选有效信息，为中国现代史划分阶段，整理出分期框架表。 1949---1956年1956---1966年1966---1976年1978年以后 二、链接中考 材料一：从1949年10月中华人民共和国成立到1956年，……党确定的指导方针和基本政策是正确的，取得的胜利是辉煌的。 材料二：1956---1966年，我国的社会主义经济建设虽然走了不少的弯路，经历了许多挫折，但仍然取得了巨大的成就。 材料三：从新中国成立到党的十一届三中全会以前，是党领导的从新民主主义转变为社会主义和建设社会主义的阶段。党的十一届三中全会以来，是党领导的改革开放和社会主义现代化建设的新时期。 ——中共中央党史研究室《中国共产党简史》 回答； 1.材料一中“取得胜利是辉煌的”，主要内容是指： （1）新中国成立初期，我国进行了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、1950年开始的彻底摧毁了封建土地制度的＿＿＿＿等，巩固了人民民主专政的国家政权，迅速恢复了国民经济。（2）从1953年开始，我国开始执行＿＿＿＿＿＿＿＿，到1957年超额完成； 1954年9月，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿通过了我国第一部社会主义类型的宪法。 1956年基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的＿＿＿＿＿＿，我国基本建立起社会主义制度，逐步由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿过渡。 2.依据材料二的论点，运用史实说明这一时期我国社会主义建设走了哪些弯路（失误）？取得了哪些巨大成就？ 3.在社会主义道路探索中，出现全局性、长达十年、给党和人民造成严重灾难的是＿＿＿。 4.依据材料三，联系所学知识，举事例说明十一届三中全会后我国在经济建设、民主法治、对外交往方面取得的显著成就。（各列举一事例） 三、依据史实，得出结论 1.新中国建国初期的经济（1949---1952年） 材料一：1949年我国国民经济基本情况 项目工业产量农业产量粮棉花钢煤 全国总产量 1.1亿吨44.4万吨15.8万吨0.32亿顿50％25％27％49％83％48％ 比历史最高 年产量下降
九年级历史上册第六单元专题复习学案
《资本主义的巩固》复习教案 复习目标： 1、知道林肯在南北战争的主要活动；《解放黑人奴隶宣言》的作用。 2、通过俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用； 3、掌握明治维新的主要内容，认识明治维新在促进日本向资本主义社会 转变中起的作用。 4、通过练习掌握学习方法。 复习重难点：南北战争的认识，俄国与日本改革的异同。 复习过程： 一、知识梳理： 1、美国南北战争： （1）根本原因：奴隶制的存废问题。 （2）爆发标志：1861年，南方军队挑起内战。 （3）领导者：林肯。 （4）转折：1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》。结果：1865年北方获胜。 （5）意义：维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍。 2、考点强调。 3、巩固练习。 4、俄国废除农奴制的改革（1861改革）： （1）根本原因：农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主义的发展。 （2）改革的时间和推行者：1861年，沙皇亚历山大二世。 （3）主要内容：一，农奴在法律上是自由人。 二，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活； 三，农奴在获得解放的同时可以出钱赎买一份土地。 （4）性质：自上而下的资产阶级性质的改革。 （5）影响：这次改革虽然留下大量封建残余，但是加快了俄国资本主义的发展，是俄国历史上重大转折点。 5、日本明治维新： （1）改革背景：内忧外患 （2）推行者：明治天皇。 （3）主要内容：课本第119页。 （4）性质：自上而下的资产阶级性质的改革。 （5）影响：课本第120页。 6、考点强调。 三自主复习：学生背诵，老师巡视，督导。 四课堂检测：出示课件 五、活动探究：1、对比日本和俄国改革的异同 2、评价林肯 六、以古鉴今： 七、作业布置：p34页1-12、13（4）、14（3）、15（3）
中考历史总复习专题测试题
初三历史复习课教学案（十九） 一、课题：三次科技革命、战后世界格局的演变 二、范围：九上第14、20课九下第14、15、16、17课 三、目标要求：见中考说明 四、考点分析 1、三次科技革命是每年中考必考的内容，重点考查三次科技革命的时间和成果。 2、战后世界格局的演变：常见考点：（1）冷战政策的含义、开始的标志、表现和结束的标志，北约和华约的成立，两极格局的形成标志。综合考点有：现代史上世界格局的三次演变。（2）世界经济全球化趋势出现的原因，表现和影响，中国应对经济全球化挑战的措施等。（3）当今世界格局的特点和趋势，影响世界格局向多极化发展的因素，威胁世界安全的因素。 3、2011年热点预测：（1）三次科技革命与最新时政热点的结合，如2011年的重大科技成就或2010年世博会等。（2）杜鲁门主议：2011年杜鲁门主义出台，冷战开始60周年。（3）经济全球化与中国的改革开放：中国在经济全球化过程中的积极表现。中国如何兴利除弊？ 五、基础知识（自主识记） （一）第一次工业革命（第一次科技革命）： 1、时间：____________； 2、首发地：__________； 3、开始的标志：__________； 4、标志：_______________； 5、成果：①机器：__________；②动力：__________；这一动力的作用：________________________。③交通：__________、__________。铁路交通迅速发展，对人类的影响：_________________________________________________。 6、工业革命的影响：________________________________________。 （二）第二次工业革命（第二次科技革命）： 1、时间：__________； 2、走在前列的国家：__________、__________； 3、开始的标志（或标志）：__________________； 4、主要成就（成果）：①新能源：__________的发展和利用，使人类历史进入“__________时代”。②美国科学家爱迪生在1879年发明_________，为世界带来光明。③汽车的发明：_________，对人类的影响：__________。④飞机的发明：__________，对人类的影响：____________________。 （三）第三次科技革命：
部编人教版九年级历史上册全册教案教学设计精编
《古代埃及》 教材分析： 古埃及作为大河文明的典型代表之一，尼罗河扮演着极其重要的角色，“古埃及是尼罗河的赠礼”。在人类文明的历史上，还没有那个民族，像埃及那样，与一条河有着如此密不可分的关系。如果说黄河与黄河文明的关系像是母亲与子女，那么，尼罗河就像古埃及文明体内的血脉。 本课先通过文字和图片等介绍古埃及的地理位置、尼罗河的航运条件等，建立起古代埃及的时间和空间概念，以及了解尼罗河的优越性。再通过一系列文明成就的展示，使学生理解自然环境如何影响文明产生。在本课教材最后，概述了古埃及的盛衰史。 教学目标： 【知识与能力】 1、结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位； 2、知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义； 3、理解古代埃及法老与金字塔的关系 【过程与方法】 通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性 【情感态度价值观】 通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生的探索精神。 教学重难点： 【教学重点】 古埃及的代表性的文明成就。 【教学难点】 1、分析自然环境对文明产生的影响； 2、理解古代埃及法老与金字塔的关系。
教学准备： 1、电脑、投影仪； 2、相关的文字、图片资料； 3、相关的音像制品及设备。 教学过程： <一>导入新课： 希罗多德说过：“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物，没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩。”今天让我们一起来学习第1课：古代埃及。 【设计意图】通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 <二>讲授新课： 目标导学一：尼罗河与古埃及文明 （一）古埃及的自然环境——尼罗河 1.图片展示： 国际空间站拍摄地球夜景：尼罗河岸灯火通明 2.材料展示：古代埃及诗歌《赞美尼罗河》：啊，尼罗河，我赞美你!你从大地涌出，养活着埃及！一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤，让我们歌唱！你滋润了太阳神赋予的土地，养育着所有的人民，让我们在干涸的沙漠里畅饮！你慷慨无私地给予我们所有美好的东西！ 【设计意图】通过图片和材料教学培养学生识图能力和论从史出的能力。 3.教师提问： （1）解释歌词“一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”。 提示：尼罗河是唯一水源，为人类生存提供条件。 （2）解释歌词“你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤。” 提示：定期泛滥，利于农业发展。 （3）还有什么“美好的东西”？
九年级历史复习导学案
九年级历史复习课导学案 第一学习主题 欧美国家的巨变与殖民扩张（1） 主备：薛绿春 审核：陈玲娜 一、复习导学 （一）学习目标： 1、 知道《神曲》，复述达?芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧 洲资本主义社会的产生所起的作用。 2、 简述《权利法案》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命的历史影响。 （二）自主学习，认真准备（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题 并在疑问处作标记）----------我学习，我快乐！ 一、文艺复兴与新航路开辟 原因：资本主义生产方式首先在 萌生； 主要思潮： 性质： 时 间： 地域：始于 ，15世纪后期，扩展到欧洲其他国家，16世纪达到高潮 先驱，代表作 冲击了教会的传统观念，揭露 代表画作有 历史意义： 。 原因：①资本主义萌芽，西欧渴望从东方获取财富；②东西方之间的交通要道被奥斯曼土耳其帝国阻断； 15世纪末—16世纪初 1492年，意大利人 ：横渡大西洋，到达 ，开辟了通往美洲的新航路。 1498年，葡萄牙人达·伽马：开辟了通往印度新航路 1519～1522年；（葡萄牙人）麦哲伦船队环球航行成功，证明了地圆学说的正确性。 影响： 。 二、英国资产阶级革命 （领导阶级：资产阶级和新贵族） ①时 间： 导火线： 开始的标志： ②根本原因： ③ 领导人：克伦威尔。 革命主力：新模范军。 主要战役：纳西比战役 ④1649年，处死国王查理一世，废除君主制，英国成立共和国（革命高潮）。1653年，克 文艺复兴 新航路开辟
伦威尔就任“护国主”，实行军事独裁统治 1660年，查理二世复辟；詹姆士二世复辟封建制度。 ⑤1688年6月，“光荣革命”，标志着英国资产阶级革命的完成。（ 威廉 当上英国国王） A 、时间： ； B 、目的： 。 C 、作用： 。 D 、内容：为经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的运行； 未经议会准许，国王不能征税；国王不能在和平时期招募军 队或维持常备军； 议会议员的选举不受国王干涉；议会必须定期召开。 E 、意义：确定了议会高于王权的原则，具有宪法性质，君主立宪制开 始在英国建立 ⑦英国资产阶级革命的历史意义： 。 二，合作探究： 1．◆（2012·日照）（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 哥伦布说：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金，就能获得他在世上所有的一切。” 材料二 图一：位于西班牙的哥伦布纪念碑，上有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。图二：2007年10月拉美各地印第安人游行示威，要求将“哥伦布日”改为“土著人民抵抗日”，他们把哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。 图一 图二 （1）依据相关知识回答，在新航路开辟的过程中，哥伦布做出了什么贡献？材料一表明，哥伦布航海的动机是什么？（4分） （2）材料二表明，在如何评价哥伦布的问题上，欧洲人和美洲印第安人持不同的观点。试依据新航路开辟的影响谈谈导致不同观点的原因。（8分） 三，巩固与反思 （一）基础巩固 1，◆（2011·台湾）22．伟龄读欧洲史时，看到一段叙述如下：“这时期的知识分子相信自己正处于古典文明再生的时代，他们的生活重心不再只有上帝，也逐渐开始关注现世人生，強調人的价值和尊严。”这最可能是描述下列哪一时期的特色？（ ） A ．希腊化时代 B ．中古初期 C ．文艺复兴 D ．启蒙运动 2，◆（2011·泰安）右图人物是“由旧时代走向新时代的第一位诗人”，他的代表 作品是（ ） A ．《神曲》 B ．《罗密欧与朱丽叶》 C ．《哈姆雷特》 D ．《俄底浦斯王》 3，◆（2011·梅州）右图名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神 和人格力量，是一幅伟大的人文主义作品。它的作者是 A ．莎士比亚 B ．达·芬奇 C ．托尔斯泰 D ．凡·高 4，◆（2011·潮州）14．15一l6世纪时欧洲与世界各地区之间的联系逐渐加强，世 界开始逐渐连成一个整体，同时西欧国家也开始殖民扩张。导致这种变化的原因是（ ） ⑥重要文献 《权利法案》
九年级历史中考复习计划 2018
九年级历史中考复习计划 本学期我们时间紧任务重，为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，现特制订切实可行的复习计划。 一、指导思想 以教材为根本，面向全体学生，分层指导和要求，全面提高历史教学质量。二、复习目标 1．掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。 2．通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。 3．初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。 4、提高学生解题的能力。 三、复习备考时间安排 2018年3月5日?——4月25日 四、复习内容 中国古代史、中国近代史、中国现代史。 “夯实基础”“专题训练”复习，并针对各专题复习进行专题训练，在此期间要进行第一次模拟考试的准备，并有针对性的进行模拟考试的演练。 五、教学进度 （一）、时间安排： 第1周：中国历史八上册第1单元~第2单元 专题（一）、列强的侵略和中国人民的反抗 专题（二）、近代化的探索 第2周：中国历史八上册第3单元~第4单元 专题（三）、新民主主义革命的兴起 专题（四）、中华民族的抗日战争 第3周：中国历史八上册第5单元~第7单元 专题（五）、人民解放战争的胜利 专题（六）、经济和社会生活科技与思想文化 第4周：中国历史八上册第1单元~第2单元 专题（七）、中华人民共和国的成立和巩固 专题（八）、社会主义道路的探索 第5周：中国历史八下册第3单元~第5单元 专题（九）、建设有中国特色社会主义 专题（十）、民族团结与祖国统一国防建设与外交成就 第6周：中国历史八下册第6单元~ 第7单元 专题（十一）、科技、教育与文化 第7周：中国古代史 专题（十二）、中国古代史思想科技文化河南地方史 六、复习的具体步骤： 课上时间应该做到： （1）以专题梳理知识脉络，夯实中考基础知识。 （2）分析专题中考热点、重点。 （3）学生记忆15分钟左右，夯实基础知识。
初三历史美国史复习学案
初三历史美国史复习学案 一、复习目标 二、知识梳理 （一）两次资产阶级革命 1、领导的1775年—1783年的，结束了，实现，扫除了资本主义发展的外部障碍，有利于美国资本主义的发展。 2、领导的1861年—1865年的，维护了，废除了，扫除了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 (二）科技革命： 1、工业革命：1807年，美国富尔顿发明了。 2、第二次科技革命：1879年，美国发明大王爱迪生研制成功耐用的，1903年，美国莱特兄弟发明了。 3、第三次科技革命起源于。 （三）经济大危机 1929年，一场空前严重的经济危机从爆发，为摆脱经济危机，美国实施了，美国的缓慢的恢复过来，资本主义统治得到稳定。但是资本主义经济危机的根源没有得到消除。 （四）战后世界格局的演变 1、1947年，的出台，标志着美苏之间冷战开始；年，苏联解体，美苏结束。世界暂时形成了的局面，世界政治格局朝着发展。 2、科索沃战争是美国对世界的挑战，对世界格局产生了重要影响，它严重削弱了的作用，联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。（五）战后经济发展
二战后，美国经济发展经历了“二战后的繁荣—70年代—90年代进入的过程。” 三、合作探究 美国是当今世界上最富强的国家，回顾美国的历史发展进程，你会从中得到哪些启示？ 四、课堂检测 （一）选择题 1、2014年4月，美国总统奥巴马展开亚洲行，实施“亚太再平衡”战略。历史上的美国曾经为了协调亚太地区矛盾专门开会签约，下列说法正确的是（）A、巴黎和会—《凡尔赛和约》 B、巴黎和会—《九国公约》 C、华盛顿会议—《九国公约》 D、华盛顿会议—《凡尔赛和约》 2、有人说林肯拯救了美国，这是因为他（） A、维护了国家统一 B、领导了世界反法西斯战争 C、领导了独立战争 D、领导美国渡过了经济大危机 3、美国资产阶级革命与英法两国资产阶级革命不同之处在于（） A、推翻殖民统治，赢得国家独立 B、推翻封建统治，确立君主立宪制 C、结束封建专制，确立共和政体 D、推翻三座大山，建立民主共和国。 4、近代以来，人类社会发展至今已经历了三次科技革命。在前两次科技革命中，美国人的发明是（） ①汽船②碳丝灯泡③计算机④飞机 A 、①②④ B、①②③④ C、①② D、①②③ 5、美国是当今世界上最富强的国家，第二次世界大战后其经济发展的根本原因是（） A占据了广阔的国际市场，创造经济发展环境B大力发展科学技术，发展高新技术产业 C、政治经济实力大增 D、国际地位的提高 6、二战后，以美国为首的西方资本主义国家为了遏制共产主义，在军事上采取的重要措施是（） A、成立华沙条约组织 B、建立北大西洋公约组织 C、提出杜鲁门主义 D、实施马歇尔计划 7、这是一份激荡人心的政治檄文，它宣称北美13个殖民地“已经解除对英王的一切效忠，成为自由而独立的国家。”它是（） A、《权利法案》 B、《独立宣言》 C、《人权宣言》 D、《法典》 8、某同学使用“日本偷袭珍珠港”的地图开展研究性学习，他确立的研究主题是（） A、第二次世界大战全面爆发 B、第二次世界大战规模进一步扩大 C、第二次世界大战的转折 D、欧洲第二战场开辟 （二）材料解析题 材料：“在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，……这个国家的出现，虽然只有230多年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条自己的发展之路，将世界第一强国的位置
部编版九年级世界历史上册教学案设计全套
第一单元古代亚非文明 单元导学 单 元 线 索
第1课古代埃及 板块一尼罗河与古埃及文明 材料一2017年5月14日,习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出:古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域…… 材料二古代诗歌《尼罗河颂》中写道:“光荣啊,起源于大地的尼罗河……你灌溉土地,使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦,好叫神庙里欢度节日。” 简述尼罗河文明发展历史。 答案:(1)约从公元前3500年开始,在尼罗河下游陆续出现若干个小国。 课 (2)公元前3100年左右,初步统一的古代埃及国家建立起来。 堂 (3)新王国时代,成为强大的军事帝国。 探 (4)公元前525年,被波斯吞并。 究 过渡语:古代埃及的科学文化取得了很高的成就,金字塔是其典型的文明标志。 板块二金字塔 (1)象征古代埃及国王尊严的是图,名为。
A.印度 B.伊拉克 C.埃及 D.伊朗 4.“法老的陵墓,巴比伦的墙,希腊海滨夜潮起,耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪,我是隔代的伤,恒河边的梵钟在何方?”这是凤凰卫视千僖之旅的主题歌。如果他们想去看“法老的陵墓”,应该选择( B ) A.中国 B.埃及 C.印度 D.古巴比伦 第2课古代两河流域
课堂探究板块一古代两河流域文明 古代西亚的两河流域是人类文明的摇篮之一,在《圣经》里被描绘成“人类幸福的伊甸园”。某中学历史兴趣小组要研究古代两河流域奴隶制社会状况,请简要介绍。 答案:(1)位置:幼发拉底河和底格里斯河流域。 (2)出现:约公元前3500年起,苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。 (3)统一:古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家。 过渡语:古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家,古巴比伦王国是在怎样统治之下达到鼎盛的呢? 板块二古巴比伦王国 古巴比伦王国是“四大文明古国”(分别是古中国、古巴比伦、古埃及、古印度)之一。四大文明古国的意义并不在于时间的先后,而在于它们是现代文明的起源地。试对古巴比伦王国作一简要概述。 答案:(1)位置:幼发拉底河中游的一个小国。 (2)发展:汉谟拉比在位时,采用各个击破的策略,完成了两河流域中下游的统一事业。 (3)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 过渡语:古巴比伦王国制定了一部较为系统和完整的法典,让我们一起来看看迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典——《汉谟拉比法典》。 板块三《汉谟拉比法典》 材料一 材料二第1条倘自由民宣誓揭发自由民之罪,控其杀人,而不能证实,揭人之罪者应处死。
部编版初中历史九年级上册第12课阿拉伯帝国-导学案
第12课 阿拉伯帝国 【学习目标】 通过学习了解穆罕默德创立伊斯兰教，阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的形成，灿烂的阿拉伯文化等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系。 【重点难点】 重点：穆罕默德创立伊斯兰教、阿拉伯文化 难点：阿拉伯帝国 【自主探究】 知识点1 默罕默德创立伊斯兰教 1、背景 ①6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多处于游牧时代，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。 ②阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。 2、创立： 阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。 3、统一阿拉伯半岛 ①默罕默德最初在 传教，遭到传统势力反对，于 年率信徒迁居 ， 建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社内外事务都要听从真主的使 者穆罕默德的决定。 的阿拉伯国家的雏形由此诞生。 ②630年，默罕默德率穆斯林占领麦加，此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认默罕默德 的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 知识点2 阿拉伯帝国 1、对外扩张 ①默罕默德去世后，他的继承者继续扩张。条件：伊斯兰教强大的号召力；阿拉伯人空前 团结，士气高昂。 ②在亚洲：穆斯林军北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，兵锋直抵中国唐朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。 ③在非洲：攻克埃及，横扫北非。 ④在欧洲：长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。 2、帝国形成 ① 世纪中期，阿拉伯帝国形成。版图横跨亚欧非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 ②伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。 知识点3 阿拉伯文化 1、哈里发重视知识： ①哈里发认为“人最美的装饰是知识”。 ②830年，在巴格达设立“ ”，集科学院、 图书馆、翻译馆于一体。 ③为延揽人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。 2、成就 ①阿拉伯数字：阿拉伯人改造了 人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”。②代数学：完整的代数学是阿拉伯人创造的。 ③“西医”其中有很多阿拉伯人的贡献，《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。
人教版九年级历史上册导学案(含答案)
第1课 人类的形成 课时安排：1课时 学习目标： 1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。 2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。 3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。 学习重点和难点： 重点是南方古猿 母系氏族社会到父系氏族社会的更替 难点是科学地看待人类历史的发展进程 课堂导入： 世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓的上帝造人说。这些都终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论是什么？我们学习了第一课人类的形成就清楚了。 自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆） 一、人类的出现 1、多数人类学家认为，现代人类可能是从 发展而来的，其特点是 、使用天然石块、木块做工具，还属于 ，其生活地点是 。 2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了 完全形成的人，人类大约是在 前形成。 3、我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段？ 4、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？形成的原因是？ 二、氏族社会： 1、人类最初经历的是 ，分为 氏族和 氏族两个时期。其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。不同点是： 。 2、父系氏族后期，由于 的发展，有了剩余产品，出现了 制和 制 ，原始社会开始解体。 合作探究： 1、课本第三页动脑筋。 2、第五页活动与探究。 精讲点拨： 1、直立行走使双手解放出来，为古猿学习制造和使用工具，促进大脑发育提供了可能，是进化史上具有决定意义的一步，而火的使用是古猿完成了从猿到人的转变之后产生的，给人类生产生活带来了革命性的变化，但并非决定性变化。 2、氏族社会的解体可利用图示去理解： 达标检测： 1、广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡，也是人类的发祥地，约300万年前，生活在这里的早期人类是： A 、印尼爪哇人 B 、南方古猿 C 、尼安德特人 D 、克罗马农人 2、人类最初经历的社会是： A 、原始人群 B 、氏族社会 C 、 奴隶社会 D 、封建社会 3、人类的形成经历了漫长的进化过程，其中具有决定意义的一步是： A 、使用天然工具 B 、能直立行走 C 、会制造工具 D 、能采集果实 4、世界三大人种不包括： A 、白色人种 B 、黄色人种 C 、棕色人种 D 、黑色人种 5、导致人种差异的主要原因是： 生产力发展展 产品剩余 私有制产生 阶级出现 国家产生
九年级历史上册全册学案(人教版)
九年级历史上册全册学案（人教版） 第1课人类的形成 学习目标： 知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。 知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。 理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。 学习重点和难点： 重点是南方古猿母系氏族社会到父系氏族社会的更替 难点是科学地看待人类历史的发展进程 课堂导入： 世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓的上帝造人说。这些都终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论是什么？我们学习了课人类的形成就清楚了。 自主学习： 一、人类的出现 多数人类学家认为，现代人类可能是从发展而来的，其特点是、使用天然石块、木块做工具，还属于，其生活地点是。
正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了完全形成的人，人类大约是在前形成。 我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段？ 当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？形成的原因是？ 二、氏族社会： 人类最初经历的是，分为氏族和氏族两个时期。其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。不同点是：。 父系氏族后期，由于的发展，有了剩余产品，出现了制和制，原始社会开始解体。 合作探究： 课本第三页动脑筋。 第五页活动与探究。 精讲点拨： 直立行走使双手解放出来，为古猿学习制造和使用工具，促进大脑发育提供了可能，是进化史上具有决定意义的一步，而火的使用是古猿完成了从猿到人的转变之后产生的，给人类生产生活带来了革命性的变化，但并非决定性变化。
九年级历史上册第14课导学案
第14课“蒸汽时代”的到来 【学习目标】 1、知道工业革命中的一系列发明：珍妮机、瓦特改良蒸汽和“旅行者”号机车。 2、理解瓦特改良蒸汽机对工业革命的推动作用和工业革命带来的巨大影响（重 难点）。 【自主学习】（根据学习目标阅读教材，独立完成，组内交流） 一、珍妮机的故事 1、英国工业革命最早开始于部门，后来、等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力的促动了生产的发展。人们把生产领域这种革命性的变化称为“”。 2、英国工业革命开始时间：，标志：发明“”。 二、瓦特和蒸汽机 1、瓦特是人，于1785年改良____________，蒸汽机在很多部门投入使用，极大地促动了大工厂生产的发展，从此，人类进入“”。 三、火车的诞生： 1、美国人富尔顿首先制造出了蒸汽机做动力的。 2、1814年，英国人___________利用蒸汽机发明了__________。1825年，这列名为“旅行者号”的机车在英国试车成功。此后，迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。 3、工业革命的完成：1840年前后，英国已成为工业生产的主要方式，工业革命完成。此后，、等国也都完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都实行了工业革命。 【合作探究】 1、瓦特改良蒸汽机有什么时代价值？ 2、结合材料概括工业革命影响。 材料一：1770-1840年间，英国工人的日生产率，平均约提升了20倍。棉纺厂工人的生产率高于手防工人266倍。英国铁生产量在1825年已超过法、俄、美、德四国产量的总和。 材料二：工业革命后，资本主义国家在世界各地倾销商品，掠夺原料。印度是受资本主义国家经济侵略的典型国家。英国还对中国发动了鸦片战争，使中国沦为半殖民地半封建国家。 【课堂检测】
九年级历史上册第二单元古代欧洲文明 罗马城邦和罗马帝国学案新人教版(1)
第5课罗马城邦和罗马帝国 学习目标 1.识记罗马城邦的诞生地、罗马共和国建立的时间、《十二铜表法》的内容、斯巴达克起义的时间、罗马帝国建立和西罗马帝国灭亡的时间等基本史实。 2.简述罗马共和国共和政体的内容,并比较古代罗马与古代希腊政体的异同。 3.搜集材料,从《十二铜表法》颁布的背景、内容等方面认识其地位与作用。 学习过程 一、自主学习、自我检测 1.意大利半岛位于,三面临海,海岸线很长,亚平宁山脉贯穿半岛。岛内山地众多,有利于的发展。自公元前1000年,罗马城邦逐渐从意大利半岛中部的 兴起。 2.公元前509年,罗马建立了。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的手里,两个权力相等的执政官主持日常政务,是形式上的最高权力机关。罗马设立了平民自己选出的两名,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。公元前450年左右,罗马颁布了,因这部法刻在十二块青铜板上,所以被称为。这部法律涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容,使量刑定罪有了,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 3.公元前3世纪初,罗马征服了整个。随后,罗马灭掉,控制了西地中海地区。 4.公元前2世纪,罗马又征服,成为整个地中海地区的霸主。在扩张过程中,大量被征服地区的战俘和人口被掠为奴隶,奴隶成为罗马共和国的主要生产者。奴隶起义不断发生,其中影响最大的是。
5.公元前49年,曾经担任罗马执政官和地方总督的,率领军队进攻罗马城,打败对手,控制了。公元前31年,成为最后的胜利者。公元前27年,屋大维首创了这一政治形式,掌握了最高统治实权。罗马共和国演变 为。 6.2世纪,罗马帝国进入。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲,地中海成了罗马帝国的。 7.375年,被称为“蛮族”的大举侵入罗马帝国。世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年,西罗马帝国在的打击下灭亡。 二、合作探究、交流展示 【活动方案】 活动一知道古罗马的地理位置、自然环境,了解罗马的兴起和由共和国到帝国的转变,了解罗马帝国衰落的基本脉络。 1.仔细阅读史料和教材相关内容,回答问题。 2.预习课文,根据下面时间轴整理罗马文明的发展线索。
初三上册历史导学案【五篇】
初三上册历史导学案【五篇】 精选教案/试卷/文档/模板/课件合集
初三上册历史导学案【五篇】 初三上册历史教案怎么写？为大家准备了初三上册历史导学案【五篇】，希望对大家有所帮助！ 人类的形成 学习目标： 1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。 2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。 3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。 学习重点和难点： 重点是南方古猿母系氏族社会到父系氏族社会的更替 难点是科学地看待人类历史的发展进程 课堂导入： 世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓的上帝造人说。这些都终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论是什么？我们学习了第一课人类的形成就清楚了。 自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆） 一、人类的出现 1、多数人类学家认为，现代人类可能是从发展而来的，其特点是、使用天然石块、木块做工具，还属于，其生活地点是。
2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了完全形成的人，人类大约是在前形成。 3、我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段？ 4、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的？形成的原因是？ 二、氏族社会： 1、人类最初经历的是，分为氏族和氏族两个时期。其共同点都是以血缘关系为纽带实行公有制。不同点是：。 2、父系氏族后期，由于的发展，有了剩余产品，出现了制和制，原始社会开始解体。 合作探究： 1、课本第三页动脑筋。 2、第五页活动与探究。 精讲点拨： 1、直立行走使双手解放出来，为古猿学习制造和使用工具，促进大脑发育提供了可能，是进化具有决定意义的一步，而火的使用是古猿完成了从猿到人的转变之后产生的，给人类生产生活带来了革命性的变化，但并非决定性变化。 2、氏族社会的解体可利用图示去理解： 达标检测： 1、广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡，也是人类的发祥地，约300
人教部编版九年级历史上册学案设计：3古代印度
第3课古代印度 学习目标 1.了解古代印度河流域的早期文明概况。 2.知道古代印度种姓制度的内容、特点及影响。 3.掌握佛教的创立、教义及传播。 学习过程 一、自主学习、自我检测 (一)古代印度河流域文明 1.地理环境:古代印度在地理上是指今天的。古代印度文明最早出现于。 2.在印度河流域发现的和摩亨佐·达罗等早期文明遗址,年代大约为 世纪。这些文明一度繁荣,后来因不明原因衰亡,长期不为人所知。 3.公元年左右,来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称,陆续在 和定居下来,从事农业生产。印度北部逐渐出现了许多小国家。 4.(约公元前324-前187年)统治时期是古代印度文明的时期。除半岛最南端外,印度基本上实现了统一。首都是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 (二)森严的种姓制度 5.形成:雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的制度,史称“种姓制度”。 6.内容
7.特点:种姓制度下的各等级。各等级之间。低等级的人不得从事高等级职业,不同等级的人不得通婚。 (三)释迦牟尼创立佛教 8.创立:佛教创立于。创始人,后来被称为“释迦牟尼”。早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出,不拒绝低种姓的人入教;同时,佛教宣扬,得到国王和一些富人的支持。信仰佛教的民众日益增多,佛教一度成为印度的国教。 9.传播:公元前3世纪后,佛教开始向外传播。,佛教经中亚传到中国新疆,再传入中国内地,后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。 二、合作探究、交流展示 【活动方案】 活动一知道古印度的地理位置、自然环境、文明历程,认识印度河流域是世界古代文明的发祥地之一。 仔细阅读教材相关内容,回答下列问题。