课本剧《将相和》剧本(四幕)

课本剧《将相和》剧本(四幕)
课本剧《将相和》剧本(四幕)

课本剧《将相和》剧本

【第一幕举荐蔺相如】

时间:战国时期某一天

地点:赵王宫

人物:蔺相如、赵王、赵国大臣等若干人、侍女两人

布景:舞台正中是赵王的宝座,两侧是大臣们的座位,座前的茶几上摆着待客的瓜果等。

【幕启。赵王坐在宫殿上,正在看秦王的来信,大臣们坐在两侧座位上。

赵王:(看完信放下,焦急地面向大臣)秦王来信说愿意拿十五座城换和氏璧,众卿看如何是好?

大臣甲:(站起,恭敬地)回大王,和氏璧乃我国的无价之宝,而秦王生性狡诈,只不过是想把和氏璧骗到手罢了,我们决不能上他的当啊!

大臣乙:(站起,恭敬地)如果我们不答应,秦王一定会派兵来进攻,敌强我弱,打起仗来,遭殃的还是我们赵国。

大臣丙:(站起,恭敬地)大王,我斗胆向您推荐一个人,此人叫蔺相如,勇敢机智,或许能解决这个难题。

赵王:(大喜)蔺相如人在哪儿?还不快快找来。

大臣丙:是。(施礼,躬身下场。)

(蔺相如随大臣丙上场。)

蔺相如:(对着赵王深施一礼)草民蔺相如拜见大王。

赵王:(打量着蔺相如)听说你机智勇敢,不知对这件事你有什么办法?

蔺相如:(想了一会儿)我愿意带着和氏璧到秦国去,如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧带回来。那时候秦国理屈,也就没有动兵的理由。

赵王:(无可奈何)看来也只能这样了,希望你不要辜负本王对你的信任。

蔺相如:我一定完成任务。(施礼,躬身下场。)

——落幕】

【第二幕完璧归赵】

时间:战国时期某天

地点:秦王宫

人物:蔺相如、秦王、秦国大臣两人、侍女两人

布景:舞台正中是秦王的宝座,左侧是两大臣的座位,右侧是为客人设的座,座前的茶几上摆着待客的瓜果等。

【幕启。秦王坐在宫殿的宝座上,正在仔细看蔺相如带来的和氏璧,赞叹不已,绝口不提十五座城的事。

蔺相如:(上前一步,对着秦王深施一礼)启禀秦王,这块玉有点小毛病,让我指给您看。

(秦王一愣,毫不犹豫地把和氏璧交给蔺相如。)

蔺相如:(双手捧璧,往后退了几步,靠着柱子站定,理直气壮

地)我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在柱子上!(说完举起璧就要往柱子上撞。)

秦王:(大惊失色,发觉上当,慌忙地)请蔺使者不要冲动,一切都好商量。(面向大臣,高声地)来人呀,拿地图来,把划归赵国的十五座城指给蔺使者看。

蔺相如:(双手捧璧,严肃地)和氏璧乃无价之宝,不能随随便便交换,得举行一个隆重的典礼才行。

秦王:(犹豫了一下)你说得很有道理,三天后是个黄道吉日,我们就在那天举行典礼,交换和氏璧吧。

蔺相如:一言为定。(施礼,退下。)

(三天后,蔺相如随秦国大臣上场。)

秦王:(正襟危坐,假惺惺地)蔺相如,典礼也已经准备就绪,现在该交换和氏璧了吧。

蔺相如:(对秦王深施一礼,大大方方地)和氏璧我已经派人送回赵国去了。您如果有诚意的话,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来,决不失信。不然,您杀了我也没有用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!

秦王:(无可奈何地)既然和氏璧已经送回赵国了,就请蔺使者回去吧。

(蔺相如施礼退下。)

——落幕】

【第三幕渑池之会】

时间:战国时期某天

地点:渑池

人物:赵王、蔺相如、赵国大臣一人、秦王、秦国大臣两人

布景:舞台两侧各有一排座位,座前的茶几上摆着待客的瓜果等。

【幕启:赵王、秦王、两国大臣落座,互相劝酒劝菜。

秦王:(放下酒杯,不怀好意地)听说赵王精通音律,今天机会难得,请赵王鼓瑟助助兴,希望你不要推辞。

(赵王不好推辞,只好鼓了一段。)

秦王:(鼓掌,高声地)赵王鼓瑟的水平果然名不虚传。(面向大臣)将赵王为本王鼓瑟之事记录下来。

蔺相如:(十分生气,走到秦王面前)请您为赵王击缶。

(秦王装作没听见,继续喝酒。)

蔺相如:(大声地)请您为赵王击缶。

秦王:(放下酒杯,瞅了蔺相如一眼,傲慢地)秦国乃中原强国,要本王为你们弱国国王击缶,真是岂有此理!

蔺相如:(瞪着秦王,义正辞严地)您跟我现在只有五步远。您不答应,我就跟您拼了。(说完,大步上前,准备与秦王拼命。)(秦王吓出了一身冷汗,战战惊惊地敲了一下缶。)

蔺相如:(回到座位上,对一大臣)今天秦王为赵王击缶,把此事记录下来。

秦王:(红着脸)啊呀,蔺大夫果然机智勇敢。我本想取笑赵王,

显显我们秦国的威风,没想到反让蔺大夫取笑了,佩服佩服。来来来,喝酒,干杯。

(秦王、赵王、众大臣同时举杯,同声说“干杯”。)

——落幕】

【第四幕负荆请罪】

时间:战国时期某天

地点:廉颇府、蔺相如府

人物:廉颇、蔺相如、卫士两人、侍者两人

布景:舞台中央放着茶几,左面、右面是窗户。

【幕启。廉颇正准备外出,忽然听见两卫士在议论蔺相如,便停了下来,躲在窗外偷听。

卫士甲:(小声地)你知道吗?自从蔺相如在渑池会上立了功,当了上卿,廉将军十分生气,一直想找机会让他下不了台呢?

卫士乙:可不是吗?蔺相如怎么能和廉将军比呢?廉将军攻无不克,战无不胜,立了不少大功,他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到廉将军头上去了。(停了停)听说上次蔺相如坐车出去,远远看见廉将军骑着高头大马过来,他像老鼠见了猫似的,赶紧叫车夫把车往回赶呢。

卫士甲:(摇了摇头,肯定地)依我看,蔺上卿并不怕廉将军。你想想,廉将军与秦王比,谁厉害?

卫士乙:(不假思索地)当然是秦王厉害。

卫士甲:蔺上卿连秦王都不怕,会怕廉将军吗?

卫士乙:(疑惑地)说得也是。那蔺相如为什么要躲着廉将军呢?

卫士甲:秦王不敢进攻赵国,是因为赵国武有廉颇,文有蔺相如。如果他们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然会乘机来打赵国。蔺上卿避着廉将军,为的是我们赵国啊。

卫士乙:(若有所悟)原来如此。

(廉颇听后脸上一阵阵发热。他脱下战袍,背上荆条,向蔺相如府上走去。蔺相如听说廉颇前来负荆请罪,连忙放下手中的书,出门迎接。)

廉颇:(光着上身,背着荆条,单膝跪在地上,双手抱拳,低着头,惭愧地)蔺上卿以国家利益为重,心胸宽广,而我却为争一口气,不顾国家利益,妒忌蔺上卿,差一点铸成大错。今天我特来请罪,希望上卿大量,不记小人之过。

蔺相如:(一把拉起廉颇,真诚地)廉将军是赵国的栋梁,知错就改的勇气让相如钦佩。今后你我齐心协力,保卫好赵国。(对侍者,大声地)摆酒宴,今天我要与廉将军一醉方休。

(两侍者端酒菜分摆在廉颇、蔺相如面前,二人同时举杯,同声说“干杯”。)

——落幕】

六年级作文之小学生课本剧主持词

六年级作文之小学生课本剧主持词

小学生课本剧主持词 【篇一:课本剧主持稿】 课本剧大赛主持词 甲:尊敬的学校领导 乙:各位老师 甲:亲爱的同学们 乙:大家好! 甲:暮春四月,轻风和煦,她送走了美丽的春天,带来了热情的夏季,也呼唤着我们的雏鹰再次起飞。 乙:今天,我们很高兴能够在这里举行第三届课本剧大赛。虽然我们没有最先锋的戏剧理念,但我们将用自己幼稚但却真诚的表演来装点我们的青春。 甲:我们将穿越时空隧道打破真实与虚幻与各种艺术人物来一次亲密接触。我们将向大家展示一个个妙趣横生的故事,再现一个个逼真生动的形象。 乙:请大家伸出双手,让我们毫不吝惜地用热情的掌声,把真挚的祝福传递到每一颗心灵的角落。 甲:幸福是一幅画,她唱出所有人最真挚的祝福;幸福是一幅画,她画出人世间最美丽的笑容。而我要说,幸福是一片雪,她把自己融化在友谊的火花里!她就是——由一年级的带来的《雪孩子》。 乙:诚实是金,它比什么都珍贵。请看一年级带来的课本剧《手捧空花盆的孩子》。 甲:清晨,当鲜红的太阳跃上地平线,当百灵鸟唱出第一首动听

的歌,森林里的小动物都忙碌起来,他们忙什么呢?原来今天呀,小熊要请客,都请了谁呢,我们一起来看——由二年级颜鑫、崔祥臻带来的《小熊请客》 甲:真是一群热闹的孩子。同学们,你们瞧,那边的风娃娃们也按耐不住了,那我们就用热烈的掌声欢迎二年级的刘益如、刘骁骏等同学表演的《风娃娃》。 乙:尺有所短,寸有所长,任何一件事物,一个人都有自己的长处和短处,优点和缺点,我们不能因为他的长处而看不到他的短处,也不要因为他的短处而否定它的长处。否则我们就会和小鹿一样,接下请大家欣赏赵姝昕等带来的《狮子和鹿》,掌声欢迎。 甲:如果是你看见了一个陶罐与铁罐,你会怎么做?相信你听了三年级吴锡昊等同学表演的《陶罐与铁罐》就能找到答案。掌声欢迎。 乙:雨来是大家都熟悉的人物了。小演员王振一等为大家带来了课本剧《小英雄雨来》。您瞧,他们来了! 甲:巧舌如簧的晏子给我们留下了深刻的印象,同学们对拥有高超的语言和一身爱国情怀的晏子肯定非常喜欢。接下来请看四年级带来的故事《晏子使楚》。 乙:父爱如山、母爱似水。母爱的爱就如同涓涓细流般沁入我们的心田,是那样的令人魂牵梦萦,下面我们再用心去倾听由五年级张萱、苏寒露等同学带来的课本剧——《三个儿子》 甲:太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱,幸福的生活哪里来,要靠 劳动来创造,请欣赏由五年级张志、桑雪等带来的课本剧《幸福泉》。 乙:电话为我们的生活带来的了无限的方便,可课堂上的电话会是怎样的一番情景,又会给我们带来什么呢?请看由六年级的张文静、路一鸣等带来的《课堂电话》

将相和 公开课教案

广州市培英实验小学 2010学年第二学期公开课教案 聂一淼 18、将相和 一、教学目标: 1、认识7个生字,会写9个生字。正确读写词语。 2、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容,领悟3个故事之间的内在联系;感受人物形象,体会人物的爱国思想和 他们各自的美好品质。 二、教学重点:让学生通过自己的阅读,从多角度去发现、领略蔺相如的形象与品质。 三、教学难点: 把握“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事之间复杂的因果关系。 四、课时安排:2课时 五、课前准备: 1、学生搜集一些相关历史资料。 2、制作课件。 六、教学过程: 第一课时 一、导入 1、哪位同学能告诉大家中国古代的“四大名著”是什么? 2、介绍司马迁和《史记》。我国的古代文学名著浩如烟海,里面有许多栩栩如生的人物, 引人入胜的故事。我国古代有一位伟大的历史学家和文学家叫司马迁,他写了一部杰出的著作《史记》,请同学们读读“资料袋”。 3、《史记》这部著作有五个部分,“列传”这一部分是记叙大臣和重要人物的。今天我们 就来学习其中的一个故事。 二、出示课题,齐读课题,解题(将是谁?相是谁?)针对课题质疑。 三、初读课文,了解大意,理清脉络。 1、自由读课文,读准字音,读通句子。 2、检查生字词。

3、理清脉络。 ①默读课文,想一想:课文围绕廉颇和蔺相如写了几件事情? (3个故事:完璧归赵渑池会见负荆请罪) ②借助这3个小标题,复述课文的主要内容。 (小结:归纳文章的主要内容可以用拓展小标题的方法) ③这三个故事中,你对哪个故事最感兴趣? 四、学习“完璧归赵”这个故事 1、从“璧”入手,介绍和氏璧,介绍时代背景。 2、引入1-3自然段,了解“完璧归赵”的起因。 引:满朝的文武大臣和赵王商议了这么久,决定了没有?(没有) 作者的表现手法真高明啊!正当大家为难的时候,这种写法为谁的出场做了铺垫?(蔺相如)3、蔺相如是个怎样的人呢?自学课文4—10自然段,抓住描写蔺相如语言、动作、神态等 细节描写的词句作批注。 4、同桌交流。 5、全班交流。 第八自然段 体会“理直气壮”(理由充分,说话有气势) ①从语言上体会 哪些词语最能体现他的理直气壮?(撞碎、强逼)体会到什么? 指名读、评价、男生读、全班读 ②从动作上体会 观察这幅图上的情景,你看到了什么?(抓住秦王、蔺相如的神态和动作) 此时此刻,蔺相如心里怎么想? 找出这段话中描写动作的词,体会到什么?(理直气壮、无所畏惧) 指名读、全班读、师生配合读 第九自然段 ①体会做法:蔺相如为什么没有走?(使者风范、无畏强暴) ②体会语言“大大方方”(心中坦荡、无谓) ③指名读、齐读

小学课本剧主持词

小学课本剧主持词 一、开场白 (男):央视主持人郎永淳说:“阅读,让自己内心强健。 英勇面对抉择与挑战。” (女):央视主持人月亮姐姐说:“在书中可以和优异的人物为伴,思想共舞。” (男):在书中,我们啄食xx。 (女):在书中,我们放飞梦想。 (男):在书中,一个个栩栩如生的人物给我们树立了榜样。 (女):在书中,一个个发人深省的故事给我们深刻的启迪。 (男):今天,学校给我们搭建了一个展示的舞台!(女):我相信,同学们的演出一定十分精彩! (合):我们大声宣布:实验小学“书香校园”之“课本剧”表演现在开始。 二、节目串词 、《房子找房子》 濡染在书香里,我们的人生就是一部美丽的童话。走进童话,我们不再孤独,我们也学会了要英勇地面对。不信,请看五(3)班表演的童话故事《房子找房子》。 2、《xx》 良善和结净往往受到忌妒和迫害,但良善和结净也会得到人们的追求和仰慕。下面请欣赏五(2)班表演的节目《白雪公主》。 3、《一群“优异”的面试者》

童话,滋养了我们幼小的心灵。那么,走出童话,生活在学校里,我们该如何面对自己成长呢?下面请大家跟我一起看看五(6)班的这群“优异”的面试者吧。我相信,你一定会得到一些启示的。 4、《乞丐的故事》 优异是优异者的通行证;卑劣,是卑劣者的墓志铭!在社会这个大染缸里,真是什么样的人物都有。同学们一定要在保持良善的同时,擦亮自己雪亮的眼睛!下面请欣赏五(1)班表演的课本剧:《乞丐的故事》。 5、《地震中的父与女》 父亲好比一座大山,在危难的时候,是最值得信赖的依靠。地震,多么可怕的字眼!但是,只要有父亲在,生命就会变得坚强!下面请欣赏五(5)班的课本剧表演:《地震中的父与女》。 6、《xx》 面对灾难,亲情最是宏伟。面对情感,爱国最值得崇敬!站在人生的十字路口上,是自己的名利严重,还是国家的威严严重?《木笛》中的主人公朱丹给我们做出了人生的榜样! 下面请欣赏五(4)班表演的节目《木笛》。 7、《把握今天》 有人说:生活是一面镜子,你对它哭,它也对着你哭;你对它笑,它也对着你笑。也有人说:人生是一块田地,你播种什么样的种子,就会有什么样的收获。欣赏完五(7)班的表演,我相信,每个同学都会拥有一个正确地答案。 三、结束语 (男):生活的内容有多广漠,书的内容就有多么广漠。 (女):一本好书就是一名优异的导师,他让我们找到了人生的航向与目标。 (男):与书相伴的每一分钟都是对人生最佳的奖赏。

将相和公开课正式教案

将相和 教材分析: 课文以秦赵两国的矛盾为背景,记叙了“完璧归赵”、“渑池会见”、“负荆请罪”三则故事,着力描绘了蔺相如机智勇敢的形象,讴歌了他忠于国家、大义凛然的高贵品质。如何让学生通过自己的阅读,从多角度去发现、领略蔺相如的形象与品质,是本课教学的重点。 教学目标: 1、能够理解文中三个故事的因果关系。 2、通过自学研讨“完璧归赵”、“渑池之会”两个故事,从多角度理解并感受蔺相如的机智勇敢、不畏强暴的品质。 3、能有感情地朗读课文重点语句。 教具准备:“完璧归赵”故事的连贯图片、课文磁带、幻灯片一张。 教学过程: 一、谈话,激发兴趣 1.板书:将相和(出示幻灯1)齐读课题。通过预习课文,你对课题了解多少?(将指指廉颇,相指蔺相如,和指他们和好了,团结了。) 2.师:既然讲“和”,说明他们原来(不和,闹别扭,搞分裂)。(师评价:就一个课题,就把文章的脉络理清了,真了不起) 3.对于课题,你们有什么要问的?(将相之间为什么失和?又是什么原因使他们言归于好的呢?)师注意及时评价。 二、初读课文,了解大意。 1.廉颇和蔺相如之间,从一开始的和到不和再到是最后的不和,课文是用几个小故事的形式介绍的。 2.快速默读课文。幻灯出示自学要求。课文是用几个小故事的形式?找出每个故事的起止,并用文中一个合适的“词语”概括每个小故事的内容。 3.讨论交流,给课文分段:出示幻灯2(自学要求) 本文讲了三个小故事。 第一个故事(1—10)。完璧归赵 第二个故事(11—15)。渑池之会 第三个故事(16-18)负荆请罪。 4.小结:本文用完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事,讲了廉颇和蔺相如由和到不和又到和好的故事。(理解这三个词) 四、学习课文。(抓重点词句理解蔺相如品质) (一)廉颇、蔺相如为什么不和?请同学们用快速浏览快全文,思考有没有直接描写他们不和的句子?(出示幻灯3)第16自然段。 1、指名读第16自然段。出示后齐读这段话。用自己的话说说他们之间为什么不和?(蔺相如靠一张嘴,职位就比廉颇高。)换成你是大将廉颇,你服不服?为什么?理解“攻无不克,”。板书:嘴攻无不克战无不胜 2、推出研究问题:同学们,请想一想,现在我们应该重点研究什么问题了?出示幻灯5(蔺相如真的是仅仅靠一张嘴吗?这张嘴厉害在哪里?师板书:嘴) (二)深入阅读,抓住人物言行,理解人物品质。(完璧归赵) 让我们带个这个问题,仔细地来研究研究“完璧归赵”这个故事。 1、请同学们自读这个故事找出他说的话。师出示幻灯4(蔺相如说的话) 2、学生汇报,教师点拨。(你们研究了哪一句啊?学生如不肯来说,师可引导,看来这句有

课本剧活动串词

“文墨溢香展示自我” -- 宝轮一小课本剧比赛主持词 A:敬爱的老师们, B:亲爱的同学们, 合:大家下午好! A:为丰富校园文化生活,促进精品课程建设,培养学生创新意识,激发学生创作热情,我校把“课本剧“这种新颖的读书形式纳入了书香校园的建设中。 B:在这个阳光明媚的日子里,我们将开展课本剧表演活动。 A:课本剧的编排和表演是对课文进行全身心感受的最有效手段,既锻炼了我们的合作能力,又培养了我们自觉主动地学语文、用语文及口语表达能力,同学们因此也喜欢上了编演课本剧。 B:俗话说:文中有戏、戏中有文;音里藏调、调里藏音。 A:在课本剧表演中,同学们演师生、演母子、演同学、演朋友,表现的情感,或亲情、或友情、或喜怒、或哀乐, A:我们相信今天的比赛将会是一场别开生面的演出, B:我们更相信今天的演出将会是一次艺术和美的体验。 A:下面公布一下比赛细则: 一、节目基本要求 1.节目内容:健康向上、富有思想性; 2.形式活泼、主题突出、艺术性强; 3.服装整齐、动作大方、整体效果好; 4.班级重视、组织有序、参与面广。 二、评分标准

1.总分为10分; 2、主题:主题突出、故事情节完整2分; 3、语言:普通话标准,语言流畅、清晰,语调符合人物性格2分。 4、服装:落落大方,自然,手势与内容相符,能表现人物性格1分。5?情感:感情基调与故事内容相符,感情流露自然得体2分。 6、音乐:背景音乐选取与节目内容的整体搭配好1分; 7、组织:组织有序、遵守纪律、服从指挥1分; 8形式新颖、富有感染力,观众反映好1分。 B:今天参加比赛的评委老师有:大家掌声欢迎! A:我宣布:宝轮一小”课本剧大赛现在开始! 1、《奇妙的计算》 B:数学王国真奇妙,同一习题解法多,发展智力,训练思维,头脑 越用越灵活,你们想不想看看呢?请欣赏三年级同学带来的课本剧表演《奇妙的计算》。 2、《绝招》 绝招!绝招!勤学苦练是诀窍。锁定追求的目标,加满理想的燃料,要走多远就多远,想飞多高就多高!今天,四一班的同学们给我们带来了他们的“绝招”,请欣赏! 3、《四小儿辨》 学问学问,不耻下问。知之为知之,不知为不知,是知也,孔圣人尚且如此,吾辈更当效仿。请欣赏4.2班课本剧表演《四小儿辩日》。 4、《郑人买履》 “郑人买履”既是一个成语,又是一个典故,更是一则寓言,故事中的主人公一一郑人上街买履,结果却空手而归。他遇到怎样的麻

活动串词

活动串词

巴雁镇第二小学“阳光少年风采展”节目主持词 甲:尊敬的各位领导、各位老师; 乙:亲爱的各位同学、各位朋友; 合:大家好! 甲:春风贺喜无言语,排比花枝满校园。在这莺歌燕舞、百鸟争鸣、姹紫嫣红、绚丽多姿的日子里,我们迎来了巴雁镇第二小学“阳光少年风采展”活动 乙:在各项校园活动中,同学们高扬智慧的风帆,有思想的翱翔,有感情的抒发,有青春的旋律,有技能的展示,有科学的探 索,有毅力的体现,有诗意的飞扬…… 合:这一切一切,充分展现了当代学子的青春活力,展现了当代少年儿童精神风采。 甲:今天,我们以“阳光少年风采展”的方式展现我们学习的过程,进步的掠影,成长的足迹,青春的烂漫、抒发来自内心的喜悦。甲:今天,各位佳宾和家长们带着对我们的殷切期望来看望我们啦!让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来! 乙:学校领导对这次活动给予高度的重视,他们满怀着对我们的期望。接下来,让我们以热烈的掌声有请师校长讲话。

合:感谢校长精彩的讲话,巴雁镇第二小学“阳光少年风采展”现在开始。 甲:为了充分展示我们学校的素质教育成果,营造良好的校园文化氛围,我们二小开展了校园课本剧表演活动。 乙:下面请欣一年级同学带来的课本课本剧表演:《下雨了》甲:我校“中华魂”读书工程扎实开展,打造书香校园,“让读书成为习惯,让书香飘满校园”、“ 乙:我们在书中找到学习的榜样,我们深深受到鼓舞。 甲:“中华魂”读书活动使我们视野更开阔,知识更丰富, 乙:热爱读书、热爱学习、热爱生活,请你把激越的创造交给未来,把年少的智慧交给勤奋来锻炼,把感恩的心交给父母、师长、祖国。现在请欣赏朗诵《感恩》,表演者:李悦莹、张梦昕、刘哲玮、王紫微、王丹莹、姜昕 甲:世界上有一种爱,任你肆意的去索取,却从不需要报答,这种爱叫母爱,这个人叫母亲. 请欣赏演讲《母爱》,表演者:刘方宇 乙: I like singsing 甲:I like talking 乙:下面请欣赏由六年三班高起同学带来的英语小故事。

课本剧活动串词

“文墨溢香展示自我” ——宝轮一小课本剧比赛主持词 A:敬爱的老师们, B:亲爱的同学们, 合:大家下午好! A:为丰富校园文化生活,促进精品课程建设,培养学生创新意识,激发学生创作热情,我校把“课本剧“这种新颖的读书形式纳入了书香校园的建设中。 B:在这个阳光明媚的日子里,我们将开展课本剧表演活动。 A:课本剧的编排和表演是对课文进行全身心感受的最有效手段,既锻炼了我们的合作能力,又培养了我们自觉主动地学语文、用语文及口语表达能力,同学们因此也喜欢上了编演课本剧。 B:俗话说:文中有戏、戏中有文;音里藏调、调里藏音。 A:在课本剧表演中,同学们演师生、演母子、演同学、演朋友,表现的情感,或亲情、或友情、或喜怒、或哀乐, A:我们相信今天的比赛将会是一场别开生面的演出, B:我们更相信今天的演出将会是一次艺术和美的体验。 A: 下面公布一下比赛细则: 一、节目基本要求 1. 节目内容:健康向上、富有思想性; 2. 形式活泼、主题突出、艺术性强; 3. 服装整齐、动作大方、整体效果好; 4. 班级重视、组织有序、参与面广。 二、评分标准 1. 总分为10分;

2. 主题:主题突出、故事情节完整2分; 3、语言:普通话标准,语言流畅、清晰,语调符合人物性格2分。 4、服装:落落大方,自然,手势与内容相符,能表现人物性格1分。 5. 情感:感情基调与故事内容相符,感情流露自然得体2分。 6、音乐:背景音乐选取与节目内容的整体搭配好1分; 7、组织:组织有序、遵守纪律、服从指挥1分; 8、形式新颖、富有感染力,观众反映好1分。 B:今天参加比赛的评委老师有:大家掌声欢迎! A:我宣布:宝轮一小”课本剧大赛现在开始! 1、《奇妙的计算》 B:数学王国真奇妙,同一习题解法多,发展智力,训练思维,头脑越用越灵活,你们想不想看看呢请欣赏三年级同学带来的课本剧表演《奇妙的计算》。 2、《绝招》 绝招!绝招!勤学苦练是诀窍。锁定追求的目标,加满理想的燃料,要走多远就多远,想飞多高就多高!今天,四一班的同学们给我们带来了他们的“绝招”,请欣赏! 3、《四小儿辨》 学问学问,不耻下问。知之为知之,不知为不知,是知也,孔圣人尚且如此,吾辈更当效仿。请欣赏班课本剧表演《四小儿辩日》。 4、《郑人买履》 “郑人买履”既是一个成语,又是一个典故,更是一则寓言,故事中的主人公——郑人上街买履,结果却空手而归。他遇到怎样的麻烦事了呢请在四年级三班课本剧《郑人买履》中找答案。

将相和-公开课教案

18、将相和 一、教学目标: 1、认识7个生字,会写9个生字。正确读写词语。 2、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容,领悟3个故事之间的内在联系;感受人物形象,体会人物的爱国思想和 他们各自的美好品质。 二、教学重点:让学生通过自己的阅读,从多角度去发现、领略蔺相如的形象与品质。 三、教学难点: 把握“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事之间复杂的因果关系。 四、课时安排:2课时 五、课前准备: 1、学生搜集一些相关历史资料。 2、制作课件。 六、教学过程: 第一课时 一、导入 1、哪位同学能告诉大家中国古代的“四大名著”是什么? 2、介绍司马迁和《史记》。我国的古代文学名著浩如烟海,里面有许多栩栩如生的人物, 引人入胜的故事。我国古代有一位伟大的历史学家和文学家叫司马迁,他写了一部杰出的著作《史记》,请同学们读读“资料袋”。 3、《史记》这部著作有五个部分,“列传”这一部分是记叙大臣和重要人物的。今天我们 就来学习其中的一个故事。 二、出示课题,齐读课题,解题(将是谁?相是谁?)针对课题质疑。 三、初读课文,了解大意,理清脉络。 1、自由读课文,读准字音,读通句子。 2、检查生字词。 3、理清脉络。 ①默读课文,想一想:课文围绕廉颇和蔺相如写了几件事情?

(3个故事:完璧归赵渑池会见负荆请罪) ②借助这3个小标题,复述课文的主要内容。 (小结:归纳文章的主要内容可以用拓展小标题的方法) ③这三个故事中,你对哪个故事最感兴趣? 四、学习“完璧归赵”这个故事 1、从“璧”入手,介绍和氏璧,介绍时代背景。 2、引入1-3自然段,了解“完璧归赵”的起因。 引:满朝的文武大臣和赵王商议了这么久,决定了没有?(没有) 作者的表现手法真高明啊!正当大家为难的时候,这种写法为谁的出场做了铺垫?(蔺相如)3、蔺相如是个怎样的人呢?自学课文4—10自然段,抓住描写蔺相如语言、动作、神态等 细节描写的词句作批注。 4、同桌交流。 5、全班交流。 第八自然段 体会“理直气壮”(理由充分,说话有气势) ①从语言上体会 哪些词语最能体现他的理直气壮?(撞碎、强逼)体会到什么? 指名读、评价、男生读、全班读 ②从动作上体会 观察这幅图上的情景,你看到了什么?(抓住秦王、蔺相如的神态和动作) 此时此刻,蔺相如心里怎么想? 找出这段话中描写动作的词,体会到什么?(理直气壮、无所畏惧) 指名读、全班读、师生配合读 第九自然段 ①体会做法:蔺相如为什么没有走?(使者风范、无畏强暴) ②体会语言“大大方方”(心中坦荡、无谓) ③指名读、齐读 蔺相如说和氏璧是无价之宝……他才肯叫出来。(考虑周全、缓兵之计) 蔺相如说:“这块璧有点小毛病……”(机智过人)

课本剧串词 2

男:尊敬的老师 女:亲爱的同学们 合:大家下午好! 男:课本剧就是把课文中的故事经过改编表演出来,通过人物的语言来表达文章主题。课本剧表演性强、可欣赏性强,它以其生动活泼的形式,深受同学们的欢迎。 女:国家大力倡导课本剧走进课堂,提倡以课本剧为载体,提高语文学习的质量。让同学们在参与或观看表演的同时,能更深刻地理解和欣赏课文。 男:课本剧大赛深受同学们的关注,各年级班级认真组织,踊跃参加,在此我们向为本次大赛付出努力的老师、同学们表示衷心的感谢。 合:课本剧表演现在开始。 女:语言缺少了智慧,便如同大地少了阳光,多了些许暗色,少了些许明媚;就象佳肴少放了盐,枯燥乏味,人们便失去了欣赏的乐趣。只有智慧的语言,才耐人寻味。今天就来看看臣子邹忌是如何劝说齐王纳谏的。 下面有请欣赏初三(3)班。。。。等同学,他们带来的节目是《邹忌讽齐王纳谏》。 男:“不辱使命传千秋,铁齿铜牙亦风流,坦荡潇洒面君嘲,晏子一语楚蒙羞。”外交无小事,尤其在牵涉到国格的时候,更是丝毫不可侵犯。晏子以“针尖对麦芒”的方式,维持了国格,也维护了个人尊严。 下面请欣赏《晏子使楚》,表演者:初三(2)班。。。。。等同学。 女:面对着王屋与太行,凭着是一身肝胆,讲起来不是那奇闻,谈起来不是笑谈。今天就让我们穿越时空隧道,相约在石缝村愚公的家里,看看愚公移山的故事吧! 下面有请欣赏初三(4)班朱亮、包磊等同学,他们带来的节目是《愚公移山》。 男:提辖是宋朝的一种军衔;鲁提辖本想教训一下强霸民女的郑

屠,谁知那小子不经打,只挨了三拳,就被鲁提辖送上了黄泉路,鲁哥只好一面骂你小子诈死,一面急忙撤离战斗现场,回去收拾了细软,亡命天涯。 下面请欣赏《鲁提辖拳打镇关西》,表演者:初二(1)班。。。。等同学。 女:变色龙本是一种蜥蜴类的四脚爬虫,能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色,以防其它动物的侵害。社会上也有这种变色的人。 下面有请欣赏初二(2)班。。。。等同学,他们带来的节目是《变色龙》。 男:宋朝初年有一位著名宰相。这位宰相虽然能谋善断,但早年读书太少,晚年常读《论语》,他曾经对宋太祖的弟弟宋太宗说:“我用半部《论语》替太祖打天下,我再用半部《论语》替陛下治天下。”所以,后人赞誉他为“半部论语治天下”。这位宰相就是赵普。 下面请欣赏《赵普》,表演者:初一(2)班。。。。等同学。 女:老百姓在历次战争中的作用都是不可磨灭的,今天就来看看一位普通的老百姓在一次大战役中的表现吧! 下面有请欣赏初三(1)班。。。。等同学,他们带来的节目是《曹刿论战》。 女:一位奢侈国王,最爱华丽衣裳,其他全都不管,终于受骗上当,光着身子游行,竟然得意洋洋,小孩道破天机,原是闹剧一场。请欣赏《皇帝的新装》。表演者:初一(1)班。。。。等同学。 男:语文,是人文社会的重要学科,是人们交流思想的工具。在语文的天地里,我们体会到了语言的魅力。 女:语文,是语言文字规范的实用工具,是文化又是艺术。在语文的天地里,我们明白了做人的道理。 合:让我们一起努力,学好母语,热爱母语,在汉文字的世界里,开拓我们的视野,放飞我们的想象力。课本剧比赛到此结束,老师们,同学们,再见!

《将相和》公开课教学设计

18. 将相和 (第二课时教学设计) 下湾小学五年级:周明 教学目标: 1.初读课文,了解课文主要内容,并标出自然段; 2.再读课文,理清文章脉络,概括段意。 3.领悟3个小故事之间的内在联系。感受人物形象,体会 人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 重点: 1.通过动作、语言、神态来把握人物的性格特点。 难点: 1.理解三个故事之间的联系。 教学思路: 前景回顾:首先第二课时是建立在第一课时的基础上,第一课时中,我们对生字词,加以理解,并要求学生在课前收集相关资料,为理解课文打下基础。第二课时,我们开始进入课文,投入到那悠悠动人的历史经典之中…… 第二课时,我先引导学生阅读全文,从整体上弄清“将相和”这个故事的来龙去脉,弄清三个小故事之间的内在联系,然后精读每一个小故事,深入研究每个故事涉及的有关问题,最后引导学生联系全文评价故事中的主要人物,并适度总结、拓展。 教学组织形式:小组合作学习、教师引导、提高学生学习的自主性

教学过程: (组织教学) 一、由回忆名言,引发学生对课前资料的汇报,顺势进入课题。 1.教师大声吟诵名言“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”同学们,你知道这句话是谁说的吗?(有的可能说是毛泽东,有的说是司马迁)对回答对的同学以鼓励,你的记忆力真好。你能向大家介绍一下司马迁吗?教师在学生介绍完以后,重复学生汇报中的某些关键句子,那么我们今天就一起通过其中的一个故事来体会这部作品的伟大之处吧。教师板书课题:18.将相和。 2.读题、破题:题目中的“将”指的是谁?“相”指的是谁?“和”是什么意思? 二、初读课文,弄清故事的来龙去脉。 教师过渡:同学们,下面我们就一同穿越时空,走到古人身边,去看看到底发生了什么样故事? 1.鼓励学生快速自读课文,读时注意课文讲了哪三个故事?让学生汇报,并在黑板上板书。 2.分组接力读三个故事,看看每个故事在课文中各是哪几个段落?请每组派个代表来汇报。(分段) 三、分组合作学习课文。 1.分组。全班分成六组,每四个学生一组。全文共三个故事,1、2组学

读书汇报活动展示活动主持词

读书汇报活动展示活动主持词 读书汇报活动展示活动主持词 老师们、同学们: 书是一条船,读书就是船载着我们在智慧之河里航行。 书是一只鸟,读书就是站在鸟的双翼之上从天空中看到五彩缤纷的世界。 书是一座桥,读书就是越过小桥奔向成功之岛。 书是一盏灯,读书就是借着灯光引领我们走出黑暗,走向光明。 今天我们师生欢聚一堂,举行我校读书汇报会展示活动。虽然正是冬季,阵阵寒气袭人,但是我们的心却是暖融融的,因为阅读给我们带来了阳光,带来了温暖。 12月6——9日,为期一周的时间,我校举行了以“浸润书海,品味书香”为主题的读书汇报会活动。汇报成果令人欣慰,下面就本次活动做以总结: 一、师生高度重视,提升整体质量。各班能精心设计汇报过程,注重情境创设。用音乐、图片衬托或

采取唱古诗、三句半、课本剧、讲故事等丰富多彩形式呈现出了浓郁的诗情画意以及生动活泼的汇报场景,如、、、、、等班级表现突出,读书汇报会令人耳目一新;还有一些班级十分注重课内、外语段的归类、升华,精心设计串联词、注重提升积累内容的深刻性、思想性。如班课内语段的展示及、班《春雨润绿》等课外内容汇报的设计,可以说把我们带入了一个美轮美奂的文学境界,令人陶醉。总体上看,我校本次读书汇报会整体质量有了较大进步和提高,表现形式日趋成熟。 二、提供展示平台,提高语文能力。这也是令我们最欣喜的一点。很多班级从活动策划、排练到汇报表演都是由学生合作完成的,如:、班。虽然学生的一些想法还显得稚嫩,但从他们身上显现出更多的是无尽的创造力和生命的活力。这也正体现了我们开展读书活动的本真和宗旨——即促进学生的发展。另外,活动中学生的精神风貌也有了明显变化,学生自信心增强,语言表现力、朗读能力得到了不同程度的提高。、班的学生在自信心方面进步最大。、、、、等等班级也都展现了良好的精神风貌。活动的目的是为了锻炼和提高,我想这种锻炼的意义已经超越了汇报活动本身,学生会终生难忘,终身受益。

一年级课本剧串词

甲:沧桑驮载着岁月悠然而去; 乙:希望背负着阳光悄然而来。 甲:纵观古今中外的文化长廊,数不胜数的名人名著滋养着一代又一代; 乙:细数小学时代的卷卷课本,回味无穷的经典名篇囊括着智慧的结晶。 甲:吸收民族文化的智慧,把每篇文章读活读透, 乙:汲取人类优秀文化的营养,对课本进行二次创作。 甲:语文课本剧为学生打开了一个新的活动天地, 乙:语文课本剧吸引着千百万颗稚嫩向上的心。 甲:课堂上老师把教材中的人物娓娓道来, 乙:舞台上我们让教材中的人物粉墨登场。 甲:相隔千万里,跨越若干年的人和事都凝缩在这里, 乙:演一幕幕课本剧,集人生美好情态、精睿智慧于一瞬,洞悉人生真谛,把握人生底色,感受具有美学价值的实践演绎,将大大缩短我们与作者心灵对话的距离。 甲:局直第一小学课本剧表演——(合)现在开始 甲:首先闪亮登场的是一年级一班的小朋友,他们在老师的指导下学得有板有眼,下面就请大家欣赏由他们带来的《小壁虎借尾巴》 乙:小壁虎的尾巴找到了,我真替他高兴。 甲:你先别说壁虎了,这不,夏天来了,水里来了一群可爱的小蝌蚪,可是他们不知道妈妈在哪里?你知道他们的妈妈在哪里么? 乙:额。。。这个。。。还请大家一起欣赏由一年级二班的同学们带给大家的课本剧表演《小蝌蚪找妈妈》吧,掌声有请。 乙:老甲,你看我今天穿的漂亮吗? 甲:美!要说这爱美是人的天性,美丽也有很多种,什么样的美才是真正的美呢,让我们从一年级三班的课本剧《美丽的公鸡》中找找答案吧。 甲:你还还记得《小马过河》的故事吗? 乙:我当然记得,小马过河的故事告诉我们,凡事都要自己去实践,才能得出正确的答案。 甲:今天,这些可爱的小动物也来到了我们这里。他们可急着想与大家见面哩。瞧,他们来了。请欣赏一年级四班的同学们带来的课本剧《小马过河》 甲:生动有趣的童话故事是开启我们智慧的金钥匙, 乙:下面请欣赏一年级5班的同学为我们带来的课本剧《狐假虎威》。 男:语文,是人文社会的重要学科,是人们交流思想的工具。 女:语文,是语言文字规范的实用工具,是文化又是艺术。 男:在语文的天地里,我们体会到了语言的魅力。 女:在语文的天地里,我们明白了做人的道理。 合:让我们一起努力,学好母语,热爱母语,在汉文字的世界里,开拓我们的视野,放飞我们的想象力。 课本剧比赛到此结束,谢谢大家!

人教版五年级下《将相和》语文公开课教案优秀教案

人教版五年级下《将相和》语文公开课教案优 秀教案 《将相和》公开课教案1 【教学目的】 1、理解课文主要内容。感受蔺相如的机智勇敢、顾全大局和廉颇知错就改的优秀品质。 2、在理解课文内容的基础上,了解事情的前因后果,理清各段之间的联系和各段与整篇的关系,培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。 3、懂得遇事要顾大局、识大体、讲团结的道理。 4、掌握本课生字新词。 【教学重点、难点】 感悟人物特点,理清各段内容之间的内在联系。 【教学方法】 自读感悟,讨论交流,写话。 【课时布置】 3课时(展示第二课时)。 【教学过程】第一课时

一、激趣导入,板书课题交流课前搜集的故事背景资料。二、检查预习,质疑问难三、初读课文,同学自悟1、指名分节朗读课文,师生一起纠正读中存在的问题。 2、速读课文,讨论交流: ⑴在书上画出“将”、“相”分别指谁?“和”是什么意思? ⑵本文主要讲了一个什么故事? 3、理清脉络,概括段意: ⑴本文讲了几个小故事?找出每个故事的起止,并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。 ⑵讨论交流。 4、再读故事,明晰每个故事的起因、经过、结果。四、熟读课文第二课时 一、导入新课1、板书课题后提问:通过上节课的学习,我们已经初步了解了课文内容。蔺相如从一介布衣升为上卿,可谓平步青云,廉颇对此很不服气,那么,他是怎么说的? 请快速从课文中找出这段话。谁来读一读? 2、我廉颇功无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台! ⑴你从这句话中都读明白了些什么? ⑵谁来读一读这句话?

3、这样下去,廉颇和蔺相如迟早会闹僵,为了能使将相和,你现在的任务是劝劝正在气头上的廉颇。愿意承当这个重任吗?二、解析“完璧归赵”1、自读故事,感悟人物特点: ⑴大家先读读“完璧归赵”这个故事,看看蔺相如到底有什么能耐。为了使你的劝说词更具说服力,老师建议你把蔺相如与文中其他人物作作比较,看看在秦赵两国围绕和氏璧发生的这一外交事中,其他人都是怎样说怎样做的,而蔺相如又是怎样说怎样做的,把有关句子勾画下来,读一读,通过比较你或许很快就能发现蔺相如的过人之处。 ⑵自身就近找有相同体会的同学一起讨论讨论,通过和这些人物的比较,你发现了蔺相如的哪些过人之处,依据是什么? 2、集体交流,深化认识: ⑴蔺相如与赵王和文武大臣对比,你得出了什么结论? ⑵点拨要点: ①赵王接到了信非常着急…… A、赵王为什么非常着急? B、播放课,同学体会秦赵双方实力差异。 C、想象一下赵王能急成什么样,谁能用自身学过的词语形容一下? ②蔺相如想了一会儿,说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。假如秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;假如他不

节目主持词及串词

xxxxxX”多彩童年放飞梦想“庆六一 主持词 开场词: 甲:尊敬的各位领导,各位来宾 乙:敬爱的各位老师,亲爱的同学们 合:大家上午好! 甲:六月是五彩缤纷的季节流莺飞啭,绿树红花 乙:六月是激-情飞扬的季节放飞理想,燃烧希望 甲:经过了一年的漫长等待 乙:经过了一年的勤学苦练 甲:我们翘首期盼的六一国际儿童节即将来临 甲:在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿:全世界的小伙伴们 合:六一儿童节快乐! 甲:看,六一的鲜花绚丽多彩 乙:瞧,六一的阳光灿烂夺目 甲:望望湛蓝的天空 乙:听听清脆的鸟鸣 甲:瞧瞧灿烂的笑脸 乙:听听欢乐的歌唱 甲:我们不由得感叹 乙:我们的生活是多么的幸福! 甲:现在,就让我们一起放声歌唱,用活泼的旋律,展示少年儿童的烂漫风采

乙:今天,就让我们一起尽情跳舞!让我们用美妙的舞姿表现自己的 艺术修养 合:XXXXXXX多彩童年,放飞梦想2012年庆祝六一文艺汇演现在开 始! 1、舞蹈《花喜鹊》 串词:花喜鹊是吉祥的鸟,让花喜鹊带着我们的梦想展翅高飞吧! 请欣赏温泉小学为我们带来舞蹈《花喜鹊》。 2、让爱传出去 大爱无疆至爱无言用双手去拥抱五彩的世界用心去传播天地间的真爱。请欣赏燃灯寺小学为我们带来的情景故事与手语表演《让爱传出去》。 3、少儿舞蹈《勇往直前》 欢乐的校园,承载着我们多彩的梦想,无论未来多么坎坷,我们依然会信念坚定,勇往直前。请欣赏朴西小学的少儿舞蹈“勇往直前” < 4、舞蹈《花儿长我也长》 葵花朵朵向太阳爱心浇灌笑脸扬。看,洙浴小学的少先队员们正在用心浇灌他们播种的花儿。接下来请欣赏洙浴小学为我们带来的舞蹈《花儿长我也长》 5、歌舞《过节了》 六月,是撒满阳光的:六月,六月,是我们大家共同的节日,六一,是我们最快乐的一天!是鲜花盛开的;我们要用最美的舞蹈,最甜的歌声,为我们自己的节日增光添彩!请欣赏永清小学带来的歌舞《过节了》

六一节目串词大全

2020六一儿童节节目串词_六一节目串词大全 主持人:亲爱的家长朋友们敬爱的老师们可爱的小朋友们你——们——好 主持人:弹去六月的风尘,迎来七月的时光,当鲜红的太阳跃上地平线,我们又迎来了新的一天。今天,在这欢欣喜悦、热情洋溢的日子里,七巧板幼儿园全体师生和各位家长欢聚一堂,共渡这美好的时光,在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿:小朋友们节—日—快—乐!健—康—成—长! 1开门红 师:你知道我们幼儿园的特色节目是什么? 幼:当然是我们的时装表演了!听说我们的时装模特队多次在市里表演,受到一致好评! 师:那我们还等什么,赶快擦两我们的眼睛,用每秒一万次的掌声有请她们闪亮登场! 看,阳光跳跃着为我们祝福; (李):听,舞动着身姿为我们歌唱; (袁):我们天岳中心幼儿园的小宝贝们个个聪明可爱; (刘):让时光停驻,我们是那样依依不舍, (袁):亲爱的爸爸妈妈, (唐):亲爱的老师, (李):感谢您,陪伴我们的快乐童年, (袁):感谢您,为我们付出的辛勤劳动,

结束语: 孔:六月,是童年的摇篮; 梁:六月,是童年的梦乡; 李:六月,是童年的太阳; 毛:六月,带给了我们金色的童年六月! 张:带着六月的鲜花,披着六月的阳光,我们舞蹈,我们欢唱。 王:我们展望未来的一切,拥抱美好的六月,明年在创六月的辉煌! 潘:童年只有一个,把最美好的献给孩子! 甲:尊敬的各位领导、各位来宾 乙:亲爱的家长朋友们 丙:敬爱的老师们 丁:可爱的小朋友们 合:你——们——好 甲:弹去五月的风尘, 乙:迎来六月的时光, 丙:当鲜红的太阳跃上地平线, 丁:我们又迎来了新的一天。 甲:在这欢欣喜悦、热情洋溢的日子里, 乙:双江小学幼儿园全体师生欢聚一堂, 丙:共渡这美好的时光, 丁:在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿: 合:小朋友们节—日—快—乐!健—康—成—长!

部编版小学语文将相和优质课教案设计

将相和 教学目标 1.认识“璧、臣”等16个生字,读准多音字“相、强、划”,会写“召、臣”等12个字,会写“召集、大臣”等37个词语。 2.有感情地朗读课文,了解课文内容,理清文章的思路。 3.感受人物形象,体会人物各自的美好品质。 4.结合课文内容培养学生的写作能力、想象能力以及口头表达的能力。 教学重点 1.抓住人物的语言、动作、神态、心理描写,感受人物形象。 2.了解“将”和“相”从“和”到“不和”的发展过程和内在的原因。 3.结合课文学习,培养学生的写作能力和想象能力以及口头表达能力。 教学准备 教学课件 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、故事导入,预习检测。 1.讲述和氏璧的来历。

2.同学们,这节课我们一起来学习一个历史故事。这个故事就是由“和氏璧”引起的。(板书课题:将相和)齐读课题——。故事发生在2000多年前的战国时期。之后100多年,西汉司马迁在他的著作《史记》中记载了这个故事,(板书:《史记》)我们要学习的这篇课文就是根据它改编而来的。板书课题,学生齐读。 3.解读课题:看到课题,你想知道什么? (看到课题,我想知道“将”、“相”分别指谁?“将”、“相”之间是怎样由和到不和又到和好的。) 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.学生小声自读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。 2.指名读生字、新词,质疑交流。 3.出示生字、词语:读准字音,指导字音、字形。随机展示图片“鼓瑟”“击缶”。指导书写“荆”,注意“荆”左右结构,左边的部分写短一些,收一些,右边的“刂”可以向下伸展一些。 三、整体感知,理清文脉。 1.同学们都读过了课文,知道了课题中的“将”是指——(廉颇),“相”是指——(蔺相如),题目是“将相和”,那么之前两人之间因为什么原因不和呢?我们先来关注两个词语,这是战国时期两个官职的名称,谁来读一读:上大夫、上卿,(指名读,正音、齐读)你们读了课文,知道这两个官职谁更高吗?(上卿比上大夫级别更高,相当于宰相。) 2.课文围绕着“将相和”讲了三个小故事,下面我们快速浏览

节目串词主持词

元旦节目串词 A:尊敬的各位领导、各位来宾, B:亲爱的老师和同学们, AB:大家好! A:时光的车轮留下一道深深的印痕; B:伴随着冬日里温暖的阳光,2015年元旦如约而至; A:今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激情; B:今天,我们相聚在这里,这里将成为欢乐的海洋,让快乐响彻云霄! 1、A:在这辞旧迎新的难忘时刻让我们欢欢喜喜庆元旦! B:有请六·三班夏越、侯慧敏带来的诗歌朗诵 合:《欢欢喜喜庆元旦》 B 2、我们的祖国是一个多民族共同生活的大家庭,每个民族都有着独特的风情。下面请欣赏、表演的舞蹈《哈尼》。 A 3、跳跃的音符演奏着青春的活力,动感的旋律展示着奔放的个性。请欣赏由带领的学前班小朋友表演舞蹈《绿光》 B 4、接下来请欣赏六年级夏玥演唱歌曲《美丽的牧场》,让我们一起随歌声去那天山脚下美丽的夏牧场,感受了哈萨克牧民们那幸福快乐的生活。 A 5、说起语文课都家都不陌生,接下来是由六二班的同学们表演的小品《一节特殊的语文课》,这特殊在哪呢?让我们拭目以待! B 6、曾经,三个苹果改变了这个世界,第一个夏娃的苹果,第二个牛顿的苹果,第三个是乔布斯的苹果,如今,一个来自东方的“苹果”也在改变着世界,它唱响乐坛,它让无数人争相模仿,下面就一起让我们来欣赏由学前班~~~~带来的流行歌曲《小苹果》 A 7、爱是包容,爱是关怀,爱很温暖,爱,很美!请欣赏六一班高冉、李蕊、张茹、梁雨枫带来的歌伴舞《爱》。 B 8、父亲是山,父爱是水。父亲是诗,父爱是韵。是他让我们的生活更美好。请欣赏由五二班田超带来的相声《我爸爸》。 A 9、我是一只小青蛙伊呀咿呀哟,专吃害虫,保庄稼,人人把我夸。下面请欣赏杨含茜、史玉珂表演的舞蹈《青蛙最伟大》。 B10、赵钱孙李······一部姓氏百科全书,诠释了祖国13亿各族儿女的共同名字——中国。今天,在这部宏大的词典中又发生了一个崭新的故事。请欣赏小品《百家姓》。 A 11、童年就像一幅画,画里有我多彩多姿的生活;童年就像一个梦,梦里有我的想象和憧憬。有请六年级侯慧敏演唱歌曲《童年》

【公开课】四年级下册语文课件 6 将相和_61-65

总结:本文通过典型事件来刻画人物形象;抓住人物言行来刻画人物的性格特点,使我们受到深刻的爱国主义教育。课下请同学们自读历史故事“高山流水”,体会这两个故事之间的不同。

将相和蔺相如:智勇双全不畏强暴 以国为重廉颇:威震朝野知错就改 结构梳理

这个故事发生在_____ 时候,主要讲_________ ,_________,_________三个故事。写出了将相之间由不和到和 好的经过,赞扬了蔺相如和廉颇的高贵 品质和爱国情怀。 战国完璧归赵渑池之会负荆请罪主题概括

拓展延伸 “史家之绝唱,无韵之离骚” 鲁迅先生之所以这样评价《史记》,首先是因为它的史学价值。《史记》是我国第一部纪传体通史,也是24史中的第一部史书。其次就是在古代史籍中,《史记》又是一部传记文学名著。有着很高的文学成就。最后《史记》是在当时条件下的一部比较尊重历史的史书。

课堂练习 一、按要求写句子。 1.秦王真的拿15座城来换。我把玉交给他。(用关 联词合成一句话。) 如果秦王真的拿15座城来换,我就把玉交给他。 2.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?(改为陈述句) 秦王我都不怕,更不会怕廉将军。

6 将相和 另外,研发成果在“产品或服务”的性能改善或升级、市场竞争力提升等问题上,皆言之不详。Wind行情显示,自11月中旬创出10个多月新高2523%后有所回落,最新11月24日已回到1828%,较上个交易日微幅收跌,不过从趋势上看,总体下探空间不大。此外权益市场开始展现顺周期行情,也表明当前资本市场对于经济复苏的乐观预期逐渐趋于一致。 作为公司重要的品牌灵魂,交易有着杰出的表现,通过市场的检验,仍然有着强劲的发展态势。交易https://www.360docs.net/doc/d012573785.html,/ 本次会议聚焦于完善证券纠纷多元化解机制,促进中证协与地方证券业协会之间的调解合作,加强证券群体性纠纷化解机制的交流,分享调解工作经验。于2005年设立,2007年加入中关村(行情000931,诊股)外商投资企业协会,2009年获得ISO9001并获得中关村科技园区海淀区管委会创新企业证书,2011年获得中关村高新技术企业证书,2013年增加注册资本金的同时引入多家境外股东,完成了股份制改造,更名为“北京蓝山科技股份有限”。, 30年来,从主板、中小板、创业板,到科创板、新三板精选层、创业板改革并试点注册制落地,“任督二脉”逐步打通,畅通着多层次资本市场的“血脉”

课本剧活动串词

课本剧活动串词 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

“文墨溢香展示自我” ——宝轮一小课本剧比赛主持词 A:敬爱的老师们, B:亲爱的同学们, 合:大家下午好! A:为丰富校园文化生活,促进精品课程建设,培养学生创新意识,激发学生创作热情,我校把“课本剧“这种新颖的读书形式纳入了书香校园的建设中。 B:在这个阳光明媚的日子里,我们将开展课本剧表演活动。 A:课本剧的编排和表演是对课文进行全身心感受的最有效手段,既锻炼了我们的合作能力,又培养了我们自觉主动地学语文、用语文及口语表达能力,同学们因此也喜欢上了编演课本剧。 B:俗话说:文中有戏、戏中有文;音里藏调、调里藏音。 A:在课本剧表演中,同学们演师生、演母子、演同学、演朋友, 表现的情感,或亲情、或友情、或喜怒、或哀乐, A:我们相信今天的比赛将会是一场别开生面的演出, B:我们更相信今天的演出将会是一次艺术和美的体验。 A: 下面公布一下比赛细则: 一、节目基本要求 1. 节目内容:健康向上、富有思想性; 2. 形式活泼、主题突出、艺术性强; 3. 服装整齐、动作大方、整体效果好; 4. 班级重视、组织有序、参与面广。 二、评分标准 1. 总分为10分; 2. 主题:主题突出、故事情节完整2分;

3、语言:普通话标准,语言流畅、清晰,语调符合人物性格2分。 4、服装:落落大方,自然,手势与内容相符,能表现人物性格1分。 5. 情感:感情基调与故事内容相符,感情流露自然得体2分。 6、音乐:背景音乐选取与节目内容的整体搭配好1分; 7、组织:组织有序、遵守纪律、服从指挥1分; 8、形式新颖、富有感染力,观众反映好1分。 B:今天参加比赛的评委老师有:大家掌声欢迎! A:我宣布:宝轮一小”课本剧大赛现在开始! 1、《奇妙的计算》 B:数学王国真奇妙,同一习题解法多,发展智力,训练思维,头脑越用越灵活,你们想不想看看呢请欣赏三年级同学带来的课本剧表演《奇妙的计算》。 2、《绝招》 绝招!绝招!勤学苦练是诀窍。锁定追求的目标,加满理想的燃料,要走多远就多远,想飞多高就多高!今天,四一班的同学们给我们带来了他们的“绝招”,请欣赏! 3、《四小儿辨》 学问学问,不耻下问。知之为知之,不知为不知,是知也,孔圣人尚且如此,吾辈更当效仿。请欣赏班课本剧表演《四小儿辩日》。 4、《郑人买履》

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