艺术家俱乐部建筑设计

1、项目概况

在某生态园区内拟建艺术家俱乐部一座，总面积1700 m2

基地为73X45m平行四边形，地形平坦，场地中间有棵名贵树木，场地东面是园外道路，西南面为湖面，北边与支路相隔是生态园区。

2、设计要求

（1）建筑后退用地红线应不小于5米，退北侧支路红线不小于5m，退东侧园外路红线不小于12m，根据规划要求，设计应完善入口空间，并与周边环境相协调。场地布置5个3X6m车位

（2）建筑设计要求

1）报告厅为一层，要有单独对外出入口，层高4.5m

2）其余主体建筑均为两层，层高3.9m

3）布置公共卫生间及客房内卫生间布置图

4）结构形式自选，但要明晰。

房间名称及面积

名称面积（m2）备注

活动用房部分（415m2）报告厅100 声控室15 台球室50 乒乓球室50 摄影工作室50 书法室50 阅览室50 棋牌室50

住宿部分（270m2）客房250 25m2X10（均带卫生

间）

服务间20

餐饮部分（200m2）厨房50 餐厅100 差吧50

公共配套部分（240m2）门厅60 卫生间100 办公室30 接待室50

其他交通面积根据需要

3、图纸要求

（1）总平面图，图纸比例1：100

要求画出准确的屋顶平面并注写层数，标明道路、绿化、小品等的位置，正确表现建筑环境与道路的交接关系，注指北针。

（2）各层平面图，图纸比例1：100，

1) 确定各房间的形状、尺寸及位置，注明房间名称。

2) 确定门窗的大小位置(按比例绘出，不标注尺寸)，表示门的开启方向。

3) 表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。

4) 标注三道尺寸。

5) 标注剖切符号，注写图名和比例。

（3）各立面图，比例1：100

1) 要求主要立面两个以上。

2) 表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形式和位置。

3) 注写图名和比例。

（4）剖面图（不少于2个图纸比例1:100）

1) 要求主要剖面两个以上。

2) 表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形式和位置。

3) 注写图名和比例。

（5）效果图

附：地形图

名班主任工作室建设方案

名班主任工作室建设方案一、工作目标在全校范围内遴选建设“名班主任工作室”（以下简称“工作室”），工作室建设周期为三年。建设周期内，工作室设主持人1名，以主持人姓名命名工作室，主持人为名班主任培养人选。通过名班主任工作室建设，全面提高名班主任队伍的育人本领，通过选拔具有高度事业心和较大发展潜力的中青年班主任进行重点培养，充分发挥名班主任工作室的引领、示范和辐射作用，逐步培养一批有一定影响力的名班主任。二、组建、运行程序（一）工作室的申报由符合条件的班主任作为主持人自愿申报，经所在专业部逐级审核后统一上报，学校组织专家评审确定名班主任工作室主持人。（二）学校公布确定的工作室名单,工作室拟订建设方案，报市教育局备案。（三）工作室主持人与学员双向选择遴选工作室学员。工作室主持人、学员签订协议，明确各方职责、任务及考核评价办法，并报市教育局备案。（四）工作室挂牌运行，履行职责。（五）工作室建设周期内，学校对工作室建设情况进行一次中期考核评估；三年建设周期结束后，对工作室建设工作进行终期评估。

三、主要任务（一）工作室主要任务工作室要汇聚学校教育科研专家以及名班主任工作室主持人、工作室学员各方面力量，主要完成以下任务： 1.培养任务。工作室要把培养名班主任、骨干班主任、青年班主任作为第一要务。名班主任工作室主持人同时为名班主任培养人选，工作室成员为学校的名（骨干）班主任培养人选。工作室主动依托教科研培机构和专家力量，通过专家指导与自主学习相结合，综合利用各类培训资源，开展丰富多彩的培训活动，做到定时、定点、定内容，有要求、有检查、有考核。 2.科研任务。工作室要针对当前职业学校学生德育工作、班主任工作的重点难点问题开展研究，坚持理论研修和实践创新相结合，积极探索有效破解对策，提升学员的教育科研能力、反思意识和创新能力，促进学员由经验型班主任逐步成长为研究型、实践型班主任。 3.引领辐射任务。工作室要注重传播优秀班主任工作的经验，注重骨干培养与引领辐射相结合，推广优秀班主任培养模式，提升职业学校班主任队伍建设总体水平。（二）工作室主持人主要职责主持人是名班主任工作室建设的第一责任人，承担工作室工作的统筹、规划、组织、管理和学员的评价工作，应认真履行以下职责：

中国艺术家营销策划实施计划方案

“中国艺术家”营销策划报告目录：第一部分：市场分析 798艺术区概况 798艺术地产分析宋庄北京壹号地国际艺术区类似798的艺术区第二部分：“中国艺术家”项目概况第三部分：SWOT分析第四部分：项目定位总体定位（定位背景、定位原则）景观定位产品定位客户群定位第五部分：项目营销推广推广主线销售政策推广案项目案名及说明

一、798艺术区概况 “798 艺术区”位于北京东北向区大山子地区，是原国营798 厂等电子工业的厂区所在地。自2002 年开始，大量艺术家工作室和当代艺术机构开始进驻这里，租用和改造闲置厂房，逐渐发展成为画廊、艺术中心、艺术家工作室、设计公司、时尚店铺、餐饮酒吧等各种空间的聚集区。原有的工业厂房被重新定义、设计和改造。当代艺术、建筑空间、文化产业与历史文脉及城市生活环境的有机结合使“798”演化为一个极具活力的中国当代文化与生活的崭新模式。然而近年来，过高的租金迫使部分艺术家搬迁出来，致使798出现了定位上的模糊…。1、地理位置位于北京市区东北部酒仙桥718大院，是21世纪初在原有工业建筑闲置空间的基础上逐渐发展起来，以当代艺术为特色的艺术区。总建筑面积23万平米，涵盖了包括原798厂、706厂、797厂、707厂、718厂（现已合并成北京七星华电科技集团有限责任公司）在的区域。 2、历史上世纪90年代初，昔日的电子工业走向了衰落。在此形势下，798、706、707等几个有发展前景的大厂组成了七星集团公司，由该集团负责管理这片地区。由于对原六厂资产进行了重新整合，一部分房产被闲置了下来。为了使这部分房产得到充分地利用，七星集团将这些厂房陆续进行了出租。这里宽敞的空间和低廉的租金，纷纷租下一些厂房作为工作室或展示空间。“798”艺术家群体的“雪球”就这样滚了起来。由于部分厂房属于典型的现代主义包豪斯风格，整个厂区规划有序，建筑风格独特，吸引了多艺术家前来工作定居，慢慢形成了今天的798

分析理解美术作品的创作意图说课稿

分析理解美术作品的创作意图尊敬的各位老师，大家好！我说课的内容是人教版高中课程标准实验教科书-美术鉴赏第7课《是什么使美术作品如此的千姿百态？——分析理解美术作品的创作意图》。我主要从教材分析、教学难点与重点、学法指导和教学过程演示四个步骤加以阐述：一、教材分析本节课主要的内容的解析艺术家创作艺术作品的内心因素，对于学生更进一步的了解艺术创作的过程和影响艺术创作的因素非常重要。这也为下一课教授学生进行艺术作品的价值判断做了前导和铺垫。二、教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标： 1、知识目标：通过本课的学习，学生可以了解到艺术家创作的心理因素和创作意图，以及怎么样在作品中进行体现，从而理解纷繁复杂的艺术显现。 2 、能力目标：在了解和把握艺术家创作艺术作品的思想过程后，对以后的艺术作品欣赏具有重要作用。学生可以更加深入的了解艺术品背后作者倾注的思想和要所表达的内容。 3 、情感、态度、价值观目标：调高学生的艺术修养和审美水平，并可以学习艺术家的表达方式来表达自我的感觉和情感。三、教学重点、难点本着课程标准，在吃透教材、了解学生知识结构和认知特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：

教学重点：艺术作品都表现了艺术家的某种创作意图，不同的美术类型表现意图的方式也是不同的。本节课的重点是使学生了解创作意图的来源、影响艺术家创作意图的因素以及怎么样在作品中体现作者的创作意图。教学难点：艺术家创作意图是属于艺术思想内核和深层精神的方面，每个艺术家创作作品都具有复杂的想法，这也给学生的理解带来难度。四、教法 1．任务型教学法这篇文章内容较难理解，我设计了一些有关艺术家创作作品过程的故事让学生对此课内容感兴趣。再通过讲解与比较艺术家创作意图的几个要点，从而完成教学任务。 2．多媒体教学法这一课主要利用多媒体展示影片相关图片和录相，让学生直观和形象生动地看到艺术家创作作品的过程，让学生在脑海里形成印象。提高课堂教学效率,增强学生学习兴趣，加深学生印象。 3. 问答式教学法提出有关问题，然后通过观看图片回答问题。有助于调动学生的积极性，有目的的去观看，效果更佳。五、学法老师教得再好，要学生能够接受才是根本目的。所以，我将主要通过引导学生使学生鉴赏课本、仔细观察、独立思维、充分想象等掌握本课知识。六、教学过程：一、课堂导入：由罗丹的雕塑作品《巴尔扎克》导入。提出问题：你心中的巴尔扎克形象是这样的吗？2．罗丹为什么要把雕像的手砍去？学生回答问题，可以互相之间讨论，得到较准确的答案，从而提高成就感。教师再引出对这幅作品作介绍，引出艺术家的创作意图。

设计工作室筹备方案

设计公司筹划方案一、设计分配设计提成20%（设计助理1.5%，平面设计3%，装饰设计15%，装饰设计主负责人占8.5%,协助设计师占6.5%,审图占0.5%。施工接单：方式一“做好装修预算，与客户签订装修合同，再进行转包，转包价格为各工种事项商议约定价格，签约合同价格超出商议约定价格部分为公司收益”；方式二“由公司引荐施工方签约，公司安排设计助理监理工程，负责材料采购，工程量及进度把控，项目完工时，按实收款利润五五分成”归属公司装修部分净利润其中10%作为员工项目奖金分配。二、业务分配 5万内提成5%，5至10万提成6%，10至20万提成7%，20万以上提成10%。（提供消息与签单在内）三、固定薪酬分配业务员：底薪3000（保底业务量2万）未完成业务量基本工资1600 设计助理：2000 办公室文员接待：2000 平面设计师：3000 设计师：6000; 设计总监：7500；总经理：5000+业绩目标提成（超出年度业绩目标部分提成6%）补贴：餐补中餐10元/餐，出差餐补（中晚）餐15元/餐，加班补助晚餐费；租房住宿补贴100元/人。出差住宿标准单人间不超过128元，双人间不超过168元。实习期为一个月，实习期间无住宿补贴和奖金分配。全勤补贴50元/月四、固定开支房租：2600元/月；水电费：1000元/月；网费：100元/月；电话费：100元/月；差旅费：2000元/月；兼职会计600元/月，招待礼品6000元/年（具体使用按接待公关制度执行）。五、一次性投入装修：2万（只做企划，墙面翻新，形象墙）；办公座椅/沙发：0.8万；电脑： 1.2万；办公用品：0.5万（含A3、A4打印机）；六、设计收费标准七、经营范围超市、商场、酒店、宾馆、办公写字楼、展销中心、门店、别墅，室内外装修及VI设计。八、规章制度

国外现代建筑设计欣赏

建筑，像空气一样充满在我们的周遭。它已不只是我们栖息的场所，它的意义是如此深刻，甚至有时候我们自己也已经难以明了。所以，每当面对着这些千百年来的积淀，不由得去仰望着她，凝视着她，感受着她……林肯纪念馆“水晶宫”虽然功能简单，但在建筑史上具有划时代的意义：第一、它所负担的功能是全新的：要求巨大的内部空间，最少的阻隔；第二、它要求快速建造，工期不到一年；第三、建筑造价大为结省；第四、在新材料和新技术的运用上达到了一个新高度；第五、实现了形式与结构、形式与功能的统一；第六、摈弃了古典主义的装饰风格，向人们预示了一种新的建筑美学质量，其特点就是轻、光、透、薄，开辟了建筑形式的新纪元。由德国建筑师孟德尔松（Eric Mendelsohn，1889-1953）在二十年代设计。1917年爱因斯坦提出了广义相对论，这座天文台就是为了研究相对论而建造的。相对论是一次科学上的伟大突破，它的理论很深奥，对于一般人来说，它既新奇又神秘。孟德尔松在爱因斯坦天文台的设计中抓住这一印象，把它作为建筑表现的主题。他用混凝土和砖塑造了一座混混沌沌的多少有些线型的体形，上面开出一些形状不规则的窗洞，墙面上还有一些莫名其妙的突起。整个建筑造型奇特，难以言状，表现出一种神秘莫测的气氛。由里特维德设计的这座住宅大体上是一个立方体，但设计者将其中的一些墙板、屋顶板和几处楼板推伸出来，稍稍

脱离住宅主体，这些伸挑出来的板片形成横竖相间、错落有致、纵横穿插的造型，加上不透明的墙片与透明的大玻璃窗的虚实对比、明暗对比、透明与反光的交错，造成活泼新颖的建筑形象。乌德勒支（Utrecht）住宅包豪斯全名是staatliches Bauhaus（德文，“国家建筑”），这是最著名的也是影响最深远的现代建筑理论与风格，创始人是德国建筑大师WalterGropius。包豪斯是德国著名建筑师格罗皮乌斯于1919年在德国魏玛兴办的一所学校。该学校实行新的教学方法，在建筑界影响很大。他的学生同时受教于艺术家（包括了鼎鼎大名的康丁斯基和克利）与名技师，并且钻研材料、技术与设计原理，工业设计也是重点课程。1925年包豪斯迁到德骚市（Dessau），格罗皮乌斯及其助手设计了这座新校舍。在资金拮据的情况下设计者周到地考虑了多种使用功能。建筑造型则完全历史上以有的建筑格局和样式，体现出灵活自由的构图和清新简朴的建筑艺术风格。在现代主义建筑史这座建筑和包豪斯学校一样，起了重要的推动作用。由于包豪斯全新的、整体性的尝试，终于为现代建筑找的新的出路。到了1933年希特勒上台，包豪斯才告解散。位于美国宾西法尼亚州匹兹堡市附近的一片风景优美的山林之中，是房主人考夫曼的度假别墅，1936年落成，设计者是美国建筑设计大师莱特。他经过长达6个月的构思，决定将别墅凌空建于溪流和小瀑布之上。悬伸的横向挑台，粗犷的毛石

《分析理解美术作品的创作意图》教学设计

一、教材分析: 1、教学目的：本课讲述的艺术家的创作意图是理解美术作品的必要环节。教学目的主要是为了打破学生美术神秘的观念，使学生认识到，任何艺术家的创作都不是任意的，而是表达了艺术家的某种意图，这种意图可能是针对现实的，也可能是针对艺术的，而且无论是针对什么，它们都与艺术家所生存的社会和文化情境有着密切的关系。我们从对艺术家的生存和成长环境中就可以找到艺术家创作美术作品的意图，进而帮助我们理解美术作品。 2、教学重点与难点：本课教学的重点是要让学生认识并理解艺术家的创作并不神秘，而是都表现了艺术家的某种创作意图，而这种意图又都具有其现实的依据。同时，不同的美术类型表现意图的方式也是不同的。难点要分清艺术家的创作意图与美术作品的内容和形式之间的关系。二、教学方法：新课标倡导让学生成为学习的主体，那么在教学过程中结合提问教学法，采用分层次，分目标地选择学生来回答问题的方式来进行课堂教学，鼓励所有同学积极参与，教师给予启发和引导，形成互动探究的教学模式，培养学生的主动参与意识。遇到难以理解的问题时结合图片对比鉴赏法让学生主动思考。学法：让学生主动参与，分组讨论，运用所学鉴赏方法来赏析，判断，作出正确的评价。在学生主动参与的过程中增加学习的兴趣。三、教学过程： 1：引入新课利用演示文稿展示罗丹的《巴尔扎克》，讲述罗丹创作《巴尔扎克》的故事，激发情意。思考与讨论：（1）.从罗丹的故事中，你了解到了什么？（2）.你知道罗丹为什么要把雕塑品巴尔扎克的双手铲掉呢? 引出：有什么样的意图就会产生什么样的美术作品。分析理解美术作品中艺术家的创作意图是我们鉴赏美术作品过程中认识和理解美术作品的重要环节。 2：艺术家的创作意图来自哪里？课件展示分析作品：米开朗基罗的作品《西斯廷教堂天顶画》

设计工作室设计方案

设计工作室设计方案 LED灯光动画设计：城市灯光整体规划设计，建筑LED灯光动画设计，景观LED灯光动画设计，商业LED灯光动画设计，古建筑LED灯光动画设计，体育LED灯光动画设计，校园LED夜景照明设计，道路LED灯光动画设计，桥梁LED灯光动画设计，河道水景LED灯光动画设计，公园游乐场LED灯光设计，旅游风景区灯光动画设计，酒吧会所LED动画设计，酒店/酒吧KTV/造型招牌设计，LED全彩发光字动画设计，条屏显示屏LED动画设计整体规划设计方案：城市景观照明规划设计方案，城市道路照明灯光设计方案，照明节能减排技术方案设计，景观类灯光设计整体规划设计方案，投标文件多媒体演示动画设计，投标书(A3硬装)，效果图写真喷画三维灯光动画：单体建筑三维灯光动画，城市夜景三维灯光漫游动画，桥梁/ 河道三维灯光动画，景观照明三维灯光动画，喷泉夜景效果灯光动画，激光水幕电影灯光动画平面类 3D效果图、静态灯光效果图、施工图类灯具配置图、布灯图、步线图、施工图、俊工图、方案预算深圳未来照明灯光设计工作室-设计流程

设计流程一、客户提供资料 1、设计所需的效果图、景观规划资料以及CAD图纸和模型文件等设计所需资料 2、客户告知项目工程预算和相关要求等 3、确定设计周期时间二、设计资料收集 1、图纸及业主要求 2、工程环境了解 3、与工程师沟通 4、了解电力情况 5、征求相关部门意见三、概念方案设计 1、确定建筑物不同部位照度 2、确定建筑物所需满足照明等级 3、确定照明设备(灯具及光源)类型 4、初步确定照明设备的数量及安装位置 5、照明设备系统控制方案 6、设计效果和动画四、深化方案设计 1、灯具方案分布图 2、照度计划书

国内外一流规划设计及建筑设计单位

国内外一流规划设计及建筑设计单位一、国际知名规划设计单位（排名不分先后） 1．美国易道环境规划设计有限公司 2．香港国际工程设计咨询研究院 3．英国工程设计院 4．阿特金斯顾问有限公司 5．USA RHM 6．艾斯弧建筑规划设计咨询有限公司 7．澳大利亚DBJ建筑设计事务所 8．盛邦国际咨询有限公司 9．BAZO国际建筑设计有限公司 10．德国五合国际设计公司 11．太原建筑设计（李祖原）咨询有限公司 12．英国合乐集团 13．美国东肯国际有限公司 14．亚杰克逊建筑设计有限公司 15．IAPA设计顾问有限公司 16．迪生罗斯蔡尔建筑规划设计顾问有限公司 17．中新佳联国际规划设计与咨询有限公司 18．阿卡规划设计公司

19．英国奥雅纳工程咨询有限公司 20．伟信顾问集团有限公司 21．日本竹田设计株式会社 22．美国龙安建筑规划设计顾问有限公司 23．新加坡CPG集团新工工程咨询有限公司24．加拿大AB—CPL国际建筑与城市设计有限公司25．国依德尔城市规划设计有限公司 26．德国欧博迈亚设计咨询有限公司 27．吕贝尔设计公司 28．美国CA规划设计师事务所 29．AAUPC 30．ARTX同轩建筑规划设计有限公司 31．新加坡DPC国际规划与设计事务所 32．新加坡邦城规划顾问有限公司（SCP） 33．裕廊国际工程（苏州）有限公司 34．德国ISA意厦国际设计集团 35．法国ILEX景观规划设计公司 36．五兹贝格建筑设计咨询（北京）有限公司37．法国AREP公司 38．澳大利亚IAPA设计顾问有限公司 39．美国W&R国际设计集团有限公司 40．加拿大普迪国际设计机构

《名师工作室》建设方案

通川区蒲家中学“名师工作室”建设方案为了落实党的教育方针，推进教师队伍建设，办人民满意的教育，促进学校的可持续发展和教师的专业成长，特制定本方案。一、指导思想坚持实事求是，注重实效性原则，遵循教育教学规律和成长规律，用三年左右时间，选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的名教师和高水平教师，以全面提高教师队伍整体素质，促进教师队伍建设，推进教育改革与发展。二、实施目的 “名师”工程的建设，就是培养和建设一支政治坚定、师德高尚、学识渊博、勇于创新、擅长科研、成绩出色的优秀教师队伍。实施名师工程，主要目的就是实现名师在教师教育过程中的名师效应，充分发挥其作用。 1、领衔作用。名师的观点、措施、方法、教学策略、教学评价等容易被接受与认同，在某种意义上，名师的水平就代表学校的教育和教学水平。 2、示范作用。名人效应对学生的成长影响较大，“向师性”、“尊师感”是学生中的普遍现象，是客观存在的。名师对学生的示范和影响作用是不可忽视的。 3、激励作用。名师的存在为其他教师提供了一种新的工作参照目标，提高了他们对自己的心理期待。能起到带动整个教师队伍发展和提高的作用。 4、凝聚作用。由于名师的权威影响，具有号召力，一般而言，容易在一个教研组，在一定范围内，凝聚人心，推动学校及学科总体建设。 5、辐射作用。名师效应具有光环作用，易在社会上产生良好的影响，对学校的知名度的提高有很大的作用。三、实施“名师工程”的基本原则 1、坚持面向一线、面向基层的原则。名师评选坚持在教学一线任教的教师中进行，激励推动教师以更好精神风貌投身教育事业，形成良好的机制导向。 2、坚持德才兼备、注重业绩的原则。把德、能、勤、绩作为衡量名师评选的主要标准，严格选拔，严格控制，真正把教学方法先进、教学水平高、教学效果好，在同行、学生及家长中有较高评价的教师选拔到名师队伍中来。 3、坚持公开选拔、公平竞争的原则。严格按照个人申请、资格认定、群众

60家国外著名建筑设计单位简要情况表

60家国外著名建筑设计单位简要情况表序号单位名称所在国家(城市)及创建时间主要设计人员擅长设计类型主要作品 1 克莱夫．威尔金森建筑师事务所美国．洛杉矶(1991年) 克莱夫．威尔金森办公楼、娱乐设施、电视台、高技术办公区 TBWA/CHIA T/Day广告公司总部、奥格维和马瑟公司总部、澳大利亚佩斯滨海区的规划设计 2 AC．马丁与合伙人有限公司(ACMP) 美国．洛杉矶(1906年) 马丁教育建筑、写字楼、政府机构建筑、高科技设施和总体规划洛杉矶．马歇尔商学院、波波维奇堂 3 博尔布/托马斯与合伙人联合事务所(BTA) 美国(1970年左右) 托马斯疗养建筑、大学建筑、文化艺术建筑、高科技建筑斯坦福大学、亚利桑那大学、加利福尼亚州立大学等大学的建筑 4 贝聿铭事务所美国．纽约(1955年) 贝聿铭城市旧区改造和新区开发规划设计，各类建筑设计科罗拉多美国大气研究中心、纽约肯尼迪国际机构候机楼、华盛顿国家美术馆、北京香山饭店、香港中国银行大厦。 5 西萨．佩里事务所美国．康涅狄克州黑文市(1977年) 西萨．佩里各类建筑设计加利福尼亚州立办公大楼、克立夫兰医疗所、新奥尔良大厦、纽约世界金融中心及伯利花园城广场、米格林．贝特勒大厦 6 科思．佩德森．福克斯联合建筑师与规划顾问事务所(KPF) 美国在纽约、伦敦、东京设有办事处(1976年) A．尤金．科恩、威廉．佩德森、谢尔登．福克斯建筑设计、室内设计、总体规划设计芝加哥韦克大道333号办公楼、辛辛那提普罗克特与金波尔总部建筑群、法兰克福曼泽尔．兰兹切斯大街58号大楼 7 RTKL建筑师事务所美国．马里兰州安纳波利斯在伦敦、马德里、香港、东京设办事处( 1946年) 城市规划、城市设计、环境设计、景观设计、室内设计、结构工程、建筑设备和电气工程设计、各种公共建筑设计华沙贸易大厦 8 齐默．纲萨尔．弗拉斯卡合作事务所(ZGF) 美国在波特兰、西雅图、洛杉矶、华盛顿设有办事处齐默．纲萨尔．弗拉斯卡建筑设计、规划设计、室内设计机场、商业开发区、高层建筑、企业园区、教育建筑、医疗保健建筑、博物馆等 9 勒布尔．施洛斯曼与哈克尔事务所(LSH) 美国．芝加哥(1925年) 勒布尔．施洛斯曼哈克尔零售商业建筑、高层建筑、办公建筑、大学建筑、医院建筑智利、圣地亚桑Torre公司总部大厦 10 赫尔伯特．S．纽曼与合伙人事务所美国．康涅狄格纽黑文市(1964年) 赫尔伯特．S．纽曼建筑规划设计、室内设计美国．依阿华州．斯蒂克斯公司工作室与工厂 11 SOM国际建筑设计事务所美国．芝加哥(1950年左右) 阿德利安．史密斯各类建筑设计、城市规划、城市设计、室内设计和平面设计等芝加哥的西尔斯大厦、约翰．汉考克大厦、中国上海金茂大厦 12 关逸见KwanHenmi建筑规划设计事务所美国．旧金山(1980年) 西尔维亚．关、丹尼斯．逸见城市设计、建筑设计、室内设计旧金山渔民码头第45号海产品产易中心、旧金山新图书馆 13 莱维-桑奇克建筑设计事务所美国．纽约(1983年) 瓦尔特．莱维、艾拉．桑奇克建筑项目的可行性研究、规划设计、商业建筑、教育建筑、休闲建筑以及其他公共建筑设计纽约州立Oneonta大学校园、爱德华．R．默罗高级中学、纽约城市大学科研楼的规划和建筑设计 14 迈克尔．马尔灿建筑设计事务所美国．洛杉矶(1995年) 迈克尔．马尔灿艺术建筑、教育建筑、商业建筑、住宅建筑等 MarkTaper市中心艺术学校、哈佛/西湖学校的艺术中心

山地建筑的平面与立面设计

浅谈山地建筑的平面与立面设计摘要:本文从对山地建筑的特点分析入手，从平面布局和空间立体两个方面论述了山地建筑的设计原则和方法。以期可以对建筑设计在山地环境中的运用提供一定的借鉴和参考。关键词：山地建筑、平面、立面中图分类号： g267 文献标识码：a 文章编号：引言山地建筑是山地城市人工生态系统的重要组成部分，是满足各种生活和生产需要的物质实体，也是构成城市风貌特征的重要物质要素。在山地城市中，自然的山水格局、地貌特征、植被形态是构成山地城市风貌特色的自然基础和景观基质，而山地建筑是镶嵌在这一自然基质之上的嵌体，因此山地建筑设计与修建必须适应山地自然生态系统的地域性特点这一总的背景。山地建筑的特点分析 2.1、山地建筑的地域性特点不同的地埋、气候环境与地形地貌特点，如长江流域与黄河流域，其地域的差异特点就十分明显，各民族的风土人情、生活习俗也各不相同；就是一个流域，其上、中、下游的自然、社会条什也有明显的不同：这些不同和差异性，都会反映在建筑上，使山地建筑体现出浓厚的地域性特点，如重庆、湖南、湖北等地区的吊脚楼建筑，四川、云、贵地区的石砌雕楼山寨建筑和干栏建筑，西双版纳地区

的竹楼建筑，福建武夷山区的土楼建筑，黄土高原地区的窑洞建筑、生土建筑等。 2.2、山地建筑的协调性特点山地建筑是修建在特定山地地域的建筑，因此，地域性的特点也必然体现与自然的协调性。其设计首先必须考虑节能、节地的要求，结合当地的地形起伏、气候环境、地方建筑材料等特点，使建筑设计、群体组合，平面布置，立面造型以及建筑材科的采用、色彩的处理等与当地的自然条件取得一种协调共生的关系，从而出现了各式各样的适应山地地形与气候复杂变化的生态建筑，以达到因地制宜的理想效果。有些建筑事先有规划设计图纸，也有一些很精彩的乡土建筑，压根儿不是凭设计图纸，而是凭实际的地形，是在山地上“长”出来的建筑，或则也可称作“赤脚”建筑。 3、平面设计 3.1、布局形式山地环境中的建筑在平面布局形式方面，一般都结合地形，采用自由灵活的布局。其间没有明显的纵横轴线，边缘轮廓也不一定遵循几何形状构图，有的聚居成团，有的延伸成带，或者兼而有之。具体的布置方法应视城市的规模、地形情况、坡度、坡向、地质等多种情况来确定，其具体的利用方式有： 3.1.1、沿等高线布置即建筑用地布置在同一或相邻的等高线上，多沿主要道路延伸，

某艺术工作室策划方案

策划书方案名称：关于成立“度边舞蹈艺术工作室”的规划方案方案定位：项目前期立项策划方案策划：鲁志刚方案撰写：二00八年元月二十五日

前言现代舞，是19世纪末和20世纪初在欧美兴起的一种舞蹈流派。现当代舞种经历一些演变和更新之后，被越来越多的舞蹈爱好者所认可、接受和喜欢。而且以爵士、拉丁等现当代的各舞种形式逐渐走上潮流的前沿，成为社会大众所能崇尚和接受的一种主流形式。其主要美学观点是反对古典芭蕾的因循守旧、脱离现象单纯追求技巧的形式主义倾向，主张摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，主要强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。目录一、市场分析二、项目规划三、营销策略四、媒体支持五、机构设置六、（项目）启动规范七、投资预测

◆市场分析一、市场潜力现阶段武汉市场潜在目标群体：在校大学生98万人左右，高中生为166万人左右，白领30万人左右，中老年人在200万人左右，其潜在客户群市场潜力很大。二、受益方向 ⒈有益身心：都市中的人们整日疲于奔命,劳累的身体在不知不觉中变的僵硬,肌肉失去弹性,韧带变的紧绷.久而久之疲劳的身躯会出现病发前的征兆：如肌肉酸痛,骨骼脆弱等等.而身又与心息息相关,谁能在浑身难受的情况下感到开心呢? 舞蹈正是起着调节的作用,通过四肢的和谐运动舒展肢体并且调整自己的呼吸达到健身的效果,比如现在十分流行的肚皮舞能够锻炼腹部肌肉,保持优美的腹部曲线是每个女孩的梦想；通过调整姿势和呼吸最大限度的释放人自身潜能的瑜伽因其悠久并且具有美容的功能所以倍受推崇,而街舞中的高难度动作不但需要极好的身体协调性更要有足够的体力等等；这些舞蹈都能使身体各部位得到锻炼,无论那一种舞蹈都可以起到健身的作用。 ⒉交友娱乐：都市人的生活节奏紧凑,同时又必须承担较大的工作压力,运动或健身房是个好去处,不过极大部分时间是独

中国建筑设计行业研究-行业发展方向

中国建筑设计行业研究-行业发展方向行业发展方向 1、业务模式的发展趋势建筑设计服务于人类社会生产和生活对建筑的需求，建筑设计行业也随着人类文明的进化和升级不断进步。“十三五”时期，中国建筑设计行业迎来重要的发展机遇，传统建筑设计市场空间保持稳定，“一带一路”、城市改造升级等新兴市场空间正在成型，市场需求的变化和发展有力地推动建筑设计企业业务模式的转型升级。未来建筑设计企业的发展将进一步分化，一是提倡精品设计、专项设计，打造细分领域的专业品牌，一批有特色的建筑设计企业将会得到成长；另外，部分建筑设计单位综合化、多元化、规模化发展，积极培育发展壮大工程总承包业务，探索全生命周期业务。（1）专业化发展趋势建筑的类别和形式多种多样，不同类型的建筑存在不同的特点和要求。目前

住宅类建筑、办公类建筑等传统建筑设计领域竞争较为充分，诸多细分领域给建筑设计行业提供新的市场机遇，如医疗、养老、康复等民生工程，城市基础设施建设中的机场、城市轨道交通、综合管廊、铁路、港口，新兴产业中的数据中心、电商物流、保税物流、新型能源等。建筑设计市场需求的发展和变化要求建筑设计企业具有更强的专业性和服务能力。未来各类型设计企业将根据自身特点，在某些具体领域上深入研究，完成技术积累，形成该领域的人才和技术优势，凝聚核心竞争力，走专业化的发展道路。（2）设计总承包趋势随着中国建筑行业整体水平的提高，大型综合体项目逐步增多，建筑品质越来越受重视。建设方迫切需要有一定实力的设计企业承担整体建筑设计工作，并对整个建设过程负责，总体把控设计质量和品质，以设计单位为主导的工程总承包管理模式逐步得到应用和推广。目前，国内一批大中型设计企业已经具备开展设计总承包业务的实力，能够有效整合本企业以及社会的各项技术资源，并组织协调各专业团队的设计工作，保证设计项目的整体进度和设计质量，为客户提供技术支持和咨询等附加价值服务。

活动方案之工作室建设方案

工作室建设方案【篇一：工作室建设方案】张静体育工作室建设方案一、工作室方案设想（一）常规建设 1、工作室全体成员交流、讨论、研究，确定工作室的研究发展方向，确立工作室的发展目标、工作方案，制定每学年及每学期的工作计划，共同商讨并制定工作室的日常管理制度。 2、为促进工作室的发展和个人成长，确定订阅的杂志及期刊（《中国学校体育》、《体育教学》等）及教育教学教研理论书籍，制定读书学习计划和学习目标，有计划、有实效的进行阅读，促使成员掌握本学科前沿的教育教学理论知识，夯实基础理论，提高全体成员的理论知识水平，为教育科研的顺利实施奠定基础。（二）课题研究方面 1、工作室在区教研室和学校领导下，以工作室全体成员的教学智慧为依托，积极交流、研讨，积极探索教学中存在问题的解决方案，对教育教学工作进行专题研究，确立一项市级教学研究课题并按照研究方案积极开展研究工作，争取取得较好的研究成果。 2、工作室全体成员总结自身教育教学经验和工作室的经验，在开展课题研究的基础上积极撰写教育教学科研论文，提供有价值的旨在提高教育教学管理水平的研究论文或报告并加以推广，力争在教育教学刊物上发表或在各级论文评选中获得奖励。（三）培养教师方面本工作室将努力培养青年骨干体育教师，带领优秀青年教师积极参加教学探讨与教育科研，不断充实和提高全体成员的教育理论水平和教育科研水平，造就具有较强的教学和科学研究能力的青年优秀骨干体育教师队伍。 1、定工作室成员成长规划 2、作室成员专业发展的主要措施（1）本工作室结合成员的自我发展计划，与成员共同制定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。（2）带领工作室成员认真学习教育教学理论与《体育与健康课程标准》（2011年版）提出的课程改革理论及教育教学理念，要求做好

艺术家工作室的功能设计与空间布局

艺术家工作室的功能设计与空间布局胡晓宇1白秋红2 (1.沈阳城市建设学院;2?辽宁师范大学海华学院艺术系，辽宁沈阳110167) [摘要]艺术家是艺术创造的主体，因其工作性质的特殊性，他们的工作室具有很多功能和用途?这就要求设计师在室内功能设计和空间布局规划中，充分考虑艺术家工作特点，为艺术家创造更为舒适、便利的工作环境，促进他们艺术灵感的培养和激发Q [关键词]艺术家工作室；功能设计；空间布局文章编号:2095 - 4085 (2016)10 - 0071 - 02 艺术家是艺术创作的核心，他们以其独特的审美能力和创造能力赋予艺术灵魂，为人类社会发展创造精神文明。基于艺术创作地需求，艺术家工作室设计具有一定特殊性。艺术家希望在自己工作室设计过程中，可以将自己对艺术的个性追求和观念渗透到工作室的每一个角落。 1功能设计设计师在为艺术家工作室开展设计活动之前应该对艺术家的生活习惯以及工作性质进行全面详细的调研，了解清楚艺术家具体工作内容和作息规律等基本情况，视其具体职业进行针对性室内方案设计。 1.1使用功能艺术家包括从事写作、绘画、摄影、表演、雕塑、音乐、书法以及舞蹈等艺术活动的人，他们通常具备一定美学天赋，在为他们设计工作室过程中，在使用功能上要满足特定要求，不仅要保证日常工作的顺利开展，还要注重合理化、舒适化、科学化设计。通常情况下，艺术家工作室都要满足以下几种功能，包括入口前厅、大画室、卫生间、储藏室、室外庭院、小画室、书房、展览室、会客厅以及露台等，满足艺术家日常工作和生活需求。 1.2精神功能满足艺术家工作室精神功能最主要就是要在功能设计上体现强烈的艺术氛围，功能艺术设计并不是一件简单的事情，需要设计师在体验艺术家生活和工作方式之后才有初步了解，并在此基础上进行室内功能设计。上述使用功能中的室外庭院、露台以及展览室就是进行精神功能设计最好的阵地，艺术家们对生活充满热情、对大自然充满热爱，将他们基金项目：沈阳城市建设学院科研发展基金立项课题“校园景观设计中雨水的回收与利用”（XKJ2016003)的工作与天空、与大地、与花花草草紧密的联系在一起，是他们追求的诗意和艺术生活体现。宽敞的庭院通过景观小品规划设计营造出一种舒适、惬意的工作环境，打造出属于艺术家个性化绿色起居空间，灯红柳绿中蝶舞花飞，引领艺术家感受自然风情;星星点点的景观小品装点着浪漫温馨的世外桃源，让艺术家置身于创意的园艺之乐中。 2空间布局设计 2.1结构改造室内空间布局设计不仅是室内三维装饰设计，而是拓展到空间视觉感受以及行为知觉上，仅靠色彩、质感、历史、人文、风格等因素已经不能够突出艺术家工作室的特色，同时要将施工技术和表达、经济优化、功能合理融入到空间布局设计中，才能设计出使用方便、感受舒适的艺术家工作室。根据需要对建筑结构进行一定程度的改造，一是为满足更多的使用功能;二是为空间最大化利用;三是为创造出更为美观、舒适的空间效果。根据艺术家日常生活和工作的需求自行改变大小，不仅能够营造活动变化的多功能空间，同时满足艺术家对艺术氛围营造的需求。 2.2空间布局的风水理念在空间布局设计中，我们还要对艺术家工作室风水进行研究。理想的工作空间，是根据房间凹凸变化和阴阳关系处理进行布置，使其具有层次变化，同时注意空间格局给人心理上造成的影响。室内风水格局具体布置还是要根据个人具体情况而定，在现代工作和生活空间设计中，有几点设计注意事项是通用的，一，将卫生间设置在较为隐秘之处;二是根据艺术家喜忌颜色确定室内设计的主色调，辅助颜色选择过程中不易超过两种;三是保证室内充足光线，这也是艺术家工作性质决定的，（下转第73 页）

山地建筑设计要点

一、坡地建筑十原则尊重自然原则，系统原则，亲水原则，择高原则，择坡原则，留顶原则，占边原则，经济原则，美学原则。二、坡地建筑的杂谈坡地住宅挑战最大的是成本问题，因为在坡地上面搞建筑活动，必然会增加成本，至于成本增加多少，增加20%，30%都是有可能的。所以我们成本控制上面要做得更加的精细，另外我们也会动一些脑筋，想一些办法，比如在坡地上景观地利用，提到水景，我们坡地本身有很好的一些山地的溪流的水景，这些水景我们充分地利用，把这些溪流的沟床做一些处理，下雨的时候水很大，不下雨的时候水就很小。这个没关系，我们把沟床进行景观化处理了以后，有水是有水的景观，没水是没水的景观。这是我们可以利用的地方。坡地跟平地是一个矛盾体，坡地有坡地的优势，但是同时它也有很多的劣势，所以关键的是开发商拿到坡地以后，如何最大限度地发挥它的优势，而最大限度地抑制它的劣势。开发商如果要把坡地的优势发挥出来，这个优势主要是这样几个方面：第一个就是对坡地住宅他有平地住宅所无法比拟的视线和景观的优势，这实际上是一种心理上的感受和享受，在坡地上形成退台之后，后面的房子不会被前面的房子挡住，那么他视线的开阔度和私密性各方面都会比平地的小区要好很多。平地上的小区所有的房子都一样高，每一户的窗子都是互相的对望，你保持18米的间距，还是会有私密性的干扰。那么坡地建筑大部分的住宅能够保证他的私密性能够得到很好的保护，这是坡地建筑最伟大的价值，第二个坡地建筑本身有很好的生态环境，景观很好，空气好，我们学府大道69号，我们专门做一个空气质量的测试，我们对于悬浮物和污染物的含量，我们专门请重庆大学环境测评所给我们测试，比我们主城区里面的平地的数值有很明显的区分。所以居住坡地建筑有很明显的生态上的享受，那么你要得到这些享受，肯定相应就要克服一些困难，主要就是高差的困难，那么在重庆来讲，重庆的坡地建筑在80年代，90年代以前，重庆市场没有真正的坡地建筑，只是因为重庆没有这么多平地，所以就有大部分房子是盖在坡地上面，可能有些房子就是上面是8层，然后下面还吊了6层，那么整个有十几层，但是还没有电梯。我们在解决居民的入住的舒适度上面做了很多的探索，包括路网和车行道和步行系统上面有一个合理的搭配，再配上现代化的扶梯和电梯这些交通工具，加上家庭小车越来越普及之后，利用小车能够上去之后，慢慢的以前坡地所固有的这些抗性，慢慢就会化解。反过来对坡地所得到的好处和享受的坡地的价值会慢慢超过坡地的劣势，两者比较，他认为得到的好处比付出的代价更多的时候，他就会愿意买你这个房子。若是描绘一桢生活场景，不应忽略了嵌在山腰的坡地。看到坡地，就自然想起温馨四溢的炊烟，想起树林，想起锅炉里香气沁人的红薯和远去的童稚梦幻。

第七课分析理解美术作品的创作意图说课稿

第七课分析理解美术作品的创作意图说课稿各位评委老师上午好，我是美术号，我今天说课的题目是人教版美术鉴赏第七课《分析理解美术作品的创作意图》（板书），分析理解美术作品的创作意图，我主要从教材分析、教学目标和方法、教学过程、课后小结与回顾这样几个步骤来向大家详细讲解我这节课的安排。首先是教材分析，根据教育学，教师要整体把我教科书的原则，我对教材做如下分析：一、教学内容的分析第七课主要讲的是打破学生对美术神秘的观念，了解艺术家的创作都不是任意的，而是表达了某种意图。它在整个第七课中起到引领、拓展学生鉴赏能力宽度和深度的作用。对于整个教科书来说，它是起到画龙点睛的作用，所以上好本节课至关重要。鉴于以上对教材的分析，我得出本节课的教学目标：（一）、教学目标（1）教学目标 ①：第一是知识目标：打破学生对美术神秘的观念，了解艺术家的创作都不是任意的，而是表达了某种意图。让学生主动参与和体验是美术鉴赏的前提和保证，只有这样，我们才能提高学生鉴赏能力，培养审美的眼睛。这是为了完成美誉这个目标。 ②：第二是能力目标：分析理解美术作品中体现出来的艺术家的创作意图，让学生从中学会鉴赏、认识和理解美术作品。这是为了完成智誉这个目标。 ③第三是情感目标：让学生充分理解美术作品的创作意图，使他们发现鉴赏的乐趣和成就感，培养学生热爱艺术，热爱生活这样的情操，这是为了完成素质教育、德育这个目标。鉴于以上对教学目标的分析，我得出了本节课的重点：（2）教学重点：艺术作品都表现了艺术家的某种创作意图，不同的美术类型表现意图的方式也是不同的。针对这节课重点我主要采用多媒体播放图片，flash短片，并提出讨论课题这样的方法突出重点。同时本节课的难点是：（3）教学难点：要分清艺术家的创作意图与美术作品的内容和形式之间的关系。针对这些难点我主要采用引导分解，把具有代表性的图片、创作背景放在一起向同学们展示这样的方法，来帮助学生攻克难点，同时为了获得更好的学习效果，我对学生的情况作了以下分析，对于高一的学生来说，虽然他通过一定的学习，掌握了基本的美术鉴赏知识，但是他们的头脑中确没有系统的知识作为支撑，所以根据学生特点和接受能力，我采取了以下的教学原则：第1是以学生为主体性原则，充分发挥学生的主体性，我作为一个教师，只是学生学习的设计者和引领者；第2是直观性原则；第3是德育为先的原则，在教学材料方面，我主要采用多媒体、课件，这样的一个材料来辅助教学，以上呢是我对教材的整体分析，接下来我向大家介绍一下我的教学过程：

学生心理健康服务工作室建设方案

学生心理健康服务工作室建设方案篇一：学生心理健康服务工作室建设方案甘肃省理工中等专业学校学生心理健康服务工作室建设方案一、意义和目的教育部《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》文件要求，要加强学生心理健康服务，为学生记录成长档案。调研表明：在青少年中存在不同程度、不同类型的心理健康问题，心理健康问题的平均检出率很高，青少年心理健康问题的发生率随年龄增长呈上升趋势，这给学校教育造成了极大的困难和挑战。从青少年身心发展特点来看，青少年时期是一个非常特殊的阶段，其身心发展变化。作为学校我们应该如何帮学生平稳渡过这一特殊的时期？另外现在社会竞争将越来越激烈，这种竞争，通

过学校、家庭、社会最终都压在学生身上，学生承担着前所未有的压力。家庭方面，父母与孩子沟通困难,离婚率不断增高，家庭气氛温馨减少，家庭对独生子女不恰当的管教方式，单亲家庭，留守儿童问题都会对青少年心理健康产生消极影响；学校方面，从我国的素质教育来看，我们改革的基本方向是：面向全体、以培养创新型人才为核心的素质教育。心理素质是学生素质结构的核心与基础，学生的一切发展都是在此基础上来展开的。心理素质的发展“既是素质教育的出发点，又是全面素质教育的归宿”。另外，人际关系处理方面等使青少年学生无休止地陷于紧张、焦虑、担忧、挫折等不平衡状态；社会方面，价值观，道德观念的多元化，对青少年的心理健康都产生了不利的影响。对学生进行心理健康服务，学校的心理咨询室是“主阵地”，由此可见，加强学校心理咨询室的建设刻不容缓。二、建设项目和主要功能为更好实现心理健康的服务功能，立足专业要求、学生需求和学校现状，将学生心理健康服务工作室各区域设计如下：三、各功能区域规划示意图 1.接待室建设规划示意图 2.心理咨询室建设规划示意图 3.团体心理辅导室建设规划示意图附各功能区域具体设备需求及总体建设资金预算