中职《单片机与基础应用》实训课程标准
《单片机原理及应用》课程实训指导
《单片机原理及应用》课程实训指导书一、实训目的1、熟悉单片机应用系统的开发、研制过程。
2、能运用MCS-51单片机进行简单的单片机应用系统的硬件设计。
3、能采用MCS-51单片机汇编语言进行简单的单片机应用系统的软件设计。
4、掌握单片机应用系统的硬件、软件调试方法。
5、熟悉单片机仿真开发系统的作用，基本掌握运用单片机仿真开发系统进行在线仿真、调试和目标程序固化的方法。
6、为今后从事单片机应用系统的开发、生产和维护工作奠定基础。
二、实训要求1、本实训分组进行，具体分成几组详见实训计划。
每组指定一名组长，组长负责组内成员的分工和协调工作。
由各班班长负责分组和组长的确定，并将分组表提供给指导老师。
2、利用所提供的实训器材，每组独立完成实训内容中列出的一个实训课题。
具体到哪一组完成哪一个课题，由指导老师确定。
3、程序设计中要求用到定时器中断，即定时器以中断方式实现定时。
4、完成实训后或实训期满时，每组应主动将本组完成的样机交给指导老师验收，作为实训成绩评定的重要依据之一。
结束实训后的第二天每人提交一份实训报告。
报告中应指出组内成员的分工及完成情况，谈谈每人的实训收获与感想。
报告格式必须符合学院规定的规范格式。
三、实训内容课题1、十字路口交通信号灯的设计与制作1、课题任务(1) 基本功能：在马路的十字路口东西南北各设置红、黄、绿3种信号灯，4个路口共12个信号灯。
控制的过程为：当东西方向通车时绿灯亮，而南北方向红灯亮；当通车的时间到后，东西方向的绿灯灭，而黄灯亮，黄灯闪烁若干次后由东西方向换到南北方向通车。
此时，东西方向黄灯灭而红灯亮，南北方向红灯灭而绿灯亮，南北方向开始通车。
通车时间到后，南北方向绿灯灭，黄灯闪烁若干次后由南北方向切换到东西方向，南北方向黄灯灭，红灯亮；而东西方向红灯灭，绿灯亮。
如此不断循环。
如下图所示：北绿红西黄黄东红绿绿黄红南(2) 扩展功能：增设两个按键（1个“调整/确认健”、1个“加1秒键”），用于调整红、黄、绿灯的显示时间。
《单片机技术应用》课程标准15预备技师
学习内容
1、接受工作任务书，明确任务。
2、根据任务要求，制定工作计划，确定方案。
3、常用的电器仪表与工具的使用。
6、写小组设计报告。
工作要求：
1.能进行熟练的工作交流沟通；
2.具有团结互助、协作的精神；
3.具有分析问题、解决问题的能力；
4.了解信号工工作规范与劳动纪律；
5.能执行安全操作规程、生产现场管理6S标准；
6.善于从讨论结果中增长知识；
7、工作认真负责，严谨细致，有良好的学习精神、创新精神和团队精神，有较强的思考问题和解决问题的能力；
8、能对现场相关技术问题进行处理；
9、能正确填写本任务单的验收项目，并交付验收。
课程目标
通过完成本学习领域由简单到复杂的六个项目，使学生能够熟悉单片机的结构、引脚功能及工作原理；熟悉程序的编写方法；能设计以单片机为核心和相关外围电路组成完成特定功能的电路；能根据单片机的工作原理和外围电路的功能要求进行软件设计，会分析程序设计思路和设计方法；达到具有初步的单片机控制应用系统硬件和软件设计能力。同时使学生具备较强的发现问题、分析问题、解决问题的工作方法能力以及较强的交流沟通、团队合作和勇于创新的社会能力。具体包括以下学习目标：
3）必须把握教师的角色作用，应强调学生学习的主体性。引导学生学会学习，成为学生困难的解决者、学生学习的协助者。
4）要求教师能运用各种教学方法与手段。必须了解学生的现状，因材施教，把握所授知识的重点和深度，引导学生运用电脑、网络等新型学习工具，小组合作学习，自主学习。
《单片机技术与应用》课程标准详述
3
综合电源50台、数字万用表50台、函数信号发生器50台、示波器50台、多媒体教学设备一套、螺丝刀等其它工具各50套。
3、工艺制作实验室一间，配有电源插座、烙铁架等。
4、装有多媒体的机房一间
配置相应的仿真软件PROTEUS、单片机开发软件UV3、STB系统的烧写软件及其它相关软件。
（三）课程资源的开发与利用
1、网络信息资源：
①课程标准、②课程单元设计、③电子PPT课件、④课堂屏幕录像、⑤项目制作与设计指导、
⑥模拟题库、⑦学生答疑。
2、相关软件：
①Proteus仿真软件、②Keil uVision3软件、③STC烧写软件、④Protel99软件、⑤字模生成软件、⑥7段光LED字型生成软件、⑦串-并转换软件、⑧字库代码软件。
学院负责人：教研室主任：任课教师：
11。
《单片机原理及应用》课程标准
《微机原理与单片机技术综合设计与实践》课程标准一、课程概述《微机原理与单片机技术综合设计与实践》是《微机原理及应用》、《单片机原理及应用》课程的设计性、综合性实验教学环节。
它是自动化专业的主要实践技能课程。
课程内容包括单片机软件编程与仿真和调试、单片机硬件设计安装与调试，单片机应用系统综合设计、安装与调试等。
课程的基本任务是：使学生在掌握微机基本知识的基础上，掌握单片机软硬件的设计、开发、调试的方法，具有较好的单片机实际应用能力，为今后从事生产第一线的技术和管理工作打下坚实的基础。
同时，结合本课程的特点，逐步培养学生观察分析问题和动手解决问题的能力。
本课程的前导课程为《微机原理及应用》、《单片机原理及应用》。
二、课程目标1．掌握单片机软件编程与仿真和调试的基本方法。
2．掌握单片机硬件系统设计、制作及调试的方法。
3．掌握单片机应用系统软硬件综合设计、安装与调试的方法。
4．理解微机在测控领域应用的有关知识，熟悉单片机应用系统开发的完整过程。
三、课程内容与教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下：知道——是指对这门学科和教学现象的认知。
理解——是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。
掌握——是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。
学会——是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
（一）课程概述（二）单片机应用系统的设计与开发（三）软件仿真与调试设计性实验（四）应用系统综合性实训四、课程实施(一)课时安排与教学建议本课程是自动化专业的专业选修课。
一般情况下，每周安排2课时，共48课时（其中实践训练36课时，自主学习12课时），1.5学分。
【精选资料】单片机技能实训课程标准
《单片机技能实训》课程标准（一）课程性质与任务本单片机技能实训是配合单片机课程的综合性实践环节，目的是使学生在掌握单片机基本知识的基础上加强动手实践及综合应用能力的培养，同时也是对教学内容做一定的扩充。
本综合实训是锻炼、培养学生运用所学知识分析问题、解决问题及编写应用程序的能力。
通过做综合性设计题目，达到提高分析、解决问题能力的目的。
（二）课程教学目标1．知识目标（1）熟练掌握单片机开发的过程及keil软件的使用；（2）掌握单片机的内部结构及其工作原理；（3）掌握单片机的中断结构及定时/计数器的使用方法及编程结构；（4）掌握单片机串行通信的编程方法；（5）掌握单片机常用外围芯片的使用方法。
2．能力目标（1）能够独立完成小型单片机控制系统的设计；（2）能够独立编写控制程序；（3）能够制作并焊接单片机控制系统板；（4）能够熟练使用C语言编写单片机程序；（5）能对软硬件系统统一调试；（6）能对产品静态指标、动态指标进行测试；（7）具备仪器设备的使用、EDA软件、项目开发、电路板设计、电子产品制造、检测的应用能力。
3．素质目标（1）掌握必要的单片机知识，具有获取新知识的能力和职业变化的能力；（2）有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志和乐观向上的精神风貌；（3）爱岗敬业、团结协作热爱专业，具有精细意识和团队协作意识；（4）坚持学习，工作中一丝不苟，对工作中的问题认真学习、刻苦钻研；（5）培养学生自学能力、创新能力、及时适应岗位需求的能力；（6）培养学生正确的职业操守。
（三）参考学时本课程采用两周集中实训，共计48学时。
（四）课程学分本课程共2学分。
（五）课程内容和要求（六）教学建议1.教学方法（1）任务驱动教学法以工作任务计划表和教学实施、评价为引导，通过学习完成工作所需的知识，来完成工作任务，教学任务由师生共同完成。
教学地点由传统的先课堂后实验室的模式改为课堂、实验、实训室一体化模式，学习过程在仿真的实训环境和实际产品制作室中共同完成，学生可以更多的在学习、实验、实训中将知识转化为技能，实现与企业岗位的零过渡。
《单片机原理与应用》课程标准
《单片机原理与应用》课程标准一、课程基本信息课程名称：单片机原理与应用课程时长：32学时课程对象：电子工程、自动化等专业的大三学生二、课程目标1. 掌握单片机的基本原理和概念；2. 了解单片机的应用领域和发展趋势；3. 掌握单片机编程语言和开发工具；4. 能够独立完成单片机系统的设计、调试和测试；5. 具备团队协作和沟通能力。
三、课程内容与安排1. 单片机基础知识（XX学时）a. 单片机的定义和分类；b. 单片机的结构和工作原理；c. 单片机的编程语言和开发工具。
2. 嵌入式系统基础（XX学时）a. 嵌入式系统的概念和特点；b. 嵌入式系统的硬件和软件；c. 嵌入式系统的应用领域和发展趋势。
3. 单片机应用实例（XX学时）a. 温度控制系统的设计与实现；b. LED显示系统的设计与实现；c. 电机控制系统的设计与实现。
4. 单片机开发工具（XX学时）a. Keil软件的使用；b. IAR软件的使用；c. J-Link调试器的使用。
5. 实验与实践（XX学时）a. 单片机实验箱的使用；b. 单片机应用系统的调试与测试；c. 小组项目实践。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学，通过实例讲解单片机原理和应用；2. 运用多媒体教学，通过动画演示单片机的工作原理；3. 组织小组讨论，鼓励学生自主学习和探究；4. 定期进行实践操作，提高学生动手能力和问题解决能力。
五、课程考核方式1. 平时成绩（40%）：包括出勤率、课堂表现、实验报告等；2. 终结性考核（60%）：包括笔试和实践操作，考察学生对单片机原理、应用及开发工具的掌握情况。
六、教学资源与参考文献1. 教学PPT、实验指导书等教学资源；2. 相关教材和参考书籍：《单片机原理与应用》、《嵌入式系统开发》等；3. 网络资源：单片机相关论坛、技术博客、视频教程等。
4. 参考文献：相关学术论文、技术报告等。
七、课程总结与展望通过本课程的学习，学生应该能够掌握单片机的基本原理和应用，具备独立设计和调试单片机系统的能力。
《单片机应用技术》课程标准
《单片机应用技术》课程标准1．课程的教育目标《单片机应用技术》是电子类相关专业的一门必修的专业课程，旨在进一步锻炼学生的动手能力。
这门课程将引领学生以单片机为核心实现五个任务的设计与制作，要求学生最终能够实现八个任务：单片机概述及其开发环境、单片机最小系统、按键控制的流水灯、简易音响、数码管显示、数字温度计、数字时钟和智能车。
完成八个任务从硬件的搭建，到软件的编写，再到整个系统的调试的全部过程。
从而达到在实际制作过程中逐步掌握单片机的具体应用的目的，即掌握一定的理论基础，又能运用理论解决实际问题，使理论与实践相结合。
2．课程的知识、能力、素质结构（1）课程的知识结构1）了解单片机在产品中所处的位置，理解单片机的工作原理，掌握单片机的应用。
2）掌握单片机最小系统的构成和原理3）掌握按键的应用与中断的概念、原理和应用。
4）掌握单片机定时计数器的原理和应用。
（2）课程的能力1）熟悉嵌入式产品的概念。
2）熟悉产品中各电子器件的使用。
3）熟悉硬件设计的过程。
4）掌握嵌入式软件的编程能力。
5）掌握嵌入式系统联合调试的能力。
6）掌握单片机的应用能力。
（3）课程的素质结构1）培养团队合作的基本素质。
2）培养搜集嵌入式产品资讯的基本素质。
3）培养嵌入式产品设计的基本素质。
4）培养实现嵌入式产品的基本素质。
5）培养撰写产品方案书和说明书的基本素质。
6）基本嵌入式产品全局规划与设计的基本素质。
3．课程内容、结构框架和基本要求、学时分配（1）课程内容与学时分配见下表：任务课程内容学时分配任务一单片机概述及其开发环境 4任务二单片机最小系统 6任务三按键控制的流水灯 6任务四简易音响8任务五数码管显示10任务六数字温度计8任务七数字时钟8任务八智能车 6学时总计56（2）结构框架与基本要求：1）单片机概述及其开发环境任务导入知识学习①认识单片机②单片机的开发环境任务实施知识拓展①Keil中程序调试时的常用窗口②各种窗口在程序调试中的用途③在系统可编程（ISP）软件2）单片机最小系统任务导入知识学习①什么是最小系统②最小系统的各个组成部分任务实施知识拓展①单片机的输入/输出接口②如何点亮一盏小灯③闪烁的小灯3）按键控制的流水灯知识学习①什么是按键②按键的去抖任务实施知识拓展①单片机的中断系统②中断方式实现流水灯4）简易音响任务导入知识学习①音频信号简介②单片机的定时/计数器任务实施知识拓展①矩阵键盘②电子琴5）数码管显示任务导入知识学习①什么是数码管②数码管的静态显示知识拓展①数码管的动态显示②秒表6）数码温度计任务导入知识学习①什么是时序②温度传感器任务实施知识拓展7）数码时钟任务导入知识学习①时钟芯片②DS1302任务实施知识拓展8）智能车任务导入知识学习①底盘②电机驱动模块③遥控模块任务实施知识拓展4．考核方式本门课程为考试课，具体考核方案见下表：项目小计项目分解分数分值比例平时成绩50考勤1050% 作业10实例完成情况30期末成绩50 期末试卷50 50% 总计1005．本课程与其它课程的联系学习该课程需要学生有电工电子基础、计算机基础知识及相应的计算机语言知识，先修《电工电子技术基础》等课程。
单片机课程标准
《单片机应用技术》课程标准课程名称：《单片机应用技术》课程代码：课程性质：理论+实训学时学分：90学时，5学分（其中理论45学时；实训45学时；课外检测16学时）课程属性：专业必修课先修课程：电工技术、电子技术后续课程：《电气控制系统安装与运行》、《系统集成与控制应用》、《机电设备系统装调》适用范围：电气自动化技术、楼宇智能化工程技术、机电一体化技术等专业制订人：迟忠君一、课程定位《单片机应用技术》课程适用于高职高专一年级下学期或二年级学生学习使用，其前导课程为“电工基础”、“电子技术基础”、本课程与电工基础（电工电子技术）同步学习，它的后续课程是《电气控制系统安装与运行》、《系统集成与控制应用》、《机电设统装调》等。
《单片机应用技术》课程的学习可培养学生工业控制的基本思想和单片机产品开发调试的应用能力，以及备系形成良好的职业能力占有举足轻重的作用。
为后续课程提供相应技术支持。
也为今后在职业岗位上从事机电设备的安装、运行、维护、检修工作奠定坚实的能力基础。
二、课程性质《单片机应用技术》是一门职业能力基础课程，属于机电大类专业课程。
课程采用项目化教学，知识内容随着教学任务的需要来组织单片机的教学内容。
教学中采用理实一体化教学方式，课程内容的学习由简单到复杂、从单一到综合。
在完成单片机典型应用的学习后，针对生产实际和学生学习单片机的实际情况设置拓展项目进行深化学习，提高学生的单片机应用综合能力。
三、课程目标《单片机应用技术》针对单片机的典型控制电路由浅入深地进行讲解，使学生能对单片机的结构组成、输入/输出控制、典型控制电路的设计与安装调试等内容得到初步认知。
针对不同的内容，给学生补充必要的核心知识，教学中突出重点和难点进行必要的知识拓展。
本课程的目标是培养学生的知识掌握能力和对单片机应用技术所产生现象的感知、认知能力。
锻炼学生的工作能力、社会能力、方法能力。
1、知识要求（1）熟悉单片机引脚的电气性能，能正确使用。
《单片机原理及应用》核心课程标准
《单⽚机原理及应⽤》核⼼课程标准《单⽚机原理及应⽤》核⼼课程标准⼀、课程定位与课程⽬标1．课程定位《单⽚机原理及应⽤》课程是嵌⼊式技术专业的⼀门核⼼课程，也是其他电⼦信息类专业的普及型课程。
根据IT产业⽣产⼀线对⾼等职业院校单⽚机开发技术专业应⽤型⾼技能岗位⼈才的要求，《单⽚机原理及应⽤》课程主要完成基于单⽚机的嵌⼊式系统软硬件开发以及相关产品软硬件测试、销售等岗位的需求。
2．课程⽬标学⽣完成本课程学习后，应掌握基于单⽚机的嵌⼊式系统的基本理论、基本⽅法，能运⽤其知识、技能解决实际系统问题，并具备⼀定的项⽬素质和应⽤及可持续发展能⼒。
在系统分析阶段，能够结合具体的应⽤环境写出相应的需求分析报告；在系统设计阶段，能够根据项⽬需求以及成本因素很好地选择系统的硬件（包括处理器以及外部接⼝电路芯⽚），在此基础上设计搭建硬件电路，并在基于单⽚机处理器上编写相应的应⽤程序，编写完软件代码后能够对程序进⾏软件仿真和硬件测试，并进⾏相应的优化与修改，最终完成系统设计；在系统运营阶段，进⾏对系统进⾏很好的维护与检修；具有⼀定的硬件设计和软件编程能⼒。
经过本课程的学习，可根据学⽣兴趣参加中国电⼦学会举办的电⼦设计初级助理⼯程师认证考试，获得电⼦设计初级助理⼯程师证书。
⼆、教学内容和教学要求第⼀章单⽚微型计算机概述1、准备知识2、单⽚机发展概况3、单⽚机发展趋势4、怎样选⽤单⽚机教学要求：了解单⽚机的发展概况、趋势、⼤体结构及单⽚机的选⽤；理解微型计算机的⼯作原理；掌握单⽚机的定义、基本参数。
第⼆章 MCS－51单⽚机的硬件结构1、MCS-51型单⽚机内部结构和引脚功能2、MCS-51型单⽚机存储空间配置和功能3、MCS-51型单⽚机I/O输⼊输出端⼝结构及⼯作原理4、时钟和时序5、复位和掉电保护处理教学要求：熟练掌握MCS-51单⽚机内部硬件组成部分，管脚的定义、功能、作⽤，熟练掌握单⽚机各种存储器物理空间配置及内部特殊功能寄存器的定义、作⽤，熟练掌握单⽚机的最⼩系统组成部分。
《单片机原理与应用》课程标准
《单片机原理与应用》课程标准一、课程概述《单片机原理与应用》这门课程是电子类专业的主干专业课程。
课程的内容包括单片机的基本原理，单片机的应用技术与方法，包括硬件电路的设计与软件程序编写与系统调试等。
课程的基本任务是：使学生掌握电子类技术人才必须具备的基本的单片机知识，并且具备一定的单片机的应用能力，初步具备单片机典型应用的产品设计与应用、技术服务能力。
适应经济现代化，社会信息化的时代要求。
更要为从事生产第一线的技术和管理工作以及进一步提高科学技术水平打下坚实的基础。
同时，结合本课程的特点，逐步培养学生观察分析问题能力，理论联系实际解决问题的能力。
根据单片机开发岗位的分析，《单片机原理与应用》课程旨在培养具务单片机系统硬件电路设计、程序设计与软硬件调试等能力，并了解相关电子信息、自动控制行业的技术应用初级工程师、技术支持人员，以及生产和质量管理技术员。
通过本课程的学习，使学生掌握单片机硬件设计和程序设计的相关知识，单片机系统的组成和开发方法，以及单片机系统调试测试与维护技术，并在学习实践的基础上，了解基于单片机控制的电子产品生产工艺和管理方法。
二、培养目标1．方法能力目标：（1）培养学生职业生涯规划能力；（2）培养学生独立学习能力；（3）培养学生获取新知识能力；（4）培养学生决策能力。
2．社会能力目标：（1）培养学生的人际交流能力；（2）培养学生公共关系处理能力；（3）培养学生劳动组织能力；（4）培养学生的集体意识和社会责任心；（5）培养学生的成本意识和质量意识。
3．专业能力目标：（1）具有单片机显示接口,键盘接口电路设计、使用和调试能力；（2）具有单片机存储器的扩展电路、I/O口的扩展电路设计、使用和调试能力；（3）对某种单片机应用软件设计能力；（4）具有用单片机设计小型控制电路的能力及单片机选型能力；（5）具有一定的单片机程序设计的能力；（6）对一般单片机设备的调试、维修能力；（7）具有项目设计文档的编制、整理能力。
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中职《单片机与基础应用》课程标准
一、 课程名称：单片机与基础应用
二、 对象：三年制中职电子与信息技术专业学生
三、 课时：93
四、课程目标
通过本课程的学习，使学生掌握单片机技术及其在工业控制、生产和生活电子产
品中的应用，培养学生实践能力、创新能力和新产品设计开发能力，为将来从事电子电
器新产品设计开发，电子产品的调试、检测和维护等工作奠定坚实的基础，为学生将来
在电子类专业领域进一步发展打下良好基础。
职业能力目标：
能正确操作、使用单片机开发系统
掌握单片机的基本原理和应用
会观察实验现象，调试、检测、维护单片机系统
养成对新知识、新技术的学习能力, 具有良好的思想品德、敬业与团队精神及
协调人际关系的能力
五、教学设计思路
本课程是电子技术应用专业的一门主要专业基础课程，教学遵循学以致用原则，因
此采用“项目教学法”，结合生产生活实际，使每一教学内容有具体的事物、形象的描
述、明确的任务，强调教学内容与岗位实际的紧密联系，通过师生共同参与，共同努力，
达成教学目标。
六、内容要求
项目一 认识单片机 2课时
教学目标：了解单片机的发展及意义，结构和原理，软硬件系统，指令系统和编程
基础，编程软件的使用。
活动安排：在实训室完成，以教师讲解演示，和学生互动为主。
考核评价：具体的评价可以采用观察、提问、作业、考试等方式进行。
知识要点：掌握单片机的基本知识，常用编程软件的使用。
项目二 灯光控制 16课时
教学目标：掌握单片机基本知识，能熟练使用软件编程，掌握LED与数码管等电路
知识。
活动安排：在单片机实训室完成，以教师讲解演示，学生实践为主。
考核评价：具体的评价可以采用观察、现场操作、实训报告、随堂考试等方式进行。
任务一 点亮一个LED灯
（一） 知识要点
1. 了解MCS-51系列单片机基础知识。
2. 了解基本电子知识，Keil软件简单使用。
3. 了解使用单片机学习设备学习方法。
（二） 技能要点
1． 学会认识单片机学习设备的各部分及其功能。
2． 学会使用软件和单片机设备点亮一个发光管。
任务二 闪烁灯
（一） 知识要点
1. 掌握LED基本知识，单片机基本结构，会画电路图。
2. 掌握简单延时程序、子程序调用、带参数子程序设计、会使用基本循环语句。
3. 掌握Keil软件实现基本调试步骤。
（二）技能要点
1. 编写程序实现LED闪烁功能，能独立进行软件调试。
2. 能使用protel画出电路图。
任务三 广告灯左移右移
（一） 知识要点
1. 了解如何驱动蜂鸣器及如何驱动继电器，掌握集电极开路的概念及应用。
2. 掌握单片机最小应用系统。
3. 掌握位移程序、带参数子程序设计。
（二） 技能要点
1． 能熟练编写简单程序、驱动广告灯左移右移同时蜂鸣器鸣响。
2． 学会编写两种以上程序点亮一个发光管。
项目三 按钮控制 12课时
教学目标：掌握键盘检测基本知识，能熟练掌握子程序的调用。
活动安排：在单片机实训室完成，注重引导学生分析解决问题的能力。
考核评价：具体的评价可以采用观察、现场操作、实训报告、随堂考试等方式进行。
任务一 单个按键识别
（一） 知识要点
1． 掌握按键基本知识，了解采用扫描的方式进行按键检测的过程方式。
2．熟练掌握中断技术，熟练掌握子程序调用。
（二） 技能要点
1． 使用protel画出单个按键识别电路图。
2．学会编写程序实现单个按键识别。
任务二 4X4矩阵键盘识别
（一） 知识要点
1．掌握键盘检测的电路结构和原理、键盘作用、如何实现键盘检测、消抖、键盘
编码等内容。
2．掌握带返回值函数写法及应用熟练掌握中断技术，熟悉掌握子程序调用。
（二）技能要点
1．使用protel画出4X4矩阵键盘识别电路图。
2．学会编写程序实现4X4矩阵键盘识别。
项目四 数码管显示控制 20课时
教学目标：掌握数码管基本知识，掌握动态扫描和静态扫描的实现方法。
活动安排：在单片机实训室完成，注重引导学生分析解决问题的能力。
考核评价：具体的评价可以采用观察、现场操作、实训报告、随堂考试等方式进行。
（一） 知识要点
1． 了解共阳、共阴数码管显示基本知识，了解上拉电阻概念。
2． 掌握单片机的晶振、复位电路，掌握74HC573锁存器芯片基本知识。
（二） 技能要点
1． 掌握中断服务程序的应用，实现中断的简单应用。
2． 掌握动态扫描和静态扫描的实现方法。
项目五 继电器控制 12课时
教学目标：掌握继电器的结构基本知识，继电器与单片机的连接方法，单片机控制
继电器的方法。
活动安排：在单片机实训室完成，注重引导学生分析解决问题的能力。
考核评价：具体的评价可以采用观察、现场操作、实训报告、随堂考试等方式进行。
任务一 控制一个继电器
（一）知识要点
1.了解继电器的基本知识。
2.掌握用弱电控制强电的方法。
（二）技能要点
1.掌握继电器的外围电路以及和单片机的连接方法。
2.掌握单片机控制继电器常开常闭的方法。
任务二 控制两个继电器
（一）知识要点
1.掌握两个继电器构成互锁的连接方法。
（二）技能要点
1.掌握单片机控制继电器的方法。
项目六 步进电机控制 12课时
教学目标：掌握步进电机的结构基本知识，步进电机与单片机的连接方法，单片机
控制步进电机的方法。
活动安排：在单片机实训室完成，注重引导学生分析解决问题的能力。
考核评价：具体的评价可以采用观察、现场操作、实训报告、随堂考试等方式进行。
任务一 步进电机的正转
（一）知识要点
1.了解步进电机的基本知识。
2.掌握步进电机的工作原理。
（二）技能要点
1.掌握步进电机的外围电路以及和单片机的连接方法。
2.掌握单片机控制步进电机正转的方法。
任务一 步进电机的正反转
（一）知识要点
1.掌握步进电机反转的工作原理。
（二）技能要点
1.掌握步进电机和单片机的连接方法。
2.掌握单片机控制步进电机正反转的方法。
项目七 汉字点阵显示 18课时
教学目标：了解汉字点阵显示基本知识，掌握汉字点阵显示原理。
活动安排：在单片机实训室完成，注重引导学生分析解决问题的能力，帮助学生提
高单片机硬件认识
考核评价：具体的评价可以采用观察、现场操作、实训报告、随堂考试等方式进行。
任务一 点亮点阵每一个点
（一） 知识要点
1.了解点阵显示的硬件知识，掌握点阵显示的基本知识。
2.掌握点亮点阵一个点的程序的编写。
（二）技能要点
1．学会编写程序，实现点亮点阵任意一个点。
任务二 显示一个汉字
（一） 知识要点
1．了解显示汉字的原理
2. 学会字模提取软件的使用
（二）技能要点
1．学会编写程序，实现点阵显示一个汉字。
任务二 显示汉字三二
（一）知识要点
1．了解显示多个汉字的原理。
2．掌握点阵显示多个汉字程序的编写
（二）技能要点
1．学会编写程序，实现12864液晶屏显示字符。
七、教学情境设计与建议
1、教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授的内
容；明确学生预习的要求；提出该项目整体安排，以及各模块训练的时间、内容等；如
以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论的要求，也应作出明确规定。
2、教师应以学生为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学生参
与教学活动，提高学生学习积极性增强学生学习信心与成就感。
3、教师应指导学生完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度
有机结合。
4、教师应依据工作任务中的典型产品为载体安排和组织教学活动。教师既讲理论
更能指导实践，组织现场教学，师生多互动。教师示范操作动作要规范，理论讲解方法
要得当，要善于巡回指导学生操作，及时指正。
5、本课程采用项目教学法。
八、评价方法与建议
1、教学应作客观的评价，评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价方法应
采取多元化评价方式，如观察、口试、笔试与实践等评价，教师可按单元的内容和性质，
针对学生的作业、演示、心得报告、实际操作、作品和其他表现，相互配合使用。
2、学生学习要教师评价与学生评价相结合、过程评价与结果评价相结合、课内评
价与课外评价相结合、理论评价与实践评价相结合、校内评价与校外评价相结合。
3、教学评价在实施形成性评价与总结性评价时，应考虑学生的资质和原有知能，
以建立学生学习兴趣与信心。
4、未通过评价的学生，教师应分析、诊断其原因，并适时实施补救教学；对于资
质优异或能力强的学生，可增加教学项目，使其潜能获得充分发挥。
5、本课程理论考核与实践考核相结合。