让孩子在自由中学会自律
培养孩子自律的发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨如何培养孩子的自律能力。
自律，是人生成功的关键，也是孩子健康成长的重要保障。
那么，如何培养孩子的自律呢？以下是我的一些看法和心得。
首先，我们要明确自律的重要性。
自律意味着孩子能够自觉遵守规则、承担责任、自我管理。
在当今社会，竞争日益激烈，只有具备自律能力的人，才能在未来的道路上走得更远。
因此，培养孩子的自律，是我们共同的责任。
其次，家长要树立榜样。
孩子具有很强的模仿能力，家长的一言一行都会对孩子产生深远的影响。
因此，家长要时刻注意自己的言行，做到以身作则。
例如，我们要按时完成工作、遵守交通规则、保持良好的生活习惯等，让孩子在潜移默化中学会自律。
再次，制定合理的规则。
家庭和学校都要为孩子制定明确的规则，让孩子知道什么可以做，什么不可以做。
在制定规则时，要充分考虑孩子的年龄特点和实际需求，让孩子感受到规则的可接受性。
同时，家长和老师要严格执行规则，让孩子明白遵守规则的重要性。
此外，培养孩子的责任感。
责任感是自律的基础，家长要引导孩子树立正确的价值观，让孩子明白自己的行为对自己、对家庭、对社会的影响。
在孩子犯错时，家长要引导孩子承担责任，而不是一味地责怪。
这样，孩子才能在承担责任的过程中学会自律。
以下是一些具体的方法，供大家参考：1. 家长要关注孩子的成长，与孩子保持良好的沟通，了解他们的需求和困惑。
2. 设立家庭公约，让孩子参与制定，共同遵守。
3. 家长要关注孩子的兴趣爱好，鼓励孩子积极参与各种活动，培养孩子的自信心和自我价值感。
4. 家长要引导孩子进行自我管理，如制定学习计划、时间管理等。
5. 家长要善于发现孩子的优点，及时给予表扬和鼓励，让孩子感受到成长的力量。
6. 家长要关注孩子的心理健康，及时发现并解决孩子的心理问题。
总之，培养孩子的自律是一个长期的过程，需要家长、老师和孩子的共同努力。
让我们携手共进，为孩子的美好未来助力！谢谢大家！。
2024年《有一种教育叫做放手》演讲稿范文(2篇)
2024年《有一种教育叫做放手》演讲稿范文尊敬的各位领导、教师，以及在座的同学们：大家下午好。
我所要阐述的主题是《放手，让教育更深远》。
在当今社会，教育已成为公众关注的焦点。
我们所处的这个时代，教育正展现出多元化、个性化的特质，各种教育理念不断涌现。
其中，“放手教育”作为一种重要的教育理念，备受瞩目。
放手教育，其核心在于让孩子们自由地探索和成长，鼓励他们独立思考、自主决策，而非过度的限制和束缚。
这种教育方式强调在自由的环境中激发孩子们的自我发现，注重培养他们的创新力、独立思考能力和问题解决能力。
它既体现了“让孩子如花朵般自由生长”的理念，也表达了对孩子们的深深信任和尊重。
那么，为何我们要倡导放手教育呢？首要原因在于，放手教育能有效提升孩子们的自主性。
在传统的教育模式中，学生往往按照教师的指导行事。
现实生活中的问题往往复杂多变，没有固定的答案。
过度依赖他人的指导可能会削弱孩子们独立思考和解决问题的能力。
通过放手教育，孩子们可以在自由的环境中独立思考，自主解决问题，从而塑造独立、自信的个性和问题解决能力。
放手教育有助于激发孩子们的创造力。
在传统的教育中，孩子们常常被要求按部就班地学习，创新的空间有限。
创造力在现代社会中至关重要。
只有具备创造力，我们才能在新环境中适应自如，面对复杂问题时找到解决方案。
放手教育让孩子们在自由的环境中释放创造力，培养独立思维和创新意识。
放手教育有助于培养孩子们的责任感。
在传统的教育中，学生往往需要依赖教师的督促才能完成任务。
责任感是个人和社会成功的关键品质。
通过放手教育，孩子们可以在自由的环境中自主完成任务，培养出独立工作和承担责任的意识。
放手教育有助于增强孩子们的自律性。
在传统的教育模式中，学生通常需要在既定规则下行动。
现实生活中的挑战往往需要我们自我约束和自我管理。
放手教育让孩子们在自由的环境中学会自律行动，培养独立思维、自我约束和自我管理的能力。
尊敬的领导和教师们，作为教育工作者，我们应重视并实践放手教育，给予孩子们更多的自由度和探索空间，同时在放手的同时提供适当的指导和引导，帮助他们规划个人发展道路，走向成功的人生。
青少年的自律与自由
主题：“青少年的自律与自由”自律对于青少年的成长至关重要。
自律意味着能够自我约束，合理安排时间，专注于学习和自我提升。
比如，有些青少年每天坚持早起背单词、做习题，严格控制自己使用电子产品的时间，这种自律使他们在学业上取得优异的成绩。
然而，如果过度强调自律，可能会给青少年带来过大的压力，导致心理负担过重。
自由则给予青少年探索和发展的空间。
青少年可以自由地选择自己的兴趣爱好，结交朋友，发展个性。
例如，有的青少年在课余时间参加各种社团活动，尝试不同的艺术形式和体育运动，从而发现自己的潜力和特长。
但过度的自由可能会让青少年陷入迷茫，缺乏目标和方向。
对于青少年来说，自律与自由并非相互排斥，而是相辅相成。
在自律的基础上享受自由，能够让他们更好地实现自己的梦想，成为有责任感且富有创造力的个体。
主题：“青少年的梦想与现实”梦想为青少年的生活注入了动力和希望。
许多青少年梦想成为科学家、艺术家、运动员等，这种梦想驱使他们努力学习，不断进取。
比如，一个梦想成为宇航员的青少年，会努力学习物理、天文知识，参加相关的活动和竞赛。
然而，梦想往往与现实存在差距。
现实中可能会面临各种困难和挫折，如学业压力、竞争激烈、资源不足等，这些都可能使梦想的实现变得艰难。
现实虽然残酷，但也为青少年提供了成长的机遇和磨练的平台。
通过面对现实中的问题，青少年能够学会坚韧和适应。
比如，在追求艺术梦想的道路上，可能会遭遇多次拒绝和失败，但正是这些经历让他们不断提升自己的技艺和心态。
青少年应当在现实的基础上追求梦想，将梦想转化为可行的目标，并通过实际行动逐步实现。
主题：“青少年的独立与依赖”独立是青少年成长的重要标志。
他们开始学会自己做决策、解决问题，承担责任。
比如自己规划学习时间，处理与同学之间的矛盾，这有助于培养他们的自主能力和自信心。
但如果过于追求独立，可能会导致与家人、朋友的关系疏远，错过他人的有益建议和帮助。
依赖在一定程度上也是必要的。
青少年在面对复杂的情况或超出自身能力的问题时，依赖父母、老师和朋友的支持和指导，可以避免走弯路。
如何给予孩子足够的自由空间
如何给予孩子足够的自由空间孩子的成长需要适度的监护和教育，但同时也需要足够的自由空间来发展个人能力和独立思考能力。
如何给予孩子足够的自由空间是一个需要认真思考的问题，下面我将从多个角度来探讨这个话题。
一、理解孩子的个性和需求每个孩子都是独特的，他们有不同的喜好、兴趣和优势。
作为父母或者教育者，我们应该尊重孩子的个性，并且理解他们的需求。
对于喜欢自由探索的孩子，我们应该给予他们更多的时间和空间，让他们按照自己的步调去做一些事情，而不是过于干涉或者限制他们。
在这个过程中，我们可以做一些有效的引导，例如提供适合他们发展的资源、给予必要的指导和建议。
二、培养孩子的独立意识给予孩子足够的自由空间的一个重要目的是为了培养他们的独立意识和自主能力。
当孩子面临问题或者困难时，我们应该鼓励他们独立思考和解决问题的能力，而不是立刻为他们解决一切。
我们可以给予他们一定的决策权，让他们在一些小事上做出选择，从而锻炼他们的判断力和决策能力。
当然，我们也要在保证孩子安全的前提下给予他们足够的自由。
三、创造开放的沟通环境为了给予孩子足够的自由空间，我们需要与他们保持开放的沟通环境。
孩子应该有权利表达自己的想法和意见，并且我们需要认真倾听和尊重他们的观点。
同时，我们也可以通过与孩子进行互动对话，了解他们的需求和考虑，从而更好地与他们进行合作和沟通。
这种开放的沟通环境可以帮助孩子认识到他们的价值和自主权，同时也有助于我们更好地理解和关心他们的成长。
四、提供适当的自我管理机会给予孩子足够的自由空间不仅仅是放任他们的行为和决策，也需要我们提供适当的自我管理机会。
例如，我们可以让孩子参与一些家务活动，自主安排学习和娱乐时间，培养他们的时间管理和责任心。
同时，我们也要给予孩子一定的隐私权，不过度干涉他们的私人空间。
这样的实践可以帮助孩子学会自我管理，提高他们的自律能力。
五、尊重孩子的选择和决策在给予孩子足够的自由空间的同时，我们也要尊重他们的选择和决策。
自律给我自由——初中自我管理班会课件(共21张PPT)
紧急情况应对技巧训练
1. 学习科学的自救方法：面对突发事件，学生应该学会如何有效地利用身体或周围的物品进行自救。例如，在火灾中应尽可能地靠近地面逃生，用湿毛巾口罩保护呼吸道；在地震中，可以跳入桌子下躲避物品落下。
2. 技能训练提高应变能力：在处理紧急情况的现场，要求学生做到快速、果断、有效地应变。因此，需要学生通过模拟训练多次实践，逐渐培养反应速度、决策能力和操作技能，提高应变能力，从而更好地应对意外情况。
养成良好睡眠习惯
1. 形成良好睡眠习惯的重要性：睡眠是身体的必需品，足够的睡眠可以调节身体功能、保持健康和提高学习效率。培养良好的睡眠习惯对于中学生的身心发展非常重要。
2. 养成良好睡眠习惯的具体方法：要确保环境安静、温暖、舒适，避免电子产品干扰、饮食过度等影响睡眠质量的因素。同时，需要注意睡眠时间的规律性，保持自律，不熬夜，规律作息，确保足够的睡眠时间，从而养成良好的睡眠习惯。
3. 强化安全意识进行主动防范：预防胜于解决。学生在平时需要强化安全意识，养成固定的安全习惯，例如不乱扔垃圾、合理摆放物品，确保周围环境安全整洁；坚持锻炼身体，增强体质，提高应对紧急情况的身体素质。只有主动防范，才能让学生更好地避免不必要的风险和危险。
学习方法和习惯养成
Learning methods and habit development
04
有效学习方法
1.设定可执行的目标，避免模糊的目标。
2.制定可行的计划和步骤。
3.根据学科的不同，在目标和计划上有所重视与强调。
4.积极参与课堂活动，理解并记忆学科知识点。
5.采用多种记忆技巧，如心理联想、归类记忆等。
6.重视课堂笔记，将重点内容整理并加深印象。
7.利用网络、图书馆等资源，深化学科知识。
家长会发言稿培养孩子的自律能力
家长会发言稿培养孩子的自律能力尊敬的各位家长：大家好！非常感谢学校能给我这样一个机会，能和大家坐在一起共同探讨如何培养孩子的自律能力。
首先，我想和大家分享一个小故事。
有一天，我带着孩子去公园玩，看到一个卖冰淇淋的小推车。
孩子立刻被吸引住了，吵着要吃冰淇淋。
我告诉他，今天已经吃了不少甜食，如果再吃冰淇淋可能会肚子疼。
孩子听了，虽然有些不情愿，但还是忍住了。
那一刻，我突然意识到，孩子其实是有一定的自我控制能力的，只要我们善于引导和培养。
那什么是自律能力呢？简单来说，自律能力就是孩子能够自我约束、自我管理，控制自己的行为和情绪，以达到预定的目标。
拥有良好自律能力的孩子，在学习上能够主动完成作业，不需要家长时刻督促；在生活中能够合理安排时间，比如按时睡觉、起床，自觉整理房间；在面对诱惑时，能够抵制诱惑，做出正确的选择。
那么，为什么要培养孩子的自律能力呢？自律能力是孩子未来成功的关键。
在学习上，自律的孩子能够主动学习，积极探索，不需要老师和家长的过多督促，就能取得好成绩。
在生活中，自律的孩子能够更好地照顾自己，合理安排时间和金钱，具备独立生活的能力。
而且，自律的孩子在面对困难和挫折时，能够更有耐心和毅力去克服，不会轻易放弃。
然而，在现实生活中，我们常常会看到一些孩子缺乏自律能力。
比如，做作业拖拖拉拉，一边写一边玩；沉迷于手机、电视，无法自拔；做事没有计划，随心所欲。
那么，造成孩子缺乏自律能力的原因是什么呢？一方面，可能是我们家长过度的包办和控制。
很多家长总是不放心孩子，什么事情都替孩子做决定，替孩子安排好一切。
这样一来，孩子就失去了锻炼自我管理能力的机会。
另一方面，可能是我们没有给孩子树立好榜样。
如果我们自己都不能自律，比如熬夜、玩手机、不按时吃饭，那么孩子又怎么能学会自律呢？那么，我们应该如何培养孩子的自律能力呢？第一，要给孩子制定明确的规则和界限。
比如，规定每天看电视的时间不能超过一个小时，每天晚上九点之前必须上床睡觉。
让孩子们遵守纪律的小技巧
让孩子们遵守纪律的小技巧让孩子们遵守纪律，是每个家长和老师的责任。
孩子们的生活中充满了诱惑和挑战，他们需要成人的指导和帮助，才能更好地掌握纪律和规矩。
下面是一些小技巧，可以帮助孩子们更好地遵守纪律。
1. 建立清晰的规则和奖惩机制孩子们需要明确什么是可以做的，什么是不可以做的。
家长和老师需要建立清晰的规则和奖惩机制，让孩子们知道自己的行为会受到什么样的影响。
奖励可以是一些小礼物，如文具、玩具等，也可以是一些特别的活动，如去游乐场、看电影等。
惩罚也可以是一些轻微的体罚，如罚站、罚写作业等。
2. 建立良好的沟通和信任关系孩子们需要感受到家长和老师的关心和支持，才能更好地遵守纪律。
建立良好的沟通和信任关系，让孩子们能够自由地表达自己的想法和感受，同时也能够接受家长和老师的建议和指导。
家长和老师要尽可能地倾听孩子的心声，理解他们的困惑和挑战，并给予适当的支持和鼓励。
3. 培养孩子们的责任感和自律能力孩子们需要学会承担自己的责任，同时也需要学会自我控制和自我管理。
家长和老师可以通过一些小游戏和活动，帮助孩子们养成良好的自律习惯。
例如，让孩子们制定自己的计划表，按时完成自己的任务；让孩子们参与志愿服务，培养他们的责任感和社会责任意识。
4. 创造积极的学习和生活环境孩子们需要学习和生活在一个积极、健康、安全的环境中，才能更好地遵守纪律。
家长和老师可以通过营造愉悦、轻松、有趣的氛围，让孩子们感受到学习和生活的乐趣。
例如，让孩子们参加一些有趣的课外活动，如运动会、文艺汇演等；让孩子们接触一些有趣的书籍和文化活动，如博物馆、图书馆等。
5. 给予孩子们充分的自由和信任孩子们需要有自己的空间和时间，才能更好地发挥自己的潜力。
家长和老师要给予孩子们充分的自由和信任，让他们有机会独立思考和行动。
当孩子们犯错时，要给予他们足够的机会和空间，让他们自我纠正和成长。
让孩子们遵守纪律，需要家长和老师的共同努力和支持。
家长和老师要以身作则，做出好的榜样，同时也要采取有效的措施，帮助孩子们养成良好的习惯和行为。
幼儿园家长如何帮助孩子培养独立自主能力 幼儿园家长教育
幼儿园家长如何帮助孩子培养独立自主能力一、认识独立自主能力的重要性独立自主能力是指孩子在行为、思维和情感上能够独立地完成一定的任务和处理问题的能力。
这种能力对孩子的成长和发展至关重要。
培养独立自主能力可以让孩子在面对困难和挑战时更加坚强和自信，能够更好地适应和应对各种环境，为将来的社会生活和工作打下良好的基础。
二、营造良好的家庭环境1. 建立积极的成长氛围家庭是孩子最初的成长环境，家长要营造积极向上的氛围，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
家长可以通过表扬孩子的进步和努力，鼓励孩子勇敢尝试新事物，不断成长。
2. 尊重孩子的选择在日常生活中，家长应尊重孩子的选择权，给予他们适当的自主权。
比如可以让孩子选择自己的衣服、玩具、食物等，培养他们的决策能力和独立思考能力。
3. 提供适当的帮助和指导在孩子需要帮助时，家长应给予适当的指导和帮助，让孩子逐渐学会独立解决问题。
同时也要给予孩子足够的自由空间，让他们有机会自己尝试和摸索。
三、培养孩子的自理能力1. 培养孩子的日常生活自理能力家长在孩子的日常生活中可以适当地让孩子参与家务活动，比如整理玩具、洗碗洗衣、整理书包等，让他们学会独立生活和自我管理。
2. 引导孩子学会负责任在教育孩子过程中，家长要培养孩子的责任心，让他们明白自己的行为会对他人产生影响，要承担起自己的责任。
3. 鼓励孩子独立完成作业和学习任务在学习方面，家长可以鼓励孩子自己完成作业和学习任务，让他们学会自律和计划。
四、注重培养孩子的独立思考能力1. 提供丰富的学习资源和信息家长可以为孩子提供丰富的学习资源和信息，比如图书、故事书、科普读物等，让他们有更多的知识积累和思维拓展。
2. 鼓励孩子提出问题并思考解决方法在孩子提出问题时，家长可以引导他们分析问题并找出解决方法，让他们学会独立思考和解决问题的能力。
3. 给予孩子发展兴趣的自由空间孩子的兴趣爱好是他们个性的体现，家长应该尊重孩子的爱好，给予他们选择和发展的自由空间，让他们在兴趣的领域得到更多的自我实现。
有自律才会更自由学生自由发挥作文(5篇)
有自律才会更自由学生自由发挥作文(5篇)自律的作文。
什么是自律的定义？自律且努力，就是不会让自己的生活太安逸。
再坚持一下，一切得美妙正在渐渐奔向你。
你是在找自律的作文吗？我特地为您收集整理“有自律才会更自由同学自由发挥作文”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！有自律才会更自由同学自由发挥作文【篇一】记得高尔基曾说过这样一句话：“哪怕对自己一点小小的克制，也会使人变得强而有力。
”“我出去上班喽！”母亲洪亮的声音又在我的耳旁响起，我瞥了一眼桌上的闹钟，“才7：20还可以再睡—会。
”我又闭上眼，等我睁开眼再次看闹钟时，已经7：43了！我抓紧掀开被子，跑到书房，进入点名会议，又急匆忙地去洗漱喝水，看着因匆忙而淋湿的袖子，我真是又气又懊悔，谁让我要赖床呢？这时我想起了母亲告知我的话“你—个人在家要学会自律啊，我可没法远程监管着你！”到了下午1点，我下定决心，肯定要在5：00前写完作业，我给自己订了3点的闹钟，在3点前写完语文作业，在4点前做完英语作业，在5点前完成数学作业，在5点和6点之间来整理复习一天所学的内容。
这样严格地要求自己，我的学习效率提高了很多。
我慢慢明白了自律的重要性。
晚上我订好了明早7：30的闹钟，可又想起我始终有赖床的习惯，便又将闹钟调到了7：25。
其次天早晨，我望着窗帘缝外乌黑的天空，我摸索着将脚伸出被窝，一股凉飕飕的寒风钻入我的脚尖，我又快速缩了回来，我心里实在是不想起床啊，可回想起昨日的“惨案”，我扭了扭脖子，又扭了扭脚趾，伸了一个大懒腰，非常不情愿地掀开被子，套上衣服，做好一切课前预备。
我坐在桌前，望着天空，似乎是做了一件很宏大的事一样，有一种莫名的成就感。
莫非这就是对自己一点小克制后的成就感？对自己一点克制，其实就是自律。
“穷且益坚，不坠青云之志！”让我们做一个自律的人！有自律才会更自由同学自由发挥作文【篇二】可能有人会问我，自律是什么？自律其实很简洁。
就是管住自己。
可是做起来，就没有那么简单了。
蒙特梭利教育理念在幼儿园中的应用
蒙特梭利教育理念在幼儿园中的应用在当今的幼儿教育领域，蒙特梭利教育理念以其独特的教育方法和理念受到了广泛的关注和应用。
这种教育理念强调尊重儿童的自然发展，提供一个有准备的环境，让儿童在自由与自律中实现自我成长。
本文将详细探讨蒙特梭利教育理念在幼儿园中的应用。
一、蒙特梭利教育理念的核心原则蒙特梭利教育理念的核心原则主要包括以下几个方面：1、以儿童为中心蒙特梭利认为，儿童是具有内在生命力和自我发展能力的个体，教育应该以儿童为中心，尊重他们的个性和需求，而不是将成人的意愿强加给他们。
在幼儿园中，教师要观察每个孩子的兴趣、能力和发展阶段，为他们提供个性化的教育支持。
2、有准备的环境一个有准备的环境是蒙特梭利教育的重要组成部分。
这个环境应该安全、有序、美观，充满丰富的教具和学习材料，能够激发儿童的探索欲望和自主学习能力。
例如，教室的布置要符合儿童的身高和视角，教具要摆放整齐、易于取用，让儿童能够自由地选择和操作。
3、敏感期蒙特梭利提出，儿童在成长过程中存在着各种敏感期，如语言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期等。
在敏感期内，儿童对特定的事物或活动具有强烈的兴趣和学习能力。
教师要敏锐地捕捉这些敏感期，为儿童提供相应的学习机会和环境，帮助他们充分发展潜力。
4、工作与游戏的统一在蒙特梭利教育中，工作被视为儿童发展的重要途径。
儿童通过操作教具、完成任务等“工作”，不仅能够锻炼手眼协调能力、培养专注力和意志力，还能获得知识和经验。
同时，这种工作对于儿童来说也是一种有趣的游戏，让他们在快乐中学习和成长。
5、自由与自律蒙特梭利主张给予儿童一定的自由，让他们能够自主地选择活动、探索环境。
但这种自由不是无限制的，而是在一定的规则和秩序下进行的。
儿童在自由的活动中逐渐学会自律，培养良好的行为习惯和社会责任感。
二、蒙特梭利教育理念在幼儿园环境创设中的应用幼儿园的环境创设对于儿童的发展起着至关重要的作用。
在蒙特梭利教育理念的指导下，幼儿园的环境应该具备以下特点：1、空间布局教室通常被划分为不同的区域，如日常生活区、感官区、数学区、语言区、科学文化区等。
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让孩子在自由中学会自律
活动前的思考
孩子们参观小学，带着自己的疑问与小学生对话时，我发现大家最感兴趣的
话题就是小学生的课间十分钟：“上课了，你们没有玩够怎么办?”“没有来得
及上厕所，上课时还可以去
吗?…‘下课时，你们可以玩什么呢?”“下课时．老师为什么不和你们一起
玩?”……
孩子们的疑问代表了他们当前的思考和需要，要让他们学会在短短的十分钟
中自主安排好需要自己做的事和自己需要做的事，对孩子来说应该是很有意义
的。于是，在我的提议下，开始了每天教学活动后到课间操之间的课间十分钟活
动。
今天．孩子们第一次向小学生那样，自主掌控课间十分钟的活动。活动前．我
没有做过多的提示，目的是想看看孩子们会有怎样的表现。有意思的是．盥洗室
里排满了小朋友——他们依然“自主”地重复着过去的程序，只有少数几个孩子
在教室外玩得不亦乐乎。
十分钟很快就过去了，当我和孩子们坐下来一起回顾刚才的十分钟里我们都
做了什么的时候，他们个个有话要说。有的说，小便、洗手、喝水总是有这么多
人排队，没有时间玩；有的说．我还没有搭完积木，十分钟就到了；有的说，我
看盥洗室人多，想先玩一会儿，忘了喝水、小便；还有的说，我看见盥洗室人多
就先到外面玩了一会儿。看见人少时才进盥洗室做事……于是，孩子们带着体验、
问题和经验，开始了“课间十分钟我可以做什么?怎么做?玩什么?怎么玩?”的讨
论。
通过相互交流孩子们明白了，课间十分钟应根据自己的需要和现场人员的多
少来决定自己先做什么，后做什么，同时还要有时间意识，要抓紧时间做事和游
戏。
为了丰富大家的游戏活动，我们还约定在班上开设一个小小游戏培训班，请
小朋友轮流当小老师，教大家玩．一些徒手游戏和适宜课间十分钟玩的游戏。
在接下来的几天里，课间十分钟已成为孩子们有目的、有意识地在学着安排
自己事情的时间了，十分钟里的活动内容也在孩子们的相互交流中不断地丰富。
但是我发现，许多孩子在十分钟里不断地跑进教室看时间，特别是做操时间还没
有到，已经有数十位小朋友站在做操的位置上等着我了。原来他们怕耽误大家的
时间，也怕自己落后，索性就早早做好了准备。在每天固有的“十分钟我做了什
么”的分享中，怎么能更好地把握时间，充分利用时间游戏又成为我和孩子们共
同要解决的问题了。
大家献计献策之后，最终我们决定．每天由值日生和老师在下课时共同用计
时器在课间8分钟时提醒一次，计时器响起的时候，就是我们应该抓紧时间做事
和结束游戏的时间了。从此以后，每当我按时走到教室门口准备做操的时候，都
会让我兴奋不已。因为那个时刻，可以看到孩子们都在相互提醒着主动整理玩具，
然后，齐刷刷地站好，在我们值日生兼领操员的带领下，随着音乐进入了做操环
节。而我感觉自己就是他们中平等的一员，与他们共同进行做操前的放音准备。
在那个时刻，没有教师的要求与组织．有的只是孩子们的自我管理、自我约束。
从他们的行为和眼神中我可以读到自信。
活动后的反思
当让孩子们安排自己的课间十分钟的时候．我才发觉给了孩子自主自律的时
间。并不等同于他们就会自主自律了．其间需要他们明确自己的任务和需要，建
立时间意识和任务意识，并在不干扰他人的情况下，合理地选择、安排和调整自
己的活动。这种任务意识、责任意识、规则意识不是通过外部的要求能达到的，
它一定是孩子们在自由自主的活动过程中逐渐积累形成的．因为只有在自由自主
中，才能让他们学会选择、学会决策，自由才可能拥有真正的自律。
自信是孩子的心理感受，要让孩子们在自信中成长，教师应该相信孩子，相
信他们有能力解决自己的问题，同时．“相信”本身就能带给孩子们力量．让他
们能有自信地做事