生物：第6章《从杂交育种到基因工程》单元模拟试题(1)(新人教版必修2)
[推荐学习]高三生物总复习 第六章 从杂交育种到基因工程单元综合检测试卷 新人教版必修2
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第六章从杂交育种到基因工程一、选择题1．诱变育种一般不使用下列哪一项作为诱变因素A．X射线 B．硫酸二乙酯C．亚硝酸 D．青霉素2．粮食问题是当今举世瞩目的迫切问题之一。
改善农作物的遗传性状、提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标，下图是遗传育种的一些途径。
下列有关分析，错误．．的是A.若要在较短时间内获得图示新品种小麦，可选图中E→F→G的育种方法B.H→I、J→K都必需用到与G过程相同的技术操作C.由F1→F2的育种原理是基因重组D.图中的遗传育种途径，A→B所表示的方法具有典型的不定向性3．芥酸会降低菜籽油的品质。
油菜有两对独立遗传的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量。
下图是获得低芥酸油菜新品种（ HHGG）的技术路线，已知油菜单个花药由花药壁（2n）及大量花粉（n）等组分组成，这些细胞都具有全能性。
关于下图说法，不正确的是A．图中的育种利用了基因重组和染色体变异的原理B．与④过程相比，③过程可能会产生二倍体再生植株C．图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸油菜新品种（ HHGG）的时间短但不简便D．图中所示过程2处添加秋水仙素的作用是抑制纺锤丝的形成，从而影响着丝点的断裂4．关于育种方式的叙述，错误的是（）A. 诱变育种可产生新基因，大幅提高有利变异的比例B．单倍体育种明显缩短育种年限，可迅速获得纯合品系C．多倍体育种能得到营养物质含量高的品种D. 杂交育种的育种周期长，可以获得稳定遗传的个体5．在农作物的育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是①基因突变②基因互换③基因重组④染色体变异A．③①④④ B．④①②④ C．④④①③ D．④③①④6．现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。
理论上可采用的技术是( )①杂交育种②基因工程③诱变育种④克隆技术A．①②④ B．②③④ C．①③④D．①②③7．下列有关变异与进化的说法，正确的是A.突变、基因重组和隔离是新物种形成的三个基本环节B.二倍体水稻和四倍体水稻杂交，可得到含三个染色体组的单倍体水稻C.隔离与新物种形成是达尔文自然选择学说的主要内容之一D.生物进化过程的实质在于种群基因频率发生定向改变8．下列关于DNA连接酶的作用叙述正确的是（）A．将单个核苷酸加到某个DNA片段末端，形成磷酸二酯键B．将断开的两个DNA片段的骨架连接起来，重新形成磷酸二酯键C．连接两条DNA链上碱基之间的氢键D．只能将双链DNA片段互补的黏性末端连接起来，而不能连接任意两个DNA片段9．如图是利用野生猕猴桃种子（aa, 2n=58）为材料培育无籽猕猴桃新品种（AAA）的过程，下列叙述错误．．的是A．③和⑥都可用秋水仙素处理来实现B．若④是自交，则产生AAAA的概率为1/16C．AA植株和AAAA植株是不同的物种D．若⑤是杂交，产生的AAA植株的体细胞中染色体数目为8710．下图中甲、乙表示水稻的两个品种，A.a和B.b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①~⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误．．的是（）A．①②过程所依据的遗传学原理是基因重组B．③④过程常用的方法是花药离体培养法C．通过③⑥过程培育新品种的优点是操作简便D．⑦过程可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗11．如图表示利用某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，据图分析错误的是A．过程VI是用秋水仙素处理正在萌发的种子B．培育品种⑥的最简捷的途径是I→VC．通过III→VI过程育种的原理是染色体变异D．通过过II→IV程育种最不容易达到目的12．无子西瓜的培育、高产青霉素菌株的产生、杂交育种所依据的原理分别是①基因突变②基因分离③基因重组④染色体变异A．③②① B．④①② C．①③④ D．④①③13．普通栽培稻是由普通野生稻进化而来的，下列叙述正确的是A.在进化过程中，普通野生稻遗传多样性出现了定向变异B.普通野生稻的突变和基因重组决定了普通栽培稻的进化方向C.基因突变对普通野生稻和普通栽培稻绝大多数是有利的D.普通野生稻含有抗病虫基因，是水稻育种的有用资源14．将基因型为AaBB生物培育出以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB，所用技术依次是A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术15．为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了如图所示的方法：图中两对性状独立遗传。
2021年高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程单元综合测试 新人教版必修2
2021年高中生物第6章从杂交育种到基因工程单元综合测试新人教版必修2一、选择题（包括25道小题，每题2分，共50分。
每题四个选项中，只有一项最符合题意）1．通过基因工程，可利用大肠杆菌生产人的胰岛素。
下列说法中，正确的是（）A．通常用DNA连接酶直接获得目的基因B．运载体除了可用质粒，还可以用秋水仙素C．可以直接用合成胰岛素的信使RNA作为目的基因D．根据人的胰岛素的氨基酸序列人工合成目的基因2．在基因工程中，科学家常用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞，原因是（）A．结构简单，操作方便B．遗传物质含量少C．繁殖速度快D．性状稳定，变异少3．下列关于基因工程安全性的说法中不正确的是（）A．转基因作物可通过花粉扩散到它的近亲作物上，可能出现对农业不利的“超级植物”B．杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性C．转基因必须在人为控制下完成，自然条件下基因污染是不增殖和不被扩散的D．转基因食品转入的蛋白质有可能使人引起食物过敏4．科学家将含人的抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中，由该受精卵发育成的羊能分泌含抗胰蛋白酶的奶。
这一过程不涉及（）A．DNA的自我复制B．以DNA的一条链为模板合成RNAC．RNA的自我复制D．按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质5．用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。
下列叙述不正确的是（）A．常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒实用文档D．导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达6．经测定某化合物含C、H、O、N、S元素，该化合物不可能具有的一项功能是（）A．红细胞内携带O2的物质B．用于基因工程获得黏性末端C．用于精子、卵细胞的相互识别D．细胞中蛋白质合成的直接模板7．下列有关基因工程中限制性内切酶的描述，错误的是（）A．一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列10．杂交玉米的种植面积越来越大，农民需要每年购买玉米杂交种子，不能自留种子来年再种的原因是（）A．自留种子种子发芽率低 B．杂交种都具有杂种优势C．自留种子容易患病虫害 D．杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离11．太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。
高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程(含解析) 新人教版必修2
单元测评(六) 从杂交育种到基因工程(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(每题2分，共50分)1．在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲获得白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是( )A．自交育种B．诱变育种C．人工嫁接D．单倍体育种解析小麦为等高被子植物，花小，为两性花，可利用自交育种进行选育新品种。
自交育种省去了人工去雄、授粉等复杂的操作工序，是最简单常用的方法。
答案 A2．2008年9月25日21时10分，“神舟七号”载人飞船成功发射升空，随“神七”一起遨游太空的有珙桐、鹅掌楸的种子各50 g，这是我国迄今为止首次进行珍稀濒危林木航天诱变育种实验。
下列有关太空育种的说法，不正确的是( )A．太空育种常选萌发的种子或幼苗作实验材料B．太空育种是利用太空微重力、强辐射等因素诱发基因突变C．太空育种不一定就能获得人们所期望的优良性状D．若改良缺乏某种抗病性的植物品种，不宜采用太空育种解析太空育种的原理是基因突变，在萌发的种子或幼苗中，细胞分裂旺盛，易发生突变。
由于基因突变具有低频性、不定向性和弊多利少性，故经太空育种不一定就能获得人们所期望的优良性状。
基因突变可能会产生新性状(如抗病性)。
答案 D3．科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白。
以下有关基因工程应用的叙述，正确的是( )A．食用转基因马铃薯不会存在任何危险B．目的基因导入受体细胞之后一定能够表达出人奶蛋白C．马铃薯的受精卵、叶肉细胞都可作为受体细胞D．转基因马铃薯的培育属于细胞水平上的技术解析转基因生物可能会带来危险。
目的基因导入受体细胞后不一定能产生人们所需的蛋白质。
该方法属于分子水平上的技术。
答案 C4．用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。
高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程章末达标测试 新人教版高一必修2生物试题
第6章从杂交育种到基因工程(时间60分钟，满分100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．我国著名的“小麦之父”李振声通过寻找具有一定优良性状的“野生植株”与普通小麦杂交，然后选育能够稳定遗传的、具有优良性状的品种。
“水稻之父”袁隆平的研究小组正在致力于将光合作用效率较高的玉米等植物中的PEPC基因导入到水稻的基因组中，以期获得高产水稻。
两位科学家的实验所依据的原理是A．基因突变基因重组B．基因突变基因突变C．基因重组基因重组 D．基因重组基因突变解析李振声教授利用了杂交育种，袁隆平教授用的是基因工程育种，其原理都是基因重组。
答案 C2．由于基因突变，细胞中有一种蛋白质在赖氨酸残基(位置)上发生了变化。
已知赖氨酸的密码子为AAA或AAG；天冬氨酸的密码子为GAU或GAC；甲硫氨酸的密码子为AUG。
根据已知条件，你认为基因模板链上突变后的脱氧核苷酸和替代赖氨酸的氨基酸分别是 A．腺嘌呤脱氧核苷酸天冬氨酸B．胸腺嘧啶脱氧核苷酸天冬氨酸C．胸腺嘧啶脱氧核苷酸甲硫氨酸D．腺嘌呤脱氧核苷酸甲硫氨酸解析从赖氨酸与其他氨基酸的密码子比较来看，赖氨酸的AAG可突变成AUG(甲硫氨酸)，其模板链上发生了由T→A的突变过程。
答案 D3．科学研究发现，P53基因是一种遏制细胞癌变的基因。
科学家发现几乎所有的癌细胞中都有P53基因异常的现象。
现在通过动物病毒转导的方法将正常P53基因转入到癌细胞中，发现能引起癌细胞产生“自杀现象”。
对于该基因疗法，从变异的角度分析属于A．基因突变 B．基因重组C．染色体结构变异 D．染色体数目变异解析通过动物病毒作为运载体，把基因导入到癌细胞中，属转基因技术，其原理是基因重组。
答案 B4．下列有关生物变异的说法正确的是A．基因中一个碱基对发生改变，则一定会引起生物性状的改变B．环境因素可诱导基因朝某一方向突变C．21三体综合征是由染色体结构变异引起的D．自然条件下，基因重组可发生在生殖细胞形成过程中解析由于密码子的简并性等原因，基因中某一个碱基对发生改变，不一定会引起蛋白质功能的改变；基因突变是不定向的；21三体综合征属染色体数目的变异；基因重组发生在减数分裂过程中。
高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程章末过关检测 新人教版必修2
第6章 从杂交育种到基因工程(时间：60分钟 满分：100分)一、选择题(共14小题，每小题4分，共56分)1．在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是( )A ．自交育种B ．诱变育种C ．人工嫁接D ．单倍体育种答案 A解析 小麦为高等被子植物，花小，为两性花，可利用自交育种进行选育新品种，自交育种省去了人工去雄、授粉等复杂的操作工序，是最简单常用的方法。
小麦一般无法用人工嫁接方法。
由于白粒矮秆性状已出现，不需要诱变育种。
2．育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种的说法正确的是( )A ．涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B ．都不可能产生定向的可遗传变异C ．都在细胞水平上进行操作D ．都不能通过产生新基因从而产生新性状答案 A解析 杂交育种和基因工程育种的原理为基因重组，单倍体、多倍体育种的原理为染色体变异，诱变育种的原理为基因突变。
3．下列有关育种说法，正确的是( )A ．用杂交的方法进行育种，F 1自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种B ．用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的具备更多的优良性状C ．用基因型为DdTt 的植株进行单倍体育种，所育的种自交后代约有14为纯合子 D ．用基因型为DdTt 的植株进行多倍体育种，所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代答案A解析用辐射的方法进行诱变育种，由于基因突变的不定向性和有害性，诱变后的植株不一定比诱变前具有更多的优良性状。
用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，得到纯合子，自交后代全为纯合子。
用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的种是四倍体，和原二倍体品种杂交产生的后代是三倍体，高度不育。
4．下列有关育种的叙述中，错误的是( )A．用于大田生产的优良品种不一定是纯合子B．通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种C．诱变育种可提高突变频率，加速新基因的产生，从而加速育种进程D．为了避免对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖答案B解析用于大田生产的优良品种不一定是纯合子，如杂交水稻；通过植物组织培养技术培育的脱毒苗没有病毒，但不一定能抗病毒；诱变育种可提高突变频率，加速新基因的产生，从而加速育种进程；三倍体无子西瓜不能产生种子，所以必须年年制种，为了避免对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖。
高中生物 第六章 从杂交育种到基因工程章末综合检测 新人教版必修2
第六章从杂交育种到基因工程1．对下列有关育种方法原理的解释，正确的是( )A．培育无子西瓜利用了单倍体育种的原理B．杂交育种利用了染色体数目变异的原理C．培育青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理D．四倍体番茄的培育利用了基因重组的原理解析：选C。
三倍体无子西瓜的育种原理为染色体数目变异，杂交育种的原理为基因重组，青霉素高产菌株的培育利用了基因突变的原理，四倍体番茄的培育过程利用了染色体变异的原理。
2．杂交育种是植物育种的常规方法，其选育新品种的一般方法是( )A．根据杂种优势原理，从子一代中即可选出B．从子三代中选出，因为子三代才出现纯合子C．既可从子二代中选出，也可从子三代中选出D．只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种解析：选C。
杂交育种的一般过程：首先亲本杂交产生F1，F1自交产生F2，如果选择的新品种是双隐性性状，则从F2中就可选出；如果需要选择含有显性性状的品种，则需要进一步自交后，从F3或其多次自交后代中选出。
所以，杂交育种选育的新品种既可从F2中选出，也可从F3中选出。
3．(2015·呼市二中高一检测)获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是( )①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种A．①②④ B．④①②C．②①③ D．①④③解析：选B。
无子西瓜的获得是利用了秋水仙素处理使染色体数目加倍的原理，所以是利用了多倍体育种的方法。
青霉素高产菌株的获得是利用了基因突变的原理，属于诱变育种。
矮秆抗病小麦的获得是把不同优良性状的基因集中到同一个体上，可以用杂交育种也可用单倍体育种。
4．下列关于育种的叙述中，正确的是( )A．人工诱变处理可提高作物的突变率B．诱变育种和杂交育种可形成新的基因C．诱变获得的突变体多数表现出优良性状D．和诱变育种相比，杂交育种可以大幅度地改良某些性状解析：选A。
诱变育种能大幅度改良某些性状，能通过基因突变产生新的基因，而且产生的有利个体一般不多；杂交育种能产生新的基因组合(基因型)，但不能产生新的基因。
生物试题 人教版必修2同步检测第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种练习训练
第1节杂交育种与诱变育种一、选择题1．下列关于诱变育种的优点和缺点分析不正确的是( B )A．提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程B．结实率低、发育迟缓、茎秆粗壮、果实种子大、营养物质含量高C．大幅度改良某些性状D．有利个体不多，需要大量的材料[解析]选项B为多倍体的特点。
2．以基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆作为亲本，杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔遗传定律。
在F2中与两种亲本表现型相同的个体占全部子代的( C )A．1/4 B．3/4C．3/8 D．5/8[解析]以基因型AAbb和aaBB的两种豌豆作为亲本，杂交得到F1基因型为AaBb，F1自交得到F2，F2的表现型有4种，比例为9∶3∶3∶1，其中双显性个体占9/16，单显性各占3/16，双隐性占1/16。
此题的亲本为单显性，F2中与两个亲本表现型相同的个体所占的比例均为3/16，这样共占6/16，即3/8。
3．已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性，现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，从理论上分析不可以选用的育种方法是( D ) A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．多倍体育种[解析]要选育的抗病无芒新品种不是多倍体，故不能用多倍体育种的方法。
可采用杂交育种，使不同个体的优良性状集于一体；利用单倍体育种可以明显缩短育种时间；也可以采用诱变处理进行诱变育种，通过选择获得符合要求的品种。
4．下列有关育种的说法正确的是 ( A )A．用杂交的方法进行育种，自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种B．用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前具备更多的优良性状C．用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育的种自交后代约有1/4为纯合子D．用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代[解析]用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株不一定具有更多的优良性状。
教师版-2019人教版生物必修2第六章从杂交育种到基因工程单元测试题
绝密★启用前2019人教版生物必修2第六章从杂交育种到基因工程单元测试题本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________分卷I一、单选题(共20小题,每小题3.0分,共60分)1.上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带白蛋白基因的转基因牛，他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍。
“转基因动物”是指（）A．提供基因的动物B．基因组中增加外源基因的动物C．能产生白蛋白的动物D．能表达基因信息的动物【答案】B【解析】提供基因的动物是一个正常的动物，而不是转基因工程的产物，而且也含有白蛋白基因，因此能产生白蛋白，在产生过程中必然也就完成了该基因的信息表达，故A、C、D三个选项均是错误的。
2.近几年，基因污染已经被人们广泛关注。
基因污染是指在天然物种的DNA中嵌入了人工重组基因，这些外来基因可随被污染生物的繁殖、传播而发生扩散。
下列叙述错误的是()A．基因工程间接导致了基因污染B．基因工程破坏了生物原有的基因组成C．基因工程是通过染色体的重组发生基因交换，从而获得了生物的新性状D．人类在发展基因工程作物时，没有充分考虑生物和环境之间的相互影响【答案】C【解析】基因工程的原理是基因重组，不是染色体重组。
3.细菌抗药性基因存在于（）A．核区的DNAB． RNAC．质粒D．小的直线型DNA【答案】C【解析】抗药性基因属于标记基因，位于运载体（质粒）上。
4.基因工程技术中常用的质粒及其主要的来源是( )A．蛋白质噬菌体B．蛋白质动物细胞C． DNA 细菌细胞D． DNA 植物细胞【答案】C【解析】质粒是存在于许多细菌以及酵母等生物细胞中的小型环状DNA分子5.中国新闻网报道，阿根廷科学家近日培育出了世界上第一头携带有两个人类基因的牛，因此有望生产出和人类母乳极其类似的奶制品。
高中生物第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种课堂达标练习新人教版必修2
1 杂交育种与诱变育种 1．科研人员利用λ射线辐射种子使其产生变异，用这种方法培育新品种的机理是( ) A．基因重组 B．基因突变 C．染色体变异 D．基因互换 答案：B 解析：基因重组发生在减数分裂过程中。染色体变异是指染色体数目的增加、减少或染色体结构改变。而本题题干描述的是诱变育种的过程，其依据的原理是基因突变。 2．下列有关育种的说法正确的是( ) A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是染色体变异 B．利用单倍体育种可以培育出无子西瓜 C．诱变育种可以把两个或多个品种的优良性状集中在一起，获得新的品种 D．人工诱导多倍体目前最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 答案：D 解析：杂交育种的遗传学原理是基因重组；三倍体无子西瓜是利用了多倍体育种的方法；诱变育种可提高基因的突变频率，而将不同性状集中到同一个体上的方法为杂交育种；秋水仙素诱导形成多倍体的原理是在细胞分裂前期抑制纺锤体的形成，而萌发的种子或幼苗细胞分裂较旺盛，此时处理最合适。 3．要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb，②AAaaBBBB，③aB。则对应的育种方法依次是( ) A．诱变育种、多倍体育种、花药离体培养 B．杂交育种、花药离体培养、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种 答案：A 解析：基因型为AaBB的生物要培育出AaBb的植物，可利用物理或化学方法处理材料，通过基因突变获得；要获得AAaaBBBB的生物，可通过多倍体育种；要获得aB的生物，可利用花药离体培养获得。 4．太空育种是指利用太空综合因素，如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是( ) A．太空育种产生的突变总是有益的 B．太空育种产生的性状是定向的 C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的 D．太空育种与其他诱变育种方法在本质上是一样的 答案：D 解析：太空育种的原理为基因突变，基因突变具有低频性、不定向性和多害 2
2020-2021学年高一生物人教版必修2第六章《从杂交育种到基因工程》测试卷
第六章《从杂交育种到基因工程》测试卷一、单选题(共25小题)1.香豌豆中，只有当A,B共同存在时才开红花。
一株红花植株与aaBb杂交，后代中有3/4开红花；若让该红花植株自交，则其自交后代的红花植株中，杂合体占（）A． 0B． 1/2C． 2/3D． 8/92.对下列有关育种方法原理的解释，正确的是()A．培育无子西瓜利用了单倍体育种的原理B．杂交育种利用了染色体数目变异的原理C．培育青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理D．四倍体番茄的培育利用了基因重组的原理3.下列关于生物育种技术的叙述，不正确的是()A．用红外线照射青霉菌一定能使青霉菌的繁殖能力增强B．单倍体育种时需用到秋水仙素C．基因工程育种可以定向改造生物性状D．用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状就可以留种4.杂交玉米的种植面积越来越广，农民需要购买玉米杂交种。
不能自留种子来年再种的原因是()A．自留种子发芽率低B．杂交种都具有杂种优势C．自留种子容易患病虫害D．杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离5.下图表示限制酶切割某DNA分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列及切点是()A． CTTAAG，切点在C和T之间B． CTTAAG，切点在T和A之间C． GAA TTC，切点在G和A之间D． GAATTC，切点在C和T之间6.对DNA连接酶的功能描述正确的是( )A．将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的化学键连接起来B．在基因工程中只作用于一个切口处的两个黏性末端C．用于DNA复制时母链与子链间形成氢键D．与DNA聚合酶作用的部位相同，作用对象不同7.人体的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成。
通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是（）A．大肠杆菌B．酵母菌C．噬菌体D．质粒DNA8.DNA整合到细胞染色体中的过程，属于（）A．基因突变B．基因重组C．基因分离D．染色体变异9.1979年，科学家成功培育出了能够产生人胰岛素的大肠杆菌。
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第1页（共10页） 生物投稿咨询QQ：1196596348 山东世纪金榜书业有限公司 2011新课标版第6章从杂交育种到基因工程章综合训练（新人教版必修2）1
一、选择题 1．人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是：甲生物的蛋白质→mRNA――→①目的基因――→②与质粒DNA重组――→③导入乙细胞的――→④获得甲生物的蛋白质，下列说法正确的是( )
A．①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、C B．②要用限制酶切断质粒DNA，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起 C．如果受体细胞是细菌，可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等 D．④过程中用的原料不含有A、U、G、C 2．下图为某细胞的分裂图像，据图分析合理的是 ( )
A．若1号染色体上含有基因W，则2号染色体上含有基因w的可能性很大 B．该细胞有四对同源染色体 C．若该细胞为某生物的体细胞，则该生物高度不育 D．该细胞完成分裂后，细胞中的染色体、DNA、线粒体被平均分配到子细胞中
3．应用基因工程育种区别于诱变育种的特点是 ( ) A．能够产生新基因 B．能够定向地改造生物性状 C．操作简便易行 D．不需要对处理对象进行筛选 4．为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是 ( ) A．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体 B．用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体 C．将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体 D．用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体 世纪金榜 圆您梦想 www.jb1000.com
第2页（共10页） 生物投稿咨询QQ：1196596348 山东世纪金榜书业有限公司 5．下列关于基因突变的叙述中，正确的是
A．基因突变发生在DNA的复制过程中 B．基因突变都是有害的，不利于生物进化 C．只有细胞核中的基因才会发生基因突变 D．同源染色体上的成对基因往往同时突变 6．果蝇的基因A－a控制体色，B－b控制翅型，两对基因分别位于不同常染色体上，且基因A具有纯合致死效应。已知黑身残翅果蝇与灰身长翅果蝇交配，F1为黑身长翅和灰身长翅，比例为1∶1。当F1的黑身长翅果蝇彼此交配时，其后代表现型及比例为黑身长翅∶黑身残翅∶灰身长翅∶灰身残翅＝6∶2∶3∶1。下列分析错误的是 ( ) A．果蝇这两对相对性状中，显性性状分别为黑身和长翅 B．F1的黑身长翅果蝇彼此交配产生的后代中致死个体占的比例为1/3 C．F1的黑身长翅果蝇彼此交配产生的后代中致死基因型有三种 D．F2中的黑身残翅果蝇个体测交后代表现型比例为1∶1
7．生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是( )
A．“杂交水稻之父”袁隆平通过杂筛选技术培育出高产的超级稻 B．用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种 C．通过杂筛选和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦 D．把合成β胡萝卜素的有关基因转进水稻，育成可防止人类VA缺乏症的转基因水稻 8．基因工程是将目的基因通过一定过程，转入到受体细胞，经过受体细胞的分裂，使目的基因的遗传信息扩大，再进行表达，从而培养成工程生物或生产基因产品的技术。你认为支持基因工程技术的理论有( )
①遗传密码的通用性 ②不同基因可独立表达 ③不同基因表达互相影响 ④DNA作为遗传物质能够严格地自我复制
A．①②④ B．②③④ C．①③ D．①④ 9．下列不属于基因突变引起的变异是 A．果蝇的白眼 B．血友病 C．短腿安康羊 D．猫叫综合征 10．下列关于生物变异在理论和实践上的意义，错误的是 ( ) A．不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料 B．基因重组有利于物种在多变的环境中生存 C．人工诱变育种可大大提高突变率 D．用二倍体植物的花药离体培养，能得到叶片和果实较小的单倍体植物 世纪金榜 圆您梦想 www.jb1000.com
第3页（共10页） 生物投稿咨询QQ：1196596348 山东世纪金榜书业有限公司 11．为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不
正确的是( )
A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B．过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料 C．过程③包括脱分化和再分化两个过程 D．图中筛选过程不改变抗病基因频率 12．下列说法正确的是 ( ) A．生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 B．体细胞中含有3个或3个以上染色体组的必定是多倍体 C．六倍体小麦花粉离体培育成的个体是三倍体 D．八倍体小黑麦花粉离体培育成的个体是含有4个染色体组的单倍体 13．对图中a、b、c、d代表的结构和物质描述正确的是( )
A．a为质粒RNA B．b为限制性内切酶 C．c为RNA聚合酶 D．d为外源基因 14．萝卜的花有红色的、紫色的、白色的，由一对等位基因控制。以下是三种不同类型杂交的结果： 紫色×红色→398紫色，395红色； 紫色×白色→200紫色，205白色； 紫色×紫色→98红色，190紫色，94白色。 下列相关叙述，错误的是 ( ) A．红色与红色杂交，后代均为红色 B．白色与白色杂交，后代均为白色 C．红色与白色杂交，后代既有红色，也有白色 D．可用紫色与白色杂交验证基因的分离定律 世纪金榜 圆您梦想 www.jb1000.com
第4页（共10页） 生物投稿咨询QQ：1196596348 山东世纪金榜书业有限公司 15．表现型正常的一对夫妻有一个患白化病的色盲儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿携带致病基因的
概率是 ( ) A．5/6 B．1/4 C．1/6 D．1/3
16．在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是( )
A．自交(杂交)育种 B．诱变育种 C．人工嫁接 D．单倍体育种 17．改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜．．采用的方法是 A．诱变育种 B．单倍体育种 C．基因工程育种 D．杂交育种
18．现有三个番茄品种，A种的基因型为aaBBDD，B种的基因型为AAbbDD，C的基因型为AABBdd，三种等位基因分别位于三对同源染色体上。若通过杂筛选育种要获得aabbdd植株，且每年只繁殖一代，至少需要的时间为( )
A．2年 B．3年 C．4年 D．5年 19．生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是( )
A．“杂交水稻之父”袁隆平通过杂筛选技术培育出高产的超级稻 B．用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种 C．通过杂筛选和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦 D．把合成β胡萝卜素的有关基因转进水稻，育成可防止人类VA缺乏症的转基因水稻 20．下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是( )
供 体 剪 刀 针 线 运载体 受 体 A 质粒 限制性内切酶 DNA连接酶 提供目的基因的生物 大肠杆菌等
B 提供目的基因的生物 DNA连接酶 限制性内切酶 质粒 大肠杆菌等
C 提供目的基因 的生物 限制性内切酶 DNA连接酶 质粒 大肠杆菌等 世纪金榜 圆您梦想 www.jb1000.com
第5页（共10页） 生物投稿咨询QQ：1196596348 山东世纪金榜书业有限公司 D 大肠杆菌等 连接酶 DNA连接酶 限制性内切酶 提供目的基因的生物 质粒 二、填空题 21．假设A、b是玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良新品种AAbb，可以采用的方法如图所示。请据图回答下列问题： (1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方 法称为_________。经过②过程产生的表现型符合育种要求的植株中，不能稳定遗传的占_________。将A___bb的玉米植株自 交，子代中AAbb与Aabb的比是_________。 (2)过程⑤常采用___________________得到Ab幼苗。与过程 ①②③的育种方法相比，过程⑤⑥的育种优势是________________________________________。 (3)过程⑦是用γ射线处理获取新品种的方法，处理对象常选用萌发的种子或幼苗，这是因为______________________________。 (4)通过过程④培育基因型为AAbbC的植株，采用的生物工程技术是_________，与过程⑦的育种方法相比，过程④育种的优势是_________。 22．某自花传粉植物的紫苗（A）对绿苗（a）为显性，紧穗（B）对松穗（b）为显性，黄种皮（D）对白种皮（d）为显性，各由一对等位基因控制。假设这三对基因是自由组合的。现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本，以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验，结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮。 请回答： （1）如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮，那么播种F1植株所结的全部种子后，长出的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮？为什么？
（2）如果需要选育绿苗松穗白种皮的品种，那么能否从播种F1植株所结种子长出的植株中选到？为什么？
（3）如果只考虑穗型和种皮色这两对性状，请写出F2代的表现型及其比例。