HTML语言教学设计
第17课 制作网页展活动(教学设计)—2024-2025学年人教版(2024)信息科技七年级全一册
第17课 制作网页展活动（教学设计）—2024-2025学年人教版（2024）信息科技七年级全一册
一、教材分析 本节课处于学生学习网页知识的实践应用关键阶段，承接前面了解网页结构、代码以及初步探秘网页构建原理等内容，重点聚焦于让学生通过制作网页展示活动这一项目，将所学知识技能进行整合运用。教材以活动策划为线索，引导学生经历从确定主题、规划页面布局，到运用 HTML、CSS 和 JavaScript 编写代码实现网页功能，再到后期优化完善的完整流程，旨在培养学生的项目管理能力、技术应用能力以及创新实践精神，让学生切实体会网页制作在信息传播与展示方面的强大作用，贴合七年级学生渴望动手创造、展示自我的心理需求。 二、学情分析 七年级学生经过前期课程学习，已对网页的基本元素、HTML 基础语法、CSS 美化样式有了一定认识，具备初步的代码阅读和编写能力，但在面对一个完整的网页制作项目时，仍存在诸多挑战。例如，缺乏系统的项目规划思维，难以将脑海中的创意清晰转化为具体的网页布局和功能设计；在代码编写过程中，容易出现语法错误，且对于不同代码段之间的协同工作原理理解不够深入；对于如何优化网页性能、提升用户体验，还缺少有效的方法和意识。然而，此阶段学生好奇心强、学习积极性高，只要给予适当引导和支持，就能在实践中逐步成长。 三、教学目标 知识与技能目标 能够依据活动需求，独立确定网页主题，撰写详细的网页策划方案，包括页面布局草图、内容板块规划、目标受众分析等。 熟练运用 HTML 标签构建复杂网页结构，如多栏式布局、嵌套表格、导航菜单等，准确设置标签属性，确保页面逻辑清晰、层次分明。 灵活运用 CSS 样式对网页进行精细化美化，掌握 CSS 布局模型（如浮动、定位）应用，实现元素精准定位与排列，能根据主题风格调配色彩、字体、背景等样式，打造独具特色的视觉效果。 理解 JavaScript 在网页交互中的核心作用，掌握基本的 JavaScript 事件驱动编程，如按钮点击触发函数、表单提交验证等，能为网页添加实用且有趣的交互功能，提升用户参与度。 学会使用网页开发工具（如 Visual Studio Code）进行代码编写、调试与管理，掌握基本的代码错误排查技巧，如语法错误提示、逻辑错误分析，确保网页正常运行。 过程与方法目标 通过小组合作制定网页策划方案，培养团队协作、沟通交流与问题协商解决能力，学会倾听他人意见，整合团队智慧。 在网页制作过程中，以任务驱动方式逐步推进，培养学生的自主学习、自我管理与任务分解执行能力，如将网页制作分为结构搭建、样式美化、交互添加等子任务，有序完成。 借助代码调试与优化环节，锻炼学生的观察能力、分析能力与应变能力，能够从网页运行效果反向推导代码问题，迅速采取补救措施。 组织学生展示并互评网页作品，培养学生的审美鉴赏、批判性思维与语言表达能力，在对比中发现差距，学习他人长处，改进自身作品。 情感态度与价值观目标 体验网页制作带来的成就感，激发对网页开发技术的深入探索欲望，培养勇于创新、敢于实践的精神品质。 树立正确的项目意识，认识到一个成功的网页作品需要精心策划、严谨实施、反复打磨，培养耐心、细心与责任心。 强化知识产权保护观念，在使用图片、文字等素材时确保来源合法，尊重他人创作成果，遵守网络道德规范。 四、教学重难点 教学重点 运用项目式学习方法，引导学生系统地制定网页策划方案，重点讲解如何从活动主题出发，设计合理的页面布局、规划内容呈现顺序，确保方案具有可行性与前瞻性。 详细演示 HTML 复杂结构构建技巧，结合实例讲解多栏布局的实现方式（如使用 div 标签结合 CSS 布局属性）、导航菜单的制作方法（利用无序列表与超链接标签），让学生能够快速搭建起稳固的网页框架。 现场展示 CSS 精细化美化过程，通过修改 CSS 属性值，演示如何运用色彩搭配原理打造网页主色调、利用字体样式突出标题与正文区别、借助布局属性优化元素间距，使网页呈现出专业美观的视觉效果。 手把手教授 JavaScript 基本交互编程，以按钮点击触发弹窗、表单提交验证为例，讲解事件处理函数的编写、变量的运用以及与 HTML 元素的关联，让学生切实掌握为网页增添交互活力的方法。 教学难点 帮助学生建立起代码模块化思维，理解如何将 HTML、CSS 和 JavaScript 代码合理组织，使其相互配合、协同工作，避免代码混乱、功能冲突，提升网页开发效率与可维护性。 引导学生站在用户体验角度优化网页，组织研讨活动分析网页加载速度、交互便捷性、视觉舒适度等因素对用户的影响，培养学生主动优化网页性能的意识与能力，如采用图片压缩、代码精简等技术手段。 针对学生在创意设计方面的不足，设计灵感激发环节，如赏析优秀网页作品、开展创意头脑风暴，助力学生突破思维定式，在网页主题、布局、交互等方面融入独特创意，展现个性魅力。 五、教学方法 讲授法、演示法、小组合作法、项目驱动法、案例分析法 六、教学准备 多媒体教室、联网计算机、网页开发工具（如 Visual Studio Code）、教学课件、优秀网页作品案例集、网页制作项目任务卡、常见网页素材资源包（图片、图标、字体等） 七、教学过程 情境导入 展示学校近期即将举办的各类活动海报或宣传视频，如运动会、科技节、文化艺术节等，提问学生：“如果让你们来负责为这些活动制作线上宣传网页，你们会怎么做呢？” 引导学生思考线上宣传网页的优势，如传播范围广、信息更新便捷等，激发学生的兴趣与参与热情，引出本节课主题 —— 制作网页展活动。 知识新授 项目策划指导：利用 PPT 展示网页策划的关键步骤，包括确定主题（结合活动特点与目标受众喜好）、绘制页面布局草图（简单示意各板块位置与大小）、规划内容板块（如活动介绍、日程安排、报名方式等）、分析目标受众需求（考虑不同人群关注重点差异）。以科技节网页为例，详细讲解如何一步步制定完整策划方案，让学生初步掌握策划方法。 HTML 结构搭建：打开网页开发工具，新建 HTML 文件，演示如何运用 div、span、ul、li、a 等标签构建多栏式布局、导航菜单等常见网页结构。讲解标签嵌套规则，如在 div 标签内嵌套 p 标签用于放置段落内容，展示如何通过设置标签属性（如 id、class）方便后续 CSS 样式应用，让学生动手跟随操作，初步搭建网页基本框架。 CSS 美化实战：在已有 HTML 结构基础上，打开 CSS 文件，演示如何运用 CSS 选择器（标签选择器、类选择器、ID 选择器）选中 HTML 元素，并通过修改属性值（如 font-size、color、background-color、margin、padding 等）美化网页。讲解 CSS 布局属性（如 float、position）应用，实现元素精确排列，如让图片与文字环绕排列，展示不同色彩搭配方案对网页风格塑造，让学生实时观察网页变化，掌握 CSS 美化技巧。 JavaScript 交互添加：展示一个带有 JavaScript 交互的网页示例，如点击按钮弹出活动详情对话框，打开代码文件讲解 JavaScript 事件驱动编程原理。以按钮点击事件为例，演示如何定义事件处理函数，运用变量存储数据，如记录点击次数，讲解如何将 JavaScript 代码与 HTML 元素关联（通过 onclick 等事件属性），让学生了解 JavaScript 为网页带来动态交互的神奇效果，尝试添加简单交互功能。 小组合作实践 将学生分成小组，每组 4 - 5 人，发放网页制作项目任务卡，要求小组选择一个学校活动主题，依据所学知识制作宣传网页： 共同制定详细网页策划方案，绘制布局草图，明确分工，如成员 A 负责 HTML 结构搭建，成员 B 负责 CSS 美化，成员 C 负责 JavaScript 交互添加，成员 D 负责素材收集整理。 按照策划方案，逐步推进网页制作，定期小组内交流，解决遇到的代码问题、设计分歧等，教师巡视各小组，及时提供技术指导与创意建议。 在网页基本功能实现后，进行整体优化，包括检查代码语法错误、测试交互功能稳定性、优化网页加载速度，确保网页质量。 作品展示与互评 各小组推选一名代表，通过教室投屏展示小组制作的网页作品，介绍网页主题、策划思路、运用的技术亮点以及遇到的困难与解决方法。 其他小组进行互评，从网页主题契合度、布局合理性、美观程度、交互功能实用性等方面进行评价，提出优点与改进建议，教师总结点评，评选出优秀作品，给予表扬与奖励。 拓展提升 展示几个业界前沿的活动宣传网页案例，剖析其运用的高级技术，如 HTML5 动画效果、CSS3 3D 变换、大数据驱动的个性化推荐等，拓宽学生视野。 引导学生思考如何将这些先进技术逐步融入自己未来的网页制作中，鼓励课后自主学习相关知识，探索更多创意可能。 课堂总结 与学生一起回顾本节课制作网页的全过程，包括项目策划、HTML 结构搭建、CSS 美化、JavaScript 交互添加以及作品展示互评等环节，以思维导图形式呈现知识与技能要点。 八、教学反思 在教学过程中，要充分考虑学生项目实践中的困难，提前预判并
《网页设计与开发》教学大纲
《网页设计与开发》课程教学大纲《网页设计与开发》教学大纲一、课程简介网页设计课程是高等院校计算机、信息管理、电子商务和其他相关专业的一门重要的基础课程，也是一门实践性和技能性要求很强的学科。
课程涵盖HTML基本元素、CSS样式表和JavaScript脚本编程语言、页面布局和整站建设三大内容，全面介绍了WEB站点设计与开发的基本操作技术和应用技巧。
本课程采用课堂与实践相结合讲授、案例向导的教学方式。
二、教学目标通过本课程的学习，使学生对网页设计的基本原则、栏目和目录结构定义、主流页面布局方法、导航制作、图文排版、色彩理论等进行详细了解。
掌握网站规划、设计、制作、管理、发布的相关技术及网页制作的操作技能；并熟练运用HTML中的文字、链接、列表、表格、表单、图像、多媒体、框架标记及属性设计出框架网页、表单网页、多媒体动态网页；掌握使用css技术进行网页布局的基本方法。
掌握JavaScript脚本语言的基本语法知识，HTML中JavaScript程序的嵌入方法，对象的概念及使用JavaScript来进行开发、维护、管理和设置WEB应用程序；掌握HTML5最新页面开发技术；掌握综合网站设计和发布的基本流程和方法。
三、教学内容和要求1、教学内容教学内容主要分为基础内容和进阶提高两大部分。
基础内容全面地讲述了HTML、CSS、JavaScript技术。
主要包括HTML设计和开发所需了解的基本概念和框架结构；文字与段落、列表、超链接、表格、表单和多媒体在页面开发中的应用； CSS在实际开发中的应用技巧；JavaScript在动态网页开发中的基本概念和应用。
进阶提高主要包括web设计的基本原则和方法；基于表格的页面布局方法和基于div+css的页面布局方法，以及常见导航菜单的制作；HTML5中介绍了画布、新增表单元素及多媒体应用；综合案例系统介绍了网站开发从规划、实现到发布的完整过程。
2、教学要求●了解万维网的用途及网页设计的基本概念；●了解HTML、CSS、JavaScript在网页设计中的重要作用；●掌握HTML文档的基本结构及标记属性的使用方法和规则●理解HTML中的文本、字符、段落、表格、列表、表单标记的作用；●掌握主流页面布局方法；●理解JavaScript语言的作用和执行方式，掌握在网页中使用客户端脚本的方法，了解事件响应机制，掌握页面事件编程；●了解网页设计的基本原则和方法；●掌握HTML5最新网页设计技术；●掌握网站发布的基本流程。
网页设计与制作课程设计
网页设计与制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网页设计的基本概念，包括网页结构、布局、色彩搭配等；2. 使学生了解并熟悉HTML、CSS等网页编程语言；3. 让学生掌握网页制作的基本工具和软件，如Dreamweaver、Photoshop 等；4. 引导学生了解互联网发展趋势，提高对网页设计行业标准及规范的认识。
技能目标：1. 培养学生运用HTML、CSS进行网页编写的能力，能独立完成静态网页的制作；2. 培养学生运用网页设计工具和软件进行创意设计的能力，提高网页视觉效果；3. 培养学生团队协作能力，能在团队项目中发挥个人特长，共同完成复杂网页设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对网页设计的兴趣和热情，培养创新精神和审美观念；2. 培养学生严谨细致的工作态度，注重细节，追求卓越；3. 引导学生关注互联网产业发展，树立正确的职业观念，为未来职业生涯奠定基础。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实践操作的相结合。
学生特点：本课程针对初中年级学生，学生具备一定的计算机操作基础，好奇心强，喜欢探索新事物。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、任务驱动等方法，注重培养学生的实际操作能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 网页设计基础知识：包括网页的基本结构、布局原则、色彩搭配技巧等，对应教材第一章内容。
- 网页的基本结构及其作用- 常见的网页布局类型及特点- 网页色彩搭配原则及视觉效果2. 网页编程语言HTML、CSS：学习HTML、CSS基本语法及其应用，对应教材第二章内容。
- HTML标签及其使用方法- CSS选择器、属性及其应用- 网页样式表编写及优化3. 网页制作工具与软件：学习Dreamweaver、Photoshop等软件的基本操作，对应教材第三章内容。
- Dreamweaver的基本操作与使用技巧- Photoshop在网页设计中的应用- 网页图片处理与优化4. 网页设计与制作实践：通过实际案例，培养学生动手能力，对应教材第四章内容。
《网页添加多媒体》 教学设计
《网页添加多媒体》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解多媒体在网页中的作用和应用场景，掌握常见多媒体元素（如图片、音频、视频）在网页中的添加方法，能够运用 HTML和 CSS 代码实现多媒体元素的嵌入和样式设置。
2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力、问题解决能力和创新思维，提高学生自主学习和合作学习的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对网页设计的兴趣，培养学生的审美意识和团队合作精神，让学生体验到成功添加多媒体元素后带来的成就感。
二、教学重难点1、教学重点（1）常见多媒体元素（图片、音频、视频）的格式和特点。
（2）使用 HTML 标签添加图片、音频和视频的方法。
（3）运用 CSS 样式对多媒体元素进行样式设置，如尺寸、位置、边框等。
2、教学难点（1）理解多媒体元素的路径设置和相对路径与绝对路径的区别。
（2）解决多媒体元素在不同浏览器中的兼容性问题。
（3）合理运用多媒体元素，提高网页的用户体验和视觉效果。
三、教学方法1、讲授法讲解多媒体在网页中的重要性、多媒体元素的格式和特点，以及添加多媒体元素的基本方法和步骤。
2、演示法通过实际演示操作过程，让学生更直观地了解如何在网页中添加多媒体元素，并展示不同效果的示例。
3、实践法让学生亲自动手实践，完成网页中多媒体元素的添加和样式设置，培养学生的实际操作能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同解决在实践过程中遇到的问题，培养学生的团队合作精神和交流能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示几个包含丰富多媒体元素的网页案例，如新闻网站、音乐网站、视频网站等，引导学生观察并思考多媒体元素在网页中的作用和效果，激发学生的学习兴趣。
提问学生：“这些网页中的多媒体元素给你带来了什么样的感受？它们是如何增强网页的吸引力和表现力的？”2、知识讲解（15 分钟）（1）多媒体元素的格式和特点介绍常见的多媒体元素格式，如图片（JPEG、PNG、GIF 等）、音频（MP3、WAV 等）、视频（MP4、FLV 等），讲解它们的特点和适用场景。
信息技术教案学习编写网页代码
信息技术教案学习编写网页代码一、引言信息技术教育在现代社会中起着至关重要的作用。
而编写网页代码是信息技术教育中的重要一环。
通过学习编写网页代码，学生可以深入了解信息技术的基础知识，提升他们的计算机技能。
本文将介绍如何编写一个适用于信息技术课程的教案，旨在帮助教师有效地教授学生学习编写网页代码的技能。
二、教学目标编写一个合适的网页代码学习教案之前，我们首先需要确立教学目标。
下面是一些可能的教学目标：1. 了解网页设计的基本原理和常用术语。
2. 掌握 HTML 和 CSS 语言的基本知识。
3. 能够编写简单的网页代码，包括文字、图片、超链接等元素。
4. 理解网页布局和样式设计的基本原则。
5. 学会使用调试工具和浏览器进行网页调试。
三、教学内容在编写教案时，我们需要明确教学内容。
以下是一个可能的教学内容列表：1. 介绍网页设计的基本原理和常用术语，如布局、样式、标签等。
2. 详细讲解 HTML 语言的基本知识，包括标签的使用和常见的HTML 元素。
3. 介绍 CSS 语言的基本知识，包括样式的书写和样式选择器等。
4. 演示如何编写简单的网页代码，包括文字、图片、超链接等元素的插入和布局。
5. 强调网页布局和样式设计的基本原则，例如对齐、居中、字体和颜色选择等。
6. 提供调试工具和浏览器的使用指南，让学生学会使用这些工具对网页代码进行调试和测试。
四、教学方法在编写教案时，我们还应该考虑采用什么样的教学方法。
以下是一些可能的教学方法：1. 讲授与演示结合：教师可以通过讲解理论知识和演示编写代码的过程相结合的方式，让学生更好地理解和掌握相关知识。
2. 实践操作：在教学过程中，给学生提供充足的时间进行实践操作。
通过实践操作，学生可以更好地巩固所学知识，并培养他们的编程能力。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，进行对话和讨论。
这样可以增强学生的团队合作能力并促进他们的学习。
4. 案例分析：通过分析一些实际的网页案例，让学生更好地理解网页设计的原理和技巧，并鼓励他们进行创新和实践。
[网页的制作流程]《网页的制作》教案【优秀3篇】
![[网页的制作流程]《网页的制作》教案【优秀3篇】](https://img.taocdn.com/s3/m/52fde1e6185f312b3169a45177232f60dccce740.png)
[网页的制作流程]《网页的制作》教案【优秀3篇】《网页的制作》教案篇一1、知道站点、主页的概念，能在指定位置建立只有一个网页的站点；2、认识FRONTPAGE的界面；3、掌握在主页中插入文字、图片、水平线；4、掌握页面文件与图片的保存。
1、能在指定位置建立只有一个网页的站点（难点）2、能在页面中插入文字、图片、水平线3、掌握页面文件与图片的保存（难点）学生已经学习了WORD、POWERPOINT与上网浏览信息，对计算机的基本操作（WORD中文档的编辑，网页的浏览等）比较熟练。
这使得学生主动探索、自主学习成为可能。
每位学生必须完成基本任务，有能力的学生还可以完成提高篇的学习，以充分发挥学生的积极性与自主性。
在教学中，一方面采用比较教学的方法，促进学生知识的迁移；另一方面，提供学生一个导学课件，让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习，以满足不同层次学生的需求。
教师活动：1、引入课题：（激发兴趣，活跃气氛）同学们喜不喜欢上网？经常上新浪、西祠胡同等，有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么？（网站）浏览新浪网站，浏览的第一个页面称为什么？（主页）我们还可以浏览其它的页面，点击超链接浏览，当鼠标变成手指的形状时有超链接。
问题1：网站是不是就是网页？用自己的语言描述一下网站的概念（网站包含多个网页，通过超链接把不同的页面链接起来）问题2：网页是不是就是主页？（第一个页面称为主页，网站设计者可以确定哪一个是主页，主页的文件名一般为：index.htm,主页也是网页）设计网站一般必须经过两个步骤，首先是在计算机里做好，然后发布在internet上，让所有的人访问浏览。
今天我们学习用Frontpage建立站点，制作一个主页。
先来研究一下没有发布的网站，打开教师做的网站问：同学们看到了什么？（文件夹）总结：可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是所有与网站相关的文件。
打开主页，浏览页面，这是老师做的一个导学课件，将帮助大家完成学习任务。
项目式教学设计案例
项目式教学设计案例项目一：制作一个电子相册教学目标：学习如何使用HTML和CSS创建一个简单的电子相册，包括图片的展示和导航功能。
教学步骤：1. 创建HTML文件，定义基本结构和样式。
2. 使用CSS设置相册的布局和样式，包括背景颜色、边框等。
3. 在HTML中插入图片元素，设置图片的路径和大小。
4. 使用CSS设置图片的样式，包括居中显示、边框等。
5. 创建导航功能，包括上一张、下一张和返回首页等按钮。
6. 添加JavaScript代码，实现导航功能的点击事件。
7. 测试相册的功能和样式，确保图片能够正确显示和导航功能能够正常运行。
8. 优化相册的性能和用户体验，例如添加图片预加载、优化导航按钮的样式等。
9. 教学评估：让学生根据所学知识，创建自己的电子相册并展示给其他同学评估。
10. 反馈和总结：对学生的作品进行评价和总结，指出不足之处并提出改进意见。
项目二：设计一个简单的计算器教学目标：学习如何使用HTML、CSS和JavaScript创建一个简单的计算器，包括数学运算和界面交互功能。
教学步骤：1. 创建HTML文件，定义基本结构和样式。
2. 使用CSS设置计算器的布局和样式，包括按钮的大小、颜色等。
3. 在HTML中插入按钮元素，设置按钮的文本和点击事件。
4. 创建JavaScript函数，实现计算器的基本运算功能，例如加法、减法等。
5. 使用JavaScript代码，实现按钮的点击事件，将按钮的文本传递给相应的函数进行处理。
6. 在HTML中插入显示结果的元素，通过JavaScript代码将计算结果显示在页面上。
7. 测试计算器的功能和样式，确保数学运算能够正确进行和显示结果能够正常更新。
8. 优化计算器的性能和用户体验，例如添加输入限制、优化按钮的样式等。
9. 教学评估：让学生使用所学知识，设计一个复杂一些的计算器并展示给其他同学评估。
10. 反馈和总结：对学生的作品进行评价和总结，指出不足之处并提出改进意见。
全国青岛版信息技术八年级上册第1单元第4课《网页的美化》教学设计
《网页的美化》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能理解网页元素的美学原则，掌握色彩搭配、图像处理、布局设计等美化网页的基本技巧，能使用HTML和CSS进行简单的网页美化。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的创新思维和问题解决能力，提高其自主学习和协作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对网页设计的兴趣，培养他们的审美观和信息技术素养，理解设计服务于人的理念。
二、教学重点难点重点：网页色彩搭配和图像处理的技巧。
难点：HTML和CSS的使用，以及如何根据网页内容进行有效的布局设计。
三、学情分析学生已经具备基础的网页设计知识，对HTML和CSS有一定的了解，但可能在美学理解和实际操作上存在困难，需要通过实例和实践来深化理解。
四、教学准备1. 教师准备：制作好的美化网页示例，相关教学课件，色彩理论和图像处理的资料。
2. 学生准备：预习HTML和CSS的基础知识，准备一些需要美化的网页源代码。
五、新课导入通过展示几个设计风格迥异的网站，引导学生讨论哪些设计元素使他们觉得网页美观，从而引入网页美化的主题。
六、新课讲授1.网页色彩理论：色彩在网页设计中起着至关重要的作用，它不仅能影响用户的视觉体验，还能传达出特定的情感和氛围。
色彩心理学揭示了不同颜色对人们心理和情感的影响，例如，蓝色给人宁静、安详的感觉，红色则代表热情和活力等。
在网页设计中，我们需要根据内容和目标受众来选择合适的颜色。
本部分将通过实例分析，教你如何运用色彩心理学，选择和搭配网页颜色，使之作出生动、富有情感的视觉效果。
2.图像处理：在网页设计中，图片是吸引用户注意力的重要元素。
通过图像处理软件，如Photoshop、Lightroom等，我们可以对图片进行裁剪、调整亮度和对比度、添加滤镜等处理，使其更符合网页设计的需求。
此外，还可以学会如何优化图片大小，以减小文件量，提升网页加载速度。
本部分将带你掌握图像处理技巧，提升你的网页设计水平。
浙教版(2023)八年级上册信息科技 7.《网页的数据组织》教学设计
《网页的数据组织》教学设计
一、学习内容分析
《网页的数据组织》是浙江教育出版社《信息科技》八年级上册第二单元第7课。
教学内容包括认识HTML语言，HTML文档的基本结构及编辑HTML网页代码。
本课对应新课标中的《互联网应用与创新》模块中的“互联网基本原理与功能”部分，是在前一课学生了解常用互联网应用中的数据构成及数据传输的原理之后，进一步学习HTML语言，选择适当的数字化工具对网页中的数据进行组织，为后续网页的编辑和发布做好知识铺垫。
二、学情分析
本课的学习对象是八年级学生，该年段的学生在日常学习与生活中已经能够熟练使用各种浏览器查看网页，对于网页的编辑有着浓厚的学习兴趣。
但是对于网页背后的数据组织原理还没有深入的认识，需要教师进一步进行引导学习。
同时，该年段的学生已经具备使用数字化资源进行自主学习和探究的能力，为本课的学习提供有效的保障。
三、学习目标
四、教学重难点
教学重点：HTML文档的基本结构、超链接标签的使用。
教学难点：超链接标签的使用。
五、课前准备
学习资源：学习单、资源包（图片、半成品网页文档、颜色图）
六、设计思路
问题链：
1.这么多不同类型的数据，我们如何将他们组织成网页呢？
2.国家博物馆首页的代码是用什么语言编写的？
3.HTML标签的作用是什么？
4.什么是超链接？它的作用是什么？
5.一组超链接里包含什么？链接元素可以是哪些类型的数据呢？
6.作品中还有哪些需要完善的？
七、学习过程
（一）复习回顾，引出主题
（二）探究学习，动手实践
（三）课堂小结，知识延伸。
网页的制作教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 掌握网页设计的基本概念和流程。
- 熟悉HTML、CSS和JavaScript等前端技术。
- 了解网页布局和设计的基本原则。
2. 能力目标：- 能够独立完成简单的网页制作。
- 具备基本的网页调试和优化能力。
- 能够运用所学知识解决实际网页设计问题。
3. 情感目标：- 培养学生对网页设计的兴趣和热情。
- 增强学生的团队协作能力和创新意识。
- 培养学生良好的审美观和职业道德。
二、教学内容1. 网页设计概述- 网页设计的基本概念- 网页设计的流程- 网页设计的原则2. HTML基础- HTML的基本结构- 常用标签的用法- HTML表格和表单3. CSS基础- CSS的基本语法- 选择器与属性- 布局技术（如：盒模型、浮动、定位等）4. JavaScript基础- JavaScript语法- 常用事件处理- DOM操作5. 网页布局与设计- 布局模式（如：Flexbox、Grid等）- 响应式设计- 网页美工设计6. 网页调试与优化- 网页调试方法- 网页性能优化- 网页安全性三、教学方法1. 讲授法：系统讲解网页设计的基本概念、流程和技术。
2. 案例分析法：通过分析经典网页案例，使学生掌握网页设计的技巧。
3. 实践操作法：让学生在教师指导下，动手实践，完成网页制作任务。
4. 小组讨论法：让学生在小组内讨论网页设计中的问题，培养学生的团队协作能力。
5. 网络资源法：利用网络资源，拓展学生的知识面，提高学生的自主学习能力。
四、教学过程1. 导入：介绍网页设计的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解网页设计的基本流程、技术和原则。
3. 案例分析：分析经典网页案例，讲解网页设计的技巧。
4. 实践操作：指导学生动手实践，完成网页制作任务。
5. 小组讨论：让学生在小组内讨论网页设计中的问题，培养学生的团队协作能力。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
7. 总结与反思：总结本节课的重点内容，引导学生进行反思。
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“HTML语言”教学设计
学校 广州市白云行知职业技术学校
执教 简金花
使用教材 广东经济出版社《电子商务师》 主编：谢垂民、朱国麟
教学对象分析 1． 对电子商务的基本理论与模拟套件的上机操作已经有了一定的认识与了解
2． 本学期6月份将参加“电子商务员”考证
教学内容 第五章第二节网页设计技术中的HTML基础知识及使用
教学目标 认知目标：了解HTML语言的基础知识；掌握HTML标签的基本用法
能力目标：逐步建立使用HTML语言构建网页的思维架构与基本技能
情感目标：培养学生积极思维、动手动脑的作风；
帮助学生树立良好的职业道德
课时安排 每课时 40分钟（2个课时）
教学重点、难点分析 重点：HTML标签的基本用法及其意义
难点：HTML各标签属性的具体意义及使用
教学方法 启发式教学法、任务驱动法、演示法、上机操作实习法、联系法
教学媒体 教材、多媒体课件、电脑等
教学环节 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 教学意图
引 入 新 课 1．网页制作工具（FronPage Dreamweaver等）、网页源文件、考证题目 2．引入HTML语言概念 1．课件展示 2．分发实操考证练习试卷 3．提问 1．分组讨论老师提出的问题 2．明确今天的学习任务与学习内容 1．明确今天的学习任务与学
习内容
2．理解HTML
语言的概念
演 示 提 问 实 操 练 习 1． HTML文档的结构 HTML文档由标签和文字组成：HTML文档又分为文件头
…和文件体… 2． HTML文档的特点 通用性、简单性、可扩展性、平台无关性、编辑器无关性 1． 分组布置任务——标准HTML文档的结构？ HTML文档的特点？ 2．总结HTML文档的结构及特点 1．同组同学上机操作，分别录入不同的文字、图片、插入链接等，再进行讨论，得出结论。 2．选派代表发言。 1． 让学生主动参与，激发学习兴趣
2． 了解HTML
文档的结构及
特点
3． HTML标签的概念、格式、特点 1．分组布置任务——HTML标签的概念、格式、特点？ 2．总结并演示 3．设置习题 1． 分组回答，从刚才完成的操作内容中得出HTML标签的概念、格式、特点。 2．做习题，加以巩固 1．让学生主动
参与，激发学习
兴趣
2．了解HTML
标签的概念、格
式及特点
4． HTML的颜色 1．演示HTML的颜色及其表示方法 2．查看的办法 1．掌握对常见
的颜色
2．掌握其他颜
色的查看与应
用
5．HTML标签的使用 1． 演示文档标签及
属性的使用 2． 演示排版标签、
、
、 及其属性的使用 3． 演示链接标签
的使用
4． 提问——这些
属性还有什么
变化？
5． 启发、引导学生
归纳各标签的
具体用法
6． 突出重点的标
签属性的使用
7． 讲解习题
1．上机操作各属性的具体使用，进行知识的拓展 2．思考、实操并回答老师提出的问题 3．完成习题检测 1．掌握标签的基
本用法
2．对所学的标
签能加以运用
3．巩固所学知
识，培养解决实
际问题的能力
4．提高网页制
作的实操技能
小结 1．HTML语言概念、HTML文档的结构、特点 2．HTML标签的概念、格式、特点及颜色 3．重点掌握HTML标签的使用 4．提出问题：其他标签的使用；如何能够通过所学的HTML标签让网页效果更好？ 5．布置作业 1． 引导学生回顾所学知识 2． 总结HTML的基础知识及文档、排版、链接标签及其属性的使用 3．布置下次课的学习任务和内容 思考老师提出的问题，与老师共同归纳总结 1．巩固所学知
识并加强知识
点的掌握
2．为下次课学
习其他标签的
使用做准备