地理：2.4《全球气候变化》PPT课件(新人教版-必修1)
合集下载
人教版高中地理必修一 2.4全球气候变化
感谢观看，欢迎指导！
1.取样要有专人负责，开始时隔－小 时取样 一次， 以后根 据取样 判定结 果再决 定取样 间隔时 间。
2.经化验冲洗精度合格后，油冲洗工 作即可 停止， 待油温 降至室 温后进 行排液 和管道 系统恢 复，充 填工作 油，进 行试运 转。
3.登高作业绑扎用的直爬梯，必须经 专人检 查绑扎 牢固后 方可使 用，对 于一些 为了安 装方便 而搭设 的临时 操作平 台，除 必须绑 扎牢固 ，并且 其自身 保证一 定的安 全强度 。
人类只有一个地球， 在气候变化面前，
人类怎么办？
三、气候变化的适应对策
❖减少温室气体的排放：使用清洁能源 使用公共交通工具 减少废弃物排放
❖增加温室气体的吸收： 植树种草 防止森林火灾
对策 手段 技术
控制温室气体的排放量
增加温室气体的吸收量
采取适应气候变化的措施
实行直接控制 应用经济手段 鼓励公众参与 节能技术 生物能技术 二氧化碳固定技术
面对如此局面，我们不禁思索：人类何以应对 全球气候变暖？我们每个地球人都应该做些什 么？能做些什么来维护我们的生存环境？
第四节 全球气候变化
一、全球气候在不断变化之中
活动
读P46课文第一段，思考： 1. 气候变化的主要表现是什么？ 2. 气候变化按时间尺度不同，可划分为几种类型？
地质时期的气候变化
二、全球气候变化的可能影响
1、海平面上升，淹没沿海低地 2、影响农业生产 ▪有利：生长期延长提高总产量，尤其高纬度国家
▪不利：升温加剧干旱使农作物减产，特别是低纬
度国家
二、全球气候变化的可能影响
1、海平面上升，淹没沿海低地 2、影响农业生产 3、影响水循环 ▪增加降水极端异常事件的发生 ▪加剧水资源的不稳定性与供需矛盾
高中地理人教版必修一课件 2.4 全球气候变化
由于这些温室气体对来自太阳辐射的短波具有高度的透 过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性， 也就是常说的温室效应“，导致全球气候变暖。全球变暖 的后果，会使全球降水量重新分配，冰川和冻土消融，海 平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁 人类的食物供应和居住环境。
全球气候变暖的主要原因:大气层遭到破坏,严重的污染 以及温室效应全球变暖可能造成的影响全球变暖将给地 球和人类带来复杂的潜在的影响，既有正面的，也有负 面的。
最近一二百年有气象观测记录时期的气候变化。
近百年来全球年平均气温的变化
思考 1、在哪些时段，全球气温有明显上升？
1860-1880年、1910-1940年和1950年至今三个时段气温明显上 升
2、近百年来，全球气温总的变化趋势是什么？
近百年来,全球气温总的变化趋势是在升高,(全球变暖)
3、百年来的气候变化 （1）近百年来的气候变化显著特点 ---全球平均气温升高 20世纪全球平均气温升高了0.4 ～0.8 ℃ （2）近现代全球气温升高的主要原因
二氧化碳排放量增加—大气中的二氧化碳增多。
（2）森林毁坏。 这样植物吸收利用二氧化碳的量减少，二氧
化碳消耗速度降低—大气中的二氧化碳增多。
问题 应当采取哪些措施削弱二氧化碳等温室 气体的排放量？
（1）多使用清洁能源。如风能、太阳能等。 （2）减少废弃物排放。 （3）尽可能使用公共交通工具。 （4）植树种草。
2、对动植物的影响 气候是决定生物群落分布的主要因素，气候变化能改变 一个地区不同物种的适应性并能改变生态系统内部不同 种群的竟争力。自然界的动植物，尤其是植物群落，可 能因无法适应全球变暖的速度而做适应性转移，从而惨 遭厄运。以往的气候变化(如冰期)曾使许多物种消失， 未来的气候将使一些地区的某些物种消失，而人些物种 则从气候变暖中得到益处，它们的栖息地可能增加，竞 争对手和天敌也可能减少。比如说桔子，过去20世纪70 年代，它的最北的边界线是在黄山一线，宣城市也曾经 试种过，但到冬天的一场大雪，树木就冻死了。但现在 我们校园里的桔子树都长得很好。又如，扬子鳄只生活 在宣城、泾县和南陵这样狭小的地带，如果北界线北移 ，扬子鳄可能会自然绝种。这是从我省的局部地区来讲 。从全国来讲，我国把冬季1月0度等温线作为副热带北 界，目前这一界线处于我国秦岭-淮河一带。研究发现， 气温升高会使这一界线北移至黄河以北，徐州、郑州一 带冬季气温将与现在的杭州、武汉相似。
全球气候变暖的主要原因:大气层遭到破坏,严重的污染 以及温室效应全球变暖可能造成的影响全球变暖将给地 球和人类带来复杂的潜在的影响，既有正面的，也有负 面的。
最近一二百年有气象观测记录时期的气候变化。
近百年来全球年平均气温的变化
思考 1、在哪些时段，全球气温有明显上升？
1860-1880年、1910-1940年和1950年至今三个时段气温明显上 升
2、近百年来，全球气温总的变化趋势是什么？
近百年来,全球气温总的变化趋势是在升高,(全球变暖)
3、百年来的气候变化 （1）近百年来的气候变化显著特点 ---全球平均气温升高 20世纪全球平均气温升高了0.4 ～0.8 ℃ （2）近现代全球气温升高的主要原因
二氧化碳排放量增加—大气中的二氧化碳增多。
（2）森林毁坏。 这样植物吸收利用二氧化碳的量减少，二氧
化碳消耗速度降低—大气中的二氧化碳增多。
问题 应当采取哪些措施削弱二氧化碳等温室 气体的排放量？
（1）多使用清洁能源。如风能、太阳能等。 （2）减少废弃物排放。 （3）尽可能使用公共交通工具。 （4）植树种草。
2、对动植物的影响 气候是决定生物群落分布的主要因素，气候变化能改变 一个地区不同物种的适应性并能改变生态系统内部不同 种群的竟争力。自然界的动植物，尤其是植物群落，可 能因无法适应全球变暖的速度而做适应性转移，从而惨 遭厄运。以往的气候变化(如冰期)曾使许多物种消失， 未来的气候将使一些地区的某些物种消失，而人些物种 则从气候变暖中得到益处，它们的栖息地可能增加，竞 争对手和天敌也可能减少。比如说桔子，过去20世纪70 年代，它的最北的边界线是在黄山一线，宣城市也曾经 试种过，但到冬天的一场大雪，树木就冻死了。但现在 我们校园里的桔子树都长得很好。又如，扬子鳄只生活 在宣城、泾县和南陵这样狭小的地带，如果北界线北移 ，扬子鳄可能会自然绝种。这是从我省的局部地区来讲 。从全国来讲，我国把冬季1月0度等温线作为副热带北 界，目前这一界线处于我国秦岭-淮河一带。研究发现， 气温升高会使这一界线北移至黄河以北，徐州、郑州一 带冬季气温将与现在的杭州、武汉相似。
人教版必修一2.4全球气候变化(共56张PPT)
下图为2009年10月17日，马尔代夫召开全世界首次水 下内阁会议。所有与会部长戴上水中呼吸器在海底开会的 情景，再一次引发了人们对全球变暖的关注。
[指点迷津] 全球变暖会导致冰川融化，有人认为冰川
融化会导致淡水资源更加充沛，而事实上，冰川融化的水 基本上都流入海洋或被蒸发，很难转化为人类所需的淡水 资源，再加上全球变暖使世界各地的蒸发量普遍增加，从 而使地球上的淡水资源更加缺乏。而农业生产对自然条件 （光、热、水）的依赖性较大,所以对农业生产的影响不容 忽视。
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
全球气候变化
新知1 全球气候在不断变化之中 新知2 全球气候变化的可能影响 新知3 应对气候变化的措纬度低的地区变暖不明显）
时间：冬季增暖明显
思考：
气温升高，对各地区的生态环境、干湿状况 和社会经济会造成什么影响？
二、全球气候变化的可能影响
课本P48—49页
全球气候变暖的影响及表现
海平面 上升
影响农 业
影响水 循环
成因
极地冰川融化 海水热膨胀
北极地区升温速度是全球平均水平的2倍 如果气温按目前趋势继续上升，北极地区的居民如 因纽特人在北极生活的历史就将结束。
海水升温，海水热膨胀， 极地增温，冰川融化
温度升高，蒸发加剧， 干旱加重，供水不足
温度升高，积温增加， 生长期延长
水资源 不稳定 与供需 矛盾
旱涝的频次、强度增加 径流减少
蒸发加大，改变降水量及降水 分布格局，降水极端事件增加
蒸发增强
巧记：气候变化的可能影响
人教版高中地理必修一2.4全球气候变化
面对如此局面，我们不禁思索：人类何以应对 全球气候变暖？我们每个地球人都应该做些什 么？能做些什么来维护我们的生存环境？
第四节 全球气候变化
一、全球气候在不断变化之中
读P46课文第一段，思考： 1. 气候变化的主要表现是什么？ 2. 气候变化按时间尺度不同，可划分为几种类型？
说说地质时期 气候的特点？
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版高 中地理 必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)人教版部 编版 统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版高 中地理 必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)人教版部 编版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版高 中地理 必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)人教版部 编版
海平面上升Байду номын сангаас
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版高 中地理 必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)人教版部 编版
北极地区升温速度是全球平均水平的2倍 如果气温按目前趋势继续上升，北极地区的冰盖在 2040年夏季将几乎全部融化。
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版高 中地理 必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)人教版部 编版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版高 中地理 必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)人教版部 编版
温度和水分条件是影响农业生产 的重要外部条件，讨论全球气候 变暖对农业生产有利还是不利？
统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版高 中地理 必修一 2.4全球气候变化(共26张PPT)人教版部 编版
二、全球气候变化的可能影响
1、海平面上升，淹没沿海低地 2、影响农业生产 3、影响水循环 ▪增加降水极端异常事件的发生 ▪加剧水资源的不稳定性与供需矛盾
高中地理第二章地球上的大气2.4全球气候变化课件新人教版必修1
第四节 全球气候变化
目标导航 预习导引
1.说出全球气候的变化周期,并据此归纳各时期气候变化的规律 和特点。
2.说出近百年来全球气候变暖的趋势。 3.根据资料说明全球气候变化对人类活动的可能影响。 4.归纳人类应对气候变化的措施。
目标导航 预习导引
一、全球气候在不断变化之中 1.气候变化:长期大气状态变化的一种反映。 2.主要表现:不同时间尺度的冷暖和干湿变化。 3.分类
拓展延伸全球变暖对工业和生态系统的影响 (1)对工业的影响。
(2)对生态系统的影响。
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
3.对水循环的影响。 使蒸发加大,改变区域降水量和降水分布格局,导致洪涝、干旱 灾害的频次和强度增加,以及地表径流发生改变,加剧水资源的不 稳定性与供需矛盾。
全球变暖有百害而无一利,这种说法正确吗?为什么? 点拨:不正确。全球变暖会对大部分地区造成不利影响,但是对 部分地区也会带来一定的有利影响,如高纬度地区农作物产量有可 能增加。
目标导航 预习导引
三、应对气候变化的措施 1.多使用清洁能源。 2.植树种草。 3.防止森林火灾。 4.避免浪费,减少废弃物排放,尽可能使用公共交通工具。
应对气候变化的根本措施是什么? 点拨:减少大气中二氧化碳等温室气体的含量是应对气候变化的 根本措施。
知识点 全球气候变化的影响及对策 1.全球气候变化的影响 (1)全球变暖导致海平面上升。
三、课后“静思2分钟”大有学问
目标导航 预习导引
1.说出全球气候的变化周期,并据此归纳各时期气候变化的规律 和特点。
2.说出近百年来全球气候变暖的趋势。 3.根据资料说明全球气候变化对人类活动的可能影响。 4.归纳人类应对气候变化的措施。
目标导航 预习导引
一、全球气候在不断变化之中 1.气候变化:长期大气状态变化的一种反映。 2.主要表现:不同时间尺度的冷暖和干湿变化。 3.分类
拓展延伸全球变暖对工业和生态系统的影响 (1)对工业的影响。
(2)对生态系统的影响。
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
3.对水循环的影响。 使蒸发加大,改变区域降水量和降水分布格局,导致洪涝、干旱 灾害的频次和强度增加,以及地表径流发生改变,加剧水资源的不 稳定性与供需矛盾。
全球变暖有百害而无一利,这种说法正确吗?为什么? 点拨:不正确。全球变暖会对大部分地区造成不利影响,但是对 部分地区也会带来一定的有利影响,如高纬度地区农作物产量有可 能增加。
目标导航 预习导引
三、应对气候变化的措施 1.多使用清洁能源。 2.植树种草。 3.防止森林火灾。 4.避免浪费,减少废弃物排放,尽可能使用公共交通工具。
应对气候变化的根本措施是什么? 点拨:减少大气中二氧化碳等温室气体的含量是应对气候变化的 根本措施。
知识点 全球气候变化的影响及对策 1.全球气候变化的影响 (1)全球变暖导致海平面上升。
三、课后“静思2分钟”大有学问
2.4 全球气候变化 课件 新人教版必修1
全球气候变化的原因、影响及对策
1.全球气候变化的原因 气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点，导致气温 升高的原因既有自然原因，也有人为原因，但主要原因是温室
气体的大量排放。具体分析如下：
2．全球气候变化的可能影响
(1)气候变化对海平面和海岸带的影响。
(2)对农业的主要影响。
(3)对水循环过程的影响。
清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点，
并发散思维。
(2012· 四川) 下表为某地气候相关数据。读表， 回答(1)～(2)题。 1月平均 7月平均 年降水量 多年平均 经纬度位置 (mm) 气温(℃) 气温(℃) 暴雨日数(天)
33°N,98° E
－12.8
8.7
561.4
<0.2
霜冻的可能性，增加了物种生殖失败的可能性。物候变化不同
步，导致物种间的生态平衡被打破，相互作用脱节，加快了
物种淘汰的速度，C项正确。第(3)题，根据题干可知，矮蒿
草甸植被主要分布于高寒地区，可推断该植被主要分布于青 藏高原，华北平原海拔低，江南丘陵纬度低，内蒙古高原典 型的植被是草原。C项正确。 答案：(1)D (2)C (3)C
解析：第(1)题，根据表中数据和注记可知，植物种群平均 生长期始期提前 0.37天，末期延迟 4.58 天，整个生长期比正常 年份延长，而不花期末期提前，即花期缩短。D项正确。第(2)题，
全球气温升高，极端天气增多。展叶和开花的提前，增加了植 被遭受春季霜冻的可能性。植被成熟期延迟，增加了遭受秋季
)
(2)矮蒿草物候变化，使得(
)
A．植物提前展叶和开花，减小遭受春季霜冻的可能性 B．植物成熟时期避开秋季霜冻，避免物种生殖失败
(教师参考)高中地理 2.4 全球气候变化课件4 新人教版必修1
海水升温，海水热膨胀， 极地增温，冰川融化
温度升高，蒸发加剧， 干旱加重，供水不足
温度升高，积温增加， 生长期延长
水资源 不稳定 与供需 矛盾
旱涝的频次、强度增加 径流减少
蒸发加大，改变降水量及降水 分布格局，降水极端事件增加
蒸发增强
澳大利亚科学家监测全球变暖 对高山生态的影响
漫画海底新村 全球变暖海平面上升 科学家考虑建海底新村
特别提醒
●人们关心的近百年来的气候变化显著特点是气温升高，1860 年以来，全球平均气温升高了0.6℃；
●气候变化的时空不均(以我国为例) 区域性气候的变化要比全球性变化复杂得多。
空间
西北、华北、东北变暖明显 （高纬地区变暖明显）
长江以南地区变暖不明显 （纬度低地区变暖不明显）
时间：冬季增暖明显
温度是农业生产重要的外部条件之一 积温增加，生长期延长 干旱的ห้องสมุดไป่ตู้重，造成供水不足
有利 减产
高纬地区增产 低纬地区减产
洪涝、干旱灾害的 频次和强度增加
加剧水资源的不稳定性 与供需矛盾
全球变暖的后果及表现
全球变暖的成因
海平面 上升
改变海岸线 沿海低地被淹
农业 生产 变化
低纬度国家农作物减产 高纬度国家农作物增产
下图为2009年10月17日，马尔代夫召开全世界首次水下内阁会 议。所有与会部长戴上水中呼吸器在海底开会的情景，再一次引发
了人们对全球变暖的关注。
[指点迷津] 全球变暖会导致冰川融化，有人认为冰川 融化会导致淡水资源更加充沛，而事实上，冰川融化的 水基本上都流入海洋或被蒸发，很难转化为人类所需的 淡水资源，再加上全球变暖使世界各地的蒸发量普遍增 加，从而使地球上的淡水资源更加缺乏。而农业生产对 自然条件（光、热、水）的依赖性较大,所以对农业生 产的影响不容忽视。
【地理课件】2018年人教版高中地理必修一2.4全球气候变化ppt优秀教学课件
一 、全球气候在不断变化之中
思考问题：
1、什么是气候变化？ 2、气候变化按时间尺度不同可以划分为几种 类型？ 3、气候变化的主要表现是什么？
一 、全球气候在不断变化之中
1 概念 气候变化：是长期大气状态变化的一种反映。 不同时间跨度：
地质历史时期：距今上万年至几十 亿年前，包含时间尺度为千年，万 年甚至上亿年。
减少
温室气体吸收
增加
植树种草 防止森林火灾 采用固碳技术
三.气候变化的适应对策
1.减少温室气体排放（多使用清洁能源;植树造林; 防止森林火灾;减少消费,减少废弃物排放,尽可能 使用公共交通工具） 2.适应气候变化（如培养新的农作物品种，调整农 业生产结构，建设海岸堤坝等） 3.政府可能采取的政策手段（如实行直接控制、 应用经济手段、鼓励公众参与等措施） 4.努力加强国际合作
二.思考:（课后讨论话题） 面对全球变暖的现状,做为21世界的公民 你觉得你应该从身边的哪些小事做起,来延 缓这一现状?
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
思考问题：
1、什么是气候变化？ 2、气候变化按时间尺度不同可以划分为几种 类型？ 3、气候变化的主要表现是什么？
一 、全球气候在不断变化之中
1 概念 气候变化：是长期大气状态变化的一种反映。 不同时间跨度：
地质历史时期：距今上万年至几十 亿年前，包含时间尺度为千年，万 年甚至上亿年。
减少
温室气体吸收
增加
植树种草 防止森林火灾 采用固碳技术
三.气候变化的适应对策
1.减少温室气体排放（多使用清洁能源;植树造林; 防止森林火灾;减少消费,减少废弃物排放,尽可能 使用公共交通工具） 2.适应气候变化（如培养新的农作物品种，调整农 业生产结构，建设海岸堤坝等） 3.政府可能采取的政策手段（如实行直接控制、 应用经济手段、鼓励公众参与等措施） 4.努力加强国际合作
二.思考:（课后讨论话题） 面对全球变暖的现状,做为21世界的公民 你觉得你应该从身边的哪些小事做起,来延 缓这一现状?
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
人教版高中地理必修一2.4《全球气候变化》ppt课件1
A,C
2.下面频繁发生的灾害中与全球变暖有关系的是
(
)
A.干旱,洪涝
B.地震,海啸
C.沙尘暴
D.寒潮,台风
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
•
1、往前坐
•
坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
5. 努力加强国际合作
小结：
采取政 策手段
随堂练习
B 1.与“温室效应”的产生有关的主要是下列气体中的
A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.氧化氮
C 2.全球变暖的后果有
A.因蒸发强烈，海平面下降 B.中纬度温带地区降水倍增 C.对人们的生存环境产生重大影响 D.高纬度地区会因气温升高而使降水减少
●人们关心的近百年来的气候变化显著
特点是气温升高，1860年以来，全
球平均气温升高了0.6℃；
●气候变化的时空不均(以我国为例)
空间
西北、华北、东北变暖明显 （高纬地区变暖明显）
长江以南地区变暖不明显 （纬度低地区变暖不明显）
时间：冬季增暖明显
说明区域性气候的变化要比全球 性变化复杂得多。
一、全球气候在不断变化之中
2019/10/17
教学资料精选
31
谢谢欣赏！
2019/10/17
教学资料精选
32
阅读资料：
1982年冬，美国纽约出现22℃高温， 创百年纪录；1987年夏，希腊雅典出现罕见 持续46℃高温天气；1988年7月，中国武汉高 温天气持续25天之久。2003年也出现了持续 40多天的高温天气。
高中地理 2.4 全球气候变化课件 新人教版必修1
一 二 知识架构
知识精要 典例精析 迁移应用
(2)影响农业生产。 全球气候变暖预示着积温增加,生长期延长,对提高作物产量无 疑是有益的。全球气候变暖,使温度带北移,有利于作物生长。高 纬度地区升温幅度最大,作物生长期延长,产量增加。但是全球气 候变暖对一些地区的农业生产也会带来不利影响。在干旱半干旱 区,若降水量不变,增温将加速陆地蒸发,使土壤中水分减少,造成供 水不足,加重干旱,导致作物产量下降。全球气候变暖会使中低纬 度地区受损,高纬度地区受益,但是高纬度地区耕地面积有限,增加 的产量不足以补偿中纬度地区的减产,因而世界粮食生产总体上会 下降。
目标导航 预习导引
一二三
预习交流2 全球变暖对哪类国家更有利?为什么? 答案:发达国家。全球气候变暖会对低纬度大部分地区、国家造 成不利影响。但对高纬度的地区、国家也会带来一定的有利影响, 如使积温增加,农作物生长期延长,产量提高,发达国家主要分布于 中高纬地区。
目标具体措施。 多使用清洁能源;植树种草;防止森林火灾;减少消费,减少废弃物 排放,尽可能使用公共交通工具。 2.意义。 延缓气候变化,减轻气候变化的危害。
一 二 知识架构
知识精要 典例精析 迁移应用
艾丁湖的存在对吐鲁番盆地绿洲的维持具有重要作用。下图是 1万多年来艾丁湖变迁的示意图。读图,完成下列各题。
一 二 知识架构
知识精要 典例精析 迁移应用
(1)图中信息反映出艾丁湖( )。
①湖面低于海平面 ②古湖盆地势北陡南缓 ③环境调节作用
减弱 ④含盐量降低
目标导航 预习导引
一二三
预习交流1 19世纪以来,大气中二氧化碳浓度增加的主要人为原因是什么? 答案:①人口剧增和工业化的发展,消耗的化石燃料激增,化石燃 料燃烧产生的二氧化碳使大气中二氧化碳浓度增加。 ②人类大量毁坏森林,使植物吸收利用二氧化碳的量减少。