人教小学美术二上《第10课画出你的想象》word教案 (4)
美术人教版二年级上册《画出你的想象》第十课时 教案
教学重点
1、这一课时是通过展现绘画油画作品和中国画作品，展现不同的作品想象能力。引导学生以一双发现美的眼睛来观察周边事物，激发学生对美术的兴趣。
2、熟练掌握本节课的重点知识内容，能够通过学习提升美术素养，能够认识简单的美术元素，掌握美术知识。
在制作作品的过程中，提升学生对美术实践的能力。引导学生学习的过程中，激发对美术的兴趣，提升学生对物品的审美力。
五、布置作业
请同学们在课下总结归纳本次知识点
请同学们在课下自行查阅我们课上讲解这几位画家的作品，并尝试运用喜欢的色彩和形式，画出自己喜欢的作品。
六、教学反思
课后根据教学活动实际情况，反思本次美术绘画教学活动中的不足之处和可取之处，并及时与其他教师进行总结交流。将自己的经验和不足及时记录下来。
教学难点
1、帮助学生初步建立起学习美术的思维方式；
2、明确本节课应该学习的教学内容和教学任务；
3、在教师指导下总结归纳知识点。
时间
教学环节
教学安排
一、导入新课
同学们，你们了解米罗，陈家泠，康定斯基这些画家吗，你们观察过这些画家的画作吗？下面让我们来欣赏一下这些画家的作品，并说一说你在观察这些画的感受。
4、请同学们展开丰富的联想与想象，想象一下，用自己喜欢的线条和颜色画出自己心中的想象。
三、小组分工
1、同学们分成不同的小组，通过分工合作，将自己制作的物品分成不同的步骤小组合作完成。
2、分组进行成果展示。
3、教师根据成果展示的内容进行补充和说明。
四、成果展示
同学们在展开畅想与联想的过程中，运用不同的线条和颜色绘画出学生心中的想象。这样的练习很好的锻炼学生的想象能力。
二年级美术上册教案-第10课画出你的想象-人教版
二年级美术上册教案-第10课画出你的想象-人教版画出你的想象【教材分析】本课为人教版二年级上册第10课，属于造型·表现领域，本次执教的是第一课时。
《画出你的想象》一课属于抽象的造型表现课，课程作业及要求对二年级学生来说还是有一定的难度的。
本课主要通过三位画家的作品为引导，意在让学生感受抽象画中大胆的想象、自由的线条、鲜艳的色彩，画面中虽然没有特别具体的物象，但却同样能带给人美的享受。
爱因斯坦曾说过：“一切创造都是从创造性的想象开始。
”没有想象就没有未来，想象使得人们的生活更加精彩。
儿童时期是人类想象力最丰富的时期，引导孩子们大胆地进行想象，鼓励他们拿起自己手中的笔画出一幅幅富有想象又童真的作品，能够很好地激发他们对美术的兴趣与爱好，产生对美术学习的持久兴趣。
【学情分析】二年级的小学生通过一年的学习，已经对美术的基本知识有了一些认识和了解，在此基础之上，他们运用笔的能力，对色彩的认识能力也有所提高，对不同的材料和美术工具的使用，对事物的形与色也有了一定的了解，加上他们对美的事物很感兴趣，已经有了初步感受美的能力，只是注意力集中的时间较短，动手能力较弱。
那教师只要从点、线、面的运用上略加引导，尊重孩子们独特体验和感受，他们就能用自由的线、好看的色彩无拘无束地大胆表达。
【教学目标】1、通过欣赏名家们的画，学习用线条和色彩表达自己心中的想象。
2、大胆想象，用点、线、面表现自己的感受、记忆、愿望等，体验造型活动的乐趣。
3、养成善于观察、勇于表现及对美术持久的兴趣。
【教学重点难点】重点:能够感受画家利用线条和色彩表达他们心中的想象，大胆运用多种不同的媒材画出自己心中的想象。
难点:如何认识画家“心中的想象”以及表达“自己心中的想象”。
【教学准备】教具：课件、可贴图形若干、粗细记号笔、炫彩棒、画纸。
学具：美术书、水彩笔、油画棒、勾线笔、彩色练习纸、各种装饰物。
【教学过程】一、感受与体验1、玩一玩：小朋友们，老师这儿有个信封，里面装的是什么？谁来帮我打开看看？原来是一些彩色纸片！可别小看这些彩色纸片哦，它们可是我们这堂课上不可缺少的小精灵呢。
小学美术二年级上册 10 《画出你的想象》教学设计
布置 2分钟的小挑战。用点线像米罗一样为自己设置一个符号。（提醒：用笔画在最终的作业纸上，画大）
3.艺术家作品
师：除了米罗，我们打开课本看看中国艺术家陈家泠《笑口常开》和俄罗斯艺术家康定斯基《白色之上》作品。
陈家泠《笑口常开》以石榴为主题，将其简化成流畅的线条，概括的色块，配上活泼可爱的点，作品生动有趣。
板书：《画出你的想象》
（设计意图：通过情景设置唤醒学生各种点线面的记忆，用找“礼物”的环节发散想象，启发学生想象力。学生通过游戏体验，主动来发散想象，掌握“组合”方法，感受想象的力量。）
二、探究实践 学习知识
1.学符号
师：说到想象有位艺术家你一定要知道，播放课件带学生了解米罗的符号。
生：米罗
师：他就特别擅长用点和线组合成很多小符号，然后就让这些小符号跑到他的画面中去帮助他说话表达。
师：我们具体来看这个符号，谁能说说这是什么？又代表什么意思呢？（展示“梯子”符号图片）
生：梯子，是让人往上走的意思。
师：和同学们来聊聊米罗的背景，你也许对他画面中梯子就更能了解了。米罗这一生经历过战争，战争让他非常的痛苦，在那个时期他的画就经常出现这个梯子的符号。我们同学结合时代背景来看他的梯子代表什么？
三、作业实践 表达情感
1.说一说
大家想不想试试？
师：如果让你来创作，将怎样运用线条？用了什么颜色或什么形？
师：想象，让你们与艺术家只有一步之遥，同学们画出你的想象吧!
2.创作作品
提示作业要求，鼓励学生大胆创作。
作业要求：选择你喜欢的线条、点和色彩等造型元素，运用今天所学的方法，展开丰富的想象，表现自己的感受、记忆、愿望等。
生：逃跑、远离
师：是的，我们一起来看一下米罗的《哈里昆的狂欢》你在这幅作品里找到梯子了吗？
二年级上册美术教案 -10.画出你的想象 人教新课标
二年级上册美术教案 -10.画出你的想象人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条、形状和色彩表达自己的想象，创作出一幅完整的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生独立创作能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养审美情趣和自我表达能力。
教学内容- 主题：画出你的想象- 重点：运用基本的美术元素（线条、形状、色彩）进行创作。
- 难点：如何引导学生发挥想象，将内心的想法转化为视觉艺术。
教学重点与难点- 重点：指导学生如何将抽象的想法具象化，通过绘画表达出来。
- 难点：如何平衡自由创作与基本技能的掌握，确保作品既有创意又不失美感。
教具与学具准备- 教具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、范例作品。
- 学具：学生自备画纸、彩笔、水粉颜料、画笔。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示一些富有创意的儿童画作，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解美术创作的基本元素，如线条、形状、色彩，并举例说明。
3. 实践：学生根据老师的引导，开始自己的创作。
老师巡回指导，提供个性化建议。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和分享，互相评价。
5. 总结：老师对学生的作品进行总结性评价，强调创意和技能的平衡。
板书设计- 画出你的想象- 副创意与美术技能的结合- 内容：- 美术创作的基本元素：线条、形状、色彩- 创作步骤：构思、草图、上色、完善- 作品展示与评价作业设计- 作业要求：每位学生创作一幅以“我的梦想”为主题的画作。
- 作业提交：下节课前提交，进行课堂展示。
课后反思- 教学效果：观察学生对美术元素的理解和应用，以及作品中的创意表现。
- 学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们的兴趣和需求。
- 教学改进：根据学生的表现和反馈，调整教学方法，提高教学效果。
---本教案旨在通过二年级上册美术课程，培养学生的美术技能和创新能力，通过画出自己的想象，让学生在实践中学习美术的基本元素，并鼓励他们发挥个性和创意。
二年级上册美术教学设计《10. 画出你的想象人教新课标
二年级上册美术教学设计《10. 画出你的想象人教新课标一. 教材分析《10. 画出你的想象》是人教新课标二年级上册的美术教材，本课的主要内容是让学生通过观察、思考、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多个例子，让学生了解如何通过想象，将心中的形象用画笔表现出来。
同时，教材还注重培养学生的审美观念，让学生在绘画过程中，能够自我评价、相互评价，提高绘画水平。
二. 学情分析二年级的学生已经有了基本的绘画能力，他们善于观察、富有想象力，对于新鲜事物充满好奇。
但同时，学生的绘画技能和审美观念还在逐步形成中，需要教师的引导和培养。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中找到乐趣，提高自信心。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察、思考，运用绘画手段表现自己的想象。
2.过程与方法：学生通过实践，提高动手能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：学生在绘画过程中，培养审美观念，提高对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用绘画手段表现自己的想象。
2.难点：如何引导学生观察、思考，将心中的形象用画笔表现出来。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、示范等方式，引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
2.实践法：学生通过动手绘画，提高绘画技能。
3.评价法：学生相互评价、自我评价，提高审美观念。
六. 教学准备1.教材：《10. 画出你的想象》2.画具：画纸、画笔、水彩等3.课件：相关图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示一些有趣的画作，引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的例子，让学生了解如何通过想象，将心中的形象用画笔表现出来。
同时，教师引导学生进行分析，总结绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生动手绘画，教师巡回指导。
在这个环节中，教师要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的帮助。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价。
二年级上册美术教案-10.画出你的想象 人教新课标
二年级上册美术教案-10.画出你的想象人教新课标教学目标1. 让学生通过观察和想象，创作出富有创意的画作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生用美术表达自己的思想和感情。
4. 培养学生欣赏和尊重他人的创作。
教学内容1. 引导学生观察周围的环境，发现有趣的事物。
2. 引导学生发挥想象力，创作出富有创意的画作。
3. 引导学生用美术的基本语言（线条、色彩、形状等）表达自己的思想和感情。
4. 引导学生欣赏和尊重他人的创作，学会用恰当的方式评价他人的作品。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力，以及用美术的基本语言表达自己的思想和感情。
2. 教学难点：引导学生如何将观察到的事物和自己的想象结合起来，创作出富有创意的画作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩笔、油画棒等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的图片，引导学生观察并分享他们看到的事物。
2. 讲解：讲解如何将观察到的事物和自己的想象结合起来，创作出富有创意的画作。
3. 示范：示范如何用美术的基本语言（线条、色彩、形状等）表达自己的思想和感情。
4. 实践：学生根据讲解和示范，开始自己的创作。
5. 评价：学生展示自己的作品，其他学生和老师给予评价和建议。
6. 总结：总结本次课程的重点，强调观察力、想象力、创造力的重要性。
板书设计1. 画出你的想象2. 重点：观察力、想象力、创造力3. 难点：如何将观察到的事物和自己的想象结合起来4. 示例：一些有趣的图片和学生的作品作业设计1. 让学生根据自己的观察和想象，创作一幅画作。
2. 要求学生在画作中用美术的基本语言（线条、色彩、形状等）表达自己的思想和感情。
课后反思1. 学生是否能够根据自己的观察和想象，创作出富有创意的画作。
2. 学生是否能够用美术的基本语言（线条、色彩、形状等）表达自己的思想和感情。
3. 学生是否能够欣赏和尊重他人的创作，学会用恰当的方式评价他人的作品。
10《画出你的想象》(教学设计)人教版(2012)美术二年级上册
教学设计：《画出你的想象》一、教学目标•让学生了解和掌握一些基本的绘画技巧；•综合运用学习过的基本色彩，描绘自己心目中的形象；•培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点和难点1. 教学重点•学习基本的绘画技巧；•综合运用基本色彩；•表现自己的想象。
2. 教学难点•让学生学会绘制自己所想象的形象；•培养学生的创造力。
三、教学方法本课采用任务型教学法。
教师通过示范、指导、组织、辅导等方式，让学生自主探究。
四、教学过程1. 导入首先，老师可以展示一些童话故事的插图或一些有趣的卡通形象，激发学生对描绘自己心目中形象的想象力。
2. 任务1：学习基本绘画技巧•首先，老师可以向学生展示不同形状的几何图形，并向学生讲解如何使用铅笔来描绘它们。
•接着，老师可以要求学生画出一些简单的几何图形，例如：正方形、三角形、圆形等等，使学生能够更好地掌握基本的绘画技巧。
3. 任务2：运用基本色彩•首先，老师可以向学生介绍一些基本的颜色，并让学生熟悉它们的名称和使用方法。
•接着，老师可以以示范为主，要求学生配合自己绘制一些简单的图形，并尝试使用基本的颜色进行填充。
4. 任务3：描绘自己的想象•在此任务中，老师可以要求学生自由发挥，通过自己的想象来绘制自己心目中的形象。
这一任务要求学生将前两个任务所学的基本技巧与配色综合运用起来。
•在学生开始绘画之前，老师可以提供一些启示性的话语或指令，例如：画一只飞翔的小鸟，画一棵生长在雨林中的大树等等，以帮助学生调动自己的想象力。
五、任务完成后的评价•评价标准：完成度、色彩搭配、造型真实度等；•评价方法：教师根据学生的绘画作品和完成情况，进行现场点评或上交作品后进行整体评估。
六、教学反思•教师应该花费更多精力去引导、激发学生的想象力和创造力，鼓励学生勇于创新和挑战自我；•教学任务可根据实际情况进行调整，不必一定完全按照教学过程中的步骤展开。
•要注重学生的个性差异，鼓励学生发挥自己的强项，并针对学生的不足之处进行针对性指导。
二年级上册美术教案 - 10.画出你的想象 人教新课标
二年级上册美术教案 - 10.画出你的想象人教新课标教学目标1. 知识与技能：培养学生运用线条、形状和色彩表达自己的想象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会用美术语言表达内心的想法。
3. 情感态度与价值观：激发学生的创造力和想象力，培养他们对美术的热爱。
教学内容1. 基本概念：介绍线条、形状和色彩的基本知识。
2. 创作方法：引导学生观察生活中的事物，启发他们进行想象创作。
3. 作品欣赏：展示优秀的儿童美术作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点1. 重点：培养学生运用线条、形状和色彩表达自己的想象。
2. 难点：如何引导学生进行有效的观察和想象，以及如何用美术语言表达自己的想法。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的故事，激发学生的兴趣和想象力。
2. 观察与讨论：让学生观察身边的事物，讨论如何用美术语言表达自己的想象。
3. 实践与指导：学生进行创作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
板书设计1. 画出你的想象2. 重点内容：线条、形状、色彩的基本知识，创作方法，作品欣赏。
作业设计1. 课堂作业：用彩色铅笔画出自己想象中的场景或物体。
2. 家庭作业：用彩色铅笔画出自己最喜欢的动物，并写出为什么喜欢它。
课后反思1. 教学效果：学生对线条、形状和色彩的理解和应用能力是否有所提高。
2. 学生反馈：学生对本节课的内容是否感兴趣，是否有积极的参与。
3. 改进措施：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，提高教学效果。
以上是二年级上册美术教案 - 画出你的想象的内容，希望能对您的教学有所帮助。
以上教案的教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这个部分是教学设计的核心，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否掌握相应的知识与技能。
教学重点与难点详细补充教学重点培养学生运用线条、形状和色彩表达自己的想象。
第10课《画出你的想象》说课(教学设计)人教版(2012)美术二年级上册
第10课《画出你的想象》说课（教学设计）人教版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条、形状、色彩等基本元素，创作一幅富有想象力的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心和合作意识。
二、教学内容1. 主题：画出你的想象2. 内容：引导学生运用线条、形状、色彩等基本元素，创作一幅富有想象力的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行创作的能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅富有想象力的画作，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂主题。
2. 新课内容：讲解线条、形状、色彩等基本元素，并展示相关作品，让学生了解如何运用这些元素进行创作。
3. 实践环节：学生根据所学内容，发挥想象力，创作一幅画作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。
六、板书设计1. 课题：《画出你的想象》2. 内容：线条、形状、色彩等基本元素及其运用方法。
七、作业设计1. 作业内容：学生根据课堂所学，创作一幅富有想象力的画作。
2. 作业要求：运用线条、形状、色彩等基本元素，作品具有创意。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后作业和学生的课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否合适：反思教学过程中所采用的方法，是否有助于提高学生的观察力、表达力和创造力。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节1. 教师展示一幅富有想象力的画作，如梵高的《星夜》或米罗的《哈里昆的狂欢》，引导学生欣赏并感受画作中的创意和想象力。
2. 教师提出问题，如：“你们觉得这幅画有趣吗？为什么？”“你们在生活中遇到过类似的有创意的事物吗？”引导学生思考和讨论，激发他们对美术的兴趣。
二年级上册美术教案10.画出你的想象人教新课标
人教版美术二年级上册第10课《画出你的想象》教学设计教材分析：二年级小学生通过一年级的学习，已经对美术的基本知识有了一些认识和了解，再此基础上，他们运用笔的能力，对色彩的认识能力也有所提高，加上孩子无拘无束地大胆想象，只要从点线面的运用上略加引导，就能将自己的想象用自由的线，好看的色彩表现出来。
教学目标：1、知识与技能：通过欣赏名家名画，学习用线条和色彩表达自己心中的想象。
2、过程与方法：大胆想象，用点、线、面表现自己的感受、记忆，愿望等等，体验造型活动的乐趣。
3、情感态度与价值观：养成善于观察、勇于表现及对美术持久的兴趣。
教学重难点：1、教学重点：能够感受画家如何利用线条和色彩表达他们心中的想象。
大胆运用各种不同的媒材画出自己的想象。
2、教学难点：如何让认识画家“心中的想象”以及表达“自己心中的想象”。
教学准备：1、教师准备：辅助课件，收集抽象派大师的作品及学生作品，制作课件。
2、学生准备：纸张、剪刀、固体胶及彩色水笔等材料。
教学过程：1、引导阶段：利用课件让学生欣赏米罗、康定斯基的不同主题的抽象绘画作品，引导学生分析绘画内容机画面表现形式的区别，导入课题。
2、发展阶段：归纳抽象画的定义，继续欣赏教师搜集和教材中的抽象画作品，从画面的线条、色彩等引导学生感受抽象画所表达的情感、意念、情绪等。
激发学生创作欲望，教师展示平时收集的各种颜色、形状不一的碎纸片，用拼贴添画法很快地现场示范创作一副抽象画作品，由此让学生了解可以用这方法去大胆想象创作一幅小小艺术品，将平时丢弃的东西变废为宝，培养学生的环保意识。
紧接着启发学生想想还可以用哪些方法去表现，让学生了解创作材料的多样性。
启发想象，贴近学生的生活感受，运用PPT课件中收集到的学生作品拓展学生思维，激发其创作的强烈欲望。
尝试体验，集体构思用拼贴添画的方法共同创作一副富有想象力的抽象画作品。
3、展示评价阶段引导学生欣赏同伴的作品，互评、自评，从中感受成功的喜悦，激发学生学习美术的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10、画出你的想象
教学目标：
1、在造型表现、设计制作的基础上，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，通过合作、
交流、综合探索的学习方式，使学生乐于表达；
2、激发学生学习热情，提高学生审美能力和创造力。
教学重点：
学会想象、善于创造。
教学难点：
想象的新颖独特。
教学准备：
教师：相关的图文资料，范作等；
学生：绘画工具。
教学过程：
（一）、导入
欣赏老师准备的各种造型个性的图片，引起学生兴趣。
（二）、新授
1、欣赏生活中充满想象力的各种造型的实例：小刀，时钟，烟缸，椅子，甚至建筑等
等。
2、讨论探究：
小组讨论，研究这些物品是如何设计出来的？
学生发表见解，教师归纳总结：人们根据这些奇特的造型进行联想，设计出许多有趣新奇的
物品。
5、提炼想象要点：
除了拟人化和联想这两种方法，我们还可以在保留虾和蟹基本特征不变的基础上，运用夸张、
变形、增删等手法，创造出特别奇异的虾蟹新形象。
欣赏科幻电影中的虾和蟹形象。
（三）、练习
1、欣赏大师作品：达利的虾形电话机
2、欣赏学生作品。
3、学生进行想象并表现：
方式一：编一个有趣的故事，小组内交流、探讨，并用线条、色彩进行表现。
方式三：以摸一个物品为主题，设计出奇异特别的新形象。
（四）、作业展评：
1、展示作品。
2、学生自评、互评，教师点评。
（五）、课后拓展：
出示图片请学生欣赏并提问：
图中的人们在干什么？