初中综合实践课件
初中综合实践活动课件《莲文化的魅力》
海南南山海上观音
三面观音为一体的三尊造型佛像：正面观音手持经箧， 右面观音手持莲花，左面观音手持念珠，依次象征智慧、 平安、仁慈。观音圣像足下的莲花宝座高十米，共四层， 每层有形状相同的二十七瓣莲花，共一百零八瓣。
莲文化的魅力
品莲——诗中莲香
莲之诗
诗句填空游戏。在下面横线上填有关莲的名称。 ☺荷叶罗裙一色裁， 向脸两边开 唐· 王昌龄 ☺更喜小儿无赖，溪头卧剥 。 宋.辛弃疾 ☺接天 无穷碧，映日荷花别样红。 宋· 杨万里 ☺ 才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 宋.杨万里 ☺清水出 ， 天然去雕饰。 唐.李白 ☺采采 满袖香，花深忘却来时路。 宋· 邹登龙 ☺采莲南塘秋， 过人头;低头弄莲子，莲子青如水 ——《西洲曲》 ☺四面 三面柳 ，一城山色半城湖 ——山东济南大明湖铁公祠的楹联
莲之说
并蒂莲的传说
莲之谜
（1）千年古莲发芽之谜 千年古莲子能发芽、开花听起来真像是《天 方夜谭》里的神话，是难以置信的。然而，这竟 是事实!在辽宁省旅顺附近的普兰店东五里处的泥 炭土层中发现尚有生命力的古莲子。且发芽率可 达90％以上。古莲子为什么能活千岁而不死呢？ 原来，古莲子的外面有－层硬壳，可以防止水分 和空气的内渗和外泄。更奇巧的是，古莲子内有 １个大约能贮存0.2立方毫米的小气室，这对维持 古莲子的生命有决定性意义。再加上古莲子内的 含水量小，保藏古莲子的泥炭层里温度较低，一 年四季气候变化不大。在这种干燥、低温、封闭 的环境中，古莲子能悠闲自得地度过休眠生活， 保持生命活力。
莲之史
莲是一种距今一亿三千五百万年的古老植物， 在中国出土的文物中，莲史，有七千年，文献中 记载莲史及供食用的历史也有三千多年了，台湾 的莲花约于十七世纪由华南引入,而作为食用的莲 约为1910年之前的日本时代引进。 荷花属睡莲科莲属。莲属植物是被子植物中 起源最早的种属之一。据古植物学家研究化石证 实，一亿三千五百万年以前，在北半球的许多水 域地方都有莲属植物的分布。莲是冰期以前的古 老植物，它和水杉、银杏、中国鹅掌楸、北美红 杉等同属未被冰期的冰川噬吞而幸存的孑遗植物 代表。
初中综合实践活动课件《多彩的“萝卜灯”》
“上灯”后，还要“送 灯”。“送灯”之前， 大人小孩要用萝卜灯 照一下五官，照五官 时还要说一些吉祥话： “照照鼻子闻的香， 照照嘴巴吃的香。照 照眼睛看四方，照照 耳朵听八方。”
萝卜灯制作原料、工具：
萝卜、
大小刀具、勺子 大头钉、灯芯、 牙签、装饰品
巧手舞台
萝卜灯制作方法
萝卜灯制作方法：
听一听，唱一唱
元宵节深处的记忆
元宵节命名
又称为“上元节”、春灯节，是中 国汉族民俗传统节日。正月是农历的 元月，古人称其为“宵”，而十五日 又是一年中第一个月圆之夜，所以称 正月十五为元宵节。又称为小正月、 元夕或灯节，是春节之后的第一个重 要节日。
多彩“萝卜灯”
在乡下，流传着一种最简易 的灯，我们俗称“萝卜灯”。 老人说灯光照到的地方，就 没有晦气，所以每间房屋、 院子里、大门口都要摆满萝 卜灯。一边“上灯”还要一 边念叨：“胡萝卜灯照百虫，
点 巧滴手情夺思天。工，意奖 尽显深厚情。
优秀奖
创意无限：
世界上所有美好的 事物都是创造力的果 实。想一想，生活中 还有哪些事物可以制 作花灯？
饮料瓶
易拉罐
罐头瓶
蔬水 菜果
美好祝愿
莹莹闪烁的灯光点亮了我 们美丽的课堂，多彩精致的 祈福萝卜灯，寄予了我们对 亲人美好的祝愿，愿这份心 意能浸润我们的心田，开出 洁白晶莹的花朵，馨香满人 间。
减去法 添加法 组合法
萝卜灯的制作步骤
第一步：构思
根据萝卜的形态特点， 构思萝卜灯的型。
第二步：割灯
●注意安全！
把萝卜的两端切掉， 使萝卜接近于一个鼓 的形状。
第三步：修饰
沿着萝卜的上沿，雕刻三 角形的花边。
在萝卜上，可以刻一些吉 祥的话语，也可以刻一些漂 亮的图案，总之，充分发挥 你的想象力和创造力 。
初中综合实践活动《摄影技巧》课件
教学目标
过程与方法： 通过分析、比较、思考、讨论等方法，师生互动、 生生互动完成教学实践与学习。 情感态度与价值观： 学会运用所学摄影知识，记录生活中的美好瞬间。 通过本课的学习，知道摄影构图、手动模式拍摄 的基本知识点。 运用所学摄影知识拍摄出好的摄影作品。
光
圈
光圈是相机镜头中可以改变中间孔径大小的装置，主要 用来控制进入镜头的光线量，它有很多细小的叶片组成。光 圈的大小通常用F值表示，完整 的光圈值系统为F1、F1.4、 F2、F2.8、F4、F5.6、F8、F11、F16、F22、F32、F44、 F64。
快 门
快门是控制光线进入相机镜头时间长短 的装置。快门的速度主要包括有1、1/2、1/4、 1/8、1/15、1/30、1/60、1/125、1/250、 1/500、1/1000等，快门速度越高，曝光时间 越短，快门速度越慢，曝光时间越长。
• 线条、影调按X形布 局，透视感强烈，有 利于把视线由四周引 向中心，或者景物具 有从中心向四周逐渐 放大的特点，常用于 建筑、大桥、公路、 田野等题材。
把画面或横或竖地分 为三份，然后将拍摄的重 点放置在这两条线上，因 为人们的目光总是自然地 落在一幅画面的三分之二 处，三分法构图强调线条， 构图鲜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、简练，常用二 风光、人像摄影。
曝光组合
• 光圈控制光线通过镜头量的多少，快门控制 曝光时间的长短；快门与光圈恰当的配合，才能 得到合适曝光量。快门与光圈数值的组合称为曝 光组合：
光圈开大一档，快门就要加快一档， 快门减慢一档，光圈就要缩小一档。
焦 距
焦距，也称为焦长，是镜头中心点到感光 器上的距离。 焦距越短，拍摄画面所能容纳的范围越广； 焦距越长，拍摄画面所能容纳的范围越窄。
初中综合实践活动《会服务活动 1.走进敬老院、福利院》培优课件_9
爸爸您别走
爸爸您别走
让我再抚摸一下您那苍老的双手 妈妈还没跟您唠叨够
凝视着您那不愿离去的眼神 妈妈的孤独也许儿女们无法感受
再撒撒娇亲亲您的额头
妈妈的心思儿女们还没猜透
爸爸您别走 是您教会了我们做人的道理 给了我们成功的理由 您的教诲我们将永记心头
爸爸您别走 儿女们的孝心还没有尽够 爸爸您别走 您别走
陈文清 朱 冲 杨梦洁 周梁周栋刘鑫
“爱的回顾”篇
爸
爸
的
一
天
“爱的回顾”篇
爸
爸
的
一
天
“爱的回顾”篇
爸
爸
的
一
天
“爱的回顾”篇
第三实践组：
朱煜 张波 丁丽 顾超 钱康森 殷晓婷
“孝德现状 ”篇
“孝德现状 ”篇
“孝德现状 ”篇
“孝德现状”篇
第四实践小组：
宋漾 史挽平 邹海航 周帅
马佳 黄士恒 刘志萌
爸爸您别走 儿女们的孝心还没有尽够 爸爸您别走 您别走
“孝德宣传”篇
教唱歌曲
常回家看看
“孝德宣传”篇 手抄报比赛
“孝德宣传”篇 手抄报比赛
“爱的回报 ”篇
“爱的回报 ”篇
“爱的回报 ”篇
“爱的回报 ”篇
“爱的回报 ”篇
“爱的回报 ”篇
“爱的回报 ”篇
“爱的回报 ”篇
“爱的回报 ”篇
“孝德宣传”篇
爸爸 您别走
诗歌朗诵
爸爸您别走 儿女们成功的果实已挂满枝头 儿女们成功的果实您还没有品尝过 孙辈们的心思您还没有猜透
爸爸您别走
爸爸您别走
让我再抚摸一下您那苍老的双手 妈妈还没跟您唠叨够
凝视着您那不愿离去的眼神 妈妈的孤独也许儿女们无法感受
创新技法与百变投石机初中七年级综合实践PPT课件
攻略三 变一变
头脑风暴
"砖"的无限想象力
• 3分钟内说出"砖"的20种用法。
变一变：用途
去死皮、抛砖引玉、 做实验、自由落体、 外星人的流通币、掏空装东西 其它
画笔、画板、颜料、 雕塑、风铃、印章 艺术
压书、账篷、挡门、防车打滑 压、挡
床、桌、椅、 过水坑、枕头、增高垫 垫
建房、炕、灶、野餐桌、椅、 堆砌 堆积木、多米诺骨牌、麻将
砸拍
防狼、门、窗、铁丝、 砸核桃、 拍蚂蚁、 表演、拍蟑螂
举、背、 运动 绑在脚上、乒乓球拍
变一变：用途 • 色彩
变一变：形状
变一变：用途
我真骑不 了！！
• 西瓜是什么形状的？床呢？请变一变形状？
改变结构
变一变：结构
变一变：大小
变一变小结
变一变原理也是逆反原理的扩充。 改变事物的性质，主要有改变事物的颜色、 气味、光泽、结构、形状、材料等等。
03 在实践中能够找到使机械结构稳定的方法，
能针对遇到的问题调整与改进。（难点）
2
定义
1
同理心
3
创意
4
原型制作
5
测试优化
创新技法与百变投石机
活
01 创客攻略三：变一变
动 任
02 动手制作投石机
务
03 调测优化投石机
攻略三 变一变
改变事物的性质来实现创新。如改变事物 的颜色、气味、光泽、结构、形状、材料等等。
• 工具与材料：橡皮筋、剪刀、透明胶带、筷子（吸管、 纸、PVC管等）
• 草图：例
一起做一做吧！
任务单一： • 1.制作一个发射得又远又准投石机。 • 2.在制作过程中大家发现了什么问题 ？ • 3.初玩投石机，说一说感受并做出相应调整。 • （1）在规定的起点，尝试将糖果投进指定区域。 • （2）记录投射的具体情况。 • （3）反思投射方法的改进。 • 4.运用变一变法则，制作百变投石机。 • 如增加橡皮筋数量、改变支点位置、改变杠杆的长度、改变结构等等。
初中综合实践活动《抗击雾霾,关注健康》课件
雾霆天气容易让人产生悲观情绪， 如不及时调节，很容易失控。
出现雾霾天气时，室外能见度 低，污染持续，交通阻塞，事故频 发。
雾霾天气还可导致近地层紫外线的 减弱，使空气中的传染性病菌的活性增 强，传染病增多。 由于雾天日照减少，儿童紫外线照 射不足，体内维生素Ｄ生成不足，对钙 的吸收大大减少，严重的会引起婴儿佝 偻病、儿童生长减慢。
很多人习惯开窗通风。可如果雾霾一整 天不散，是该开窗通风还是紧闭门窗呢？李 智指出，雾霾天气里，不主张早晚开窗通风， 最好等太阳出来再开窗通风。
雾多、日照少，由于紫外线照射 不足，人体内维生素D生成不足，有 些人还会产生精神懒散、情绪低落等 现象，必要时可补充一些维生素D
由于早晨处于空气交换环境，空气质 量很差，尤其是雾霾天气，呼吸道容易 受到刺激，在锻炼时容易诱发呼吸道和 心脑血管疾病。
•
出门后进入室内要洗脸， 漱口，换掉外出时穿的衣服去 掉污染的残留
预防不是目的，防治才是根本， 怎样让雾霾真正的离我们而去呢？
•
不要让“毒雾”成为“中国雾”，在空 气污染的环境下，没有人会成为看客。人 民日报在今年1月14日刊登的文章中写道： “牵着你的手，却看不见你”这不是美丽 中国，“厚德载雾，自强不吸”也不是全 面小康。
抗击雾霾，关注健康 综合实践 Nhomakorabea城阳十中
贾宗钢
学习目标
1、知道雾霾的成因及危害。 2、提高预防雾霾意识，增强应对雾霾的能 力和措施。 3、培养保护环境，健康生活的良好道德品 质。
：在水气充足、微风及大气层稳定的情况下，如果接 近地面的空气冷却至某程度时，空气中的水气便会凝结成 细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见下降， 这种天 气现象称为雾。
其它的环境问题
初中综合实践活动课件《蟹爪兰的嫁接》
蟹爪兰是怎样到了仙人掌上面的呢？
嫁接
蟹爪兰小知识
• （1）名称来历？ • （2）蟹爪兰的适宜进行嫁接的时间？ • （3）对砧木（仙人掌）有哪些要求？ • （4）对接穗（蟹爪兰）有哪些要求？ • （5）蟹爪兰的嫁接，难点是什么？
准备工作：消毒
挑选刺座
第一步
第一刀。在刺座上方大约1CM处横切。
蟹爪兰不是独立 生长在土壤中，而是 长在仙人掌上。仙人 掌好像用它那巨大的 手掌托护着小巧幼嫩 的蟹爪兰。这是因为 蟹爪兰自己生出的根 系不发达，植物体也 生长得特别缓慢，开 花时间推迟，开花数 量也很少，所以要借 助仙人掌那强壮的身 躯作为支架，并且从 土壤中吸收水分、无 机盐，制造有机物供 给蟹爪兰用。
两面都削：先削反面，再削正面
第四步 嫁接
上面嫁接：尽量使蟹的维管束跟仙人掌的 刺点保持在一条线上。
侧面嫁接：我们可以在同一砧木上同时插上几个接穗，
更美观，有层次。
在一条线上
刺 座
第五步 固定
固定接穗。一边插一个牙签把仙人掌和蟹爪兰 固定到一起。要注意避开蟹中心的维管束。
成果展示与评价
标准：嫁接的数量多，符合质量要求，造型美 观。
夏季如何养护？
正值夏季，应放通风凉爽处养护。生长期每半 月施肥1次，每一月浇一次水，要浇透。如果 环境比较干燥，可每天早晨用喷壶将茎叶润湿。
结束：
今天我们学习了仙人掌的嫁接，同学们可 以 回家亲手实践，为自己加增添一道亮丽的风 景线。
仙人掌内部结构
第二步
首先把仙人掌的维管束切开
第二步
下刀深度，红线处为刀尖应该抵达之处
第二步
也可以同时侧面嫁接多处
黑色线处下刀，斜向下切，红线处为刀尖应该 抵达之处
七年级综合实践课课件
七年级综合实践课课件七年级综合实践课是一门很重要的课程，它涵盖了多种实践活动，旨在提高学生的实际动手能力和创造力。
本课程的课件将帮助学生更好地理解和掌握各种实践技能和知识。
二、课件内容1.区分实践和理论的概念实践是指将知识应用于实际操作中，理论则是对实践的归纳和总结。
学生需要理解实践和理论之间的关系，明确它们的定义和作用。
2.介绍各种实践活动在课件中，我们将介绍七年级综合实践课所涉及的各种实践活动，如手工制作、科学实验、团队合作等。
通过具体案例和实例，让学生了解不同实践活动的特点和要点。
3.实践技能的培养为了提高学生的实践能力，课件中将重点介绍一些实践技能的培养方法，如操作技巧、观察力、分析能力等。
通过讲解实践技能的重要性和应用场景，激发学生的学习兴趣和主动性。
4.实践案例的展示为了使学生更好地理解实践的过程和方法，课件中将展示一些实践案例。
这些案例将涵盖不同的学科和领域，如生物、化学、物理等，以及生活中的实际问题。
学生可以通过分析和讨论这些案例，更好地理解实践的本质和应用。
5.实践与知识的结合实践和知识是相辅相成的，课件中将强调实践和知识的结合。
学生需要明白实践是运用知识的过程，实践中的问题和挑战也可以促进对知识的深入理解。
课件将引导学生将所学的知识应用于实践中，并帮助他们形成对知识的更深层次理解。
七年级综合实践课的课件将为学生提供全面系统的实践指导，帮助他们在实践中培养动手能力、思维能力和创造力。
希望这些课件能够对学生的学习和成长起到积极的促进作用。
感谢各位同学对本课件的认真学习和使用。
希望通过这些课件的帮助，你们能够在七年级综合实践课中取得更好的成绩和进步。
以上是《七年级综合实践课课件》的内容。
希望这份课件能够帮助学生更好地理解和掌握七年级综合实践课的重要知识和技能。
祝学习顺利！。
初中综合实践活动《百变寿司》课件
要求
设计新颖 寓意深刻 造型美观 美味可口
同学们，今天我们学会了寿 司的制作方法了，希望大家在以后 的生活中可以去继续创新，并做给 家人品尝！
一、制作寿司必不可少的 材料及工具有哪些？
盐︰糖︰白醋 =1︰5︰10
二、排序：寿司的制作步骤是？
4
1
2
6
2
5
3
3
1
4
5
6
薄，均匀 （不要贪 多哦 ！）
来回切； 要快
用力， 卷紧
一、用刀时注意安全； 二、带上手套、口罩、围裙，讲 究卫生。
百变寿司
百 变 寿 司
百变寿司大比拼
臭豆腐 蛋炒饭 馄饨 包子 馒头 火锅 豆浆 月饼
寿司的起源
虽然现在提起寿司大家首先都 会想到日本，其实寿司原本来自
中国。大约在公元3世纪，由中
国沿海地方传至日本，历经千余年 发展之后，成为日本文化的代表之 一。
首先，寿司味道鲜美； 其次，寿司所含热量低，脂肪 低，又富含各种矿物质及纤维，是 当今最健康、最具营养的食品之一。
粽子 面条 狮子头 烤鸭 煎饼 饺子 油条 汤圆
结 束
60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
游戏-规则： 抽签选出两组（每组2名）同学，一个 比划，一个猜,在规定的60秒时间内猜对多 的小组获胜(可以说话，但是不能说出与所猜内容相 同的字眼)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中综合实践课件
初中综合实践课件
教学内容
1.介绍综合实践的概念及重要性
2.学习科学实验、社会实践、创新实践等相关知识和技能
3.培养学生动手能力和实践操作能力
4.引导学生进行实践探究和问题解决
教学准备
1.课堂上需要使用投影仪、电脑等教学设备
2.准备涉及到的学习材料、实验器材、实践场地等
教学目标
1.让学生了解综合实践的意义和作用，明确学习的目标和意义
2.培养学生观察、实验、探究的能力，培养学生的创新思维和实践
能力
3.提高学生的动手能力和实践操作能力
4.培养学生解决问题和团队合作的能力
设计说明
1.通过导入问题、图片、视频等素材，激发学生学习综合实践的兴
趣
2.结合实例，引导学生进行实践活动，如科学实验、社会实践等
3.引导学生进行实践探究和问题解决，鼓励学生自主思考和合作解
决问题
教学过程
1.导入：通过问题、图片或视频引发学生对综合实践的兴趣
2.概念讲解：介绍综合实践的概念和重要性，让学生了解其意义和
作用
3.实践活动：结合实例，引导学生进行实践活动，如科学实验、社
会实践等
4.实践探究：让学生自主思考、探究问题，并进行相应实践操作
5.结果总结：学生展示实践活动的结果，讨论和总结实践中的经验
和教训
6.拓展应用：引导学生将所学知识应用到实际生活中，激发学生的
创新思维
7.课堂讨论：鼓励学生互动，提问、回答问题，促进学生合作和团
队精神
8.课堂练习：进行相关习题或小组讨论，巩固学生的学习成果
9.课堂总结：归纳课堂要点，引导学生对本节课进行思考和总结课后反思
1.总结本节课的教学效果，评估学生对综合实践的理解和掌握程度
2.分析教学中存在的问题和不足，调整教学方法和策略
3.针对学生的表现，进行进一步的强化训练或拓展延伸
4.与同事交流分享教学经验，互相学习进步
以上为一份初中综合实践课件的整理，通过按照教学内容、教学准备、教学目标、设计说明、教学过程、课后反思等维度进行组织，可以更好地进行教学计划和实施。
在教学过程中，要充分发挥学生的主动性和创造力，培养学生的实践能力和解决问题的能力，以达到综合实践课程的教育目标。
教学内容
•综合实践的概念和重要性
•科学实验的基本原理和步骤
•社会实践的意义和方法
•创新实践的培养和发展
•实践探究和问题解决能力的培养
•投影仪、电脑等教学设备
•学习材料和实验器材
•实践场地和活动策划
教学目标
•了解综合实践的定义和重要性，明确学习的目标和意义
•培养学生进行科学实验的能力，掌握实验的基本原理和步骤•培养学生进行社会实践的意识和方法，了解社会实践的价值和影响
•培养学生进行创新实践的思维和动手能力
•培养学生解决问题和团队合作的能力
设计说明
•通过导入问题、图片、视频等素材，激发学生学习综合实践的兴趣
•结合实例，引导学生进行实践活动，如科学实验、社会实践等•引导学生进行实践探究和问题解决，鼓励学生自主思考和合作解决问题
•结合小组合作和课堂讨论，促进学生互动和交流
1.导入：提出一个引人入胜的问题或情境，激发学生学习兴趣。
2.概念讲解：介绍综合实践的定义和重要性，让学生明确学习的目
标和意义。
3.科学实验：讲解科学实验的基本原理和步骤，引导学生进行实验
活动。
4.社会实践：讲解社会实践的意义和方法，引导学生参与社会实践
活动。
5.创新实践：培养学生进行创新实践的思维和动手能力，引导学生
进行创新项目。
6.实践探究：让学生进行实践探究和问题解决，鼓励学生自主思考
和合作解决问题。
7.结果总结：学生展示实践活动的结果，讨论和总结实践经验和教
训。
8.拓展应用：引导学生将所学知识应用到实际生活中，激发学生的
创新思维和实践能力。
9.课堂讨论：鼓励学生互动，提问、回答问题，促进学生合作和团
队精神。
10.课堂练习：进行相关习题或小组讨论，巩固学生的学习成果。
11.课堂总结：归纳课堂要点，引导学生对本节课进行思考和总结。
•总结本节课的教学效果，评估学生对综合实践的理解和掌握程度。
•分析教学中存在的问题和不足，调整教学方法和策略。
•针对学生的表现，进行进一步的强化训练或拓展延伸。
•与同事交流分享教学经验，互相学习进步。
通过以上的课件设计，能够帮助学生全面了解综合实践的概念和
重要性，掌握科学实验、社会实践和创新实践等相关知识和技能。
在
教学过程中注重学生的实践探究和问题解决能力的培养，鼓励学生的
自主思考和合作合作，从而提高学生的动手能力和实践操作能力。
在
课后进行反思和总结，不断优化教学方法和策略，提升教学效果。