七年级上学期英语教学计划
教学计划丨2024秋新译林英语七年级上册教学计划+教学进度表
教学计划丨2024秋新译林英语七年级上册教学计划+教学进度表2024-2025学年译林版英语七年级第一学期教学计划+教学进度表一、学情分析七年级的学生经过小学阶段的英语学习，已经具备了一定的基础，但在语音、语法、词汇等方面还存在诸多不足。
他们对英语学习有一定的兴趣和积极性，但学习方法和策略还有待培养和提高。
同时，七年级学生在心理和认知上正处于从儿童向青少年过渡的阶段，具有较强的好奇心和求知欲，但也容易受到外界因素的影响，注意力不够集中。
二、教材分析译林版七年级英语上册教材共八个单元，涵盖了听、说、读、写等多个方面的内容。
教材话题丰富多样，贴近学生生活实际，注重语言的实用性和交际性，能够激发学生的学习兴趣。
同时，教材语法知识的呈现循序渐进，便于学生理解和掌握。
三、教学目标1.语言知识目标- 掌握本册教材中的重点词汇、短语和句型。
- 理解并正确运用一般现在时、现在进行时等基本语法。
- 了解英语语音基础知识，能够正确发音。
2.语言技能目标- 能够听懂有关日常生活、学校生活等方面的简单对话和短文。
- 能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、购物等。
- 能够读懂简单的英语文章，并获取关键信息。
- 能够正确、规范地书写单词、句子和短文。
3.情感态度目标- 培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强学习自信心。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
- 引导学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识。
4.学习策略目标- 培养学生自主学习的能力，如制定学习计划、预习和复习等。
- 培养学生的交际策略，如如何开始、维持和结束对话。
- 培养学生的资源策略，如利用词典、网络等资源学习英语。
四、教学重难点1.重点- 重点词汇、短语和句型的掌握和运用。
- 一般现在时和现在进行时的构成和用法。
- 培养学生的听说读写综合能力。
2.难点- 语法知识的理解和运用，如一般现在时中第三人称单数的变化规则。
- 长篇阅读文章的理解和分析。
- 英语写作能力的培养，包括语法错误的避免、内容的组织和表达的流畅性。
(完整版)七年级英语上册教学计划
(完整版)七年级英语上册教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握七年级英语上册的基本词汇和语法知识。
2. 培养学生良好的听说读写能力，使其能够流利地进行简单英语对话。
3. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力，提高他们的英语研究成绩。
二、教学内容1. Unit 1: My New School2. Unit 2: My Family3. Unit 3: My Daily Routine4. Unit 4: My Hobbies5. Unit 5: My School Life6. Unit 6: My House7. Unit 7: My Favorite Food8. Unit 8: My Daily Activities三、教学重点1. 掌握每个单元的重点词汇和句型。
2. 学会用英语描述自己的学校、家庭、日常生活等内容。
3. 提高听、说、读、写的能力，能够进行简单的英语对话。
四、教学方法1. 听力训练：通过听力练和听力理解训练提高学生的听力能力。
2.口语训练：通过问答、角色扮演等活动，培养学生的口语表达和交流能力。
3.阅读训练：通过阅读理解和相关练，提高学生的阅读理解能力。
4.写作训练：通过写作练和写作指导，提升学生的写作能力。
五、教学评价1. 考查单词、句型的记忆和运用能力。
2. 测试学生的听、说、读、写的能力。
3. 通过作业、考试等方式评估学生的研究情况。
六、教学资源1. 教材：《七年级英语上册》2. 多媒体设备：投影仪、音箱等七、教学安排1. 每周授课5节课，每节课45分钟。
2. 每个单元预计用2周时间教授。
3. 每周安排2节听力训练课、1节口语训练课、1节阅读训练课和1节写作训练课。
八、研究要求1. 自觉完成每节课的作业。
2. 积极参与课堂活动，勤做口语练。
3. 夯实基础，及时复和巩固所学知识。
以上为《七年级英语上册教学计划》的完整版。
七年级上册英语教学计划范例5篇
七年级上册英语教学计划范例5篇时间一晃而过，我们的教学工作又将抒写新的篇章，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?下面一起来看看小编为大家整理的七年级上册英语教学计划，欢迎阅读，仅供参考。
七年级上册英语教学计划1一、指导思想认真学习新课程教学大纲和全册教材。
明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。
掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定最佳教学方法。
端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育.二、教学目标在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作计划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目标。
并积极参加教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的`英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的能力，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”发展。
三、学情分析本学期我担任七年级(5)、(6)班的英语教学工作，七(5)班共有学生57人，男生33个，女生24个。
七(6)班有学生57人，男生32个,女生25个。
在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语基础知识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，大部分学生听起来都很吃力。
面对学生掌握英语的程度不一，我将采用高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
仁爱版七年级英语上册的教学计划（精选12篇）
仁爱版七年级英语上册的教学计划（精选12篇）仁爱版七年级英语上册的教学计划篇1一、教材分析初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。
这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。
但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。
指导学生通过活动把它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程。
常用的训练活动有以下几项：(1)Dailyreport：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。
(2)Play a guessing game：用问题“whatdoes he do?”引入任务，让学生猜测多媒体中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。
(3)Ask the way：创设问路情景，根据实际情况 telling the way，eg， I want to go the hospital 完成对话活动。
(4)See thedoctor、go shopping等：学生可扮演角色，进行对话。
(5)Have a discussion ：学生分小组讨论。
(6)What do youwant to be when you growup?通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。
初中英语教学计划(15篇)
初中英语教学计划(15篇)初中英语教学计划1一、班级现状分析这学期，我是七年级九班和十班的班主任。
七年级九班共有57名学生，其中女生25名，男生32名。
七年级十班有56名学生，21名女生，35名男生。
学生来自不同的学校，有的来自实验小学，有的来自周边社区学校，有的来自县城或乡镇学校。
学生的行为和学习习惯参差不齐，给班级管理带来一定的困难。
二、学术状况分析从学生的入学考试成绩来看，虽然大部分学生在小学就接触过英语，但之前并没有太重视英语，他们来自不同的学校，要求不同，英语学习水平也不同。
有些学生有严重的偏科，主要是数学和英语，尤其是英语。
100分的成绩，很多学生不及格，甚至只有30-40分。
学习情况很严峻。
三、教材分析本卷七年级教材共12个单元。
前三个单元是预备单元，后面的正式文本有9个单元。
每个单元分为三个部分：第一部分、第二部分和自检。
预科旨在做好小学英语和初中英语的衔接和过渡，主要通过字母的学习进行语音教学，为以后的语言学习打下良好的基础。
Unit1-Unit9主要是在每个单元设置不同的题目，了解题目的语言功能，了解句子结构和明确语法项，积累词汇，不断巩固所学知识，从而达到学习和运用语言知识的目的。
四、教学措施七年级是英语学习的基础，也是养成良好习惯的关键时期。
基础差，不良习惯直接影响学生整个初中阶段。
因此，做好七年级英语教学非常重要。
为此，我制定了以下措施：1.实施教学常规，努力提高教育教学水平。
认真备课，上课，批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。
2.语音教学应作为英语教学初期的重要内容之一。
语音教学应以模仿为主。
教师要提供大量的听、模仿、练习的机会，教会学生发音规律，尤其是开、闭音节中元音和元音组合的发音，帮助学生养成良好的发音习惯，使语音学习贯穿于整个单词教学中。
3.每天背诵课文中的对话和短文，要求学生默读默写，培养语感。
每周根据单元题目写一篇短文，不断提高学生的写作水平。
4.认真落实课前晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
译林版(2024新版)七年级上册英语教学计划
译林版（2024新版）七年级上册英语教学计划一、指导思想以英语新课程标准为指导，落实立德树人，加强课堂教学有效性，全面提升学生的英语综合运用能力。
通过学习与学生生活紧密相连的英语话题，训练学生的听、说、读、写技能，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，使学生从“学会英语”向“会用英语”转变。
通过有系统、有计划地英语学习，激发学生的英语学习兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，加强文化意识，树立文化自信，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。
二、学生基本情况本学期我所任教的七年级学生英语基础较为薄弱。
大部分学生在小学阶段已系统接触学习过英语，但部分学生的基础知识掌握不牢固，特别是语音、语法和词汇方面。
多数学生在学习策略上存在不足，缺乏自主学习和合作探究的能力。
部分学生对英语学习缺乏兴趣和自信心，学习态度较为被动。
因此，本学期的英语教学工作开展进展不宜过快，需要缓步、平稳推进。
在本学期的英语教学中，我将致力于两个方面的提升：首先，加强英语基础知识的讲解与基本技能的训练，确保学生能够扎实掌握词汇、语法和句型等基础知识，以及听、说、读、写等基本技能，为他们今后的英语学习奠定坚实的基础；其次，采取多样化的方法，激发学生对英语学习的兴趣。
通过教授有效的语音、单词记忆策略，以及阅读和写作技巧，帮助学生培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究的能力，充分调动他们的学习积极性和主动性。
在教学过程中，我将采用任务型教学模式，运用灵活多变的教学方法，促进学生语言运用能力的迁移与拓展。
同时，我将秉持尊重和理解的态度，与学生们共同分享学习中的苦与乐，力求让每一位学生的英语水平都有显著的提高和进步。
三、教学目标1)培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2)掌握七年级上册教材中的基础词汇、语法和句型。
3)提高学生的听说读写能力，能够进行简单的日常对话和书面表达。
4)了解中西方文化差异，培养跨文化意识。
5)培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
人教版七年级上学期的英语教学计划5篇
人教版七年级上学期的英语教学计划5篇计划的内容远比形式来的重要。
不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
这里给大家分享一些关于人教版七年级上学期的英语教学计划，方便大家学习。
人教版七年级上学期的英语教学计划1一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基本的'语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。
但我们还必须知难而上，为了提高学生英语教学成绩而努力。
三、所教班级学生基本情况分析本届七年级学生基础较可以，字母还能规范的书写，更写单词，句子还不行。
在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。
2024年秋学期人教新目标版七年级英语上册教学计划
2024年秋学期人教新目标版七年级英语上册教学计划一、教学目标1.知识与技能：（1）能熟练运用基本的日常用语进行交流，掌握常用的问候语、介绍自己、询问他人信息等表达方式。
（2）掌握人教新目标版七年级英语上册教材规定的单词、短语和句型，能正确运用它们进行表达。
（3）了解英语的基本语法规则，如时态、语态、冠词、介词等，并能正确运用。
2.过程与方法：（1）通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的英语实践能力。
（2）采用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中，提高英语运用能力。
（3）注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生在小组活动中用英语进行交流。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习积极性。
（2）帮助学生树立自信心，相信自己能够学好英语。
二、教学内容1.教材内容：人教新目标版七年级英语上册教材，包括Unit1-Unit12的内容。
2.教学重点与难点：（1）重点：单词、短语、句型的掌握，语法规则的应用。
（2）难点：英语语法规则的理解和运用，特别是时态、语态等。
三、教学时间安排1.教学时间：本学期共16周，每周2课时，共计32课时。
2.课时分配：（1）第一周：Unit1-Unit2（2）第二周：Unit3-Unit4（3）第三周：Unit5-Unit6（4）第四周：Unit7-Unit8（5）第五周：Unit9-Unit10（6）第六周：Unit11-Unit12（7）第七周：复习（8）第八周：期中考试（9）第九周：复习（10）第十周：期末考试四、教学方法与手段1.教学方法：（1）任务型教学法：通过完成实际任务，提高学生的英语运用能力。
（2）情境教学法：创设真实的语境，让学生在具体情境中学习英语。
（3）分组合作学习：培养学生的团队合作精神，提高学习效果。
2.教学手段：（1）多媒体教学：利用多媒体课件，提高课堂教学效果。
（2）网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
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七年级上学期英语教学计划人教版七年级上学期英语教学计划（通用9篇）通过教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。
为此应届毕业生店铺为大家提供了人教版七年级上学期英语教学计划，希望可以作为大家的参考!七年级上学期英语教学计划篇1一、指导思路七年级上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学计划非常重要。
作为教师应该加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。
为此，特制定本学期工作计划如下：二、教材分析本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。
第一部分是准备部分，有三个单元。
重点是音标和简单基础词汇。
第二部分是正式课程，分为12个单元。
本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。
本教材所要掌握的语法有1.be 动词的用法2.一般现在时3.一般疑问句4. 特殊疑问句5.冠词6.人称代词7.序数词8.名词变复数9.情态动词can的用法三、教学任务规划1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略2、掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。
四、教学措施1.做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯1)培养查字典，使用工具书的习惯;2) 培养科学记忆单词的习惯;3) 注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯;4) 培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯;5) 提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。
2. 认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。
有交流才有进步和提高。
共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给其他教师。
温故知新，灵活运用。
在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
3. 注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。
在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。
针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。
4.再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。
口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。
用一个月时间进行高密度口语专项训练。
5. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
6.抓好单元过关，及时查漏补缺。
7.做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。
五、教学进度安排课时教学内容1 准备部分Unit1 Good morning!2 准备部分Unit2 What’s this in English ?3 准备部分Unit3 What color is it ?4 Unit 1 My name’s Gina.5 习题课：打招呼及自我介绍用语。
6 Unit2 Is this your pencil?7 习题课：询问物品及一般疑问句变法。
8 Unit3 This is my sister.9 习题课：介绍他人。
10 Unit4 Where’s my backpack?11 习题课：特殊疑问句。
12 Unit5 Do you have a soccer ball?13 习题课：have变一般疑问句和否定句。
14 Unit6 Do you like bananas ?15 习题课期中总结Unit1-Unit616 Unit7 How much are this pants?17 习题课：How的特殊疑问句用法18 Unit8 When is your birthday19 习题课：疑问词when的用法。
20 Unit9 Do you want to go to a movie?21 习题课：助动词do的用法。
22 Unit10 Can you play the guitar?23 习题课：can 作情态动词的用法。
24 Unit11 What time do you go to school?25 习题课：询问时间。
26 Unit12 My favorite subject is science.27 习题课期末总结Unit1-Unit12共计27课时，初一英语是初中英语打基础的关键时期，每一章节都是教学的重点和易错点的集中区域。
因此，每一个老师都应该积极准备，不能疏忽大意，结合学生个体的特点，执行最准确的教学行为，相信在老师们的努力下，初一课程一定能为学生所宜授。
七年级上学期英语教学计划篇2一、学生情况分析：本班大部分学生的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学，通过一学期的英语学习。
相信在以后的学习中会后来居上。
他们的表演欲望很强，这就为学习英语创造了积极的英语环境。
希望他们以后能成为我们学校的骄傲。
二、教材分析：本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时。
其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。
每课都以一首小诗的形式展现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理解就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的知识比较吃力。
所以就要求学生多读，多练，多写。
手耳并用。
做到手到，眼到，心到。
三、教学内容：本学期一年级一班以童年的英语为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它确实可以帮助学习者建立一定的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。
提高有一定英语基础学习者的口语和英语思维。
因此与以往的教学不同，本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达，他们处于小学基础教育低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注重语法知识的学习，再有要掌握音标的识读，同时要积极为孩子创造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。
口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。
四、教学目标：1、培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。
2、提高发音的正确性，掌握基本语法知识。
3、通过学习了解风土人情，西方文化。
五、教学重点：1、强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。
2、掌握知识的准确性，多听多练。
六、教学难点：要求学生识读单词，背诵及理解课文。
要求学生能默写课文中的需要掌握的单词。
学生能自主的用英语进行表演对话。
七、教学措施：培优转差：对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。
对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，努力纠正发音，提高学生学习英语的积极性，让学生积极主动开口说英语。
争取全班统一进步。
八、教学前教具准备：生活卡片，录音机，多媒体投影仪．挂图，彩色图片。
七年级上学期英语教学计划篇3一、教学工作的计划1、指导思想以《新课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观，用心推进素质教育。
以《新课程标准》为准则，研究教学方法，继续利用多种辅助教学手段，培养学生潜力，提高教学效率。
2、学生状况分析学生的基本状况是学生的学习习惯一向不好，两级分化较严重。
成绩较好的学生学习用心性较高，学习兴趣较浓。
但个别优生缺乏进取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加强。
成绩落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。
上学期班平均及格率基本到达学校的要求，但总体状况不容乐观。
学生在学习方法和综合运用知识潜力方面还有待大力加强。
因此如何培养学生的英语学习素质，依然是本学期的一项重要任务。
3、教学目的要求1）知识传授：围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。
2）潜力培养：在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展、延伸知识，培养学生实际应用语言的潜力、阅读潜力和写作潜力。
加强自主学习。
3）思想教育：在教学中培养学生热爱祖国文化，认识祖国传统文化，认真学习的态度。
4．教学资料1)500个左右生词及200多个短语。
2)学习下列话题：①北京奥运②世界人口③期望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学天地3）语法：①此刻完成时②动词不定式③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句4)教材重难点：a）教学重点：各单元语言目标、话题和语法。
b）教学难点：此刻完成时和被动语态，词汇教学。
5．教学方法形式交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法。
6．教学措施1．加强单词检测。
2.培养学生听力。
3．注重课堂教学。
4．扩大学生阅读量。
5.多角度的提高学生的学习兴趣和信心。
6．进一步改善学生的学习方法和学习习惯，提高其学习潜力。
二、教学研究的计划：1．如何提高各层次学生的学习成绩A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题用心，教学任务能当堂完成，课后要求阅读必须量课外读物，考试时要求失分不大。
B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。
要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。
C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性。
另对他们要求严格，但要求但是高。
2．如何利用多种辅助教学手段优化教学1）呈现形象教具。
（实物、自我演示等）2）使用可视资料。
（图片、单词卡片、教学挂图等）3）精选适用教材。
（录音材料、教学教案、课件、配套练习等）3．如何开展形式多样的课外活动1）培优补差。
（分层教学）2）指导学生阅读有关英语报刊杂志。
（《英语周报》《学英语》等。
）3）收看有关英语学习的电视节目。
(CCTV-10期望英语栏目等。
) 4）开展多项英语活动。
（譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。
）此外，本人将用心编写适合各层次学生的练习；撰写教育教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。
每周利用教研和备课活动一齐研究一个课题。
同时，用心参与校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。
三、继续教育的计划：博览群书，培养更广泛的兴趣爱好。
平时多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书籍。
不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液，从而提高自身理论知识及操作潜力。
同时，应对新课改，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。