13干燥 习题课答案
部编六年级语文上册课后练习题答案
部编六年级语文上册课后练习题答案部编版六年级语文上册课后习题答案第1课《草原》首先，大声朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。
背诵第一段。
阅读指导:这篇文章的阅读基调是热情开朗的。
二、读下面的句子，回答括号里的问题。
再从课文中找出其他类似的……抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，……又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
哪句话直接写的是草原风光？它说的是什么句子？把感情融入风景有什么好处？)答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”这句话直接写草原的景色。
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，……一道奇丽的小诗。
”这句话写了的感受。
这种写法达到了情景交融的目的。
它的优点是景物充满感情，使文章内容丰富，感情强烈。
三、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，……也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
答：从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。
可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。
”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。
这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。
”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，还回来吗？回来记得找我。
”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……第2课《丁香结》一、朗读课文，说说是从哪几个方面描写丁香的。
答：先介绍丁香的生长环境（城里街旁、宅院里、城外校园等），然后从丁香的开形状、颜色、气味等三个方面来描写丁香的。
催化原理课后习题答案
催化原理课后习题答案催化原理是化学工程和化学领域中的一个重要分支，它涉及到催化剂在化学反应中的作用机制和效率。
以下是一些催化原理课后习题的答案示例，这些答案旨在帮助学生更好地理解催化原理的基本概念和应用。
习题一：催化剂的作用是什么？催化剂是一种能够加速化学反应速率的物质，但在反应过程中不被消耗。
它通过提供一种能量较低的反应途径来降低反应的活化能，从而加速反应速率。
催化剂本身在反应前后的化学性质和质量保持不变。
习题二：请解释什么是催化剂的中毒现象。
催化剂的中毒是指某些物质与催化剂表面发生不可逆的吸附，导致催化剂活性降低或丧失的现象。
这些物质被称为毒物，它们可能堵塞催化剂的活性位点，阻碍反应物的吸附和反应。
习题三：描述催化剂的再生过程。
催化剂的再生是指通过物理或化学方法去除催化剂表面的毒物或其他沉积物，恢复催化剂活性的过程。
常见的方法包括热处理、化学处理或压力变化等。
习题四：解释什么是催化选择性。
催化选择性是指催化剂在催化某一特定反应时，对反应产物的选择性。
高选择性的催化剂可以有效地促进目标反应的进行，同时抑制副反应的发生，从而提高产物的纯度和反应的经济性。
习题五：简述催化剂的分类。
催化剂通常可以分为以下几类：1. 均相催化剂：催化剂与反应物在同一相中，通常是溶液中的催化剂。
2. 多相催化剂：催化剂与反应物在不同相中，例如固体催化剂与气体或液体反应物。
3. 生物催化剂：如酶，它们在生物体内的化学反应中起催化作用。
习题六：讨论催化剂的制备方法。
催化剂的制备方法包括：1. 浸渍法：将活性组分溶液浸渍到载体上，然后干燥和焙烧。
2. 共沉淀法：将活性组分和载体的前驱体混合，通过沉淀反应形成固体催化剂。
3. 溶胶-凝胶法：通过溶胶-凝胶过程形成均匀分布的活性组分和载体的复合材料。
习题七：描述催化剂失活的原因。
催化剂失活的原因可能包括：1. 物理失活：如催化剂颗粒的磨损或烧结。
2. 化学失活：如催化剂表面发生化学变化，导致活性位点的丧失。
有机化学实验习题答案解析
有机化学实验习题答案一有机实验基本知识1 有机实验室发生下列火灾时应该怎么办？A 小器皿内着火：马上用砂袋、玻璃板、石棉板、金属板等覆盖，可使其立即熄灭。
B 油类物质着火：药用砂或灭火器，还可以撒上干燥的固体碳酸氢钠粉末。
C 衣服着火：不要惊慌的到处乱跑，着火者可就地滚动，压灭火焰，同时用水冲淋，使火彻底熄灭。
D 电器着火：应立即切断电源，然后用灭火器灭火，灭火的时候从四周向中心扑灭。
2 使用温度计时应该注意哪些问题？使用温度计时应注意：不能测量超过温度计量程的温度；不能骤然将温度计插入到高温溶液里，也不能骤然给高温的温度计降温；不能将温度计当搅拌棒来使用。
3 选用胶塞的标准是什么？通常的选择标准是塞子的大小应该和所塞的仪器口部相适应，要求塞子进入颈口部分不能少于塞子本身高度的1/3，也不能多于2/3。
4 举例说明实验中常用的萃取装置？液-液萃取时，一般在分液漏斗中进行；从固体混合物中萃取所需要的物质，一般用脂肪提取器，如索氏提取器等来萃取。
5 使用分液漏斗时如何处理上下两层液体？分液漏斗进行液体分离时，必须放置在铁环上静置分层，后慢慢旋开旋塞，放出下层液体，放时先快后慢，当最后一滴下层液体刚刚通过旋塞孔时，关闭旋塞。
待颈部液体流完后，将上层液体从上口倒出。
6 搅拌在有机实验中有哪些用途？搅拌可是加速反应、减少副反应发生；可以使加入的物质迅速、均匀地分散到溶液中；避免局部过浓或局部过热。
7 干燥玻璃仪器的方法有哪些？晾干、吹干、烘干、使用有机溶剂干燥。
8 玻璃仪器清洁的标志是什么？仪器倒置时，水成股流下，器壁不挂水珠。
9 实验室常用的热源有哪些？酒精灯、煤气灯和电子炉等直接加热、水浴加热、油浴、砂浴、空气浴、电热套加热。
10 在处理有毒、有腐蚀性的物质时应该注意什么？不能用手直接接触剧毒药品，每次实验之后都要立即洗手。
五官或伤口切忌不能接触毒品，接触时要戴着橡皮手套。
进行产生有毒或有腐蚀性气体的实验室，应在通风橱内操作，实验中头部不能伸入橱内。
教科版（2017秋）三年级上学期科学第三单元天气课课练习题全套（含答案）
教科版（2017秋）三年级上学期科学第三单元天气课课练习题全套（含答案）教科版（2017秋）三年级上册科学第三单元天气课课练习题全套（含答案）三年级上册3.1《我们关心天气》同步练习题一、选择题1．地球的周围包围着一层（）。
A．水B．大气圈C．草2．了解天气变化有利于我们的（）。
A．心情B．生活C．身体3．我们周围的天气是（）。
A．时刻在变化的B．一成不变的C．无法判断的4．下列不属于天气的是（）。
A．晴天B．雨天C．今天5．如果海南的天气是晴空万里，那么黑龙江的天气是（）。
A．睛空万里B．大雪纷飞C．无法判断6．下列不属于天气的是（）。
A．大风B．降雨C．洪水7．下列三种情况，所代表的天气与人们所进行的活动，比较合理的是（）。
A．晴天打篮球B．阴天晒被子C．雷雨天捕鱼8．我们要穿上雨衣去上学可能遇到了（）。
A．大风B．大雨C．大雾9．观察下面的三幅图，图中所代表的天气与人们所进行的活动，比较合理的是（）。
A．晴天打球B．阴天晒被子C．雷雨天捕鱼二、填空题10．了解___________的变化太重要了。
科学家利用工具观测_____________发现规律。
11．同一时间、____________的天气可能不一样。
12．天气是指一个地方在某一短时间里大气的________、________、雨雪以及________等情况。
13．同一个地方不同时间的天气是________的。
我们的地球被一层________包围着，我们观察到的各种________现象，就是发生在其中的自然现象。
14．（______）指的是一个地方在某一地方在某一段时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况；一个地方长期的天气平均状况叫（______）。
15．观察记录一个月内天气情况时，应该在每天的________、________。
16．天气状况每时每刻地变化着，有时变化非常（______），有时候变化比较（______）。
17．对天气日历中的信息进行整理和分析，可以帮助我们认识天气，了解天气变化的一些___________。
化工原理实验课课后习题答案
流体流动阻力的测定1.如何检验系统内的空气已经被排除干净答：可通过观察离心泵进口处的真空表和出口处压力表的读数，在开机前若真空表和压力表的读数均为零，表明系统内的空气已排干净；若开机后真空表和压力表的读数为零，则表明，系统内的空气没排干净。
行压差计的零位应如何校正答：先打开平衡阀，关闭二个截止阀，即可U行压差计进行零点校验3.进行测试系统的排气工作时，是否应关闭系统的出口阀门为什么答：在进行测试系统的排气时，不应关闭系统的出口阀门，因为出口阀门是排气的通道，若关闭，将无法排气，启动离心泵后会发生气缚现象，无法输送液体。
4．待测截止阀接近出水管口，即使在最大流量下，其引压管内的气体也不能完全排出。
试分析原因，应该采取何种措施答：待截止阀接近进水口，截止阀对水有一个阻力，若流量越大，突然缩小直至流回截止阀，阻力就会最大，致使引压管内气体很难排出。
改进措施是让截止阀与引压阀管之间的距离稍微大些。
5．测压孔的大小和位置，测压导管的粗细和长短对实验有无影响为什么答：由公式2p可知，在一定u下，突然扩大ξ，Δp增大，则压差计读数变大；2u反之，突然缩小ξ，例如：使ξ＝，Δp减小，则压差计读数变小。
6．试解释突然扩大、突然缩小的压差计读数在实验过程中有什么不同现象答：hf与很多值有关，Re是其中之一，而λ是为了研究hf而引入的一个常数，所以它也和很多量有关，不能单单取决于Re，而在Re在一定范围内的时候，其他的变量对于λ处于一个相对较差的位置，可以认为λ与Re关系统一。
7.不同管径、不同水温下测定的～Re曲线数据能否关联到同一曲线答：hf与很多值有关，Re是其中之一，而λ是为了研究hf而引入的一个常数，所以它也和很多量有关，不能单单取决于Re，而在Re在一定范围内的时候，其他的变量对于λ处于一个相对较差的位置，可以认为λ与Re关系统一。
正如Re在3×103～105范围内，λ与Re的关系遵循Blasius关系式，即λ=8．在～Re曲线中，本实验装置所测Re在一定范围内变化，如何增大或减小Re的变化范围答：Redu，d为直管内径，m；u为流体平均速度，m/s；为流体的平均密度,kg/m3；s。
全套高中化学人教版课后习题答案
11．干燥剂有酸性、中性、碱性之分，也有氧化性、非氧化性之分，还有液态、固态之分。要根据被干燥物质的性质与干燥剂的性质，以二者不发生化学反应、不溶解为原则选择。
SO2——可用浓硫酸干燥，但不能用碱石灰；
NO——可选用无CaCl2干燥。注意！不能用浓硫酸，因浓硫酸能与NO化合。也不宜用碱石灰。
高一化学必修1课后习题参考答案
第一章第一节
1．C 2．C 3．CD 4．略
5．乳化原理或萃取原理
6．利用和稀盐酸反应产生气体
7．不可靠，因为碳酸钡也是白色沉淀，碳酸根干扰了硫酸根的检验。
由于硫酸钡是难溶的强酸盐，不溶于强酸，而碳酸钡是难溶弱酸盐，可溶于强酸，因此可先取样，再滴入氯化钡溶液和几滴稀硝酸或稀盐酸，如果出现白色沉淀，说明有硫酸根。
3．A 4．C 5．C 6．D 7．D 8．C
9．（1） 2SO2+O2 2SO3 （2）Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O （3）3NO2+H2O=2HNO3+NO
10．（1）1280 kg= 1.28 t （2）448 m3 （3）720 t 11．略
第四章第四节（P103课后习题）
14．（1）1.43 g （2）要考虑导管、烧瓶内会残留大量Cl2。故必须多取反应物（这就是理论与实际的不同之处）。
15．略
第四章第三节（P95课后习题）
1．CaO+SO2 = CaSO3 2CaSO3+O2+4H2O = 2CaSO4·2H2O
2．（1）高温下促使N2、O2化合，另一可能原因是汽车汽缸内用于点燃汽油蒸气的电火花促使N2、O2放电反应。（2）2NO+2CO 催化剂 CO2+N2 （3）①②
药剂学课后习题答案
药剂学——第一章散剂、颗粒剂和胶囊剂(注意：蓝的是答案，红的是改正的)三、分析题1．通过比较散剂、颗粒剂及胶囊剂的制备，分析它们的作用特点2．举例分析在散剂处方配制过程中，混合时可能遇到的问题及应采取的相应措施。
同步测试参考答案一、单项选择题1．D 2．C3．B4．B5．B6．A7．C8．D9．C10．A二、多项选择题1．AC2．BC3．ABCD4．AC5．ABC6．ABCD7．ABC8．BC三、分析题1．答：关键字：粉末状，颗粒状，胶囊，起效快，稳定性较差，肠溶，缓释，控释，应用广泛，稳定性较好，服用方便2．答：混合时可能遇到问题有固体物料的密度差异较大时，先加密度小的再加密度大的，颜色差异较大时先加色深再加色浅的，混合比例悬殊时按等量递加法混合，混合中的液化或润湿时，应针对不同的情况解决，若是吸湿性很强药物（如胃蛋白酶等）在配制时吸潮，应在低于其临界相对湿度以下的环境下配制，迅速混合，密封防潮；若混合后引起吸湿性增强，则可分别包装。
关键字：固体物料，密度差异，密度小，密度大，颜色差异，色深，色浅，混合比例，等量递加法，润湿，液化，吸湿性很强，临界相对湿度，密封防潮，分别包装。
药剂学——第二章片剂同步测试答案一、单项选择题1．B2．B4．B5．C6．A7． D8．B9．C10．B二、多项选择题1．ABC2．ABCD3．BCD4．ABD5．ABCD6．ABCD7．BD8．BCD9．BD10．AB三、处方分析题1. 硝酸甘油主药，17％淀粉浆黏合，硬脂酸镁润滑，糖粉、乳糖可作填充、崩解、黏合2. 红霉素主药，淀粉填充、崩解，10％淀粉浆黏合药剂学——第三章液体制剂四、计算题用45%司盘60（HLB=）和55%吐温60（HLB=）组成的混合表面活性剂的HLB值是多少同步测试答案一、单项选择题1．D2．D3．B4．A5．C6．B7．B8．A9．B10．B11．C12．C13．A14．C15．C二、多项选择题1．ACD2．AD3．AD4．BD5．ABCD6．ACD7．ACD 8．AD三、分析题1．简述表面活性剂的基本特性以及在药剂学中如何应用，并举例说明:（1）形成胶束：表面活性剂溶于水时，其在溶液表面的正吸附达到饱和后，继续加入表面活性剂，即转入溶液内部。
化工原理实验课课后习题答案
《化工原理实验课后习题答案》一、流体流动阻力的测定1.如何检验系统内的空气已经被排除干净？答：可通过观察离心泵进口处的真空表和出口处压力表的读数，在开机前若真空表和压力表的读数均为零，表明系统内的空气已排干净；若开机后真空表和压力表的读数为零，则表明，系统内的空气没排干净。
2.U行压差计的零位应如何校正？答：先打开平衡阀，关闭二个截止阀，即可U行压差计进行零点校验3.进行测试系统的排气工作时，是否应关闭系统的出口阀门？为什么？答：在进行测试系统的排气时，不应关闭系统的出口阀门，因为出口阀门是排气的通道，若关闭，将无法排气，启动离心泵后会发生气缚现象，无法输送液体。
4．待测截止阀接近出水管口，即使在最大流量下，其引压管内的气体也不能完全排出。
试分析原因，应该采取何种措施？答：待截止阀接近进水口，截止阀对水有一个阻力，若流量越大，突然缩小直至流回截止阀，阻力就会最大，致使引压管内气体很难排出。
改进措施是让截止阀与引压阀管之间的距离稍微大些。
5．测压孔的大小和位置，测压导管的粗细和长短对实验有无影响？为什么？答：由公式??2?p可知，在一定u下，突然扩大ξ，Δp增大，则压差计读数变大；2u?反之，突然缩小ξ，例如：使ξ＝0.5，Δp减小，则压差计读数变小。
6．试解释突然扩大、突然缩小的压差计读数在实验过程中有什么不同现象？答：hf与很多值有关，Re是其中之一，而λ是为了研究hf而引入的一个常数，所以它也和很多量有关，不能单单取决于Re，而在Re在一定范围内的时候，其他的变量对于λ处于一个相对较差的位置，可以认为λ与Re关系统一。
7.不同管径、不同水温下测定的?～Re曲线数据能否关联到同一曲线？答：hf与很多值有关，Re是其中之一，而λ是为了研究hf而引入的一个常数，所以它也和很多量有关，不能单单取决于Re，而在Re在一定范围内的时候，其他的变量对于λ处于一个相对较差的位置，可以认为λ与Re关系统一。
正如Re在3×103～105范围内，λ与Re的关系遵循Blasius 关系式，即λ=0.3163/Re0.258．在?～Re曲线中，本实验装置所测Re在一定范围内变化，如何增大或减小Re的变化范围？答：Re?du?，d为直管内径，m；u为流体平均速度，m/s；?为流体的平均密度,kg/m3；s。
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13干燥习题课答案固体干燥一、填空题：1、温度为40℃，水汽分压为5kPa的湿空气与水温为30℃的水接触，则传热方向为：，传质方向为。
已知30℃和40℃下水的饱和蒸汽压分别为和。
答案：气到水；气到水2、冬季将洗好的湿衣服晾在室外，室外温度在零度以上，衣服有无可能结冰？，其原因是。
答案：有，不饱和空气的湿球温度tW?t，当tW?0时可能结冰3、在下，不饱和湿空气的温度为40℃，相对湿度为60%，若加热至80℃，则空气的下列状态参数如何变化？湿度，相对湿度? ，湿球温度tW ，露点温度td ，焓I 。
若在等温条件下使总压减至时，则该空气下列参数将如何变化？湿度，相对湿度? ，湿球温度tW ，露点温度td ，焓I 。
答案：(1)不变，变小，变大，不变，变大；不变，变小，变小，变小，不变。
4、总压恒定时，某湿空气的干球温度一定，若其露点温度td增大，则以下参数如何变化？P水汽，H ，? ，tW ，I 。
答案：增大，增大，增大，增大，增大6、不饱和湿空气的干球温度t，湿球温度tW，露点温度td的大小顺序为。
答案：t＞tW＞td7、干燥这一单元操作，既属于传热过程，又属______________。
答案：传质过程8、在同一房间里不同物体的平衡水汽分压是否相同？；它们的含水量是否相同？；湿度是否相等？。
答案：是，否，是9、若空气中湿含量及温度均提高以保持相对湿度不变，则对同一湿物料，平衡含水量，结合水含量。
答案：不变，不变10、在一定温度下，物料中结合水分和非结合水分的划分是根据___________而定的；平衡水分和自水分是根据__________而定的。
答案：物料的性质；物料的性质和接触的空气状态11、用某湿空气干燥物料至其含水量低于临界含水量，则干燥终了时物料表面温度空气湿球温度tW。
答案：＞12、间歇恒定干燥时，如进入干燥器的空气中水汽分压增加，温度不变，则恒速阶段物料温度，恒速阶段干燥速率，临界含水量XC 。
答案：增大，减小，减小13、等焓干燥过程的条件是_______________________________________________。
答案：干燥器内无补充热，无热损失，且被干燥的物料带进，带出干燥器的热量之差可以忽略不计。
14、某干燥器无补充热量及热损失。
则空气通过干燥器后，干球温度t ，露点温度td ，湿球温度tW 相对湿度? ，焓I 。
答案：变小，变大，不变，变大，不变15、在连续干燥过程中，经常采用湿物料与热空气并流操作。
其目的在于，其代价是。
答案：目的：避免物料温度过高，脱水速度过快，防止物料变形；代价：推动力?tm减小，传质推动力?Hm减小，传热所需设备容积增大。
16、恒速干燥与降速干燥阶段的分界点，称为______________；其对应的物料含水量称为_____________________。
答案：临界点、临界含水量17、在干燥过程中，采用中间加热方式的优点是：，其代价是。
答案：优点：减小空气用量，热效率提高；预热温度不必过高，防止物料变质变形；不必使用高温热源。
代价：推动力?tm减小，传质推动力?Hm减小，传热所需设备容积增大。
18、在干燥过程中，采用废气再循环的目的是：，其代价是。
答案：目的：可增加气速，提高传质和传热系数；增加气量可提高气体分布均匀性；可提高空气预热温度，减少空气用量，提高热效率，又可避免物料过热。
代价：推动力?tm 减小，传质推动力?Hm减小，传热所需设备容积增大19、干燥操作的必要条件是______________ ，干燥过程是相结合的过程。
答案：湿物料表面的水蒸汽分压大于干燥介质中的水蒸汽分压；传质过程与传热过程20、已知在常压及25℃下水份在某湿物料与空气之间的平衡关系为：相对湿度??100%时, 平衡含水量X*?水/kg绝干物料；相对湿度??40%时,平衡含水量X*?。
现该物料含水量为水/kg绝干物料，令其与25℃, ??40%的空水/k绝干物料g气接触, 则该物料的自含水量为kg, 结合水含量为水/k绝干物料g水/k绝干物料g kg,非结合水的含量为kg答案：自含水量 X?X2结合水量为 X1?；非结合水量 X?X1二、选择题： 1、干燥是过程。
A. 传质；B. 传热；C. 传热和传质。
答案： C2、空气的湿含量一定时，其温度愈高，则它的相对湿度。
A. 愈低、 B. 愈高； C. 不变答案： A3、湿空气经预热后，空气的状态参数焓增大，而。
A. H，φ都升高；B. H不变φ降低；C. H，φ都降低答案： B4、用热空气作为干燥介质，一般应是的空气。
A. 饱和； B. 不饱和； C. 过饱和答案： B5、在恒速干燥阶段，物料的表面温度维持在空气的。
A. 干球温度；B. 湿球温度；C. 露点答案： B6、固体物料在恒速干燥终了时的含水量称为A、自含水量；B、结合水；C、临界含水量答案： C7、将不饱和的空气在总压和湿度不变的情况下进行冷却而达到饱和时的温度，称为湿空气的。
A. 湿球温度；B. 绝热饱和温度；C. 露点答案： C8、当干燥为热敏性的湿物料时，可选用干燥器较适合。
A.气流；B.厢式；C.转简；D.喷雾。
答案：D9、当干燥一种团块或者是颗粒较大的时物料，要求含水量降至降低时，可选用干燥器较适合。
A. 厢式；B. 气流；C. 带式；D. 转简答案： D10、物料中非结合水与结合水的基本区别在于其产生的水蒸汽压同温度下纯水的饱和蒸汽压。
A. 大于；B. 小于；C. 等于答案： C11、在一定的干燥条件下，物料的临界含水量xC随物料厚度增加而，而所需干燥的时间。
A. 增加；B. 减少；C. 不变答案： A、 A12、物料中结合水与非结合水的基本区别在于其产生的水蒸汽压同温度下纯水的饱和蒸汽压。
A. 等于；B. 大于；C. 小于答案： C13、湿空气在预热过程中不发生变化的状态参数是( )A. 焓；B. 相对湿度；C. 露点温度；D. 湿球温度。
答案： C14、空气的湿度H与湿空气下列哪些参数有关：( ) 。
A. 总压及干球温度；B. 总压及湿球温度；C. 总压及露点；D. 湿球温度及焓。
答案： A15、总压一定的湿空气，其状态参数有几个是相互独立( )。
水汽 A. 2； B. 3； C. 4； D. 5 ***答案***： B16、空气的干球温度为ｔ，湿球温度为ｔw ，露点为ｔd ，当空气的相对湿度φ＝80%时，则( ) A. t?tW?td； B. t＞tW ＞td； C. t＜tW＜ td ； D. t＞tW ＝td。
答案： B17、干燥操作的经济性主要取决于A.能耗和干燥速率；B.能耗和热量的利用率；C. 干燥速率；D. 干燥介质。
答案： B18、湿空气在温度300K和总压下，已知其湿度H为水/kg绝干空气，则其比容?H应为( )。
A. ；B. ；C. ；D. 。
答案： A19、湿物料在指定的空气条件下被干燥的极限含水量称为( )。
A. 结合水；B. 平衡含水量；C. 临界含水量；D. 自含水量答案： B20、大量空气和少量水长期接触后水面的温度等于空气的。
A. 干球温度；B. 湿球温度；C. 绝热饱和温度；D. 露点温度答案： B三、判断题：1、当空气状态一定时，可用物料的平衡含水分来判断干燥能否进行的最大限度。
答案：×2、相对湿度φ值大小表示空气中水分含量的相对大小。
若φ为1时，表示此空气吸水汽的能力强。
答案：×3、影响降速干燥速率的主要因素是物料的性质，形状。
答案：√4、 ( ) 干燥过程中，若增大空气出口的湿度H 时，可减少空气消耗量，但却使干燥推动力下降。
答案：√5、在一定温度下，物料中的平衡水分与自水分的划分只与物料本身性质有关，而与空气状态无关。
答案：√6、( ) 物料的临界含水量是划分等速干燥和降速干燥阶段的分界点。
答案：√7、恒速干燥阶段，所除去的水分为非结合水与结合水分。
答案：×8、( ) 对于饱和湿空气，其露点、湿球温度、干球温度为同一数值。
答案：√9、( ) 湿物料分散的越细。
其临界含水量越高。
答案：×10、等速干燥阶段的干燥速率越大，临界含水量越高，降速阶段会较早开始。
答案：×11、工程上采用中间加热干燥流程，好处可以提高热效率。
答案：√12、平衡水分是在一定空气状态下，物料可能被干燥的最大限度，若在同一温度下湿空气的相对湿度减少，其物料的平衡水分也随之减少。
答案：√；√13、干燥操作中，湿空气经预热器预热后，湿度增大。
答案：×14、在干燥过程中首先除去的是结合水。
答案：×15、在湿空气的I～H图中，湿空气的绝热冷却线即为等焓线。
答案：√16、( ) 固体物料的水分蒸发量可用W=G.(w-w )式来计算。
答案：×17、( ) 湿基是指水在湿物料中的质量分数。
答案：√18、等焓干燥过程又称绝热干燥过程，也称为理想干燥过程。
答案：√；√19、对于空气一水蒸汽系统，当空气的流速较高时，空气的湿球温度近似等于其绝热饱和温度。
答案：√20、实际干燥过程是指干燥器有热损失的干燥过程。
答案：√21、湿球温度计中的湿纱布的水温恒定时，此温度即为湿空气的湿球温度。
答案：√四、简答题1、有人说：“自水分即为物料的非结合水分”。
这句话对吗？答案：不全对。
因为物料的自水分包括非结合水分和能除去的结合水分。
2、固体物料与一定状态的湿空气进行接触干燥时，可否获得绝干物料？为什么？答案：不行。
因物料即使干燥至极限时还含有水分，此水分即为平衡水分。
在一定干燥条件下此水分是不能除去的。
3、为什么湿空气不能直接进入干燥器，而要经预热器预热？答案：一是使湿空气的相对湿度下降，目的增大其吸取水汽的能力；二是提高其温度，使其传给物料的热增多，以供给汽化水分所需的热量。
4、物料中的非结合水分是指哪些水分？在干燥过程中能否全部除去？答案：物料中的非结合水分指机械地附着于固体表面的水分和颗粒堆积层中的大空隙中的水分。
这部分水分在干燥过程能能够全部除去。
5、通常物料除湿的方法有哪些？答案：机械去湿：当物料带水较多时，可用机械方法除去大量的水分；吸附去湿：用某种平衡水汽分压很低的干燥剂与湿物料并存，使物料中水分相继经气相而转入干燥剂内。
供热干燥：向物料供热以汽化其中的水分。
6、干燥速率对产品物料的性质会有什么影响？答案：在恒速阶段，物料表面温度维持在湿球温度。
因此，即使在高温下易于变质、破坏得物料仍可在恒速阶段采用较高的气流速度，以提高干燥速率和热的利用率，在降速阶段，于物料温度逐渐升高，物料性质因脱水产生各种物理化学变化，例如在表面形成坚硬的外壳，是干燥无法继续进行或者干裂，起皱等不良现象，常常对降速阶段的干燥条件严格加以控制。