语言学名著导读

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古代语言学名著导读训练二

古代语言学名著导读训练二

2009300290009 漢語言文學一班賈建成訓練二:十條《爾雅義疏》錄入一、【經】豫、臚, 敍也.【注】皆陳敍也。

【疏】敍者,《說文》云:“次第也.次第其先後。

”故《釋詁》云:“敍,緒也。

”有緒可陳述。

故《晉語》注:“敍,述也。

”通作序,書內敍字,《史記》俱作序,序有更代之義,故序又訓更也,代也。

豫者,舒也,序也。

故《釋地·釋文》引《春秋·元命苞》云:“豫之言序也。

”亦通作序。

《祭禮》注:“序或為豫。

”《鄕射禮》云:“豫則楹內。

”《鄭》注“豫讀如成周宣榭災之榭。

”今文豫為序,是序豫同。

豫榭古音又同,又通作舒。

《釋詁》云:“舒,敍也。

”《書》曰:“豫恒若。

”《史記·宋世家》作曰:“舒常奧若。

”《大戴禮·五帝德篇》云:“貴而不豫。

”《史記·五帝祀》作貴而不舒,是舒豫音又同矣。

爐者,《玉篇》云:“陳也。

”韋昭注《漢書》。

及辯《釋名·竝》云:“臚,陳敍也。

”通作攎。

《廣雅》云:“攎,舒也。

”《史記·司馬相如傳》云:“攎之無窮。

”《集解》引《徐廣》曰:“攎一作臚。

”臚,敍也。

又通作旅。

《釋詁》云:“旅,陳也。

”鄕飲酒及鄕射禮《燕禮·大射》儀注:“竝云旅,序也。

”《士冠禮》注:“古文旅作臚。

”是臚旅通,旅有臚音。

故《周禮·司儀》云:“皆旅。

”《鄭》注:“旅,讀為鴻臚之臚。

”二、【經】庶幾,尚也。

【注】《詩》曰:“不尚息焉。

”【疏】尚者,上也,加也,有尊高之義。

故《釋詁》云:“尚,右也。

”右焉嘉好之稱。

故尚又訓慕也,願也。

願慕與庶幾義近。

故《說文》云:“尚,庶幾也。

”本《爾雅》為訓也。

庶者,《下文》云:“幸也”。

幾者,《釋詁》云:“危也”。

危猶近也。

幾與覬同。

覬亦幸也。

然則庶幾為近幸之義。

《詩》尚無為,尚可載也,不尚息焉。

《儀禮》尚饗。

《檀弓》云:“尚行夫子之志乎哉?”《大學》云:“尚亦有利哉?”《箋》注竝云:“尚,庶幾也。

中国古代语言学名著导读-鹿

中国古代语言学名著导读-鹿
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死理性派眼中的鹿
• 寿命——8~45年不等 • 品种——鹿的种类繁多,形态各异,共16属约52
种,从最大的驼鹿到最小的鼷鹿之间品种丰富。 • 分布——除南极洲、非洲外,山地、草原、森林
均有分布。 • 食物——树叶、草、果实、种子、地衣、苔藓、
灌木、花朵、水草、树皮、嫩枝、树苗。 • 生理——一般春季3~4月发情交配,怀孕期4~10
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珍贵的鹿
• 鹿角不同于牛角,不是中空的,它们包含有结实的骨组织。 • 在鹿角的生长阶段,是被类似“天鹅绒”般灵敏的绒毛所覆盖的,绒
毛里充满血管,供给鹿角维生素和矿物质,使骨头增加,促进鹿角的 正常生长。鹿角生长2到4个月后,绒毛就没有用了,里面会生出一个 环状物,能有效地作为一个栓阀,组成鹿角的基础,切断到鹿绒的供 血。然后,鹿绒就会干涸,在鹿用角和树皮摩擦的过程中逐渐减少。 鹿角的再生过程结束,然后在秋天的交配季节后新的脱落循环将再次 开始。
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珍贵的鹿
• 在中国所产的18种鹿中,有四五种是中国 的特有种。其中除了麋鹿举世闻名之外, 还有两种也很著名,就是白唇鹿和毛额黄 麂。另外有几种,虽不是中国的特有种, 但确属珍贵稀有,比如海南岛的坡鹿,西 藏昌都地区的白鹿,西藏的寿鹿和新疆西 部的天山马鹿等。
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珍贵的鹿
中国现存的鹿,共18种。列举三例。 1、麝
(Moschus moschiferus),体型较小,体重 约10公斤。雌雄性皆无角。雄性上犬齿獠牙状, 突出口外。后肢比前肢长。具胆囊。雄麝有麝香 腺,分泌具有浓郁香气的麝香,是极名贵的药材 和高级香料。中国麝香的产量与质量均居世界之 首位。在分类上有人主张麝应单独立科。 2、麂
(Muntiacus muntjak),是华南地区常见中型 鹿类。麂皮细韧,是服装制革和精密仪器用革的 良好材料,为中国传统出口商品。

语言学名著导读考试

语言学名著导读考试

梅耶历史比较法进行比较工作有两种不同的方式,一种是从比较中揭示普遍的规律,一种是从比较中找出历史的情况。

梅耶认为比较方法是建立语言史的唯一方法,因此,一种语言只要是孤立的,就没有历史可言。

)历史比较法的基本原理是语言符号和它所代表的意义间的联系是任意规定的,即是“约定俗成”的。

“假如语言所表达的意思和那些用以表示这意思的声音之间有一种或松或紧的自然联系,就是说,假如语言符号可以开传统,单用它的音值本身可以使人想到它所表达的概念,那末,……任何语言的历史也就都不会有了。

但是事实上语言符号是任意的,它只有靠传统的力量才能有意义”根据这个基本原理,互相没有联系的几种语言表示同一事物的语音应该是不同的,毫无联系的。

反之,如果这几种语言表达同一事物或现象的词的语音存在着整齐的对应关系,那么这几种语言在历史上必定有发生学上的关系。

“只是因为语言符号具有这种完全任意的性质,所以才能有现在所要研究的这种历史比较法”索绪尔1.索绪尔理论产生的时代背景及理论来源。

语言是一种系统或结构,而语言结构即是语言和意义之间的关系网络。

语言是一种符号,是概念和音响的联系,不是物质的,而是抽象的。

符号是任意的、约定俗成的,具有线性特征,符号借助于相互对立关系而起作用。

在语言中,每项因素都由于它同其他因素的对立才能有它的价值。

语言学研究的对象是语言。

理论来源:(1)其自身的学术背景;(2)前人的思想:“古希腊亚里士多德的哲学思想,17、18世纪的唯理主义语言哲学思想以及普通语言学的开创者洪堡特的语言形式观念,等等,都对他有很大影响。

(3)美国的语言学家惠特尼的语言观。

(4)同时代的其他思想观念也与索绪尔语言思想的形成有一定关系。

如:法国的…现代社会学之父‟涂尔干的社会学思想;青年语法学派。

一般原则第一个原则是符号的任意性第二个原则是能指的线条特征索绪尔语言学理论的核心法则“二元对立法则”2.语言和言语。

语言是符号系统,包括语音、词汇、语法和句法。

洪特堡《语言论》英文导读本

洪特堡《语言论》英文导读本

姚小平:洪堡特《论语言》英文本导读(2010-05-13 00:20:37)转载标签:洪堡特论语言教育分类:语言研究“第一部阐述普通语言学的巨作,是威廉·冯·洪堡特所撰的一本关于人类语言多样性的论著,出版于1836年。

”——布龙菲尔德《语言论》(1933)第一章一本书译自德国语言学家威廉·冯·洪堡特(Wilhelm von Humboldt 1767—1835)的遗著Über die Verschiedenheit des menschlichen Sprachbaues und ihren Einfluss auf die geistige Entwicklung des Menschengeschlechts(《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》,中译本1997年第一版,商务印书馆,下简称《论语言》),原为其三卷本《论爪哇岛上的卡维语》(1836—1840)的导论部分。

洪堡特在世时,亲自编成第一卷并送交排印,但未及见书便因病辞世,后由其弟亚历山大·冯·洪堡特(Alexander von Humboldt 1769—1859)委托友人编辑、梓行全书,至1840年出齐三卷。

亚历山大在前言中详述了成书的经过,并且代其兄长向多位学界朋友致谢。

《论语言》这一长篇导论含于1836年发表的第一卷,因其内容相对完整,同年又另作一册单独出版。

后来此书便多以单卷本行世,包括俄、法、英、日、汉诸语译本。

彼得·希思所译的英文本首版于1988年,为《德国哲学系列丛书》之一种;现在读者看到的是1999年新版,收入《剑桥哲学史丛书》。

洪堡特的这本书,是怎样性质的一部作品呢?若按今天的学科划分法或者图书分类法,我们不易判定它的归属。

剑桥出版社两度把它编入哲学书系,或许是考虑到洪堡特与同时代德意志精神哲学的联系:他像康德、费希特、黑格尔一样喜好思辨,行文表达往往也像他们一样倾向于抽象而晦涩。

古代语言学名着导读作业

古代语言学名着导读作业

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“葝,鼠尾”。释曰:可以染皂草也
-BACK-
鼠尾草普遍用于西式烹调,英国人最为喜爱,亚洲地区用的 极少。鼠尾草为ISO承认的使用香料之一。
• 鼠尾草乳酪卷
• 鼠尾草炖牛肉
• 鼠尾草香肠
-BACK-
孟 孟,狼尾。似茅,今亦以覆屋。
狼尾草,因花序似狼尾得名。
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
叶子入药,有明显的苦味和涩味。性微温。有 药用鼠尾草:收喉敛肿, 痛抗,菌消,化芳不香良,,祛月风经,不雌调激有素特样效作。用。咽
-BACK-
鼠尾草香味浓郁,其精油有多种功效。
减轻悲痛、压抑的 感情,振奋情绪
刺激消化系统, 开胃
缓解风湿疼痛
治疗皮炎、溃疡、 蚊虫叮咬
治疗女性不孕症 和更年期症
滋补肝肾
长一 【
翘名 疏
。鼠 】

陶 注 云 “ 田 野 甚 多 , 人 采 作 滋 染 木 兰 ” 是 也 。
尾 。 《 本 草 》 有 白 华 者 , 有 赤 华 者 , 又 一 名
葝 , 鼠 尾 ” 。 释 曰 : 可 以 染 皂 草 也 。 一 名 葝 ,
葝 , 鼠 尾 。 ( 覆 屋 ”
茅草屋顶有冬暖夏凉的优点,但也有易着火,易生 虫,易被风刮走的缺点。
• 茅草
• 狼尾草
是 不 是 很 像 ?
除了“覆屋”之外,狼尾草还有药用价值。
• 【中药名】狼尾草(《本草纲目拾遗》) • 【别名】稂、童粱、孟、狼尾、守田、宿田翁、
狼茅、芦秆莛、小芒草、老鼠根、狗仔尾、黑狗 尾草、光明草、芮草。 • 【英文名】Herb of Chinese Pennisetum • 【药材基源】为禾本科植物狼尾草Pennisetum alopecuroides (L.) Spreng.的全草。 • 【功效分类】清热药;凉血止血药。 • 【性味归经】甘;性平。 • 【功效主治】清肺止咳;凉血明目。主治肺热咳 嗽;目赤肿痛。

古代语言学名著导读功课

古代语言学名著导读功课

2009310290057漢語言文學二班劉藝霖古代語言學名著導讀135厤——146剡一歷,傅也。

傅者近也,箸也。

晉語注:傅,箸也。

小爾雅云:傅,近也。

歷者,過也,經也。

凡所經過涉歷,即為近箸。

故歷訓傅也。

傅與附同,故玉篇云附近也,箸也。

歷與麗同,故王制云:郵罰麗於事。

鄭注:麗,附也。

大司徒云:其附於刑者歸於士。

鄭注:附,麗也。

又大司寇、小司寇及鄉紳凡言麗灋。

鄭注竝云,麗,附也。

是麗附即歷傅。

又與戻同。

詩亦傅於天箋,傅猶戻也。

按戻訓至,至亦近箸之意。

戻又通作厲。

詩翰飛戻天文,選西都賦注。

引韓詩戻作厲。

薛君曰:厲附也。

是厲附亦即歷傅。

皆聲之通偕矣。

二艾歷覛胥相也。

覛,謂相視也。

兯羊傳曰:胥盟者何相盟也。

艾歷未詳。

《釋文》云:相,息羊反,讀者或息亮反。

今不用,按今不用者非也。

相字凡有數義,而讀兼二音相訓,導也,助也。

又訓視也。

竝詳上文,又訓隨也。

則左氏昭三年傳云:其相胡兯大姬。

《正義》引:服虔注相,隨也。

按隨亦有導助之義,故《釋文》云:相,息亮反。

服如字。

又詩,金玉其相傳相質也。

《釋文》亦云:相如字鄭息亮反,是經典相字,母兼二音。

古無四聲之說音讀皆通。

《爾雅》此一相字亦應兩讀。

《釋文》獨主息羊一音,蓋失之矣。

《小爾雅》云:相治也。

左氏昭九年傳,而楚所相也。

相亦訓治。

艾者,音刈。

而訓治,上文云艾,長也。

長率治理是即艾。

訓,相之證也。

歷者,上文謂艾歷也。

又云歷傅也。

歷之訓相猶歷之訓傅,傅相義同,是即歷訓相之證也。

《方言》云,裔,歷相也。

裔即艾之叚音,與《爾雅》義正合。

不知郭何以未詳耳。

覛者,《說文》云衺視也。

眽云:目財視也《廣韻》引作目斜視也。

是眽與覛同。

古字通用。

《周語》云:太史順時覛土韋昭及薛綜。

西京賦注竝云:覛視也。

《文選‧靈灮殿賦》及《古詩十九首‧運命論》注竝引《爾雅》作眽視也。

蓋引郭注之文,郭所以必言相視者以相是眽之訓,不知相自視訓視眽亦訓視,其義甚明。

雖不言相可也。

古詩云眽眽不得語。

《運命論》篇亦用眽眽,今本皆作脉脉,竝為譌俗。

《现代语言学名着导读》序1

《现代语言学名着导读》序1

《现代语言学名著导读》序1冯志伟《现代语言学名著导读》收集了索绪尔、叶斯泊森、布龙菲尔德、乔姆斯基、韩礼德、克罗夫特6位现代语言学家的著作,每一部分首先介绍作者生平、学术经历和学术贡献,接着列出有关章节目录和内容提要,使读者对于名著有初步的了解,然后才给出名著的具体内容,有的给出汉语译文,有的直接给出原文,这样的安排,能够以点带面,使读者窥一斑而见全豹,最后,还给出思考题和主要参考文献,以便读者进一步研究他感兴趣的内容。

用这样的方式编写的导读真正起到了引导阅读的作用,是我国语言学教学中一个可贵的尝试。

本书所收集的6位语言学家的著作基本上代表了现代语言学的主要方面。

索绪尔是现代语言学的奠基人,他提出的语言学理论,是语言学历史上哥白尼式的革命,对于现代语言学的发展有着深远的影响;叶斯柏森的著作是在当代被人们“最用心地去阅读、最注意地去引用”的语言学著作;布龙菲尔德是美国描写语言学的杰出代表;乔姆斯基提出的转换生成语法和最简方案,不但对于语言学有重大的影响,而且也是当代计算机科学重要的理论基石;韩礼德是功能语言学的重要代表人物;而克罗夫特在语言类型学和普遍语法方面的研究,也是卓有成效的。

读了本书之后,读者就可以对于现代语言学的理论获得一个鸟瞰式的认识。

在我国语言学专业的教学中,现代语言学的理论主要是通过语言学的教科书来学习的。

这些教科书中所介绍的现代语言学理论都经过了教科书编者的消化和整理,有简明扼要的长处,学习起来轻松愉快。

但是,为了进一步了解这些现代语言学理论,只读教科书就显得不足了,还有必要阅读原著。

阅读原著有两条途径:一条途径是阅读汉语译文,一条途径是阅读外文原文。

在这本导读中,索绪尔、叶斯柏森和布龙菲尔德的著作都有优秀的中文译本,因此,编者用中文给出了有关章节的提要之后,都给出了汉语译文;韩礼德和克罗夫特的著作,如今还没有很好的汉语译文,乔姆斯基的《语言学理论的最简方案》也没有汉语译文,编者先用中文给出了有关章节的简要介绍和提要,然后,再给出外文的原文。

小学语文课中的名著导读

小学语文课中的名著导读

小学语文课中的名著导读在小学语文课上,名著导读是一项重要的学习内容。

通过导读名著,不仅可以培养学生的阅读兴趣,拓展知识面,还可以锻炼学生的思考能力和表达能力。

下面将介绍几本适合小学语文课中的名著,以及如何进行有效的导读。

一、《小王子》《小王子》是法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里创作的一部经典童话。

该书以一个小王子的成长故事为主线,讲述了关于友谊、责任和人生意义的深刻寓言。

在导读《小王子》时,可以先将学生引入故事背景,让他们了解小王子来自哪颗星球、他的具体形象等。

接下来,可以选择一些重要的片段或对话,让学生分析其中所蕴含的寓意和情感。

例如,小王子对玫瑰花的关注和离开、与狐狸的相遇等,都可以成为探究的重点。

通过分析这些片段,学生不仅能够理解故事的内涵,还能够思考其中蕴含的哲理,并将其与自己的生活经验相联系。

二、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代文学的经典之作,被誉为中国古代小说的巅峰之作。

该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物的命运为线索,描绘了封建社会的兴衰和人性的善恶。

在导读《红楼梦》时,可以让学生了解故事的背景和主要人物的性格特点。

例如,贾宝玉的聪明才智和浪漫情怀,林黛玉的聪明伶俐和热情深厚等。

然后,可以选择一些代表性的场景进行分析和讨论,如贾宝玉和林黛玉的暗讽、宝钗和黛玉的友情等。

通过分析这些场景,学生可以深入理解故事的内涵,并思考其中所反映的社会道德、人际关系等问题。

三、《儿童文学经典故事选》《儿童文学经典故事选》是一本精选儿童文学作品的合集,包括《安徒生童话》、《格林童话》等,内容丰富多样,适合小学生阅读。

在导读这本书时,可以选择一些经典的故事进行深入学习。

例如,《小红帽》、《丑小鸭》等。

可以让学生先读故事,然后进行讨论和分析,解读其中的寓意和道德。

同时,也可以引导学生关注故事中的细节和意象,如《小红帽》中的“大灰狼”代表邪恶、《丑小鸭》中的“变成白天鹅”的角色转变等,既能提高学生的阅读理解能力,又能培养他们对文学作品的独立思考能力。

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语言学名著导读
摘要:
一、引言
- 介绍语言学名著导读的主题
- 阐述语言学名著对学科发展的意义
二、名著简介
1.《马氏文通》
- 作者及背景介绍
- 内容概述
- 学术价值与影响
2.《语言论》
- 作者及背景介绍
- 内容概述
- 学术价值与影响
3.《中国语法纲要》
- 作者及背景介绍
- 内容概述
- 学术价值与影响
4.《语音学原理》
- 作者及背景介绍
- 内容概述
- 学术价值与影响
三、名著比较
1.各名著的研究方法与观点对比
2.各名著在我国语言学发展史上的地位分析
四、结论
- 总结各名著在语言学领域的重要贡献
- 对我国语言学发展的启示与展望
正文:
一、引言
语言学作为一门研究人类语言现象的学科,自其诞生以来,已经积累了丰富的研究成果。

其中,一些名著以其独特的视角和深刻的见解,对语言学的发展产生了深远影响。

本文旨在对几部语言学名著进行简要介绍和比较分析,以期对我国语言学研究提供一定的参考。

二、名著简介
1.《马氏文通》
《马氏文通》是清朝学者马建忠所著的一部关于汉语语法的著作。

该书以大量的实例为基础,系统地阐述了汉语的词法和句法规则,是我国古代语法研究的代表作品之一。

2.《语言论》
《语言论》是瑞士语言学家索绪尔的著作,被认为是现代语言学的奠基之作。

该书从符号学、结构主义等角度,对语言的本质、语言与思维的关系等问题进行了深入探讨,对后世产生了深远影响。

3.《中国语法纲要》
《中国语法纲要》是现代汉语语法研究的奠基之作。

作者王力对汉语语法进行了全面、系统的研究,提出了许多独到的见解,为我国现代汉语语法研究奠定了基础。

4.《语音学原理》
《语音学原理》是美国语音学家斯波特的著作,该书对语音学的基本概念、研究方法和理论体系进行了系统阐述,被誉为语音学的经典之作。

三、名著比较
1.各名著的研究方法与观点对比
《马氏文通》以实例为主,注重对汉语语法现象的描述和分析,体现了古代学者严谨的治学精神。

而《语言论》和《中国语法纲要》则以理论构建为主,分别从符号学、结构主义等角度对语言进行了探讨,为现代语言学的发展奠定了基础。

另外,《语音学原理》则侧重于语音学基本理论和方法论的阐述,为语音学的研究提供了科学依据。

2.各名著在我国语言学发展史上的地位分析
《马氏文通》在我国古代语法研究方面具有重要地位,为后世语法研究提供了丰富的实证材料。

《语言论》和《中国语法纲要》作为现代语言学的奠基之作和我国现代汉语语法研究的奠基之作,对我国语言学的发展产生了深远影响。

而《语音学原理》则在语音学领域具有重要地位,为我国语音学的研究提供了理论指导。

四、结论
总之,这些名著从不同角度对语言学领域的重要问题进行了探讨,为我国
语言学的发展提供了丰富的理论资源和启示。

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