六年级上册体育《希望风帆第五节第六节》教案教学设计
二年级《基本体操考核《希望风帆》教案、教学设计
-设计具有挑战性的团队任务，激发学生的合作精神和集体荣誉感。
-定期举行团队表演，让学生在实际表演中锻炼队形变化和团队协作能力。
4.情感态度与价值观培养：
-注重课堂评价，鼓励学生积极参与，树立自信心。
-加强安全教育，提高学生的安全意识，培养学生良好的运动习惯。
3.掌握基本队形变化，培养团队协作能力和空间感知能力。
4.学会通过观察、模仿、实践等方法，自主学习和改进动作技巧，提高自我纠错和评价能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生自主学习的能力。
2.通过分组练习，让学生在合作中互相交流、互相学习，提高团队协作能。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：将学生分成若干小组，讨论《希望风帆》动作的技巧和队形变化方法。
教学过程：
-教师提出讨论话题，如：“如何提高动作的准确性？”“如何使动作更连贯、有节奏感？”
-学生在小组内展开讨论，分享自己的心得和经验。
-各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。
（四）课堂练习
1.教学内容：组织学生进行课堂练习，巩固所学动作，提高动作质量。
教学过程：
-学生按照教师的要求，分组进行动作练习。
-教师巡回指导，纠正学生动作中的错误，提出改进意见。
-安排课堂竞赛，激发学生的学习积极性，提高练习效果。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识，提高学生的自我评价能力。
教学过程：
-教师引导学生回顾本节课所学的基本动作、组合动作以及队形变化。
5.学生在情感态度方面，热爱体育活动，但部分学生对运动安全意识不足，需要加强安全教育。
基本体操：《希望风帆》扩胸运动、踢腿运动-科学版二年级教案
基本体操：《希望风帆》扩胸运动、踢腿运动-科学版
二年级教案
教学目标
1.学生能了解运动对身体的好处。
2.学生能学会扩胸运动、踢腿运动，提高身体协调性。
教学难点
如何使学生掌握正确的体操姿势和动作。
教学过程
1. 热身
将学生分为几组，先进行简单的热身运动，如慢跑、转臂、转腰等。
2. 扩胸运动
1.站立，两手自然下垂，慢慢抬手过头，同时深吸一口气。
2.持续5秒，慢慢将手放下，同时呼出气息。
反复练习3次。
3. 踢腿运动
1.站直，两手自然下垂，左腿向前踢出，同时双手向上抬起，手指指向天空。
2.左腿缓慢落下，同时将两手放下。
反复练习3次，左右腿各踢3次。
4. 组合动作
1.站直，先进行扩胸运动。
2.左腿向前踢出，同时双手向上抬起，等左腿落下后，进行一次扩胸运动。
反复练习3次，左右腿各踢3次。
5. 放松
完成组合动作后，学生进行简单的放松运动，如慢走、转腰、摆手等。
教学评价
教师在课堂上观察学生是否掌握了正确的姿势和动作，并耐心指导学生纠正错误。
学生可以在上课后进行练习，以加深印象。
可在下个体育课上对学生的表现进行评价。
教学小结
本节课以基本的扩胸运动和踢腿运动为主要内容，通过组合动作提高了学生的身体协调性。
同时，也让学生认识到运动对身体的好处，让他们乐于参与体育活动，有益身心健康。
广播操希望风帆教案
广播操希望风帆教案一、教学目标1. 让学生掌握广播操《希望风帆》的动作要领和节奏。
3. 增强学生的集体荣誉感和自信心。
二、教学内容1. 广播操《希望风帆》动作讲解与练习。
2. 团队协作与集体荣誉感的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：广播操《希望风帆》的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 教学视频：广播操《希望风帆》动作示范。
2. 音乐：广播操《希望风帆》背景音乐。
3. 教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师播放广播操《希望风帆》背景音乐，引导学生跟随音乐节奏做热身运动。
1.2 教师简要介绍广播操《希望风帆》的由来和意义。
2. 动作讲解与练习（15分钟）2.1 教师分解讲解广播操《希望风帆》的动作要领，边讲解边示范。
2.2 学生跟随教师一起练习，注意动作的准确性。
2.3 教师个别辅导，纠正学生的动作错误。
3. 团队协作与集体荣誉感的培养（10分钟）3.1 学生分成若干小组，进行团队协作训练。
3.2 各小组展开竞赛，比一比哪个小组的动作更加准确、协调。
3.3 教师引导学生感悟团队协作的重要性，培养集体荣誉感。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师邀请学生分享本次课程的收获和感受。
4.2 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
4.3 布置课后作业：要求学生回家后自行练习广播操《希望风帆》，并邀请家长进行监督。
六、教学评价1. 评价标准：（2）动作流畅性：动作连贯，协调性好；（3）团队协作：小组成员相互配合，共同完成任务；（4）集体荣誉感：表现出对集体的热爱和荣誉感。
2. 评价方法：（1）教师观察：在教学过程中，教师对学生的动作准确性、流畅性、团队协作和集体荣誉感进行观察和记录；（2）学生互评：学生之间相互评价，给出意见和建议；（3）小组自评：各小组对自己的表现进行自我评价，总结优点和不足。
七、教学反思1. 教师反思：（1）教学内容是否适合学生的实际情况；（2）教学方法是否有效，是否需要调整；（3）学生学习效果如何，是否达到预期目标；（4）教学过程中是否存在不足之处，如何改进。
小学生广播操——希望风帆（第一到八节动作）
小学生广播操——希望风帆（第一到八节动作）第一篇：小学生广播操——希望风帆(第一到八节动作)第3周：第4课学习目标：1、积极参与广播操的学习，了解并掌握所学动作名称和要领。
2、学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。
学习内容：小学生广播操——希望风帆（第一到八节动作）学习步骤：一、激发兴趣阶段：1、小干部整队，师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏：排“皮球”二、形体训练阶段：学习广播操——希望风帆1、复习已学过的广播操内容。
2、示范、讲解第六、七节操的动作方法，并让学生记住操名。
3、跟着老师反复练习所学动作，并让学生说出操中主要动作，如：踏步转体等；了解操中主要舞步：跑跳步、开合跳等。
4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。
5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。
6、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。
7、集体随着老师的口令成套动作练习。
8、在老师带领下，随音乐节拍成套动作练习。
9、布置家庭作业：将新学习的广播操做给爸爸妈妈看，请家长给予评价。
三、舒缓身心阶段：1、放松舞步：2、小结本课优缺点。
第二篇：希望风帆队形队列执教者：彭安春一、教学目标1、复习基本的队形队列。
2、增强协作意识，在学习中体验学习的乐趣。
二、教学内容：多种队形队列练习。
三、教学重、难点1、熟记基本队形队列。
2、熟练掌握队形的变化。
四、教学课时：2课时五、教学过程1、课堂常规：师生问好，宣布本课内容2、准备活动① 绕操场慢跑两圈② 小游戏：《叫号赛跑》3、复习基本队形队列① 向前、向右看齐；稍息、立正② 纵队③ 横队④ 向左向右向后转⑤ 原地踏步走⑥ 齐步走4、师口令练习1-3次5、生分小组练习。
10人/组，轮流当指挥员，教师巡视检查6、小组展示，师生共同评议7、游戏：单脚排火车8、放松9、小结，下课《希望风帆》预备节、第一节执教者：彭安春一、教学目标1、通过学生，使学生能够掌握第三套广播体操的动作要领。
科学版小学体育二年级《基本体操：《希望风帆》伸展运动、扩胸运动、踢腿运动》广播操 游戏教学设计1
科学版小学体育二年级《基本体操：《希望风帆》伸展运动、扩胸运动、踢腿运动》广播操游戏教学设计1一. 教材分析《希望风帆》是一套适合小学二年级学生的基本体操，包括伸展运动、扩胸运动和踢腿运动。
这套体操通过简单的动作和节奏感强的音乐，帮助学生锻炼身体，提高柔韧性和协调性。
本节课的教学设计将以这套体操为主要内容，通过游戏教学的方式，让学生在愉快的氛围中学习体操，增强体质。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢模仿和参与活动。
但部分学生可能对体操动作的理解和掌握程度有所差异，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，采取合适的教学方法，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握《希望风帆》的基本动作，提高身体柔韧性和协调性。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
3.通过体操锻炼，提高学生的身体素质，增强体质。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握《希望风帆》的基本动作和节奏。
2.教学难点：动作的准确性和协调性，特别是扩胸运动和踢腿运动。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.游戏法：通过趣味性强的游戏，让学生在游戏中练习体操动作。
3.分组练习法：学生分组进行练习，相互纠正、相互鼓励，提高学习效果。
4.比赛法：学生进行体操比赛，激发学生的竞技意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育教室。
2.音乐设备：播放《希望风帆》音乐的音响设备。
3.体操器材：伸展带、小球等。
4.教学道具：花朵、红旗等，用于游戏和激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，讲述《希望风帆》背后的寓意，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍本节课的教学目标和内容。
2.呈现（5分钟）教师展示《希望风帆》的基本动作，包括伸展运动、扩胸运动和踢腿运动。
动作展示过程中，注意动作的准确性、节奏感和力度。
3.操练（10分钟）（1）学生跟随音乐节奏，模仿教师所做的动作，注意动作的准确性。
小学体育教案广播体操希望风帆
4、动作一致，精神饱满。
3－4
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方。
一、游戏；
播种
规则：
1、把种子放在规定的位置
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做正确的示范。
3、教师正确评定胜负。
1、学生认真听游戏的方法和规则。
4、师生一同练习。
1、学生站成六列横队。
2、学生认真听队列的要求。
3、师生一同练习。
4、动作一致，精神饱满。
1
1
2
1
10
小
基
本
部
分
一、第八套广播体操
第三节、踢腿运动；
1、教师讲解动作要求和方法。
2、教师做完整的正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作要领和方法
2、学生练习。
2、学生练习。
3、分组比赛。
2－3
10
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
1
2
小
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
第31课 基本体操：《希望风帆》腹背运动、跳跃运动-科学版二年级教案
第31课基本体操：《希望风帆》腹背运动、跳跃运动-科学版二年级教案前言健康的身体是学习和生活的基础。
为了让学生养成锻炼的好习惯，科学版二年级教案中设置了多节基本体操课程，引导学生通过简单的身体运动，提高身体素质和心肺功能。
本节课将为大家介绍《希望风帆》腹背运动和跳跃运动。
一、活动内容1.1 腹背运动腹背运动能够有效锻炼腰腹部和背部肌肉，提高腰腹部的力量和柔韧性，让身体更加灵活。
练习方法： 1. 平躺在地上，双手抱头，双腿弯曲，脚放在地上。
2. 同时向上抬起上半身和双腿，保持10秒后放下。
3. 重复练习10次。
1.2 跳跃运动跳跃运动能够增强心肺功能，加强肌肉协调性和平衡能力，是一种非常好的全身锻炼方式。
练习方法： 1. 站直身体，双手放在两侧，双脚并拢。
2. 向前跳跃一步，将左脚向前迈一大步，同时将右手向上举起。
3. 保持平衡后，迅速将左脚收回，双脚并拢，将右手放下。
4. 重复以上步骤，将右脚向前迈一大步，同时将左手向上举起。
5. 重复练习10次。
二、注意事项1.运动强度要逐渐加大，尽量让身体达到轻微出汗的状态。
2.练习时要呼吸自然，不要屏住呼吸。
3.如果有身体不适，应立即停止练习。
三、课后延伸3.1 阅读请同学们到图书馆或网站上查找关于健康生活的书籍或文章进行阅读。
例如，关于健康饮食、锻炼的好处、日常运动习惯等等。
3.2 轻松游戏除了体育课以外，同学们可以通过玩耍和游戏来锻炼身体。
例如，在家里玩跳绳、打球、做游戏等都是可以锻炼身体的好方法。
四、总结本节课介绍了《希望风帆》腹背运动和跳跃运动，通过这些简单的身体锻炼，可以提高身体素质和心肺功能，让同学们更加健康快乐地成长。
不仅要在课堂上积极参与，还要在日常生活中保持良好的运动习惯，从小养成健康的生活方式。
第9课 基本体操《希望风帆》体转运动-科学版二年级教案
第9课基本体操《希望风帆》体转运动-科学版二年级教案本课程简介：本课程将介绍一种基本体操，即《希望风帆》体转运动。
该体操适合二年级的儿童练习，有助于增强身体协调性和灵活性，同时培养他们的团队精神和信心。
1. 学习目标•学习《希望风帆》体转运动的基本动作和技巧；•提高身体协调性和灵活性；•培养团队合作精神和信心。
2. 教学计划•第一部分：热身运动（5分钟）•第二部分：介绍《希望风帆》体转运动（15分钟）•第三部分：学习基本动作和技巧（20分钟）•第四部分：练习团队合作（15分钟）•第五部分：冷却运动（5分钟）第一部分：热身运动在开始体操前，首先进行热身运动。
这可以帮助身体更好地适应运动，减少受伤的风险。
热身运动建议包括以下几个动作：1.轻松走路：在体操场地内走路，轻松摆动手臂，放松身体。
2.向前俯身：脚站立，向前弯腰尽量触碰脚趾，保持5秒钟，重复2-3次。
3.扭腰动作：双脚分开和肩同宽，双手握成拳，前后移动上半身，左右扭动腰部，每次重复10次。
4.摆臂运动：腿直立，在身体两侧向上举手，先向一侧摆动3-5次，再向另一侧摆动3-5次。
第二部分：介绍《希望风帆》体转运动向学生介绍《希望风帆》体转运动，让他们知道体操的名称和意义。
可以通过视频或图片的形式展示。
这样可以吸引他们的兴趣，也能够帮助他们理解体操的动作与意义。
第三部分：学习基本动作和技巧在第二部分完后，让学生开始学习《希望风帆》体转运动的基本动作和技巧。
这个过程需要教师的示范和指导。
可以先通过讲解的方式，将体操的基本动作告诉学生，然后再在学生模仿时进行指导。
1.首先，两脚平行站立，抬头挺胸，抬起手臂（与肩同宽）并张开手掌。
2.接着，慢慢将右臂向身体后方绕过去，同时左臂向身体前方伸展。
3.进行下一次动作前，反过来练习一次，右臂向身体前方伸展，同时左臂向身体后面绕过去。
4.练习5-10次以后，让学生进行简单的跑步或其他的健身运动，以便身体更好地适应这种运动方式。
希望风帆
《希望风帆》共分9节，68个八拍。
本套操在突出基本体操动作的基础上增加了方向、路线的变化，动作舒展、活泼、大方，主题寓意鲜明，以海军旗语的手势动作寓意小学生在新世纪的阳光里扬帆起航、蓬勃发展，体现我国少年儿童天真活泼、积极进取的良好精神风貌。
预备节（8拍*4）预备姿势：直立。
第一个八拍1-2左脚向侧一步成开立，同时两臂体侧屈肘，两手置于背后（左手握右腕，右手握拳）。
3-4还原成直立。
5-7起落踵3次。
8- 还原成直立。
第二个八拍1-2左臂侧举，右臂左斜前下举（掌心向后，臂靠近身体）。
3-4两臂侧上举（掌心向外）。
5-6左臂成胸前平屈。
7-8左臂体前下举（掌心向后）。
第三个八拍1-2右臂侧下举。
3-4左臂胸前平屈，右臂侧上举（掌心向外）。
5-8还原成直立。
第四个八拍1-7左脚开始踏步7次，两臂前后自然摆动，握拳。
8- 还原成直立。
第一节伸展运动（8拍*8）预备姿势：直立。
第一个八拍1-2左脚前点地，两臂经体前交叉向外绕至侧上举（右臂在前），稍抬头。
3-4左脚还原，两腿屈膝，同时两臂肩侧屈肘，两手置于头后，稍低头。
5-6左脚向侧一步成开立，同时两臂侧上举，稍抬头。
7-8还原成直立。
第二个八拍1- 左脚前点地一次，同时两手叉腰。
2- 左脚收回。
3- 同1，但方向相反。
4- 还原成直立。
5- 起落踵一次，同时两臂侧举。
6- 起落踵一次，同时两臂经侧至头上击掌，稍抬头。
7-8起落踵一次，还原成直立。
第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。
第五至第八个八拍同第一至第四个八拍。
第二节扩胸运动（8拍*8）预备姿势：直立。
第一个八拍1- 起落踵一次，同时左臂前举、右臂前下举，握拳（拳心相对）。
2- 同1，但方向相反。
3- 两腿屈，两臂胸前平屈后振（握拳）。
4- 两腿伸直，两臂前举（掌心向下）。
5-6左脚向左前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振（掌心向上）。
7-8还原成直立。
第二个八拍1-4左脚向侧一步成开立，同时两臂经前向上、向后绕环至前举（掌重叠，左手在上），3拍时右脚并左脚成直立。
希望风帆教案5
时间分配
教学内容与步骤
师生活动
组织方法与能力要求
开
始
部
分
3分钟
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装
2、宣布课的内容和任务
1、教师语言要清晰
2、讲解课堂要求任务
3、学生站成四列横队
组织：
××××××××××××××××××××
◎
准备部分
7分钟
一、讲解本次体育课的要求和任务内容
第一个八拍：
1 右脚后踢腿跳，同时两臂胸前平屈（握拳）
2 左脚后踢腿跳，同时两臂下举（拳心向内）
3 右脚后踢腿跳，同时两臂侧上举（拳心向外）
4 同2
5-8 同1-4
第二个八拍：
1 右脚后踢腿跳，两臂胸前屈肘击掌
2 同1，但方向相反
3 同1
4 跳成并立
5 跳成右弓步，同时两手叉腰
6 跳成并立，同时向左（右）转体90度（手臂同5）
7 同5，但方向向反
8 还原成直立
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍
二、复习《希望风帆》预备节、（1—6）节
二、小游戏：
挑战应战
规则：
1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线
2、追拍时不得用力堆人
3、应战者如失败就算对方胜利
1、教师讲解动作和要领
2、教师做完整正确示范
第4周第2课
课次
第11次
课时
1课时
教学内容
1、基本体操：第三套中小学生广播体操《希望风帆》（7）节
2、复习《希望风帆》预备节、（1—6）节
3、小游戏：挑战应战
器材 教学哨1个
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六年级上册体育《希望风帆第五节第六
节》教案教学设计
六年级上册体育《希望风帆第五节第六节》教案教学设
计
第十七课
学习目标: 学习并掌握扩胸运动的动作和方法；培养学
生动作协调、好学上进的精神品质。
学习内容：学习《希望风帆》第五节第六节
学习步骤：
一、导入情景
教师活动：
1.组织小游戏《抓马尾》和《石头、剪子、布》。
2.讲解方法和要领。
3.游戏时教师巡回指导并指出存在的问题。
学生活动：
1.学生能很好的完成游戏积极的投入。
2.能够找出同伴在游戏中存在的问题并能够相互指出
和帮其纠正。
3.注意自身和他人的安全。
组 织：以两人一组散点进行游戏。
** ** ** **
** ** **
二、合作探究、掌握技能
重 点：动作的正确性。
难 点：动作能否跟上节奏。
教师活动：
1.组织学生复习上一节课所学的内容，并指导学生改正
错误的动作。
2.示范、讲解本课所学的广播操动作的难点。
3.组织学生集体和一小队为单位进行学习。
4.巡回指导学生，纠正错误。
学生活动：
1.认真看老师的示范动作和听老师的讲解。
2.集体跟随老师的示范和口令学习动作。
3.以两人1小组进行互学，掌握正确的动作。
4.以四人1小组进行对动作的改进和提高。
5.能自告奋勇的为同学们进行示范。
组 织：四列横队进行集体练习，两人一组散点进行互
学，以四人一组散点进行提高练习。
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三、素质练习、提高自我
教师活动：组织小游戏进行素质练习。
学生活动：示范方法并讲解要求。
组 织：相互帮助并督促完成。
场地器材：田径场