噪声的危害和控制教案(详案)

噪声的危害和控制教案

老师：上课

学生：老师好！

老师：同学们好！同学们请坐下。

老师：同学们！上节课我们学习了声音的特性，我们知道了声音的两个特性音调和音色，还知道了什么是乐音，有哪位同学还记得什么叫做乐音呢？

学生：乐音是物体做规则振动时发出的声音。

老师：对，物体做规则振动时发出的声音叫做乐音。其实，除了乐音以外还有另一类令人感到心烦意乱的声音，我们把这样的声音叫做噪声，随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源有哪些？它有什么危害？它是通过什么途径传播的？怎样减弱噪声呢？今天就来学习第四节的内容，噪声的危害和控制。

板书：噪声的危害和控制

老师：那么令人心烦意乱的声音来自哪里呢？接下来我们先来做一个实验，老师手上有一根铁钉和一块玻璃，我用铁钉划玻璃同学们听听，

学生：听

老师：同学们有什么感受呢？

学生：说感受

老师：同学们想想这些声音发声时有什么特点呢？我们用示波器观察一下它的波形，再与乐音的波形图进行对比。

学生：观看实验

老师：好，实验做完了，通过刚才的实验，同学们说说噪音和乐音的波形图有什么区别呀？

学生：噪声的振动是无规则的。

老师：对，噪声的振动是无规则的。

板书：一、噪声的来源

1、噪声的振动是无规则的。

老师：同学们相互讨论一下生活中还有哪些声音是令你心烦意乱的呢？

学生：讨论回答

老师：很好，同学们通过讨论，列出了很多令人心烦意乱的声音。下面老师来总结一下：妨碍其他人工作、、学习、休息的声音都是噪声。

老师：由此可见，噪声的来源很多，对吧？

学生：对

老师：所以我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑，一是从物理学角度看它的振动规则，如果它的振动是不规则的，那么这种声音就是噪声；

二是从环境保护的角度看是否影响了人们的工作、生活和学习，如果对其他人有影响，则属于噪声。

老师：请同学们再列举一些生活中产生噪声的例子。

学生：讨论列举

老师：我们生活中很多地方都产生噪音，虽然都是噪声，但它们之间也是有不同级别的，有的强度大，有的却小，我们如何描述噪声的这种差别呢？我们是否可以将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度呢？

板书：二、噪声的强弱的等级和危害

学生：思考回答

老师：其实，和其他物理量一样，噪声也是有单位的，通过单位我们就可以衡量噪声的级别。单位为分贝用dB表示，人们用分贝来作为描述声音强弱的

等级。

板书：1、等级：噪声的单位是：分贝，符号为dB。0分贝是人耳刚刚能听到的最小声音，适宜学习的强度为30～40dB。（0分贝为人刚刚能听到的最小声.

0-25，叶子落地小风吹.25-45为轻声朗诵文章相对安静，45-60有人大声说话非常吵，60-90工业机器声音，枪弹声，突然90分贝，立即耳聋.（可能为暂时性耳聋）为坦克开火声音.100-150. 为航天飞机声，200以上为火箭声.）

老师：阅读课本中噪声强弱的等级和危害。接下来请同学观看课本图1.4－3的声音强弱等级表，找出以下几种声音的强弱。（1）有利于学习的教室里

的声音；（2）人与人之间的正常交谈声；（3）嘈杂的马路上的声音；（4）喷气式飞机起飞的声音。

学生：思考作答

老师：我们知道了噪声等级，那么噪声对我们有什么危害呢？

学生：思考回答

老师：噪声从心理上、生理上和物理上对我们都能产生一系列的效应。

板书：2、危害：从心理上、生理上和物理上都能产生一系列的效应。

老师举例：（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中、妨碍休息

举例：第二次世界大战期间，法西斯曾用尖锐的噪声来折磨被俘人员，使他们精神错乱以获取口供。

（2）生理效应：出现耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等症状，严重的神志不清、休克或死亡。

举例：20世纪50年代，西班牙曾经有80个人自愿做喷气发动机噪声作用的试验对象，结果有28人死亡，其余都得了严重的麻痹症。

（3）物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物

举例：曾有一架飞机，在60米底空只以每小时1100千米的速度飞行时，使地面一座楼房遭到破坏。

老师：从这些例子当中，我们知道了噪声对我们的危害是很大的，所以保护环境人人有责，我们应该从自身做起，从小事做起，减小噪声对其他人的危害。

那么我们应该如何有效的对噪声进行减小和控制呢？

板书：三、控制噪声的方法

学生：讨论回答

老师：我们要解决一个问题就要找到问题的原因所在，要控制噪声也一样，由于我们听到声音的过程是：声源→传声介质→人耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。假如你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？

学生：关闭闹钟，关门，塞住耳朵等等。

老师：同学们的做法都正确，由我们听到声音的过程，我们可以从三个方面对噪声进行控制：

1、在发声处控制

如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。

2、在传播过程控制

如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。

3、在人耳处控制

如：戴上耳塞就是一个很好的方法。

板书：1、在发声处控制；2、在传播过程中控制；3、在声源处控制。

老师：下面老师老师举一些例子，请同学们判断这是采用什么方法控制噪声的。

1、早上小明关闭吵闹的闹钟

2、邻居家放音乐太吵，小华把自己房间的门窗关闭了

3、在吵闹的大街上小白觉得太吵自己带上了耳机。

学生：回答

老师：同学们回答得很好。

老师：同学们！现代的城市车来车往，科技越来越进步，各种各样的大型机械作业都发出了巨大的噪声，对我们的生活带来了不好的影响，为了控制噪声，我们国家也实施了相关耳朵措施，我们国家《中华人民共和国环境噪声污染防治法》已于1996年10月29日由第八届全国人大常委会第二十二次

会议审议通过 ,自1997年3月1日起施行，各省市结合自己的实际情况，也都制定了相应的法规文件。其中有一条是：在城市市区街道、广场、公

园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材，产生干扰周围生活环境的过大音量的，由公安机关给予警告，可以并处200元以上1000元

以下罚款。有了法律的保护，相信我们的环境会越来越好。

学生：嗯

板书：四、我国在控制噪声方面的措施

老师：同学们！噪声对我们危害那么大，那么它是不是对我们一点益处都没有呢？

学生：回答

老师：其实，噪声虽然对我们有很多的危害，但是它对我们也有好的一面，例如，利用噪声可以消除杂草，发电、制冷、除尘等。感兴趣的同学下去可以收集有关噪声的利用的资料。

板书：五、噪声的利用：消除杂草，发电、制冷、除尘等。（科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样．根据这个道理，人们制造出噪声除草器．这种噪声除草器发出

的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”

的妙策，保证作物的顺利生长；

噪声是一种能量的污染，比如噪声达到160 dB的喷气式飞机，其声功率约为10000 W；噪声达140 dB 的大型鼓风机，其声功率约为100 W。“聚沙可成塔”，这自然引起新能源开发者的兴趣。科学家发现人造铌酸锂具有在高频高温下将声能转变成电能的特殊功能。科学家还发现，当声波遇到屏障时，声能会转化为电能，英国的学者就是根据这一原理，设计制造了鼓膜式声波接收器，将接收器与能够增大声能、集聚能量的共鸣器连接，当从共鸣器来的声能作用于声电转换器时，就能发出电来.看来，利用环境噪声发电已指日可待。