走进苏轼初中作文

走进苏轼初中作文
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走进苏轼初中作文 作文一:走进苏轼 在中国源远流长的文化史上, 有一颗璀璨夺目的巨星横空出世, 成为大宋文 化中最亮丽的一道风景,他,就是唐宋八大家之一,旷世奇才——苏轼。他的天 才,他的灵动,他的超逸,他的多情,他的别致,浑身散发着诗香。大起大落, 沉浮莫测的人生, 曲折多难的儿女情长。 走近苏轼, 揭开他心灵深处的神秘面纱, 去感受他的顽强、乐观的信念和超然自适的人生态度。 “谁怕,一蓑烟雨任平生”,人生的跌宕起伏,狂风暴雨,他一笑泯千仇, 淡然漠视,在烟雨迷蒙的人生中探求新的道路。“回首向来萧瑟处,归去,也无 风雨也无晴”,苏轼的坦然乐观,不以物喜,不以己悲,身遭贬谪又蒙受冤屈, 处境险恶,生活困顿,但他临危不惧,永远坚信阳光总在风雨后。风雨不断打击 着他支离破碎的人生, 苏轼没有见风使舵, 也没有惊慌失措, 而用平常心去面对, 去承受。他带着乐观旷达,走进自然,走近山水,消除一切挫折、不幸。登临山 水,怀古凭吊,去感受大自然的雄奇壮丽,抒发自己的壮志豪情,在苦闷中寻求 超越和解脱。 “长恨此身非我有, 何时忘却营营。 夜阑风静縠纹平。 小舟从此逝, 江海寄余生。”他苦闷和彷徨的同时,他为泛舟赤壁静谧美好的景色所陶醉,对 归隐江河以寄余生的向往。他将有限的生命融入大自然,使精神得以获得超然, 获得自由。 作文二:走进苏轼 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 ——苏轼 苏轼的才华一直令人钦佩不已。他的诗词 ,他的书法,他那粗旷却不失细腻的文笔,早已深深地埋在读者心中。 唱着“大江东去”的苏轼,把一片豪情赠予世人。何其潇洒,何其旷达,吟 颂之际,倍感舒适。 “老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”。苏轼的《江城子-密州出猎》可谓 脍炙人口呀!一句“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”,就把那威风凛凛的将 军描绘得淋漓尽致,那份飒爽英姿顿时浮现在眼前。想象着,那简直是一幅栩栩 如生的将军出猎图啊!品味苏轼,不由自主地涌出一种舒适之感。 苏轼的“狂”,更狂在面对逆境时的那份无惧。 江面倏忽变化,波涛汹涌,风云开阖,但无论是多么的惊心骇目,苏轼都不 随之动容。真真切切,那是无所畏惧的脸,那是时刻保持浩然正气的躯干。那份 无惧,早已化作征服逆境的自信。然而,正是这坦荡的人生态度,给了我们无穷

的动力,给了我们步入成功的力量。恍惚间,那分舒适之感似乎更深了。 苏轼是豪放的诗人,但更是多情的男子。 还记得“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,但愿人长久,千里共婵娟”吗?苏 轼的多情让人着迷。越读苏轼的诗,越爱苏轼,那一份沁人心脾的舒适,好比一 颗甜甜的巧克力,带出一丝丝醉人的情怀。苏轼的诗重细节,重感情,更重在让 人领悟那广阔的情怀。苏轼,一位伟大的诗人,一位让无数人着迷的诗人。这位 达观而放荡不羁的诗人,用他的诗词传达心理感受。萧萧暮雨中,大家都在抱怨 这恼人的细雨, 而苏轼却道“谁道人生无再少?门前流水尚能西。 ”这是哪一份 情怀,又是哪一份乐观呀。心中的舒适之感随着脉搏在不停跳动。 面对苏轼,值得享受的很多,值得学习的更多。那一篇篇诗词,流淌着苏轼 的血液,正在慢慢地渗入读者的心扉。鲜红的血液得到了重生,永远永远地活在 大家心中。 猛然间,那份舒适之感跃出身躯,向着蔚蓝的天空不断飘洒,化作一缕缕阳 光,温暖着大地。 作文三:走进苏轼 我一个人走进晚风的夕阳中, 柔和的风吹得我受伤的心隐隐作痛。 自己苦心 经 营的,决不能失败,但败得似一幕滑稽剧快降下帷幕,只留下一串串奇怪、 探询的目光闪耀在脑海中。 夕阳将我的影子拉得长长的, 无力的阳光伴着漫无目的的脚步, “林断山门 竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。”相同的无奈让我又一次轻轻走近了苏东坡。 夕阳下的小河边,碧草茵茵,清澈的河水,点点涟漪,我仿佛望见了东坡先 生驾一叶扁舟,缓缓而来。晚风吹起他乱如旌的白发,“唯见幽人独往来,飘渺 孤鸿影。”他似一只孤独的大雁,无人能知他的志向是天空。“几时归去,做个 闲人,对一张琴,一壶酒,一溪云。人们多认为这是悲观中的消极,无力中的感 慨, 而我却一厢情愿地认定这无声之境便是苏东坡的极致。 苍凉中有着无边的宁 静与深邃, 最痛苦的时刻, 正孕育着无限的希望。 枝上柳绵被风吹少, 而他却道: “天涯何处无芳草”,任岁月染白头发,他却道:“谁道人生无再少,门前流水 尚能西”,被风雨截住了去路,他会说:“忽如一夜春风来卷地,吹回,落照江 天一半开。 ”无情相思袭上心头, 他又说: “休将故国思故园, 且将新火试新茶, 诗酒趁年华。” 东坡是深刻的,就在于他有一双在黑暗中发现阳光的眼睛,先生踌躇满志, 随时代的际遇跋涉到了颠峰,厚重,明朗溶为共同的血液,流动在一个人的人格 血脉里面, 于是, 我们看见先生在滚滚大江前,唱“大江东去浪淘尽”悠悠古江, 因为一种不同凡响的胸襟而千古激荡。 你是否看到一位老者信马由缰,奔驰于天地之间,“左牵黄,右擎苍”的矫 健英姿伴着那句“老夫聊发少年狂”, 你是否看到大雪纷飞天地间, 对着绽放的

寒梅,那位老者心旷神怡,“偶作小红桃杏色,闲雅,尚馀孤瘦雪霜姿。” 东坡先生,面对人世间的沧桑,只留下一句最深最切的感慨“人生如逆旅, 我亦是行人”。失意中的安然,快意中的怡然,失败中的泰然,成功中的淡然, 构成了他一生中最闪亮的人格魅力。 我从东坡思想那里归来, 心中舒畅了许多。 是他又一次唤起了我兴奋的勇气, 我相信,我会用成功来回谢他。 作文四:走进苏轼 走近苏东坡,喜欢苏东坡,敬慕苏东坡。 读过赤壁二赋,不能不心折于他的超然,想起黄州,想起乌台诗案。 走近苏东坡。年少时,“有笔头千字,胸中万卷,致君尧舜,此时何难!” 汴京高中,名扬于四海,仁宗亲许为宰辅之器。此时是何等意气昂扬。无奈,天 意弄人。 他因论新法不力,自请外放东南诸州,览民生疾苦,发为歌诗,冀达天听。 宵小不容,诬以讪谤,仁宗不察,以致他被系乌台,百日之后,责授黄州团练副 使,本州安置,不得签书公事。 他就那样疲惫无奈痛苦地来到黄州。 现实与理想的反差太大, 从宰辅之器到 八品散员,从一代人望到杂诸渔樵的平民。一切重新开始。 政治活动的中止,亲友故旧的畏祸远避,政敌的虎视眈眈,全家的生计问 题……而他是一个杰出的政治家, 与朋友的诗酒酬唱是他生命的一部分。 他毫无 心机,他才四十多岁,事业,才刚刚开始。 很难想象,这个挫折,对他的打击有多大。 喜欢苏东坡。“清诗读吟还自和,白洒已尽谁能借。不辞青青忽忽地,但恐 欢意年年谢。 ”夜阑时, 一切静得可怕, 痛苦清晰地噬咬他的心灵。 泪凝成的 《寒 食雨》,几乎让人在文字间触到心的挣扎与呼喊,缥缈孤鸿,寒校拣尽影犹寒, “月明多被云妨”,凄凉北望几人知! 痛苦一天天堆积,发酵,他却醒了。 作文五:走进苏轼 苏东坡亦豪迈亦旷达亦俊秀亦从容亦淡泊亦宁静, 在人们的心目中一直挥之 不去。 他的诗如仙界散落的花朵, 气韵生动, 神思逸飞, 是心灵流淌出来的智慧, 是神笔马良勾画出来的美景。不知上天给他注入什么天资,使他的诗,你信手拈 来,都不会觉得俗气,如同一股清新的空气扑面而来。“老夫聊发少年狂”的豪 迈酣畅, “大江东去浪淘尽”的慷慨纵横, “不是庐山真面目, 只缘身在此山中” 的冷静独到,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”的深沉豁达,一首诗一种风格。 他的心中包藏着浩瀚无边的大海,重重叠叠的山峦,万般风情由他驾驭。 林语堂眼中的绝不是高居于文学 史殿堂的苏东坡,他阐述的是一个才情兼备、魅力四射的苏东坡。他如冰山 上的雪莲,纯洁,不与世俗同流合污,外冷内热,是个有情有义的君子。《水调

歌头 》里的手足情让世世代代的后人感慨万分。 但他有岂是将爱只倾注与家庭之人?他报着修身、齐家、治国、平天下的志 向, 用文学抒写心中对朝廷黑暗的强烈不满。 你只有走进他的内心世界才能明白 在诗歌 的华丽包装下,情神异浓才是他真正的本色。 他以自由的眼光俯瞰人生,从不被他人左右,经历过大喜大悲后,他“终于 获得一种自由完善感和灵魂归宿感”。 苏东坡,就如同他的名字----子瞻,在滚滚红尘中,用他独具匠心的眼光, 于文学之巅山,嘹望人间悲情冷暖。他是个乐天派,是百姓的朋友,是大文豪, 是大书法家,是巨儒政治家,是诗人……是一个卓尔不凡的英才。




走进苏轼作文800字(最新)

我爱读苏东坡,读“大江东去”的雄放千古,“老夫聊发少年狂”的豪情;读“唯愿孩儿愚且鲁”的愤激,“十年生死两茫茫”的深沉悲愤,那恰似江上清风山间明月的超然阔达,以前我在书中看到的苏东坡总是远远地站在高处,就像不食人间烟火的仙人,直到有一天,我在西湖寻找苏子的踪迹,才真正走进这一代伟人的身边. 我站在孤山眺望西湖,眼前,似乎苏东坡正在借酒浇愁,醉忘归路的情形.孤山上树木苍翠欲滴,身形其间,微风拂面,如身临其境,当年苏东坡就在这些树下席地而坐,喝着赊来的酒和狗骨头,顿觉里有微肉,说什么感觉甚补,唯恐“众狗不悦”,饮酒自欢,噢!古树啊!你曾今为苏子遮风避日,你可曾听到他的微微叹息? 你可曾懂得他内心的苦恼与忧愁?苏子曾经看到百姓砍树,要绕很远的路或过河去,却有涉足泥潭的危险,他毫不犹豫地捐出了皇帝赐给的腰带——犀带,还鼓励亲戚捐献出千两黄金,造桥完成时,全村杀鸡宰羊庆贺.当他在生活困难时,甚至下锅的米都没有的时候,他从不要别人帮助,奉献自己的一切,苏子的桥一直沿用至今.在古树围绕的东坡纪念馆,还留铁索,大约有手臂般粗,苏子建造的不是桥和堤,而是一座精神的丰碑.在苏子的一生中,他并没有沉湎与自己被贬的悲痛中,而是谱写许多脍炙人口的诗篇;他并没有用诗文来阐述自己的悲惨命运,而是写了关于人民生活的苦难.只有遭受挫折而看透人生的人,才有如此胸怀. 东坡似乎就站在眼前,手握书卷,目光深邃,沉静不语,我与他走的是那样近,我真想走过去握住他的手,我知道,以后,苏东坡在我心目中已不是一个名称,一个逝去的历史人物.而是一个看透人生,志存高远的精神支柱.我走在垂柳依依的苏堤上,水平如镜的西湖就在身边,西湖是美丽的,但比西湖更美丽的是苏子的灵魂. 苏轼的才华一直令人钦佩不已。他的诗词,他的书法,他那粗旷却不失细腻的文笔,早已深深地埋在读者心中。 唱着“大江东去”的苏轼,把一片豪情赠予世人。何其潇洒,何其旷达,吟颂之际,倍感舒适。 “老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”。苏轼的《江城子-密州出猎》可谓脍炙人口呀!一句“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”,就把那威风凛凛的将军描绘得淋漓尽致,那份飒爽英姿顿时浮现在眼前。想象着,那简直是一幅栩栩如生的将军出猎图啊!品味苏轼,不由自主地涌出一种舒适之感。 苏轼的“狂”,更狂在面对逆境时的那份无惧。 江面倏忽变化,波涛汹涌,风云开阖,但无论是多么的惊心骇目,苏轼都不随之动容。真真切切,那是无所畏惧的脸,那是时刻保持浩然正气的躯干。那份

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走进初三作文 600 字三篇 第 1 篇:走进初三 时光总在不知不觉间流逝,当我们还沉浸在初二的嬉闹时,岁月已为我们掀开了崭新的一页。 这个页,记录的是兴奋。迎来了新的学期,见到了离别已久的同学朋友,迈入了初中的顶层——初三,怎能不让我们兴奋?新学期新 气象,新同学新老师新学科,似乎一切都充满了新意。带着隐隐的兴 奋进入教室,从此便是将临中考的学生了。 这个页,记录的是欢乐。进入初三,新增了一门化学,第一堂课便是各种各样的实验。一根玻璃棒不知蘸了什么液体,再放在酒精灯上,忽然燃起的火焰把做实验的同学吓了一跳。因质量差而炸裂的试管,惹得大家哄堂大笑。很简单的一些小事,足以让我们欢乐。 这个页,记录的是煎熬。即便还未真正紧张起来,空气中已弥漫着“硝烟”的味道。源源持续的卷子像汹涌的浪涛扑面而来,奋力拼搏,谁会成为最后的胜利者?谁会笑到最后?初三,倍受煎熬的一年,挺过去,就赢得了这场比赛。 这个页,记录的是收获。一张张的试卷发下,一张张的试卷收走,反反复复,为的就是成绩单上那鲜红的数字。多天的努力,多天的奋斗,便是为了今天的收获。同样,三年的苦,尤其是初三的一切付出,为的仅仅那份硕果,一年后的成绩。 ( 吴江市震泽亿龙红木 - 亿龙文学https://www.360docs.net/doc/d07517347.html,) 这个页,由我们亲自去记录,去描绘 那欢声仍在风的余韵中回响着,我感到那本夹着很多回忆的书已被放在雕花书架上了。当一切都过去,当中考之后,便可取出细细翻阅、回味

第 2 篇:走进初三 还留恋在初一初二和煦的阳光里,时间老人已把懵懂的我们带进了初三。如果说初一我们不懂事,初二的我们不知愁味,那么,初三 就是一首难弹但动听的乐曲。 回忆着以前刚入校时走进的校园,表现在眼前的是教学楼和一个 个陌生的面孔,还有一个孤独而又茫然的我,害怕天黑又害怕吃饭。 转眼间,走进了初三。 初三是一种沉重的压力,没有了以往的欢声笑语,告别了车马炮前的胡思乱想,失去了假日的休闲时光,去理会外面稀罕美丽的雪景。早上懒散的态度,现在振作的样子,我想我已经不再是一个小孩,已经成熟懂事了。如梦似的童年早已过去,在花一样的青春里,这个年是我们人生的第一个转折点。面对这个切的一切,我也只有通过努力学习,奋发图强,来使自己心里上得到安慰。 初三是一种无休无止的付出。我们面临着抉择,必须放弃点什么。不必说悦耳的音乐,优美的散文,更不用提诱人的小说了,再也不能抱着《红楼梦》如痴如醉不眠不休了。课余,我也常常托着下巴幻想着自己美好的未来。我也懂得,如不付出心血与汗水,坐地等花开,那也只能永久的成为不现实的梦。所以我们必须为自己的梦想而付出! 初三是一种无声无息的成熟。对自己多了几分苛刻的要求,对崎岖的旅程多了几分跋涉的信心,对骤然袭来的风暴多了几分承受的勇气。积极进取,奋力拼搏,这便是初三给我们人生第一次选择时最深 的教诲,也让我在努力实现自己梦想的过程中,深刻地体会了成长的 滋味。 初三就是一杯芳香四溢的茶,入口也许很苦,但细细品尝,便会发现其中的甘甜;初三就是一个还未实现的梦想,一旦努力一些,便 会发现梦想离现实其实只有一步之遥。因为,走进了初三,就是多姿 多彩的日子。

走进苏轼

走进苏轼 “回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”苏轼《定风波》里的三两句,诗意盎然,也道出了人生几多风雨,一切浮云罢的人生观。苏轼,莫说儿时,就是现在也常常出现在课本,字画,文章里的风流人物,我们又几曾走进过? 走进苏轼,我是以我的方式走进的。苏轼得以成名,得以使人们从他的诗篇中品读出他豁达的性情,似乎是多亏了“被贬”一词。古人确实博学多识,“塞翁失马焉知非福”这一句话用在苏轼的坎坷人生上在合适不过了。苏轼的大名在后人之中脍炙人口,我觉得是归功于“被贬”二字的。他的诸多佳作都是出自被贬时期。有尚未纯熟的内心紊乱,难歇哀愤之心,也有笑傲人生,看淡世俗的豁达之观。他被世人,更详细说是后代大加赞赏,难道不是一种“福分”吗?而这一切不是在他经历了频频困境,多次被贬后造就的吗? 人,一生中实有不少困难。看淡人生,豁达对待也是需要一定过程的。苏轼也是如此。他笔下的四溢华彩,细看也是有一定程度的变化的。 苏轼经历“乌台诗案”,无奈入狱。躲过一劫后,被贬黄州。初时,可想而知初被贬,思想尚未成熟。眼中所见,尚不及耳中所闻,心中所愿。《卜算子》中的残缺之月,疏落孤桐,滴漏断尽,如此的幽独孤凄,一派心灰意冷呈现在我们面前。苏轼“移情于景”,将孤独冷寂之情,寥寥几笔托于悲凉的景中。孤鸿对幽人,幽人亦孤鸿,虽非同类但其心相通,同样的孤独,同样的万念俱灰,同样怀着清冷的情怀。 多次到黄州城外赤壁山游览后,苏轼的心境有所改观,但心中仍有矛盾存在。心中既被现实受到的残酷打击感到愤懑、痛苦,又枯苗望春似的想从老庄佛学中得到解脱。但在躬耕农事与田父野老的交往中,他渐渐放下了些许的愤恨,更加接近接受自己所面临的事实,增强了信心。他的《赤壁赋》和《后赤壁赋》正反映了这时的思想情感。《赤壁赋》中苏轼借客人之口流露出自己思想,表现了一种虚无主义思想和消极的人生观,把悲伤愁苦“托遗响于悲风”,通过箫声传达出来。《后赤壁赋》中,苏轼表露出自身的心理矛盾所带来的苦闷,他想从游览山水中解脱自我忘记烦恼,但却达不到意向中的效果,反而给自己的

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走进初三600字作文大全8篇 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎借鉴参考阅读下载,侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来! 曾记得刚走进初中的那段时光,记忆中带有几分青涩,青涩中透露几分似有似无的勇敢。现记起走进初三的感觉,与刚刚起步截然不同,更多的是紧张,更多的是压力。所有的这些就像大山,阻挡着我前进的道路,但我想好了,用拼搏燃烧我的希望;用汗水浇灌我的困扰;用努力畅谈成功的大门! 暑假,绘写了一幅幅如滋如润的画。为我们的青春勾勒了无数笔,为我们的学习画得满满的。踏过公园,和朋友闲谈学习趣事。朋友唉声叹气:“即将走入初三的心情好紧张,怎么办?”我不以为然的回答:“害怕什么?就当在书海中环游啊!”“能吗?我有点没自信?”记住,自信是成功的第一秘诀。朋友笑了。 初三,就像一张张试卷,等着我们去思考,等着我们去攻克。当我亲自去感受的时候,困难重重,压得我喘不过气来。问世间,挫折为何物?我感叹贝多芬战胜了双目失明的痛苦,赢得了光明,燃起了对音乐的热情,对生活的热情。我感叹爱迪生战胜了无数次的失败,以最新的自我作出了成功的一次实验,也获得了站起来的勇气,不怕困难,不怕摔倒。我感叹陈一冰的勤学苦练,战胜了突袭的困难,最终获得了奥运冠军,赢得了亿万人的掌声,他们,只是一些普通而不再普通的人,在挫折面前昂首挺胸,不畏惧,不低头。摔倒了,不是一味盲目地东张西望,而是凭借自己的勇气和信念爬起来。这样的精神,这样的人,我怎能不感叹呢?每一件事都有它失败的时候,都有它阻挡的时候,学习何不是一样的呢?初三是冲刺点,是终点站。走进初三,难免会有大大小小的困难,但一定要抛开,直通“四通八达”的路。现时不拼,还等哪时拼搏? 我寻觅,带着激动,带着自信,带着快乐,与你们一同拼搏到底! 走进初三600字作文大全2: 走进初三―― 我是一只蜗牛,我的身体会被肩负的房子压垮,我的思绪会因困惑停留,我的视线会被书本上的白纸黑字模糊成一条昏眩的没有航标的河流,然而――

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走近苏轼作文范文 走近苏轼作文 苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名文学家,“唐宋八大家”之一,豪放词派代表…… 就连陆游也曾评论东坡曰:“公不以一身祸福,易其忧国之心,千载之下,生气凛然。” 东坡也确实是一个体察民生,忧国忧民的好官。 元祐四年,“崶台平湖久芜漫,人经丰岁尚凋疏。”东坡便率人疏浚西湖,开除葑田,恢复旧观,并以“三潭映月”作为标志。而“东坡处处筑苏堤”的苏堤,便是把挖出的淤泥集中起来,筑成的长堤。 不过有一个有趣的现象,就是东坡一生三筑长堤,其中两次都是在被贬之后才修的。第二堤是被贬颍州后筑的,第三堤则是被贬远宁军节度副使后筑的。

不论如何,东坡筑堤皆是为了人民。虽说他一生一波多折,跌宕起伏,但他这份对老百姓关爱的心从未变过。清风两袖朝天去,要留清白在人间。 苏轼不仅是一个好官,为人所传更是因为他写的一首首好诗词。身为豪放派代表,自然为人也十分豪迈,不拘小节。 有一日傍晚,他与挚友佛印一同泛舟游乐。苏轼忽向岸上一指,佛印顺势而望,只见一条狗在岸边吃着骨头。佛印立刻将手中印有东坡诗句的`扇子扔进水中。两人相视大笑。 其实这时两人大的一副哑联。上联是:“狗啃河上(和尚)骨。”下联是:“水流东坡诗(尸)。” 两人这有些互损的诗句,不但显出了他们的不羁以及二人的友谊之深,更展现了他们的文学风采。这,就是大家。出口成诗,如果是妙手偶得,那也是他沉下来的丰厚底蕴。 东坡《游金山寺》有这样一句:“江心似有炬火明,飞焰照山栖鸟惊。”江心怎么会有火呢?有人就说:“这是夕阳西下时的景象吧?”可上一句却说:“二更月落天深黑。”

那这火到底是什么呢?至今仍为一件未解之谜。 对于这些未解之谜,吃货们自然不会去深究。他们所关心的,自然是那东坡肉了。 苏轼在杭州当官时,因其关爱百姓故受到大量称赞。很多百姓听说他喜欢吃猪肉,就给他送来一头头的猪。苏轼收到后,就把那些猪肉切成小块,烧得红酥,然后分配给众人。 不过,我也是一凡夫俗子,一想到那肥而不腻,色香味俱全的东坡肉,我的口水也忍不住流了下来。 模板,内容仅供参考

走进初三作文600字

走进初三作文600字 走进初三,走进繁忙。 最近发现,班级里不吵了,只是传出沙沙的声音,我知道,那是纸张自由的歌唱。 忽的,眼睛瞥见了我的同桌,我皱了皱眉,将她摇醒。 昨天晚上干吗了?怎么这个时候犯困?我语气中含着责备,又带着一丝疑惑。 只见她揉了揉眼睛,打了个哈欠,才慢慢对我说:哦,昨天晚上熬夜复习英语,大半夜了也没睡。 她一边说着,一边连打哈欠,伸手拽过英语书,又埋头苦背去了。 走进初三听了她的话,我心头一颤,走进初三,也就走进了繁忙,每天除了学习,没有任何事可以拐走我的心思。 随着学业的繁重,我渐渐明白,走进初三,意味着:只有学习才是硬道理。 走进初三,走进竞争。 伴随着初三越来越近,考试已经成了家常便饭,同学们也不像以往那样,一提考试就头疼。 最近的竞争着实厉害。 前天的数学卷子刚发下来,我前面的两个人已吵得不可开交。 我一问缘故,才知道,原来两人只差一分,却互不相让,吵个不停。

不就一分吗下次超他就好了。 我本意想劝他们,谁知两位不约而同的说:差一分也是差啊!是啊,走进初三,也就走进了竞争,日后的竞争,也许会更为激烈。 我心头颇为感触,初三,竞争的黄金时刻。 走进初三,走进离别。 蓦然,心中忽的想起一句诗悄悄,是离别的笙箫……是啊,走进初三,也就走进了离别。 转瞬已过三年,同学们彼此之间的感情愈来愈深,可惜,只剩下一年的光阴可以相伴。 最近,常常听到几位好朋友聚在一起,憧憬着未来同学聚会的场景,常常看到同学们无意中说起:希望高中我们还可以……三年友谊虽深,可有怎经得起岁月荏苒?蓦的,心头泛起一丝伤感,走进初三,就意味着走进离别。 初三,就如同黄昏的落日,即将下坠,也依旧灿烂。 走进初三,华丽的走进初三,为初中的完美画上句号。 篇二:走进初三席瑞琨在亲人们的细心关怀下,在老师们的谆谆教诲下,在同学们的互相帮助下,我们走进了初三,这个充满希望的初三。 小时候,懵懵懂懂的在学校里学习,嬉闹,那时候,我们天真浪漫,无忧无虑,每天过着差不多的日子,慢慢地走进了初中。 到了初中,才真正明白了学习的意义,过去,一直认为学习只是

走近苏轼

走近苏轼 似乎自古就有这么一条规律,愈是才高八斗,壮志满怀,忧国忧民的仁人志士,其生平就愈是坎坷得让人心疼。而面对频频袭来的动荡激流,有人默默“归岸”,欲“了然万事,虚纳万境”而“独长醉”,有人做中流砥柱而“长年醒”,有人独立不惧,潇洒自适,且醉且醒,三种态度各有其道理,主客因不同,每人思想个性各异,我不敢枉加评判,只是想从第三种态度中发现更多的东西,因为它最让我感动。 苏东坡,一个全能艺术家,巨儒政治家,一个刚直率真,放荡不羁的文人,一生的曲折不尽言表,可以说是这样的人格典型了。自年轻还朝起,谄害,贬谪,起用,再遭谄害,再被贬谪,十多年中,似乎什么不公的事他都遇到了。对苏东坡这样的一个有浪漫性情的文人来说,坎坷人生必会带来有魅力的诗文。于是,最沮丧的时期,东坡写出了最好的作品,他的诗词达到了成熟时期。愤怒过去了,尖酸也暂时过去,留下满心安洋与去意。他愈来愈仰慕陶潜,这位伟大诗人。他的西斋诗甚至和陶诗一模一样: 西斋深且明,中有六尺床。病夫朝睡足,危坐觉日长。 昏昏既非醉,禹禹亦非狂。寒衣竹风下,穆然中微淳。 起行西园中,草木含幽香。榴花开一枝,桑枣也沃光。 鸣鸠得美阴,困立忘飞翔。黄鸟亦自喜,新青变圆吭。 杖藜观物化,亦以观我生。万物各得时,我生日皇皇。

其实,在此前,东坡就已有一些类似陶诗的作品:“我本麋鹿性,谅非伏辕姿……人生各有志,此论我久持。他人闻定笑,聊与吾子期。”“百年三万月,老病常居半,其间忤忧禾,歌笑杂悲叹,须臾便堪笑,万事风雨散。”几经沉浮后,伟大的心灵也感到了人生的无奈,东坡力求精神解脱,而当时,盛行的老庄禅学思想无疑给了他一线希望。在这样的超脱世俗的境界中,他追求适性而为,向往豁达平静的生活。“众人事纷扰,独士静悄悄”。“欲求五亩宅,洒扫乐清净”。有了退隐田园,寄情山水“独长醉”的思想倾向,他开始潜心研究陶诗,并愈发感到诗中反映了自己的经历,情感和当时生活。东坡的和陶之作,便始于此时── 《和陶饮酒二十首》 道丧士失己,出语辄不情。江左风流人,醉中亦求名。渊明独清真,谈笑得此生。身如受风竹,掩冉从叶惊。俯仰各有志,得酒诗自成。 蠢蠕食叶虫,仰空慕高飞。一朝傅两支翅,乃得黏网悲。啁啾同巢雀,沮泽疑可依。赴水生两壳,遭闭何时归?二虫竟谁是?一笑百念衰。幸此未化间,有酒君莫违。 “得酒诗自成”“有酒君莫违”。言酒中作诗,真情自吐,谈笑自出,如竹常受风吹,枝叶俯仰一样,各成姿态,纯乎自然。如果说前者旨在斥虚伪而任真情,那后首则可看作是对自己“生平出任以犯患”的反省,在理想与现实矛盾的面前的自我宽解了。正像东坡自语“十年归梦寄北风,此去真为田舍翁”,他要在安详优美的环境中欢度余年,似乎有饮酒蛰伏,一醉方休的感叹。他以为自己终于可以定居一生,过“淡而有味”的生活。

走近苏轼走进苏轼作文600字

走近苏轼走进苏轼作文600 字 知道或不知道一个人,主要是看是否对他了解。我们只知道自 己真正了解的人,是我们真正喜欢的人。因为喜欢,李白在人们心目 中崇高;杜甫则在清新、自然、悲天悯人的情感方面更为伟大;而苏东坡,比起中国其他文人的人格更为鲜明,在他的文学作品里显露的非常充分。 第一,由于苏东坡本人心智才华的卓越,深深地印在他的每一行诗上,正如我所看见的他那两幅墨竹上的那乌黑的饱墨之光,时至今日,依然闪耀照人,就犹如他蘸笔挥毫是在顷刻间之前一样。这是天地间一大奇迹。 第二,苏东坡的资料较为完整。在他漫长的一生中,他的札记、他的遗墨,他的私人书信,在当代把他视为最可敬的文人而写的大量的闲话漫谈,都流传到现在了。 东坡始终富有青春活力,虽然饱经忧患沧桑,但他的人性温和厚道,并没有变成尖酸刻薄。今天我们之所以喜爱苏东坡,也是因为他饱受了人生之苦的缘故。 事业中的苏东坡

苏东坡在中国历史上的特殊地位,一则他有始终坚定不移的做人原则,二则是他在诗文书画艺术上的卓绝之美。他的人品道德构成了他名气的主干,他的风格文章之美则构成了他精神之美的骨肉。他的文章“大略如行云流水,初无定质。但常行于所当行,常止于不可不止。文理自然,姿态横生。孔子曰:言之不文,行之不远。又曰:词达而已矣。苏东坡很巧妙地描写了他自己的为文之道,其行止如“行云流水”只要作者的情思美妙,他能真实精确的表达出来,表达的够好,迷人之处与独特之美便自然而生。 东坡去世之后,南宋的高宗皇帝坐在新都杭州,开始阅读苏东坡的遗著,越读越敬佩他谋国之忠,越敬佩他的至刚大勇。为了追念苏东坡,把苏东坡的一个孙子苏符赐圭寸高管。所有这些举动,都使苏东坡身后的名气地位达到巅峰。到孝宗乾道六年,赐他谥号文忠公,又赐太师官阶。 不管怎么说,能使读者快乐,是苏东坡的一个特点。苏东坡的快乐就是写作之时。欧阳修说每逢收到苏东坡新写的文章,他就欢乐终日。宋神宗的一位侍臣告诉人说,每逢陛下举箸不能食时,必然是在看苏东坡的文章。即便是苏东坡贬谪之时,只要有他的新作,神宗皇帝必当诸大臣之面感叹赞美之。皇帝的赞美使大臣害怕,必使神宗在世一日,使苏东坡一直流放在外,不能回朝。

初三作文600字左右4篇

初三作文600字左右4篇 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎借鉴参考阅读下载,侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来! 在初三这个三点一线的生活里,也不曾缺少乐趣----题记 第四节课是化学,老师在讲台上口吐飞沫的讲着,我们呢?大脑濒临在死机的边缘,昏昏欲睡。忽一人大呼:“谁给我解释一下爆炸什么意思?”我们瞬间精神抖擞。只见化学老师怒气冲冲的瞪着我们。“小A,请你来回答!”小A极其不情愿的站起来,答道:“嘣!”台下爆笑一片,我们的注意力又重回到了开机状态。 语文课是我们最喜欢的课了,因为我们可以很愉快的和老师开玩笑。“同学们,今天我们来玩个游戏”语文老师神秘的说道。我们不禁充满好奇,也很期待。“我们来看看谁积累的成语多”老师不紧不慢的解释道。同学们听了,个个摩拳擦掌。“好,同学们,请听题,用哪个成语来形容一个人长的不出众呢?”答:“其貌不扬!”“那用哪个成语来形容人长的不好看呢?”答:“惨不忍睹!”老师不禁用赞赏的眼观看着。我们又问道:“那长的难看呢?”我们大眼瞪小眼,想不出一个成语来,突然听到后面传来一句:“和你一样!”老师微微一笑,我们又发出爆笑声 “老师,这个题,你讲错了”英语学霸向英语老师“挑衅”道,几个学渣也在掺和着,其中一个学渣假声假气的说道:“老师,如果因为你讲错的这个题,我们都考不上北大、清华怎么办啊?”说着,用无辜的眼神望着英语老师,老师也被他那样逗乐了 这就是我的班级,总有那么几个人每时每刻都刺激着我们笑的神经,让我们放松,谢谢那些在老师眼中的坏孩子,给予我们那么多的乐趣,谢谢你们! 在初三的紧张学习中,我们也需要几段小插曲,来调节一下我们紧张的神经。 初三作文600字左右2:初三下的青春 扶着自行车在小路上走着,蒙蒙小雨打湿了额前的刘海,刚好贴在眉头。脚下的黄泥在雨后散发出浓重的气息。不知道从什么时候开始,脸上爬满了滚烫的

我眼中的苏轼10篇_作文(优秀版)

《我眼中的苏轼》 我眼中的苏轼作文(1): 十年生死两茫茫,不思量、自难忘、千里孤坟,无处话凄凉。沉沦了几百年的苏轼,拖着疲乏的身躯,从书中缓缓地向我走来。 我的眼前出现了这样孤独的身影:苏轼他一袭布衣,头戴斗笠,脚踏木屐,手持竹节,躬耕于东边的山坡上,难怪号东坡居士。可这么一位叱咤文坛的风云人物,命运却是如此的坎坷凄凉,不由让读着苏轼诗词长大的我内心涌出阵阵心酸。 我眼中苏轼是仕途失意之人。这一组数据足以说明一切:36岁他上书神宗,论朝政得失,忏怒王安石,被贬杭州。39岁被贬密州。42岁被贬徐州。44岁受奸人谗言所害,罪名作诗讽刺朝廷,差点惨遭杀害,被贬黄州,黄洲那但是个令人自生自灭的地方------我真为苏轼的遭遇感到愤愤不平,难道他无与伦比的才气,也成为了被祸害的理由? 我想苏轼也是不明白的:为什么自我一心为国为民,仍免不了被流放黄州的命运,于是他才会用登山临水、凭吊古迹来逃避现实,表达不满。其实他内心多么渴望能和周瑜一样,谈笑间墙橹灰飞烟灭扭转这人生不得志的现状,然而在当时,纵有多少豪情壮志,又能与谁诉说呢?只能寄情于诗表达情怀,乱石穿空,惊涛怕岸,卷起千堆雪,江山如画,一时多少豪杰。这天读来我感受到一种别样的伤感豪迈。 我眼中的苏轼是悲哀寂寞之人。在他34岁那年,他一生中最信任的人妻子离他而去,妻子的病逝,对他是多么大的打击。在他被贬密州,孤独苦闷的日子里,他只能在梦中见到久别的妻子,梦中相见,也只能是:相顾无言,惟有泪千行。十年风雨,历尽艰辛,独自飘零,无人读懂他受伤的心灵,我能够想象出当时苏轼是何等的哀痛。但愿人长久,千里共婵娟。对于苏轼只能是奢侈的梦想而已。 我眼中的苏轼是浪沙淘不尽的词人。也许他坎坷的经历,成就了他文学的伟大。他的散文与欧阳修并称欧苏,他的诗和黄庭坚并称苏黄,他的词和辛弃疾并称苏辛。我无法想象中国文学史少了苏东坡会是怎样一番情景,必须会黯然失色的。 我们将读不到欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜的千古美句;我们也欣赏不到春江水暖鸭先知,不知庐山真面目,只缘身在此山中的哲言名句那将是怎样的遗憾哪! 读着读着,苏东坡在我的眼里成了一个孩子,一个饱经沧桑依然不改赤子之心的孩子。我想也许正是这份纯真,造就了他的成就,让我们这天依然深深记着并永远怀念着。

初二议论文范文600字三篇

初二议论文范文600字三篇 导读:本文初二议论文范文600字三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一: 戴上耳机,迈着轻盈的步伐,漫游在这阳光沐浴,如诗如画般的小路上。 掏出手机,很自然的打开QQ,还跟往常一样,看看有谁在线,全都发送一个可爱的表情,传达自己的友好与热情,再编写一天聊天短信给她或他,就这样打发了自己的无聊时光。行走在美丽,柔软的草地上,“咔嚓” “咔嚓”,按下手机的快门,留下逗趣的照片,拍出“萌萌哒”的短视频。它能文能武,会说会笑,无所不知,无所不能;虽然它只是一个小小的高科技产品,但是它却是这个时代的骄傲,是人类的宠儿。 它令人朝思暮想,一刻不舍得与它分开;它让人又哭又笑,喜怒无常;它能操控你的思维,限制你的思想;它是这个时代的“精神鸦片”! 从客观而言,它没什么不好,只是人们把它看得太重要,导致人一辈子走的距离,可能还没有指尖在屏幕上滑动的距离长。古有唐诗宋词,元曲,明清小说……而生于现代的我们,又能够创造出什么呢?经典的诗词?优美的曲子?曲折的小说?不不不,那些都存在手机里

了。真正是自己能创作的,也许也只有简短的信息而已。 周末,应该是奋笔疾书,完成家作的时候,却一遍一遍的刷着自己的微博和空间,更新着自己的动态;看看今日的头条新闻和娱乐八卦。这样还不过瘾,又忍不住拿起手机,给并不遥远的朋友打个长长的电话,话题不痛不痒,无非还是那些已经嚼烂了的问题。 就这样,你,我,他,她,乃至全世界的人都变成了手机的奴隶。 它本应该是世界赋予我们便携的工具,它本可以做我们人生的铺路石,然而,它并没有,它反而变成了一把无形又无情的大铁锁,锁住了我们迈向辉煌而不平凡的理想道路上的脚步。 所以啊,请关上你们手中的手机吧。和我一起躺在这柔软的草地上,遥望着那星河中一闪一闪的明星,和那一轮皎洁的明月面对面,心连心的谈一次心,谈一谈关于我们青春的话题吧。 篇二: 世间万物轮回辗转,因果循环,好因必得好果似乎成了扎根人们心底的概念,事实却不然,很多时候善因未必善果。 一束鲜花,你怜爱它的芬芳,把它移入温室潜心呵护,却不知重回故土后它已经不起风吹雨打,身为父母,你心疼儿女学海无涯苦做舟的劳累,为他们完成学习之外的大小事务,却不知他们的错误情报让整个家族陷入阴霾。诸多时候,我们的好心并没有得到好的结果,有时甚至事情更糟,这是我们变的迷茫,手足无措,问题出现在哪里?我们的行为都出自好心,这有错吗?为什么想让事情更加圆满,结果却恰恰相反呢?

苏轼观后感

《苏轼》观后感 《苏轼》观看完了,心里久久不能平静,往事如烟,似水流年,大浪淘沙,在历史的长空中东坡先生这位“不能无一,难能有二”的旷世奇才永远闪着耀眼的光芒。 政治家,书法家,文学家,哲学家。。。。。。这些远不是他的全部,高呼“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的是他,轻吟“化退残红清醒小”的是他,能将思念兄弟感情升华至“但愿人长久,千里共婵娟”的也是他,他豁达,他洒脱,他幽默,他有着“物与我皆无尽也”的超脱,来吧,让我们走近苏东坡。 走近苏东坡,感受苏门的家教,父亲苏洵对两个儿子因材施教,并分别取名“轼”“辙”对孩子低调,谦虚的期许,程夫人的“如果你能做范滂那样的人,我难道就不能做范滂母亲那样的人吗”至今还在我的脑海中,正如梁启超先生说的“人生百年,立于幼学”,我们不求培育出梁先生那样九个出色的孩子,但是给孩子建立一个良好的学习环境,总是必要的吧! 走近苏东坡,体味东坡先生的爱情,亲情。“十年生死两茫茫”中我们听到了东坡先生思念王弗的锥心裂肺的痛哭之声,“孰迎我门,孰馈我田。已矣奈何,泪尽目干”东坡的《祭亡妻文》感天动地,不合时宜,惟有朝云能识我,是啊,没有朝云,东坡先生的一肚子的不合时宜去哪寻找知音呢,一位成功男人的背后,一定有位贤内助,东坡先生一生起起伏伏,正是这三位贤惠的妻子给了先生莫大的安慰。苏轼将“但愿人长久,千里共婵娟”赠与苏辙,手足之情,感人至深, 苏轼身陷囹圄,苏辙百般上疏求助,情愿舍己救兄,是啊,血浓于水,兄弟之情,感动古今。反观今天,因为金钱利益,兄弟反目,夫妻不和的不计其数,这些是不是有些不合时宜呢? 走近苏东坡,学习东坡先生的豁达,苏轼的一生,几起几落,四海为家,但是他从未因为贬谪有过幽怨,在他的人生中豁达乐观已成一种习惯,被贬黄州仍有大江东去浪淘尽,千古风流人物的呐喊,在被贬岭南后,仍有日啖荔枝三百颗不辞长作岭南人的心情,看到东坡先生的际遇,有时再想想自己生活工作中遇到的些许的困难算什么呢? 走近苏东坡,保持一颗纯洁的心。“穷则独善其身达则兼济天下”用在东坡先生身上最合适不过了,为官一任,造福一方,不管是徐州治水,还是在杭州修堤,东坡先生不管身在何处,如何落魄,为官始终都是秉承一个宗旨,为民办事。当代社会的人们,生活节奏日益加快,忙忙碌碌,有谁会在夜深人静的时候静下心来反思自己,剖析自己,现在忙得是否违背了自己初衷。 正如康震老师说的,他超然达观,但从来都不孤芳自赏;他热情好客,但从来都不圆滑世故;他才华横溢,但从来都不自鸣得意,他的人生境界是一种圆融的境界,朝云说他一肚子不合时宜,他却说自己上可陪玉皇大帝,下可陪卑由院乞儿眼前见天下无一个不好人篇二:读苏轼诗文有感 读苏轼诗文有感 高旭 我并不是一个酷爱文学的人,然而第一次接触苏轼的诗文,我就被那一篇篇富有哲理的作品深深折服了。 苏轼诗文名垂千古,而我们若能够品味其为人,品味他那执着而旷达的心境,则可得出这样的结论:苏轼为人,行诸诗文,而高于诗文。 在《江城子.密州出猎》中:“会挽雕弓如满月,西北望射天狼”的狂放诗句,充分显示了苏轼威武刚强的英雄本色。这首词通篇纵情放笔,气概豪迈。一个“狂”字贯穿全篇。表现了猎者威武豪迈的气概。词中写出猎之行,抒兴国安邦之志。多角度、多层次地从行动和心理上表现了作者宝刀未老、志在千里的猎猎英姿。相较柳永的“人生自古伤离别,更那堪冷落青秋节”那种花前月下的儿女情长,则更显得豪气冲天,别有一种至刚至韧的气概。苏

走进苏轼

走进苏轼 风吹流云散,何似在人间 徐颖看你青衫磊落险峰行,玉璧月华明,马疾香幽,崖高人远,微步毂纹生。念你畅笑别东风,把酒浇飞絮,舞裙歌板尽清欢,云海尘请,山河影满,一蓑烟雨任平生。 你是苏轼,名满天下,散魂成沙。惊艳了岁月,定格了容颜。大江东去,浪淘尽,千古风流人物。于我心中,唯有你,把酒问青天,度我清风皓月。 苏轼之才,卓绝千古。苏海韩潮,苏辛之词,苏黄之书,他的一吟一赋,如乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。“帘外谁来推绣户?枉教人梦断瑶台曲。”料峭春风吹酒醒,他的眼里全是风清月明,在明月如霜,好风如水的无限清景里,他以笔代歌,水殿风来暗香满,薄暮唱月上中天。 苏轼,或许你的倾世之才为天下之所共疾,或许你的雄心气魄为乱世之所不容。春阳太薄,快乐太短,乌台诗案,是偶然,亦是你性格的必然。经牢狱之灾后被贬,莫听穿林打叶声,何妨啸吟且徐兴。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。困难吓不到你,只要有江上之清风与山间之明月,你便提笔写词。朗声大笑,左手挽友人,右手携知音,纵为贬官,亦可笑傲江湖。 黄州并非伤心地,而是一处桃花源。得意时不矜清贵,

失意时不露惨淡。你起来携素手,庭户无声,时见疏星渡河汉。在这里,孤棹晚,载诗还,断桥堆雪水云天。你在承天寺感慨人生的奔波,于定惠院诉说疾苦与孤愤。无论是“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”还是“小舟从此逝,江海寄馀生”都显示出你在伶仃孤寂中清高自诩,超脱世俗的心境,也无风雨也无晴,一世英雄本色也。 《定风波》里。雨后,日霁,蓦然回首,风耶,雨耶,阴耶,晴耶,无不消失一空。你平素“奋厉有当世志,但仕宦偃蹇”你不以世事萦怀,淡忘得失荣辱。仕途极度沉沦之时,你倔强尤昔,不攻豪杰之忘,不敛疏放之态。得失,荣辱,生死皆能泰然处之。无论是风雨推孤舟的逆境还是晴光相迎的顺景,在山头斜照却相迎中,归去,一樽还酻江月。 二章赤壁泛舟之作,你激昂文字,留下了光照千古之作“故国神游,多情应笑我,早生华发。”古今如梦,何曾梦觉,但有旧欢新怨,皆如流云散。 苏轼,但愿人长久,千里共婵娟。听你举杯吟词,何似在人间。

走进苏轼作文范文

走进苏轼作文范文 走进苏轼作文 在日复一日的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是收集的走进苏轼作文,欢迎大家分享。 苏轼的才华一直令人钦佩不已。他的诗词,他的书法,他那粗旷却不失细腻的文笔,早已深深地埋在读者心中。 唱着“大江东去”的苏轼,把一片豪情赠予世人。何其潇洒,何其旷达,吟颂之际,倍感舒适。 “老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”。苏轼的《江城子—密州出猎》可谓脍炙人口呀!一句“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”,就把那威风凛凛的将军描绘得淋漓尽致,那份飒爽英姿顿时浮现在眼前。想象着,那简直是一幅栩栩如生的将军出猎图啊!品味苏轼,不由自主地涌出一种舒适之感。 苏轼的“狂”,更狂在面对逆境时的那份无惧。

江面倏忽变化,波涛汹涌,风云开阖,但无论是多么的惊心骇目,苏轼都不随之动容。真真切切,那是无所畏惧的脸,那是时刻保持浩然正气的躯干。那份无惧,早已化作征服逆境的自信。然而,正是这坦荡的人生态度,给了我们无穷的动力,给了我们步入成功的力量。恍惚间,那分舒适之感似乎更深了。 苏轼是豪放的诗人,但更是多情的男子。 还记得“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,但愿人长久,千里共婵娟”吗?苏轼的多情让人着迷。越读苏轼的诗,越爱苏轼,那一份沁人心脾的舒适,好比一颗甜甜的巧克力,带出一丝丝醉人的情怀。苏轼的诗重细节,重感情,更重在让人领悟那广阔的.情怀。苏轼,一位伟大的诗人,一位让无数人着迷的诗人。这位达观而放荡不羁的诗人,用他的诗词传达心理感受。萧萧暮雨中,大家都在抱怨这恼人的细雨,而苏轼却道“谁道人生无再少?门前流水尚能西。”这是哪一份情怀,又是哪一份乐观呀。心中的舒适之感随着脉搏在不停跳动。 面对苏轼,值得享受的很多,值得学习的更多。那一篇篇诗词,流淌着苏轼的血液,正在慢慢地渗入读者的心扉。鲜红的血液得到了重生,永远永远地活在大家心中。

初三是新的开始九年级作文600字

初三是新的开始九年级作文600字 树叶落尽,深冬来临,轻松时光已逝,只留下忙碌的背影。伏案疾书是我们的风格,为了梦想的前方,我们放弃玩乐的时光,因为我们已经走进初三……下面给大家带来一些关于初三的新的开始600字范文,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助! 初三是新的开始范文1 金风送爽,丹桂飘香,秋色宜人。9月1日早晨,当我踏进实验初中的大门时,初中生活便正式开始了。开学第一周,站在新的人生起跑线上,所见所闻,无处不呈现一个“新”字:--新环境。校舍巍峨,佳木吐翠,绿草如茵,鸟语花香,美轮美奂。教学楼、实验楼、艺术楼、图书馆、田径场、篮球场参差错落,现代化教育设施一应俱全,就连我们的教室里也安装了多媒体教学设备。如此优美的校园,正是我一心向往的知识殿堂。 --新师长。开学典礼上,我认识了年富力强的于健校长,他题为《同心聚力,书写美好华章》的讲话激情洋溢,魅力四射,深深打动了全校一千多名学生的心灵,赢得一阵阵暴风雨般的掌声。班主任尹艳老师,是我最先熟悉的老师,每天都要到班上来几次,事必躬亲,慈母一样关怀着我们。随着课程的推进,各个科任老师一一走进我们的视野。他们性别不同,年龄各异,讲课

的风格各有千秋,但有一点是共同的:心怀一颗爱心,燃烧自己,照亮别人。 --新同学。就全校而言,我有一千多名新同学;就七年级而言,我有四百多名新同学;就我们班而言,我有四十名同学。“今天我们是桃李芬芳,明天是社会的栋梁”,共同的理想在召唤我们,我们的友谊才刚刚开始,甚至还不知道彼此的姓名,不过我坚信,在未来的日子里,我们一定会成为好朋友、好伙伴,像于校长所号召的那样:同心聚力,书写美好华章! --新课程。同小学相比,新增了政治、历史、地理、生物等课程,原有的语文、数学、英语等课程未变,但是深度和广度却大相径庭。一分耕耘,一分收获,新课程需要付出更多的心血和汗水。在这开学第一周,我已做好足够的思想准备。 行文至此,我的耳边又响起于校长在开学典礼上的谆谆教诲:“步入美丽的校园,面对优质的教育资源,你们是学校的主人,也是学习的主人。你们要珍惜美好的学习时光,刻苦学习。学会学习,学会做人,学会合作,学会做事。我相信:老师辛勤的汗水加上你们个人的不懈努力,来年你们定能收获满心的喜悦和累累的果实。”放心吧,敬爱的校长,我一定不辜负你的希望,用自己的实际行动为实初增光添彩。 初三是新的开始范文2

我眼中的苏轼作文500字 描写苏轼的作文500字_作文500字

我眼中的苏轼作文500字描写苏轼的作文500字 我心中的苏轼胡端“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”这来自一千年前的吟唱穿越时空隧道,久久地回响在我的耳边。我闭上双眼,脑海中浮现出这样一幅画面:天地茫茫,烟雨苍苍,滚滚长江向东一泻千里。惊涛拍岸,江边,一位高冠长髯的老者正在对江高歌。这就是苏轼,我心中的苏轼。 在我看来,苏轼不仅仅是中国五千年历史上一颗光照千古的耀眼明星,他更代表着一种豁达多情,倔强不屈的人生态度和处事原则。乌台诗案后的苏轼,经历了人生的一次大起大落,这对他的心灵是何等沉重的打击。对此,他也有过“人生如梦”的迷惘,“早生华发”的惋惜,“十年生死两茫茫”的痛苦。但他更多的是以豁达平和的心态来面对这世间百态,起起伏伏。“一蓑烟雨任平生”说出了他的淡薄,“春江水暖鸭先知”写出了他的坦然,而“天地与我并生,万物与我为一”更道出了他超凡脱俗的姿态。 诚然,在苏轼六十六年生命历程中,坎坷多于平静,打击多过褒奖,但他却丝毫没有动摇过自己与生俱来的人生理想与处世原则。他永远是那个时代的心灵胜利者。所有的不幸,打击与困苦,都在这包容天地,吞吐江河的胸中如烟,如丝,如尘,如风,一吹便消散得无影无踪。他像一位倔强的舵手,任前方风大浪高,他依然高悬白帆,突出重围,成为那个时代最无畏的勇者;他又像一只神奇的不死鸟,在经历无数的打击与沉沦后,依然婉转地放歌,痛苦越剧烈,他那天籁之音却更是流传千古;他更像一桶陈年老酒,在那伸手不见五指的阴森冷寂的地窖中,忍受着无边的寂寞;然而,当阳光射入地窖时,那酒香霎时弥散开来,渐染这中国一千多年的历史与文化。 苏轼,这豁达多情,倔强不屈的象征,他给后人留下了一份宝贵的精神遗产,那就是“回首向来萧瑟出,归去,也无风雨也无晴”的人生大境界。 我眼中的苏轼张珈硕苏轼,字子瞻,宋代著名的散文家、文学家、诗人、唐宋八大家之一、三苏之一。在这份感情基调平淡,拥有者众多头衔的履历是后人对大文豪苏东坡的评价,可在这寥寥数字背后,又隐藏着怎样的故事?苏轼是否有着不为人知的辛酸往事?他是否也曾雄姿英发豪气冲天?是否有过报效祖国的壮志凌云?是否也会因得不到朝廷的重用而黯然神伤?这一切的一切,我们已无从得知,那些记载着悲欢离合、承载喜怒哀乐的文字已随大江流水东逝去,不过,我眼中的苏轼,是这样的…… 苏轼一生写就诗词无数,其中为后人所传颂的也不在少数,从他的名篇绝句种,我们可以看到一个个不同的苏轼。“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。”午夜梦回,身旁人早已生死两相隔,泪湿满襟,却又无可奈何空悲切。这是一个有情有意、重情重义、思念亡妻的苏轼。“花褪残红青杏小,燕子飞时,绿水人家绕。”半阙宋词,一曲春景,道出一个清新婉丽、心思细腻的苏轼。“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香。”此为苏轼初贬黄州之时所作,一幅江南水乡之景,暗含着自嘲之意,却也体现出苏轼豪放、豁达的宽广胸襟。“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。”苏轼笔下有情,一个热爱生活、观察生活,乐观开朗的苏轼便浮现在眼前。“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”“江山如画,一时多少豪杰”好个气吞山河!好个雄心壮志!正当壮年的苏轼对着赤壁有感而发,留给后人的却是更多的感悟与思考。“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”清清淡淡几笔,便描绘出一幅暖春之景,令人惊叹苏轼之文采,佩服苏轼之细心。

步入初三作文600字

步入初三作文600字 步入初三作文600字四篇 挥别初二,迈入初三,这是一个全新的开始。以下是为大家的步入初三作文600字,欢迎大家阅读! 时间如箭飞,我们转眼就进入了初中的最后一年——初三。这是一个火红燃烧的时候,它可以震动人心,使人内心燃起熊熊烈火,可是,它也可以让人心灰意冷,从此断送一生。但是,就算这样,我们不得不用尽全力抓住一分一秒的时间,让自己作最后的冲刺。 初三是十分紧张的,如果你珍惜时间,一刻也不让它擦肩而过,那么,光明就是你的未来,你也就可以顺顺利利地进入高中甚至大学;反之,你虚度光阴,成天谜于玩乐,那么初三一毕业,你的学习生涯从此也就结束了,也就注定你一生碌碌无为,这就是初三的——酸。 初三时自己的心情难免会紧张起来,这是最后一年,自己应该努力学习,连平时很贪玩的同学也认真起来,当自己埋头苦干一年时,当高中录取书来到自己手中时,那时的你流下了辛苦劳作后而大获丰收的快乐泪水,那时的你苦尽甘来,展开了美丽的微笑,这就是初三——甜。

初三时自己如着了魔,努力学习,忘却了自己的悲欢离合,一心只管向上冲,现在的努力成就了将来,满怀信心的跨进了中考之校门,当你坚信自己考上时,却是名落孙山,那时内心的热泪潸然而下,自己的付出没有得到回报,只是一分之差,却失之千里,自己和高中挥了挥手,这就是初三——苦。 初三是充满竞争的,在形形色色的人群中,自己不过是一个无名小卒,自己被种种资料压垮,成天和书打交道,成了书的机器,让自己疲惫不堪,自己一心想向上,而没有成功,自己只能懊悔了,自己从此走进社会,自己必须承担家庭的责任,这就是初三——辣。 刚走进初三的我们竟然这四味药为什么不综合起来,取其优势,去其劣势,打造一个黄金的初中,创造辉煌的初中历史,用自己积极的心态对待这个与众不同的初三,在这段时间努力拼搏,让自己考上理想的高中,请用向上的心态迎接这来之不易的初三吧! 傍晚清风拂面,夕阳显现出秋季的凝厚浓郁,稻子微黄。此时,我已是名初三学生,我在自己的人生长路上,也不知不觉跑起来。“赶紧的,赶紧的,步入初三了,不得怠慢。”

校本课 走近苏轼

三游洞——名称由来 相传唐元和14年(819),白居易、白行简、元稹三人会于彝陵(今湖北宜昌),同游洞中,各赋诗一首,并由白居易作《三游洞序》,写在洞壁上,三游洞即由此而得名,这是人们称之为“前三游”。到了宋代,著名文学家苏洵、苏轼(东坡)、苏辙父子三人,也来游洞中,各提诗一首于洞壁之上,人们称之为“后三游”。 【交流平台】 你知道三游洞历史上的“前三游”与“后三游”分别是谁吗? 【探究乐园】 读下面苏轼父子咏诵三游洞的诗,再把你收集的古今中外名人咏诵三游洞的诗词抄写下来。 游三游洞 苏轼 冻雨霏霏半成雪, 游人履冰苍岩滑。 不辞携岩底眠, 洞云深夜无月色。

三游洞题壁 苏洵 洞门苍石流成乳, 山下寒溪冷如冰。 天寒二子苦求去, 我欲居之尔不能。 【小资料】 出人头地 苏轼在京城会考时,主审官是大名鼎鼎的北宋文学名家欧阳修。他在审批卷子的时候被苏轼华丽绝赞的文风所倾倒。为防徇私,那时的考卷均为无记名式。所以欧阳修虽然很想点选这篇文章为第一,但他觉得此文很像门生曾巩所写,怕落人口实,所以最后评了第二。一直到发榜的时候,欧阳修才知道文章作者是苏轼。在知道真实情况后欧阳修后悔不已,但是苏轼却一点计较的意思都没有,苏轼的大方气度和出众才华让欧阳修赞叹不已:“这样的青年才俊,真该让他出榜于人头地(成语出人头地的出处)!”并正式收苏轼为弟子。 东坡肉 苏轼被贬黄州的时候,有著名的《猪肉颂》打油诗:“黄州好猪肉,价钱等粪土。富者不肯吃,贫者不解煮。慢著火,少著水,火候足时它自美。每日起来打一碗,饱得自家君莫管。”这里的“慢著火,少著水,火候足时它自美”,就是著名的东坡肉烹调法了。苏东坡后来任杭州太守,修苏

有关苏轼作文素材挖掘与写作运用(较全)

有关苏轼的作文素材挖掘与写作运用 【文章解读】 《赤壁赋》以文赋的形式,记叙自己夜游赤壁的情景,描写了夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情,通过“主客问答”的形式,透露出自己思想中两个相互矛盾的侧面,探讨了宇宙人生的哲理,表现了作者对政治迫害的蔑视,对所追求理想的执著,及身处逆境却依然豁达开朗的积极的生活态度。 《赤壁赋》给人一种别样的享受:清风、明月、饮酒、赋诗、高歌,再加上洞箫相和,使得全文充满了诗情画意,仿佛进入美妙的神话境界。在这样的境界中根本感受不到苏轼被贬后的苦闷不平之情,这正是《赤壁赋》的美之所在;人生在世,要学得豁达,要活得潇洒。个人恩怨,你把它看得很大,它会把你压垮;不如尽情享受“江上之清风,山间之明月”“飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”。因为苏子对待得失是这样的:“天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取”。别人得了,我不羡慕;我没得到,我不遗憾,对人生得失如此达观,才使得《赤壁赋》带给我们纯美的享受,在文中看不到不平之气,充满眼帘的只是“江上之清风,山间之明月”。 【话题运用】 可用于“乐观”“豁达”“从容”“心态”“得与失”“完美与残缺”“胸怀”“选择”“直面挫折”“执著”“穷而后工”“个性与人生”“责任”等。 素材一: 苏轼不同意“客”的“人生短促无常”的悲观观点,阐发了自己的人生感悟,感情变得喜悦。他以明月、江水作比,说明世上万物和人生都有变的一面,又有不变的一面,应该轻物质而重精神,执著于自己的不朽事业,保挂平静超然的心态和乐观旷达的情怀。 【写作应用话题】 1、胸怀 2、态度决定成败

3、珍惜拥有 4、人要坦荡、达观 5、变与不变 6、乐与悲 素材二: 凡夫俗子对待得失,无一时不患,无一地不患,而苏轼却道“天地之间,物各有主,苟非无所有,虽一毫而莫取”,别人得了,我不羡慕,我没得到,也不遗憾,“江上之清风,与山间之明月”,就是大自然赐给我的无穷宝藏,这就是对生命真谛的诠释。 【写作应用话题】 1、生命的真谛 2、得与失 3、人生的取向 4、守住心灵的那一轮月亮 5、过诗意的人生 素材三: 宋神宗元丰二年(1079)年,苏轼因“乌台诗案”被捕入狱,后贬为黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州,是苏轼人生的重要转折,政治上失意彷徨,精神上苦闷孤独。但生性旷达的他改变了人生的方向,开始在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱,从文学上完成人生的追求。 【写作应用话题】 1、挫折,改变人生 2、转向 3、面对逆境 4、穷则独善其身 5、永不言败 6、人要适应现实

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