班主任工作方案
班主任工作计划指导思想(六篇)
班主任工作方案班主任工作方案指导思想(六篇)班主任工作方案班主任工作方案指导思想篇一五年级共有学生19人，其中男生8人，女生11人。
年龄均在11—12岁之间。
学生大多数思想品德良好，天真活泼，要求上进，有较好的学习习惯和生活习惯。
但个别学生的思想境界有待于进一步的进步，少先队员中亦有思想要求不严的情况。
针对以上情况，我对今年的班主任工作有以下设想。
1，制定实在可行的班级奋斗目的。
本学期我要引导学生制定班级奋斗目的，力争形成"自主，文明，乐观，创新"的良好班风，使班上的每个人都能做到"我爱我的学校，我爱我的班级，我爱我的老师，我爱我的同学，我爱我自己"。
2，选拔得力的班级干部。
部是班主任的得力助手。
因此，开学初我要根据班级的实际情况，重新调整班干部，进展班干部竞选。
要着重培养中选的班干部，使其真正起到模范带头作用。
要教给班干部正确的工作方法，同时还要更严格地要求干部个人在知识，才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求在各方面给全班起到模范带头作用；要大力表扬班干部，宣传他们的先进事迹，帮助小干部权利；鼓励班干部大胆创新，不仅仅要做到上传下达，协助班主任做好工作，还要创造性地开展班级活动。
3，加强自我教育。
苏霍姆林斯基曾说过：最好的教育方式就是让学生进展自我教育。
因此，在新学期里，我准备从正面鼓励树立典范，使违规者自觉地遵守规章制度，让他们增强自我控制意识，经常检讨自己的言行，努力做到超越自我，用今日这多战胜昨日之我，使明日之我比今日之我更进步。
长此以往，班级管理就会逐步步入自动化与良性开展的轨道。
4，培养学生良好的行为习惯。
俗话说："嫩枝易弯也易直"，这说明了加强小学生行为标准养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
寓养成教育于课堂教学中，把握其标准性。
课堂教学既是培养学生智能的根本途径，也是养成良好的行为习惯的主渠道。
班主任工作计划范文七篇
关于班主任工作方案范文七篇关于班主任工作方案范文七篇班主任工作方案篇1 伴着奥运凯旋的歌声，我带着我的学生迎来中学生活的第一年。
他们由小学生变成中学生，在心理和身体两方面都要经历一次考验，同时也赋予我一项艰巨的任务。
首先在思想工作上：帮助学生尽早习惯中学生活，包括在学习生活两方面。
从过去的一切包管转变为自主学习，自我管理，顺利的度过转型期，正确对待中学生活。
培养学生的集体观念。
鼓励学生“以班为荣”，作到在班集体生活中积极参与校，班活动，逐步在班里形成“爱心，恒心，信心”的班风。
其次，加强学生的养成教育：催促学生认真负责做值日，按时交作业，正确对待考试及考试成绩，充分展示自我才能等。
同时标准学生在校一日常规，帮助学生在“德，智，体，美，劳”几方面得到开展。
详细工作：九月：催促学生完善每日常规，积极筹备第一次主题班会“我骄傲，我自豪，我是外语学校的一员”。
结合奥运，配合学校，开展教育活动“唱响国歌”活动。
十月：鼓励学生积极参与小创造，小制作等活动，充分发挥挖掘学生的潜能。
积极配合学校办好社会理论活动，做到“平安外出，快乐归来”。
十一月：催促学生积极备战其中考试，做好总结，交流学习体会，做“学习型班集体”，在班里形成互帮互助，共同进步的良好学习班风。
十二月：加强一日常规的稳固，形成，并积极筹备“迎新年，中外文化交流活动”，丰富学生课余生活，开拓学生视野。
元月：做好期末考试的准备，以及总结工作。
认真作好假期平安教育工作，帮助学生作好假期学习生活的安排。
班主任工作方案篇2 一、指导思想：在新课程理念指导下，以学校方案为根据，结合学生实际，因材施教，开展特长，抓好班级管理工作，进步学生道德素质。
开展各类有意义的活动，为把本班建立成团结、上进、发奋的优秀班集体而努力。
二、班级情况分析^p ：本班现有学生52人，其中男生27人，女生25人。
奉化市户籍外的学生有23人，而男生整整有18人，外地孩子本来就无人看管，尤其是男生就更加淘气了，为我的教学工作带来很大的难度。
学校班主任的管理方案（通用12篇）
学校班主任的管理方案（通用12篇）学校班主任的管理方案（通用12篇）为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编整理的学校班主任的管理方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校班主任的管理方案1班级是学校开展各类活动的基础单位，而班主任是班级管理的直接承担者，班主任工作能力的高低、管理的艺术性、工作的勤奋将直接关系到学校德育工作、教学效果等一系列事关学校声誉的问题。
因此，加强班主任管理，是学校质量、生命的保证。
为了使校园管理更上一个台阶，深化学生养成教育，本着效率优先、兼顾公平的原则，特制定本方案。
1、班主任的选定、考核与奖励（1）班主任必须热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心，有一定的教学水平，有较强的组织管理能力，工作耐心细致。
（2）班主任每月享受基本津贴35元，同时实行月考评制度，对优秀班主任实行奖励，奖励额主要与每月管理实绩挂钩，同时兼顾其他（如工作态度等）：每月考评主要根据纪律、卫生、两操、出勤、自行车排放等五项管理的月总成绩，分成三个层次：前六名奖励25元，即当月班主任费为60元；7——12奖励15元，即当月班主任费为50元；其余享受基本津贴35元。
取消学期考核奖，班主任学期考核成绩作为评选先进集体、优秀班主任的重要依据（在学期初未实行五项竞赛之前，班主任费按基本津贴发放）。
2、新教师实行见习班主任制度凡新到白茆中学的青年教师，必须任一年见习班主任，由老班主任指导。
见习期间不发津贴。
见习期须做到勤下班，早上早到学校，中午进教室，督促学生早自习、做好两操，维持班级纪律；勤听课：第一学期以听为主，听班会课、听老班主任指导，熟悉班级情况，同时第一学期下半学期上好一次主题班会，上好3——5节班会课。
第二学期以锻炼为主，在老班主任指导下独立管理班级，学期结束时交一篇心得体会，学校每学期对见习班主任进行考核，对于考核合格或优秀，发给证书，作为今后班主任人眩3、对不履行班主任职责，玩忽职守或其他原因，不适宜做班主任工作的，及时撤销或免去班主任职务。
学校班主任德育工作方案10篇
学校班主任德育工作方案10篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又有了新的工作，此时此刻我们需要开头做一个工作方案。
做好工作方案可是让你提高工作效率的方法喔！下面是我细心整理的学校班主任德育工作方案，盼望能够关心到大家。
学校班主任德育工作方案1一、本学期目标德育工作是学校全部工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能营造良好的学习氛围，也才能培育出对国家、对社会、对人民有用的人才。
本学期我班将以同学行为品质进展性评价为主导，以一日行为规范训练、爱国主义训练、诚信训练、感恩训练为主题开展德育训练活动，影响同学的思想道德品质健康进展。
本学期我班将依据学校的德育工作方案和我班的实际状况，制定班级工作方案：以学校的《一日行为规范考评标准和方法》来管理班级，以爱国主义、诚信、感恩训练为主题开展德育训练。
力争使每位同学在行为品质、思想道德、学习态度、纪律观念上得到锤炼、健康进展。
二、班级基本状况一（8）班共46名同学，男生26名，女生20名；这个班是一个平行班，大部分同学思想素养较好，但是少部分同学的行为品质、思想道德、纪律观念、学习态度方面仍旧需要加强训练。
三详细措施1、加强一日行为规范的管理。
对于与一日行为规范要求不相符的，要求值日生严格记录。
凡是每天被记录的同学，我都要对他们进行训练。
凡是达到班级诚信记录要求的，严格进行跟踪辅导训练和进行科任老师和班干部月考评制。
对于屡教不改的同学，要联合家长、学校共同进行训练。
力争使每位同学在行为品质、思想道德、学习态度、纪律观念等方面养成良好的习惯。
2、加强小组合作。
本学期我对全班46名同学进行了分组，要求他们在小组中共同学习、生活、劳动，取长补短，共同进步。
努力使同学在小组合作中养成团结学习、相互协作、共同进展的良好品质。
3、创建人人值日制。
全班46人轮番值日，负责记载班务日志、擦黑板，让每位同学参加班级管理，力争增加每位同学的主人翁意识、班级体荣誉感。
4、开展同学行为品质进展性评价记录活动。
小学正、副班主任工作实施方案
小学正、副班主任工作实施方案班主任队伍是我校学生工作的骨干队伍，是开展学生教育、促进学生发展的主要依靠力量。
为了进一步优化班主任队伍，落实全员育人，提升学生教育及管理的品质，经学校校务会议研究决定，为每个班级任命正、副班主任各一名。
正班主任主管班级管理工作，副班主任作为正班主任的助手，两人分工合作，共同做好事、管好班、育好人。
一、选任标准1.正班主任:原则上从语、数、英学科教师中选拔师德好、能力强的担任正班主任(下称“班主任”) 。
2.副班主任:从兼任该班学科教学的非班主任教师中选择师德好、责任心强的担任副班主任;因无法调配的原因，可以从非本班任课教师中选择合适的教师担任。
3.拟任正、副班主任的教师客观上应该能在该班连续任职1年以上。
二、评选范围：除现任班主任外的所有教干教师。
三、主要工作要求1.加强正副班主任师德师风建设(1)爱岗敬业，不散布消极言论，主人公意识强，热爱学校管理为学校发展建言献策。
（2）在教师队伍特别是班主任队伍中实行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的承诺。
(3)班主任要尽心尽职做好自己的本职工作，按时坐班，深入了解班情，采取妥善办法解决处理班级问题，教书育人，管理育人，加强学生的思想道德教育。
2.正副班主任合力育新人（1）抓好班级工作需要正副班主任通力合作、互补相助、主辅相依。
正班主任对班级工作进行宏观调控，主导班级决策，把控班级导向，创建班级文化，营造班级舆论，指引班级正向发展，重点抓好学生的思想道德建设。
（2）副班主任是正班主任的得力助手，配合正班主任重点抓好班级内务，包括一日常规、行为养成、班级工作的落实与反馈。
正班主任外出的时候，副班主任代为履行班主任的职责，比如办理请假手续、照看集体活动等。
3.相辅相成共创共建（1）班主任是班级建设和发展的第一责任人，所以要有主人翁的意识，围绕学校的目标任务和安排部署，制定班级计划，筹划活动方案，牵头抓总让各项措施落地见效，同时更要深入了解班内每一位学生的成长背景、兴趣爱好、个性特长，紧密关注每位学生的思想动态和学习动态，在班级和其他科任老师之间要起到桥梁和纽带的作用，让本班所有老师形成合力，促进每一位学生全面发展，健康成长。
班主任培训工作方案模板(精选8篇)
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班主任培训工作方案模板篇1一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。
加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。
实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好的促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。
根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》要求，特制定本计划。
二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组长：董校副组长：申主任、赵文录、田刚。
成员：权国盛、安鸿君、达国福、张延海、张慧、郭守成、郭银菊、桓寿邦、李生辉。
班主任培训具体工作由德育组负责组织与安排。
三、培训目标和培训对象从2016年起，实行班主任岗位培训制度。
要求今后凡担任班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于10学时的专题培训。
2017年底之前已担任中小学班主任工作，但尚未参加过班主任专题培训的教师，需在2016—2017年开始参加并通过多种培训形式，完成规定学时的专题培训(补训)。
参加培训人员为全体教师。
四、培训内容1、专业理论教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
班主任工作坊方案
班主任工作坊方案XXX班主任专业成长工作坊活动方案一、指导思想班主任是班集体的教育者和管理者，是学生全面发展、健康成长的导师。
为了创建良好校风、班风，需要建设一支思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀班主任队伍。
因此，我们决定举办班主任专业成长工作坊，以加强班主任队伍建设，提高班主任综合素质和专业能力。
我们将从我校教育发展的需要和班主任队伍的实际情况出发，遵循优秀班主任成长规律，坚持学、研、用相结合，突出活动的针对性、实用性和创新性，构建多样化的活动体系。
二、活动目标1、提高班主任的班级教育和管理能力，使所带班级能在学校工作中起到示范作用。
2、提高班主任工作案例撰写水平，并进行科学细致的分析，进而提高班主任的理论水平。
3、提高研究班级教育和班主任工作的方法和技巧，提高班主任的科研能力。
三、活动对象全体班主任教师和热爱教育事业和班主任工作，具有良好的师德师风，为人师表的骨干教师。
四、活动方式本次活动本着“集中活动与实践反思相结合、教育理论研究与教育实践探索相结合”的原则，采取问题梳理、分享交流、世界展示、总结反思的活动形式。
具体包括：1、通过心理健康教育开展拓展活动，开拓教师视野、释放内心积压情绪、提高心理辅导技能、增强班主任的凝聚力。
2、就当前班级管理的热点、难点等现实问题进行讨论和交流。
开展教育叙事、教育案例分析、经验交流等有效方式进行互动交流。
3、观摩优秀班主任的主题班会课，研究借鉴班主任工作的先进理念和管理思路。
4、要求每位班主任在撰写主题班会活动设计方案的基础上，开展主题班会课展示活动。
5、通过班主任个人开展自主研究、书写教育日志或反思等多种形式，有效提升班主任的素质和工作水平。
五、活动内容第一单元（9月）：有缘我们相识、学会沟通艺术第二单元（10月）：展示班会设计、分享碰撞交流第三单元（11月）：评析教育案例、展现你我智慧第四单元（12月）：问题诊断分析、提升教育理念第五单元（1月）：自我情绪调控、提升情商管理第六单元（2月）：倾听教育故事、分享心灵感受。
班主任工作班主任队伍建设工作实施方案
班主任工作班主任队伍建设工作实施方案一、背景和意义班主任是学校和家庭的桥梁和纽带，是教育教学工作中重要的一员，其工作涉及到学生的学业、心理、审美、行为等方方面面。
建设良好的班主任队伍，对保障学校教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
因此，制定并实施班主任队伍建设工作实施方案，对推进学校教育教学改革和提高教育教学质量具有深远的意义。
二、目标及原则目标：建设一支素质优良、业务精湛、能力较强的班主任队伍，为学校教育教学工作做出贡献。
原则：（1）以学生为中心，以服务为宗旨；（2）以素质提高为核心，着重发挥班主任队伍的专业特长；（3）以调动积极性为前提，采取科学的方式方法进行队伍建设。
三、针对性措施（1）加强队伍建设，推进班主任队伍素质提高1.制定培训计划。
对全体班主任进行针对性的专业培训，提高专业化水平，重点培训学生管理、心理辅导等方面的技能。
2.制定评优评先办法。
通过新一轮的评选，选出优秀班主任、示范班主任等。
3.重视自我提升。
通过组织班主任将汇报自己的工作经验，并自我反思提高工作水平。
（2）培养班主任分析问题和解决问题能力：1.建立班主任经验交流平台。
通过组织定期经验交流会议，讨论学生问题和班主任工作遇到的问题，促进班主任间的交流和相互学习。
2.建立研究生活科学的班主任研讨平台。
通过建立以学生生活科学为主的班主任研究小组，加强生活教育的引导，摸索出新的教育模式。
（3）加强班主任的心理调适：1.定期进行班主任心理辅导。
通过“心理健康创新实验室”，为班主任提供心理辅导服务，增强班主任的心理调适能力。
2.进行学生心理问题和异常问题研究和探讨。
组织班主任参加学生心理健康教育专业知识和技能培训，加强心理疏导能力。
四、工作机制（1）建立评估机制，每学期或每年对班主任的工作进行一次综合评估，对工作成绩突出的班主任进行表彰。
（2）严格考勤制度，加强管理，重视班主任的出勤率和工作量。
（3）开展类似班主任业务知识竞赛等活动，为班主任提供专业知识和技能的锻炼平台。
班主任工作室方案
班主任工作室方案一、背景介绍班主任是学校教育管理中非常重要的角色，负责班级的教育管理工作。
然而，由于学生数量的增加和教职工的忙碌，传统的班主任工作方式已经无法满足教育发展的需求。
因此，建立一个高效、科学的班主任工作室成为了迫切的需求。
二、目标设定本方案旨在建立一个班主任工作室，提供一个集管理、指导、咨询于一体的平台，以提高班主任的管理水平和工作效率，促进学生全面发展。
三、工作室的组织架构班主任工作室由工作室主任和班主任组成。
工作室主任负责工作室的日常管理，协调班主任的工作；班主任负责班级的教育管理工作。
四、工作室的职责1. 教育管理：班主任工作室负责协助学校完成班级的教育管理工作，包括学生的考勤管理、作业批阅、家长沟通等。
工作室将制定详细的工作计划和时间安排，确保教育管理工作的有序进行。
2. 学生辅导：班主任工作室将提供学生辅导服务，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，促进其全面发展。
工作室将安排定期的个别辅导和集体辅导活动，提供良好的学习环境和学习资源。
3. 家校沟通：班主任工作室将主动与家长进行沟通，及时了解学生在家庭中的情况，协助解决学生在学习和生活方面遇到的问题，共同促进学生的健康成长。
4. 教师培训：班主任工作室将组织教师培训活动，提高班主任的专业素养和教育教学水平。
工作室将邀请专家学者进行培训，分享教育管理经验和教育教学方法，提供学习交流的机会。
五、工作室的建设要求1. 空间要求：建立一个专门的办公室作为班主任工作室，配备办公设施和学习资源，为班主任提供良好的工作环境。
2. 软件支持：班主任工作室将使用各种教育管理软件和平台，实现班级信息化管理和教学辅助。
工作室将根据实际需求选择合适的软件，并进行培训和使用指导。
3. 团队建设：班主任工作室将建立一个团队合作的氛围，鼓励班主任之间的交流和学习。
定期开展团队建设活动，提高班主任的凝聚力和团队合作能力。
六、工作室的推广和评估班主任工作室将积极向学校和社会宣传推广，吸引更多的班主任参与进来。
班主任工作激励方案
班主任工作激励方案一、背景及目的在幼儿教育阶段，班主任作为班级管理的核心，肩负着培养幼儿良好习惯、塑造健康人格的重要使命。
然而，面对繁重的工作压力和幼儿教育改革的挑战，如何激发班主任的工作热情，提高工作效率，成为亟待解决的问题。
本方案旨在通过激励措施，充分调动班主任的工作积极性，提升班级管理质量。
二、激励措施1.荣誉激励（1）设立“优秀班主任”荣誉称号，每年评选一次，对在班级管理、教育教学、家长沟通等方面表现突出的班主任进行表彰。
（2）对获得“优秀班主任”称号的教师，在职称评定、岗位晋升等方面给予优先考虑。
2.待遇激励（1）提高班主任岗位工资待遇，设置班主任岗位津贴，并根据工作年限逐年递增。
（2）为班主任提供业务培训、学习交流等机会，支持其专业成长。
3.成长激励（1）设立班主任成长基金，鼓励班主任参加各类教育培训、学术研讨等活动。
（2）对在教育教学、班级管理等方面取得显著成果的班主任，给予经费支持，助力其事业拓展。
4.情感激励（1）加强校园文化建设，举办各类庆祝活动，提升班主任的职业幸福感。
（2）关注班主任身心健康，定期组织体检、心理疏导等活动，帮助其释放压力。
5.制度激励（1）完善班主任工作评价体系，建立科学、合理的评价标准，确保评价结果公平、公正。
（2）设立班主任工作创新奖，鼓励班主任勇于尝试，创新班级管理模式。
三、实施步骤1.调查分析：了解班主任的工作现状、需求和期望，为制定激励方案提供依据。
2.宣传动员：通过会议、培训等方式，让全体教职工了解激励方案的内容和目的，提高认同度。
3.制定细则：根据实际情况，细化激励措施，确保操作性强、实施到位。
4.落实执行：各部门协同配合，确保激励措施落地生根，发挥作用。
5.监测评估：定期对激励方案的实施效果进行评估，并根据反馈意见进行调整优化。
四、预期效果1.提高班主任的工作积极性，增强其职业归属感。
3.促进班主任队伍的专业成长，培养一批优秀班主任。
4.增强学校整体实力，提升办学水平。
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班主任工作方案 汉语言文学系 08语文教育2班 杨明会 2008370101213 年级：五年级 新的一学期又开始了,为了在新的学期里把工作做好,把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体,特制定班主任工作计划如下: 一、班会和主题班会 根据学校课时安排和思想教育的方向，本学期班会主题活动安排如下： 第一周:加强安全教育,学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。抓好学生常规,早日进入正常秩序 第二周:继续抓好常规教育,进行常规训练。 第三周:继续巩固上两周的活动内容、加强劳动观念教育,进行勤工俭学活动,搞好个人和集体卫生。 第四周:强化学风的养成、继续抓好常规教育。 第五周:进行班级讲故事比赛;对学生进行安全教育。 第六周:培养学生的参与意识和集体主义精神。 第七周:继续抓好纪律和学习目的教育。 第八周:进行尊敬父母的教育。 第九周:准备期中考试继续抓好法制和安全教育。 第十周:总结期中考试,吸取经验教训。 第十一周:教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。 第十二周:向学生进行爱国主义教育。再次进行安全教育,尤其是冬季安全。 第十三周:培养学生的集体主义观念、教育学生早睡早起,不能因天冷而贪睡。 第十四周:进行勤俭节约教育,对学生进行爱护公物教育。 第十五周:再次进行学习目的的教育,安全教育。 第十六周:制定复习计划,鼓励学生努力学习。 第十七周:举行班级庆元旦演出。 第十八周:加强安全教育,做好放假前的准备工作。 总之,我将会付出努力,抓好班级工作,努力达到优秀班级的标准 二、家长会 本学期举办家长会一次根据学生情况，拟定家长会具体安排如下： （一）召开这次家长会的目的 小学五年级是学生在小学学习生活中最后的阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学五年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，五年级时小学至关重要的一个阶段。 开家长会的目的是针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面的特点，加强联系，相互交流一下学生在校及再家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好的教育子女。 （二）汇报班级基本情况 1.行为习惯上。我始终坚持“德育为首”的育人理念，注重学生的行为习惯培养。目的时为了督促他们在文明面貌、卫生纪律等方面严格自己。 2.存在的问题。班级存在一系列问题：如教师工作量大，担任两个班的主课，一个班的班的班主任，这使得教师对孩子的关爱可能还不够，个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，他们自控能力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少；孩子逐渐进入亲春期，来自学习和人际关系等方面的心理压力、各种焦虑感逐渐增加等。 （三）分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因 1.学习方面：随着年级增高，一些同学出现了求知欲强，学习主动性增加；而有一部分同学出现惰性，因为知识难度加大而丧失自信心，成绩下滑；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，出现偏科现象。 2.生理和心理方面：本年龄段孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中有希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。 3.思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意识，不再什么话都和父母说，有了自己的世界和秘密。但同时他们是非辨别能力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错违法而不知。另外，学生心浮气躁，叛逆抗拒心理增长。 （四）家长应该如何应对 1.注重养成教育。小学阶段时孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。面对孩子的成长，老师家长都要特别关注孩子的思想健康，督促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。 2.了解、重视孩子的心理健康教育 （1）要制造良好的家庭气氛，和谐的学习环境。家长要始终同教师保持一致，给教师予积极的配合支持。在目前的教育体制下，尤其是我们学校的教师，承受着很大的压力。教师是人不是神，他们也有缺点，但可和教师直接沟通。切忌给孩子护短，在孩子面前议论教师的缺点。就我的教学生涯中所看到的，不少问题学生往往和家长这方面的教育失误有关。后果是：对孩子的一生会产生消极影响。当然我们也十分欢迎各位家长对我们的工作提出意见、建议。 （2）给孩子多一点关心，让孩子享受家庭的温暖。孩子是家庭的未来和希望，再忙也不要忘记给孩子以关爱。家长要采取各种方式切实让孩子感受到你对他的关心。 要经常询问孩子的学习情况，了解他们的所想、所惑；要多倾听孩子的心声，了解他学习上的困难，并给予帮助。 （3）要经常和老师保持联系，了解孩子在校学习情况。家长要同老师多交流，多发现差距和不足，家长要利用毕业考试前的时间，配合老师共同提高孩子的成绩，给孩子一个正确的评价。首先应该明确：家长也是教育者。家长与老师是同事，因为我们共同面对一个同样的教育对象。要经常了解孩子的学习态度、学习情况，对有微小进步进行各种诱导性和鼓励性的评价，帮助孩子树立自信，激励孩子努力向上。 （4）要重视心理健康，给予孩子自信心。给孩子一个梦想、一个追求，给孩子一个快乐的童年、幸福的童年，是我校教师培育学生一个目标，这也需要家长的配合。有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。给孩子以信心，学习需要付出艰苦的努力，因此要培养孩子坚韧的性格和毅力。要关注孩子对学习的态度，通过各种方法培养他的学习兴趣，增强他的责任感。心理素质对孩子以后的学习工作，十分重要，只有这样，我们培养的人才能应对未来的挑战，也会拥有终生的幸福。 三、学生思想工作 （一）了解学生的思想状况 了解和研究学生是做好班主任的前提。五年级的孩子心里渐渐成熟，马上进入青春期，思想容易有波动，所以应该紧抓学生的思想常规教育。具体措施如下： 1.与个别学生交谈，特别是不规范行为突出的学生，与家长沟通，共同讨论教育的方法，家长的重视和态度尽显其中。 2.及时检查作业，为他们创设机会，同时给优秀的作业以展示的平台。利用班级板报展示优秀的作文、作业等。 3.紧密配合学校的德育工作，发扬英华学校的“感恩”特色，积极开展、实施“感恩”教育。 4.合理安排时间进行家访，给家长和孩子一个全新的感觉，并且能让退步孩子尽快投入到学习当中。 （二）抓好班主任的日常工作 班主任的日常工作，是做学生思想工作至关重要的部分，日常工作的效果直接影响学生思想工作进行的完成效率，所以针对此特点，我拟定如下计划： 1.重视养成教育。养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长是十分必要的。良好的行为习惯使一个人的终身发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。 2.培养班级干部。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，交给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，同时还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，团结一致，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。 3.针对部分学生自制能力差这一问题，师生共同制定课堂养成教育的具体要求，从一下几个方面进行规范： 预备： （1） 预备铃响起，学生按顺序迅速、安静进入教室就坐。 （2） 拿出课本，等待老师上课。 上课： （1） 全体起立，师生问好，声音应响亮、整齐。 （2） 起立时，要挺胸抬头，眼睛直视前方，自然站立，做到快、静、齐。 （3） 归坐时要保持安静。 坐姿： （1） 上课坐姿要端正。 （2） 不能做小动作，玩弄学习用品。 听课： （1） 听课时，精神要集中，认真倾听，不在下面交头接耳。 （2） 课堂上能认真做好笔记，执笔姿势正确，积极思考老师提出的问题。 发言： （1） 发言要先举手，并做到积极举手，发言时声音应响亮。 （2） 能认真倾听同学发言。 小组活动： （1） 讨论时，要热烈发言，实践操作时，要主动积极参与。 （2） 与同学合作应团结友爱。 （3） 活动结束时要整理好活动用品及课桌椅，听从指挥。 下课： （1） 立向老师致谢，声音要响亮整齐。 （2） 拾书包应做到快、静。 （3） 生离座时课桌应能够保持整齐。 （4） 课后应让老师先出教室。 5.重视关怀教育 要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，使班主任工作做得更好。特别要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。 四、组织活动 本学期班主任拟定一项面向全班的长期活动，活动计划如下： 活动名称：雏鹰争章 （一）民族章 目标：知历史、扬精神 获章标准： 1.了解中华民族历史，能说出体现民族精神的一个人物或事件。 2.知道中华民族的发展，受到团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的教育，弘扬民族精神。 3．做一件体现民族精神的事。 争章活动指导： 1.开展“民族精神代代传”活动，通过找人物、事件和做一件事，体会民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量。 2.开展团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的教育活动。 （二）环保章 目标：常环保 健康好 获章标准： 1.学习环保知识，爱护环境卫生，遵守广州“十不”文明公约。 2.爱护花草树木、文物古迹，不攀不折不刻画。 3.说出三种污染空气、水质的现象，并能提出来一个保护、美化环境的建议。 争章活动指导： 1.开展“环保之星”活动。 2.开展“假如我是环保局局长”论坛活动。 3.假日小队积极参加社区环保活动，出版一期环保宣传手抄报。 （三）国防章 目标：学军警 保国防 获章标准： 1.认识军旗、知道建军节时间，会唱军歌。 2.知道我军战斗英雄事迹，学习他们不怕苦、不怕累的精神，培养坚强意志，掌握简单的军事常识。 3.能简单说出加强国防建设的意义，讲述我军历史上的著名战役。 争章活动指导： 1.举行故事会，讲述一个以上我军战斗英雄故事。 2.进行模拟军事营地训练活动，培养坚强意志。 （四）劳动章 目标：学劳动 练技能 获章标准： 1.尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。 2.能积极参加公益活动。 3.学会三项以前不会的劳动技能。 争章活动指导： 1.父母工作忙时，自己主动为他们分担家务劳动。 2.积极参加学校卫生值日。 3.参加雏鹰假日小队的社区义务劳动。