摩登生活
中国近代史纲要第六章
第六章 中华民族的抗日战争
（一）日本灭亡中国的计划及其实施
日本侵华战争的原因
根本原因 直接原因 有利时机
日本灭亡中国的计划
1927年日本“东方会议” 制定《对华政策纲领》。
1936年，日本五相会议 通过了《国策基准》。
第六章
中华民族的抗日战争
中国 近现代史纲要
第六章 中华民族的抗日战争
对外经济贸易大学人文与社会科学学院
第六章 中华民族的抗日战争
一、日本帝国主义对中国的侵略 二、从局部抗战到全国性抗战 三、国民党与抗日的正面战场 四、中国共产党成为抗日战争的中流砥柱 五、抗日战争的胜利及其意义
第六章 中华民族的抗日战争
一、日本帝国主义对中国的侵略
第六章 中华民族的抗日战争
国共两党从对抗到合作—全民族抗战的实现
决定因素：中日民族矛盾上升为主要矛盾
推动因素：抗日救亡运动不断高涨的推动
全
民
主导作用：中国共产党倡议、主导和促成
族
转 折 点：西安事变的和平解决
抗 战
实现标志：1937年9月国民党公布国共合作宣言； 以及蒋介石庐山谈话，承认中共合法 地位
国民党阵亡少将: 高志航、姚中英、司徒非、 邹绍孟、赵渭滨、范庭兰、 刘桂五、黄启东、付忠贵、 林英灿……
第六章 中华民族的抗日战争
佟麟阁将军
佟麟阁 (1892-1937) ，河北高 阳人。 1933年率部参加长城喜 峰口抗战。同年筹组察哈尔抗 日同盟军，任第一军军长兼代 理察哈尔省主席。后任国民政 府第29军副军长，1937年7月28 日在南苑抗战中阵亡。
第六章 中华民族的抗日战争
浅论20世纪30年代的京海派小说
浅论20世纪30年代的京海派小说中文系 16班罗晓燕指导教师：陈兴樊青美摘要：回眸20世纪30年代的中国文坛,曾出现了“京派”“海派”这两个代表着南北不同文化的文学流派，呈现了两种文化的巨大反差。
表现为中与西、南与北、传统与现代、乡村与城市的种种对峙。
在面对现代文明的冲击时京派作家不同程度表现出了疑惑甚至排斥的态度，而海派作家则对都市文明有着留恋多余批判的心态。
前者凝聚着中国传统文化的精髓，显得凝重典雅；后者崇尚现代艺术，标新立异。
前者具有传统的厚重感，后者标榜时代的先锋性。
由于不同的文化视角,他们的小说作品中往往体现出截然不同的艺术倾向。
京派小说偏重于对乡村生活中美好人性的挖掘，追求和谐、静穆；海派小说则强调对都市社会喧哗躁动的生活的刻画，追求新奇超突。
关键词：京派；海派；文化形态；艺术倾向一关于“京海派”的论争提到“京派”与“海派”,必然会想到20世纪30年代的初期那场规模不大，但火药味十足的“京海”之争。
京海派在这场激烈的文化交锋中，各自明确了鲜明的文学理论主张，同时也折射出各自截然不同的文学景观。
这场论争中，凝聚了20世纪以来，中与西，南与北，传统与现代，城市与乡村的种种对峙。
所以，京海之争已不仅仅是一个文学现象，也是中国在社会发展进程中表现出的经济、文化、地域等多方面发展不平衡的必然冲突。
关于京海之争，首先发难的是沈从文。
他于1933年发表在《大公报》上一篇名为《文学者的态度》的文章。
其中称文人的态度是游戏的，白相的（靠玩来混饭吃，上海话）笔锋有针对性地指向了当时上海的文学风气和一些作家的创作态度。
鲁迅在当时有一篇文章叫《京派与海派》，他在其中指出“京派是官，海派是商”这个著名的论断。
①他的分析可谓一针见血，一步到位，在当时极具影响力。
如果说鲁迅在“京海之争”的对峙中态度是中立的，而沈从文则主张文学者应具有一种社会责任感，做到真诚质朴。
与此同时海派文学正以一种先锋的文化视角、锐不可当的姿态动摇着千年文化底蕴的传统文学地位，而京派文人则艰守和捍卫着这一块千年文化土壤。
涵泳摩登，究竟涅槃——法鼓山农禅寺鉴照
摩登禅性建筑师姚仁喜有两个标签最为人熟知：其一是他在设计中坚决而彻底的“摩登”风格，其二是他对于佛学的深湛造诣。
熟读佛经的姚仁喜想必了解“摩登”一词的渊源。
这个最早见于《楞严经》中“摩登伽女”之名的词汇，在上世纪20年代因其与modern 谐音而被赋予了“现代”的含义。
随着从“摩登伽女”到“摩登女郎”的演绎转换，及至1930年代，“摩登”一词逐渐与“时髦”同义。
时至今日，“摩登时代”早已远去，而“摩登”一词也逐渐沉没于社会集体记忆的深处。
然而，在笔者看来，“摩登”概念的退隐殊为可惜，因为它有着“现代”一词所不易传达的微妙精义。
自严复译介 《天演论》之后，百多年来中国主流文化所默认缺省的“进化论语境”，令“现代”成为“进步”的目标描述。
这个被文化预置的价值高位，让“现代”一词在中文语境中更多凸显出面向未来的理想、美好而永恒的乌托邦语义，同时也因此遮蔽了“现代”概念原义所涵括的其它侧面。
细究起来，“现代”一词应分为三个不同的时态：1、标示特定历史时期和风格特征的过去时；2、代表不断发展流变之动态经验的现在时；3、指向某种超验建构之理想的将来时。
针对“现代”概念这三个不同的时态含义，笔者倾向于用“现代主义”指代其过去时，用“摩登”指代其现在时，用“乌托邦”指代其将来时。
在“现代”的三个时态描述中，“摩登”最接近原教旨“现代性”概念的本义。
“现代性”（modernit é），这个被法国诗人波德莱尔在尘埃初定的豪斯曼巴黎“发明”出来的词汇1，自诞生伊始即呈现出永恒与短暂、持存与流逝、确定与瞬变、深刻与肤浅、抽象与具体、自然与人工、神话与世俗、梦境与现实、华美与丑恶等一系列矛盾伴生、交织纠缠且相互否认的“双重性”特征。
这一被列斐伏尔称为“存在着解构与自我解构的内在矛盾与原则”2的双重性现代状态，尽管被信仰自然主义和总体性的马克思当作“异化”批判的对象，但却被波德莱尔通过审美性转换，化作犀文 / 周榕 清华大学建筑学院副教授、著名评论家涵泳摩登，究竟涅槃——法鼓山农禅寺鉴照emerging modernitY, Achieve nirvAnA——An AppreciAtion on wAter-moon monAsterY注释：1、Baudelaire, Selected Writings on Art and Artists, trans. P. Charvet, Penguin, Harmondsworth, 1992, p. 402.2、Henri Lefebvre, Introduction to Modernity: Twelve Preludes, trans. John Moore, London: Verso 1995, p. 191.3、同上，p. 182.照“人类世界和超自然世界之谜”3的诗性洞察。
高一上学期音乐鉴赏《流行精粹》教学设计-人音版
高一上学期音乐鉴赏《流行精粹》教学设计-人音版一、教学目标：1. 理解流行音乐的基本观点和特点。
2. 掌握流行音乐的主要类型和代表作品。
3. 提高对流行音乐的欣赏能力和鉴别能力。
二、教学重难点：1. 重点：学习各种流行音乐类型的特点和代表作品。
2. 难点：理解和鉴别不同类型的流行音乐，提高欣赏水平。
三、教学准备：1. 准备相关的流行音乐视频和音频文件。
2. 准备用于教室讨论的背景资料和案例。
3. 准备一些常见的流行音乐类型的小测验或游戏。
教室流程如下：1. 引入主题，简要介绍流行音乐的观点和特点。
2. 逐步深入，通过各种形式的学习活动（如听歌、看视频、小组讨论等）来了解各种流行音乐类型的特点和代表作品。
3. 进行教室总结，强调重点和难点，引导学生思考如何提高对流行音乐的欣赏能力。
四、教学过程：（一）导入1. 自我介绍，让学生放松并进入学习状态。
2. 宣布本课时的学习内容：流行精粹。
3. 引导学生思考，流行音乐对于摩登生活的重要性。
（二）新授1. 介绍流行音乐的定义和特点。
2. 讲解流行音乐的分类，如流行歌曲、流行摇滚、流行电子等。
3. 介绍流行音乐的发展历程，从爵士乐、摇滚乐到摩登流行音乐的变化。
4. 播放一些经典的流行音乐，让学生感受其特点和魅力。
5. 引导学生讨论自己喜欢的流行音乐和歌手，分享自己的感受和心得。
（三）实践操作1. 给学生一些流行歌曲的歌词，让他们尝试自己演唱或演奏。
2. 分组讨论，让学生分享自己学习流行音乐的体会和收获。
3. 组织小型音乐会，让学生展示自己的表演才能。
（四）小结与作业1. 小结本课时所学内容，强调流行音乐的特点和发展历程。
2. 安置作业：让学生选择自己喜欢的流行歌曲进行深入学习和钻研，并写下自己的心得体会。
3. 提醒学生做好学习计划和时间安排，以便更好地掌握流行音乐的知识和技能。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够理解和分析流行歌曲的因素，如旋律、节奏、歌词等。
SWATCH
Swatch携手几米 推出2011 2011年兔年生肖腕表 Swatch携手几米 推出2011年兔年生肖腕表
斯沃琪2011年兔年生肖腕表-MY RABBIT STORY， 以粉色硅胶表带配以同色系表扣， 表带上绘以星点般美丽的花卉，浪漫而梦幻； 表盘内，一只活泼的黑色灵兔， 跳跃在点缀着美丽花朵的喜乐世界中， 献上“来年跳跃更高，收获更多”吉庆寓意。 特别设计的红色腕表封套， 带来浓浓节日欢乐气氛， 亦平添无限美好的祝福。
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从几百元到上 千元人民币
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最早期的Swatch广告作品 最早期的Swatch广告作品 Swatch
Swatch发展历程 Swatch发展历程
1983年 首款Swatch腕表诞生，使世界为之震惊。 1984年 Swatch产量突破一百万。 1985年 琪琪·毕加索（KiKi Picasso）为Swatch设计首款艺术家纪念表。 1986年 Swatch首推时尚系列腕表。 Swatch再接再厉，盛邀基思·哈雷（Keith Haring）设计四款艺术家珍藏 表。 1988年 为庆祝Swatch诞生五周年。Swatch产量突破五千万！ 1989年 Swatch双胞胎电话（Twinphone）连通世界大众。 1990年 Swatch多功能表诞生，让时间为之停留。Scuba200潜水表带领您潜入水中。 1991年 Swatch自动表使机械表重新焕发活力。 首款Swatch传呼型腕表上市。 1992年 Swatch产量突破一亿！ Swatch计时码表风靡世界。 1993年 历时十年，Swatch首推音乐表MusiCall。Vivienne Westwood为Swatch设计艺术家珍藏表“Orb”。 1994年 Swatch金属表开创现代金属表新纪元。 1995年 Swatch首推太阳能表。 Swatch金属系列家族新增具有分段计时功能的多功能表。 1996年 Swatch成为亚特兰大夏季奥运会官方指定计时器。 Swatch产量突破两亿！ 1997年 史上最薄的塑料表就在厚度仅为3.9毫米的Swach超薄表。 1998年 Swatch金属Scuba 200潜水表迎来“15岁生日”，潜水深度更深。 Swatch网络表开创新一代网络时间。 1999年 Swatch产量突破两亿五千万！ 2000年 Swatch成为悉尼夏季奥运会官方指定计时器。 2001年 “超薄多功能表”成为世界上最薄的塑料多功能表，其厚度仅为6.6毫米。 2002年 Swatch产量突破三亿！ Swatch推出特大型表，其尺寸较Swatch标准表大30Байду номын сангаас。 Swatch金属系列家族新 增 透明表。 Swatch相继推出翻转无穷表和纳巴表。 Swatch“第27州”（The 27th Canton）展现团 结决心。Swatch史皮卡大道专卖店在意大利米兰史皮卡大道开门迎客。 2003年 为支持小小梦想家基金会，Swatch与著名音乐人菲尔·科林斯（Phil Collins）合作，推出菲尔·科林 斯珍藏系列腕表。 2004年 Swatch成为雅典夏季奥运会官方指定计时器。 Swatch相继推出接触表和开心潜水表
美国富豪们所青睐的奢侈品杂志你想读吗
美国富豪们所青睐的奢侈品杂志你想读吗作者：来源：《海外星云》2010年第16期“尽管备有各种顶级的电子设备，但我最喜欢的还是有纸阅读。
这些包装精美、内容丰富且拥有柔软手感的杂志，能让我在每年数十万公里商务旅程中获得真正的放松和阅读愉悦。
”世界排名第五位的富豪迈克尔·戴尔说。
最新的调查报告显示，美国富豪最近的热门读物是《绝对》(Absolute)与《罗伯报告》(Robb Report)两本杂志。
奥姆尼康集团亚太区总裁、首席执行官麦柏锦也说：“我看得最多也是最喜欢的奢侈品杂志是美国的Robb Report，每次途经机场看到新出的杂志都会买，其他的杂志也看过一些，比如Absolute等。
这些杂志虽然商业气息很浓，但商品通过顶级设计师之手都变成了精美的生活艺术品。
比如Absolute杂志有一期封面就是一瓶价值430美元的Krug香槟，钻口处溢出玻璃一样透明的水珠，丰富泡沫汩汩流出，而杂志里面可以找到这种酒的推荐文章。
我很喜欢这种表现形式，先吸引你的视觉，然后再打动你的心，非常精致。
”Absolute与Robb Report是目前美国最新的，专供财富阶层阅读的奢华杂志。
它关注年薪超过50万美元的6万纽约客，这些有钱人买得起200万美元的豪宅，并且都拥有豪华汽车、游艇、私人飞机等。
它们的出版宗旨非常地明确，一如Absolute宣扬的一样：直指富人的摩登生活。
这些杂志在形式上基本如出一辙：印刷精良、图片鲜艳、满目奢华。
内容则大多是相关名流权贵的报道，以及这些人谈笑风生的场面再现。
此外，它们还有一个共同点，即是“富丽堂皇”，刊载着大量的广告与推荐某类奢侈品的文章，而这，正是这类杂志的特色所在——提供的产品无比昂贵，但是它们不仅代表着一种价格，更是代表着一种文化。
拥有过亿家产的人需要从各种媒体资讯中寻找自己的定位。
他们可能因此成为专业的时装、游艇或珠宝鉴赏家，这也是这些人正经事之外的谈资。
于是，美国绝对出版公司专门针对年收入超过50万美元以上的新贵发行了一本名为Absolute的杂志，这本杂志在纽约受到热烈地追捧。
《第8课 三国至隋唐的文化》教学设计教学反思-2023-2024学年高中历史统编版必修中外历史纲要上
《三国至隋唐的文化》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解三国至隋唐时期的历史背景和文化发展。
2. 掌握该时期的主要文化现象和成就。
3. 培养学生对中国历史文化的兴趣和探究精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：分析该时期的文化特点，如儒释道三家的影响，文学、艺术、科技等方面的成就。
2. 教学难点：理解该时期文化的多元性和复杂性，以及文化与政治、社会的干系。
三、教学准备：1. 准备相关视频、图片和文字资料，用于教室展示。
2. 制作PPT，包括该时期的历史背景、文化现象和成就等。
3. 安排教室讨论和小组合作的任务，引导学生探究该时期的文化。
4. 准备相关书籍和参考资料，供学生课余阅读。
四、教学过程：（一）导入新课通过播放《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等经典影视剧片段，引导学生思考这些作品背后的文化内涵，从而引出本课主题——三国至隋唐的文化。
（二）背景介绍1. 三国至隋唐的历史背景：这段时期是中国历史上的一个重要阶段，经历了三国鼎立、南北朝僵持、隋唐统一等多个阶段，社会政治、经济、文化等方面都发生了巨大的变革。
2. 文化发展梗概：在文学、艺术、科技、宗教、哲学等方面，都有许多重要的成就和演变，对后世产生了深遥的影响。
（三）重点难点讲解1. 文学：讲解从三国到隋唐的诗词、小说、散文等文学形式的发展和特点，特别强调《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等经典作品的文化内涵和影响。
2. 艺术：讲解绘画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术形式在三国至隋唐的发展和演变，特别强调这一时期绘画的艺术成就和影响。
3. 科技：讲解三国至隋唐的科技成就，如造纸术、印刷术、医学等的发展和影响，以及这些科技对后世的影响。
4. 宗教哲学：讲解这一时期宗教和哲学的演变，特别强调儒、释、道三家的互动和影响。
（四）教室互动1. 提问：教师提出一些与文化相关的问题，引导学生思考和讨论，如“三国演义中的英雄形象对后世文学有什么影响？”、“隋唐绘画的风格特点是什么？”等。
医人异事（10）-转自池草读书社论坛
医⼈异事（10）-转⾃池草读书社论坛第⼆天我睡到将近⼗点钟才起，推开门看见地上已经薄薄的落了⼀层雪花。
隐约听见师⽗师娘在正房和我的⽗母说话，我推门进去问安。
师娘见我进来，握着我的⼿，问我昨晚睡的好不好。
我使劲点点头。
⽗亲骂我懒⿁，睡到晌午才起床。
母亲告诉我，吃过午饭他们就要回去了。
虽然过惯了离家在外的⽣活，我的⼼还是稍稍沉了⼀下。
⽤过午饭，送⽗母下⼭。
我和师⽗回来的时候，师哥们正在后院炮制药材。
我们⽤的药材，很多都是⾃⼰在药圃⾥种的，还有⼀些要去⼭上采。
把鲜品搞回来，切⽚、晒⼲，有些还要根据需要或炒、或蒸，这样的药材⾃⼰⽤着才踏实放⼼，效果也好。
现在的药⾏不掺假的少，炮制也不按规矩来，怎么快怎么省事就怎么搞，如果再遇上药店克扣——处⽅20克洋参，药房只给10克的事情我就真的遇到过。
这样下来，就是孙思邈开的⽅⼦也未必有效。
所以你就知道，在现在这种社会风⽓和医药条件下，连医⽣想治好病都很困难，就不要讲患者痊愈有多困难了。
师⽗带我⼤体参观了⼀下宅院的⼤体构造和功能分区，然后⼜去村后看⾃家的药圃、猪圈、鸡鸭栏。
不在农村长起来的孩⼦，⼀定觉得很美好很⽥园，其实那个猪圈，真的看起来很脏，还臭，虽然是半⼤的猪仔，但是好象很凶的样⼦，还蛮有攻击性的，师⽗说那是⼭野猪，-_-||。
鸡鸭栏也很脏，地上厚厚⼀层都是它们的粪便，还叽叽呱呱的乱叫，总之是很真实的农业基地，⼀点都不⽥园和浪漫。
我刚加⼊这个⼤家庭，师娘⼜疼爱我，师⽗也没有给我分配什么具体的活。
上午按照以前给祖⽗侍诊的⽅式，和是兄弟们⼀起帮师⽗抄抄⽅、记录⼀下病案，下午帮师哥们⼲点⼒所能及的活计，再不然就到处闲转，看看乌龟、逗逗⾦鱼什么的。
虽然没有娱乐项⽬，⽣活倒也悠闲安乐。
上⼭之前，我⼀直有肝郁脾虚的陈病，就是被逼读义务教育时候和那些BT⽼师怄⽓落下来的，后来⼀直脾胃不好，稍微吃的不合适就容易腹泻。
⾼中毕业之后，虽然调养了⼀阵，也没好利索，时不时的还是犯。
可是⾃从来⼭上之后，⼼中⽆事，胃⼝⼤开，吃得饱睡得⾹，不到⼀周就胖了⼀圈，闹肚⼦的⽑病⼀回都没犯过。
文艺汇演串词
龙塘镇中心学校2012年校园文化艺术节暨“激情五四 · 拥抱明天”大型文艺汇演串1：尊敬的各位领导2：各位来宾3：敬爱的老师们4：亲爱的同学们合：大家晚上好1、五月的春天是一首歌，跳跃着青春而又美妙的音符2、五月的春天是一幅画，描绘出我们眼里多彩的世界3、五月的校园里乐曲飘扬，歌声回荡4、五月的校园承载着多少激情，多少欢乐5、历史的钟声仍在长鸣，提醒我们不忘历史，继往开来6、时代的宏图已经绘就，催促我们发奋图强，励志前行1、当春光照耀着春天的小草时，我们开始吟唱我们的季节2：当春风催开了春天的鲜花时，我们开始讴歌我们的青春3：艺术节的举行，又一次奏响了我校推进素质教育的凯歌4：让我们共同携手在艺术的天空中放飞理想5、艺术节的举行，又一次为我们全校师生搭建了展示自我的舞台6、让我们为祖国的繁荣而欢快舞蹈，为安宁、和谐的社会而振臂高呼1、走过花红柳绿、春光明媚的四月，一路风雨，我们迈进了激情飞扬、热血澎湃的五月2、今天，是“五四”伟大爱国运动93周年和共青团建团90周年纪念日；今天，我们齐聚一堂3、今天，我们歌起舞翩，欢声笑语传送着一份祝福，诉说着一种情怀4、今天，是令无数莘莘学子欢呼雀跃的青年节，让我们为五四而放声歌唱，为青春而呐喊5、今天，我们倍感骄傲，无尚荣光；让我们发扬“五四”爱国主义精神，励精图治，继往开来 ，让我们为青春喝彩6、今天，我们高歌壮丽，豪情万丈，让我们的青春飞扬，让我们手挽手、肩并肩，共同谱写龙中文明建设的崭新篇章合：龙塘镇中心学校第2012年文化艺术节暨“激情五四·拥抱明天”大型文艺汇演，现在开始魁：我们是五月的花海,用青春拥抱时代;辉：我们是初升的太阳,用生命点燃未来义："五四"的火炬,唤起了民族的觉醒淦：.壮丽的事业,激励着我们继往开来.魁：光荣啊,中国共青团辉：光荣啊,中国共青团义：母亲用共产主义为我们命名,我们开创新的世界淦：下面请欣赏由龙塘镇中心学校团总支带来的民族舞蹈《洗衣歌》合：掌声由请义：爵士舞是一种急促又富有动感的节奏型舞蹈，主要是带给人们轻松愉快，活泼自由的感觉。
《第12课 汉武帝巩固大一统王朝》教学设计教学反思-2023-2024学年初中历史统编版七年级上册
《汉武帝巩固大一统王朝》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解汉武帝时期的历史背景，掌握汉武帝稳固大一统王朝的主要措施。
2. 通过对汉武帝时期的历史学习，培养学生的历史认识和文化自大。
3. 理解汉武帝时期的历史对于我国封建社会发展的重要性，提高学生对历史的理解和认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：汉武帝时期的主要政治、经济和文化政策及其影响。
2. 教学难点：理解汉武帝时期的历史背景和复杂的社会矛盾，以及这些政策对后世的影响。
三、教学准备：1. 准备相关历史资料，包括图片、视频、文献资料等，以便在教室上展示和讲解。
2. 制作PPT课件，包括主要教学内容和图片，便于教室上的讲解和演示。
3. 安排学生进行课前预习，了解汉武帝时期的基本历史背景和主要事件。
4. 教室上组织学生进行讨论和交流，加深学生对汉武帝时期历史的理解。
四、教学过程：（一）导入新课1. 观看汉武帝的相关视频，引出汉武帝这一人物。
2. 提问：汉武帝为了维护国家统一，采取了哪些措施？（二）新课讲授1. 讲授第一子目“颁布“推恩令”和削夺诸侯封地”（1）观看推恩令的影视资料，了解推恩令的内容和作用。
（2）小组讨论：汉武帝为什么颁布推恩令？目标是什么？（3）学生代表发言，教师总结，强调汉武帝颁布推恩令的目标是为了削弱王国的势力。
2. 讲授第二子目“加强监察制度”（1）介绍秦朝和唐朝监察制度的形成和发展。
（2）通过讲解和观看视频，了解汉武帝时期刺史的职责和作用。
（3）思考讨论：刺史这一名望有没有代表性？并说说汉武帝这一举措对后世的影响。
（4）教师总结：汉武帝通过监察制度加强了对地方的控制，有利于国家的统一和稳定。
3. 讲授第三子目“尊儒术，大兴儒学教育”（1）观看儒学教育的影视资料，了解儒学在汉武帝时期的发展。
（2）讨论：汉武帝为什么要推崇儒家思想？这有什么影响？（3）教师总结：汉武帝推崇儒家思想，有利于加强中央集权，同时推动了儒学的发展。