《项链》公开课课件(1)
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项链(公开课课件)
1. 了解莫泊桑和社会背景。 2. 理清情节，在情节发展中 注意人物的表现。 3. 分析评价人物玛蒂尔德。
莫 泊 桑 （ 1850—1893 ）
是法国19世纪批判现实主义作 家。1880年完成了《羊脂球》 的创作，轰动了法国文坛。10 年间他写了300多个短篇和6个 长篇，其中许多作品流传久远， 尤其是短篇小说，使他成为一 代短篇小说巨匠。长篇有《一 生》、《漂亮朋友》等；中短 篇有《羊脂球》、《项链》、 《我的叔叔于勒》等。等。
莫泊桑的小说在艺术手法上有 欧· 亨利 很深的造诣，特别是短篇小说。他 的作品重视结构的布局，行文波澜 《麦琪的礼物》 起伏，引人入胜，故事情节巧妙真 《警察与赞美诗》 实，结局出人意料，又在情理这中； 另一个突出特点是用洗练的笔墨揭 《最后的藤叶》 示人物内心世界，塑造了很多鲜明 生动的艺术形象。 契诃夫 法国的莫泊桑与美国的欧 · 亨 《变色龙》 利、俄国的契诃夫同为世界文学史 上三大短篇小说大师。 《套中人》
①小说尖锐地讽刺了爱慕虚荣和追求享乐的思想 ②小说表现了人生的无常、命运的无常。 ③小说对女主人公的追求奢华生活遭到失败的不 幸表示同情, 对其以诚实劳动偿还债务的行为予 以肯定，对主人公的虚荣心作了批评。
探究2：是喜剧，十年还债，她用坚韧的性
格，谱写了一曲令人赞叹的英雄之歌；十年艰辛换 来自己灵魂的升华，十年悲苦让玛蒂尔德走出了虚 幻的迷雾，回到了实实在在的生活，她生活得平静 坦然……；这何尝不是一出喜剧？
《项链》结尾的特点及效果 1、意料之外，情理之中。 2、戛然而止，回味无穷。
既是情节发展的 必然结果，又给读者 留下充分的想象空间。
交 流
故事新编
1、玛蒂尔德喜出望外，讨回了三万五千法 郎，过上了浪漫幸福的生活。 2、玛蒂尔德百感交集，喜怒无常，她的精 神崩溃了，整天念叨着：项链，假的！项链，假 的！从此，她的身影出现在精神病院里。 3、玛蒂尔德与福雷斯蒂埃夫人争吵不休， 最后不得不诉诸法律，陷入了一场旷日持久的官 司大战。 4、玛蒂尔德取回了那挂付出了她十年心血 的项链，拿到珠宝店去换钱，可对方却告诉她： “这串项链是假的，至多值300法郎！
《项链》PPT课件
她狂热地兴奋 地跳舞，沉迷在欢 乐里，什么都不想 了。她陶醉于自己 的美貌胜过一切女 宾，陶醉于成功的 光荣，陶醉在人们 对她的赞美和羡妒 所形成的幸福的云 雾里，陶醉在妇女 们所认为最美满最 甜蜜的胜利里。下页
这是件朴素 的家常衣服，这 件衣服的寒伧味 儿跟舞会上的衣 服的豪华气派很 不相称。她感觉 到这一点，为了 避免那些穿着珍 贵皮衣的女人看 见，想赶快逃走。
马蒂尔德形象分析
1、爱慕虚荣，想入非非，不安 于现状。 2、善良、诚实、质朴的本色， 坚韧、忍耐和吃苦的精神。
《项链》的主题
《项链》写的是一个小公务员的妻子玛蒂尔 德以十年的含辛茹苦去赔偿一条借来的假项 链的悲剧故事。作者对女主人公虽有美好的 姿色却无力打扮自己的无奈处境表示遗憾； 对她为一条假项链差不多葬送自己及其丈夫 一生的不幸遭遇表示同情和惋惜；对她和她 丈夫偿还项链的诚实品德和奋斗精神进行了 肯定。小说也对女主人公的虚荣心进行了批 评。同时，对贵族阶级的穷奢极欲和不惜弄 虚作假的生活方式作了抨击和暴露。
讨论分析一链是赝品，在小说中是否 有暗示呢？
A、借项链时，女友表现的相当大方，毫
不迟疑地说：“当然可以”； B、还项链时，“佛来思节夫人竟然没有 打开盒子看”，这表明项链不是什么 贵重的物品； C、珠宝店老板“查了许多账簿”，说只 卖出这个盒子，这说明项链与盒子不 是原配的。
项 链
莫泊桑
教学目标 作者简介 正音解词 文章概述 理清结构 心理描写 课堂讨论 课后作业
教学目标
1 、初步把握故事情节和人物 形象； 2 、理解细腻深刻的心理描写 对刻画人物的作用；
莫泊桑（1850—1893）是19世纪
后半叶法国杰出的批判现实主义作家， 世界短篇小说巨匠，出生于一个没落的 贵族家庭。1870年中学毕业后被征入伍， 先后在海军部、教育部任小职员，1880 年他以短篇小说《羊脂球》而登上文坛， 从这开始到1889年的十年间，发表短篇 小说三百篇，长篇小说6部，游记3部， 其中短篇小说成就最为突出。
《项链》PPT课件
（课后第2题）
学写字
yòu
组词：又是 又长又软
书写：（1）横撇的撇段带一定弧度。 （2）捺的起笔在横撇的横段略下， 撇尖和捺脚齐平。
学写字
hé
组词：和平 和好
书写：（1）左右等宽，左长右短。 （2）“口”在右半格的中下部。
结构梳理
大海 沙滩 浪花
项
小娃娃 彩色的项链 快乐
链
海螺和贝壳
大海 金色的项链
互动课堂
读一读第1自然段， 数一数这一自然段有几 句话，标上序号。
互动课堂
1
2 3
互动课堂 这三句话分别写了什么？
1 大海 滩 浪花
2沙
3
互动课堂
读读第1句话，联系 生活夸夸你看到的大海。
无边无际，没有尽头
互动课堂
读读第2句话，联系 生活说说你看到的沙滩。
shā tān huánɡ huánɡ de
识字方法
wá
guà
wā
娃
挂
蛙
女+圭=娃
扌+圭=挂
蛙-虫+女=娃 蛙-虫+扌=挂
有女就是娃，有手挂一挂，有虫是青蛙。
识字方法
xiào
笑
jīn
金
蓝lán
识字方法
xiàng
向
落向 。
飞向 。
识字方法
yòu
又
这个西瓜又 又 。 向日葵又 又 。
识字方法
贝bèi
贝
贝
宝
壳
贝
识字游戏
蓝
向笑
金
贝 和活
着娃 挂 又
互动课堂
/
/
/
/
/
互动课堂 第2自然段一共出现了几个项链？请你画出来。
《项链》完美版ppt课件1
快活 灵活
“ 活 ” 字 的 读 音 “ huó ” 是 一个三拼音节，不要读成了 “ hé ”。
一 《年 项级 链》上完册美语版文p课pt件课件课1文-名11师项 公链 开课(课共件32张 - 精PP品T)课部件编-版教学 研讨课 件-免 费下载
我会认
jīn
金
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新课导入
同学们，你们见过 项链吗？你们知道项链 是什么吗？
课 文 11
项链
一年级·上
教学目标
1. 认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏 旁，会写“白、的”等4个生字。（重点）
2.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍 的快乐。
3.了解课文内容，知道大海的项链是什么，能合 理搭配“的”字词语并积累。
我会认
xiào
笑
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欢笑 笑声
“笑”指露出愉快的表情，发 出欢喜的声音。谁来给大家表 演一个笑呢？
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我会认
kàn
看
zhe
着
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小娃娃捡起小小的
___海__螺____ 和 __贝___壳____ ， 穿成彩色的___项__链_____，
挂在胸前。
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《项链》(很全面)PPT教学课件
新人教版一年级语文上册
xiàng liàn
11、项 链
1
请你跟我去海边看看吧！
2
3
4
5
6
7
海水
沙滩
海浪
海螺
8
自己学一学：
1、给课文标出自然段。 2、在课文中圈出本课生字。 3、借助拼音读课文，并把 课文读通顺。
9
10
lán yòu xiào zhe xiànɡ
蓝 又笑 hé bèi wá
38
这是谁的脚印？
快活的脚印落在沙滩上，穿 成金色的项链，挂在大海胸前。
金色的（ 项链 ） 大海的项链是什么？
39
金色的（ 麦穗 ） 金色的（ 沙滩 ） 金色的（ 星星 ） 金色的（油菜花）
雪白的（ 羽毛 ） 雪白的（ 云朵 ） 雪白的（ 棉花 ） 雪白的（ 面粉 ） 快活的（ 小鸟 ） 快活的（ 小鱼 ）
的
18
我会写 yòu
又
19
我会写 hé
和
20
21
新人教版一年级语文上册
第二课时
22
lán yòu xiào zhe xiànɡ
蓝 又笑 hé bèi wá
着向 ɡuà huó
和贝 娃
挂活
jīn
金
23
摘苹果
娃娃 挂在 笑着
快活
金色
涌向 脚印
贝壳
24
读一读第1自然段，想一想： 这一自然段一共几句话？课文 写了哪几种事物？
30
大海——又宽又远 沙滩——又长又软 （ ）——又( )又( )
31
又（大 ）又（ 圆） 又（松）又（软） 又（香）又（ 甜） 又（细 ）又（ 长）
32
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着， 涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和 贝壳。
xiàng liàn
11、项 链
1
请你跟我去海边看看吧！
2
3
4
5
6
7
海水
沙滩
海浪
海螺
8
自己学一学：
1、给课文标出自然段。 2、在课文中圈出本课生字。 3、借助拼音读课文，并把 课文读通顺。
9
10
lán yòu xiào zhe xiànɡ
蓝 又笑 hé bèi wá
38
这是谁的脚印？
快活的脚印落在沙滩上，穿 成金色的项链，挂在大海胸前。
金色的（ 项链 ） 大海的项链是什么？
39
金色的（ 麦穗 ） 金色的（ 沙滩 ） 金色的（ 星星 ） 金色的（油菜花）
雪白的（ 羽毛 ） 雪白的（ 云朵 ） 雪白的（ 棉花 ） 雪白的（ 面粉 ） 快活的（ 小鸟 ） 快活的（ 小鱼 ）
的
18
我会写 yòu
又
19
我会写 hé
和
20
21
新人教版一年级语文上册
第二课时
22
lán yòu xiào zhe xiànɡ
蓝 又笑 hé bèi wá
着向 ɡuà huó
和贝 娃
挂活
jīn
金
23
摘苹果
娃娃 挂在 笑着
快活
金色
涌向 脚印
贝壳
24
读一读第1自然段，想一想： 这一自然段一共几句话？课文 写了哪几种事物？
30
大海——又宽又远 沙滩——又长又软 （ ）——又( )又( )
31
又（大 ）又（ 圆） 又（松）又（软） 又（香）又（ 甜） 又（细 ）又（ 长）
32
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着， 涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和 贝壳。
《项链》课件
课外作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
蓝蓝的雪白
小娃娃大海快活
笑着 贝壳
金色
N
大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
大海——又宽又远 沙滩——又长又软 （ ）——又( )又( )
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着， 涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和 贝壳。
雪白的浪花 雪白雪白的浪花 雪白雪白的（ ）
美美地读
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙 滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白 的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩， 悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去， 捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩 色的项链，挂在胸前。
这是谁的脚印？
快活的脚印落在沙滩上，穿 成金色的项链，挂在大海胸前。
金色的（ 项链 ） 大海的项链是什么？
读一读，说一说，看谁说得多。
拓展延伸
大海
大海，大海，像个摇篮。 摇过去，白帆点点。 摇过来，鱼虾满船。 大海，大海，多大多宽！ 瞧，太阳月亮，也睡在里边。
新人教版一年级语文上册
11、项 链
虢镇小学 张春苗
请你跟我去海边看看吧！
海水
沙滩
海浪
海螺
lán yòu xiào zhe xiànɡ
蓝 又笑 着向 hé bèi wá ɡuà huó
和贝 娃
挂活
jīn
金
蓝 笑着 又 向 和 贝娃
挂 活金
读一读：
蓝蓝的 又宽又远 笑着 涌向 贝壳 娃娃 挂在 快活 金色
《项链》优秀课件.ppt
品结构 玛蒂尔德为什么会把赝品当真物？
是有因可寻的。因为： 1）福雷斯蒂埃太太是一位富有得令玛蒂尔 德“看望回来就会感到十分痛苦”的朋友。 所以，玛蒂尔德根本就没想到她竟收藏赝 品。
2）依据“好马配好鞍”的原则，赝品 项链怎能放在“镶着镜子的衣柜”中精美 青缎子盒子里。
3）俗话讲“慧眼识珠”。生于“寒门” 的玛蒂尔德很难辨别项链的真伪。
主题的多元化理解
①尖锐地讽刺了爱慕虚荣和追求享乐的思 想。 ②表现了人生的无常、命运的无常。 ③对女主人公的追求奢华生活遭到失败的 不幸表示同情, 对其以诚实劳动偿还债务 的行为予以肯定，对主人公的虚荣心作了 批评。 ④赞美了真挚的爱情、友谊，是一曲爱的 赞歌。 ⑤歌颂了诚实坚忍的人性。
主页
艺术特色
细腻的心理描写，刻画人物形象
精巧的构思
情节跌宕起伏
精巧的铺垫和暗示
作业：展开想象，续写结尾
福雷斯蒂埃夫人道出项链是 假之后，会发生什么？请你大胆 地往下推想（情节）。
法国 莫泊桑 俄国 契诃夫 美国 欧·亨利
预习检测 正字音
我们来检查一下预习情况，哪位同学能准 确读出下列词语的读音？
寒伧 ( chen)
黯淡 ( àn)
佳肴 ( yáo)
请柬 ( jiǎn)
契约 ( qì)
誊写 ( téng)
奢华 ( shē)
粗陋 ( lòu ）
面面相觑 ( qù)
19世纪80年代的法国，大资产阶级当权，政府贪污 风行，社会道德沦丧，骄奢淫逸的糜烂生活、惟 利是图的道德观念影响到整个社会。追求享乐， 追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。小资产阶 级羡慕上流社会的生活，想极力跻身于大资产阶 级的行列，为此他们做出了各种各样的努力。
《项链》小学语文艺术课PPT课件
远？什么又长又软？你能说出这样的短语吗？
让孩子们看下画室里的物品和人，用“（
（
）”
）的
和“又(
)又(
)”，来形容一个物品或者人。
3. 。
词语游戏
金色的
浪花
雪白的
项链
快活的
大海
蓝蓝的
娃娃
黄黄的
沙滩
第四章
思维导图
思维导图
利用思维导图理顺 文章的结构，帮助 加深孩子们对这篇 文章的记忆。
第五章
课堂导入
备注：注意参考图
认识肌理 肌理指形象表面的纹理。 肌理又称质感，由于物体的材料不同，表面的组织、排列、构造各不相同，因而产生粗糙感、 光滑感、软硬感。肌理是理想的表面特征。
备注：你们能不能说一下沙滩上的沙子，海洋里的水给你们的感觉分别是怎样的，你觉得它是光滑的还是粗糙的？试着找一下身边有什么东西给你 相同的感觉。
8.以同样的方式在沙滩的下方用手随意撕出不平整的边缘。
步骤图
9.将海洋和沙滩不规则的边缘朝下，将沙滩塞入海洋内。
10.用美工刀在沙滩上划出一些不同朝向的小口，这一步可以请爸爸 妈妈或者老师来帮忙。
步骤图
11.把刚刚画好并剪下来的贝壳、漂流瓶等稍稍插进划好的小口子里， 12.我们还可以用速干美工胶把剩下的贝壳等图案粘贴在沙滩合适的位
步骤图
5.用土黄色油画棒的侧面在牛皮卡纸上进行横涂，以表现出海边 沙砾的感觉，所以在涂的时候颜色不用特别均匀。
6.等之前画好的海完全干透之后，用手在海的下方撕出一些不平 整的白边，并用剪刀剪去两边多余的白色卡纸。
步骤图
7.然后用一根笔头稍硬的笔刷蘸取白色的水粉颜料，在刚才撕好的白 边上方点戳出雪白的浪花。最后可以用白色和少量的蓝色水粉颜料混 合后，在白色浪花的下方点戳出暗部，这样可以让浪花更加立体。
《项链》优秀课件.ppt
细腻的心理描写，刻画人物形象
精巧的构思
情节跌宕起伏
精巧的铺垫和暗示
作业：展开想象，续写结尾
福雷斯蒂埃夫人道出项链是 假之后，会发生什么？请你大胆 地往下推想（情节）。
遭遇：出尽风头、乐极生悲、十年艰辛、偿还债务 定位： 一个生活在资本主义社会里艳羡虚荣、追
求奢华的庸俗的小资产阶级妇女。 认识：应该批判，但也值得同情。
格式：XXX是……的典型（人物代
玛 蒂
表）。他（她）……（性格），他 （她）……（做了什么，结局怎样）
尔 德 形 象
玛蒂尔德是一个被资产阶级虚荣心所 腐蚀而导致青春丧失的悲剧形象。她 追求荣华，虚荣心强，成天陷于幻想 中，不能自拔。为了赔项链，她失去
主题的多元化理解
①尖锐地讽刺了爱慕虚荣和追求享乐的思 想。 ②表现了人生的无常、命运的无常。 ③对女主人公的追求奢华生活遭到失败的 不幸表示同情, 对其以诚实劳动偿还债务 的行为予以肯定，对主人公的虚荣心作了 批评。 ④赞美了真挚的爱情、友谊，是一曲爱的 赞歌。 ⑤歌颂了诚实坚忍的人性。
主页
艺术特色
法国 莫泊桑 俄国 契诃夫 美国 欧·亨利
预习检测 正字音
我们来检查一下预习情况，哪位同学能准 确读出下列词语的读音？
寒伧 ( chen)
黯淡 ( àn)
佳肴 ( yáo)
请柬 ( jiǎn)
契约 ( qì)
誊写 ( téng)
奢华 ( shē)
粗陋 ( lòu ）
面面相觑 ( qù)
19世纪80年代的法国，大资产阶级当权，政府贪污 风行，社会道德沦丧，骄奢淫逸的糜烂生活、惟 利是图的道德观念影响到整个社会。追求享乐， 追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。小资产阶 级羡慕上流社会的生活，想极力跻身于大资产阶 级的行列，为此他们做出了各种各样的努力。