《三国鼎立》导学学案
《第16课三国鼎立》(学案)
第16课三国鼎立学案【学习目标】1.了解官渡之战、赤壁之战的概况；知道魏、蜀、吴三国的建立。
2.通过对赤壁之战中曹操失败原因的分析，明白骄兵必败的道理，懂得正确估量自己的实力。
3.认识国家统一是历史发展的必然趋势。
【学习重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成【学习难点】两次战争曹操一胜一败的原因【自主学习】（1）魏：修建许多____________，生产得到恢复和发展。
（2）蜀：在诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了_______地区的开发。
（3）吴：造船业发达，船队曾到达___________，加强了大陆和___________地区的联系。
【合作探究】1、官渡之战中曹操以少胜多的原因？2、赤壁之战中军事上居于优势的曹操为何会失败？3、明朝人罗贯中写的小说《三国演义》，在描写赤壁之战时有“蒋干盗书”“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”“诸葛亮借东风”等情节。
但这些脍炙人口的故事却不见于史书记载，你如何看待这种不同?说说你的想法。
【课堂小结】200年曹袁战官渡，统一北方奠基础。
208年赤壁起战火，孙刘抗曹少胜多。
三国鼎立魏蜀吴，洛阳成都建业都。
三国经济有发展， 230年卫温到台湾。
【达标测试】1.形成三国鼎立局面的关键一战（）A.赤壁之战B.官渡之战C.巨鹿之战D.涿鹿之战2.下列事件发生在三国时期的是（）A.官渡之战B.赤壁之战C.卫温到达夷洲3、材料一：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
——杜甫材料二：老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
（1）材料一中的“老臣”指谁？（2）材料二中融入了哪一典故？（3）材料二的诗歌是谁所著？他的“志”是什么？（4）有材料一和材料二中的人物同时有的战役是那场？4、如何评价曹操？【课后思考】你认为与东汉末年社会混乱的状况相比，三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？。
《三国鼎立》导学案
交流
与
展示
15分钟
创设展示情境
教师：经过同学们热烈的讨论和深入探究，现在每组选派一名代表展示本组的讨论探究结果。
1、教师规范指导
2、一激二评三落实
1、学生大胆展示
2、语言表达简明、清楚
3、享受成功的喜悦。
4、相互纠正补充，并不断的修改自己的笔记。
总结
概括
5分钟
创设总结概括情境
2.初一学生在智力方面，形象思维仍起重要作用，思维的独立性和批判性虽已显著地发展起来，但认识能力还不高，仍带有片面性和表面性；在个性方面，学生的自我意识有了迅速的发展，要求独立自主，有自我教育的要求。
设计理念
鉴于对《标准》的理解和对教材、学生等因素的分析，确定在本课中教师的教学方式以启发、引导为主，课件演示为辅助手段，加深学生的感性认识，引导学生的思维由集中到发散再到集中；学生的活动形式以情景想像、课本剧表演、讨论等为主，给学生充分的发散思维空间，培养个性，并初步掌握学习历史的方法。
1、听歌曲感受三国时代。
2、引起学生注意，勾起学生回忆。激发学生的兴趣和热情，将学生引入历史情境。
实践
与
体验
15分钟
创设实践体验情境
教师下发《问题生成单》，巡回检查《问题导读—评价单》完成情况，并参与学生的讨论。
1、学生小组讨论探究问题
2、完成《问题生成单》上的问题
3、学科长组织有序，学生能够在同伴合作交流中学习。
《三国鼎立》导学案
审核人签字
授课班级
学科
历史
课题
三国鼎立
任课教师
课型
问题解决课
问题训练课
课时
1
授课时间
《第16课 三国鼎立》导学案 2022年部编版历史导学案
七年级历史〔上册〕学案第16课三国鼎立【课标要求】知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。
【学习目标】1.掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。
2.分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。
3.掌握三国鼎立局面形成的具体过程。
【学习重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。
【学习难点】曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。
【学习过程】本课的内容设计分为二局部：第一局部为“官渡之战与赤壁之战〞；第二局部为“三国鼎立的形成〞。
一、官渡之战与赤壁之战1.阅读教材，完成以下表格〔找出官渡之战与赤壁之战发生的时间、交战双方、影响及战争特点是什么？〕2.阅读材料，答复以下问题。
材料一曹操将汉献帝迎到许，控制了皇帝，用皇帝的名义发号施令，“挟天子以令诸侯〞。
材料二曹操强调“唯才是举〞只要有才能的人，即使出身下层的人，它也注意提拔。
他先后下了三次“求贤令〞选拔和任用有才能的人。
材料三曹操起兵后，因缺乏粮食，招募的新兵有的中途叛逃，有的将领几乎饿死。
严酷的现实使他深深体会到军粮的重要性。
他决定推行屯田制。
〔1〕曹操为何能在官渡之战中以少胜多？〔2〕分析讨论赤壁之战中军事上占据优势的曹操为何会失败？(3)官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役，试比拟它们的相同点。
(4)请绘制一个三国鼎立的示意图。
3.以下材料是名人们对曹操的评价，阅读答复。
材料一“曹操是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。
〞——毛泽东材料二“我们讲到曹操很容易就联想起《三国演义》,更而想起戏台上那一位花面奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。
……其实曹操是一个很有本领的人，至少是一个英雄。
〞——鲁迅材料三“可谓非常之人，超世之杰矣。
〞——西晋·陈寿〔史学家〕材料四“操虽托名汉相，实为汉贼。
〞——周瑜你对曹操的评价是什么？二、三国鼎立的形成1.阅读教材，完成以下表格。
2.阅读材料，思考问题。
材料一魏国修建许多水利工程，北方的生产明显恢复和开展起来，“家家丰足，仓库盈溢〞。
最新部编版七年级历史上册第16课《三国鼎立》导学案（含答案）
最新部编版七年级历史上册第16课《三国⿍⽴》导学案（含答案）《三国⿍⽴》导学案班级：姓名：组名：⼀、【学习⽬标】1、掌握官渡之战的史实，分析曹操能统⼀北⽅的原因2、知道⾚壁之战的史实，分析三国⿍⽴局⾯形成的原因及进步性3、掌握魏蜀吴三国建⽴的相关过程⼆、【重难点】重点：官渡之战、⾚壁之战和三国⿍⽴局⾯的形成难点：曹操统⼀北⽅的原因和三国⿍⽴局⾯形成的原因三、【⾃学指导】（带着问题认真阅读P74-77，⽤笔划出关键词）1、请找出官渡之战的时间、地点、⼈物、结果、影响？曹操统⼀北⽅的原因？2、请找出⾚壁之战的时间、地点、⼈物、结果、影响？曹操失败的原因？3、找出三国分别建⽴的时间、建国者、都城，巩固措施？四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）从东汉的统⼀到三国⿍⽴的分裂，是历史的进步，还是倒退？为什么？五、【当堂训练】1．东汉末年，黄河中下游⼀带实⼒最强的封建军阀是（）A．袁绍和曹操 B．曹操和孙权 C．曹操和刘备 D．刘备和孙权2．曹军以少胜多，奠定了统⼀北⽅的基础的战役是（）A．巨⿅之战 B．长平之战 C．官渡之战 D．⾚壁之战3．奠定三国⿍⽴基础的重要战役是（）A．巨⿅之战 B．长平之战 C．官渡之战 D．⾚壁之战4．官渡之战中，曹操取胜的主要原因是（）A．兵精粮⾜ B．战术得当 C．政治优势 D．取得民⼼5．下列对三国⿍⽴局⾯的评价，哪⼀项是符合历史发展趋势的？A．战乱频繁，破坏了社会经济B．三国⿍⽴，加剧了国家的分裂C．破坏了民族关系，不利于民族融合D．局部统⼀，为全国统⼀创造了条件6．下列事件不是发⽣在三国⿍⽴时期的有（）①官渡之战②卫温到达夷洲③⾚壁之战④孙权称王A．②③ B．②④ C．②③④ D．①③7．刘邦之所以打败项⽻，曹操之所以能够战胜强敌统⼀北⽅，其共同原因是：（）A．据有关中 B．废除苛法 C．重视⼈才8．下列各项与曹操⽆关的是：（）A．挟持汉献帝 B．在官渡⼤败袁绍C．在⾚壁被打败 D．废汉献帝，⾃称皇帝。
4.16《三国鼎立》导学案-统编版七年级历史上册
第16课三国鼎立【学习目标】知道官渡之战，赤壁之战的基本史实；知道三国鼎立，理解政权分立下孕育统一的趋势。
【自主学习】一、官渡之战1.东汉末年，天下分崩离析，军阀割据混战。
把汉献帝从都城洛阳接到许，“”，取得了政治上的主动权；招揽各种人才；收编投降的青州精锐，壮大了队伍；实行，组织军队和流亡的民众从事农业生产，解决了大批流民的生计和军粮问题。
2.另一个强大的政治军事集团以为首，占据黄河以北，地广人众，兵多粮足。
3. 年，双方在进行决战。
曹操采取声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术，烧毁袁军全部军粮。
袁绍军队人心涣散，被迅速歼灭。
官渡之战是一场的著名战役，为曹操日后打下基础。
二、赤壁之战4. 年，曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，。
5. 听从周瑜和诸葛亮的建议，决定与联合迎战曹军。
周瑜采纳部下的建议，实施诈降计策和火攻战术。
曹操败兵北撤。
6.赤壁之战是一次、以弱胜强的著名战役，对当时整个局势有关键性的影响，为局面的形成奠定基础。
三、魏蜀吴的建立及发展7.赤壁之战后，曹操转而经营，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。
刘备占领荆州南部后，又向西南发展，占取。
孙权把他的统治范围从延伸到交州。
8. 年在称帝，国号魏；年在称帝，国号汉；年称帝，吴国建立，定都。
三国鼎立形成，实现了局部统一。
9.曹魏重视农业生产，大力兴修水利。
孙吴开发江东，发达、发展了海外贸易。
230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达，加强大陆与台湾的联系。
蜀汉在丞相发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发。
10.魏蜀吴三国各自发展政治、经济、军事实力，以求达到统一全国的目的。
【课堂检测】（）1．在东汉末年的割据争雄中，曹操取得政治优势的主要原因是A．招募流民垦荒，组织士兵耕田 B．奖励农耕，取得民心C．控制汉献帝，“挟天子以令诸侯” D．在官渡之战中打败袁绍( )2．毛泽东评价曹操“是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人……曹操统一中国北方”，在词作《浪淘沙·北戴河》中称曹操“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
第20课 三国鼎立 导学案
第20课三国鼎立导学案----d9df14f6-7162-11ec-a8a3-7cb59b590d7d第20课三国鼎立导学案第20课&lbrack；三国鼎立&rsqb；学习指导案例小组组名：______组员姓名：______第四单元政治权力与国家一体化的分离第20课《三国鼎立》导学案了解赤壁之战和三方对峙的形成。
1．重点：三国鼎立局面形成的过科、原冈、意义。
2.难点：如何准确评价曹操。
基础知识(预习案)阅读课文完成以下内容1.背景：东汉末年，英雄辈出，成为北方最强大的军事集团。
2、经过：______年，为了争夺黄河中下游的统治权，______和______在______进行决战；3.曹操因此打败了袁绍。
那时朝鲜基本上是统一的。
1、背景：曹操统一北方，孙权占据长江中下游一带，刘备依附荆州刘表；2.课程：公元年，曹操率军南下，企图称霸世界。
孙权和刘备在________________________3、结果：孙刘联军以少胜多，打败了曹军。
奠定了______的基础。
三、魏、蜀、吴三分天下（三国）1、______年，______建立魏国，定都______。
2、 _________________;建立蜀汉并设立首都__;。
3、______年，______称吴王，定都______。
至此，三国鼎立局面形成。
询问L：阅读以下引文并回答问题：“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
”（1）这首诗表达了曹操的雄心壮志。
想想看，他当时的抱负是什么？(2)为什么曹操在官波之战中以少胜多，而在赤壁之战中却以多败于少?（3）赤壁之战的主要影响是什么？(4)曹操在两次战争中的不同结局，给我们哪些启示?问题2：有人评价曹操是“一个有能力治理世界的大臣，一个多事之秋的背信弃义的英雄”你同意这个观点吗？为什么？一、选择题(在四个答案中，只有一个最符合题意。
请把正确答案的代号填入题后括号里)1.“老英雄在卡皮努斯，雄心勃勃；烈士在暮年雄心勃勃。
七年级历史上册 第16课《三国鼎立》导学案 新人教版
《三国鼎立》导学案【学习目标】1．掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。
2．分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。
3．掌握三国鼎立局面形成的具体过程。
4．正确评价曹操、诸葛亮等历史人物，认识国家统一是历史发展的必然趋势。
【自主学习】（一）（二）三国鼎立（三）三国发展曹魏重视农业发展，大力兴修；孙吴发达，发展了海外贸易。
230年，孙权派到达夷洲，即今天的。
蜀汉在治理下，发展经济，改善，加速了西南地区的开发。
三国后期，实力增强，魏灭蜀。
【合作探究】1．假如你是曹操，官渡之战后，召开新闻发布会。
记者提问如下：（1）记者甲：首先恭喜您在官渡之战中大获全胜。
请您简单介绍一下官渡之战的基本情况。
（时间、交战双方、力量对比、结果以及影响）（2）记者乙：恭喜您能够以较少的兵力战胜袁绍，请您分析一下曹操为什么能打败袁绍统一北方？2．假如你是诸葛亮，赤壁之战后，召开新闻发布会，谈谈双方胜败的原因及赤壁之战之后的局势。
3．三国鼎立是历史的进步还是倒退，分裂是不是历史的常态？【自学检测】1．文武皆秀的齐鲁大地，有崇武尚勇的风气和重视兵学的传统，在5 000年漫长的历史岁月中，涌现出了璨若群星的诸多军事名家。
三国两晋南北朝时期，齐鲁英才们各为其主，在中华大地上演了一幕幕威武雄壮的战争活剧。
其中，诸葛亮（今山东临沂人）促使刘备与孙权结盟，在__________中大败曹军，为三国鼎立局面的形成奠定了基础（）A．官渡之战B．赤壁之战C．淝水之战D．城濮之战2．三国故事在中国可以说是家喻户晓，在三国鼎立形成过程中发生过两次著名的以少胜多的战役即官渡之战和赤壁之战。
这两次战役与相关人物搭配正确的一组是（）①官渡之战——刘备②赤壁之战——曹操③官渡之战——袁绍④赤壁之战——孙权A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④3．今日襄阳因文化而立，必将因文化而兴。
昔日襄阳因历史悠久，才会有人杰地灵。
襄阳的古隆中与下列哪一历史人物有关（）A．曹操B．刘秀C．孙权D．诸葛亮4．《三国演义》里的“借东风”“草船借箭”“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。
七年级历史上册 第15课《三国鼎立》导学案 中华书局版
第15课三国鼎立学习目标1.概述官渡之战的特点,概括其影响,归纳曹操获胜的原因。
2.概述赤壁之战的特点及其历史意义,归纳曹操失败的原因。
3.描述三国鼎立的史实,说明三国鼎立是历史的进步;认识卫温到达夷洲、西晋统一全国的影响。
4.重点:官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成。
预习导学1.东汉王朝的崩溃(1)黄巾起义:184年,以张角为首的黄巾军在黄河南北发动了农民大起义。
(2)军阀互相混战,东汉名存实亡。
2.官渡之战与赤壁之战(1)官渡之战时间交战双方结果影响200 年曹操⇔袁绍曹操以少胜多曹操初步统一北方(2)赤壁之战背景时间过程结果影响①曹操统一了北方;②刘备、孙权占据长江流域,但力量较小208年曹操率军南下,孙刘组成联军,在赤壁决战孙刘联军在周瑜指挥和黄盖配合下,以少胜多,大败曹军为三国鼎立奠定了基础想一想:孙刘联军为什么能取得战争的胜利?①曹军大多来自北方,不习水战又不适应南方水土,疾病流行,造成士气低落。
②曹操自恃有20万大军,滋长了骄傲自满的情绪。
③曹军战术错误,用铁链把战船连起来造成行动不便。
④大敌面前孙刘两家精诚团结。
(言之有理均可)3.魏、蜀、吴三国鼎立(1)三国鼎立局面的形成(2)三国发展经济(3)三国鼎立局面的结束:280, 西晋统一全国。
合作探究1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确立的形式进行展示。
问题一：从官渡之战和赤壁之战的结局中,我们可以得到什么启示?决定战争胜负的因素是多方面的,兵力的多寡不是唯一的因素,其中起主要作用的是经济政治因素,其次是战争指挥者的正确决策和指挥,战术运用是否得当。
官渡之战曹操夜袭乌巢,烧了袁绍的粮草阵地。
赤壁之战中孙刘联军运用火攻,烧了曹操的水寨并延及岸上兵营。
这些都是抓住了对方的弱点、出奇制胜的典型战例。
问题二：你认为三国鼎立局面形成的原因是什么?三国鼎立局面形成的直接原因是赤壁之战的影响。
第18课《三国鼎立》导学案
第18课《三国鼎立》导学案一、课前展示二、导课亮标：学习目标：1、识记：官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果，三国的建立，三国经济概况；2、分析：曹操统一北方和三国鼎立形成的原因；3、认识：国家统一是历史的必然趋势。
三、自主学习：2.蜀国的治理与开发3.孙吴开发江南四、合作探究：1.曹操的势力是怎样壮大的？2.曹操为什么能打败袁绍？3.赤壁之战中军事上居于优势的曹操为何会失败？4.我们学习了三国鼎立这一课，你喜欢那个人物，并说明理由？五、精讲点拨：六、拓展训练一、选择题1、三国鼎立局面的正式形成是在（）A.211年B.222年C. 220年D. 263年2、下列人物没有生活在三国时期的是（）A.刘备B. 曹操C.诸葛亮D.孙权3、杜甫的诗句“功盖三分图，名成八阵图”赞扬的是（）A.刘备B.孙权C.曹操D. 诸葛亮4、三国时期的夷州指的是今天的（）A.台湾B.海南岛 C西藏 D. 广州5、三国鼎立形成的标志是（）A.曹操劫汉献帝到许，挟天子以令诸侯B.官渡之战曹操战败C.赤壁之战结束后D.魏蜀吴三个政权的建立6、吴国都城建业在今（）A.江苏省境内B.湖北省境内C. 江西省境内D.安徽省境内二、阅读下列材料：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰”。
苏轼《念奴娇、赤壁怀古》1、词中的“三国”指哪三国？2、这首词与我国古代历史上的哪一著名战役有关？3、这一战役爆发前，曹操已基本上统一了北方。
曹操统一北方的关键性战役是？六、叙谈收获七、作业完成第十八课练习册。
《三国鼎立》 学历案
《三国鼎立》学历案一、学习目标1、了解三国鼎立形成的历史背景，包括东汉末年的政治腐败、社会动荡和农民起义等。
2、掌握三国鼎立局面形成的过程，如官渡之战、赤壁之战等重要战役的影响。
3、分析三国时期各国的政治、经济、军事和文化特点，以及相互之间的关系。
4、探讨三国鼎立局面的历史意义和对后世的影响。
二、学习重难点1、重点（1）官渡之战、赤壁之战的经过和影响。
（2）三国鼎立局面形成的原因和过程。
2、难点（1）理解三国时期政治、经济、军事等方面的复杂关系。
（2）评价三国鼎立局面的历史意义。
三、学习过程（一）导入同学们，在之前的历史学习中，我们了解了东汉的兴衰。
东汉末年，政治腐败，社会动荡不安，民不聊生。
在这样的背景下，各方势力崛起，最终形成了三国鼎立的局面。
今天，就让我们一起走进那段波澜壮阔的历史，探究三国鼎立的形成过程和影响。
（二）知识讲解1、东汉末年的社会状况东汉末年，皇帝年幼，外戚和宦官交替专权，政治黑暗。
加上自然灾害频繁，百姓生活困苦，纷纷揭竿而起，爆发了大规模的农民起义，其中最著名的是黄巾起义。
黄巾起义虽然最终被镇压，但沉重打击了东汉王朝的统治，使其陷入了更加混乱的局面。
2、军阀割据与混战在镇压黄巾起义的过程中，各地豪强纷纷拥兵自重，形成了众多割据一方的军阀。
他们为了争夺地盘和资源，相互之间展开了激烈的混战。
其中，袁绍和曹操逐渐成为北方最强大的两个军阀。
3、官渡之战公元 200 年，袁绍与曹操在官渡展开决战。
曹操以少胜多，大败袁绍。
官渡之战为曹操统一北方奠定了基础。
曹操之所以能在官渡之战中获胜，主要得益于他善于用人、采取了正确的战略战术以及袁绍的刚愎自用等因素。
4、赤壁之战曹操统一北方后，企图一举统一全国。
公元 208 年，曹操率领大军南下，与孙权、刘备联军在赤壁相遇。
孙刘联军利用火攻，以少胜多，大败曹军。
赤壁之战后，曹操退回北方，孙权在江东的地位得到巩固，刘备趁机占领荆州，向益州发展，三国鼎立的局面初步形成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第18课 三国鼎立
学习目标
：
1、了解三国鼎立局面形成的背景——官渡之战和赤壁之战的有关知识点。
2、了解三国鼎立的形势图；了解三国鼎立后的各国经济发展的情况
学习重点
：赤壁之战；三国鼎立。
学习过程
：（
课堂学习
一、官渡之战：
1、了解官渡之战的背景
2完成表格：
官渡之战
时间
交战双方
战争特点
结果
3、官渡之战，曹操以少胜多打败了袁绍。那么，曹操为什么能以少胜多打败袁绍呢？
二、赤壁之战
1、了解赤壁之战的原因
2、说一说赤壁之战的过程
3、说一说关于诸葛亮和周瑜的故事
4、完成表格
赤壁之战
时间
交战双方
三国鼎立局面
是怎样形成的？
战争特点
结果
5、孙刘联军为什么会取得赤壁之战的胜利？
三、三国鼎立：
1三国鼎立局面是怎样形成的？
国名 时间 人物 都城
魏
蜀
吴
2三国鼎立初期，各国经济有什么特点？
3那是哪个国家和台湾有往来？
4完成课后1 、2 题。
四、整体感知：
到此为止，我们展开的这一幅波澜壮阔的历史画卷该收起来了。通过学习，你记住了那
些人物？如果他们站在你面前，你能认出他们吗？又该如何评价他们呢？通过他们你又想到
了什么？
巩固训练
1、东汉末年，河南、河北诸侯割据混战，其中占据河南一带的军阀是
A、袁绍 B、曹操 C、刘备 D、孙权
2、奠定曹操统一北方基础的战役是
A、赤壁之战 B、官渡之战 C、巨鹿之战 D、淝谁之战
3、杜甫有诗“功盖三分国，名成八阵图”是对谁的评价
A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、诸葛亮
4、三国初期统治者的共同特点是①积极恢复和发展经济 ②重视农耕 ③奖励农耕 ④重
视海外贸易
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、③④
5、三国建立的顺序是
A、蜀 吴 魏 B、吴 蜀 魏
C、魏 蜀 吴 D、魏 吴 蜀
6、某小组同学在学习官渡之战和赤壁之战时展开讨论，总结出两次战争的一些共同点：
①都是三国鼎立形成过程中的重要战役 ②都是历史上以少胜多的著名战役 ③都与曹操有
关 ④都为三国鼎立局面的最终形成奠定基础 ⑤战争中都设计采用火攻 ⑥都是正义的一方
获胜。其中分析不正确的观点是
A、①④ B、③④ C、⑤⑥ D、④⑥
当堂反思
：
（教师寄语：只有反思才能有所进步）
通过学习这节课，我最大的收获是
我还需解决的问题有：____________________________________________