初中赣美版美术七年级下册第六课《巍巍井冈》word教案1.doc
七年级下册美术教学设计第六课《红杜鹃》赣美版
<<红杜鹃>>教学设计教学目标:1、知识目标:了解中国画中花鸟画的形式、特点及方法;体会国画作品中托物言志的特性,江西版初中美术教案红杜鹃。
2、技能目标:通过欣赏、临摹或创作写意杜鹃花,感受中国画的笔墨情趣,从而提高学生以丹青表达自己感受的能力。
3、情感态度价值观:领悟红杜鹃与中国革命的密切联系,并教导学生面对各种恶劣的环境,都要能像红杜鹃那样直起腰杆,以倔强的性格、非凡的勇气去战胜困难。
教学准备:1、教师准备:教学课件2、学生准备:宣纸两张、毛笔两支、调色盘一个、中国画颜料、笔洗、清水、报纸一张(或毛毡)教学过程:一、组织教学,激趣导课。
1、(课前)检查材料准备,播放《英雄赞歌》音乐。
2、了解学生对花语的认识。
3、展示几幅花的美术作品,提问其象征意义。
(牡丹、竹子、荷花、梅花、菊花、兰花)4、出示杜鹃花图片,问:这是什么花?你对它有什么了解?教师补充:杜鹃花还是中国革命的摇篮井冈山市的市花,又叫映山红。
就是在电影《闪闪的红星》插曲中演唱过的《映山红》,教案《江西版初中美术教案红杜鹃》 5、总结:在那硝烟弥漫的战争年代,在那艰苦卓绝的岁月里,无数像潘东子的妈妈一样的革命者,抛头颅洒热血,终于换来了今天的幸福生活。
而那满山血一样红的杜鹃,不正像他们顽强不屈的灵魂吗?二、讲授新课:1、欣赏现代画家王晋元的《血染的杜鹃》、《遍青山红了杜鹃》:(1)这两幅画属于什么画种?什么技法?(2)国画特别是写意画作品都有自己的象征或比喻意义,谈一下你对这两幅画的理解? 2、简介画家王晋元生平。
3、了解杜鹃花的形态结构特点。
4、欣赏形态各异的杜鹃花图片,并引导观察。
5.国画写意杜鹃的画法演示(录像);教师作步骤、方法及重难点的讲解,并提示学生中国画诗、书、画、印、裱于一体的风格特点。
三、作业练习:1、作业要求:临摹或创作一幅写意杜鹃,表达自己对革命先烈的怀念或对美好生活的赞美。
2、学生作画,教师巡回指导。
(精选)赣美版七年级下册第六课《红杜鹃》课件
19
三、杜鹃花的作画步骤 （一）画花团
（二）画叶子 （三）画枝干 （四）调整画面 （五）题字落款
20
画花团
21
叶子
22
枝干
23
调整 画面
24
在构思画面组合时，要考虑杜鹃花花小成团、 叶小的特点，应铺以大块面、大笔触的物象以壮画 面气势。
25
题 字 落 款
26
四.课堂练习
27
五.课后作业 用杜鹃花的写意画法，按照
在课堂上所讲的步骤，画一幅写 意杜鹃。
28
第二课时：杜鹃花的工笔画法
许多工笔花鸟的创作 都是来源于对大自然 的写生，写生对于大 自然的造型很重要。
29
第一步：选材起稿
起稿：
30
第二步：勾线
31
第三步：染花
32
第四步：染叶和干
33
常用的染色方法
34
第五步：调整画面
35
意、白描、设色等。
10
水墨：即“水墨画”，中国画的一种表现形式。一般指用水 和墨所作之画。由墨色的焦、浓、重、淡、清产生丰富的化 ，表现物象，有独到的艺术效果。
11
没骨：中国画技法名。不用墨线 勾勒，直接以彩色绘画物象。
12
工笔画：亦称“细笔画”，属中国画技法类别的一种。工笔 画与“写意画”对称。工笔画属于工整细致一类画法，如宋
（四）你见过那些颜色的映山红？
5
映山红为落叶或半常绿杜鹃类型。花冠 颜色丰富多彩，有鲜红色、朱红色、紫色、 血青色等多种颜色。在所有观赏花木中，映 山红可称得上花、叶兼美。地栽、盆栽。
6
7
工
中
笔
兼 工 带
国
赣美版美术七下第6课《红杜鹃》课件
二、中国画按技法形式有哪些？
（工笔、写意、白描、没骨、设色、水墨等之分。） 三、谈一谈，在美术作品中，荷花、梅、兰、竹、菊 分别象征什么精神？
1、荷花：出淤泥而不染，象征纯洁。
2、梅花：象征高洁傲岸。
3、兰花：象征幽雅空灵。
4、竹：象征有骨气，虚心有节。
5、菊花：象征冷艳清真。
二、讲授新课
2、了解杜鹃花的结构特点 3、国画写意杜鹃画法步骤 (1)画花团；（2）画叶子；（3）画枝干；（4）调整画面；（5）题 字落款（教师边示范，边讲解。）
题字落款
• 三、作业练习 • 1、作业要求：临摹或创作一幅写意杜鹃，表达自 己对革命先烈的怀念和对美好生活的赞美 • 2、学生作画，教师巡回辅导。播放《映山红》伴 奏音乐。 • 四、作品讲评 • 1、展示部分作品，师生共同评议。 • 2提示学生修改和整理自己的作品。 • 五、课堂小结
红杜鹃
——红色摇篮
井冈山的杜鹃花
一、杜鹃花基本知识
1、杜鹃花在什么季节盛开？ （春夏交替时 ） 2、杜鹃花在花中被比为什么？ （西施）
3、现在的革命老区井冈山市 的市花是什么花？ （映山红） 4、你见过哪些颜色的映山红？
映山红为落叶或半常緑杜鹃类型。华冠颜色丰富多彩，有鲜 红色、朱红色、紫色、白色等多种颜色。在所有观赏花木中， 映山红可称得上花、叶兼美。地栽、盆栽。
• 愿同学ห้องสมุดไป่ตู้的青春像杜鹃一样艳丽，生命像杜鹃一 样顽强。
1、欣赏现代画家王晋元的《井岗杜鹃红似火》图一 《遍青山红了杜鹃》图二
（1）王晋元（1939——2001），中国当代著名国画家，男，出生于河北乐 亭，1964年毕业于中央美术学院国画系，国家一级美术师。 （2）上面两幅画属于什么画种？什么技法？ （是中国画，运用的是写意技法。） （3）上面两幅画有特别的象征意义，同学们，谈一下你对这两幅画的理解？ 教师补充：画家借井冈山的红杜鹃，表达了对革命先烈的缅怀与思念。
八年级美术《巍巍井冈山》教案
为为为孩孩孩子子子终终终身身身幸幸幸福福福着着着想想想鼓鼓鼓励励励鼓鼓鼓励励励再再再鼓鼓鼓励励励2013—1014学年度第二学期课时计划八年级美术学科第 1 课时备课教师孟意课题巍巍井冈山上课时间3月31日-4月4日教学目标知识目标能力培养目标情感培养目标知识：使学生初步掌握山水画基础技法能力：能基本了解和初步运用山水画基础技法体验笔墨情深。
情感：激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。
教学重难点重点：山水画的基本用笔技法勾皴点染的理解与实践。
难点：对工具性能的初步掌握和基本技法的运用。
教学准备笔墨纸砚等中国画工具材料教1设疑，激趣导入。
同学们，在江西的西南部，有着这么一座传奇的山脉，提起她，我们就会想起毛泽东；朱德等一批老一辈无产阶级革命家，在头脑中自然浮现出那令人激动人心的革命场面。
你们知道这座山脉的芳名吗？生答；（井冈山）。
板书课题。
课件出示。
2欣赏与发现a 欣赏与发现——巍巍井冈? 播放flash课件赏析井冈英姿，教师在音乐背景中朗读《西江月井冈山》。
教师提问：“同学们，通过多媒体展示的图片，以及老师刚才朗读的毛主席名篇《西江月井冈山》，你对井冈山有了什么新的认识？你知道井冈山哪些着名的景点？”学生回答。
教师小结：伟人们虽然早已离开了我们，战争的硝烟也早已散尽，但这所有的一切早已凝聚出一种不朽的井冈山精神，激励着我们一代又一代的中华儿女！祖国母亲也同样没有忘记这块共和国的奠基石；革命的摇篮，往日交通闭塞如今的巍巍井冈也早已拥有了通往共和国心脏——首都北京的直达列车，步入了经济发展的快车道！时间分配二次备课213删除一些没意思的图片，在给学生看课件的同时，也是否可以放一下音乐，来提高学生的注意力，使学生身心放松，在放松的同时也能获取知识。
【教案检查内容】1、教案数量，必须先有教案再有教学行为。
2、教学目标的体现三要素：知识目标，能力培养目标，情感教育目标。
第6课红杜鹃 课件 赣美版初中美术七年级下册
吴月娥
02 认识国画工具
笔 墨 纸 砚 中国画颜料、调色盘、洗笔、毛毡
03 写意画杜鹃花的绘画步骤
1.构思，画花。注 意花瓣的朝向。画 出花瓣的遮挡关系， 用笔应轻快。
2. 画叶。画叶子 的时候要注意叶子 的朝向。
3.画枝干。注意 用笔的节奏，中 锋添出细枝。勾 画花丝和花蕊。
4.调整画面。用浓 墨勾叶茎，枝干用 浓墨点上一些苔点。
相传，在春天 的时候，有种叫杜鹃 的鸟经常悲鸣，以至 于口中啼血，鲜血洒 落到满山野的花上， 就形成了这斑斑点点 的红印，所以也把这 些带有红色斑点的花 称之为杜鹃花。
《血染的杜鹃》 又名《井冈杜鹃红》
借井冈山的 红杜鹃表达出画 家对革命先烈的 缅怀和思念之情。 借红杜鹃的红表 达出革命先烈用 自己的鲜血把青 山染红，把绿山 染红，更把漫山 遍野的山花染红，
对先烈的追忆， 对革命者的崇敬， 还有对革命老区 人民的热爱之情。
《遍青山红了杜鹃》
吴月娥，湖南人，16岁那年投身革命。1929年1月，井冈山青年 林同生告别心上人吴月娥，参加了红军。临行前，两人相约，来 年相会在杜鹃花盛开的时候。然而，杜鹃花还没有开，林同生就 已经牺牲在了八面山。
当年春天，吴月娥也遭抓捕，敌人逼她带路，吴月娥将计就 计，将敌人引上悬崖，趁敌不备，吴月娥拖住敌军官跳下深渊。 第二年，井冈山上漫山遍野开满了杜鹃花。人们传说，那是吴月 娥姑娘的鲜血染成的，所以叫它“井冈杜鹃”。
谢谢观看
04 课堂练习
内容： 用中国写意画的表现手法创作一幅 自己满意的写意画《红杜鹃》。
要求： 在生宣纸上表现，画面干净利落，生 动活泼，有笔力。
课堂小结
托物言志，借物抒情，中国人在一花一草、 一石一木中负载了自己的一片真情，请同学们 在课下尝试用写意国画的画法来画一些其他的 花，感受中国画的意境。本节课红红的杜鹃花， 她是烈士们的鲜血染成的，她扎根在祖国的大 地上，永远不会凋零，永远开在我们后来人的 心中。
赣美版美术七下第6课《红杜鹃》课件
图片资料
作业要求：
用洒脱简练的笔墨描绘物象的形神，落笔成形， 一气呵成。
井冈杜鹃
王晋元的花鸟画《血染的杜鹃》，借井冈 山的红杜鹃，表达作者对革命先烈的缅怀和思 念之情。
血染的杜鹃 王晋元
中国画的分类
按画的题材可以分为： 人物、花鸟、山水、动物等。
按技法形式可以分： 工笔、写意、白描、没骨、设 色、水墨等。
写意杜鹃的画法
花、叶子、枝干。 （石、草）
花的画法：杜鹃花花小成簇，瓣薄，用笔应轻快些，强
赣美版美术七下第6课《 红杜鹃》课件
2020/9/24
教学目标
• 1、了解中国画中花鸟画的形式、特点及方法。 • 2、了解国画作品中托物言志之特性，提高表达自
己感受的能力。 • 3、领悟红杜鹃与中国革命的密切联系，并能像红
杜鹃那样在各种恶劣的环境直起腰杆，以倔强的 性格、非凡的勇气战胜困难。
注意观察花的花瓣、 叶子和枝干
调“成簇”的感觉，不必把每朵花都一一交代得清清楚楚。
叶子的画法：
仰式：由叶
尖至叶根从 外向里运笔。
俯式：用笔
可由叶根至 叶尖运笔。
枝干的画法：注重取势，用笔要正侧兼用。粗
干中、侧锋混用，墨色不宜过重；小枝多用中锋， 墨色可适当重些。枝干的组织要注意轻重、粗细、 长短、疏密的穿插变化。
根据老师提供 的图片资料创作一 幅写意杜鹃花。
赣美版七年级下册美术第6课《红杜鹃》说课稿
第6课《红杜鹃》说课稿说教材：本课学习领域属于造型表现。
本课选取对井冈山的“红杜鹃”的欣赏，导入了中国花鸟画的教学。
是将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去，提高学生运用中国画笔墨的造型能力。
杜鹃花的艳丽英姿，富有生命力的审美价值，激发学生尝试花鸟画的兴趣。
教材介绍了写意杜鹃的画法，并有画家及学生作品展示，以利于更好地把握本科教学内容，渗透情感教育，引导学生画出既能体现传统技法又富有新意的花鸟画。
说学情：七年级的学生中国花鸟画有一定的了解，但是不够深入。
本课由学生熟知的花鸟画入手，激发学生尝试临摹、欣赏的兴趣。
感受中国花鸟画的特点和魅力。
说教学目标:1、知识目标:了解中国画中花鸟画的形式、特点及方法;体会国画作品中托物言志的特性。
2、技能目标:通过欣赏、临摹或创作写意杜鹃花,感受中国画的笔墨情趣,从而提高学生以丹青表达自己感受的能力。
3、情感态度价值观:领悟红杜鹃与中国革命的密切联系,并教导学生面对各种恶劣的环境,都要能像红杜鹃那样直起腰杆,以倔强的性格、非凡的勇气去战胜困难。
教学准备:1、教师准备:教学课件、毛笔、宣纸、中国画颜料等2、学生准备:宣纸两张、毛笔两支、调色盘一个、中国画颜料、笔洗、清水、报纸一张(或毛毡)说教学过程:1、(课前)检查材料准备。
2、组织教学,激趣导课，学生闭上眼睛，倾听《战争目光》的音乐。
3、看图欣赏一首诗当年鏖（ao）战地，雾里翠林密；处处映山红，默默长相忆。
分析在中国革命的摇篮井冈山，春天一到，俊俏秀丽的杜鹃花便竞相绽放，漫山遍野，一片生机盎然的景象，令人陶醉。
杜鹃花又被亲切地称为映山红。
（红杜鹃花的种类）4、托物言志：中国花鸟画大多在写生的基础上，通过象征的艺术手段，将自然界美的花鸟虫鱼与现实生活中的人和事发生关联，以寄托画家的知趣情操，表达内心感受。
5、中国画按技法形式有工笔、写意、白描、没骨、设色、水墨等。
写意画是中国画中最易于作画者抒胸臆，表现审美情趣的表现技法，它要求通过简练的笔墨，画出物象，表达画家所追求的意境。
初中美术赣美版七年级下册第6课《红杜鹃》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版七年级下册第6课《红杜鹃》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、使学生了解中国画中花鸟画的形式、特点及方法。
2、了解国画作品中托物言志之特性,从而提高学生表达自己感受的能力,激发学生对革命先烈的崇敬之情。
3、让学生领悟红杜鹃与中国革命的密切联系,并教导学生面对各种恶劣的环境,都要能像红杜鹃那样直起腰杆,以倔强的性格、非凡的勇气战胜困难。
2学情分析
七年级下册,红杜鹃,学生需要对中国花鸟画的形式和特点进行了解,并充分的进行德育教育。
3重点难点
教学重点难点:
教学重点:引导学生感受杜鹃花的挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义。
教学难点:怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学过程
教学过程:
1、引入新课
师:我们生活在一个花的世界里,生活因为有花而美丽。
同学们最喜欢什么样的花呢?(生答) 引入杜鹃花的欣赏
2、赏析、探究(多媒体展示杜鹃花图片)。
精选赣美版七年级美术下册全册教案
精选赣美版七年级美术下册全册教案精选赣美版七年级美术下册全册教案真实动人的艺术形象课型：欣赏课课时：2课时教学方法：展示、分析、讲解学习者分析：处在初一年级阶段的学生在欣赏能力上比较能接受写实的作品，在此基础上比较容易开展欣赏活动教学目标：知识与技能：通过欣赏了解西方传统绘画的总体风格，掌握欣赏写实性绘画作品的基本方法，提高学生对外国绘画作品的欣赏水平，培养学生运用语言、文字等形式表达自己感受的能力。
过程与方法：:以学生为主体，通过直观欣赏法，运用图片、幻灯等多媒体手段认识作品的风貌，给学生以全身心的感受，激发学生学习的兴趣。
同时采取课前预习、课堂讨论的方法，引导学生概括西方古典绘画的特点。
针对不同程度的班级采用不同的方法引导学生展开想象，进行比较学习。
情感、态度与价值观：学习艺术巨匠们勤奋、刻苦和钻研的精神，领悟大师们的情感和心灵的表达。
教学重点及解决措施：教学重点：了解西方传统绘画的主要特点解决措施：1、运用多媒体演示经典西方传统绘画作品，展示风俗画、人物画、历史画、风景画等画种的风貌。
2、学生根据自己查找的资料讲述他对作品的理解，提倡从不同的角度去欣赏作品，感悟作品教学难点及解决措施：教学难点：说出西方传统绘画的主要特点解决措施：1、课前学生通过阅读书籍、上网查找相关西方传统绘画的资料问题参考：Ａ、选择一幅或任意几幅作品来细细品赏Ｂ、画面内容是什么？Ｃ、该画属于什么画种？Ｄ、分析画面的构图、色调、选材及画家所表达的思想Ｅ、这幅画的创作背景有什么故事吗？Ｆ、对于这幅画你有什么疑问吗？2、在课堂上运用多媒体演示经典西方传统绘画作品，展示风俗画、人物画、历史画、风景画等画种的风貌。
3、学生根据自己查找的资料讲述他对作品的理解，提倡从不同的角度去欣赏作品，感悟作品4、师生互相提问，互相答疑，共享资源5、学生以文字的形式发表对西方传统绘画作品的认识和感受教学设计思路先布置学生选择自己喜欢的课本图例查找该画的相关资料，做到对作品有比较全面的了解，将收集的资料在课堂参与讨论，力求学生能运用自己的语言概括西方古典绘画的特点，培养学生语言表达和归纳综述的能力。
江西美术出版社七年级美术下册教案
江西美术出版社七年级美术下册教案
真实动人的艺术形象
我喜欢的卡通形象
森林之歌
真情传递——设计与生活
巍巍井冈红色摇篮
五彩缤纷的风筝
欢快的节日
艺术表现形式的新探索
真实动人的艺术形象
课型：欣赏课
课时：2课时
教学方法：展示、分析、讲解
教学目标：
知识与技能：通过欣赏了解西方传统绘画的总体风格，掌握欣赏写实性绘画作品的基本方法，提高学生对外国绘画作品的欣赏水平，培养学生运用语言、文字等形式表达自己感受的能力。
过程与方法：以学生为主体，通过直观欣赏法，运用图片、幻灯等多媒体手段认识作品的风貌，给学生以全身心的感受，激发学生学习的兴趣。
同时采取课前预习、课堂讨论的方法，引导学生概括西方古典绘画的特点。
针对不同程度的班级采用不同的方法引导学生展开想象，进行比较学习。
情感、态度与价值观：学习艺术巨匠们勤奋、刻苦和钻研的精神，领悟大。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
巍巍井冈红色摇篮（教案）
【教材分析】本课选取“巍巍井冈”这一主题，导入中国画的白描（井冈翠竹），和山水画（黄洋界）两部分内容，分两课时。
力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去，提高学生以线造型和应用色彩的能力。
题材贴近学生生活实际，更能增添学生对美术学习的兴趣。
教材分别介绍了山水画的画法，勾、皴、染、点等表现方法。
另外本人添加了竹子的画法内容，介绍了井冈山风景，井冈翠竹的画法，并选取了大量的图片，名画家的作品，生动再现了井冈山的骄人风采。
这些图片，给学生提供相应的图像资料。
一方面能给予学生强烈的视觉感受，另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望，以调动学生主动学好白描竹子和山水画的积极性。
【教材目标】1、使学生了解白描竹子的画法。
2、使学生了解山水画的表现方法。
3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。
【教学过程】
第一课时
一、导入序言：井冈巍巍，赣水苍茫。
我们的先烈以他们的鲜血和生命，谱写了气壮山河的革命史诗，铸就了一代又一代人的信念和理想；我们的画家，以他们对先烈的崇敬，用饱含激情的笔墨记录了这里的一山一水、一草一木。
（播放序曲）
对学生说明这节课的内容：欣赏红色摇篮井冈山、白描竹子的画法、完成作业。
二、欣赏，红色摇篮井冈山，播幻灯片。
深情的……
三、学生谈谈对井冈山的认识和感情。
同学们，看了这么多美丽的图片，听了这么有感情的歌曲，不知道你们是怎样的感受呢？（发言）井冈山这么辉煌的历史，又有这么多的先烈，这样美的山山水水，我们在欣赏风景、缅怀先烈的同时，还要认真的学习，才能对得起先烈们，因为是他们用鲜血换来今天的幸福生活。
（特产）井冈山有什么特产呢？引出竹笋，话出竹子。
我们井冈山人要像井冈翠竹一样挺拔、虚心、向上。
四、了解竹子，提问：1、竹子的特征是什么？
2、竹子的气节有什么呢？
观看幻灯片（并讲解）
五、竹子的画法，1、用线条表现，要流畅、自然
2、竹叶的画法
3、竹竿的画法
4、竹笋的画法
5、组合
6、同学们动手练习一下，老师指导。
六、作业，较简单的竹子图，两幅任选一幅，也可全画。
七、布置课外作业，观察竹子并创作一幅竹子图。
第二课时
一、导入中国山水画既有抒发画家主观感情的一面，也有表现对自然美关注的一面。
画家试图在纯真朴实的自然中，创造一种可居、可游的理想化境界。
特别是水墨画，被外国人称为东方的印象画派。
二、了解山水，欣赏。
打开幻灯片至43张，仔细观看山水画的发展历程。
三、山水画的画法（表现方法）山水画是以山川自然色为主体的绘画。
山水画重笔墨神韵，表现上讲究经营位置和表达意境。
在创作上，可以选取景物，多角度去观察，留其精华，去其糟粕，可以夸张表现。
画山水通常离不开树、石、云、水等。
在表现山石结构方面，中国画有其独特的表现方法，即勾、皴、染、点。
勾是用线勾山石的轮廓；皴是根据
不同的山石的纹理结构，用淡墨辅以各种线条，加强其凹凸起伏与质感；染是根据山石的阴阳向背，用淡墨渲染，使山石体积感进一步加强；点是根据山石所处的环境与季节，点上各种浓淡墨点，使山石表现得更加充分。
同学们对照课本，分别学习这四种表现方法。
四、学习石的画法、树叶画法、云的画法、山的画法、树干画法、瀑布画法。
老师现场指导。
五、作业。
要求：1、整体把握好
2、注意表现方法
3、画黄洋界
学生画黄洋界图（播幻灯片）
自我评价：1、通过学习，你是否掌握了笔墨的一些基本技能？
2、通过学习，你是否了解了山水画的基本表现技法？
井冈山市睦村中学黄海波
2008-5-1。