小学六年级上册综合实践教案
六年级上学期综合实践教案
六年级上学期综合实践教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：学生能够在教师的指导下，独立思考，合作探究，提升实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够培养对综合实践活动的兴趣，增强团队协作意识，培养创新精神和环保意识。
二、教学内容第一章：走进科学1. 活动一：生活中的科学现象2. 活动二：科学实验我来做第二章：探索自然1. 活动三：我们的地球2. 活动四：天气与气候第三章：艺术鉴赏1. 活动五：欣赏名画2. 活动六：音乐鉴赏第四章：传统文化1. 活动七：传统节日习俗2. 活动八：民间艺术探究第五章：社会实践1. 活动九：社区服务2. 活动十：环保行动三、教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法、实践操作法等，引导学生主动探究，提高实践能力。
四、教学评价通过学生在实践活动中的表现、实践成果、团队协作等方面进行评价，注重过程性评价和终结性评价相结合。
五、教学安排每个章节安排2-3课时，具体根据实际情况调整。
实践活动应在课内外相结合，充分利用学校、家庭、社会资源，拓宽学生实践渠道。
六、教学策略1. 激发兴趣：通过生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣和参与欲望。
2. 培养能力：引导学生动手操作，培养学生的实践能力和创新能力。
3. 注重实践：组织学生走出课堂，开展实地考察和社会实践，增加学生的生活体验。
4. 合作学习：鼓励学生分组合作，培养团队精神和协作能力。
5. 引导反思：引导学生对实践活动进行总结和反思，提高学生的思考能力。
七、教学资源1. 教材：使用经过审定的六年级上学期综合实践教材。
2. 设施：学校实验室、图书馆、计算机房等。
3. 器材：科学实验器材、艺术用品、调查问卷等。
4. 社区资源：社区服务机构、企业、博物馆等。
八、教学过程1. 导入：通过问题或情境引入新课，激发学生兴趣。
2. 实践：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
六年级上册综合实践活动课教案
六年级上册综合实践活动课教案一、活动主题：探索科学奥秘1. 活动目标：（1）让学生通过观察、实验、探究等方式，培养科学思维和动手能力。
（2）激发学生对科学的兴趣，培养探索精神。
（3）增强学生团队合作意识，提高沟通能力。
2. 活动内容：（1）观察树叶的奇妙变化（2）制作简易指南针（3）探究磁铁的性质（4）水的过滤实验（5）团队合作解谜题二、活动主题：传承中华文化1. 活动目标：（1）让学生了解中华传统文化，增强民族自豪感。
（2）培养学生的审美情趣和艺术素养。
（3）提高学生的动手能力和创新能力。
2. 活动内容：（1）学习中国传统绘画艺术（2）体验中国传统剪纸工艺（3）学习中国传统舞蹈（4）品味中国传统茶文化（5）团队合作创作中华传统文化展示三、活动主题：关爱他人，温暖社会1. 活动目标：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）增强学生社会责任感和公民意识。
（3）提高学生的团队协作能力和组织能力。
2. 活动内容：（1）开展关爱老人志愿服务活动（2）走访孤儿院，传递温暖（3）制作爱心礼物，送给需要帮助的人（4）组织环保公益活动（5）团队合作筹备慈善义卖活动四、活动主题：探索自然之美1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，感受大自然的神奇和美好。
（2）培养学生的环保意识和生态素养。
（3）提高学生的观察力和想象力。
2. 活动内容：（1）徒步户外探险（2）观察植物生长过程（3）拍摄自然风光照片（4）制作自然材料手工艺品（5）团队合作创作自然主题诗歌朗诵五、活动主题：创新思维训练1. 活动目标：（1）培养学生敢于创新、善于创新的精神。
（2）提高学生的解决问题和动手能力。
（3）培养学生的团队合作和领导能力。
2. 活动内容：（1）开展创新思维讲座（2）进行创新思维训练游戏（3）组织创新科技作品制作（4）举办创新思维主题辩论赛（5）团队合作完成创新项目实践六、活动主题：环保行动我来做1. 活动目标：（1）让学生理解环保的重要性，增强环保意识。
六年级综合实践教案(上册)
六年级综合实践教案（上册）第一章：环保行动1.1 主题：我们的地球1.1.1 活动目的：让学生了解地球的基本情况，提高环保意识。
1.1.2 活动内容：通过观看地球的图片和视频，了解地球的美丽和面临的环境问题。
1.1.3 活动步骤：1.1.3.1 展示地球的图片和视频，引发学生对地球的兴趣。
1.1.3.2 引导学生讨论地球的环境问题，如污染、森林砍伐等。
1.1.3.3 学生分组，每组设计一个环保标语，表达自己对地球的爱护之情。
1.1.4 作业：每个学生制作一个关于环保的手工作品，如环保袋、环保宣传卡等。
1.2 主题：垃圾分类1.2.1 活动目的：让学生了解垃圾分类的重要性，学会正确分类垃圾。
1.2.2 活动内容：通过讲解和游戏，让学生了解垃圾的分类和处理方法。
1.2.3 活动步骤：1.2.3.1 讲解垃圾分类的基本知识，如可回收垃圾、有害垃圾等。
1.2.3.2 学生进行垃圾分类的游戏，巩固所学知识。
1.2.3.3 学生分组，每组设计一个垃圾分类的宣传方案，如海报、宣传册等。
1.2.4 作业：每个学生写一篇关于垃圾分类的日记，记录自己的实践经验。
第二章：传统文化2.1 主题：传统节日2.1.1 活动目的：让学生了解中国的传统节日，感受节日的氛围。
2.1.2 活动内容：讲解春节、中秋节等传统节日的来历和习俗。
2.1.3 活动步骤：2.1.3.1 讲解春节的来历和习俗，如贴春联、放鞭炮等。
2.1.3.2 学生制作春节的相关手工作品，如剪纸、灯笼等。
2.1.3.3 讲解中秋节的来历和习俗，如赏月、吃月饼等。
2.1.3.4 学生制作中秋节的相关手工作品，如月饼、花灯等。
2.1.4 作业：每个学生写一篇关于传统节日的作文，分享自己的体验和感受。
2.2 主题：民间艺术2.2.1 活动目的：让学生了解中国的民间艺术，培养学生的审美能力。
2.2.2 活动内容：讲解民间艺术的种类和特点，如剪纸、泥塑等。
2.2.3 活动步骤：2.2.3.1 讲解剪纸的特点和制作方法，学生进行剪纸创作。
全册的人教版小学六年级上册综合实践教案
全册的人教版小学六年级上册综合实践教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够运用所学的知识解决实际问题。
2. 学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力、观察能力和创新能力。
过程与方法1. 学生能够通过自主研究、合作研究的方式，提高自己的研究效果。
2. 学生能够在实践活动中，运用科学的方法进行探究和解决问题。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对科学的热爱和好奇心，形成积极的探究态度。
2. 学生能够在实践中，培养团队协作精神和社会责任感。
二、教学内容第一单元：科学探究1. 课题一：身边的科学- 教学目标：让学生通过观察和实验，了解身边的科学现象，培养学生的科学探究能力。
- 教学内容：观察植物的生长、了解天气变化等。
2. 课题二：生活中的科学- 教学目标：让学生通过实践活动，掌握生活中的科学知识，提高生活自理能力。
- 教学内容：研究烹饪、了解环保知识等。
第二单元：数学与应用1. 课题一：数学与生活- 教学目标：让学生通过实际问题，运用数学知识解决问题，提高学生的数学应用能力。
- 教学内容：购物预算、长度测量等。
2. 课题二：数学与几何- 教学目标：让学生通过实际操作，了解几何知识，提高学生的空间想象能力。
- 教学内容：平面几何图形的认识、立体图形的制作等。
第三单元：语文与阅读1. 课题一：民间故事- 教学目标：让学生通过阅读民间故事，了解民间文化，提高学生的阅读理解能力。
- 教学内容：民间故事的阅读、讲述和评价。
2. 课题二：诗歌欣赏- 教学目标：让学生通过欣赏诗歌，提高学生的文学素养和审美能力。
- 教学内容：诗歌的阅读、理解和创作。
三、教学方法1. 实践教学法：通过实践活动，让学生在实践中研究和探究，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 合作研究法：通过小组合作，让学生在交流和合作中研究，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中研究，提高学生的研究兴趣和积极性。
人教版小学六年级上册的全套综合实践教案
人教版小学六年级上册的全套综合实践教案一、教案概述本教案是针对人教版小学六年级上册的综合实践课程设计的全套教案。
通过综合实践课，旨在培养学生的实践能力和创新思维，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
本教案将涵盖上册所有综合实践课程的教学内容和活动安排。
二、教案内容本教案包括以下综合实践课程的教学内容和活动安排：1. 实践课程一：科学实验- 教学目标：通过科学实验，培养学生的观察和实验能力，提高他们的科学素养。
- 活动安排：选择适合年级的科学实验，引导学生进行观察和实验操作，并帮助他们总结实验结果。
2. 实践课程二：手工制作- 教学目标：通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的想象力和艺术修养。
- 活动安排：选择适合年级的手工制作项目，引导学生进行材料准备和制作过程，并鼓励他们展示自己的作品。
3. 实践课程三：社会调查- 教学目标：通过社会调查，培养学生的调查和分析能力，提高他们的社会意识和实践能力。
- 活动安排：选择适合年级的社会调查主题，引导学生进行调查问卷的设计和实施，并帮助他们分析和总结调查结果。
4. 实践课程四：体育运动- 教学目标：通过体育运动，培养学生的身体素质和团队合作精神，提高他们的运动技能和健康意识。
- 活动安排：选择适合年级的体育运动项目，组织学生进行体育活动，并鼓励他们互相合作、竞争和分享。
三、教学方法为了实现教学目标，本教案将采用以下教学方法：- 探究式研究：引导学生主动参与实践活动，发现问题并寻找解决方法。
- 合作研究：鼓励学生在小组内合作，共同完成实践任务，培养团队合作精神。
- 演示与实践：通过演示和实践操作，帮助学生理解和掌握实践技能。
四、教学评价为了评价学生的研究情况和实践能力，本教案将采用以下评价方式：- 观察记录：教师通过观察学生在实践活动中的表现和参与程度，进行评价和记录。
- 作品展示：学生展示自己的实践作品，包括科学实验结果、手工制作作品、调查报告等。
人教版小学综合实践全册教案—六年级上册
人教版小学综合实践全册教案—六年级上册教案一：课程目标- 了解小学综合实践教材的整体结构和内容安排- 掌握六年级上册各个单元的教学重点和难点- 培养学生探究、合作、实践和创新的能力- 培养学生的动手能力和实践操作技能教案二：教学内容第一单元：探索实践1.1 研究目标：了解实践的概念、实践的意义以及实践的方式1.2 教学重点：理解实践的概念和意义1.3 教学难点：运用实践方式解决问题第二单元：实践观察2.1 研究目标：研究观察事物的方法和技巧，提高观察力2.2 教学重点：培养学生的观察力和分析能力2.3 教学难点：运用观察方法解决问题第三单元：实践操作3.1 研究目标：掌握实践操作的基本技能，培养动手能力3.2 教学重点：研究实践操作的步骤和要领3.3 教学难点：独立完成实践操作任务第四单元：实践创新4.1 研究目标：培养学生的创新思维和实践能力4.2 教学重点：激发学生的创新意识和创造力4.3 教学难点：提供创新实践的机会和平台教案三：教学方法- 情境教学法：通过情境创设，引导学生主动参与实践活动- 合作研究法：组织学生进行小组合作，共同解决实践问题- 体验教学法：通过亲身体验，让学生深入理解实践的意义和价值- 创学法：鼓励学生进行创新实践，培养其创造力和解决问题的能力教案四：教学评价- 观察记录法：通过观察学生在实践活动中的表现，评价其实践能力的发展情况- 作品评价法：评价学生的实践作品，包括实践报告、实践成果等- 自我评价法：鼓励学生进行自我评价，提高其对实践活动的反思和总结能力教案五：教学资源- 实践材料：提供与实践内容相关的材料，包括实验器材、图表等- 多媒体资源：运用多媒体技术，呈现实践过程和实践成果- 互联网资源：引导学生利用互联网资源进行实践活动的扩展和延伸以上是《人教版小学综合实践全册教案—六年级上册》的主要内容和教学安排。
通过本教案的实施，旨在培养学生的实践能力、观察力、动手能力和创新能力，促进学生的全面发展。
六年级上册综合实践教案全
六年级上册综合实践教案全第一章：网络与生活1.1 课程目标让学生了解计算机网络的基本概念和应用。
培养学生安全上网、正确使用网络资源的能力。
1.2 教学内容计算机网络的定义和发展历程。
网络的基本应用，如电子邮件、网上购物、在线学习等。
网络安全知识和网络道德。
1.3 教学活动观看计算机网络发展历史的视频。
学生分组讨论网络的应用场景。
进行网络安全和网络道德的讲座。
第二章：环保行动2.1 课程目标让学生了解环境保护的重要性。
培养学生保护环境、节约资源的意识。
2.2 教学内容环境问题的现状和影响。
环保知识和环保法规。
环保行动的实践方法，如垃圾分类、节能减排等。
2.3 教学活动观看环境问题的纪录片。
学生进行垃圾分类的实践活动。
邀请环保专家进行讲座。
第三章：健康生活3.1 课程目标让学生了解健康生活的重要性。
3.2 教学内容健康生活的基本原则和方法。
饮食、运动、睡眠等方面的健康知识。
心理健康和压力管理。
3.3 教学活动学生进行健康生活习惯的分享。
观看健康饮食和运动的视频。
进行心理健康讲座。
第四章：传统文化4.1 课程目标让学生了解中国传统文化的魅力。
培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
4.2 教学内容中国传统文化的基本特点和代表元素。
传统节日、习俗和礼仪。
传统艺术和文学。
4.3 教学活动学生进行传统文化知识问答。
观看传统节日的庆祝活动视频。
邀请传统艺术家进行表演和讲解。
第五章：创新思维5.1 课程目标让学生了解创新思维的重要性。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
5.2 教学内容创新思维的定义和方法。
创新案例分析和创新过程的体验。
创新工具和方法的介绍。
5.3 教学活动学生进行创新思维训练游戏。
观看创新案例的视频。
进行创新思维讲座。
第六章：社区服务6.1 课程目标让学生了解社区服务的重要性。
培养学生关爱他人、回馈社会的意识。
6.2 教学内容社区服务的意义和形式。
团队合作和社会责任感的培养。
6.3 教学活动学生进行社区服务案例分享。
小学六年级上册综合实践活动《生活中的小窍门》教案及反思
与
学
设
计
第一阶段、主题的确立 布置准备
1. 具体目标：
讨论确定本次活动的几个板快，引导学生从深刻了解母校的历史、回放六年的学习生活、回忆难忘的老师、感念同学情深等几个方面去考虑确定小组活动主题。
2. 活动时间：1课时(课内)
3. 活动场所：课内——教室
4. 学生活动：
(1) 讨论在生活动中我们都离不开什么?
(2) 根据自己感兴趣的方面准备活动分组(定出小组成员组长 参与的活动 参与的方法 成员分工等)。
(3) 在老师的指导下设计活动方案
5. 教师指导重点：
(1) 引导查找有关吃、穿、用的小窍门资料，可以从网络、 资料等方面进行，还可以向父母及朋友咨询。
(2) 实践调查。(对生活中的小窍门有一些了解和认识。)
第二阶段 资料的收集 实践活动展开
1. 具体目标
学生主要是通过查找书籍、网络、家庭生活中获取关于“生活中小窍门”的信息，小组成员共同整理，进一步加工、整合材料，合成小组交流文稿，确定发言人，准备上课交流。
2. 活动时间：三课时(课外)
3. 活动场所：学校微机室、家里、超市、商场等
4. 学生活动：
(1)吃的窍门——整理出食物挑选、保存与保鲜的窍门并制作出精美的资料集。
(2)在以后的生活中要学会技巧去解决发生的事情。
2.学生活动：
汇编生活中小窍门。
各小组进行分类。
1.教师指导重点：生活要仔细观察，发掘其中的奥秘，要简单明快解决生活的实际问题，培养自己的动手动脑能力。
七、畅谈收获与反思
1.师生回顾活动过程。
2.教师引导学生畅谈收获和不足。
3.进行反思和总结。
4.教师总结。
第四阶段：评价总结
小学六年级综合实践活动教学方案（3篇）
小学六年级综合实践活动教学方案一、指导思想：综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》(实行)的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、综合实践活动课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的情感。
6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案一、活动主题：探索科学奥秘1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生主动探索、合作学习的能力。
（3）培养学生运用科学方法解决问题的能力。
2. 活动内容：（1）开展科学实验活动，如溶液的浓度、酸碱度等。
（2）进行科学观察，如动植物的生长、天气变化等。
（3）学习科学知识，如宇宙、地球、人体等。
二、活动主题：传承中华文化1. 活动目标：（1）培养学生对中华文化的热爱和传承意识。
（2）培养学生对中国传统节日的了解和认同。
（3）培养学生运用中华文化元素进行创作的能力。
2. 活动内容：（1）学习中国传统节日，如春节、中秋节等。
（2）了解中国传统艺术，如书法、绘画、剪纸等。
（3）开展中华传统文化体验活动，如包饺子、做灯笼等。
三、活动主题：关爱他人，温暖社会1. 活动目标：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）培养学生社会责任感。
（3）培养学生团队合作精神。
2. 活动内容：（1）开展志愿服务活动，如关爱老人、帮助残障人士等。
（2）进行社会调查，了解社会现象，如环保、交通安全等。
（3）组织公益活动，如捐款、捐物等，为社会献一份爱心。
四、活动主题：探索自然之美1. 活动目标：（1）培养学生对自然的热爱和敬畏之心。
（2）培养学生观察、描述自然现象的能力。
（3）培养学生运用自然知识解决问题的能力。
2. 活动内容：（1）开展自然观察活动，如植物生长、季节变化等。
（2）学习自然知识，如地理、气候、生物多样性等。
（3）进行自然体验活动，如徒步、露营等，增强对自然的感知。
五、活动主题：创新思维，挑战自我1. 活动目标：（1）培养学生创新思维和动手能力。
（2）培养学生面对挑战、克服困难的勇气。
（3）培养学生团队协作、共同进步的精神。
2. 活动内容：（1）开展创新实验活动，如自制小发明、小制作等。
（2）进行创新竞赛，如科学竞赛、编程竞赛等。
（3）组织创新实践活动，如户外探险、团队合作游戏等。
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1 人教版小学六年级综合实践课教案 1 意外伤害的预防与自救
教学目标： 1．知识目标：通过各种方式的学习，让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法，锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。 2．情感目标：培养热爱生活，珍爱生命的情感及社会责任感。 3．能力目标：通过交流，搜集相关资料，培养学生搜集资料，运用资料的综合能力，通过学习，让学生掌握一定的自救技巧。 课时安排：2课时 教学过程： 第 一 课 时 一、小表演导课，点明主题。 小表演：学生用水烫伤冷水冲洗自救。 看了刚才的小表演，你知道了些什么？ 小结：同学们，在我们的日常生活中，有时会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己。 二、学习方法，培养自救意识。 师：今天，我们来认识几位小朋友，看一看他们生活中遇到了哪些意外的伤害，他们是怎样做的呢 (出示课件：小红扭伤；小勇闻到家里有煤气味；小芳发现家里的地面在摇。) 学生回答：小红扭伤后，同学告诉她要冷敷；小勇闻到家里有煤气味，让妈妈快点关掉阀门打开窗户；小芳发现家里的地面在摇，立即向卫生间跑去。 师：你能说说这些小朋友为什么要这样做吗？ 交流资料：你还知道生活中哪些自救的方法？ 三、交流体验，分享感受。 师：你在生活中受到过意外伤害吗？你是怎么处理的？跟小组同学说说自己采用的方法或家人朋友帮助你时采用的方法。 (小组交流体验) 师：看来，同学们在生活中的确遇到过意外的伤害，那你是怎样处理的呢？ 说给大家听一听。(学生自由说) 师适时引导启发：这件事发生后你有什么感受？ 2
四、开动脑筋，防止伤害。 师：听了大家的经历，老师真为你们担心，遇到意外伤害，我们一定不能慌张，要学会自救，其实日常生活中发生的这些可怕的事情，有一些我们是可以避免的，那么，在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？ (出示课件：在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？如：防止烫伤，防止溺水；防止触电；防止食物中毒；防止中暑；防止小动物的伤害。) (学生以小组为单位任选两个问题展开讨论，由小组长汇报讨论结果。) 师总结：同学们，生活是丰富多彩的，但也隐藏着一些危险因素，如果受到了意外伤害，千万要保持镇静，学会自救！只要大家做事情考虑得周全，时刻不忘注意安全，就会使自己不受伤害。 五、课后延伸 课下请同学们以小组为单位，搜集一些生活自救方面的知识和事例，并把你们感兴趣的事例排一排，下节课我们要进行一次生活自救模拟小表演。
第 二 课 时 一、谈话导入，准备模拟表演 师：上节课，我们认识到了自救的重要性，也学会了一些自救的方法，这节课我们用模拟表演的方式练习一下生活中的自救，看谁表演的最好。 1、推举评委 2、小组讨论 二、学生表演，自评自悟 1、各小组表演，评委打分 2、师：大家演的非常好，我来采访一下，请同学们谈谈你们的看法。 3、颁奖 三、课堂总结，拓展延伸 师：看了大家的表演，你有什么收获？ 学生回答。 出事录像介绍更多的自救方法。 师：把你知道的自救方法写下来，让我们举办一次“珍爱生命，自救互救”的自救方法展览会吧！ 3
活动方法导航 2 问卷调查
活动目标： 1．引导学生进行问卷调查，并给予相应的方法指导。 2．调动学生参与调查的兴趣。 课时安排：2课时 活动过程： 第 一 课 时 一、了解调查问卷 1．什么是调查问卷？（一般由标题、前言、问题、结束语等部分组成） 2．设计调查问卷需要注意的问题。 3．问卷调查的基本程序。 4．调查活动注意事项。 二、分组活动 1．创设情境，确定主题。 小组内讨论，确定调查主题。 2．制定计划，做好准备。 （1）设计问卷 （2）实践调查。
第 二 课 时 一、作好调查问卷的统计。 二、撰写调查报告。 三、在班级交流。 4
主题实践活动 3 神奇的太阳能
教学目标 1．知识与技能 （1）了解太阳能是人类资源宝库。 （2）了解一些和太阳能有关的知识。 （3）知道利用太阳能的方式。 2．过程与方法 通过课堂上设计装置，课下制作改进的过程，培养学生思考动手的能力，切实提高他们的创造能力，通过主动学习，提高学生搜集信息交流信息的能力。 3．情感态度与价值观 （1）培养学生保护环境，合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神。 （2）能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 （3）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 课前准备：彩笔，直尺 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 太阳能的利用 一、创设情景，引入新课 1．随着科学技术的发展，许多家庭中都安装了太阳能热水器，它方便、节能、高效，深得人们的青睐。你知道它的原理是什么？它是怎么样工作的吗？ 2．为了节约能源保护环境，近年来许多国家争相研究以太阳能为动力的汽车。荷兰大学生最近成功研制出世界上最快的太阳能汽车，这种利用太阳能而不需要加油的未来型汽车早已有了，但是由于车速较慢，专家很少认真看待它们。荷兰大学生研制的新型太阳能汽车时速可达到160 km/h，你知道它的关键部件是什么吗？ 二、实验探究，解决问题 1．展示实物 用手一拨转盘就转，你能否用其他方法使它转起来呢？ （用手电照射这个圆盘。） 5
通过这个现象可提出什么问题？ 2．太阳能 （1）有关太阳的知识，已经请大家在课下查阅了有关资料，现在请你上台来给大家介绍一下你的收获，把你的成果和大家一起分享好吗？ （太阳能──人类能源的宝库） （2）想想议议：地球上的能量是怎样转化和守恒的？ （3）总结太阳能的特点。
第二课时 太阳能的利用 一、复习检查，导入新知识 1．太阳能有着很多的优点： （1）太阳能巨大，仅一小时到达地球表面的太阳能就比目前全世界一年能源生产的总量还多； （2）供应时间长，是一种取之不尽、用之不竭的永久性能源； （3）分布广阔，获取方便； （4）安全清洁、无污染。所以现在世界各国都在研究、开发太阳能的利用。 2．人类是怎样利用太阳能的？ （1）直接利用； （2）间接利用。 二、活动总结 6
4 走进民间艺术 第一课时 丰富多彩的民间艺术 教学目标： 知识技能：赏析民间艺术，使学生对民间艺术有一些初步的了解。 过程方法：图片展示，部分讲解，资料分说。 态度情感：增强热爱家乡，热爱河北的思想感情。 课前准备：教学课件 教学过程： 一、组织教学 二、电脑展示图片 1．桔杆扎刻：是用高粱秆绑扎，模仿古建筑的楼阁进行制作的工艺品，造型精湛，工艺复杂。 2．果核雕刻：是用什么核雕刻的？是一个什么造型？你觉得怎么样？ 3．内画壶：始于乾隆年间，早期在光滑的玻璃壶内画，后来，用金刚石在壶内打磨成乳白色再进行绘画，国画技法得以发挥，丰富了艺术表现力。 我国内画壶产地：北京，河北衡水，山东博山，广东；根据艺术特点：京派，冀派。内画壶用笔：一根长20公分的竹签做弯曲形钩笔；绘画题材：各种题材。我省的工艺美术大师王习三是冀派代表人物。 4．绣花鞋：色彩鲜活艳丽，注入了母亲的爱。 5．木雕狮子 6．鞋垫绣品 7．泥玩具 8．《磁州窑三彩刻花盘》是宋代作品 三、分组活动 根据刻前搜集资料，分小组讲解，学生分别补充。 四、交流反馈 五、活动总结 7
第二课时 我做民间小艺人 教学目标： 1．以剪纸艺术简析为切入点，引导学生了解与欣赏中华民族具有悠久历史的民间艺术，增强对本民族传统文化的了解和认同。 2．学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 3．培养学生对民间艺术的爱好和兴趣，增进学生的民族自豪感和热爱祖国的情趣。 教学重点：理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 教学难点：创作和正确把握剪纸作品的连接与完整性。 课前准备： （学生）腊光纸、剪刀、别针、刻刀、铅笔、固体胶等工具和材料 （教师）多媒体课件、学生优秀作品 教学过程： 一、谈话导入，积极评说 教师课件出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？谈谈你对这门艺术的了解。 二、加深理解，强化概念 1．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。 具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书） 2．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书） 3．教师展示多媒体课件中的优秀的剪纸作品，采用什么材料？运用什么方法（剪、刻、卷„„）来进行丰富多彩的艺术创作？ 4．师生欣赏教材范例，简介库淑兰。 下面我们研究剪纸的造型装饰手法：夸张变形、随意自然 5．教师给学生做剪纸示范。 示范时配以讲解，阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。注意扩展学生的思路。如：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢