六年级下册品德课件-第7课第1框认识自己 确立自尊-沪教版
六年级下册班会课件 认识自我 通用版
青年呵！你们临开始活动以前，应该定定方向。比 如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是 指着这个方向走，才能有达到目的地的一天，若是方向 不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。
——李大钊
一、欣赏漫画《决心》，用简明的语言说说它的立意。
二、反省自我： 我是一个意志坚定的人吗？
请大的路径走”是不是就意味着 人活着就是为了受苦？
哦，一天又一天一年又一年盼望长大的童年。
今天的我回首昨天，曾经的天真，曾经的幼稚， 已渐渐远去。
今天的我眺望明天，我将有怎样的人生？怎样 实现梦想？
让我们一起向梦想奔去！
北大是我美丽羞涩的梦
王海桐
作者简介： 王海桐：2001年四川省高考理科状元，曾就读于北大。 父母职业：公务员、教师。 父母教育时常说的话：做什么事都要认真。 爱好：躺在床上看电视、读小说、吃东西。 最爱看的书：《金锁记》、《灌篮高手》、蔡志忠漫画 最欣赏的一句话：一个人可以被毁灭，但不可以被打败。 寄语高中生：好好学、好好考
认识自我
人贵有自知之明 知人者智，自知者明 吾当终日三省吾身 知己知彼，百战不殆
要想成功，必须首先认识自己
请根据自己的实际情况，很快地完成 10个句子。这些句子都
要以“我是个
的人”为结构的。例如：
1.我是个 2.我是个 3.我是个
的人。 刚升上初三的人。
很优秀
外表冷漠，但内心火热
的人。
其中属于表面性的评价（A）、能反映内心的评价（B）、正面 的评价（C）、负面的评价（D）分别有哪些？请自己归纳一下。
三、阅读《朝抵抗力最大的路径走》完成表格
事例 自己学作诗填词的失败经历
物理学中物“动”的原理
用意 由写诗填词意境要洗练，字句要斟酌，要吃苦费力，引出 立身处世要朝抵抗力最大的路径走
六年级道德与法治下册教案-1学会尊重7-部编版
六年级道德与法治下册教案-1学会尊重7-部编版《学会尊重》教学设计授课题目:尊重他人尊重自己教学目标:1、知识目标:理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。
2、能力目标:初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对自身存在的缺点。
3、情感、态度价值观目标:尝试体验自尊带来的快乐。
在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
教学重点:尊重他人是我们的需要。
教学难点:尊重他人就是尊重自己。
教学形式:课堂讲授故事心理体验游戏讨论交流。
授课对象:六年级教学过程:一、欣赏:视频(有关尊重的宣传片，导入新课)。
同学们，我们通过此片知道现实生活中人与人之间需要尊重。
今天我们将以“尊重他人尊重自己”为课题进行本节课的教学。
尊重是中华民族的传统美德，孔子曰“己所不欲，勿施与人”，这句话就含有对别人十分尊重的思想。
我们每一个人都渴望得到他人的尊重,那我们就要先学会尊重他人。
相信通过这节课的交流，我们会对尊重他人有深刻的体验和认识。
二、联系生活，畅谈尊重活动一每个人都应得到尊重1.坐在习爷爷身边的，一个是报效祖国的科学家，-个是服务百姓的老党员,他们数十年如一日,勤勉工作在各自岗位上散发光和热，赢得了大家的尊重。
在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢?为什么?2.谈到尊重，我们往往关注取得一-定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。
找一-找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢?请你在小组内说一-说，讲讲他们的故事。
3.你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就,他也拥有生而为人的尊严。
在《中华人民共和国宪法》中就这样规定:(出示)中华人民共和国公民在法律面前一-律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
所以，社会.上每一个劳动者都应当得到尊重。
(板书:每个人都应得到尊重)4.如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢?(板书:让生活更美好，让社会更和谐)三、创设情境，学会尊重尊重如此重要，那怎样才能学会尊重、做到尊重呢?我们先从尊重自己谈起。
2020部编版道德与法治六年级下册第7课《多元文化,多样魅力》,精品PPT,教师必备
谢谢观看
部编版·六年级·下册
部编版《道德与法治》
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旱 ‹#›
人类居住的地球约71%的面积被 海洋覆盖，陆地仅占地球表面积的 29%，但却是人类生息繁衍的地方。
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在下图中找到七大洲和四大 洋，说说它们的名字。
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陆地表面高低起伏，形态多样。 有连绵起伏的高山，有低洼的盆地， 有宽广的高原，有低平的平原......
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阅读课本第50页材料
在世界地图上找一找......
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在地球上我们可以欣赏到神秘的原始森林、 壮美的山脉峰峦、寂寥的沙漠戈壁、坦荡的冲击 平原、幽深的峡谷海湾、汹涌的海洋瀑布、柔美 的河流泉水等千姿百态的自然景观，这些景观是 不同自然环境的显著标记。
用餐礼仪
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阅读课本第56页材料
你还知道哪些不同的就餐
礼仪？遇到不同的就餐礼仪，
你该怎样做呢？
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除了见面礼仪和就餐礼仪，你 还知道各国礼仪的表达方式有哪 些方面的不同？请收集这方面的 资料，和同学们交流一下。
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“各美其美，美人之美，美美与共， 天下大同”，善于发现和欣赏其他文化之 美是一种美德，更是一种智慧。
阅读课本第53页材料
不同的见面礼仪
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建筑作为一种文化，适应于各地 自然环境的要求，与大自然融为一 体，也是不同国家、不同生活方式 的反映。
部编版小学道德与法治六年级下册第7课《多元文化多样魅力》课件
作业布置
请你与同学们分享一个你了解到的世界自然景观。
六年级道德与法治下册
第7课
多元文化 多样魅力
第3课时
尊重文化多样性
新知导入
观看《家有儿女之文化差异》
思考
看了这个视频，你 有何感想？
新知讲解
一位外国朋友不知道中国人的“ 哪里! 哪里! ”是自谦词。一次他参 加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼
貌地赞美新娘非常漂亮，一旁的新 郎代新娘说了声:“哪里!哪里!”不料 ，这位朋友却吓了一大跳!想不到 笼统地赞美，中国人还不过瘾，还
答案：C
拓展提高
三、简答题
选择你有一个外国朋友想到中国旅游，请你选择一个你喜欢的中 国文化向她介绍一下。
答案：
只要符合题意即可。
课堂总结
这节课我们谈论了各不相同的生活环境的话 题，我们知道，虽然陆地面积仅占地球表面积的 29%，但却是人类生息繁衍的地方。虽然陆地面积 不大，但是却是高低起伏，形态多样，景色各异 ，这些景观是不同自然环境的显著标记。
观看视频《中国文化走向世界》
中国文化走向全世界，就
可以让世界认同中国，就可 以在文 化上侵占他国，这是
一种软实力输出。另外中国 文化确实是特别优秀的，尤 其是古人的智慧，优秀的东 西自然有人会喜欢。
本课小结
课堂练习
一、判断题
1.世界上的文化是相同的。（ ） 2.礼仪也是文化的重要组成部分。（ ） 3.与不同国家和民族的人交往，我们要按照自己的方式去交 往。（ ）
答案：B
二、选择题
3.你来自美国的朋友邀请你一起吃西餐，你应该 ( ) A提前了解一下吃西餐的规矩，从而和朋友愉快进餐 B果断拒绝，不去吃 C同意去，但是自己带着中餐去
六年级道德与法治下册第一课学会尊重第1 课时课件(23张ppt)
想一想
我们每个人为
什么都应得到
尊重
1.中华人民具和国公民在法律面 前一律平等。
2.国家尊重和保障人权。 3.中华人民共和国公民的人格尊 严不受侵犯。
七嘴 八舌
刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力， 她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己， 因此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲很不认真， 作业经常少做。老师找地谈话，她小声嘀咕:“学那么 好也没什么用，反正过几年就可以外出打工挣钱了。” 表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，却还是在心里 说:“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做 白日梦...
面对冒犯和侮辱，我们应该： ①指出对方的错误；②让对方 道歉；③必要时拿起法律武器。
七嘴八舌
以下哪些行为属于“尊重自己”
1.陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。 2.王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。 3.黃晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比 她还要好，貴晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。
答案：1.尊严 尊重 2.自重、自爱 3 平等 4不矛盾 5 过度维护自己
达标 检测
二．判断题（正确的打“√”，错误的打 “×”） 1.谈到尊重，我们往往关注身边默默无闻的人， 忽视取得一定成就的人。（ ） 2.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。 （） 3.尊重自己，意味着拒绝批评。（ ） 4.自卑是不尊重自己的重要表现。（ ）
如果希望赢得他人的尊重，首先尊重自 己。——谚语西班牙
不尊重别人的人，别人也不会尊重他。 ——席勒
自敬，别人敬之；自慢，别人慢之。 --朱熹
课堂 小结
每个人都应该得到尊重