浙江省基础教育课程改革国家级实验区初中学业水平考试调研

2005年浙江省基础教育课程改革国家级实验区初中学业水平考试调研 语 文 试题卷 说明： 1．本调研卷在于了解我省国改区学生的学业及试题的难度情况。请您认真作答，感谢您的支持！ 2．本调研卷有3大题22小题，满分75分。测试时间60分钟。

一、语文知识积累与运用（30分） 1．根据拼音将下列成语填写完整，并改正原有成语中的错别字。（4分）

①垂头sàng气 □ ②才shū学浅 □ ③通霄达旦 □改为□ ④忘自尊大 □改为□ 2．根据下面的语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分） 如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把那种子介绍给根须，使它找到了 生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它 了生命的胚胎。 A、萌生 B、延续 C、保存 3．按要求填空。（①—⑤题必做；⑥、⑦两题任选．．一题）（8分）

① ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ②夕阳西下， 。（《天净沙·秋思》） ③感时花溅泪， 。（杜甫《春望》） ④ ，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》） ⑤欧阳修在《醉翁亭记》中表达自己寄情山水，旷达闲适的心境的千古名句是：“ ， 。” ⑥请选择你喜爱的古诗词中的名句来表达自己对崇高人生理想的追求，写出连续的两句： “ ， 。” ⑦初中即将毕业，请选择你最喜欢的表现离别之情的古诗词名句，写出连续的两句，作为送给同学的临别赠言．．．．：

， 。 4．根据下列画线句子的句式、修辞仿写一句话，使之与上下文构成前后连贯的排比句。（3分） 也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；_________，_________；也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿茵。只要你满怀信心，尽己所能，你会感受到生命的意义。 5．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A．三峡以其绮丽的地形、险峻的风光、磅礴的气势闻名遐迩，成为世界著名的旅游胜地。 B．无论哪一家报刊，对于读者来稿都是以文章质量高低来决定文章的录用。 C．宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。 D．生命的美丽不仅是活着的形态，更是活着的精神。 6．回顾所读作品，按要求填空：（3分） ①《水浒》里的梁山好汉几乎每一个都有故事，请仿照示例写出其中一个人物的故事。 示例：吴用智取生辰纲 ②如果你要向别人推荐《鲁滨逊漂流记》，你会介绍其中的哪一处？用简短的一句话写下来： 。 ③读了鲁迅先生的《朝花夕拾》，你记忆最深的是哪一篇，把它写下来：《 》。 7．阅读下面的材料，按要求作答（①、②题中任选．．一题作答，第③题必做）。（6分）

昨天，你还是一名天真幼稚的小学生。随着岁月静静地流逝，多少个春秋已伴随着你成长的脚步声悄悄溜走了，多少件童年的往事也渐渐离你远去了。猛然间你发现：自己长大了！真的长大了！ ①你能从自己的思想精神、人格个性、情感态度……变化的某一方面，说说自己真的长大了的体验和感受吗？（50字左右）（3分） 你说： ②既然你已经长大了，心中的喜悦之情也溢于言表。这时，你的心底一定会涌动着诚挚的感恩之情。如：感恩社会、大自然、知识、父母、老师、伙伴……（请你选择某一对象，但不得出现人物真名）你想就此说点什么吗？（50字左右）（3分） 你说： ③在这诗一般的季节里，老师想为你们编一本《青春心语集锦》，希望你鼎力支持，为这本集子设计三个小栏目，栏目之间需要互相关联但不重复。你所设计的栏目名称分别是：（3分）

二、现代文阅读：（27分） 请认真阅读下面两篇文章，完成第8—15题。 （一）（13分） 心灵上的百合花 （台湾）林清玄 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。 它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。” ① 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。 终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。” 公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”⑴ 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” ② 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。 ③ 这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。 那里，被人们称为“百合谷地”。 不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” ⑵ ①不因身处逆境而甘于平庸，难得。

⑴ ②这组排比句语气铿锵，是百合花的人生宣言；执着信念，彰显无遗。 ③“丑小鸭”终于成为了“白天鹅”。

⑵ 8．“断崖边的那株小小的百合”后来竟然能够长成一片“百合谷地”，请指出其中两个方面的原因？（4分）

9．文中加点的句子说百合花“一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，……那是极深沉的欢喜所结的泪滴。”这句话应该怎样理解？（3分）

10．文中杂草和蜂蝶鸟雀的描写对刻画百合花的形象有什么作用？（3分） 11．批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地表达出来。参考原文右边为文中加波浪线的句子所作的批注示例①、②、③，在（1）、（2）两处中任选一处．．．．给文

中加横线的句子加上批注。（3分）

（二）（14分） 欣赏使人美丽 ①面对同一棵树，有人看到绿叶，有人看到了毛毛虫。真诚的人能够感知到他人的真诚，而骗子总觉得全世界的人都在说谎。善良的人会被别人的善举感动，在缺乏善心的人眼里，善就是傻……从这个意义上说，会不会欣赏别人是对自身品质的一种检验；学会欣赏别人，则是对自身品质的一种提升；对被欣赏者来说，欣赏是一种引导和激励。 ②19世纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。他9岁那天，父亲娶了继母，并对继母说：“亲爱的，你要好好注意他，他是全郡最坏的孩子，他让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就向你扔石头，或者做出别的什么坏事，让你防不胜防。”继母好奇地走近这个孩子，当她对孩子有了了解之后说：“你错了，他不是全郡最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是还没有找到发挥他聪明的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这个孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国当代著名的企业家和思想家。这个人就是戴尔·卡内基。 ③台湾作家林清玄去一家羊肉馆用餐，老板对他说：“你还记得我吗？”林清玄说：“记不起来了。”老板拿来一张20年前的旧报纸，那里有林清玄的一篇文章，那时他在一家报社当记者。这是一篇关于小偷的报道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一个反扒高手的手上。文章感叹道：“像心思如此细密，手法如此灵巧，风格如此独特的小偷，做任何一件事情都会有成就的吧！”老板告诉他：“我，就是那个小偷，是你的这段话引导我走上了正路。“如今他开了好几家羊肉馆，成了那里颇有名气的大老板。 ④连小偷身上也有可欣赏的地方，连小偷也能在欣赏的引导下走上正路，我们周围还有什么人不能欣赏、不能被引导呢？ ⑤学会欣赏别人吧！欣赏你的同事，你和同事之间会合作得更加亲密；欣赏你的下属，下属会工作得更加努力；欣赏你的爱人，你们的爱情会更加甜蜜；欣赏你的孩子，说不准他就是下一个卡内基……学会欣赏你周围所有的人，你周围的世界就会变得更加美丽。 12．从文章第①段知道欣赏具有双重作用：（4分） 一是 ；二是 。 13．运用下面格式，选择概括第②段或．第③段的内容。（4分）

欣赏 ，使他变成 。 14．下列句子可以作为本文论据．．的一项是（ ）（3分）

A．当我们在生活中学会欣赏，我们会惊喜地发现：那些蛰伏的不起眼的种子，原本可以轻易地发芽、开花、结果。 B．敬人者，人恒敬之；关照别人，就是关照自己。 C．欣赏别人得到的回报是超值的，就如同通过欣赏本想得到一片枫叶，而得到的却是一片枫林。 D．美是生活的阳光，是大地的精华，是艺术的冠冕，是人心中开放的鲜花。没有对美的渴求，人类可能还混迹于一般的动物群中。 15．比较文中加线句和下面的改句，谈谈原句表达的好处。（3分） 这位小偷心思细密，手法灵巧，风格独特，做任何事情会有成就。 原句表达的好处： 三、文言文阅读（17分） 请认真阅读下面两篇短文，完成第16—22题。 （一）（11分） 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。