春笋幼儿园教案大班
大班美术教案画春笋
大班美术教案画春笋教案标题：大班美术教案画春笋教学目标：1. 通过绘画春笋的过程，培养幼儿对自然界的观察力和艺术创造力。
2. 培养幼儿的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 春笋的图片或实物样本2. 彩色纸张、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画用具3. 教学投影仪（如有条件）教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物样本向幼儿展示春笋，引导幼儿观察春笋的外形、颜色和纹理等特点。
2. 通过提问，激发幼儿对春笋的兴趣，例如：“你们知道春笋是什么吗？它是一种什么样的植物？你们喜欢春笋吗？”示范与指导（10分钟）：1. 向幼儿展示一幅绘有春笋的图片，简单介绍绘画春笋的步骤和技巧。
2. 通过示范，向幼儿展示如何运用线条和色彩表现春笋的形状和纹理。
3. 强调绘画时的注意事项，如保持画笔清洁、控制用色等。
实践与创作（20分钟）：1. 分发彩色纸张和绘画用具给每个幼儿。
2. 让幼儿自由发挥，根据自己对春笋的观察和理解，用线条和色彩绘制春笋。
3. 在绘画过程中，教师适时巡视、指导和鼓励幼儿，帮助他们克服困难，展现个人创造力。
分享与评价（10分钟）：1. 邀请每位幼儿展示自己的绘画作品，并分享他们绘画时的感受和体会。
2. 教师和同学们可以对每位幼儿的作品进行评价，鼓励他们的努力和进步。
3. 引导幼儿互相欣赏、尊重和学习他人的作品。
延伸活动：1. 继续探索春笋的特点，可以通过阅读相关绘本或观察实物来加深对春笋的认识。
2. 利用其他材料（如粘土、纸板等）进行春笋的手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，拓展他们对美术的视野和理解。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，适时调整教学步骤和内容，确保教学效果。
2. 在教学过程中，要注重引导幼儿观察和思考，鼓励他们表达自己的想法和感受。
3. 教师要积极与幼儿互动，提供个别指导和鼓励，帮助他们充分发挥创造力和想象力。
幼儿画春笋教案大班
幼儿画春笋教案大班教案标题：幼儿画春笋教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿了解春笋的外形和特征。
2. 发展幼儿的绘画技能和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教案准备：1. 图片或实物展示春笋，让幼儿观察和了解其外形和特征。
2. 画纸和彩色笔。
3. 春笋的简单描绘图。
教学步骤：引入活动:1. 教师向幼儿展示春笋的图片或实物，并简单介绍春笋的特征和生长环境。
2. 提问幼儿：你们有没有见过春笋？春笋是什么样子的？示范绘画：1. 教师在黑板或白纸上示范画一只春笋。
2. 在示范过程中，教师强调每个步骤的关键要点，如何画出春笋的形状和纹理。
3. 教师解释绘画过程中的用色选择，并与幼儿分享一些涂色技巧。
练习和指导：1. 幼儿用画纸和彩色笔开始绘画春笋。
2. 教师巡视班级，逐个指导幼儿绘画过程中的问题和难点。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，自由选择颜色和表现方式。
展示和分享：1. 绘画完成后，教师鼓励幼儿将作品交流和分享给班级其他同学。
2. 教师带领一些问题引导讨论，如：“你们画春笋时用了什么颜色？”、“你们的春笋有什么不同的地方？”3. 赞扬每位幼儿的作品，并鼓励他们彼此欣赏和互动。
总结活动：1. 请幼儿一起回顾整个绘画过程，提问他们印象最深的内容。
2. 教师总结幼儿的回答，强调幼儿通过绘画表达自己的想法和感受的重要性。
3. 对幼儿的绘画技巧和表达能力给予肯定和激励。
拓展活动：1. 鼓励幼儿自由绘制其他春季植物或景象，如花朵、小草等。
2. 提供其他素材，如纸张、颜料等，让幼儿发挥创造力绘制更多的春季主题作品。
3. 将幼儿的绘画作品制作成班级展览或教室装饰，以激发幼儿对艺术的热爱和自豪感。
教案评估：1. 教师观察每位幼儿的绘画过程，评估他们对春笋特征的理解和表达能力。
2. 通过课堂讨论和回答问题的方式，评估幼儿对春笋的观察和了解程度。
3. 对幼儿的绘画作品进行评估，鼓励他们的努力和创造性。
注意事项：1. 在教学过程中，要给予幼儿充分的时间和空间，尊重他们的个体差异和表达方式。
春笋美术教案幼儿园
春笋美术教案幼儿园教学目标1.能够认识春笋并描述其形态特征。
2.能够用简单的画笔技巧绘制春笋的形象，表达对春天的喜爱。
3.增强艺术创造力和表现力，培养幼儿的审美能力。
教学重点和难点1.教学重点：春笋的形态特征及绘画技巧。
2.教学难点：幼儿如何通过绘画表达对春天的情感。
教学准备1.教师：一支毛笔、颜料、宣纸、幼儿绘画册。
2.学生：绘画笔、颜料、宣纸、毛巾等。
教学过程导入活动1.教师展示一幅春笋的图片，引导幼儿认识春笋，询问幼儿对春笋的印象，为幼儿引入本节课的主题。
2.可放放春天的情歌，给孩子们创造一个积极向上、欢快愉悦的氛围。
正式教学1.首先，教师用毛笔在宣纸上展示春笋形态，可通过告诉孩子春笋的翠绿与红润的颜色，以及笋身笔直而笔姿优美的特点，引导幼儿认识春笋的形态特征。
2.然后，教师简单地讲解绘画素材和绘画步骤，例如一笔画突出主干，并画出笋苗；两笔画春笋的体态；三笔画出春笋柔软的笔触；四笔画出笋叶呈弯弧状的形态。
3.教师通过实际演示，向学生展示一些简单的笔画技巧和颜料混合的方法。
并加强教学的可视和交互性，让幼儿观察，模仿，动手实践。
4.最后，教师给学生发放宣纸、颜料和绘画书，鼓励孩子们在绘画纸上表达自己对春笋的喜爱和想象。
小结1.教师在课堂结束前，引导孩子们看图片回顾本节课所学的笔画技巧，帮助孩子们更好地巩固和理解学习内容。
2.教师可以提醒幼儿将自己的绘画作品带回家与家人分享，增强幼儿对春笋和春天的感同身受和关注。
3.教师和家长可以通过互动，加深孩子对春笋的认知和情感体验，为今后的学习和生活提供更多的创造力和想象空间。
总结本堂课通过引导幼儿认识春笋及其形态特征，以及用简单的画笔技巧，让幼儿在绘画纸上表达自己对春笋和春天的爱和渴望，以此增强幼儿艺术感受和表现力，培养幼儿审美能力，开拓创造力。
鼓励幼儿发挥自己的想象和创造力，用自己的绘画方法和表现形式表达自己的感情和情感，达到提高幼儿审美修养，增强创造力和自信心的目的。
大班创意画春笋教案
大班创意画春笋教案教案标题：大班创意画春笋教案教案目标：1. 培养幼儿对春天和春笋的认识和理解。
2. 培养幼儿的创意思维和艺术表达能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 春笋的图片或实物。
2. 纸张、颜料、画笔等绘画工具。
3. 幼儿适用的固定座椅和桌子。
4. 春天相关的图片或故事书籍。
教学活动：引入活动：1. 利用图片或实物向幼儿展示春笋，引导幼儿观察和描述春笋的特点。
2. 与幼儿一起欣赏春天相关的图片或阅读春天相关的故事书籍，激发幼儿对春天的兴趣和想象力。
主要活动：1. 向幼儿介绍本次绘画活动的主题：创意画春笋。
解释幼儿将使用绘画工具和颜料来表达自己对春笋的想象。
2. 鼓励幼儿自由发挥，提供一些创意画春笋的示范图或样板供幼儿参考。
3. 指导幼儿选择合适的绘画工具和颜料，帮助他们用画笔在纸上勾勒出春笋的形状。
4. 鼓励幼儿运用丰富的色彩和绘画技巧，填充春笋的轮廓，使其更加生动有趣。
5. 提供必要的帮助和指导，帮助幼儿掌握绘画技巧，例如如何调配颜色、如何运用不同的画笔等。
6. 鼓励幼儿在绘画作品中加入自己的创意元素，例如在春笋周围绘制花朵、蝴蝶等春天的元素，以展示他们对春天的理解和想象。
总结活动：1. 邀请幼儿展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享自己创意的来源和想法。
2. 对幼儿的作品给予肯定和鼓励，强调每个人的创意和表达方式都是独特的。
3. 与幼儿一起回顾本次绘画活动，总结他们对春笋和春天的认识和理解。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在户外或家庭环境中观察春天的自然景物，并尝试用绘画或其他方式表达自己的感受和想法。
2. 提供更多与春天相关的艺术活动，例如手工制作春天花环、绘制春天动物等，以进一步培养幼儿的艺术表达能力和创意思维。
注：教案仅供参考，实际教学中可根据幼儿的年龄、兴趣和能力进行适当调整和改进。
幼儿大班美术作品春笋教案反思
幼儿大班美术作品春笋教案反思教案标题：幼儿大班美术作品春笋教案反思教案目标：1. 培养幼儿对春天的认知，了解春天的特点和春季的植物。
2. 培养幼儿的美术创作能力，提高他们的绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和细致性，通过绘画表达自己对春季的感受和想象。
教学准备：1. 春笋的图片或实物。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 幼儿绘画作品的展示空间。
教学过程：1. 导入：- 利用图片或实物向幼儿展示春笋，引发幼儿对春笋的兴趣。
- 引导幼儿回忆春天的特点，例如温暖的阳光、花朵盛开等。
2. 讲解：- 向幼儿介绍春笋的外观特点和生长环境。
- 引导幼儿观察春笋的形状、颜色等细节。
3. 创作：- 提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥创造力，绘制春笋的形象。
- 鼓励幼儿运用多种颜色和绘画技巧，使作品更加生动有趣。
4. 分享：- 邀请幼儿将自己的绘画作品展示给小组或全班同学。
- 引导幼儿描述自己绘制春笋的过程和感受。
5. 反思：- 引导幼儿回顾整个绘画过程，询问他们对自己作品的评价。
- 鼓励幼儿分享自己在绘画过程中遇到的困难和解决方法。
- 引导幼儿思考如何改进自己的绘画技巧和创作能力。
教案反思：通过这个教案，幼儿有机会了解春天的特点和春季的植物，同时培养了他们的美术创作能力和观察力。
幼儿在绘制春笋的过程中，可以自由发挥创造力，运用多种颜色和绘画技巧，表达自己对春季的感受和想象。
在分享环节中，幼儿可以互相欣赏和学习，进一步激发他们的创作热情。
通过反思环节，幼儿可以自我评价并思考如何改进自己的绘画技巧和创作能力。
整个教案设计注重培养幼儿的主动性和创造性，以及培养他们的观察力和细致性，符合幼儿大班教育要求。
大班科学教案春笋来报到
大班科学教案春笋来报到一、引言大班教育是幼儿教育体系中的一个重要阶段，也是孩子们开始接触科学知识的时期。
科学教育不仅可以培养孩子的探索精神和创新思维，还可以提高他们的观察、实验和问题解决能力。
春天是大自然万物复苏的季节，春笋的出现正是一个契机，可以通过科学教学引导孩子们了解植物的生长发育过程、环境要素对植物生长的影响等内容。
本教案旨在帮助教师利用春笋这一自然素材开展丰富有趣的科学教学活动，激发孩子们的学习兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 了解春笋的生长环境和生长过程。
2. 探究温度、水分、光照等环境要素对春笋生长的影响。
3. 培养学生的观察、实验和问题解决能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学准备1. 春笋幼苗、花盆、土壤。
2.温度计、水壶、灯具等。
3.教师准备相关的春笋和植物生长的图片资料。
四、教学过程1. 导入（约10分钟）教师可以先与孩子们讨论春天的特点，引导孩子们回忆春天的自然现象，例如树木发芽、鸟儿筑巢等。
然后，教师可出示春笋的图片，让孩子们猜测这是什么植物。
2. 观察春笋的外貌特点（约10分钟）教师引领孩子们观察春笋的外貌特点，包括形状、颜色、大小等。
并与孩子们共同探讨春笋的生长环境和生长过程。
教师可以让孩子们回答以下问题：- 春笋为什么会长成这样？- 春笋在哪些地方可以生长？- 春笋的发芽过程是什么样的？3. 实验探究春笋的生长环境要素（约30分钟）为了让孩子们更加深入地了解春笋的生长，教师可以设计实验，探究温度、水分和光照等环境要素对春笋生长的影响。
（1）温度对春笋生长的影响教师将春笋幼苗分成几组，分别放置在不同温度下观察生长情况。
教师可以设置温度计监测温度变化，并记录下每组春笋的生长情况。
通过比较不同温度下春笋的生长情况，让孩子们发现温度对春笋生长的影响。
（2）水分对春笋生长的影响教师将春笋幼苗分成几组，分别给予不同的水分条件观察生长情况。
教师可以使用水壶调节每组春笋的水分，并记录生长情况。
大班科学教案春笋的秘密
大班科学教案春笋的秘密春笋是一种非常受欢迎的食材，无论是在家常菜中还是在高档餐厅里，都能看到它的身影。
但是，你了解春笋的来历和生长过程吗？在这篇文章中，我们将揭示春笋的秘密。
一、春笋的定义与特点春笋即指生长在春季的竹子内部的嫩芽。
春笋的外形呈圆筒状，有一定的长度，通常是白色的，质地鲜嫩，口感爽脆。
春笋的主要特点是既有竹子的香味，又有嫩芽的鲜美，深受人们喜爱。
二、春笋的生长环境与栽培方法春笋是竹类植物的嫩芽，它需要一定的生长环境来保证其健康生长。
春笋喜欢温暖湿润的气候，适宜生长温度在15℃至25℃之间，湿度控制在70%至80%。
春笋的生长需要土壤的支持，它借助于竹根吸收养分，快速生长。
因此，在栽培春笋时，需要选择肥沃的土壤，为春笋提供充足的养分。
此外，春笋还需要充足的阳光照射，但需要避免过强的阳光直射，以免伤害嫩芽。
春笋的栽培方法多样，包括分根法、切根法和移栽法等。
其中，分根法是最常见的方法。
具体操作是将春笋的竹根分离出来，挖掉土壤中的竹笋，然后将竹根种植在肥沃的土壤中。
在适宜的温度和湿度下，约一个月后，就能看到嫩绿的春笋长出来了。
三、春笋的生长过程春笋的生长过程可分为三个阶段：萌芽期、生长期和成熟期。
1. 萌芽期春笋的萌芽期一般在春季开始，此时地下的竹笋即将长出嫩芽。
在适宜的温度和湿度下，春笋会从竹根中慢慢露出头部，形成一个小小的芽头。
在萌芽期，春笋需要比较充足的光线和水分，以促进嫩芽的生长。
2. 生长期一旦春笋经过萌芽期，嫩芽开始生长，它会快速地向上生长，形成一个笋身。
在生长期，春笋需要持续的温暖和湿度，以及充足的光线照射。
此外，春笋还需要养分的补充，确保嫩芽能够健康成长。
3. 成熟期当春笋的笋身逐渐变长，达到一定的长度后，它就进入了成熟期。
此时的春笋质地鲜嫩，口感爽脆，可以供人们食用。
成熟的春笋一般会切断与竹根的联系，从底部处理，去掉不需要的外皮，剩下白嫩的部分，方便人们进行烹饪。
四、利用春笋的方法与食用价值春笋可用于多种烹饪方式，如清炒、炒面、火锅和汤等。
春笋幼儿园美术教案
春笋幼儿园美术教案
课程目标
本次美术课程的目标在于让幼儿了解春笋的形态特征，培养幼儿的美术鉴赏能力和创造能力，同时激发幼儿对自然的热爱和探究欲望。
教学准备
1.粘土、颜料、毛笔、色纸、剪刀等美术工具
2.春笋照片、图册、视频等参考资料
教学过程
第一步：引导幼儿欣赏春笋的形态特征（15分钟）
1.老师向幼儿展示春笋的照片、图册或视频，让幼儿观察春笋的形态和
颜色。
2.老师问幼儿：“春笋是什么样子的？” “春笋是什么颜色的？”
3.引导幼儿用简单的语言描述春笋的形态和颜色。
第二步：通过手工制作认知春笋（30分钟）
1.老师给每个幼儿分发一块粘土，让幼儿用手捏成春笋的形状。
2.老师边演示边让幼儿使用细毛笔和颜料上色，让春笋更加逼真。
3.引导幼儿在剪纸板上剪出一些春天的花朵和草，复合到春笋周围，让
春笋更加生动。
第三步：创作一幅春笋画（45分钟）
1.老师给幼儿提供多种颜色的色纸、毛笔、颜料和剪刀等美术工具，让
幼儿自由创作一幅春笋画。
2.老师可以让幼儿提供一些挑战性的创作主题，如“春笋竟然可以变成
恐龙”，“春笋下雨了”，让幼儿更加发挥想象力。
第四步：展示和分享（10分钟）
1.老师让幼儿一个一个的向大家展示自己的作品，并鼓励和表扬幼儿的
创作。
2.老师引导幼儿谈论自己感受和做这个作品的困难和乐趣等。
课后延伸
可以将每个幼儿的作品制作成“春笋美术展”，邀请家长前来观赏，更加增强幼
儿的创作信心和自我认同感。
同时，老师可以带领幼儿去室外观察春笋的生长情况，让幼儿了解自然景色的美好之处。
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春笋幼儿园教案大班
教学目标
知识与技能
1.学习春季的植物——春笋，认知春笋的外观及特点。
2.培养幼儿的观察力和记忆力，细致的感受、观察春笋不同的特点。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力，动手操作让幼儿自己制作简单的春笋美食。
4.提高幼儿的语言表达能力，能通过口头表述的方式来表达自己对春笋
的感受和认识。
情感态度与价值观
1.培养幼儿对大自然的关爱、热爱，让幼儿了解大自然的神奇之处。
2.培养幼儿团队合作精神，互相帮助、互相学习，共同探索春笋的奥秘。
教学重点
1.认知春笋的外观、特点，并了解春笋含有丰富的营养。
2.动手制作春笋美食。
教学难点
1.让幼儿体验摸、捏春笋的特点，这样能够更好的认识春笋的形态。
2.动手制作春笋美食时，需要幼儿小心谨慎，以防刀具伤及自身。
教学过程
1. 导入
教师将已经准备好的生鲜春笋举起来，让孩子们辨认这是什么植物，然后引导
孩子们描述春笋的外观特点。
2. 观察与讨论
教师将准备好的春笋切开展示给孩子们观察，让孩子们细致地观察春笋的内部
构造，特别是春笋的纹理。
3. 制作春笋美食
教师为孩子们提供已洗干净的春笋和一些油盐，引导孩子们通过自己动手的方
式制作春笋美食，比如春笋沙拉、春笋炒鸡蛋等。
4. 总结
教师与孩子们一起总结今天的学习，引导孩子们自我评价，提醒孩子们在以后
的生活中多注重小细节、多热爱大自然。
教学反思
本次教学通过让孩子们动手制作春笋美食，使孩子们更直观地了解春笋的特点，同时也提高了孩子们的动手能力，增强了孩子们的学习兴趣。
但是，孩子们在制作春笋美食时有些粗心大意，需要加强教育引导，以便让孩子们养成小心谨慎的习惯。
此外，在课堂上，学生参与热情较高，表现出了很好的团队合作精神。
需要继续加强平时的小组活动，培养孩子们的合作能力，提高课堂学习的积极性。