第一单元成长的节拍(大单元教学设计)七年级道德与法治上册系列(部编版)
人教部编版七年级上册道德与法治《做更好的自己》教学设计
第一单元成长的节拍第三课发现自己第二课时《做更好的自己》教学设计教学内容分析本课时内容选自人教版七年级上册第一单元第三课第二框。
本框共安排两目内容。
第一目“接纳与欣赏自己”，从一位中学生的内心活动引入，引发学生思考：成为别人是否对自己更好，进而引导学生接纳和欣赏自己。
第二目“我要飞得更高”，通过活动“接纳自己和做更好的自己”，分享和讨论不断发展和完善自己的有关问题，从而更好地理解“做更好的自己”的含义。
学情分析初中生十分注重自我形象。
往往过度在意他人对自己的评价，因此教师应该引导学生学会用理性的态度去面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己，形成更积极的自我形象，做更好的自己。
设计思想教师提供素材，创设情境，设置问题，由学生围绕情境和相关问题，在教师引导下自主学习，完成教学任务。
在情境的选择中，要注意使用教材现有材料，并结合学生实际情况，选择学生较易接受的方式呈现，这样既可以是学生对知识点的理解更加具体、生动、形象，又能激发学生学习兴趣和热情，寓教于乐。
教学目标知识目标：明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。
明确做更好的自己可以落实的行动。
能力目标：能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。
掌握改正缺点，激发潜能的方法。
情感态度价值观目标：学会用理性的态度接纳自己、欣赏自己。
掌握改正缺点、激发潜能的方法。
教学重点和难点重点：我要飞得更高难点：接纳与欣赏自己教学过程设计四、教学过程导入新课：《飞得更高》出示课题《做更好的自己》第一篇：学问篇：接纳欣赏自己活动一：说一说我的结论：（世界上没有完全相同的两个人。
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的。
）人生哲理：你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来。
经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地；无论是好是坏，你都得弹起生命中的琴弦。
——卡耐基马云：虽然相貌普通，甚至被评为“丑陋”但他能够接纳自己的外貌，创办了阿里巴巴，成为中国电商巨头。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一框学习伴成长教学设计新人教版
学习伴成长单元一年级七学科道德与法治课题学习伴成长课时1主备人教学目标1.理解学习的含义,明白只要留心，生活中处处可学习。
2.培养自己自觉、主动地学习态度.3.理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力。
4。
学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习。
教学重点培养自己自觉、主动地学习态度教学难点理解终生学习的重要性,培养自己终生学习的能力教学方法小组讨论、合作交流教学活动设计二次备课【课堂导入激发互动】漫画导入【发现探究合作交流】1。
初中阶段的学习,包括________的获取，还包括___________的培养；学习不仅仅局限在______，我们_______，我们_______,我们_______，我们_____ __，我们_______,都可以是学习.2.学习不仅表现为_______ __________，而且表现为______、___ ____、______ ________。
学习思考，认识世界，________他人,__________规则.3. 学习需要__________、____________的态度.带着________的心态，生活中的_________ ______都是学习。
【互疑互问思维创新】1。
终身学习的重要性是什么？2。
学习的重要意义？【回顾概括反思延伸】你认为学习是什么？板书设计作业布置（设计)1. 古人说：“学海无涯”“学无止境"，现代人更明确提出了“终身学习是21世纪的生存基础”。
这说明，从古至今人们都强调（）A．学习习惯的重要性 B．终生学习的必要性C。
树立学习目标的重要性 D．学习方法的重要性2.当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。
终身学习耍求我们珍惜在学校学习的机会.在学校学习过程中，我们应该( )①不仅掌握知识而且增强获取知识、自主判断与选择的能力②确立终身学习的观念③养成主动学习、合作学习的习惯④树立终身在校接受教育的理念A．①③④B。
①②④ C.①②③ D.②③④3.“尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框《
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框《一、教材分析1.课标要求：课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。
”2.教学内容本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的情感积淀。
学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。
本课内容《中学序曲》旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我。
二、学情分析对于学生来讲，中学生活充满了无限的可能与美好。
刚刚进入中学的学生，需要完成“小学-中学”的过渡适应，包括身体的变化、心理的成熟、思想的完善以及精神世界的不断丰富，种种变化对于学生来讲是机遇，也是挑战。
面对新鲜复杂的新环境，学生难免会产生一些或喜或忧的情绪体验，引导学生积极面对，树立信心，为中学生活做好充分的准备，打下坚实的情感基调。
三、教学方法1.情感、态度和价值观目标：感受中小学的不同以及即将迎来的各种变化，体味角色变化的意味；感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；感受中学生活的希望与美好，用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。
2.能力目标：提高融入集体、适应新环境的能力；掌握方法，应对变化，积极面对新生活。
3.知识目标：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对一个人成长的重要性；了解并掌握中学生活即将发生的种种变化，学会积极地规划自己的新生活。
四、教学重难点教学重点：1.中学时代的独特价值和意义；2.珍惜中学生活，把我人生机遇。
教学难点：中学时代的独特价值和意义。
五、教学方法：情境体验，合作学习，交流分享六、课时安排：2课时七、教学过程【导入新课】：运用你的经验金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，大家一起来分享感受吧!你最喜欢学校的什么地方？用一个词语描述你上中学的心情。
从现在开始，大家有了一个新的身份──中学生，面对新的学校，新的生活，可能会有几分好奇，几分期待，甚至几分迷茫。
人教版《道德与法治》七年级上册 第一单元 成长的节拍 教材活动课参考答案
人教版《道德与法治》七年级上册第一单元成长的节拍教材活动课参考答案人教部编版《道德与法治》七年级上册各课“活动课”参考答案第一课中学时代第一框中学序曲1.【教材P3】运用你的经验：（1）上了中学，你觉得长大没有？（2）你对中学生活有哪些期待？答：（1）上了中学，自己觉得长大了。
因为：更会遵纪守法了，自己会想办法解决问题了，知识增多了等。
（或没有真正长大，因为我们有了更多责任，要有更强的自觉性，有时，我们还要依靠老师、家长的帮助。
）（2）有舒适的学习环境；老师和同学们都会成为好朋友；参加一些有意义的活动；希望自己能越来越优秀；拥有更多的自由等。
2.【教材P3】探究与分享：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答：例如：激动、喜悦、担心、高兴、志忑、失落等。
3. 【教材P4】探究与分享：（1）你在校园里还有哪些发现？（2）你的初中生活与小学相比有些变化？答：（1）如：有心理疏导室；历史研究小组；音体美兴趣小组；漂亮的操场；有很多叫不出名字的花弃等。
（2）如，①时间的变化：初中课时增加了，在校时间跟小学相比增加了；②学科的变化：初中科目增多了，知识容量大了；③自主能力要求提高了。
等等。
4.【教材P5】探究与分享：请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
答：例如：我的班主任老师。
如果回到中学生活，她最想做的事情，就是在听到爸爸妈妈唠叨的时候，不再顶嘴。
等等。
思考：每一个经历过中学时代的人，都有一些遗憾。
如果时光真的能倒流，自己可能会做得更好。
可见，中学时代对每一个人都有着特别的意义。
每一个人都在成长，在这个重要的人生节点上，我希望自己能多一点智慧，少一点幼稚，多一点自信和勇气，少一点胆怯和懦弱。
5. 【教材P5】探究与分享：（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？（2）它会给你的生活带来什么变化？答：（1）例如：我最想挑的礼物是新的目标。
七年级上册《道德与法治》第一单元成长的节拍知识要点整理
七年级上册《道德与法治》第一单元成长的节拍知识要点整理1. 成长的意义- 成长是指人在生理、心理和社会各个方面逐渐发展、完善和成熟的过程。
- 成长是每个人都必须经历的阶段，是实现个人价值和社会发展的基础。
2. 成长的特点- 成长具有连续性：人的成长是一个长期过程，没有间断。
- 成长具有差异性：不同人在成长过程中会出现差异，因为个体之间存在着生理和心理上的差异。
- 成长具有渐进性：人的成长是逐渐积累和提高的过程，不是突然完成的。
3. 成长的要素- 生理要素：指身体的生长发育和健康状况。
包括饮食、运动、睡眠等方面的要素。
- 心理要素：指人的心理发展和心理健康状况。
包括认知能力、情绪管理、人际交往等方面的要素。
- 社会要素：指人在社会环境中的发展和适应能力。
包括家庭、学校、社会等方面的要素。
4. 成长的重要性- 成长对个人的发展具有重要影响，有助于培养健康的心理和身体。
- 成长对社会的进步具有重要作用，能够提高人的综合素质和社会价值。
5. 成长的节奏与规律- 成长有自身的节奏与规律，不同人在不同阶段会有重点发展的方面。
- 成长需要合理安排时间和活动，以充分利用成长的时机。
6. 成长的促进与保护- 成长需要良好的环境和条件，家庭和学校都扮演着重要的角色。
- 成长需要得到社会的关注和支持，提供良好的教育资源和机会。
以上是七年级上册《道德与法治》第一单元成长的节拍知识要点整理。
通过了解成长的意义、特点、要素、重要性、节奏与规律以及促进与保护，我们能够更好地认识到成长的重要性，为自己的成长路径规划提供指引。
第一单元+成长的节拍+复习课件 部编版道德与法治七年级上册
重要考点
10. 怎样欣赏自己？/学会欣赏自己需要注意什么？
（1）我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的 努力，欣赏自己为他人的奉献。
（2）欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力与挫 折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时,善于向他人学习、与他人合作, 才能成为一个内涵更加丰富的自己。会欣赏他人的人,才会真正地欣赏自己。
重要考点
13. 作为新时代青少年，如何为实现中国梦努力奋斗？
树立远大理想； 把个人理想融入国家、民族的梦想中； 努力学习科学文化知识，提高素质； 从我做起，从生活中的小事做起，为实现中国梦努力奋斗；
重要考点
第二课 学习新天地
重要考点
1.如何正确认识学习？（P15-P17）
（1）地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。 （2）内容：初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及学 习如何做人。 （3）范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所 尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 （4）表现：①学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、 体验和感悟。②我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界， 关爱他人，遵守规则…… （5）态度：学习需要自觉、主动的态度。
1.具体描述自己的缺点。 2.从最容易改正的缺点开始。 3.及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。 4.请一个自己信任的人来协助等。 5.在公开场合做出改正缺点的承诺。 6.运用自己以前改正缺点的成功经验。
重要考点
13. 激发潜能的途径/怎样激发（挖掘）潜能？ 如何激发自己的潜能？（P35）
①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； ②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己 的需要； ③通过积极合作，与他人共同完成任务……
部编版七年级上册道德与法治第一单元成长的节拍第1-3课6课时说课稿
部编版七年级上册道德与法治第一单元成长的节拍第1-3课6课时说课稿一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生正确的价值观、道德观和法治观。
部编版七年级上册第一单元“成长的节拍”共3课，分别为《生活充满希望》、《学会学习》、《体味成长》。
本单元通过生动有趣的故事和贴近学生生活的实例，使学生认识到成长过程中的喜悦与挑战，培养学生积极面对生活、主动学习的态度。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生急剧变化。
他们对成长过程中遇到的问题充满好奇，却又缺乏足够的认识和应对能力。
因此，在教学过程中，教师要充分关注学生的心理需求，以学生为主体，引导他们主动探索、积极思考，提高他们的道德素养和法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解成长过程中的生理、心理变化，学会正确对待和处理；培养学生学会学习，提高自主学习能力；使学生掌握基本的法律知识，增强法治意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方法，培养学生主动获取知识、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的生活态度，增强对法治的信仰。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解成长过程中的生理、心理变化，学会正确对待和处理；培养学生学会学习，提高自主学习能力；使学生掌握基本的法律知识，增强法治意识。
2.教学难点：如何引导学生正确对待青春期的生理、心理变化；如何培养学生自主学习的能力；如何让学生理解并践行法治精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动获取知识、分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、故事、实例、讨论等手段，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过设置悬念，引发学生对成长过程中遇到的问题的思考，激发学生的学习兴趣。
湖北省武汉为明实验学校人教版《道德与法治》七年级上册(部编版)教案：第一单元复习
七年级政治学科课时教学设计课题名称第一单元成长的节拍复习授课时间教师姓名学生年级七年级课时1课程标准描述对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。
教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。
本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
考试大纲描述对中学时代要有一个正确的认识。
理解并识记中学时代对人一生的意义。
做好适应中学新生活的各种准备。
了解梦想的含义和重要性；认识少年的梦想的特点；知道努力是梦想与现实之间的桥梁。
理解为实现梦想而努力的要求。
懂得少年要编制梦想，把自己的梦想与中国梦结合起来，为实现梦想而努力。
学习和表现形式和内容范围；学习的意义。
认识到学习是一个过程，学习有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。
掌握适合自己的学习方法，学会学习。
帮助学生正确认识自己，掌握基本的方法，并能够正确对待别人对自己的评价。
培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己，学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。
教材内容分析本单元是七年级上册的第一单元内容，教学内容以“成长”为主要内容，教学结构相对清晰，知识点相对容易。
学情分析学生完成了第一单元的新课学习，对知识点有基本的理解和运用。
但是从学生的新课学习和练习题中也反映出一定的问题。
例如知识框架不够明确，学生做题方法不够明确清晰。
学习目标掌握本单元的基础知识；梳理本单元知识结构；学习做题方法和技巧重点基础知识掌握及运用、做题方法难点基础知识掌握及运用、做题方法导学过程教师活动学生活动设计意图导教师通过“知识结构”引导学生进入今天的课题学生认真听老师导入，学生根据老师的导，准备自主学习。
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第一单元成长的节拍
目录：
单元课标要求
单元教材分析
学生学情分析
单元学习目标
单元情境任务设计
单元课时安排
课时教案
单元跨学科学习
【单元课标解读】
【健全人格】
正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度；
【内容要求】
客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；树立正确的人生观和价值观；学会有效学习；
【单元教材分析】
1.本单元主要内容：
本单元共三课，包括六框的具体内容。
本单元是七年级上册的起始单元。
设计这一单元，是为了帮助学生积极适应新的学习生活；帮助学生编织好自己新的梦想，用自己的努力拉近梦想与现实之间的距离，以乐观、积极的心态享受学习带来的乐趣；帮助学生在清晰认识自己
的基础上，接纳自己、悦纳自己，不断完善自己，做一个更好的自己，从而享受成长带来的一切，感受生命的充实和丰盈。
2.本单元教材体例
（1）设计视频、音频、图片导入，激发兴趣;
（2）设计幻灯片美感，插图增强感染力;
（3）设计正文蓝色加粗黑体字，明确基本知识点;
（4）设计相关社会热点事例材料，教会学生提炼有效信息;
（5）设计“任务探究”栏目，提高学生自主学习、合作学习的能力，激发学生思考;提高学生在情境中分析、解决问题的能力；
（6）设计“知识运用”，提高学生对知识点的运用能力，活学活用;
（7）设计“课堂练习”，利用典型习题巩固所学知识，讲练结合。
【学生学情分析】
对于刚刚告别小学生活的学生而言，中学时代是一个新的人生阶段的开始。
面对一个生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。
进入初中，学生的自我意识不断增强，开始了有意识地探索自己的旅程。
发现自己是他们极感兴趣，但全面认识自己的意识和能力欠缺，以自我为中心，不能正视自己的缺点或面对自己的缺点一蹶不振。
七年级学生阅读、分析、知识运用能力，比较欠缺，教学设计中强化切合学生实际生活的材料的涉及，为提升能力奠定基础；
七年级学生注意力不够集中，设计利用视频、音频、图片等手段，激发学生兴趣，提高学生的专注力。
【单元学习目标】
1.面对新的学习生活环境，知道我们站在新的起点上；知道中学时代对人生发展的重要意义；知道中学生活对我们来说意味着新的机会，也是意味着新的挑战。
热爱新的学习生活环境，尽快适应初中生活。
2.理解梦想的重要性；知道青少年梦想的特点；知道中国梦的基本内涵；理解少年梦与中国梦是统一的；明确实现梦想的方法；树立积极的人生态度，在学习生活中为梦想的实现不懈努力。
3.了解学习的出处、内容；认识到学习对个人成长的重要性；明白学习伴随着我们的成长，懂得终生学习的重要性；增强学习的自觉性和主动性；树立正确的学习观和终生学习的观念，养成热爱学习的品质。
4.理解学习是一个苦乐交织的过程，体会学习中的快乐和辛苦；掌握科学的学习方法；知道发现并保持学习兴趣的重要性；培养学习的兴趣，增强学习的自觉性和主动性和克服学习困难的勇气；
5.了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径；会正确进行自我评价和对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念；逐步形成完善的人格、正确的价值观。
6.知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的方法；掌握改正缺点、激发潜能的方法；懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养主动做更好自己的意识。
【单元主要情境任务设计】
1.【钱学森的初中生活】通过探究，明确中学时代对人生发展的意义。
2.【感动中国——徐梦桃】通过探究，明确梦想的作用、青少年梦想特点、实
现梦想的方法。
3.【歌曲“童年”】通过歌曲欣赏，体会学习需要自觉主动的态度。
4.【天宫授课】通过合作探究，体会学习是苦乐交织的。
5.【学习有妙招】通过合作探究，理解有效学习的方法。
6.【苏翊鸣材料】通过探究，知道从生理、心理、社会方面全面认识自己
7.【刘阳素质报告单】通过探究，掌握认识自己的途径。
8.【江梦南：无声里突围】【江梦南的励志梦】通过探究，体会接纳自己、欣
赏自己。
【单元课时安排】
6课时
第1课时：中学序曲
第2课时：少年有梦
第3课时：学习伴成长
第4课时：享受学习
第5课时：认识自己
第6课时：做更好的自己
【课时教案】
第一课第一框《中学时代》教学设计
一、课程标准
【2022新课标】正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度；客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；树立正确的人生观和价值观；学会有效学习；
二、核心素养目标
【健全人格】
1.面对新的学习生活环境，知道我们站在新的起点上；
2.知道中学时代对人生发展的重要意义；
3.知道中学生活对我们来说意味着新的机会，也是意味着新的挑战。
4.热爱新的学习生活环境，尽快适应初中生活。
三、教学重点与难点
【重点】中学时代对人生发展的意义
【难点】成长的礼物。
四、教学过程
第一课第二框《少年有梦》教学设计
一、课程标准
【2022新课标】正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度；客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；树立正确的人生观和价值观；学会有效学习；
二、核心素养目标
【健全人格】
1.理解梦想的重要性；
2.知道青少年梦想的特点；
3.知道中国梦的基本内涵，理解少年梦与中国梦是统一的。
4.明确实现梦想的方法；
5.树立积极的人生态度，在学习生活中为梦想的实现不懈努力。
三、教学重点与难点
【重点】理解梦想的重要性
【难点】实现自己的梦想
四、教学过程
第二课第一框《学习伴成长》教学设计
一、课程标准
【2022
新课标】正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度；客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；树立正确的人生观和价值观；学会有效学习； 二、核心素养目标 【健全人格】
1.了解学习的出处、内容；
2.认识到学习对个人成长的重要性；
3.明白学习伴随着我们的成长，懂得终生学习的重要性。
4.增强学习的自觉性和主动性；
5.树立正确的学习观和终生学习的观念，养成热爱学习的品质。
三、教学重点与难点 【重点】学习的重要性
【难点】学习不仅仅局限于学校，不仅表现为接受和掌握 四、教学过程
第二课第二框《享受学习》教学设计
一、课程标准
【2022新课标】正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度；客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；树立正确的人生观和价值观；学会有效学习；
二、核心素养目标
【健全人格】
1.理解学习是一个苦乐交织的过程，体会学习中的快乐和辛苦；
2.掌握科学的学习方法；
3.知道发现并保持学习兴趣的重要性。
4.培养学习的兴趣，增强学习的自觉性和主动性和克服学习困难的勇气；树立正确的学习观，养成热爱学习的品质。
三、教学重点与难点
【重点】学会学习
【难点】学习有苦也有乐，是一个苦乐交织的过程
四、教学过程
第三课第一框《认识自己》教学设计
一、课程标准
【2022新课标】正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度；客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；树立正确的人生观和价值观；学会有效学习；
二、核心素养目标
【健全人格】1.了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径；
2.会正确进行自我评价和对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念；
3.逐步形成完善的人格、正确的价值观。
三、教学重点与难点
【重点】认识自己的途径
【难点】从生理、心理、社会方面认识自己
四、教学过程
第三课第二框《做更好的自己》教学设计
一、课程标准
【2022新课标】正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度；客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；树立正确的人生观和价值观；学会有效学习；
二、核心素养目标
【健全人格】1.知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；
2.明确做更好的自己的方法。
3.掌握改正缺点、激发潜能的方法；
4.懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；
5.培养主动做更好自己的意识。
三、教学重点与难点
【重点】做更好的自己
【难点】接纳自己、欣赏自己
四、教学过程
【单元跨学科学习】
语文学科：
1.诗歌朗诵
2.中华传统文化——汉字演变
3.“唐代大书法家柳公权”、“感动中国”中华传统文化。