工匠精神企业调研报告
弘扬工匠精神演讲稿【5篇】
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更多资讯请继续学习演讲稿范文栏目!弘扬工匠精神演讲稿工匠精神应成青年气质工匠精神能在社会层面激起如此大的反响，不足为奇。
一言以蔽之，躁动的心需要沉潜。
风来了，猪都能上天，但要长久飞天，还得能御风而行，而这御风的本事，就得靠工匠精神了。
对于什么是工匠精神，千人有千解，但有两个核心元素不可或缺：精雕细刻、精益求精。
放眼当下，真正创造时代传奇的企业家，身上也都有鲜明的工匠精神烙印。
日本以精细化工业闻名于世，追踪溯源，正是他们匠人文化的底子，正如日本大企业家稻盛和夫所言：企业家要像匠人那样，手拿放大镜仔细观察产品，用耳朵静听产品的"哭泣声"。
互联时代，注重用户体验、提高用户黏合度仍是企业的核心工作，要让用户以拥有自己的产品为傲，靠的正是与众不同的那点沉潜功夫，或者说，工匠精神。
以工匠精神的角度来审视我们的日常生活，有些道理也便明了了。
比如，同样从事一份工作，为什么有的人原地踏步，而有的人却得心应手，风生水起?所不同的，也许就是对工作的认知和对待工作的态度。
显然，对具备工匠精神的人来说，工作不只是眼前的苟且，自有诗和远方。
古人有句话叫技近乎道：技艺层面的不懈雕琢和追求，乃是为了寻求与最高的道相亲，正是在这样的逻辑下，产生了数不胜数的古代名匠。
同样，对所从事的事业充满热爱乃至敬畏，就会把平凡的工作当作一种修行，不经意间便可能累计出极致的作品乃至非凡的成就。
如果说互联+提醒我们梦想还是要有的，那么工匠精神就算是一种温和的劝勉，让我们在高喊躁起来的时代想静静，静静是谁?静静就是那个敢于为了梦想而努力沉潜的你自己。
弘扬工匠精神演讲稿大家好!在人们的印象里，国家实用新型专利已经非常高大上了。
6年获得22项国家使用新型专利，这可不是一般人能够取得的成就。
就算是专门从事科研工作的人，也不一定能够做到这一点。
技工院校培育学生工匠精神的思考与研究
文 / 李志江技工院校培育学生工匠精神的思考与研究2016年3月5日，李克强总理在政府工作报告中首次正式提出工匠精神一词。
之后工匠精神入选2016年十大流行语。
如今工匠精神已成为中国制造向中国创造跨越的基石。
技工院校作为培养大国工匠的主阵地，肩负着铸造学生工匠精神的义不容辞的使命。
一、工匠精神的内涵工匠精神是指对产品精雕细琢，追求完美和精益求精是工匠精神的精髓，其核心理念包括在创造上追求卓越、在品质上精益求精、在服务上用户至上，其基本内涵包括爱岗敬业、专心专注、精益求精、突破创新等多方面内容。
二、技工院校培育学生工匠精神的必要性（一）培育学生工匠精神是立德树人的需要面对新形势，习近平总书记提出了新时期立德树人的新要求，即全国高校要把坚持立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
中共中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中明确指出：“要坚持全员、全过程、全方位育人（简称‘三全育人’）”。
立德树人立的是社会主义之德，树的是社会主义建设者和接班人。
在目前全国教育领域倡导立德树人的背景下，将技工院校培育学生工匠精神与立德树人相结合，具有非常重要的现实意义。
伴随着中国经济的持续快速发展，产业结构的调整升级，人才的供需矛盾日益突出，在这种情况下，提高技工院校学生的整体素质势在必行。
如何培养具有工匠精神的复合型高技能人才，是技工院校急需研究和探索的时代课题。
立德树人着眼职业规范的建立，工匠精神着眼职业道德的培养；立德树人以教师言传身教为形式，工匠精神以师傅技艺传授为载体；立德树人塑造的是“人格”，工匠精神塑造的是“魂魄”。
工匠精神与立德树人相辅相成，技工院校只有立足德育教育主阵地，把社会主义核心价值观融入教育教学中，才能促进工匠精神的培育，促进技能人才的培养，才能帮助技工院校学生重拾自信心，重塑形象，使技工院校学生成长为真正合格的技术工人，成为新时代的“大国工匠”。
工匠精神议论文
工匠精神议论文工匠精神议论文工匠精神议论文1 我们说的工匠，是一种职业，看似平凡，却也有着不为人知的机密。
人们都在询问，什么是工匠精神，在终究来自“何方“？它，神神秘秘，似乎很少人可以体会到它的真正内涵。
有人说，工匠精神就是不断改变精益求精，其实不然，我认为工匠精神不只是精益求精，更要有一种心态，而这种心态，决定着你的命运，你似乎在渐渐的为之所改变。
曾经有一篇文章这样说道：“一天，一位大学的学者来到一家公司，这家公司派了几个人到建筑工地去砌墙，这位大学者问了第一个正在砌墙的人说：“你在干什么？”“难道你看不见吗？我在砌墙。
”那位工人白了他一眼没好气的答复道。
显然，对方是嫌他打搅了自己的工作。
学者笑了笑，有走到另一位砌墙工人身边问道：“你在干什么？”那人差异的看了看他，然后用手比划着已经具有一定规模大大楼说，我在盖一座高楼。
这两个人的答复令他大失所望，但当转身欲走的时候，一阵歌声吸引了他，在忙的焦头烂额的工地上竟然还有人唱歌，这位学者狐疑的循着歌声找了过去，原来是一位目光囧囧的年轻人，只见他敏捷的砌着转，同时哼着一首首老歌。
“你在干什么？”学者又问了他一个问题“我在建立一座美丽的城市。
”这个人爽快的答复道。
十年之后，这位学者因为某一课题又来到了这个工地进展调研，凑巧的是，他发现一件令他非常震撼的事：“十年前的那几个人，第一个还在工地上砌墙，第二个成立图纸设计师，而第三个，却已经成立他们的老板。
”由此来看，所谓的工匠精神并不是只有精益求精，而更为重要的是一种态度，能否意识到这一点，决定了你以后能否干出一番大事业。
工匠精神议论文2 “工匠精神”这个词汇，在总理今年的政府工作报告中出现后，成为中国开展语境中的重要概念。
众所周知的是，一个国家的制造业假设没有“工匠精神”，是不可能有真正的世界著名品牌的。
培育精益求精、消费者至上的工匠精神、工匠制度和工匠文化，是中国制造业实现转型晋级、建立制造强国的关键所在。
中国梦劳动美社会实践调研报告
中国梦劳动美社会实践调研报告一、引言中国梦是习近平总书记在党的十八届三中全会作出的重要指示。
中国梦的核心是国家富强，民族振兴，人民幸福，这需要全体人民团结奋斗，积极投身劳动实践。
劳动美是中国梦的本质体现，是实现中国梦的根本路径。
作为一名大学生，我们应当深入基层，了解和感悟劳动美，积极参与社会实践，为实现中国梦贡献自己的力量。
二、调研目的本次调研旨在深入了解中国梦劳动美的现状和特点，梳理历史沿革和理论基础，探寻劳动美实践的途径和方式，促进大学生积极参与劳动实践，培养劳动美理念，提高全民劳动素养。
三、调研范围我们选择了山区农村、城市社区、工业企业等地方作为调研的对象，深入了解劳动者的生活、工作和劳动状态，了解劳动者的劳动态度和劳动价值观念，探寻劳动美的体现和实践路径。
四、调研方法我们采用问卷调查、访谈与观察相结合的方法，深入了解劳动者的实际情况，收集分析数据，形成有力的调研结论。
五、调研结果与分析1. 劳动者的生活状态在山区农村和城市社区，农民和居民的生活水平有了明显提高，他们多数过上了小康生活，但在工业企业，部分工人的生活条件还有待改善。
他们普遍存在着工资低、劳动强度大、工作环境差等问题。
2. 劳动者的工作状态农村劳动者主要从事种植、养殖等农业劳动，城市劳动者主要从事服务业和制造业工作。
他们在岗位上努力工作，为经济社会发展做出了不可或缺的贡献。
3. 劳动者的劳动态度在调研中我们发现，大部分劳动者对待劳动态度认真，愿意通过努力工作改变自我命运，并为家庭、社会做出贡献。
但也有一些人存在工作不积极，懒惰等问题。
4. 劳动美的体现我们发现在工业企业，有一些先进个人和集体在工作中发挥了优秀的工匠精神，他们工作的态度认真、严谨、负责，技术水平也非常高。
在农村和城市，也有一些人培育出优质农产品，提供优质服务，极大地推动了当地经济的发展，体现了劳动美的价值。
六、结论和建议通过本次调研，我们认为要弘扬劳动美理念，需要从以下几个方面入手：1. 提高劳动者的生活水平。
浅论文化自信视角下工匠精神的传承与创新
浅论文化自信视角下工匠精神的传承与创新作者：王兆婷来源：《丝路视野》2017年第34期【摘要】手工技艺是中国民间智慧的结晶和中华优秀文化遗产，对社会经济发展起到重要作用。
台州临海市上盘镇位于浙江省东南沿海，当地家家户户都会织网，这种手艺更是代代相传。
然而随着社会的发展，许多民间技艺面临绝迹的危险。
本调研报告，通过对临海市上盘镇里岙村、外岙村展开调查，了解当地手工织网的发展历史、织网流程及其与现代机械渔网工厂中机织渔网编织方法的工艺区别；分析手工织网技艺的生存现状；提出保护与传承手工织网技艺的方法与设想。
【关键词】文化自信；工匠精神；上盘织网；传承；创新本次调查，主要围绕“台州临海市上盘镇织网技艺传承与创新” 展开深入的的调查研究。
共发放纸质问卷200份，成功回收200份，有效问卷196份，回收率100%，有效率98%；网络问卷150份，回收150份，有效问卷150份，回收率和有效率均为100%。
一、调查结果及分析（一）被调查者个人情况本次调查以台州临海市上盘镇及辖区里岙村、外岙村、城山村等地的村民为主体，其中男性占39.33%，女性占60.67%。
处于正常调查范围内。
在调查对象中，中青年人居多，以年龄为20岁至40岁的居民为主。
且青年人的年龄范围分布比较均匀。
其中20岁以下的青少年占30%，21～30岁的青年人占24.67%，31～40岁的中青年人占23.33%，41～50岁的中年人占12.67%，50岁以上的老年人只有9.33%。
（二）被调查者对当地手工艺的了解1.对当地传统民俗技艺的了解程度56.67%的上盘人知晓上盘花鼓和织网技艺，30%的人知晓地笼，而都不知道的人只占18%。
可见，上盘人对于当地民俗技艺都有一定的了解，其中，上盘花鼓和织网技艺对当地居民的印象最为深刻。
2.对于上述技艺，最了解的是哪些方面52%的上盘居（村）民对于上题中提到的当地民俗技艺有一定了解，其中52%的人了解当地传统技艺的制作方法，38%的人了解其起源或发展历史，32.67%的人了解其实际应用价值，9.33%的人了解其他，只有7.33%的人对当地传统技艺不是很了解。
职业院校专业文化建设和工匠精神培育融合的现状及策略分析——以仪征技师学院(仪征工业学校)汽车专业为例
职 业OCCUPATION专业建设文 / 葛振娣 陈 煜 陈宝珍2016年3月，李克强总理做政府工作报告时首次正式提出工匠精神，即“培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。
”职业院校的教师有责任为培养未来的大国工匠全力以赴，奉献毕生精力。
为找到一条适合职业院校发展的专业文化建设和工匠精神融合之路，笔者将以仪征技师学院（仪征工业学校，以下简称“学校”）汽车专业为例，分别从背景、现状、策略及展望四个方面进行探索。
一、背景介绍职业院校专业文化建设与工匠精神培育融合，是新时代发展的需求，是职业教育发展改革的必然，也是学生成为技能型人才的需要。
2015年，央视新闻推出《大国工匠》8集专题片，讲述了高凤林等8位大国工匠在平凡工作岗位上孜孜以求，练就非凡技艺，在毫厘之间逐梦的感人故事，在社会上引起了强烈反响，也让工匠精神重回公众视野。
李克强总理连续三年在《政府工作报告》中提出培育和弘扬工匠精神。
无论是中国制造，还是中国智造，都需要强大的品牌力量和高标准的质量要求作支撑，而这些都离不开工匠精神。
在全社会、各行业大兴恪尽职业操守之风，推精益求精之势，培育更多中国工匠，已经成为必然。
我国进入职业教育新时代以来，在政策倾斜和需求增加的双重利好的激励下，技能型人才的专业技能水平供需矛盾不断缩小。
但也需清醒地认识到，各职业院校在人才所需的技术能力上培养有余，却对决定学生可持续发展的职业精神培育投入不足，难以很好地实现职业精神培养与专业教学的渗透融合。
这与《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中“把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合”的相关精神是不匹配的，也不利于学生工匠精神的养成。
李克强总理指出：我们国家需要搞普通研究的人，也需要搞专业工作，当高级工匠的人。
而且这种需求，相较于历史上的各个时期更甚。
国家建设，互换工匠；社会生产，期盼工匠；智能制造，渴求工匠。
上至大国利器，火箭航母，下至百姓生活，铁钉螺母，其生产制造都需要高级工匠。
关于优化国有企业工匠评选模式的思考——以国网湖北电力“鄂电工匠”评选为例
orumF 中工论坛128关于优化国有企业工匠评选模式的思考文 | 盛劲辉 史铭茗 周媛媛当前，我国经济正面临着从高速增长到高质量发展的新局面，在从制造大国稳步走向制造强国的过程中，应继承和发扬工匠精神，着力建设企业新型产业工人队伍，促进供给侧结构性改革，加快经济转型升级。
面对新形势，国有企业需要构建契合当前互联网时代背景和员工发展特点的工匠评选模式，通过工匠评选活动来弘扬和塑造广大员工爱岗敬业、技术创新、技能提升、精益求精的职业理念和态度，使其积极投入到企业培训竞赛、知识创新、献计献策的活动中，让能工巧匠的技能和精神得以传承，造就一支适应企业高质量发展的高素质职工队伍，形成“以点带面”的标杆效应，实现员工与企业的共同发展。
国企工匠评选工作现状近年来，各行企业通过对典型工匠事迹和工匠精神的宣传，塑造了大批高素质、高技能的一线工作岗位人才，大大促进了企业技术创新，提升了岗位工作效率。
然而，大型国有企业的工匠评选模式在系统化、标准化上还有许多提升空间，特别是工匠的评选路径、流程、素质条件等内容，还需要结合新时代企业特点进行优化。
首先是工匠评选工作体系的系统性有待加强。
国有企业目前对于工匠的评选尚处于探索阶段，对于工匠的定义比较广泛，工匠评选活动尚未形成统一、标准的制度和流程，没有形成具有长效性的工匠评选体系。
其次是工匠评选范围与指标设定的科学性有待提升。
目前工匠的评选范围多集中于一线专业技能岗位，由于评选条件限制较多，对于大型国有企业来说，难以实现岗位全覆盖。
在设定工匠评选条件时，更多是针对员工的工艺专长、技能技术、职业资格等级和竞赛成绩等作限制与要求，而对员工职业态度和工作理念的评价指标相对缺乏。
最后是工匠等级流动机制建设有待完善。
在工匠评选过程中，各个层级的评选活动有机结合程度还不够，与地方和国家的工匠评选还没有形成递进机制，存在评选条件和评选要求呈现差异化、工匠荣誉重叠等情况。
从“鄂电工匠”看国企工匠评选设计出一套科学有效的工匠评选模式是引导和激励一线岗位员工的重要手段，是推动企业工匠精神建设、优化企业人力资源结构、提高生产作业能力的有效途径。
传承“工匠精神”的风景园林工程实
2022年第24期现代园艺传承“工匠精神”的风景园林工程实践课程教学改革翟美珠1，刘娟1，王海冬2（1河北工程技术学院建筑与设计学院，河北石家庄050091；2河北中原工程项目管理有限公司，河北石家庄050081）摘要:风景园林工程是风景园林专业一门专业必修课及专业核心课，传统教学多注重理论教学而忽视实践教学，导致学生动手能力差，出现与用人单位对人才要求脱节等问题。
通过研究河北工程技术学院风景园林专业工程实践课程教学方法和课程体系，从优化人才培养方案，梳理风景园林工程相关课程及进度安排，到创新教学内容、丰富教学环境、科学分配理实课时，使学生能更加主动的学习，激发更多想象力和创造力，提高自身技能水平。
关键词:风景园林工程；实践；教学改革1课程现状及分析1.1国内外现状国外园林景观专业最早出现于美国，以哈佛大学为代表，研究方向主要包括设计、设计理论、生态、历史、工程等方面，涉及专业领域从花园和其他小尺度的工程，到大区域的生态规划，包括流域规划和管理。
人才培养要求兼有工程技术和设计学创造能力，同时，具有对生态环境和社会的责任心，注重从工程实践中激发学生的想象力和创造力。
美国麻省理工学院院长莫尔于1993年提出“大工程观”工程教育新思想，将科学、技术、非技术、工程实践融为一体，是具有实践性、整合性、创新性的工程模式教育理念体系。
我国不同院校园林工程相关课程教学深度各有不同，实践教学各有侧重[1]。
本科院校普遍偏重理论研究[2]，工程实践较为薄弱，仅有少数南方地区发达城市所在高校在进行实践改革。
其中，以华南农业大学实践教学成果最为显著，其结合西方“大工程观”理念，将人才培养重点着眼于帮助学生能以多学科更趋综合的全局来切入、思考、设计、选择和实践园林工程技术，进而有效驾驭日趋综合和复杂的园林工程项目。
同时，特别强调对学生工程实践能力、职业道德、社会责任感、多学科交叉能力的培养[3]。
1.2存在的问题目前，多数高校风景园林工程相关课程缺乏实践性，存在的问题主要表现为：1.2.1实践项目单一，以绘制施工图为主。
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焊接技术专业工匠精神调研报告
一、调研时间
2013年10月至12月
二、调研人员
贾新卫 范晓辉 王少军 李鹏飞 韩慧丽 祝改荣 屈旭斌 候佩龙 孟春丽 李磊 张少华
三、调研目的
通过调研，充分了解工匠精神对企业发展的作用，分析如何将企业里面的工
匠精神与学生对接，为学校焊接技术应用人才培养模式改革、专业人才培养目标
定位和焊接技术应用技术专业一体化课程开发提供科学的依据和有效的帮助。
四、调研背景
很多人认为工匠精神意味着机械重复的工作模式，其实工匠精神有着更深远的意思。它
代表着一个企业的气质，耐心、专注、坚持严谨、一丝不苟、精益求精等一系列优异的品质。
工匠不ー定都能成为企业家。但大多数成功企业家身上都有这种工匠精神。
五、调研对象
调研的企业主要以中小企业为主，涵盖本职业所涉及的各类企业，调研的对
象涵盖企业一线各层级技能人才、工程技术人员、技术主管、人力资源主管等，
进行典型性抽样问卷调研和访谈。调研单位主要有：芜湖美的厨卫电器制造有限
公司、浙江众泰汽车制造有限责任公司、灵宝金源晨光有色矿业有限公司、灵宝
黄金股份有限公司黄金冶炼分公司、灵宝黄金机械有限公司、东方电气河南电站
辅机制造有限公司、宁波旭升汽车技术股份有限公司、三门峡威杰机械设备有限
责任公司、杰锋汽车动车系统股份有限公司、河南骏通车辆有限公司、灵宝兴华
化工有限责任公司等11家企业。
六、调研方法和形式
本次调研采用全面调研的方式，调研形式采用实地参观考察、访谈交流、问
卷调查、网络调查相结合的方法。通过这次的调研，目的是希望能够对今后焊接
技术应用专业人才的培养方面能够更加适应企业需求，形成我校焊接技术应用专
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业人才培养模式。在焊接技术应用专业教学，特别是在焊接技术应用专业理论教
学和实务操作教学的过程中具有一定的针对性，真正将“教学做”一体化落实到
实处。
七、调研问卷设计思路
（一）工匠精神对企业发展的重要性
（二）工匠精神的核心
（三）企业发展的核心因素
八、调研问卷数据汇总与成果分析
截止2012年，寿命超过200年的企业日本有3146家，为全球最多，德国有837家，
荷兰有222家，法国有196家。为什么这些长寿的企业扎堆出现在这些国家，是一种偶然
吗？他们长寿的秘诀是什么呢？研究者发现他们都在传承着一种精神一一工匠精神！
宏观来说所谓“工匠精神”其核心就是：企业自上而下、由里及小的对产品和服务精壸
求精、精睢细琢的精神。“工匠精神”只有在企业领导人与员工之间形成了一种文化与思想
上的共同价值观，才能蝕培育出企业的内生动力，从而长久发展。
微观来看，“工匠精神”的核心就就是：当你做某件事的时候，你要跟它建立起一种难
割难舍的情结，不要拒姳它，把它看成是一个有生命、有灵气的生命体，要用心跟它进行交
流，锲而不舍、精쿄求精的追求品质上的完美。
在这个“商人精神”横行的年代。个人和企业都都面临巨大的生存挑战，企业盈利固然
是所有企业家应该考虑的事情，但持之以恒却是盈利之后重中之重的问提题，然而“工匠精
神”却是贯穿一个企业长寿发展始终的。
工匠之行，在行动中体悟修行的乐趣，工匠精神不是口口号，它存在于每一个人身上，
心中。长久以来，正是由于缺乏对精品的坚持、追求和积索，才让我们］的个人成长之路崎
岖坎坷，企业发展之途充满刑荆。这种缺乏也让持久创新变変得昇常艰难，更让基业常青成
为凤毛麟角，所以，在资源日渐蹑乏的后成长时代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、
发展的必经之路。我们者陈道企业的核心因素是人，以我们就需要把我们的员工培养成一个
个“工匠”。工匠工作获得金钱，但工匠不为钱工作。个人所做的工作是他人生态度的表现，
一生的职业就是他志向的表示理想的所在。工匠不断誰琢自己的产品，不断改善自己的工艺，
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他们在享受产品在手里升华的过程。看着自己的产品在不断改进、不断完善，最终以一种符
合自己严格要求的形式存在。这也正迎合了我们企业开展的“全员改善”“持卖改进”等一
系列的活动，然而在开展这系列的活动中，一定要秉承“工匠精神”，不能能流于开形式，
不然辛苦之水便又付之东流了。
九、调研归纳总结与建议
在我们的生活中，工作将占据相当大的一部部分时间，从事你认为具有非凡意义的工作，
方能给你带来真正的满足感。而从事一份伟大工作的唯一方法，就是去热爱这份工作”2。
不可否认，“工匠精神”是一种奉献精神。它可默默无闻，无私地贡献着自己的光和热，从
而确呆了企业的正常运专。试想，若没有这种精神，企业将会怎样？作为公司中的一分
子，我们都应认识到“今天我入公司为荣，明天公司以我为荣”，“我是公司中的一员，我应
该对公司负责”。如果不作奉献的舌，整个公司最终将会失去赢利的机会，受损失的不仅是
公司，还有公司的成员，当然也包括自己。以，为了公司的利益，也是为了自己的制益，一
定要摒弃那种“马马虎虎就可以”的想法。份职业，一个工作岗位，是一个人赖以生存和发
展的基本保障。同时，个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展展的需要。我曾经
听了这样的一个故事，东汉时有一少年名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，其
友薛勤来访，见他独居的師院内握龊不堪，便对他说：“子孺子何不洒扫人待宾客？”他答
道：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？”薛勤当叩反问道：“一屋不扫，何持天下？”陈
蕃无言以对。这个故事生动的表月，只有踏踏实实做好小事，才有做大事的能的，只有兢兢
业业圆满完成自己看似微不足道的工作，家庭的兴旺、公司的的繁荣才有可能实现啊！
总之，态度决定一切，一个企业的精神文化折射着它的管理态度，只有将“工匠精神”
鬲虫入企业文化，企业才会长寿发展，基业长青オ得以实现；一个人的工作状さ折射着他的
人生态度，只有秉承企业文化、用心做事，オ能把事情倣得出色，为企业做出更多的贡献献。