花钟优秀作业设计案例
花钟优秀教案范文（通用5篇）
花钟优秀教案范文（通用5篇）花钟优秀教案范文（通用5篇）作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的花钟优秀教案范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
花钟优秀教案1教学目标：1、会认8个字，会写14个字，正确读写“凌晨、蔷薇、绽开、暮色、昙花、干燥、灼伤、淡雅、花蕾、昆虫、传播、吻合、修建、花圃、大致、欣然怒放”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
4、学习运用多样的句式表达。
教学重点：理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。
教学难点：对开花的时间不能机械理解，注意用词的准确。
教学准备：课件教学过程一、创设情境，激趣导入1、同学们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？（学生自由说）2、今天，就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽和神奇吧！（课件出示：花的图片，配轻音乐）3、你能用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象吗？（学生自由说）4、老师也想用一句话表达一下自己的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
老师先说，然后出示这句话。
愿意读读这句话吗？（指名读，齐读）5、这么多的花争着开放来比美，真是繁花似锦，美不胜收啊！知道么，这么美丽的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天，就让我们来学习一篇有关花的文章。
板书课题。
6、当你第一次朗读课题时，你知道了什么？（自由说）你还想知道什么？二、理解课文内容那就让我们先在课文中找找答案吧！1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、接读课文。
一人一句。
之后评价。
3、轻声朗读课文，划出自己不理解的地方。
4、默读课文，思考：全文共有几个自然段？他们分别告诉了我们什么？（整体把握课文内容）通过上节课的学习，谁能说说花钟是什么。
通过上节课的学习，你还知道了什么。
（学生边说，老师边板书）人们是怎样知道不同的花开放的时间是不同的呢？（学生：仔细观察。
13花钟公开课一等奖创新教学设计
13花钟公开课一等奖创新教学设计三下13花钟教学设计教学目标1.认识“芬、芳"等10个生字，会写“斗、芬”等13个字，会写“争奇斗艳、芬芳"等14个词语。
2.朗读课文。
背诵第一自然段。
3.能借助关键语句说出第一、二自然段的大意。
4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。
教学重难点能借助关键语句说出第一、二自然段的大意；能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。
教学过程导入新课：同学们，上一节课我们走进了奇妙的花钟世界，那绚丽多彩的花朵如同梦幻中的仙子，给我们留下了深刻的印象。
今天，让我们再次踏入这片花海，继续探寻花钟的奥秘。
板书课题，齐读课题。
任务一：品读文段，概括大意1.现在，请同学们把目光聚焦在第一自然段，然后静下心来默读，思考这一段主要讲述了什么内容？咱们可以巧妙地借助关键句来进行概括哟。
谁来说一说？2.这位同学提到这一段主要描述了不同的花开放的时间存在差异。
嗯，不错，那你能和大家分享一下是怎么找到关键句的吗？你说第一句话“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
”虽然它们开花的时间是不同的，但往往有着固定的时间。
你的表现很积极，能踊跃地回答问题，但是这个答案还有一些欠佳，还有哪位聪明的同学有不一样的见解？你觉得“一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
"这句话能概括这一段大意，因为后面就是列举了各种花开放地不同时间，很有自己的想法！成功概括段意，太厉害了！任务二：词语探寻，开放之态1.让我们再回到第一自然段，找一找作者用了哪些词语来表现花开放的状态？你说有“吹起了小喇叭”“从梦中醒来”，找得很准确。
还有吗？你补充了“欣然怒放”"、“舒展”，观察得真仔细！找到了这么多表现花开放状态的精彩词语，让我们对花的姿态有了更清晰的认识。
同学们动笔画一画，然后再读一读。
任务三：欣赏表达，体会生动1.接下来，咱们一同来欣赏作者描写鲜花开放的精彩语句，把它们找出来，美美地读一读，然后说一说这些语句的妙处究竟在哪里。
花钟教学设计案例
花钟教学设计案例第一篇：花钟教学设计案例《花钟》教学设计一、教材分析：（一）教材内容《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象-----揭示原因-----实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。
作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。
并形象例举了牵牛花等９种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
这篇课文语言优美，表达方式丰富，设计意图是激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
（二）教学目标：1.认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。
能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
3.发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力。
（三）教学重点、难点本课语言表达非常有特色，描写花开的句子用了不同的表达方式，在理解课文基础上，要应用到平时的写句中，这是本文的重点。
尝试对一些句子换一种说法是本文的难点。
二、学情分析：三年级的学生刚刚进入中年级阶段，对事物的认识还不能科学客观地去评价，花是学生日常生活中常见又非常喜欢的植物，但是学生们仅仅是喜欢看、喜欢养，很少甚至于没有学生去真正地观察过花，观察过花的开放时间。
绝大多数学生需要通过查阅书籍，上网来认识文中提到的各种花，了解花的开放，教师可以运用多媒体技术，多收集一些相关的资料，以求达到更为直观形象的效果。
三、教学设计理念：1．《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。
本课拟采用情境教学、个性化教学，充分运用多媒体，以学生原有的知识经验为基础展开教学，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移。
《花钟》教学案例
《花钟》教学案例《《花钟》教学案例》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！文本解读课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。
作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。
并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
教学目标与内容1.会认10个字，会写13个字，正确读写“芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。
3.学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。
4.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
确定教学目标与内容的理据1.学生在三上第六单元的“借助关键语句理解一段话的意思”的学习训练中，已经初步了解“关键语句”的内涵，在一个自然段里的位置，以及“关键语句”与该自然段其他句子意思的关系。
在上一个单元的学习中，通过“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”的学习训练，又进一步加深了对上述语文要素的理解把握。
这一课的学生学习，应在这个基础上展开。
2.通过第一学段和三上以及三下的三个单元的学习，学生以具有相当的了解句子字面意思的能力，这是课后练习3，了解语言表达的多样性，体会语言表达的具体形象与丰富的基础，应在这样的基础上组织教学。
教学具体环节一、复习。
（一）复习会认读的字和会写的字。
PPT出示会认读的字和会写的字组成的词语，指名认读，齐读。
（二）复习上一节课学习的有关内容。
提问：第1自然段哪句话提示了自然段的主要意思？可以怎么概括第1自然段的主要意思？（指名回答。
预设：见上一节课。
）二、体会、学习表达方式的多样性，背诵第一自然段。
（一）体会表达方式的多样性。
《花钟》优秀教案设计
《花钟》优秀教案设计《花钟》优秀教案设计在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《花钟》优秀教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《花钟》优秀教案设计1教学目标：1、熟读词语，读通课文。
2、通过重点段落的朗读训练，体会课文的语言美。
3、学科整合，通过课外知识的引入，激发学生对大自然美的向往。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。
）2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。
（学生自由谈感想，感受花的美）〈鲜花朵朵、百花齐放、万紫千红、姹紫嫣红〉3、课件出示：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
（出示）愿意读读这句话吗？4、这么多的花争着开放真是繁花似锦，美不胜收呀！知道吗，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（板书课题齐读）5、读到课题你会想到什么？二、自主朗读，初读课文1、是啊，有这么多的不了解，就让我们一起走进课文来了解其中的奥秘吧。
选择你喜欢的方式读课文，积累新词语，把课文读通顺。
2、学生反馈：孩子们，你们积累了哪些新的词语呢？（学生回答）3、瞧，老师这里有许多美丽的花儿，我要送给读得最准确的孩子，谁愿意来摘？（学生认读花里面的词语）自由读（先请大家自己认认，看谁认得最多）分组、指名读、全班读。
课件出示词语。
4、这么美丽的花儿，老师也想要，能送给我吗？好，请小朋友带老师读一遍（指名读――男、女生读――分组读――全班读）三、入境入情，自读自悟1、孩子们，谢谢你们的带读,咱们礼尚往来，那我就把课文朗读送给你们,不过有个要求，边听边思考：什么是花钟?是啊！花儿就象能指示时间的钟啊！你们瞧！（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。
三年级语文花钟创意作业设计
三年级语文花钟创意作业设计一、作业设计背景随着教育改革的不断深入，培养学生综合素质已成为教育教学的重要目标。
语文教学不仅要关注知识传授，还要注重学生创新能力与实践能力的培养。
为此，针对三年级语文教学，我们设计了一份富有创意的花钟作业，旨在激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。
二、作业设计目标1. 让学生掌握课文内容，理解花钟的制作原理。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 提高学生的语文表达能力，激发创作欲望。
4. 增进学生对自然科学的了解，培养科学精神。
三、作业设计内容1. 制作花钟：学生根据课文内容，了解花钟的制作原理，选择合适的花卉，自行设计并制作一个具有创意的花钟。
2. 写作任务：学生需完成以下三个写作任务：（1）以“我的花钟”为题，写一篇介绍自己制作花钟过程的作文。
（2）以“花钟的故事”为题，编写一个与花钟相关的有趣故事。
（3）以“花钟的启示”为题，谈谈自己在制作花钟过程中获得的启示和感悟。
3. 展示与交流：学生将自己的花钟和作文在班级内进行展示，与其他同学交流制作心得和写作体会。
四、作业评价标准1. 花钟制作：创意新颖，设计独特，花卉选择恰当，花钟美观实用。
2. 作文评价：内容充实，结构清晰，语言流畅，表达准确。
3. 展示与交流：积极参与，态度认真，展示自信，交流充分。
五、作业完成时间1. 花钟制作：课外时间完成，为期两周。
2. 作文写作：课外时间完成，为期两周。
3. 展示与交流：课堂时间，为期1课时。
六、作业指导与建议1. 教师在布置作业时，要详细讲解花钟的制作原理和过程，为学生提供必要的指导。
2. 教师要关注学生的写作过程，给予适当的指导和鼓励，提高学生的写作水平。
3. 在展示与交流环节，教师要引导学生积极参与，充分表达自己的观点和感受，促进学生之间的互动交流。
七、作业拓展活动为了进一步丰富学生的作业体验，提高学生的综合素养，我们建议开展以下拓展活动：1. 开展“花钟科普小讲座”：邀请自然科学老师或家长志愿者，为学生讲解花卉知识、时钟原理等，拓宽学生的知识面。
部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》教案及课后作业设计
部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》教案及课后作业设计备课素材备课素材【写作背景】《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法。
教学这篇课文要引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放，激发学生的观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
课文思路清晰，语言精美。
【与文章相关的资料介绍】花钟：林奈(Linnaeus，Carolus)是著名的植物学家，瑞典人。
他长期观察和研究，发现各种植物开花都有一定的时间，它们受约于生物钟，植物的生物钟可以控制花的开放，香味和花蜜的产生，树根液汁的分泌，树叶的休眠等的生物化学活性。
花序按序开放也许是为了吸引不同时间活动的传粉者，如白天开花的植物吸引蜜蜂、蝴蝶和小鸟；夜间开花的植物吸引飞蛾和蝙蝠。
人们把林奈这个发现称为“花钟”。
花钟分二种形式:一种是以植物开花的时间不同，而将其组成一个报道时间的时钟；另一种是将花卉组成钟盘，报道时间，又称园艺钟。
日内瓦花钟日内瓦花钟，位于日内瓦市英国花园的西部边缘，制作于1955年，是该市的标志。
它直径5米，曾经是世界最大的花钟，直到2005年伊朗德黑兰出现直径15米的花钟。
通常情况下，大约6500株鲜花和灌木用作花钟的装饰，不同季节会有变化。
日内瓦花钟是一种既能供人欣赏又能体现时钟功能的设施，它的机械结构设置在地下，地面上的钟面是由鲜嫩翠绿的芳草覆盖，代表12小时的阿拉伯数字则由浓密火红的花簇组成；有时候，钟面开满了艳丽的花朵，它的阿拉伯数字却换成了平整的绿茵。
它随着季节变化而改变色彩，但总保持着鲜艳和芳香。
当组成钟面的鲜花盛开期过了后，人们就改种另一种鲜花，使钟面形成新的图案。
钟的时针与分针和普通钟表一样，无论是在阳光下还是在风雨里，一直不停地在钟面上自行准确移动。
游客们在观赏花钟的新颖设计时，还情不自禁地要对一对自己的手表。
《花钟》优秀教学设计
《花钟》优秀教学设计《花钟》优秀教学设计任何植物的生长都是有规律的，花儿也不例外。
以下是店铺搜索整理的一篇关于《花钟》优秀教学设计，欢迎参考借鉴，希望对大家有所帮助!《花钟》优秀教学设计篇1设计意图：《语文课程标准》第二学段的阅读要求是：“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
”本课设计意图通过对课文中词句的积累，在读中内化，然后在情境创设中进行迁移运用。
在训练的同时，淡化训练的痕迹，力求达到“春风潜入夜，润物细无声”的境界，从而全面提高每一位学生的语文素养。
学习目标：1、会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语;2、正确流利有感情朗读课文，背诵自己喜欢的内容;3、读懂课文内容，运用多种方法表达语句;4、初步培养孩子留心周围现象，细心观察的习惯。
教学重点：感悟到鲜花开放的不同表达方式。
教学难点：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。
课前准备：观察一下家中、校园内的各种花;到网上搜集有关会报时的花的资料(课文中描写的花除外)。
教学流程：一、创设情境，激趣导入：1、师：同学们，你们喜欢花吗?能不能说说为什么喜欢呢?(板书：花)预设：生1：我喜欢康乃馨，因为它是母亲之花;生2：我喜欢百合，我要送给爸爸妈妈祝他们百年好合;生3：我喜欢牡丹，因为它是我们的国花，代表富贵，愿我们祖国越来越富强。
)2、师：接下来让我们走进花的世界，去领略花的美丽与神奇吧。
”(学生欣赏花卉视频，伴随着《春之声》圆舞曲)。
3、师：“你能用一个四字词语来描绘看到的景象吗?”(学生交流，教师随机挑选好的词语分类写在黑板上)师点评：真好!这些词语中，有的描写了花的姿态(板书;花姿)，有的描写了花的色彩(板书：花色)，还有的描写了花的芳香(板书：花香)。
说明我们小朋友平时爱看书，会积累，这真是一个非常好的学习习惯。
4、师：这么多的花真是繁花似锦，美不胜收啊!你们知道吗?花不仅带给我们美的享受，还可以组成花的“时钟”。
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花钟优秀作业设计案例
花钟优秀作业设计案例：
1. 设计案例一：小鸟唤醒花钟
小鸟唤醒花钟是一款以花朵为表盘，小鸟为指针的花钟设计。
每天清晨，花钟会以柔和的音乐和小鸟的鸣叫声将人们唤醒。
花朵表盘上的花瓣会慢慢绽放，显示出时间。
用户可以通过调节花朵的颜色和形状来个性化花钟。
此外，花钟还可以根据用户的作息习惯自动调整唤醒时间和音乐，提供更加个性化的唤醒体验。
2. 设计案例二：花钟音乐盒
花钟音乐盒是一种结合了花艺和音乐的创意设计。
花钟的表盘由多个花朵组成，每个花朵代表一个音符。
当钟表指针指向某个花朵时，音乐盒会发出对应音符的声音。
用户可以通过调节指针的位置来演奏不同的音乐。
此外，花钟音乐盒还可以通过连接蓝牙音箱来播放更加丰富的音乐，为用户带来更加愉悦的音乐体验。
3. 设计案例三：花钟闹钟
花钟闹钟是一款将花朵与闹钟功能结合的设计。
花钟表盘上的花朵会随着时间的推移逐渐绽放，每个花朵代表一个小时。
当闹钟时间到达时，花钟会发出柔和的音乐和光芒，将人们唤醒。
用户可以通过调节闹钟时间和音乐来个性化花钟的闹钟功能。
此外，花钟还可以通过连接智能家居设备，实现与其他设备的联动，例如打开窗
帘、调节室内温度等。
4. 设计案例四：花钟智能灌溉系统
花钟智能灌溉系统是一种将花钟与智能灌溉技术结合的设计。
花钟表盘上的花朵会根据花卉的生长状态和环境条件自动调节灌溉时间和水量。
用户可以通过手机APP远程监控和控制花钟的灌溉系统，实现对花卉的精准管理。
此外，花钟还会根据花卉的生长情况显示不同的花朵状态，提醒用户进行适当的护理和养护。
5. 设计案例五：花钟光影艺术
花钟光影艺术是一种利用光影效果展示时间的设计。
花钟表盘上的花朵由LED灯光组成，通过控制灯光的亮度和颜色来显示时间。
每个花朵代表一个小时，花朵的颜色会随着时间的推移而变化。
用户可以通过调节灯光的效果来个性化花钟的光影艺术。
此外，花钟还可以根据用户的喜好和心情切换不同的光影模式，营造出不同的氛围。
6. 设计案例六：花钟气象站
花钟气象站是一种将花钟与气象监测功能结合的设计。
花钟表盘上的花朵会根据气象数据的变化显示不同的花朵状态，例如晴天时花朵绽放，雨天时花朵闭合。
用户可以通过花钟的显示来了解当前的天气情况，还可以通过连接手机APP获取更加详细的天气信息和预报。
此外，花钟还可以根据天气变化调节室内温度和湿度，提供
舒适的居住环境。
7. 设计案例七：花钟健康管理
花钟健康管理是一种将花钟与健康监测功能结合的设计。
花钟表盘上的花朵会根据用户的健康数据显示不同的状态，例如心率、血压、睡眠质量等。
用户可以通过花钟的显示了解自己的健康状况，并根据花朵的状态调整生活习惯和健康管理。
此外，花钟还可以与智能手环等健康设备进行数据同步，实现全面的健康管理和监测。
8. 设计案例八：花钟智能照明
花钟智能照明是一种将花钟与智能照明技术结合的设计。
花钟表盘上的花朵可以发出柔和的光芒，提供照明功能。
用户可以通过调节灯光的亮度和颜色来个性化花钟的照明效果。
此外，花钟还可以根据环境光线的变化自动调节照明亮度，提供舒适的照明环境。
用户还可以通过连接手机APP进行远程控制和定时开关照明。
9. 设计案例九：花钟音乐闹钟
花钟音乐闹钟是一种将花钟与音乐闹钟功能结合的设计。
花钟表盘上的花朵会随着时间的推移绽放，每个花朵代表一个小时。
当闹钟时间到达时，花钟会发出美妙的音乐，将人们唤醒。
用户可以通过调节闹钟时间和音乐来个性化花钟的音乐闹钟功能。
此外，花钟还可以根据用户的喜好和心情播放不同的音乐，为用户带来更加愉悦的起床体验。
10. 设计案例十：花钟空气净化器
花钟空气净化器是一种将花钟与空气净化功能结合的设计。
花钟表盘上的花朵可以吸收空气中的有害物质，并释放出新鲜的氧气。
用户可以通过花钟的显示了解室内空气质量，并根据花朵的状态调节空气净化器的工作模式。
此外，花钟还可以通过连接手机APP进行远程监控和控制，实现对室内空气质量的精准管理。