学习幼儿园管理心得体会
幼儿园课程管理心得体会
幼儿园课程管理心得体会幼儿园课程管理心得体会有了一些收获以后，往往会写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园课程管理心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园课程管理心得体会1这两天，我们参加了“幼儿园课程游戏化”培训。
聆听了省教育专家张晖老师的讲座《幼儿园课程游戏化内涵与实施途径》和陈海青园长的讲座《对课程游戏化的理解》以及张红俭园长的讲座《幼儿游戏的观察记录与分析》，丰富详实的讲座内容，鲜活的案例分析，让我对课程游戏化有了一个更深入的认识和全新的解读。
作为一线老师，我们常常疑惑于如何平衡“教和玩”的难题。
我们通常只是植单一的插入一些游戏。
为什么在教学活动中孩子的兴趣缺缺，为什么孩子不愿意学。
通过培训我了解到，课程游戏化是要站在质量的高度去考虑，幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些，幼儿的自主性和创造性更充分一些。
结合讲座来反思自身发现，在以往的教学实践过程中，虽然在教学过程中年也能注重体现游戏化，但是在活动中并不能体现幼儿为主体的自主性游戏，由于害怕孩子“不会玩”“玩的不好”“玩的有危险”通常在玩的过程中没能体现孩子的自主，所以往往在玩的过程中孩子没有自我的意识，孩子游戏中的自由自主和创造就会失去，因此要合理指导游戏，应该融入课程文化，形成习惯。
课程游戏化的关键在教师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射教师的思想和作为。
课程游戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探索、交往与表现，是幼儿不断丰富和发展新经验，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。
这次的培训活动，给了我启发和思考，在今后的教学工作中，我将修正自己的教育教学行为，学习先进的理念，与幼儿共成长。
幼儿园课程管理心得体会2着教育制度的改革以及教育方式的进步，教育越来越以人为本，以幼儿的兴趣为主要教育基础。
而对于幼儿园的幼儿来说，游戏是幼儿群体的一个普遍兴趣，因此，将教育的课程融入到游戏中去从而激发幼儿的兴趣，从而达到教学的目的成为现代幼儿园教学的一大主题。
2023年幼儿园管理条例心得体会(5篇)
心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼儿园管理条例心得体会篇一第七条举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内，幼儿园安全管理条例。
严禁在污染区和危险区内设置幼儿园。
第八条举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的园舍和设施。
幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准。
第九条举办幼儿园应当具有符合下列条件的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员：(一)幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业)毕业程度，或者经教育行政部门考核合格。
(二)医师应当具有医学院校毕业程度，医士和护士应当具有中等卫生学校毕业程度，或者取得卫生行政部门的资格认可。
(三)保健员应当具有高中毕业程度，并受过幼儿保健培训。
(四)保育员应当具有初中毕业程度，并受过幼儿保育职业培训。
慢性传染并精神病患者，不得在幼儿园工作。
第十一条国家实行幼儿园登记注册制度，未经登记注册，任何单位和个人不得举办幼儿园。
第十二条城市幼儿园的举办、停办、由所在区、不设区的市的人民政府教育行政部门登记注册。
农村幼儿园的举办、停办，由所在乡、镇人民政府登记注册，并报县人民政府教育行政部门备案。
【章名】第三章幼儿园的保育和教育工作第十三条幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展，管理制度《幼儿园安全管理条例》。
幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿的良好生活、卫生习惯;促进幼儿的智力发展;培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。
第十四条幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的规定。
第十五条幼儿园应当使用全国通用的普通话。
招收少数民族为主的幼儿园，可以使用本民族通用的语言。
第十六条幼儿园应当以游戏为基本活动形式。
幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容与方法，但不得进行违背幼儿教育规律，有损于幼儿身心健康的活动。
学习《幼儿园工作规程》心得体会（10篇）
学习《幼儿园工作规程》心得体会学习《幼儿园工作规程》心得体会(10篇)当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编收集整理的学习《幼儿园工作规程》心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习《幼儿园工作规程》心得体会1通过认真学习了《幼儿园工作规程》，让我感悟很深，受益很多。
我对幼儿园工作和教育方面的认识上有了进一步的认识和改观。
我认为作为一名幼儿园教师，认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。
《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》制定的。
《规程》中指出，“幼儿园教育基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。
在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育的主要目标大致有：增进体质，培养良好的生活习惯。
发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。
萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。
这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。
《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，而且是终身教育的奠基阶段；幼儿园的教育能够为入小学做准备，也为幼儿的一生健康发展打基础。
认真学习《规程》能够让我在进行园内各项工作时确实做到实处，我也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则，做到幼儿教育和保育相并重。
同时我觉得幼儿园应该以游戏为主要活动，让幼儿在玩中学习，快乐中成长，这点也是《规程》中体现的。
《规程》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。
这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。
《规程》中的指导思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南。
我认为教育为学生提供了获取知识的'方式和渠道，但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的，教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。
谈幼儿园管理培训心得6篇
谈幼儿园管理培训心得6篇经过学习大家一定都懂得心得的写作技巧了，为了可以写出有意义的心得体会，大家一定要认真思索事情的发展，XX小编今天就为您带来了谈幼儿园管理培训心得6篇，相信一定会对你有所帮助。
谈幼儿园管理培训心得篇1我踏进了中山西路幼儿园，开始了我的幼教生涯。
经过一学期的锻炼，作为年轻教师的我感触颇多、收获颇多，尤其是对幼儿园班级管理这块，有了全新、较深的认识。
幼儿园教育指导纲要》在科学、合理地安排和组织一日生活中明确指出：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
幼儿园班级常规所涉范围较广，并贯穿于一日的活动当中，具有非常重要的作用，就班级常规管理工作这个问题我说一下自己的几点切身体会：一、幼儿园班级常规管理使各项活动正常开展的基石常规，顾名思义就是指日常的行为规则。
而幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。
班级常规在幼儿日常活动中具有非常重要的地位，它看似无形，却又无处不在，比如在教学活动中要有一定的教学常规以维持课堂的继续;在就餐时，为了幼儿能够安全、正确的就餐，就必须有一些科学的就餐规则让幼儿们去遵守;在游戏中，为了能够让游戏安全、正常、有序、甚至可以深入的开展，就必须依照相应的游戏规则来游戏。
同时教师对幼儿进行常规教育，也在为幼儿形成良好的个性品质打好基础。
孩子就像美丽的风筝，而常规就像风筝线，只有风筝线牵引着，风筝才可以飞的更远。
班级常规在一日活动中有着不可或缺的作用，它是保障幼儿一日生活各环节顺利进行的重要的、必要的基础。
二、针对班级现象制定个性化的班级常规我觉得制定班级常规要依据幼儿为标准，因为每位幼儿都具有自己独特的个性，所以班级常规的也要量身定做，从而具有相对应的特点。
班级常规是一种约束幼儿日常行为的一种准则，所以要幼儿遵守常规，幼儿能遵守常规，那班级常规必须是根据幼儿现有的平均能力和水平的基础上确定的，幼儿生活经验有限，自律性不高，所以所选规则不能低于幼儿的水平，但幼儿跳一跳又能够摸得到。
学习中小学幼儿园安全管理办法心得体会3篇
学习中小学幼儿园安全管理办法心得体会3篇《中小学幼儿园安全管理办法》内容全面，既规定了校内安全管理制度与管理要求，也规定了校园周边安全管理职责与管理要求，涵盖了中小学安全工作的各个方面。
下面是带来的学习中小学幼儿园安全管理办法心得体会，欢迎大家阅读。
篇一：学习中小学幼儿园安全管理办法心得体会我校老师在领导的带领下，认真学习了了《中小学幼儿园安全管理办法》，“办法”是学校管理的法规性文件，是第一个以10部委部长令的形式发布的有关中小学安全管理工作的文件;是第一个与新修订的《义务教育法》配套的法规性文件。
长期以来，党中央、国务院对中小学生的安全健康成长十分重视，全社会也给予了高度关注。
《中小学幼儿园安全管理办法》内容全面，既规定了校内安全管理制度与管理要求，也规定了校园周边安全管理职责与管理要求，涵盖了中小学安全工作的各个方面;它还注重制度建设，规定了有关部门关于学校安全管理的联席会议制度，设专章规定了校内安全管理制度。
它还有较强的针对性。
认真总结近年来新出现的学生安全事故的原因和特点，力求进行有针对性的规范。
;它的规定非常具体，可操作性很强。
比如，针对集中上下楼梯时易造成学生踩踏事故。
《中小学幼儿园安全管理办法》结合《义务教育法》，制定了关于加强校内安全制度建设和安全管理、以及对学生进行安全教育等规定的精神与要求，《办法》分设“校内安全管理制度”、“日常安全管理”、“安全教育”三章，以比较多的条款，对校内安全问题作出全面具体的规定，为落实关于校内安全的法律规定提供了较好的工作基础。
《办法》规定要建立部门间互相协作的安全管理工作机制。
要求建立健全和全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，这包括学校举办者、政府有关部门、学校等负有学校安全管理职责的各有关方面和主体的责任。
办法》明确了校内安全管理制度。
《办法》专门设有一章，对校内安全管理制度作出了明确具体的规定。
“校内安全管理制度”对校内安全管理制度建设提出了总的要求，同时对校长负责制、门卫制度、校内安全定期检查和危房报告制度、消防安全制度、食堂卫生制度、实验室管理制度、学生安全信息通报制度、住宿学生安全管理制度、校车管理制度、安全工作档案等学校应当建立健全的各项具体的安全管理制度作出了明确规定。
最新幼儿园规章制度心得体会(精选13篇)
最新幼儿园规章制度心得体会(精选13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园仓库管理工作心得体会(精选6篇)
幼儿园仓库管理工作心得体会（精选6篇）幼儿园仓库管理工作心得体会篇1不管在哪个行业，哪个岗位工作，最基本的是爱岗敬业。
作为一个仓管员也是一样，既然你选择了这个岗位，那么请你尊重她，敬爱她，因为她也会在你的人生经历中画下精彩的一笔。
再一个就是责任心，对自己的工作要认真，负责，有事业心和责任感。
这是最基本的职业道德，也是企业对员工最基本的要求。
仓库，是企业核心的一部分。
客户货源的供应管理以及生产原材料的供给，都在于仓库的运作及数据，由此可见仓库的重要性。
但是如何才能管理好仓库，第一责任人非仓管员莫属。
仓管工作，从门外汉到熟悉流程，独立操作，稍有心得。
原料的接收：先是由采购部门进行原料的采购。
供应商把原料送到后由品控部门人员进行物品抽检和普检。
对检验合格的物品进行接收。
对物品的重量、数量、品种等相关数据的核对，核对无误后，将物品进行入库处理。
对于不合格的物品由相关部门跟供应商进行沟通商议处理。
遇到有争议的事情汇报相关部门研究处理。
原料入库：将合格的原料进行入库处理，开据入库单据，将原料的名称、单位、数量、供应商等相关信息录入电脑系统备份。
要做到实物与数据相符。
然后将原料分类摆放到仓库，合理安排，减少堆放空间。
至于如何摆放就在于平时对原料的熟悉度，还有和生产部门的沟通。
要做到先进先出，避免原料因存放进时间过长而造成的质量问题。
对于某些特殊原料，要按照原料特性及公司要求做好保管。
原料出库：原料的出库由生产部门填领用出库单。
由仓库管理员对原料进行派发给生产部。
对所出库的原料名称、数量等及时进行详细登记。
定期对仓库进行盘点，遇到原料与数据不符时，要及时查原因，务求账实一至。
当然，有些原料在领用和生产过程中会有一定的损耗，不可能做到百分百的账实一至，但是我们可以尽量把实物与数据之间的误差降到最低。
对于仓库的原料信息要随时掌握。
熟悉掌握每个原料计划期的生产消耗情况，预测计划期的原料需求量规律。
了解每个原料的订货、到货时间。
【心得体会】幼儿园管理条例心得体会
【心得体会】幼儿园管理条例心得体会一、幼儿园管理条例的背景和意义1.1 幼儿园管理条例的出台背景随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高，幼儿园作为幼儿教育的重要场所，其管理和教学质量直接关系到孩子们的成长和未来。
为了规范幼儿园的管理，提高教育质量，我国政府制定了《幼儿园管理条例》。
这一条例的出台，对于推动幼儿园事业的发展，保障幼儿的权益，具有重要的意义。
1.2 幼儿园管理条例的意义(1)明确了幼儿园的权利和义务。
通过制定幼儿园管理条例，明确了幼儿园在教育、管理、服务等方面的权利和义务，为幼儿园提供了一个清晰的法律依据。
(2)规范了幼儿园的办学行为。
条例对幼儿园的招生、编班、教学、安全等方面进行了详细的规定，有利于规范幼儿园的办学行为，提高教育质量。
(3)保障了幼儿的合法权益。
条例明确了幼儿家长、幼儿园之间的权益关系，为维护幼儿的合法权益提供了有力的法律支持。
二、幼儿园管理条例的主要内容2.1 幼儿园的设立和管理(1)设立幼儿园应当符合国家规定的办学条件，具备相应的教育教学设施和师资力量。
幼儿园还应当取得相关部门颁发的办学许可证。
(2)幼儿园的管理实行分级负责制，分为省级、地市级和县级三个层次。
各级教育行政部门负责对本行政区域内的幼儿园进行监督管理。
2.2 幼儿园的招生和编班(1)幼儿园招生应当遵循公平、公开、自愿的原则，不得进行任何形式的考试、测试或者面试选拔。
(2)幼儿园编班应当根据幼儿的年龄、性别、身体条件等因素进行合理划分，确保每个幼儿都能得到适当的关注和照顾。
2.3 幼儿园的教学活动(1)幼儿园的教学活动应当以培养幼儿的兴趣爱好、发展幼儿的综合素质为目标，注重启发式教学和探究式学习。
(2)幼儿园的教学内容应当符合国家的教育方针和政策要求，不得设置超前、超负荷的教育任务。
2.4 幼儿园的安全工作(1)幼儿园应当建立健全安全管理制度，定期对园内设施设备进行检查维修，确保园内环境的安全卫生。
幼儿园班级管理培训心得十篇
幼儿园班级管理培训心得十篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园班级管理心得体会【4篇】
幼儿园班级管理心得体会【4篇】幼儿园班级管理心得体会篇一20xx年4月1日，由我园严雪芬老师组织全体教师进行了校园安全知识培训。
通过本次培训，我学到了全面的安全知识，对校园安全工作的开展有了更深的认识，领悟到校园安全对整个社会，对学校教育的重要意义。
自身对校园安全思想认识得得到进一步提高。
对安全培训的意义，自己也有全方位领悟。
我深刻理解到认真做好校园安全培训工作的重要性、迫切性。
学校安全，无小事；安全责任，重泰山。
通过学习培训感触最深的一点是学校的安全管理：关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对学生的有效的安全教育。
而三防相对于学生的安全教育还相对容易，而对学生有效的安全教育不甚容易。
这也是我今后在学校安全工作中重点需要思考的问题。
作为一个幼儿园教师，我再一次审视了自己的工作性质，从事幼教工作多年，幼儿的安全事故看到和听到的不少，幼儿园每次开会，不厌其烦的强调也是幼儿安全问题，而在幼儿园发生最多的就是幼儿人身伤害事故诸如：走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。
如出现这些事故时，作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩子安全相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。
这样的幼儿教师，出于一种专业的关爱，对幼儿的操心和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，所以处处能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。
也正是处处挂虑着孩子，所以幼儿教师在带班中是不可能无忧无虑，自自在在的，我个人的感受就是，从教愿所有的家长、幼儿园和幼儿教师共同努力，正确认识和对待幼儿园安全问题，用专业的关爱和不懈的安全教育，来最大限度地保护孩子稚嫩的身体不受伤害。
幼儿园班级管理心得体会篇二我踏进了xx幼儿园，开始了我的幼教生涯。
经过一学期的锻炼，作为年轻教师的我感触颇多、收获颇多，尤其是对幼儿园班级管理这块，有了全新、较深的认识。
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幼儿园管理规范学习心得体会
畅林 林荔萍
俗话说得好“物以稀为贵”，现在家庭都是独生子女，认为自己的孩子
是“天神”，无形之中产生各种竞争。面对当今和未来的竞争，说到底是人
才的竞争，我们幼儿园肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教
师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。我认为作为幼儿园教师要时刻更
新教育观念，若要给孩子一杯水，教师首先自己要有一桶水，这就要求我
们需要不懈地追求。
一、要有三心
三心即爱心、耐心、信心。教育是面向心灵的工作，惟有用“心”做教
育，才能心心相印，焕发出教育的人文精神来。前苏联著名教育家苏霍姆
林斯基曾经说过：“我这一生最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答：
热爱儿童。”“亲其师、信其道”、“情通则理达”，情感的作用是无与伦比的!
作为我们幼儿园教师，首先从爱心出发，以爱的眼光来看待眼前的孩子，
这样他们才能在爱的雨露中茁壮地健康成长。同时在爱心中要做到耐心照
顾孩子，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界，对自控能力差的孩子
要多关注、多份爱，抓住契机多激励，对每位孩子要充满信心，相信他们
是最棒的。
二、要敬业
我认为，敬业首先应该是爱业、乐业。“工作着是美丽的”那句名言是
那么根深蒂固、那么清晰地印在脑子里。确实，当我每天早晨充满朝气地
走进教室，觉得自己是美丽而神圣的;当我备好课准备得非常充分，我是那
么希望走近孩子的神奇世界，为我的孩子讲述故事，我们提出问题、探讨
问题、其乐融融，我觉得自己是幸福的。
三、要奉献
教师的人生是辉煌的，教师的人格因此而闪光。爱就意味着奉献，奉
献使我活得实实在在。十几年来，我从不因病因事请假，一天的工作很难
以八小时来计算。我爱家，爱孩子，但我更是一位老师，我更爱班里的几
十位孩子。实话说，我没有惊人的成绩，我所做的都是十分平常，但我得
到了很多，孩子的喜欢，家长的赞许，同事的认可，领导的肯定。
四、要诚心
家园联系是幼儿园的一项重要任务，教师与家长互动效果直接影响班级
经营的成效。与家长沟通，讲究“诚心”。只有诚心诚意，才能打动家长的
心，使她们愉快地与你合作，使幼儿园和家庭合力育人。与家长相处融洽，
用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。如：打电话、家访、
发短信、发贴子是与家长联系的常用方式，使家长了解到孩子在园的表现。
只要我们付出了爱，我们将获得更多的爱。我信奉“金奖银奖不如群
众夸奖”，“做家长满意的教师”将是一直作为我们的信条。
学习《福建省幼儿园保育教育活动常规》（试行）心得
畅林 林荔萍
幼儿园常规是指幼儿在幼儿园日常生活中所要遵守的行为规则，它
是幼儿教育主要内容之一。一般地幼儿园常规教育发挥着以下三种作用：(1)
帮助幼儿适应幼儿园环境;(2)帮助幼儿学习在集体中生活;(3)维持班级活动
的秩序。因此一所幼儿园的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组
织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿将无法形成良好的习惯，
教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。
所以常规教育是幼儿教育过程中不可忽视的一部分。
常规就是需要经常遵守的规则和规定。通常人们认为幼儿园常规是幼
儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。具体包括三
方面含义：(1)幼儿遵守各种活动中休息的时间及顺序的规定;(2)遵守一日生
活各环节具体规定;(3)遵守幼儿的一般行为规范的规定。众所周知，良好的
常规习惯可以使教学活动有序开展，提高教学效果，提高幼儿在幼儿园的
生活和学习质量;良好的常规习惯有利于促进幼儿今后良好习惯的养成，使
幼儿终身受益。
下面我就介绍一下我们幼儿园在常规培养中的几点做法：
一、加强常规管理，科学安排一日活动。
幼儿园要加强常规管理，把常规管理纳入教学议程，首先要详细制定
常规管理细则，其次要科学安排活动时间和作息时间，然后教师在执行过
程中严格要求，这样让孩子们预知一日生活的活动安排，从而使幼儿形成
秩序感。
二、要求和规则应循序渐进进行。
常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。9月份孩子刚入园，
可要求孩子在教师的示范提示下 初步学习按老师的指令(如铃声、)进出活
动室，收放玩具。(口哨声、手势)告诉幼儿活动要开始了，赶快回到自己的
位子上去。另外，在成人的帮助下能吃完自己的一份饭菜。10月份，要求
幼儿习惯于听口哨声做事情;把掉在地上玩具捡起来;离开活动室时会把自
己的小椅子轻轻摆放到自己的位子上等等。到了第11月份，要求幼儿理解
并执行一日活动各环节的转换指令，养成好习惯，如进出活动室慢慢走、
不奔跑、不互相追逐;与教师一起收拾玩具，与同伴愉快地游戏等等。每一
项规则，一点一滴，由少到多，由易到难，由简单到复杂，由边教边帮到
逐步学会独立完成。
三、家园共育、促进幼儿良好习惯养成。
幼儿园每一项活动的开展都离不开家庭，幼儿良好习惯的养成仅在幼
儿园培养使远远不够的，需要得到家长的支持与配合。老师与家长应多沟
通，并定期召开家长会，向家长宣传良好习惯养成的重要性，帮助家长建
立正确的教养观念，要求家长密切配合幼儿园，达成共识坚持不懈抵抓好
幼儿行为习惯，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展。
四、反复强化训练、让孩子逐步内化。
生活在集体中的孩子，他的一天由生活活动、游戏活动和学习活动所
组成。其中包括饮食、睡眠、盥洗、游戏、学习和交往等内容，从而获得
“在什么时候、什么情况下该如何做，不该如何做”的认知、体验和经验，
逐步形成一系列正确的行为方式，同时，教师必须天天坚持，常抓不懈，
并在反复的实践中得到强化，进而逐步使孩子们养成良好的幼儿园常规。
五、及时评价激励幼儿。
每天，利用夕会时间对孩子一天的活动进行总结，对于一日活动中遵
守常规的孩子要及时给与肯定评价，一颗五角星、一面小红旗、一朵小红
花都会让孩子们体验到成功的喜悦，对于在活动中没有遵守规则的孩子要
给与提示，哪里做的不够好，哪方面还需要努力。就这样不断地给幼儿无
声地鞭策，激励幼儿逐步养成良好的规则意识。实践证明榜样示范与行为
练习相结合是幼儿园常规教育的好办法。
总之，幼儿园常规不是一蹴而就的，需要我们从点滴开始，周而复始、
循序渐进的进行培养。不怕烦，有耐心，多与孩子交流，你会从孩子身上
看到许多闪光的东西，孩子们也因此就会不断地成长进步，因为我始终相
信这样一句话：播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性
格;播种一种性格，收获一种命运。