七年级语文下册人教版《第四单元 综合性学习 孝亲敬老,从我做起》教案
语文七年级下册第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》教案
语文
年级/册
七年级（下）
教材版本
人教版
课题名称
第四单元 综合性学习 孝亲敬老 从我做起
难点名称
“孝”是中华民族的传统美德。
难点分析
从知识角度分析为什么难
通过本次综合性学习，进一步懂得“孝”是中 华民族的传统美德。能理解实践很难。
从学生角度分析为什么难
在日常生活中能真正做到体谅父母，关心父母，ห้องสมุดไป่ตู้爱老人。对于七年级学生的情感经验和生活经验很难。
四．你知道哪些“孝亲敬老”的名言警句？
A老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
—孟子
B慈母手中线，游子身上衣。
——孟郊
C世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
—但丁
课堂练习
（难点巩固）
1.你陪长辈聊过天吗？
2.你知道爸妈、爷爷奶奶（外公外婆）的生日吗？在他（她）们生日那天你送过祝福吗？
3.给奶奶洗过一次脚、给爷爷盛过饭吗？
难点教学方法
1.通过本次综合性学习，进一步懂得“孝”是中 华民族的传统美德。
2.在日常生活中能真正做到体谅父母，关心父母，敬爱老人。
教学环节
教学过程
导入
古人有云“百善孝为先”， “孝”是中华民族的传统美德 。一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今天我们就一起来学习
一个祝福，一句问候，一朵鲜花，一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是对父母长辈的尊敬。
4．其实关于孝亲敬老，我们每一个人不必做什么大事，从身边小事做起才是真道理.
1.上课认真听讲。珍惜父母提供的学习环境和学习资源。
2.节约零花钱，不乱买零食。
3.按时完成作业。
综合性学习 孝亲敬老,从我做起 教案 统编版语文七年级下册
孝亲敬老，从我做起教学目标1.理解“孝”的内涵，反省“孝”行，增强“孝亲敬老”意识。
2.培养学生知恩感恩，用实际行动践行“孝”道的品德。
3.深化“孝”的境界，培养学生关爱他人的美德。
教学重点：理解“孝”的内涵，反省“孝”行，培养学生知恩感恩，用实际行动践行“孝”道的品德。
教学难点：继承和发扬中华民族传统的孝文化。
教学过程：一、探探孝义1.孝，善事父母者。
从老省，从子，子承老也。
意即子能承其亲，并能顺其意。
尊敬和顺从父母，进行奉养。
孝顺，尽心奉养和服从父母内涵：子女尊重、顺从父母，侍奉、赡养父母。
2.历史这么记百善孝为先——孝亲老吾老以及人之老——敬老汉代以来，统治者以“孝”治天下。
《孝经》被列为儒家经典，广泛推崇。
“孝”与官员选拔紧密相连。
修身，齐家，治国，平天下。
——《大学》3.“孝”字这么解内涵：子女尊重、顺从父母，侍奉、赡养父母。
个人：修身立德，扬名于世。
父母：孝顺父母，敬重亲人。
社会：关爱老人，社会和谐。
国家：家国天下，成就大我。
二、看看孝行1.古诗这么叙谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
——黄景仁《别老母》见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
——蒋士铨《岁暮到家》孝顺理当然，不孝不如禽。
——徐熙《劝孝歌》他人这么做子路寻米春秋时期，孔子最有名的弟子子路，小的时候，由于父母体弱多病，家里很穷。
有一次，父母想吃米饭，可家里一粒米也没有，怎么办？于是，小小的子路，翻山越岭，走了十几里的山路，从亲戚家里背回了一小袋米。
看到父母吃上香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳，邻居们都夸他是个孝顺的孩子。
鲁迅侍母给母亲买《西厢记》《镜花缘》。
每天晚饭后都要与母亲聊天。
向人借钱买房给母亲居住。
亲自陪母亲看病。
曹于亚捐肾曹于亚家住邻水县一个贫穷而又偏僻的小村庄。
小时候，父母南下福建打工，她和外婆相依为命。
2006年11月的一天，正在上课的曹于亚突然接到电话，得知父亲因患尿毒症已送至重庆西南医院抢救。
人教版语文七年级下册(2016部编版)第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》教学设计
学情分析
教前准备
ppt课件
教学过程
个性化修改
第一课时
一、导入
乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，从呱呱落地那一天起，母爱就像阳光一样，无时无刻不在普照着我们。生育我们的母亲，用甘甜的乳汁一天天把我们养大；养育我们的父亲，用宽厚的肩膀一日日让我们成长。父爱如山、母爱如海。我们感恩父母，因为他们给予了我们生命；我们感恩父母，因为他们给予了我们无尽的爱；我们感恩父母，因为他们给予了我们温暖的家。我们要学会感恩，要孝敬父母，敬爱老人。
3.．开展”孝心”主题班会
开场白：:亲爱的同学们,中华民族几千年历史源远流长,流淌着的就是“孝”。前人奉“孝“为宗,今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在,就让我们一起来感受”孝”,宣讲“孝”,践行“孝“。
4．开展“孝文化”知识竞赛。
5.开展“孝心”主题手抄报评比。
6.评选“最美孝心”青年
不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子
积累“孝”的名言诗句
父母者，人之本也。——司马迁
我们体贴老人，要像对待孩子一样。——（德）歌德
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——（英）萨克雷
谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》
哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》
十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
一、自学指导——合作与探究
(一)征集活动方案
1.参考“资料一”，分小组讨论制定一个“孝亲敬老月”活动方案，提交班级讨论。活动方案主要包括活动目标、活动主题、活动具体步骤、和人员分工等内容。活动方案必须具体，内容详实，可操作性强，有实际意义
第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册
第四单元综合性学习《孝亲敬老，从我做起》教案教学目标1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
2.积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。
3.学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。
教学重难点●重点：了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
●难点：学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。
活动准备：自由组合成小组，通过各种途径搜集孝亲故事、相关名言、歌曲等，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。
教学时间：一课时教学设计：一、激趣导入：中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云：“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待，尽孝要趁早！今天我们就一起来学习第四单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。
（多媒体展示课题）二、活动过程展示活动一: 征集活动方案（一）活动指导班级分成四个小组，每组推举一个组长，分组探讨“孝亲敬老月”活动方案，具体要求如下：1、方案要包含活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。
2、内容新颖，形式多样，具有可操作性。
3、概括一个凝练、简洁、有表现力的主题。
4、各小组提交方案后，召开班级专题讨论会，不断丰富、完善该方案。
（二）“孝亲敬老”活动方案示例：【交流点拨】方案一：寻孝亲敬老名言方案二：讲孝亲敬老故事方案三：行孝亲敬老之举展示活动二:分工合作组织活动（一）活动指导1.在确定好的活动方案基础上，班内根据活动方案进行具体的分工，明确各自的职责。
2.根据活动方案制作宣传海报，海报要突出活动特色和班级特点。
3.根据活动方案，进行活动的具体实施。
活动时要注意：（1）要真实地开展此类活动，把孝亲敬老的爱心传递到每个人心中，不能走过场，玩花样。
（2）活动中，要组织严密，分工明确，用语得体，态度真诚。
（二）“孝亲敬老”宣传海报示例：【交流点拨】展示活动三:分享体会与感受（一）活动指导组织一次“孝亲敬老”活动总结会，根据活动的情况，结合自己的真实感受：1、你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和认识？2、古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母的感恩之情？（二）成果展示1、召开主题班会讨论“孝”的内涵，说说你对“孝亲敬老”新的理解和认识：（多媒体展示）（1）父兮生我，母兮鞠我。
部编版七年级语文下册第四单元综合性学习：孝亲敬老,从我做起(精品教案)
部编版七年级语文下册第四单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起（精品教案）目标导引1培养组织策划能力，能在活动中做到分工明确，各司其职。
2学会制订活动计划，制作活动海报，能清晰地表达自己的观点。
3了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。
内容呈现征集活动方案班级分成四个小组，每组推举一个组长，分组探讨“孝亲敬老月”活动方案，具体要求如下：1方案要包含活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。
2内容新颖，形式多样，具有可操作性。
3概括一个凝练、简洁、有表现力的主题。
4各小组提交方案后，召开班级专题讨论会，不断丰富、完善该方案。
活动过程1主持人讲话中华民族有一种美德叫“孝”，古人亦有云“百善孝为先”，所有的事情都要从孝开始做起。
羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。
今天我们在这里开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的班会活动。
2.观看《亲尝汤药》的故事视频，思考并讨论：(1)从视频中的哪些地方可以看出汉文帝十分孝顺母亲’(2)视频中最使你感动的是什么？3.讲孝亲敬老的故事互相推荐，讲孝亲敬老的故事，养成孝亲敬老的良好习惯和美德。
主持人：像这样的故事，我们就是说上三天兰夜也说不完，虽然故事中有的人物离我们已经很远了，可人们总是深情地赞美他，还把他们编进了书本，使之流芳百世。
听完这些故事，你们有什么感受呢？请大家畅所欲言。
4.做—个孝亲敬老的人主持人：同学们，爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，每个家长都希望自己的孩子在无忧无虑的环境下快乐地成长。
爸爸妈妈为我们付出了很多。
我们应该怎样孝敬父母呢？同学们集思广益，形成共识。
如：(l)全面了解父母的身体、工作状况，如爸爸妈妈是做什么工作的，平时喜欢吃什么，爸爸妈妈的身体健康吗，生日是什么时候，等等。
(2)尊敬父母，对老人有礼貌。
(3)努力学习，不乱花钱，不提过分要求。
(4)帮父母做力所能及的家务。
人教版七年级下册(部编版)第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》教案
4.搜集孝亲敬老小故事。
第二课时
主要内容：学习内容展示。
一、导入：
(板书课题)中华民族有一种美德叫“孝”,古人有云“百善孝为先”,一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩,牛有舐犊之情,大地乃万物之源,父母是我们的生命之本。
二、活动展示：
(一)展示活动一:征集活动方案。
人教版七年级下册（2016部编版）第四单元综合性学习《孝亲敬老，从我做起》教案
教学目标：
1.通过“孝亲敬老月”活动增强学生敬爱长辈的品德，传承中华优秀传统文化。
2.培养学生独立分工合作,组织活动的能力。
学生敬爱长辈的品德，传承中华优秀传统文化。
难点：培养学生独立分工合作,组织活动的能力。
2.教师可以指导学生通过上网查找、搜集有关的资料和活动素材、图书馆查阅书籍、调查访问的方式展开研究制作。
(三)展示活动三:分享体会与感受。
将大家搜集的孝亲故事、名言警句、漫画歌曲等展示出来,触动心底对父母的感恩之情。
1.孝亲敬老的名言。
(1)百善孝为先。
(2)子孝父心宽。
(3)父在观其志,父没观其行;三年无改于父之道,可谓孝矣。(孔子)
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
主要内容：自主研修，小组合作，完成教学任务
教学过程：
1.自己搜集古籍中关于“孝”的论述。每个同学最少搜集一则。要求：了解大意，并能有所得。
2.小组合作，制定“孝亲敬老月”活动方案。
要求：以自然组为单位，制定本组的活动方案。具体可行，易于操作，又能很好的突显主题。活动内容不少于三项。每个小组制作海报或者手抄报一份。
1.各学习小组参考教材101页“资料一”的“孝亲敬老月”活动计划,分别展示本组“孝亲敬老月”的活动计划。
人教部编版语文七年级下册第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》教案
《孝亲敬老，从我做起》教案教学目标1．引导学生了解中国传统的孝文化，传承中华民族孝亲敬老的美德。
2．在参加孝亲敬老的活动中，培养学生的感恩意识和社会责任感，共同促进社会和谐，让爱在心中生根发芽。
3．引导学生通过本次综合性学习，学会活动的策划、组织与实施，并且在活动中学会与同学合作，提高组织能力、合作能力、与人沟通交流的能力。
重点难点1.感恩意识和社会责任感，共同促进社会和在孝亲敬老过程中，培养个人的谐，让爱在心中生根发芽。
2．学会活动的策划、组织与实施，并且在活动中学会与同学合作，提高组织能力、合作能力、与人沟通交流的能力。
教学准备1．让学生分组制定“孝亲敬老月”活动方案。
2．学习制作海报的有关知识。
3．搜集孝亲故事。
学习资料孝亲故事古代：汉文帝刘恒亲尝汤药、陆绩怀橘遗亲。
当代：陈斌强用孝心感动天地：小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。
长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。
有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。
课时安排1课时教学过程一、引入活动中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。
羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。
今天我们这节课开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请同学们快速整理自己准备的素材，与同桌交流。
二、活动过程活动一：交流完善小组的活动方案。
指导：1．方案要内容新颖，形式多样，操作性强。
2．方案要同绕一个具体主题展开，可以用一句凝练的口号概括这个主题。
3.就各组提交的方案，大家畅所欲言，发表意见，丰富、完善方案。
活动二：分工合作，组织活动。
1．在确定好活动方案的基础上班内根据活动方案进行具体的分工，明确各自的职责。
2．根据活动方案，制作宣传海报。
指导：(1)海报是图文并茂的一种艺术宣传形式，又称为“广告招贴”。
海报一般由标题、说明性文字、插图、广告语和标志等内容构成。
在特定的海报版面内，如何将这些内容布置安排得比较妥帖，使海报富有艺术美感，这就是构图要解决的问题。
部编七年级下册第四单元综合性学习孝亲敬老,从我做起教案一等奖
让学生掌握孝亲敬老 的基本礼仪和行为规 范。
能力目标
培养学生的实际操作能力，能够在实际生活 中践行孝亲敬老的行为。
培养学生的沟通能力和团队协作能力，能够 在与长辈的交流中尊重、理解他们。
培养学生的批判性思维和创新能力，能够对 孝亲敬老的传统观念进行思考和创新。
情感、态度和价值观目标
培养学生的感恩之心，感激长 辈的养育之恩。
公正评价
通过学生之间的互评，可以更全面、 客观地评价学生的学习表现，避免教 师的主观偏见。
教师评价
指导作用
教师对学生的评价具有指导作用，能够为学生提供具体的改进建议和方向。
激励作用
教师对学生的正面评价能够激励学生更加努力地学习和表现，增强学生的学习 动力。
05
教后反思与改进
成功之处
01
教学目标明确
04
激活学生的前知
通过提问和讨论，引导学生分享 他们对孝亲敬老的理解和体验， 从而激活他们的前知。
引导学生思考
通过提问和讨论，引导学生深入 思考孝亲敬老的意义和价值，以 及如何在日常生活中实践孝亲敬 老。
教学手段
多媒体教学
利用多媒体手段，如PPT、视频、图片等， 丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
作业布置
布置一些与孝亲敬老相关的作业，如 写一篇心得体会、为长辈做一件实事 等。
03
教学方法与手段
教学方法
01
教学策略的制定
根据学生的实际情况，制定合适 的教学策略，如小组讨论、案例 分析、角色扮演等，以帮助学生 更好地理解和应用孝亲敬老的理 念。
02
03
鼓励学生实践
鼓励学生将所学的孝亲敬老理念 付诸实践，通过家庭作业、社区 服务等途径，让学生亲身体验和 实践孝亲敬老。
七下语文第四单元《综合性学习 孝亲敬老,从我做起》教学设计
七下语文第四单元《综合性学习孝亲敬老，从我做起》教学设计一、教学目标:1.体会分析“孝”为何是中华民族的传统美德，进一步体会“老吾老以及人之老”的含义。
2.继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统，培养学生心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。
3.提升学生收集整理资料的能力及表达自己观点的能力，懂得一些制作海报的基本知识。
二、教学重点：培养学生心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。
三、教学难点：提升学生收集整理资料的能力及表达自己观点的能力，懂得一些制作海报的基本知识。
四、教学课时：2课时五、教学方法：小组讨论法，任务驱动法第四单元单元整体架构人文主题：本单元围绕“修身正己”的主题选取了《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》《短文两篇》这4篇文章组成单元。
通过学习，感受人物身上蕴含的中华民族优秀传统美德，了解古今仁人志士的嘉言懿德，树立人生标杆，从中汲取精神力量，加强个人修养和行为规范。
语文要素：四篇课文体裁多样，有散文、小说、议论文和文言文。
学习本单元，掌握略读的阅读方法，根据一定目的或需要，确定阅读重点。
在阅读过程中，对内容和表达等要产生自己的感受和心得。
综合性学习解析人文主题：通过“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，进一步懂得“孝”是中华民族的传统美德。
在日常生活中真正做到体谅父母，关心父母，敬爱老人。
语文要素：通过本次综合性学习，学会活动的策划、组织与实施，并且在活动中学会与同学合作，提高组织能力、合作能力、与人沟通的能力。
懂得一些制作海报的基本知识，能够制作手绘校园海报，能够尝试设计和制作简单的公益海报。
教学过程单元整体架构课前预习教师语言：请大家课前搜集古往今来关于孝的名言和意味深长的小故事，在课上进行交流分享。
第一课时新课导入教师语言：（播放中文歌曲《时间都去哪儿了》）同学们，听着这动人的旋律，相信大家都会想起一首耳熟能详的诗“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
第四单元 综合性学习《孝亲敬老,从我做起》(教案)部编版语文七年级下册
孝亲敬老，从我做起教学目标1.理解“孝”的内涵，认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。
2.深入体会“老吾老以及人之老”的含义，在日常生活中能真正做到体谅父母，关心父母，敬爱老人。
教学重难点感受父母之爱，理解儿女之孝，践行孝亲敬老。
教学方法图片展示法，谈话法，讲故事法。
教学过程引入活动：中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。
羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。
今天我们就一起来学习本单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。
活动一：明“孝”义参照图片，理解“孝”字的本义“孝”字的汉字构成，上为老、下为子，意思是子能承其亲，并能顺其意。
殷商甲骨文中就已出现“孝”字。
“孝悌”指的是孝敬父母、尊重长辈、友爱兄弟及关爱幼者的伦理行为，体现出感恩、回报和礼敬。
推及一切皆加礼敬，善待他人，名曰行“仁”，此为古人修身齐家治国平天下之基础。
汉字教育的“教”字，就由“孝”和“文”组成，因此教育的根本就建立在孝道人伦的基础上，一切的教育随之扩展开来，起到化育人民的作用。
活动二：感“孝”心孔子说：“今之孝道，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”孝就是子女对父母的一种善行和美德，我们来看看古往今来那些高尚之人的善行与美德吧。
（讲述美德故事）听完美德故事后，我相信你们一定有很深感触，能说说自己的感受吗？你知道父母的生日吗？你们认为不孝敬父母的表现有哪些？（①不虚心听从父母教导，在父母面前经常顶嘴，耍脾气。
②衣来伸手，饭来张口，不爱劳动，不愿帮助父母做些力所能及的家务。
③挑吃讲穿，互相攀比，乱花钱，对父母缺少体贴，甚至个别对父母怀有敌意等等。
）活动三：践“孝”行首先看一组图片，学生谈感想。
小结：孝敬父母长辈并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母长辈做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起：陪长辈聊聊天，祝妈妈生日快乐身体健康，给奶奶洗一次脚，给爷爷盛饭等，或者一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是对父母长辈的尊敬。
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《综合性学习 孝亲敬老，从我做起》
【教学目标】
1.提倡中华民族传统美德,传承中华民族尊老爱幼的美德。
2.让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父
母。
3.在敬老爱亲过程中,培养个人的感恩意识和社会责任感,共同促进社会和谐,让爱在孩子们心
中生根开花。
【教学设计】
1.通过“孝亲敬老月”活动增强学生敬爱长辈的品德。
2.培养学生独立分工合作,组织活动的能力。
导入新课⇒活动安排⇒分享成果⇒课堂小结
【课时安排】
1课时
【教学过程】
(板书课题)中华民族有一种美德叫“孝”,古人有云“百善孝为先”,一切事情从孝开始做起。
羊有跪乳之恩,牛有舐犊之情,大地乃万物之源,父母是我们的生命之本。今天我们这节课开展“孝亲
敬老,从我做起”综合实践活动,请同学们快速整理自己准备的素材,同桌间交流。
一、活动安排
(一)明确活动内容。
孝亲敬老,从我做起,心存感恩,回报社会。
(二)明确活动形式。
根据每组的分工,制订活动计划或宣传海报,掌握有关“孝”的知识资料,利用网络和图书馆收集
有关孝亲敬老的名言警句、相关故事、漫画歌曲等。
(三)明确活动意义。
了解中国传统的孝文化,继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
二、分享成果
(一)展示活动一:征集活动方案。
1.各学习小组参考教材101页“资料一”的“孝亲敬老月”活动计划,分别展示本组“孝亲敬老
月”的活动计划。
2.全班讨论各组活动内容的可行性,根据当地的条件可做取舍。
3.大家讨论形成一个总的活动计划,方案要丰富、完善、可行。
(二)展示活动二:分工合作,制作海报。
1.根据制订的方案,分组制作“孝亲敬老月”活动海报,可参考教材102页活动海报。本组采用
哪种方式方法进行活动,什么时间进行,如何分工要明确。
2.教师可以指导学生通过上网查找、搜集有关的资料和活动素材、图书馆查阅书籍、调查访问
的方式展开研究制作。
(三)展示活动三:分享体会与感受。
将大家搜集的孝亲故事、名言警句、漫画歌曲等展示出来,触动心底对父母的感恩之情。
1.孝亲敬老的名言。
(1)百善孝为先。
(2)子孝父心宽。
(3)父在观其志,父没观其行;三年无改于父之道,可谓孝矣。(孔子)
(4)出入扶持须谨慎,朝夕伺候莫厌烦。
(5)老来受尊敬,是人类精神最美好的一种特权。(司汤达)
(6)对老年人的尊敬是自然和正常的,尊敬不仅表现于口头上,而且应体现于实际中。(戴维·德
克尔)
(7)对父母养育之恩的报答,也是对人类劳动的尊重。(俗语)
(8)你不同情跌倒在地的老人,在你摔跤时也没有人来扶助。(印度谚语)
2.孝亲敬老小故事
(1)从前有个家庭,只有一个老母亲和一个儿子一起生活。母亲做饭儿子种田,母亲把全部精力
都用在疼儿子上,早上做好饭等儿子来吃,中午把做好的饭送到地头,晚上帮儿子洗脚。老母亲把一切
都奉献给了儿子,可是儿子并不满意,老是觉得母亲做得不好,时常打骂母亲。母亲却舍不得骂儿子。
有一次他耕田到地头休息时,看到地头一个乌鸦窝不知什么原因掉到地上,那小乌鸦正衔着一只虫子
送到老乌鸦的嘴边,不知道为什么那老乌鸦没有接住虫子,虫子掉到地上,小乌鸦赶忙衔起来再送到
老乌鸦的嘴边。这一幕让这个儿子心惊了,想起母亲的好,再想想自己对母亲的不好,真是连乌鸦都不
如。从此他幡然醒悟,决心做个孝子。当他回到家把热水端到母亲前并把母亲的双脚放进水盆的时候,
母亲的泪水流下来了,儿子的泪水也流下来了。
3.唱一唱《父亲》《母亲》《烛光里的妈妈》之类的歌曲。
4.让同学们拿起手中的笔,写一段祝福,将感激铭记心中。
三、总结提升
尊老爱亲、知恩图报是中华民族的传统美德,我们要弘扬中华民族尊老敬老的优良传统,关心老
人、孝敬老人。同学们,把“孝亲敬老”活动作为尊老的第一步,用一个月的时间进行巩固,让我们真
正能从自己的实际出发,从自身做起,从尊敬身边的人做起,不为图名,不为图利,养成行为习惯的自
觉。我们大家共同监督来完成好我们的活动吧。
孝亲敬老,从我做起,心存感恩,回报社会。