02、 学会与父母沟通 学案 (八年级鲁教版)
2021年八年级政治上册 第二框学会与父母沟通教学设计 鲁教版
2021年八年级政治上册第二框学会与父母沟通教学设计鲁教版目标感知：1正确认识自己的逆反心理2知道影响父母与子女关系的因素3记住并学会与父母沟通，识记与父母沟通的方法与技巧重、难点预设1影响父母与子女关系的因素2知道并学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法与技巧知识衔接：播放歌曲《〈世上只有妈妈好〉。
小时候，我们与父母无所不谈，觉得父母是我们的天，他们无所不会，无所不知，但随年龄的增长，渐渐觉得父母不再那么高大，不再那么伟岸，甚至有些愚蠢，有些无知。
我们的世界不再向他们敞开。
我们与父母的关系也渐渐疏远。
问题导学实用文档1、读课本9页并回答问题：想一想：自己是否也有过与王娜这样的经历和感受？（指导学生讨论交流）2、议一议：影响我们与父母沟通的原因有哪些？温馨提示：指导学生分角色朗读教材P9页正文——4段后，学生讨论回答问题3见教材P11页材料应该怎样评价这位同学的妈妈的做法呢？下面的解决办法中你赞同哪一种？为什么？还有其他更好的解决办法吗？说出来给大家听听方法小贴士：鼓励学生大胆发言，说出自己的看法与大家分享。
4、让学生阅读教材P11——12页正文内容，思考：（1）如何搭建于父母心灵沟通的桥梁？（2）怎样理解自己的父母？怎样尊重自己的父母？问题训练实用文档一、单项选择题1、从主观上讲，产生逆反心理的原因有（）A 青少年自主意识增强，迫切希望摆脱成人的监护B 父母管教方式不当C 两代人之间的代沟D 一些影视剧的影响2、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求，这种“严”反映出父母（）A 对我们不了解B 唠叨、啰嗦C 跟不上时代D 对我们的爱3、与父母发生冲突，不应该（）①以强硬的态度顶撞②以粗暴的举止反抗③对他们不理不睬，冷谈相对④由对某事的分歧迁移到对父母本人的厌恶感，甚至采用极端的办法来处理A①②③ B ①②④ C ①②③④ D ②③④4、心理上的“断乳期”是指（）A 心理发展的半成熟、半幼稚的阶段B 特指幼儿一到两岁的断乳时期C 由动物心理向人的心理转变的时期D 经济上尚未独立，对父母的依赖期5、影响青少年与父母沟通的原因有（）实用文档①心理方面的原因②生活经历方面的原因③思维方式方面的原因④行为习惯方面的原因 A①②③ B②③④ C ①②③④ D ①②④6、我们与父母沟通，其实是明辨是非、寻求最佳结果的过程，其关键是（）A 彼此了解B 换位思考C 求同存异D 尊重理解二、简答题：见互动6页的第7题三、探究拓展在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是孩子不愿意与父母交流。
八年级政治上册1.2学会与父母沟通教案鲁教版
《学会与父母沟通》一、【内容标准】学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
二、【教学目标】情感、态度、价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
知识：正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧三、【教学重难点】重点：学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法。
难点：使学生认识造成与父母沟通障碍的因素四、【学情分析】进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。
通过上节课的学习，学生已经对家的温暖，对父母的养育之恩有了一定认识，这也为顺利解决好本节课的教学目标奠定了情感基础。
五、【教学准备】教师准备：精心备课，选取典型案例，进行有效教学，同时深入学生中了解学生与父母交流沟通的现状。
学生准备：做好课前准备作业：自己和父母现在交流的现状以及和以前的变化。
六、【教学过程】（一）情景导入：“亲情体验”用多媒体播放歌曲《让爱驻我家》，让学生观看女儿兰兰在小学毕业之前的四幅照片：第一幅：兰兰周岁时生日party上的喜庆场面；第二幅：兰兰依偎在妈妈怀抱里撒娇；第三幅：兰兰愉快地同父母一起郊游；第四幅：兰兰认真倾听父母的教悔。
师：欣赏了歌曲，观看了照片，同学们心里有什么感受?而又令人羡慕的家庭。
正是这个家，让她感受到了无比的温暖。
家是我们成长的摇篮，家是我们栖息的港湾，父母是我们最亲最爱的人，我们要孝敬父母，热爱父母。
引出课题:学会与父母沟通（三）共同探究情感会客厅：（多媒体播放）一个苦恼的中学生兰兰做客情感会客厅“不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感到家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。
山东省滕州市滕东中学八年级政治上册《学会与父母沟通》教案 鲁教版
《学会与父母沟通》教学目标1、知识目标：知道影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法。
2、能力目标：学会与父母沟通，锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。
3、情感态度与价值观目标：体会父母对自己的关爱，增加与父母之间的感情，培养学生理解父母、尊重父母的品质，引发学生对人生价值的思考。
教学内容分析本节课是鲁教版五四制思品七年级下册第四单元第七课第二节。
本课的主要内容以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母；帮助学生分析影响自己与父母沟通的原因，引导学生理解父母的教育和关爱，克服“逆反心理”，学会与父母平等沟通，共建和谐幸福的家庭生活。
教学设计思路教学设计重在鼓励学生主动体验和感悟，发散思维探究亲子冲突产生的根本原因及成功化解矛盾的有效方法。
在教学设计中注重情景创设、真情体验，引导学生在开放中完成认识，在活动中学会思考与合作，在反思中形成理念及正确的价值判断。
教学方法与策略情感体验教学法，自主探究活动法教学准备教学过程环节一：情景导入，自主感悟播放歌曲－―韩红创作的《天亮了》。
请了解故事的学生为大家讲讲歌曲故事背景。
然后，让学生谈谈感受。
父母是如此爱我们，我们深深爱着父母，但是彼此深爱的两代人是否就能毫无障碍的和谐相处呢？从而引出这节课所要探讨的课题－《学会与父母沟通》。
（板书）环节二：师生互动，合作探究明镜台：.明镜台先让学生来做一份调查问卷。
从问卷的结果来看，很多同学对自己的父母不了解，这说明大家同父母的沟通存在问题。
接着送给学生三句话：“世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它叫代沟。
”让学生正视与父母沟通存在的问题。
接着出示材料，小薇和她父母因为无法沟通而极度苦恼。
（停顿）让学生思考：在与父母的的沟通中是否存在类似的问题？2.让学生在阅读教材的基础上结合自己的实际谈一谈: 是什么使我们与父母关系疏远？引导学生得出影响与父母沟通的原因。
鲁教版思想品德八年级上学会与父母沟通优秀教学设计与反思
鲁教版思想品德八年级上学会与父母沟通优秀教学设计与反思教材分析本课内容以“学会与父母沟通”为主题，共分两个层次：一.影响与父母沟通的缘由；二.搭建心灵沟通的桥梁。
为达成目标，教材设置了几个同学不同的事例和其它几个阅读材料，并结合材料提出了思索、争论、沟通的相关问题，“相关链接”中又提出了我们现在所处的时期简单产生“逆反心理”并告知我们应怎样去掌握。
教学中要充分利用好以上栏目内容，结合同学学习实际，并运用争论式、启发式、情景分析式等教学方法，切实提高教学活动，学情分析和现实结合的特别紧密，对同学很有用的一课。
教学目标使同学能够学会与家长去沟通，与家长之间搭建心灵沟通的桥梁。
并使同学掌控与家长沟通的方法和技巧。
还要同学能够合理的在青春期调控自己的心情，克制住自己，使自己与父母间的关系更加融洽教学重点和难点重点理解父母真正尊敬父母难点与父母沟通的方法和技巧教学过程教学活动环节一：话题争论，导入新课展示课件1：请你参加王娜在日记里写到：“上中学后，我与父母的关系好象疏远了很多。
每天放学回家，父母还和平常一样，问我的学习状况。
自己也想对他们说说心里话，汇报自己的学习状况。
可话一出口，就变了味道，让父母很不兴奋，影响了与父母的沟通。
所以心里特别烦，也恨自己笨。
”老师引导：你是否也有这种经受和感受呢？〔同学谈〕老师：正如有人说，“世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以打开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它是代沟。
”同学们已经体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系不再象小时侯那样亲切无间。
那么，是什么缘由影响了我们与父母的沟通？怎样搭建与父母沟通的桥梁呢？这就是我们本课要探讨的内容。
环节二：透视“亲子冲突”师：我们来看下面的生活场景：〔多媒体出示〕1、一名中同学正给自己的日记本上加上一把锁。
2、饭桌上，父母询问孩子的在校状况，孩子冷淡的回答说；“什么也没发生！”3、一位母亲在偷听女儿的电话；4、一名中同学把父母买来的衣服扔在地上说：“真土气，我不穿！”扩展情境，感悟方法聪慧共享：你有哪些与父母沟通的好方法，与大家共享我型我秀：小组合作，请各组同学针对刚才所讲所忆的冲突，争论并任选其中一个，推举同学扮演孩子和家长，将它演绎出来，在演绎的过程中，特别要表现出你是如何缓解、解决与父母冲突的？看哪个组表演得最好，冲突解决得最圆满。
学会与父母沟通-八年级学生心理健康教育
《学会与父母沟通》教学设计【教学目标】1.认识到与父母及时沟通的重要性。
2.理解与父母产生误会的原因，掌握与父母沟通的方法。
3.能够正确处理和面对与父母产生误会的情境。
【教学重点】理解与父母产生误会的原因，掌握与父母沟通的方法。
【教学难点】能够正确处理和面对与父母产生误会的情境。
【教学过程】一、暖身活动：COPY不走样1.活动流程准备工作：准备一个盒子，里面放上纸条，纸条上写上对应的情绪词语，四至六名同学。
（1）选择4-6名学生为一组，依次排列，然后由第一名学生抽签，看纸条内容（即表达情绪的一个词）。
（2）第一名同学根据纸条内容选择合适的肢体语言将纸条上的信息传递给后面的学生，注意不能开口提示。
（3）按照此方法，按顺序传下去。
（4）最后一名学生凭借自己对前一名学生表演的理解，最终说出表达情绪的词。
（5）在全体学生的见证下，展示最开始的词语。
2.交流讨论在这个游戏中，每个人都希望我们传递的信息是百分之百的正确，可结果却从一个东西演绎成了另一个东西。
这是怎么回事呢？你从中能感悟到什么？3.教师小结无声的语言是不够的，平时我们应该多与父母聊聊，知道父母在干什么，也让父母知道你的想法，做到沟通从“心”开始。
刚才的游戏不允许用语言交流，是不是说，只要用语言就能沟通好了呢？下面我们来听几段录音，看看是否曾相识。
二、主题活动一：案例分析1.出示案例案例1：从前我和父母关系特别亲密，在我上学的时候，父母总是要求我与谁做朋友，看什么书，参加什么兴趣班，我都会顺从。
可自从上中学后，他们再说类似的话，我觉得有些道理，但就是不想照办，觉得好烦，这是为什么？我该怎么办？案例2：进入高中后，课业负担加重，难度提升再加上班级学生基本都是各个学校的优秀生，竞争激烈，自己不能像高中那样优秀，日常学习比较吃力，但父母认为是自己学习方法不对，努力不够，很不体谅自己。
案例3：考试成绩出来后，自己考的不理想，本身就比较难受，没想到告诉爸妈后，他们不但没有安慰鼓励自己，反而还被他们批评责骂了一顿。
思想品德山东版八年级上册第一课《学会与父母沟通》教案及教学反思
思想品德山东版八年级上册第—课（学会与父母沟通）优秀教案及教学反思教材分析（学会与父母沟通）是鲁人版八年级思想品德上册第—单元第—课第二个框题。
本单元以爱小家〔家庭〕和爱大家〔家庭〕为教育主题。
在整个初二上册教材中，本单元具有根底和铺垫的作用。
初二上册政治主要内容就是学会交往、合作，本课的内容是如何在家庭中学会交往，可以说为其他单元知识的讲授奠定根底，地位非常重要。
而本课题：学会与父母沟通。
则是本单元的落脚点和承接点。
只有能够与父母正常的交往沟通，才能有正常的寂庭生活，从而为爱家，爱国，与他人交往打下根底。
因此本课题具有承前启后的重要地位。
作为教师，对此必须具有清醒的认识学情分析从孩子的心理特点和认知程度上分析八年级这个年龄段的学生对于很多事情有了自己的想法，特别是与自己的父母在学习、生活等诸多方面意见不统一时，却没有选择和父母坐下来好好的谈一谈，从而简单冲动，产生矛盾。
这种家庭矛盾不及时解决，将会影响孩子的个性成长。
同时也影响孩子将来社会化角色的健全开展。
因此，本课针对上述学情分析，考虑到教材的承前性和连续性，我确定的教学重点是：引导学生学会正确处理和父母之间发生矛盾的方法，作为子女，要学会与父母沟通，从而了解父母的想法，理解父母，体谅父母，尽量化解矛盾。
在突破重点的过程中，我采纳“师生对话、生生对话、小组交流、学生表演小品〞等多种形式，引发学生内在的共鸣。
通过创设情景教学，产生了学生感情上的共鸣，解决了教学上的这一重点。
教学活动中，我请家长进课堂，再现了家长和学生互动的沟通形式，以此来增强学生感情体验和互动效果，突破怎样与父母沟通，理解、尊重父母这一教学难点。
教学目标1、感情、态度、价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，主动与父母沟通，能从感情上热爱父母，从行动上孝敬父母。
2、能力目标：能正确认识影响与父母沟通的原因，学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母沟通的能力。
3、知识目标：正确认识自己的心理特点，克服“逆反〞心理，掌握与父母沟通的根本方法和技巧。
八年级政治上册 学会与父母沟通教案三 鲁教版
学会与父母沟通教案鲁教版八年级上册三
教学内容：学会与父母沟通教学要求：1、认识影响与父母沟通的原因。
2、理解如何搭建心灵沟通的桥梁。
教学重点：了解影响与父母沟通的原因教学难点：懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法教学过程：
一、引入新课。
二、讲授新课。
1、板书：一、学会与父母沟通
2、阅读访谈录，联系自己生活中的情形，归纳影响与父母沟通的原因有哪些？
3、板书：心理因素，矛盾、误解，生活经历不同等。
4、板书：二、搭建心灵沟通的桥梁。
5、阅读P11材料，思考练习。
6、学生代表发言。
7、共同分析归纳：理解，尊重，掌握技巧和方法。
8、看12图，说一说，漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？
9、讨论：我们怎样才能与父母进行更好的沟通？
三、完成P13练习。
四、小结：这节课我们认识了影响与父母沟通的原因，学习了与父母沟通的一些方法和技巧，希望大家以后能学以致用处理好与父母的关系。
五、作业：阅读理解课文。
在家做一个好孩子。
鲁教版初中政治八年级上册1.2学会与父母沟通word教案(8)
学会与父母沟通【学习目标】1.知道影响父母与子女沟通的因素，认识并努力克服青春期的“逆反”心理。
2.道并学会与父母主动沟通，掌握与父母沟通的方法与技巧。
【重点、难点】1.重点：学会与父母沟通2.难点：影响与父母沟通的原因【课前预习案】1.影响与父母沟通的原因是什么？自我心理因素----_________________。
子女与父母之间的______、______也会影响子女与父母的沟通。
子女与父母在______、______和______等方面，会有比较大的差异。
2.怎样学会与父母沟通？学会与父母沟通就要_________________。
学会与父母沟通要_________________。
学会与父母沟通还要掌握一定的_________。
【课内探究案】探究一当“烦恼”来袭曾经我们是如此的亲密……小时候认为妈妈是最漂亮的。
小时候喜欢趴在爸爸的背上。
小时候拉着妈妈的手开心的奔跑……可是现在怎么了？不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。
父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，也不清楚我的困惑。
他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听。
我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。
我该怎么办？——苦恼的女儿女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们。
平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。
原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？—伤心的父母交流共享：（1）你是否与父母发生过矛盾冲突？具体情形是怎样的？（2）你认为成长中的“我”与父母发生冲突的原因可能有哪些？（3）我们还能像以前一样亲近吗？说说你的办法吧！探究二学会沟通幸福一生活动一亮出你的“金点子”自己在与父母沟通上还有哪些高招？和大家一起交流一下吧！活动二：自我测评：你了解自己的父母吗？（1）你父母的身高是_____ ___。
八年级政治上册 学会与父母沟通教案三 鲁教版
教学内容：学会与父母沟通教学要求：1、认识影响与父母沟通的原因。
2、理解如何搭建心灵沟通的桥梁。
教学重点：了解影响与父母沟通的原因教学难点：懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法教学过程：
一、引入新课。
二、讲授新课。
1、板书：一、学会与父母沟通
2、阅读访谈录，联系自己生活中的情形，归纳影响与父母沟通的原因有哪些？
3、板书：心理因素，矛盾、误解，生活经历不同等。
4、板书：二、搭建心灵沟通的桥梁。
5、阅读P11材料，思考练习。
6、学生代表发言。
7、共同分析归纳：理解，尊重，掌握技巧和方法。
8、看12图，说一说，漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？
9、讨论：我们怎样才能与父母进行更好的沟通？
三、完成P13练习。
四、小结：这节课我们认识了影响与父母沟通的原因，学习了与父母沟通的一些方法和技巧，希望大家以后能学以致用处理好与父母的关系。
五、作业：阅读理解课文。
在家做一个好孩子。
用心爱心专心 1。
八年级政治上册《学会与父母沟通》备课教案鲁教版
八年级政治上册《学会与父母沟通》备课教案鲁教版八年级政治上册《学会与父母沟通》备课教案鲁教版1、影响父母与子女良好沟通的原因？①.自身心理因素造成的.我们正处于心里的断乳期，有逆反心理，这影响了我们与父母的沟通；②.我们与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面存在着一定的差异，容易产生矛盾和误解，从而影响了子女与父母的关系.2、怎样实现与父母的良好沟通？①.学会与父母沟通就要理解自己的父母；（理解父母的唠叨；理解父母对自己的殷切希望；理解父母也有烦恼）②.学会与父母沟通还要尊重自己的父母；（尊重父母对自己提出的意见和建议；在发生矛盾和冲突时不能采取回避、疏远、顶撞的态度，要作出必要的让步和道歉；要尊重父母的个性。
）③.学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。
（主动汇报生活、思想；虚心听取批评建议；多开展利于情感交流、心灵沟通的活动等）复习检测，准备默写学琴五年了，王芳恨透了钢琴。
她对父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤为反感，甚至他们提醒“快起床”、“早些休息”、“快练琴”的话都心生厌倦，更不用提父母过问她的学习成绩了。
有时，她心里讨厌她的父母。
总之，王芳反感父母说的每一句话。
你知道王芳烦恼的根源吗？1、影响与父母沟通的原因？2、怎样与父母沟通？（如何搭建心灵沟通的桥梁）3、你知道哪些与父母沟通的技巧和方法？1、影响父母与子女良好沟通的原因？①.自身心理因素造成的.我们正处于心里的断乳期，有逆反心理，这影响了我们与父母的沟通；②.我们与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面存在着一定的差异，容易产生矛盾和误解，从而影响了子女与父母的关系.2、怎样实现与父母的良好沟通？①.学会与父母沟通就要理解自己的父母；（理解父母的唠叨；理解父母对自己的殷切希望；理解父母也有烦恼）②.学会与父母沟通还要尊重自己的父母；（尊重父母对自己提出的意见和建议；在发生矛盾和冲突时不能采取回避、疏远、顶撞的态度，要作出必要的让步和道歉；要尊重父母的个性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级思品 第一课 相亲相爱一家人
2、 学会与父母沟通
成功目标：
时间 设计者
1、认识影响与父母沟通的原因。2、理解如何搭建心灵沟通的桥梁。
学习重点：了解影响与父母沟通的原因学习难点：懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法学
成功自学
（自主学习，获取新知）
一、访谈：影响与父母沟通的原因
1、阅读访谈录，联系自己生活中的情形，归纳影响与父母沟通的原因有哪些？__
（1）-----------------------------------
（2）-----------------------------------
（3）----------------------------------------------------------------
2、什么是逆反心理？它产生的原因是什么？
二、搭建心灵沟通的桥梁。
1、阅读P11材料，思考练习。（写在课本上）
2、看P12图，说一说，漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？
3、我们怎样才能与父母进行更好的沟通？
4、阅读P16相关链接知识，掌握与父母沟通的方法和技巧。
成功合作
：
1、 通过阅读课本，尝试着自己完成上面的任务。
2、 小组内交流一下，看看自己作的对不对，形成正确的答案。
3、 记忆这些基本知识，看谁记的快！
4、 组内起立检查（可以是同桌、对桌，查记忆及在课本上的标画）。
5、 看看还有什么问题要提出，准备向全班提出.
成功展示
以小组为单位展示合作成果
成功检测
1、影响与父母沟通的原因有（ ）
①心理方面的原因 ②生活经历方面的原因 ③思维方式方面的原因 ④行为习惯方面
的原因
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④
2、从主观上看，产生逆反心理的原因有（ ）
①青少年自主意识日益增强，迫切希望摆脱成年人的监护 ②父母管教方式的不当
③父母管教场合的不当 ④一些影视剧的不良影响
A、①② B、① C、③④ D、②③④
3、因生活经历不同而出现的心理上的差异有（ ）
①家庭观念 ②思维方式 ③行为习惯 ④身体发育程度
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4、据有关机构调查显示，当前许多青少年选择了把心理话闷在肚子里，而不愿意与自己的
父母谈论自己心里的真实想法。这说明（ ）
A父母对子女缺乏情感和责任心 B父母与子女之间没有共同语言C父母与子女之间缺
乏有效的沟通 D父母与子女之间具有真诚的沟通
5、近年来，某市心理咨询中心对近百名中学进行抽样调查。调查数据显示，不少中学生感
到很难与父母沟通。对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题，大多数学生认为难以与父
母交流，还有少数学生表示从不予父母交流。
阅读上述材料，请回答：
（1）影响我们与父母沟通的原因有哪些？
（2）我们应该如何与父母沟通？
（3）与父母沟通的一般技巧和方法哪些？
（三）解决问题：
“小明（化名）课余对电脑的兴趣可浓了，打字、上网查资料、制作电脑小报，样样
在行。可妈妈一直不同意他的爱好。这天，小明拿着一张单元测验卷回家。妈妈一看成绩，
火了：”叫你别去参加什么电脑班，现在好了，“良”都考出来了。“小明一脸委屈，大
声辩解道：”这次考卷有点难；再说，你怎么知道是打电脑影响的呢？“”如果你用打电
脑的时间多看看书，难道会考这么差？电脑班别去上了！“小明急了，嚷道：”你就知道
让我看书，打电脑也可以增加知识，我就去！“”你还敢顶嘴？“„„母子俩整整三天不
说话，后来还是在爸爸的调解下才勉强和好。
”（1）为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾？
“集体交流：妈妈的原因；小明的原因”（2）你们能不能帮小明想想办法，怎样才能
让妈妈同意小明继续他的爱好而且双方又不伤感情？
成功思学