宪法是国家的根本大法
宪法是国家的根本大法
刑法：
——主要是管犯罪和刑罚
民法通则：——主要是管公民人身关系和财产关系
行政法： ——主要是管各级政府怎样行使职权
诉讼法： ——主要是管诉讼的程序问题（打官司） 未成年人保护法： ——主要保护未成年人合法权益 环境保护法： ——主要是管环境问题和环境保护 普通法律只能规定国家和社会生活中某一方面的问题
宪法（母法）
公民有受教育的权利 公民有劳动的权利
公民有保卫祖国抵抗 侵略的义务
普通法（子法）
《教育法》等 《劳动法》 《兵役法》
⑶、宪法与普通法律有何联系？ 宪法是其他法律的立法基础和立法依据 普通法律是根据宪法制定的，是 宪法的具体化。
“母法” “子法” 普通法律不能同宪法相抵触，否则， 就会因违宪而无效。 马克思说：“宪法是法律的法律”。
宪法具有 最高的法 律地位
1 宪法与普通法律的关系 2 为什么宪法是国家的根 本大法（为什么宪法具 有最高的法律地位）
宪法制定和修改程序比普通法律严格
七、巩固练习
1、 马克思说“宪法是法律的法律”。这 句话主要说明了（ ） ①宪法具有最高的法律效力②宪法具有强制 性和约束力③宪法是母法，普通法律是子法 ④普通法律不得与宪法相抵触 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
2、 “刑法+民法+义务教育法+未成年人保
⑷、在依宪治国中青少年应怎样做？ 答：⑴学习宪法，宣传宪法，遵 守宪法 ⑵树立宪法意识，维护宪法尊严， 依法规范自己行为 ⑶同违反宪法的行为做斗争
从效力上看： 宪法具有最高的法 律地位和法律效力
宪法在我国的法律体系 中居于首要地位
宪法
基本法律
宪法是国家根本大法
第六课宪法是国家根本大法
主备人：程遂展课时: 1 审核人：授课时间：
一、重点：宪法是国家根本大法
二、难点：宪法与普通法律区别
三、设疑定纲:
1、看到课题和教学目标你想知道什么？
2、提问梳理确定预习提纲
1. 是国家的根本法，在我国的法律体系中居于地位。
2.为什么宪法是国家根本大法？
3.宪法与普通法律区别有哪些？
4、我国的国家性质是什么？
5、我国的根本制度是什么？
6、国家的根本任务是什么？
7、宪法与普通法律有何联系？
8、一切国家机关、团体和组织、全体公民的最高行为准则是什么？
9、在依宪治国中青少年应怎样做？
四、依纲自探
1、请同学们阅读课文解决问题。
五、解疑合探
1、同学们有哪些疑难问题，请小组讨论解决。
六、巩固练习
1、马克思说“宪法是法律的法律”。
这句话主要说明了（）
①宪法具有最高的法律效力②宪法具有强制性和约束力③宪法是母法，普通法律是子法④普通法律不得与宪法相抵触
A、①②④
B、①②③
C、②③④
D、①③④
2、“刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+……=宪法”的观点是（）
A、正确的，因为普通法律必须依据宪法制定
B、错误的，因为宪法与普通法律的内容不同
C、正确的，因为宪法具有最高的法律效力
D、错误的，因为宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格
思想品德学案庙子一中吴强。
宪法是国家的根本大法
1、你认为，宪法规定的是国家生活中的什么问题？其他
法律规定的是国家生活中的什么问题？
2、你知道国家生活中的根本问题都有哪些吗？这些问题
反映了谁的意志和利益？
宪
法
普通法律
国家生活中 最根本的问题
国家生活中某 一方面的问题
向捍卫宪法的教授巩献田、杨晓青致敬
2006年1月《法律与生活》杂志发表了长篇报道《北大教
1. 知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位。 2. 理解依宪治国是依法治国的核心 。
3.通过运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，感受
宪法权威，提高守法、护法的能力 。
4.树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维
护宪法的权威 。
第一百三十六条 :中华人民共和国国旗是五星红旗；中 华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。
法
普通法律
最高的 法律效力
不能违 背宪法
将写入国史：宪法修正案里一个逗号的删改
在2004年的宪法修正案中，其中涉及对土地和私有 财产征收、征用及补偿问题的条文，删除了一个小小的逗 号。为了删改这个逗号，大会主席团向代表们提交了长达 450余字的解释和说明。如果逗号不去掉，写进宪法的这
个句子，不同的人对逗号分割力度可能会有不同的理解 。
第一届法制宣传日主题：“增强宪法观念，推进依法治 国” 第二届法制宣传日主题：“学习宣传宪法，推进民主法 制建设” 第三届法制宣传日主题：“依法治国，执政为民” 第四届法制宣传日主题：“弘扬宪法精神，增强法制观 念”
为什么法制宣传日要以宪法为主题呢？
从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；
宪法就在我们身边， 宪法与我们的生活有着密 切的联系。我们要认真学 习宪法，了解宪法的性质
6.2宪法是国家的根本大法(最新版)
2、宪法的主要内容
①规定了我们国家的性质、根 本制度和根本任务。P80下
国家的性质、根本制度都是国 家生活的根本问题，只能由宪 法来规定。
2、宪法的主要内容
②还规定了我国人民代表大会制度、 国家的基本经济制度、公民的基本 权利和义务、国家机关的组织与职 权、国家标志等国家生活的根本问 题。P81中
第四章 国旗、国歌、国徽、首都
阅读P81下 “小齐的故事”， 并思考问题：
小齐为什么能够依法维护 自己的权利？她是怎样依法维护 自己权利的？立法、自己、司法
答： （1）因为：公民的姓名权和受教 育权受法律保护（立法：有法可 依）；小齐能认真学习法律知识， 懂得依法维护合法权益（自己：有 法必依）；人民法院能忠于职责， 依法办案（司法：执法必严、违法 必究）。 （2）运用法律武器，采用诉讼的 方式来维护合法权益。（学宪、用
B.错误的，因为宪法与普通法律的内容不同
C.正确的，因为宪法具有最高的法律效力
D.错误的，因为宪法的制定和修改程序比普 通法律更为严格
作业1：背诵P61上、 P63下（共两段话）
作业： 背诵P80一、P83后
（共两段话）
完成《全优设计》 P65！
B
4.我国宪法规定：“一切法律、行 政法规和地方法规，都不得同宪法 相抵触。”这表明 A.宪法是普通法律之和，是母法 B.宪法制定和修改的程序更为严格 C.只有宪法才具有约束力和强制性 D.宪法具有最高的法律效力
D
5、“刑法+民法+义务教育法+未成年 人保护法+……=宪法”的观点是（ ）
B
A.正确的，因为普通法律必须依据宪法制定
1982年宪法是现行宪法，曾在 1988、1993、1999、2004年四次修订。
宪法是国家的根本大法教案及教学反思
课题：第一框宪法是国家的根本大法【课型】：新知探索课【学习目标】情感态度价值观：培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。
能力：运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。
知识：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
【学习重难点】1、重点:宪法是国家的根本大法2、难点:宪法具有最高的法律效力【课前延伸】自主预习教材P84-P87页，独立思考下列问题：（1）查一查：从2001年至2009年法制宣传日的主题分别是什么？（三个以上）（2）想一想：为什么数个主题中都提到了宪法呢？（3）建国近50年来，我国共制定了哪几部宪法？现行宪法是哪一部？（4）宪法在我国法律体系中处于什么地位？由哪几部分构成？（5）宪法对我国的国家性质、根本任务、根本制度做了怎样的规定？（6）宪法的最高法律效力体现在什么地方？(7) 保持宪法的最高法律效力什么意义？(8) 宪法的制定和修改程序为什么比普通法律更严格？表现在哪里？【小结】：为什么说宪法是国家的根本大法？①从内容上看，________________________________________________②从效力上看，________________________________________________③从制定和修改程序上看，______________________________________【课内探究】环节一、猜谜游戏，导入新课初步感悟.师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。
请问谜底是什么？（生齐答：宪法）师：今天就让我们一起走近宪法，了解宪法。
环节二、学案导学，自主学习。
（指导学生对预习案中的问题进行整理，组内交流，找出疑难。
）环节三、合作探究解难释疑（学习指导：师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
部编人教版道德与法治六年级上册 2.宪法是根本法课后练习题
2．宪法是根本法一、核心词汇我会填1.宪法是国家根本法，是制定其他法律的基础和依据。
2.宪法规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。
3.2014年，我国将12月4日设为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。
4.国家宪法日的设立，不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
5.国家宪法日的设立，让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。
6.宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。
7.全国人民代表大会和各地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
8.在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法。
树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。
宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。
9.宪法是国家总章程，规定国家和社会生活中最重要，最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
10.在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
11.我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。
任何公民的享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。
12.一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。
13.树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。
14.全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业从事组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该得到追究。
二、火眼金睛我会判1.宪法只规定了公民必须履行的义务。
（×）2.宪法是国家的根本大法。
（√）3.我们每个人都应付遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。
（√）4.在法律体系中，宪法与其他法律地位是一样的。
（×）5.学校章程就是宪法。
九年级政治宪法是国家的根本大法3(1)
)法,在我 )地位.
2 为什么说宪法是国家的根本法?
3 我国现行宪法由哪四部分组成?
2 为什么说宪法是国家的根本法?
第一：宪法规定国家生活的根本问题；
a宪法规定的国家的根本问题有哪些?
第二：宪法具有最高的法律效力； b宪法具有最高的法律效力有什么表现?
第三：宪法的制定、修改程序比普通法律 更 为严格。
Ｃ则宪法修改的程序比普通法律严格
Ｄ宪法是制定普通法律的依据
５马克思说：“宪法是法律的法 律。”它们表明（Ｂ ）
Ａ宪法制定和修改的程序比普通法 律更为严格
Ｂ宪法具有最高的法律效力
Ｃ宪法规定国家生活中的根本问题
Ｄ宪法是各种法律法规的综合
６十届全国人大二次会议以赞成２８６３票， 反对１０票，弃权１７票的表决结果，通过了 《中华人民共和国宪法修正案》。由此可以看
销和宣布无效。这说明（ＡＢＣＤ）（多选）
Ａ宪法是国家的根本大法
Ｂ宪法具有最高的法律效力
Ｃ一切法律、行政法规和地方性法规都不得同 宪法相抵触
Ｄ宪法是母法，普通法律是子法
３ 材料一：我国民法通则第一条规定，根据宪法和我
国实际情况，总结民事活动的实践经验，制定本法。
材料二：我国宪法规定，本宪法是国家的根本大法， 具有最高的法律效力，一切法律、行政法规和地方性法规， 都不得过且过同宪法相抵触。
c宪法的制定、修改程序比普通法律更为 严格有什么表现？
刑法:第一条规定为了惩罚犯罪，保护人民，
根据宪法……制定本法
立法法:第一条规定为了规范立法活动，健 全国家立法制度……根据宪法，制定本法。
民法通则：第一条规定……根据宪法，制 定本法
马克思说：“宪法是法律的法律”
宪法 基本法律 行政法规 地方性法律法规
宪法是国家的根本大法
第六课第二框宪法是国家的根本大法【学习目标】1、了解宪法在我国法律体系中的地位，知道宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本大法；2、知道宪法具有最高的法律效力，它规定国家生活中最根本的问题，它的制定和修改程序比其他法律更为严格。
【教学重难点】重点：宪法是国家的根本大法难点：怎样理解宪法的最高法律效力【学习过程】一、自主学习1、依法治国的核心是，是实行依法治国的根本依据，在国家中具有极其重要的位置。
2、宪法规定了国家生活中哪些根本问题？宪法规定了我们国家的性质、、和，还规定了我国、国家的基本、公民的、国家机关的，等。
3、宪法规定国家的根本任务是。
4、中华人民共和国是国家。
5、是中华人民共和国的根本制度。
6、建国以来，我国先后颁布过部宪法，宪法是现行宪法。
它由、公民的、、国徽首都四章构成。
7、怎样自觉维护宪法尊严？我们要认真学习宪法，了解其性质和基本内容，养成的习惯，树立，自觉维护宪法的尊严。
8、人们常把称为“母法”，而把称为“子法”。
具有最高的法律效力。
宪法是其他法律的和；普通法律是根据宪法制定的，是宪法的。
“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触，否则，就会因而无效；宪法是一切组织和个人的。
9、为什么说宪法是国家的根本大法？（1）从内容上看，宪法规定了国家生活中的。
（2）从法律效力来看，宪法在国家法律体系中具有最高的。
（3）从制定和修改程序看，宪法的制定和修改程序更。
二、合作探究1、2010年12月1日，新修改的国家赔偿法正式实施。
《中华人民共和国国家赔偿法》的第一条内容是：为保障公民、法人和其他组织享有依法取得国家赔偿的权利，促进国家机关依法行使职权，根据宪法，制定本法。
问：国家赔偿法制定的基础和依据是什么？为什么？2、材料一：《中华人民共和国民法通则》第一条规定：根据宪法和我国实际情况，总结民事活动的实践经验，制定本法。
材料二：我国现行宪法公布后，我国人民检察院组织法等法律也作了相应的修改。
宪法是国家的根本大法 教学设计
宪法是国家的根本大法教学设计1. 教学目标•了解宪法的基本概念和作用；•掌握宪法的起源、修改和解释方法；•理解宪法的意义和作用于保障公民的权益和维护社会稳定。
2. 教学内容2.1 宪法的基本概念和作用•什么是宪法？•宪法的作用是什么？2.2 宪法的起源、修改和解释方法•宪法的起源：从何时开始有宪法？•宪法的修改方法：如何修改宪法？•宪法的解释方法：如何解释宪法？2.3 宪法的意义和作用于保障公民的权益和维护社会稳定•宪法对公民的权益有哪些保障？•宪法对维护社会稳定有哪些作用？3. 教学过程3.1 导入（5分钟）通过提问和引入相关案例，激发学生对宪法的兴趣和思考，引出宪法的基本概念和作用。
3.2 知识讲解（20分钟）详细讲解宪法的基本概念和作用，包括宪法的定义、作用和重要性。
3.3 讨论与分享（15分钟）学生分小组讨论宪法的起源、修改和解释方法，并选择一位代表进行分享。
3.4 案例分析（20分钟）以相关案例为例，分析宪法的意义和作用于保障公民的权益和维护社会稳定，引导学生思考宪法的实际应用。
3.5 总结与评价（10分钟）总结宪法的基本概念、作用和意义，并与学生展开互动，评价学生的学习情况。
4. 教学方法•导入法：通过引入案例或问题，激发学生兴趣，引出教学内容。
•讲解法：通过讲解的方式，清晰地介绍宪法的基本概念、作用和意义。
•讨论法：通过小组讨论的方式，让学生参与到教学中，提高学生的思维能力和合作能力。
•案例分析法：通过引入相关案例，让学生运用所学知识分析和解决问题，加深对宪法的理解。
•总结评价法：通过总结和互动，检查学生对宪法的掌握程度，并反馈教学效果。
5. 教学评估•组织学生完成与宪法相关的小测验，检查学生对宪法知识的掌握情况；•考察学生在讨论和案例分析过程中的表现，评估学生的思维能力和合作能力。
6. 参考资料•教材：《法律与公民教育》•宪法相关的资料和案例分析。
第八课宪法是国家的根本大法
才能通过。
由全国人大以全体代表的过
半数通过。
选择题： 1、宪法规定，我国的根本制度是 （ A） A、人民代表大会制度 B、民族区域自治制度 C、”一国两制“ D、社会主义制度
2、我国的刑法、民法、国旗法、未成年 人保护法等法律的第一条都写明“以宪 法为根据制定本法”或“根据宪法，制
定本法”。这说明D（ ）
从制定和修改 宪法明确规定的：程序
“宪法的修改，由全国人民代表大会 常务委员会或者五分之一以上的全国人 民代表大会代表提议，并由全国人民代 表大会以全体代表的三分之二以上的多 数通过。”
第一框 宪法是治国安邦的总章程
1、从内容 2、从法律效力 3、从制定和修改的程序
我国宪法是我国的根本大法， 是治国安邦的总章程。
制 定
由国家成立专门委 员会起草，提交全 国人大通过。
由全国人大或其常委会 制定。
全国人大主席团、常委会、
只有全国人大常委会 全国人大各专门委员会、国
修
或者1/5以上的全国 人大代表才可以提出
务院、中央军委、最高人民 法院、最高人民检察院，以
改 议案；
及全国人大的一个代表团或
并由全国人大以全体 30名以上的全国人大代表， 代表的2/3以上多数 都可以提出法律修正案；
宪法
普通法律
不
主要内 规定国家生活中
容
最根本最重要的
问题
规定某一方面 的问题
同 法律效 是制定普通法律的 依据宪法制定，不得
ห้องสมุดไป่ตู้点力
依据，具有最高的 违宪，否则无效，应
法律效力
立即修改或废除
制定修 比普通法律 改程序 更严格
相 同
在本质上是一致的，都是法律， 都是反映统治阶级的意志和利益