2020年4月合肥二模语文详解【刘希国】
2024年安徽省合肥市蜀山区中考二模语文试题
2024年安徽省合肥市蜀山区中考二模语文试题一、名句名篇默写1. 默写。
（1）景物描写中蕴含着许多哲理。
王湾的“___________，____________”（《次北固山下》）写景逼真，蕴含了新事物孕育于旧事物之中的生活哲理；刘禹锡的“___________，___________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借景物变化，暗示新事物必将取代旧事物的深刻哲理；陆游的“___________，___________”（《游山西村》）描写山间水畔景色，寓含丰富人生哲理，这些诗句千百年来被人们广为传诵。
（2）古人十分重视品格修养，子夏强调了个人修养的提升途径：“________，________，仁在其中矣。
” （《论语·子张》）；周敦颐借莲的“_________，_________”赞高洁质朴的君子品格（《爱莲说》）。
二、名著阅读2. 请运用积累的知识，完成小题。
青春获得了胜利。
伤寒没能夺走保尔的生命。
这已是他第四次死里逃生。
卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。
他让母亲chān扶着走到窗口，向街上望了很久。
雪已开始融化，雪水huì成的小水洼在阳光下闪闪发亮。
外面已经是冰雪消融的早春天气了。
（节选自《钢铁是怎样炼成的》）(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
勉强( ) 颤巍巍( ) chān ( ) 扶 huì ( ) 成(2)选段中说的“第四次死里逃生”，与右边“保尔的成长之路”导图中对应的一个阶段是____（填写字母）。
A初识革命者 B战场上搏杀 C工地上磨炼 D病榻上斗争(3)下面是两位同学的对话，请你根据上面“导图”，结合保尔的成长经历，帮助小钢完成劝说。
小铁：近来，面对升学压力，成绩下降，我真的很沮丧，都想放弃了。
小钢： ______________________小铁：谢谢你！我现在信心大增了！不过，你刚才说成就更好的自我，难道保尔只注重自我奋斗吗？小钢：当然不是！保尔的每一段成长经历都在告诉我们：_____________小铁：听君一席话，胜读一本书。
2020届4月份 语文(二)解析版
2019-2020学年4月份内部特供卷高三语文（二）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。
中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
这是一个非常重要的判断。
因为社会主要矛盾的转化意味着党和国家工作重心的变化，意味着政府政策方针和发展理念的变化。
改革开放之初，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
这决定了我们的根本任务是集中力量发展社会生产力。
改革开放三十多年来，中国生产力水平得到了巨大的提高，目前，中国GDP 总量已位居世界第二，总体物质财富比较丰富，贫困人口只占极少数。
在这种情况下，社会的主要矛盾就不再是人民群众的基本需求和落后的社会生产力之间的供求矛盾，而是人民群众对美好生活的需求和需求满足不平衡、不充分的矛盾。
在总体生产力水平低下的过去，社会首先要保证人们能够获得基本数量的物质财富和精神财富。
在总体生产力水平较高的今天，人们不再满足于消费的数量，而是更加注重消费的品质。
面对这一变化，如果企业还是满足于单纯的数量扩张或规模经济，而不是注重产品的品质，就无法满足人民群众对美好生活的需求。
因此必须通过技术创新和产业转型升级，推进供给侧结构性改革，最终满足老百姓的高品质需求。
物质文明是精神文明的基础，精神文明是物质文明的更高阶段。
2020高考作文备考名校模拟试题及范文【刘希国】
2020高考作文备考名校模拟试题及范文[2020·常州期末]阅读材料，根据要求作文。
（70分）你知道应该在什么场合承认自己的渺小吗？在智慧面前，在美面前，在大自然面前，但不是在人群面前，在人群中应该意识到自己的尊严。
要求：①选好角度，确定立意，自拟标题；②不少于800字；③明确文体，诗歌除外；④不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作、不得抄袭。
【整体把握】本题为材料作文。
写作的时候要注意认真审题，材料中所提到的这句话有两层含义，一是我们在什么地方可以承认自己的渺小，一是我们在什么地方应该意识到自己的尊严。
后一层含义是重点，也就是说，这篇作文最准确的立意是：一个人在人群中不可以承认自己的渺小，而应该意识到自己的尊严。
这句话是从正反两方面讲的：“不可以”和“而应该”。
主语是同一个人。
该文的中心应该讲人的尊严——个人的尊严；讲国家或民族的尊严是不符合题意的。
另外还有一个很重要的问题是，该文讲尊严有一个限制条件，那就是“在人群面前”、“在人群中”，这儿的“人群”就是“人”的意思，是相对于原句中“上帝”“智慧”“美”“大自然”这些非人格的事物而言的。
【参考例文】总是有人不知“渺小”作为俄罗斯伟大的人道主义作家，契诃夫是这么说的，也是这么做的。
他信奉上帝，他苦求知识，他向往美，他敬畏自然与智慧；在这些事物面前，他觉得自己很渺小，甚至低到了尘埃里。
他第一次与朋友一起打猎，枪响之后，一只鹭丝落在脚下，痛苦地挣扎着，这让契诃夫手足无措，他实在不忍心看它受罪，他闭上眼睛，折断了它的脖子。
他从此再也不打猎。
他坚信人类大自然面前应该是渺小的，人类没有权力主宰大自然。
他在人群中永远保持着尊严，也为别人争取尊严。
他去萨哈林岛（中国称库叶岛）实地考察监狱的情况，后来，他专门写了一本厚厚的《萨哈林游记》，这可不是普通的小资文学，里面全是对犯人情况的记录。
此书迫使沙皇政府改善了境内犯人的待遇。
渺小与伟大，尊严与良知，在契诃夫身上结合得多好。
2024年安徽省合肥市包河区中考二模语文试题(原卷版+解析版)
2023—2024学年第二学期教学质量检测（二）九年级语文试题卷注意事项：1.注意你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
一、语文积累与运用（35分）1. 默写。
（1）读诗文，悟情怀。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“_________，________”展现了乐观向上的生命姿态；周敦颐《爱莲说》中，“_________，________”表明了不随流俗的人生志趣；龚自珍《己亥杂诗》中，“_________，________”传达了无怨无悔的奉献精神。
（2）文学要有想象和联想。
仰望浩瀚星空，李清照在《渔家傲》中用“___________，_________”描写了银河的壮美；俯察半亩方塘，朱熹在《观书有感》里用“____________？_____________”讲述了学习的道理。
【答案】①. 沉舟侧畔千帆过②. 病树前头万木春③. 出淤泥而不染④. 濯清涟而不妖⑤. 落红不是无情物⑥. 化作春泥更护花⑦. 天接云涛连晓雾⑧. 星河欲转千帆舞⑨. 问渠那得清如许⑩. 为有源头活水来【解析】【详解】本题考查名篇背诵。
课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
注意易错字：畔、淤、染、濯、涟、落、作、舞、渠、那、源。
2. 阅读下面的语段,完成各题。
【甲】昆虫界的反常现象真是无处不在啊，很快我又发现了一对短翅天牛，它体形健美，可与山楂树上的栎黑天牛媲美。
（）是属于鞘翅目的昆虫，就会找出鞘翅把身体包住，以保护脆弱的后翅和容易受伤的柔弱的腹部。
可是，令人奇怪的是，短翅天牛却无视这一常规，它肩上长着的两片短小的鞘翅，失去了防护的作用。
短翅天牛到底是因为缺少布料做不起燕尾服，还是因为吝啬才穿起了小马夹呢？（）是真正的鞘翅目昆虫，在鞘翅上偷工减料有什么好处呢？它真是吝啬得让人吃惊。
初中语文中考复习 (安徽卷)2020年中考语文第二次模拟考试(A4考试版)
绝密★启用前|学科网试题命制中心学科网2020年中考语文第二次模拟考试语文注意事项：1．注意你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页。
3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用（35分）1．默写。
（10分）①自非亭午夜分，_______________。
（郦道元《三峡》）②_______________，闻道龙标过五溪。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）③念天地之悠悠，_______________！（陈子昂《登幽州台歌》）④_______________，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）⑤千百年来，中华大地诞生了无数风流人物。
有的洁身自好，有的坚守道义，有的舍生取义，他们都称得上是“富贵不能淫，_______________，_______________”的大丈夫。
⑥白居易《钱塘湖春行》中，从植物变化的角度写景的诗句是“_______________，_______________”。
⑦老英雄张富清在解放战争中战功显赫，转业后却深藏功与名，默默地工作生活，这种“_______________，_______________”的奉献精神，值得我们学习。
（龚自珍《己亥杂诗》）2．请运用所积累的知识，完成各题。
（12分）桥艾青当土地与土地被水分割了的时候，当道路与道路被水截断了的时候，智慧的人类仁立在水边：于是产生了桥。
苦于跋涉的人类，应该感谢桥啊。
桥是土地与土地的连系；桥是河流与道路的爱情；桥是驿站，船只与车辆在此点头致敬；桥是乘船者与步行者挥手告别的地方。
（1）以上诗歌是艾青“归来”后的作品，这一时期的作品还有《________》《________》等。
（2分）（2）“跋涉”在诗中的意思是：___________________。
2020年合肥市第二十中学高三语文二模试题及答案
2020年合肥市第二十中学高三语文二模试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
乡土本色费孝通从基层上看去，中国社会是乡土性的。
那些被称土气的乡下人是中国社会的基层。
我们说乡下人土气，这个土字用得很好。
土字的基本意义是指泥土。
乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。
靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。
农业直接取资于土地，种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而发生的。
不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。
孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。
中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。
孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的。
孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。
我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。
地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。
乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。
常态的生活是终老是乡。
假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。
这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。
在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。
用一位外国学者的话说，前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。
用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。
生活上被土地所囿住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择得来的关系，而是无须选择，甚至先我而在的一个生活环境。
熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。
这感觉是无数次的小磨擦里陶炼出来的结果。
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语文试题参考答案1．命题立意：本题考查理解语句、筛选整合文中信息的能力。
能力层级为B、C 级。
试题分析： A项结合第 1 段内容和第 2段“神思的开展是‘离方遁圆'的，即离开事物本身去描述这个事物”一句。
符合原文语意，是正确选项。
B项结合第 1 段内容和第 2 段“神思和想象在中西方各自的语境中都是直觉思维⋯⋯肯定直觉在文学艺术创作和审美中的重大意义” 一句。
在这里，“想象” 等同于“直觉”或“直觉思维”；而本项中“想象可以借助直觉思维”，则将“直觉思维”当作了“想象”的工具或手段。
曲解文意，不符合原文语意。
C项出自第 4 段，本项两处“幻想”一词的前面都需要用“纯然被动的”进行限制，方能符合黑格尔的语意。
本项扩大概念范围，不符合原文语意。
D项出自第 5 段，原文是：“在神思的状态下，作家、艺术家以情感观照万物，如此一来，万物才灵动感人，最终实现心物交融。
”本项因果倒置，逻辑混乱。
同时，原文这句话是作者演绎推定中国古代文论家的言论而来，不能完全理解为等同于中国古代文论家的观点。
参考答案： A2．命题立意：本题考查考生分析论点、论据和论证方法的能力。
能力层级为 C 级。
试题分析：注意“文章”与“全文”二词的不同，“文章”可指整体，也可指局部。
A项概括自第 1、2 段，意在提醒考生注意文章内容与文题之间的联系。
B项概括自第 2～5 段，要注意第 3、4 段分属于同一个层次，阐释的也是同一个问题。
C项概括自第 4 段，段首虽然说的是“西方对想象的认识一直纠缠着幻想的问题”，但实际上是“求同存异”，指出无论是从黑格尔的角度还是克罗齐的角度看，想象都“都带有虚构的成分，对文学艺术创作的作用都非同小可”。
D项错误，文章并非“论证中西共同的文心在于神思与想象之融在情感上达成一致”（这只是第 3 个分论点），文章的中心论点在于论证“神思与想象也有融合、融通的地方”（这实际上在 B项中已经做了说明）。
本项命题的目的有二：（ 1）提醒考生“总分（式）结构”包括总分、分总、总分总这三种，本文属于总分式结构；（2）论述类文本的选文多是摘编性质，并不完整，文章的最后一句未必是总结全文的中心论点。
参考答案： D3．命题立意：本题考查考生整合文中信息并进行分析和推断的能力。
能力层级为 C级。
试题分析： A项是根据第 1 段内容推断，原文是“神思与想象是分属中西文学理论的两个范畴”。
既然是两个范畴或概念，必然“不可混为一谈”。
符合原文语意。
B项根据第 3 段内容推断，原文是“‘离方遁圆'‘刻镂无形'能够创造出无数艺术形象、艺术意象，保证文学艺术创作生生不息”。
“离方遁圆”“刻镂无形”属于神思；但问题是神思能够做到的，想象也必然能够做到，否则第 4 段黑格尔和克罗齐对于想象的论辩就缺乏意义。
从现实看，西方也还是能够“创造艺术形象、艺术意象，保证文学艺术创作生生不息”的。
这里用“可以利用⋯⋯”“或” ，削弱其表述的绝对化特征，尽量引导考生从“合理推断”的角度加以思考，而不是从“无中生有”的角度轻易加以否弃。
符合原文语意。
C项根据第 3 段内容推断，“并无关联”表述绝对化，“积学以储宝，酌理以富才”也出自《文心雕龙·神思》，意思是积累学识如同储藏珍宝，明辨事理来丰富才学。
这是进行“神思”活动所应具备的基础条件，或者说这样做对“神思”有所促进。
不符合原文语意，是正确选项。
D项根据第 5 段内容推断，原文是“无论神思还是想象都有强烈的情感参与，否则，神思和想象都会失去它们的创造价值” 。
选项中的“较为强烈” 虽然不同于原文中的“强烈” ，但这是退一步而言，符合原文语意。
参考答案： C4．命题立意：本题考查考生对材料内容的检索、筛选材料中重要信息的能力。
能力层级为 C 级。
试题分析：在这里需要辨别， C 项虽然在原文中并无体现，但是根据材料二的图表，符合绿色建设指标；因而不能被简单地视为“无中生有”或“于文无据”。
而 D 项“机场施工建设技术 40 多项国际、国内第一，国产化率达到98%”只能体现其科技水平，无法体现绿色发展特征，属于“答非所问”。
本题主要考查C、D 两项的辨析能力。
参考答案： D5．命题立意：本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。
能力层级为C级。
试题分析：俄罗斯媒体评论中只是说大兴机场“定位”最大的国际机场，因此还不能说是“已经”，将或然说成已然。
参考答案： A6．命题立意：本题考查考生对文章内容分析综合的能力。
能力层级为C级。
试题分析：考生可以扣住材料一对“新发展观”的界定，选择“创新、协调、绿色”这三个角度作答。
如能从“开发、共享”等角度作答，言之成理，也可酌情赋分。
参考答案：①北京大兴机场正式投运标志着北京航空运输走进双枢纽时代，预示着京津冀地区航空运输将协调统一指挥，体现中国统筹协调的发展格局；（ 2 分）②北京大兴机场从设计到施工建成全面践行绿色理念，体现中国可持续发展战略；（ 2 分）③北京大兴机场建设中多项技术达到国际一流水平，技术国产化率高，体现中国自主创新发展的理念。
（ 2 分） 7．命题立意：本题考查对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏能力。
能力层级为 D级。
试题分析： A 项考查环境描写。
环境描写分为自然环境和社会环境，本项考查后者。
B 项考查动作描写。
C 项考查刻画人物心理的方法，分为直接描写式、抒情独白式、梦境描绘式、心理分析式、神态显示式、行动表现式、环境衬托式、幻觉展现式。
原文是“财喜横着竹篙站在船头上，忽然觉得眼前这一切景物，虽则熟习，然而又新鲜。
大自然似乎用了无声的语言对他诉说了一些什么。
他感到自己胸里也有些什么要出来。
”从中可以看出，“大自然似乎用了无声的语言对他诉说了一些什么” ，属于财喜的幻觉。
作者虽然并没有直接地进行心理描写，却是通过“幻觉展现”表现了财喜的心理。
D 项“善意”虽有，但也含着得意和嘲讽；而“愤怒”更属于无中生有。
是正确选项。
参考答案： D 8．命题立意：本题考查鉴赏小说内容及理解小说主旨的能力。
能力层级为 D 级。
试题分析：本题考查对小说人物形象特点的概括。
（1）题目是“请谈谈本文塑造了怎样的‘中国农民的形象'”，而非“请谈谈本文怎样塑造‘中国农民的形象'”。
前者所问是人物形象特点，后者所问是人物形象的塑造方法。
（ 2）同时，形象特点不同于性格特点，性格重内在，形象则涵盖内在和外在。
但具体到本题，大致可以从性格特点的角度来回答。
（3）“中国农民的形象”无疑是群像，包括财喜、秀生和其他农民，但最能体现“中国农民的形象”最本质特征的，无疑是财喜。
就这篇小说而言，财喜就是“中国农民”的代表，概括了财喜的形象特征，就反映出了“中国农民”的形象特征。
（ 4）要抓住“特定时代背景下的农民”这个要点：“农民”主要体现在“热爱劳动” （“吃苦耐劳”“勤劳能干”亦可）、“精明而又善良” （“精明”中亦含有“狡黠”的成分）这两点上；（ 5）“特定时代背景”则强调其“坚强乐观”。
如果其他答案，言之成理，可斟酌赋分。
参考答案：①坚强乐观。
在生活重压下依然生气勃勃、精神饱满，风趣的对话表现出乐观的性格；常以破空而起的长啸作生命的呐喊。
（ 2 分）②热爱劳动。
冒着冬季野外的严寒打捞蕰草，有着熟练的生产技能与丰富的劳动经验；忙得“全身淌着胜利的热汗”“热气腾腾”。
（分）③善良而又精明。
不愿为争抢蕰草而“伤了和气”，设法赶在前头到达目的地，后又在蕰草所剩不多时主动退让；帮助病弱的秀生摇橹。
（ 2 分）9．命题立意：本题考查鉴赏对文学作品构思技巧及效果的赏析。
能力层级为 D 级。
试题分析：本题考查小说的表达的技巧。
渲染原是中国画的一种技法，用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背，以强化和丰富艺术形象，增强审美效果。
后被借用为写作中的一种表现手法，指通过环境、景物或人物的行为、心理，作多方面的描写、形容或烘托，以突出艺术形象，加强艺术效果。
渲染常用的方法有两种：（1）反复。
它用形式相同或相近的句子反复出现，以抒发情感，渲染情绪，突出主题，如《周总理，您在哪里》一文。
（2）烘托。
它借描写环境或特定的气氛，表现人物的一定情绪。
《故乡》开头对故乡冬景的描写，就是这样，这样的环境和气氛，对人物凄楚心理和作品的主题，起着有力的渲染作用。
从“渲染方法”上说，本文主要从人物、景物这些角度着眼。
（1）人物角度，可以从“农民‘拼命和生活搏斗'”，以及“秀生带病从事繁重的劳作”等角度回答。
（2）景物角度，可以从“天气的寒冷恶劣、景物的枯萎凋零描绘出冬日的凄苦悲愁”等角度回答。
如写“富人家傲然的坟园与穷人的挣扎生活形成对比”，亦可。
（3）“事变”等社会环境在小说中只是寥寥数语，一笔带过，不宜作为“渲染”来看待。
如果考生言之成理，可酌情赋分。
题目中“有何作用？”究竟指“具体渲染手法的作用”，还是指“渲染之后的艺术氛围的作用”，似乎需要厘清。
但，“具体渲染手法”必然通过“所渲染的艺术氛围”才能发挥作用，二者不可分。
从“艺术氛围的作用”上说，主要从人物、主旨角度着眼。
（1）通过环境的恶劣反衬财喜为代表的中国农民的坚韧与拼搏的生命力，丰富与充实人物形象。
（ 2）浓郁的悲剧艺术氛围的渲染，有力展现当时的社会背景和现实，也增添小说的艺术张力，引发读者的体验与深层思考。
如结合“富人家傲然的坟园与穷人的挣扎生活形成对比”，回答“揭示了农民困苦的深层原因，反映不同阶层之间复杂的社会矛盾，利于拓深小说的主题” ，亦可。
如果其他答案，言之成理，可斟酌赋分。
参考答案：第一问：①农民“拼命和生活搏斗”，秀生带病从事繁重的劳作；（ 2 分）②天气的寒冷恶劣、景物的枯萎凋零，描绘出冬日的萧瑟肃杀。
（ 2 分）第二问：以浓重的悲剧氛围烘托出人物心灵的坚强，构成巨大的艺术张力，使小说具有崇高的悲剧特征，有力地凸显了小说的主旨。
（ 2 分）10．命题立意：本题重点考查考生理解文言文句子的能力。
能力层级为B 级。
试题分析： B 项“颇为有识 / 所哂”错误，“为⋯⋯所”是被动句式； C 项“素每戏 / 威曰”断句错误，“戏”的宾语是“威”，不能断开； D 项“太子通事舍人”不能断开，这是完整的一个官名，后文“数载，迁太子舍人”是一个旁证。
参考答案： A11．命题立意：本题重点考查考生理解文言实词的能力。
能力层级为 B 级。
试题分析：“除名”指即开除官籍，“右迁”则指升职，二者所指不同。
参考答案： D12．命题立意：本题是对阅读材料相关内容分析综合的考查，重点在于筛选文中的信息、归纳内容要点。
能力层级为 C 级。
试题分析：原文是“诏天下举达礼乐之源者”，应该是礼乐两个方面，而不只是凭借以音乐才华。
参考答案： B13．命题立意：本题考查考生对文言文的理解和翻译的能力。