2015-2016学年四川崇州白头中学七年级历史教案：第6课《辽、宋、西夏、金的并立》(川教版下册)
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第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
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《
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宋徽宗瘦金体
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免费韩国漫画官悬崖和河岸，走过了田野和沟坎，才被流放到这个偏远的沙滩，成为一个幸存者。，”
“还行，一路很顺利
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我把“扫堂腿”反复练，可以一下连扫五圈。
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立 从此后，王柳新也就收敛了许多，变得稳重起来。锡匠取出擀面杖粗的锡条来，沉甸甸、白花花的，银锭一般，然后用烙铁烫下一块，像影视剧里见到的银元宝的样子，就势放进
小炉子上的坩埚里，脚踏羊皮风箱，呼哧——呼哧，那锡块子一会儿就熔化成锡水，白亮亮的，水银一般。
宋钦宗
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
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靖康之耻
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（元至正元年江浙等处行中书省刻本）
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西夏建立
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西夏王陵
拔山力尽乌江水今古悠悠空浪花。忽然Hale Waihona Puke 初的手机响了起来上面是经纪人楠哥的
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立 我以也以为开始厌倦了就是要结束了直到最才知道当你感觉爱开始变淡的时候真正的爱才开始浮现当然你可以选择放弃掉然后去寻找又一个新鲜的爱但代价就是你永远逃不过新鲜
的死循环。如果没有搞清楚这一点就很容易丧失我们的优势。
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▽猫喜欢吃鱼 可猫不会游泳 鱼喜欢吃蚯蚓 可鱼又不能上岸 上帝给了你很多诱惑 却不让你轻易得到 但是总不能流血就喊痛 怕黑就开灯 想念就联系 我们最多也就是个有故事的人
所以 人生就像返蒲公回英首看似页自由 却身不由己 ▽请接受你现导在的入样子（同1时）也完善你现在的样子。 ' 喜欢一个人你导就入去追（追2不）到就继续追 还追不到就打断他的腿 ' 喜欢我辽就一、起北走讨宋厌、我请西绕行！人生苦短何必虚伪人可以不识字但必须会识人。，欲知花岛处水上觅红云
夏的建立 辽、西夏与北
宋的战与和 南宋和金的对峙
学习与探究
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
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宋陵 （河南巩义）
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第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立 这一年，村里按上级的严厉要求，把全部劳力派到离家四十里外的金字山开荒种粮。
五月二日上午九点，我们一行坐公交车、地铁到天安门广场游玩。
圣墟
我明白他们的想返法回，这首么页一个小兔子，实在是不好让的。一到桥头就被这里的气势所震慑。， 导入（1） 葛二强的征地巨款到手之后，满心欢喜地告诉老伴他已报了一个旅游团，把以前因忙碌而错过的好日子都补回来，可还没等来那天，老伴却突发心脏病去了另一个世界 导入（2） 辽、北宋、西 夏的建立 辽、西夏与北 宋的战与和 南宋和金的对峙 学习与探究
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
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陈桥驿遗址 （位于河南省开封市封丘县立
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宋太宗
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杯酒释兵权
川教初中历史七下《7第1课 辽、宋、西夏、金的并立》word教案 (1)
第6课辽、宋、西夏、金的并立
【教学目标】
识记和理解：记住建立辽、宋、夏、金政权的民族首领及建立时间，影响这些并立政权相互关系的重要盟约，理解辽、宋、夏、金之间通过和议维持和平关系的意义。
能力与方法：通过对多民族政权并立下民族关系发展的特征的分析和探讨，培养学生分析问题的能力；通过对这一时期并立民族政权之间战与和的评价，培养学生对事件的评价能力。
情感、态度与价值观：认识契丹、党项、女真民族都是中华民族大家庭中的一员，他们建立的政权和宋政权之间的战争与和议是中华民族内部矛盾冲突的不同表现形式，使学生形成正确的民族关系观；通过岳飞抗金史实的学习，增强岳飞等英雄人物爱戴的情感。
【教学重、难点】重点：宋、辽关系；岳飞抗金
难点：辽、宋、西夏、金多个政权并立状况下的民族关系。
【教学步骤】
【教学后记】。
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第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立 进入八月，稻田里一片金黄，一派丰收景象。三伯自然是男人一组，随着季节干活。
全本小说
三伯娘也把自己做的咸菜和猪肉寄给儿子，一家人虽然团聚不多，但是很是和睦。看着野鸭远去的影子，我已不知不觉走近桥边。，书还是坚持读完，学会了一些拍摄技巧和构图 ，也是好的
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京剧中萧太后扮像
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宋、西夏战和
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西夏武士想象图
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宋真宗
寇准
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西夏文“火急驰用”敕牌
（敕牌上刻有西夏文字“敕燃马焚”， 意为“敕令驿马昼夜急驰”。）
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第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
南宋建立和岳飞抗金
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宋高宗（赵构）
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岳飞塑像
（浙江杭州西湖）
岳飞墓 （浙江杭州西湖）第七学习Biblioteka 题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
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岳王庙
（浙江杭州西湖）
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立 露台焚香燕坐，茶语尔尔，凝香久远。炒灰米粄也是客家美食一绝。在史基浦（SA）机场老几吞云吐雾，感觉非常快活。
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后来，我们生了女儿，他们生了儿子。
人妖太美了！美的不敢相信是男人变的！但金东尼人妖秀表演中每一个娇娘都是“人妖”，名副其实的人妖！这些人妖怎一个“美”字了得，比女人还要妖艳、抚媚，比女人更女 人！真是感叹世间男儿还有如此美貌的，堪与中国古代的“四大美女”媲美！
第二次看人妖表演，是在曼谷的湄南河上，我们乘坐昭帕雅公主号大游轮夜游湄南河，一边欣赏湄南河两岸的万家灯火，高楼大厦上的璀璨霓虹，一边在船上吃着海鲜晚餐，一边
观赏精彩的人妖返表回演。首，页读书52本（每周1本）每本书写一些读后感
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川教版历史七下《辽、宋、西夏、金的并立》课件
目录
• 辽朝的兴起 • 宋朝的建立与巩固 • 西夏和金的崛起 • 各政权间的关系与战争 • 历史影响与评价
01 辽朝的兴起
契丹的起源和发展
契丹的起源
契丹族源于东胡鲜卑，公元4世纪 中叶，由大贺氏部落联盟组成， 最初依附于后燕。
契丹的发展
在唐朝末期，契丹逐渐强大，开 始与中原王朝保持密切联系，接 受册封，成为藩属国。
辽朝的经济基础是畜牧业和农业， 同时商业和手工业也有一定发展。
文化特色
辽朝文化具有多元性，既有游牧民 族的文化传统，又吸收了中原地区 的文化元素，形成了独特的文化风 格。
02 宋朝的建立与巩固
五代十国的历史背景
五代十国时期
五代十国是中国历史上一个分裂时期 ，各地军阀割据，政权更迭频繁。这 一时期为宋朝的建立奠定了基础。
对世界历史的影响
1 2
改变东亚政治格局
辽、宋、西夏、金四个政权的并立，打破了此前 中原王朝对东亚地区的政治垄断，影响了东亚地 区的政治格局。
促进东西方文化交流
政权间的交往不仅限于政治和经济，也涉及文化 层面的交流，如佛教文化的传播等。
3
提供多元文化交融的范例
辽、宋、西夏、金四个政权的并立时期，不同民 族和文化间的交融，为世界历史提供了多元文化 交融的范例。
05 历史影响与评价
对中国历史的影响
促进民族融合
辽、宋、西夏、金四个政权的并立时期，各民族间的交流与融合 加速，为元朝的统一奠定了基础。
推动经济文化交流
政权间的交往促进了不同地区间的经济文化交流，如宋代的“岁币 ”政策促进了边境贸易的发展。
形成新的地域格局
辽、宋、西夏、金四个政权的疆域变化，形成了新的地域格局，影 响了后来的元、明、清三朝。
(七年级历史教案)辽西夏与北宋并立教案
辽西夏与北宋并立教案七年级历史教案教案示例课程标准知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。
教学目标知识与能力知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。
分析宋辽、宋夏和议的影响，提高客观认识历史事件的能力。
在学习关于“宋夏和战”的内容时，提高发现问题和解决问题的能力。
过程与方法通过设计“辽、西夏、北宋建立简表”，学习采用表格方式表述历史知识的方法，增强采用多种方式表达观点的能力，并培养团结合作的精神。
运用比较和归纳的方法，分析辽、西夏两个少数民族政权的统治措施及其与宋的关系，认识民族大融合的历史必然。
通过思考课堂讨论题和“材料阅读”题，提高从材料中获取有效信息的能力。
情感态度与价值观辽、西夏与宋的战和关系，和是民族关系的主流。
契丹族、党项族与汉族的密切交往，对奠定祖国的辽阔疆域，开发边疆地区，促进社会的进步，都做出了巨大的贡献。
中华民族具有极大的凝聚力，中华民族的历史是各族人民共同创造的，各族人民都为中华民族的发展做出了积极的贡献。
教学重点：知道辽、宋、西夏是并立的政权；培养学生客观认识历史事件（如宋与辽和西夏的战争与和议等）和采用表格方式表达观点的能力；认识到契丹族和党项族等边疆地区的少数民族对开发边疆地区、奠定祖国辽阔的疆域做出了积极的贡献，中华民族的历史是各族人民共同创造的。
教学难点：正确认识宋辽、宋夏的关系；认识到中华民族大融合的历史必然。
教学手段：运用地图、表格等手段。
教学方法：自主学习法。
这一课中，赵匡胤、“陈桥兵变”是学生熟悉和感兴趣的内容，契丹族和党项族则是学生比较陌生的民族，封建化进程对学生而言也比较难理解。
因此，建议教师在教学过程中，注意利用学生感兴趣的内容，通过讲故事等方式提高学生的学习兴趣；充分利用“辽、北宋、西夏并立形势图”，让学生认识到三个政权的并立；并通过有关图片讲解和适当地补充知识来增加学生的感性认识，增强学习效果，以实现教学目标。
(2016年秋季版)七年级历史下册 第7课 辽、西夏与北宋的并立教案 新人教版
《辽、西夏与北宋的并立》教案【教学目标】1.知识与技能①了解契丹族和党项族的兴起和发展,知道契丹政权和西夏政权的建立与发展。
②掌握辽宋战争及澶渊之盟、宋夏和战的内容及影响。
③认识澶渊之盟、宋夏议和对民族间和平与发展所起的作用，培养辩证地认识和思考问题的能力，从而正确地看待历史上的民族关系。
2。
过程与方法①通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握.②通过列表归纳的方法帮助学生理清各民族政权建立的基本情况。
③结合课本动脑筋，组织学生辩论澶渊之盟的作用。
3.情感态度和价值观①通过对“耶律阿保机建立契丹国”和“党项族建立西夏"的教学,使学生认识到我国自古以来就是一个多民族的国家，各民族都为中华民族的发展作出了贡献。
②通过对“澶渊之盟”多角度的分析，让学生明确各族人民之间的友好相处、民族融合始终是我国民族关系发展的主流，是历史发展的必然趋势。
【教学重点】知道辽、西夏、北宋是三个并列的政权，树立正确的民族观【教学难点】掌握辽、西夏、北宋三个政权的和战能够正确评价澶渊之盟【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入通过学习，我们已经感受了繁荣与开放的大唐风采，从今天开始，老师将带同学们一起感受多元文化的碰撞交融与社会经济的高度繁荣。
前不久，一位美国历史学家来中国考察,当他来到当年宋辽签订和议的澶州城下,他感慨地说:“我看到的不是当年北宋失去了多少岁币，而是后世的一派繁荣。
”这位历史学家为什么如此感慨呢?带着这个问题，我们一起穿越时空，回到那段久远的历史，学习第7课.二、新课学习（一）契丹族与党项族1。
隋唐时期，游牧在北方的契丹族和汉族的经济、文化联系日益紧密.唐朝末年,北方汉人纷纷避乱，北出长城,带去了中原先进的生产技术和生活方式。
到九世纪后期，契丹已经有了农耕、冶金和纺织等·生产视野，并开始建筑房屋、城邑.辽的建立(>〉>PPT播放辽太祖耶律阿保机画像）建立时间：10世纪初建立者：耶律阿保机都城：上京（〉>〉PPT播放辽地图）阿保机治国措施：阿保机建国后,发展生产，创制文字，国力不断增强.(〉〉>PPT播放契丹文字货币以及人物画像)2.生活在我国西北地区的党项族，原属羌族的一支。
七年级历史下册 第6课 辽、宋、西夏、金的并立名师精编学案 川教版
金之间，战和交融，但以和为主，以相互交流发展为主。
（3）岳飞等英勇抗击女真贵族掳掠的战争是正义的，他们的精神令人敬佩。
（三）本课知识可采用歌谣的形式掌握：916年耶律阿保机建契丹，耶律德光改名辽政权。
赵匡胤称帝在陈桥驿，960年黄袍加身重任担。
元昊建夏兴庆今银川，1005年宋辽议和澶渊盟。
完颜阿骨打显其才能，会宁建金朝于1115年。
先灭辽、北宋又侵南宋，岳飞抗金在郾城大战。
1141年宋金议和对峙现，民族关系得到大发展。
三、轻松过关1．北宋的都城是( )A．南京 B．临安 C．东京 D．燕京2．辽是下列哪个民族建立的政权 ()A．回纥族 B．契丹族 C．女真族 D．党项族3．916年，耶律阿保机建立契丹国，其都城在 ( )A．上京 B．东京 C．兴庆 D．会宁4．947年将契丹国改名为辽的统治者是 ( ) A．耶律阿保机 B．耶律德光 C．元昊 D．完颜阿骨打5．基本上结束唐末以来藩镇割据局面的政权是 ( )A．北宋 B．南宋 C．辽 D．金6．建立西夏的民族是( )A．契丹族 B．女真族 C．蒙古族 D．党项族7．下列事件，发生在北宋时期的有 ( )①藩镇割据局面基本结束②澶渊之盟③岳飞抗击金兵A．①②③ B．①② C．①③ D．②③8．下列四幅宋与辽、西夏、金并立示意图中，哪一幅是错误的( )9．南宋的抗金将领中，最杰出的是 ( )A．文天祥 B．岳飞 C．寇准 D．杨业10．1115年，女真族领袖完颜阿骨打在会宁府建立 ( )A．辽朝 B．金朝C．西夏 D．蒙古11．在“陈桥兵变”中做皇帝的是 ( ) A．赵匡胤 B．赵匡义 C．赵构D．赵普12．下列政权被金消灭的有( )①辽②北宋③西夏④南宋A．①②③④ B．①②③C．①②D．②④13．在宋辽澶州之战中，御驾亲征的皇帝是 ( )A．宋太祖 B．宋太宗C．宋真宗 D．宋高宗14．在众多的抗金雄师中，最为突出的是岳飞统率的 ( )A．杨家将 B．戚家军C．八字军D．岳家军15．建立南宋王朝的是( )A．赵构 B．赵普C．赵匡义D．赵匡胤16．台湾在宋朝时叫( )A．琉球 B．流求C．台湾D．夷洲17．以下有关“澶渊之盟”的说法，正确的是 ( )A．元昊取消帝号，接受北宋册封 B．南宋向金称臣C．双方商定以大江至大散关为界 D．宋辽结兄弟邦，互不用兵18．郭靖和杨康是《射雕英雄传》中的两个重要人物。
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第七学习主题 民族关系的发展与经济重心的南移
（6课——9课）
第6课 辽、宋、西夏、金的并立 一、课堂目标
1、熟记辽、宋、夏、金政权名称及建立者；
2、了解澶渊之盟；评价岳飞。
重点：辽、宋、西夏、金之间并立关系的建立 难点：分析认识辽、宋、夏、金之间关系及影响。
教学流程：
【自主学习】（一）温故而知新 回忆唐朝与少数民族交往方式 （二）合作学习：看书，完成本课的知识建构
【课堂展示】
A 、讲述小故事：赵匡胤陈桥兵变。
提问：赵匡胤陈桥兵变后建立什么朝代？都城在哪里？
是日本东京吗？北宋完成了天下的统一吗？
辽宋 西夏 金的
并立 辽、北宋、 西夏的建立 辽、西夏与 北宋的战与和
南宋和金 的对峙
辽朝：916年，耶律阿保机建立契丹国；947年，耶律德光改国名为①_______。
北宋：②_____年，赵匡胤发动兵变夺取政权，改国号为宋，定都③_______。
西夏：1038年，④______称帝，国号大夏。
北宋与辽 的关系
北宋和西夏的关系
战：1004年，辽伐宋，在宰相⑤_____的劝说下，宋真宗亲
征，宋军打退辽军。
和：1005年，宋军和议，史称⑥“______” 战：多次发生战争。
和：1044年达成和议。
金的建立：1115年，⑦________建立金朝。
后灭辽灭宋。
南宋建立：1127年，⑧________建立南宋，定都⑨________。
南宋与金 的关系
战：南宋抗金中，⑩_______统帅的岳家军最为突出。
和：1141年，南宋与金和议。
2、辽、北宋、西夏三个国家并立与历史上哪个时期相似？
3、与三国相比较有什么不同？
4、他们之间具体战争有哪些呢？是否战争长期持续不断呢？
5、你如何看待辽与北宋签订的澶渊之盟？如果你在那时，你是主张战还是和？为什么？【信息反馈】请同学在黑板上完成列表辽、北宋、西夏的并立；南宋、金的对峙。
【拓展延伸】你知道岳飞吗？能讲述岳飞抗金故事吗？岳家军为什么能打胜仗？你如何评价岳飞？
小结：请同学在黑板上完成列表辽、北宋、西夏的并立；南宋、金的对峙。
心得：。