[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(中国教育史)模拟试卷9.doc
考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷44
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷44(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.“天子失官，学在四夷”是( )时期的历史现实，其结果是打破了“学在官府”的局面。
（分数：2.00）A.商代B.夏代C.战国D.春秋√解析：3.主张培养“虚壹而静”学习态度的是( )。
（分数：2.00）A.孟子B.荀子√C.朱熹D.王夫之解析：4.今古文之争是汉代重要的文化现象，在汉代持续了( )余年。
（分数：2.00）A.150B.200 √C.100D.250解析：5.“庆历兴学”的发起者是( )。
（分数：2.00）A.司马光B.蔡京C.范仲淹√D.王安石解析：6.“心学”作为我国古代重要的学术流派之一，产生于( )。
（分数：2.00）A.宋代B.元代C.明代√D.清代解析：7.在华基督教传教士于( )在上海举行第二次大会，决定将。
1877年成立的“学校与教科书委员会”改组为“中华教育会”。
（分数：2.00）A.1879年B.1890年√C.1892年解析：8.在中国近代教育史上，认为当时中国基础教育薄弱，提出应缓办大学、大办小学的教育家是( )。
（分数：2.00）A.蔡元培B.严复C.王国维D.梁启超√解析：9.下面不属于苏区培养高级干部学校的是( )。
（分数：2.00）A.苏维埃大学B.抗日军政大学C.红军大学D.中央列宁师范学校√解析：10.黄炎培早期职业教育思想更多以解决( )问题为重。
（分数：2.00）A.社会发展B.个人生计√C.外部环境适应D.国家强盛解析：11.《理想国》是西方伟大的教育家( )的作品，它与卢梭的《爱弥儿》、杜威的的《民主主义与教育》被称为三个里程碑。
考研教育学专业基础综合(辨析题)模拟试卷48(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（辨析题）模拟试卷48(题后含答案及解析) 题型有：1.1．动物界存在着大猫教小猫抓老鼠、大鸭教小鸭游水的现象，说明动物界存在教育。
正确答案：错误。
教育是人类社会特有的现象，动物在养护幼仔方面虽然与人类抚育后代有些相似，但动物的活动只是一种本能活动，是一种程序化了的反射活动。
人类的活动是自由自觉的有意识的活动，能将改造世界的经验传授给下一代，从而产生教育活动。
无视人和动物的根本区别，认为在动物界也有教育，否认了教育的社会性和目的性生。
解析：本题旨在考查考生对不同的教育起源的主要观点的理解与掌握程度。
关于教育的起源，主要有生物起源说、心理起源说和劳动起源说。
教育生物起源说的代表人物是法国的勒图尔诺和英国的沛西.能。
他们认为教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。
生物起源说没有把握人类教育的目的性和社会性，仅仅着眼于外在行为，未能从内在目的的角度来论述教育的起源问题，未能区分出人类教育行为与动物养育行为之间质的差别，把教育的起源问题生物学化了。
知识模块：教育学原理2．教育的对象是人，教育的出发点也是人。
正确答案：错误。
教育的对象是人，教育的出发点是社会。
培养什么人或如何塑造人不是从个体的愿望出发的，而是从社会的需要出发的。
当然，合理的教育应该是社会需要和个体需要的一致。
解析：本题综合考查考生对教育与人的发展的关系，以及对教育目的的有关理论的理解与掌握情况。
教育的对象是人，培养人当然要遵循人的身心发展规律。
但是人从来都不是孤立地存在的，人是社会性和个性的双重统一体。
教育就是要促进个体的社会化和个性化，促使一个生物体的自然人成为一个生活在现实社会中的具体的人。
知识模块：教育与人的发展3．荀子所讲的人性探讨的是人类区别于动物的类属性，也就是人类的社会性。
孟子所讲的人性探讨的是人先天带来的自然性。
正确答案：错误。
人类区别于动物的类属性，也就是人类的社会性，这是孟子人性说所探讨的问题，而荀子所讲的人性探讨的是人先天带来的自然性。
考研教育学专业基础综合(中国古代教育史)-试卷4
考研教育学专业基础综合（中国古代教育史）-试卷4(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.“升舍”制度是( )创立的。
（分数：2.00）A.元代B.宋代√C.唐代D.明代解析：3.“庆历兴学”的发起者是( )。
（分数：2.00）A.司马光B.蔡京C.范仲淹√D.王安石解析：4.“学田”制度是在( )作为制度确定下来的。
（分数：2.00）A.元代B.宋代√C.唐代D.明代解析：5.殿试制度作为科举制度的重要组成部分，定型于( )。
（分数：2.00）A.明代B.元代C.唐代D.宋代√解析：6.“苏湖教法”的创始人是( )。
（分数：2.00）A.孙复B.石介C.胡瑗√D.范仲淹解析：7.作为对古代科举制度的重要改革，“三年大比”制度确立于( )。
（分数：2.00）A.唐代B.宋代C.元代D.明代√8.“书院”作为一种教育组织形式正式形成是在( )。
（分数：2.00）A.唐代B.宋代√C.元代D.明代解析：9.宋代“熙宁兴学”的发起者是( )。
（分数：2.00）A.欧阳修B.王安石√C.范仲淹D.蔡邕解析：10.作为我国科举制度的一项重要改革，“弥封”制度是在( )时确立的。
（分数：2.00）A.唐代B.宋代√C.元代D.明代解析：11.在中国古代的科举考试中，“誊录”制度是在( )时确立的。
（分数：2.00）A.宋代√B.唐代C.元代D.明代解析：12.程朱理学控制科举与学校始于( )。
（分数：2.00）A.宋代B.元代√C.明代D.清代解析：13.在中国古代的科举考试中，“锁院”制度是在( )时确立的。
考研教育学专业基础综合(中国教育史)模拟试卷7(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中国教育史）模拟试卷7(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．1919年5月，美国实用主义教育哲学的代表人物( )来华讲学，实用主义教育思想随之成为全国有影响的教育思潮。
A．柏克赫司特B．杜威C．孟禄D．华虚朋正确答案：B解析：本题考查实用主义教育思想在中国的传播情况。
美国实用主义教育学说因民国初年蔡元培的介绍而与中国教育界见面，其后逐渐对中国教育产生影响。
1919年5月，实用主义教育哲学的代表人物杜威来华讲学，在中国驻留两年，实用主义教育思想遂成为全国有影响的教育思潮，杜威教育学说的一些基本命题，如“儿童中心”“教育即生活”“学校即社会”“在做中学”，一时充斥各种报纸杂志。
实用主义教育思想在相当程度上满足了中国社会要求改革传统教育、教育救国的愿望，对中国教育理论和实践都产生了广泛而深远的影响。
因此，本题选B。
知识模块：中国教育史2．不属于五四时期资产阶级教育思潮的是( )。
A．实用主义教育思潮B．平民主义教育思潮C．复古主义教育思潮D．工读主义教育思潮正确答案：C解析：本题考查五四时期资产阶级的教育思潮，“五四”新文化运动时期是一个急剧变革的历史时期，教育思想和教育改革也异常活跃，这一时期的主要思潮有：平民教育思潮、工读主义教育思潮、职业教育思潮、勤工俭学运动、科学教育思潮、国际主义教育思潮。
考生不仅要知道这些思潮的名字，更要掌握这些思潮的具体内容，并能加以评述。
因此，本题选C。
知识模块：中国教育史3．根据蔡元培五育并举的方针，教育的最高境界是( )。
A．美感教育B．军国民教育C．公民道德教育D．世界观教育正确答案：D解析：本题考查蔡元培“五育并举”的教育方针。
1912年初，蔡元培从“养成共和国民健全之人格”的观点出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育思想，成为制定民国元年教育方针的理论基础。
考研教育学专业基础综合(战国时期的教育)模拟试卷1(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（战国时期的教育）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 6. 名词解释7. 多项选择题8. 填空题9. 论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．《学记》所阐述的循序渐进教学原则，孟轲早已提出，他将其阐述为( )。
A．“不陵节而施”B．“学不躐等”C．“当其可”D．“盈科而后进”正确答案：D解析：“盈科而后进”强调了学习和教学过程的循序渐进，故为D。
知识模块：战国时期的教育2．春秋战国时期，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是( )。
A．重视道德教育B．重视文史教育C．轻视礼乐教育D．轻视科技教育正确答案：C解析：墨家的教育内容包括：政治道德教育、科学技术教育、文史教育、思维能力教育，故为C。
知识模块：战国时期的教育3．“君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静”这一学习过程的论述出自( )。
A．《论语》B．《墨子》C．《孟子》D．《荀子》正确答案：D解析：荀子的学习过程与思想方法中提到过“闻见知行”即与题干相符，故为D。
知识模块：战国时期的教育4．“尽信书，则不如无书”这一名言出自( )。
A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子正确答案：B解析：该名言出自孟子论教学思想“深造自得”中，故为B。
知识模块：战国时期的教育5．“以法为教，以吏为师”的教育主张，其首倡者是( )。
A．商鞅B．李斯C．韩非D．李悝正确答案：A解析：“以法为教，以吏为师”是韩非提出的教育主张，但首倡者是商鞅，故为A。
知识模块：战国时期的教育6．先秦墨家所倡导的最具特色的教育内容是( )。
A．政治教育B．科技教育C．艺术教育D．军事训练正确答案：B解析：科技教育是墨家最具特色的教育内容，故为B。
知识模块：战国时期的教育7．下列属于孟子培养“大丈夫”人格理想的是( )。
A．深造自得B．动心忍性C．专心致志D．盈科而进正确答案：B解析：孟子“大丈夫”的人格理想包括：持志养气、动心忍性、存心养性、反求诸己，故为B。
考研教育学专业基础综合(中国教育史)历年真题试卷汇编1(题后含
考研教育学专业基础综合（中国教育史）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为( )。
(2008年)A．都学B．乡学C．国学D．官学正确答案：C解析：本题旨在考查考生对西周教育制度的掌握情况。
西周时期，设在王都的小学、大学，总称为国学；设在王都郊外六乡行政区中的地方学校，总称为乡学。
因此，本题选C。
知识模块：中国教育史2．“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密地考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
”这种教育起源说属于( )。
(2010年)A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说正确答案：B解析：本题旨在考查教育起源说。
法国社会学家、哲学家勒图尔诺，在其所著的《动物界的教育》一书中，从生物学的角度认为，动物生存竞争的本能是教育产生的基础，提出了教育的”生物起源说”；美国教育家孟禄，在其所著《原始部落及其最简单形式的教育》一书中，对“生物起源说”进行批判，从心理学的角度认为儿童对成人的模仿是教育产生的基础，提出了教育的“心理起源说”；苏联的教育研究者对前两种教育起源说进行批判，他们依据恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》及《劳动在从猿到人转变过程中的作用》等著作，从历史唯物主义观点出发，认为教育起源于劳动，提出了教育的“劳动起源说”。
因此，本题选B。
知识模块：中国教育史3．西周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重( )。
(2012年)A．学习计数和练习写字B．训练基本的生活技能C．培养坚强的意志品质D．养成端正的道德品行正确答案：B解析：本题主要考查考生对西周教育制度的熟悉程度。
西周时期，贵族子弟的训练过程，先经过家庭教育，然后才进行学校教育。
考研教育学专业基础综合中外教育史模拟试卷79
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷79(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：26，分数：52.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________解析：2.俄国科学院创办于（分数：2.00）A.1725年√B.1755年C.1786年D.1776年解析：解析：创办科学院是彼得大帝学习西欧的举措之一。
1725年，俄国在彼得堡创办俄国科学院，其目的是为了语言、科学和艺术的研究及书籍的翻译，从而为国家的实际利益做出贡献。
另外两项举措是创办实科学校，改善初等教育。
因此，本题的答案为A。
3.下列选项中不是乌申斯基主张的教学原则是（分数：2.00）A.自觉性与积极性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.发展性原则√解析：解析：本题考查的是乌申斯基的教育思想。
乌申斯基强调的教学原则主要有自觉性与积极性原则、直观性原则、连贯性原则、巩固性原则。
发展性原则是第斯多惠的主张。
因此，本题的答案为D。
4.提出“大学设立医学系、财经系而没有教育系，这只能证明，人们对身体的健康和钱财的安全比对精神的健康看得重，人们对后代的物质财富的关心，超过人们对优良教育的关心”的人物是（分数：2.00）A.乌申斯基√B.裴斯泰洛奇C.第斯多惠D.贺拉斯.曼解析：解析：本题考查的是乌申斯基的教育思想。
乌申斯基除了提出教育过程中的基本原则外，还著有《人是教育的对象》一书，这本书本质而言是一本教育心理学著作；重视本民族语言的教学；强调师资的培养；主张建立教育专业，教育系的目的是研究人和人性的一切表现及其在教育艺术上的专门应用。
因此，本题的答案为A。
5.规定联邦政府按各州在国会的议员人数，以每位议员三万英亩的标准向各州拨赠土地，各州应将赠地收入用于开办农业和机械工艺学院。
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷129(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷129(题后含答案及解析)题型有：1.1．认为教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，从而培养完整的人格的教育学派是A．马克思主义教育学B．批判教育学C．实用主义教育学D．文化教育学正确答案：D解析：本题旨在考查考生对20世纪以来教育学发展所形成的理论派别的掌握程度。
在教育目的上，马克思主义教育学认为教育的根本目的是促进学生的全面发展；批判教育学的目的是要揭示看似自然的事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”的目的；实用主义教育学认为教育即生活，而不是为将来的某种生活做准备；文化教育学主张人是一种文化的存在，教育的过程是一种历史文化过程，教育目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，从而培养完整的人格。
因此，正确答案为D。
知识模块：教育学概述2．教育的最直接的功能是( )A．个体发展功能B．社会发展功能C．正向功能D．负向功能正确答案：A 涉及知识点：教育及其产生与发展3．教育现代化的最高目的是实现( )A．教育观念现代化B．人的现代化C．教育条件现代化D．教育内容现代化正确答案：B解析：人是最终目的，所以教育现代化的最高目的是实现人的现代化。
知识模块：教育与社会发展4．教育制度随着社会发展变化而不断地发展变化，它的发展方向是A．终身教育制度B．全民教育制度C．学校教育制度D．义务教育制度正确答案：A解析：本题考查的是“现代教育制度改革”，旨在考查考生对现代教育制度改革中有关终身教育的常识的把握程度。
终身教育理论确立以来，受到各国的普遍重视。
目前许多国家的政府把终身教育作为本国教育改革的总目标，努力把终身教育纳入规范化渠道，并以终身教育的原则来改组、设计本国的国民教育体系，试图建立一个从幼儿园到老年大学、从家庭教育到企业教育的全面实施终身教育的终身教育大系统。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷20
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷20(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.教师作为独立职业在社会上出现，是在( )时代，这是历史的一大进步。
（分数：2.00）A.夏B.春秋√C.西周D.商解析：3.在先秦思想家中，“学而优则仕”出自( )之口。
（分数：2.00）A.孟子B.荀子C.孔子D.子夏√解析：4.汉代，通过对各家学说的学习、吸收和批判，最终以“遍注群经”的方式基本终结了今古文之争的著名经学家是( )。
（分数：2.00）A.郑玄√B.马融C.刘歆D.董仲舒解析：5.“学田”制度是在( )作为制度确定下来的。
（分数：2.00）A.元代B.宋代√C.唐代D.明代解析：6.理学是我国封建社会后期最重要的学术思想，集大成于( )之手。
（分数：2.00）A.陆九渊B.朱熹√C.程颐D.王守仁解析：7.留美学生副监督( )是中国第一位“毕业于美国第一等之大学”的中国人，是中国近代留学生教育的倡导者和推动者。
（分数：2.00）A.詹天佑B.袁德辉D.容闳√解析：8.新政时期，清政府成立了学部，作为统辖全国教育的行政机构。
学部的最高长官叫( )。
（分数：2.00）A.尚书√B.管学大C.左侍郎D.部长解析：9.1933年11月成立的苏区最高军事学府是( )。
（分数：2.00）A.抗日军政大学B.苏维埃大学C.红军大学√D.延安大学解析：10.认为中国的问题就是文化的失调的教育家是( )。
（分数：2.00）A.陶行知B.陈鹤琴C.晏阳初D.梁漱溟√解析：11.认为人的灵魂由营养的灵魂、感觉的灵魂和理性的灵魂三个部分构成的教育家是( )。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷67
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷67(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：26，分数：52.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.“设题指事，由被试者做文章，题目的范围是人事政治”体现的唐代科举考试的考试方法是（分数：2.00）A.帖经B.墨义C.策问√D.诗赋解析：解析：本题考查的是唐代科举的考试方法。
唐朝科举考试的主要方法有帖经、墨义、口试、策问、诗赋五种。
“帖经”，是将书上某行帖上几个字，要被试者将所帖的字填写出来。
“墨义”，是一种简单的对经义的问答，被试者以笔答曰“墨义”、以口答曰“口义”(口试)。
“策问”，较帖经、墨义高深，也较重要。
策问的方法是设题指事，由被试者做文章，题目的范围是人事政治，又称方略策、时务策。
“诗赋”，是后来加试的一种方法。
在经义策问的基础上加试一诗一赋，也称为帖诗。
因此，本题的答案为C。
3.“将书上某行帖上几个字，要被试者将所帖的字填写出来”体现的唐代科举考试的考试方法是（分数：2.00）A.帖经√B.墨义C.策问D.诗赋解析：解析：唐朝科举考试的主要方法有帖经、墨义、口试、策问、诗赋五种。
“帖经”，是将书上某行帖上几个字，要被试者将所帖的字填写出来。
“墨义”，是一种简单的对经义的问答，被试者以笔答曰“墨义”、以口答曰“口义”(口试)。
“策问”，较帖经、墨义高深，也较重要。
策问的方法是设题指事，由被试者做文章，题目的范围是人事政治，又称方略策、时务策。
“诗赋”，是后来加试的一种方法。
在经义策问的基础上加试一诗一赋，也称为帖诗。
4.下列选项中不属于颜之推的教育的主要内容的是（分数：2.00）A.注重德育，以仁义信念为重要任务B.广播知识为教育内容C.兼习杂艺D.玄学内容√解析：解析：本题考查的是颜之推的教育内容思想。
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答案见麦多课文库
[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（中国教育史）模拟试卷9
一、单项选择题
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1 1921年8月，毛泽东在长沙创办的一所研究马列主义理论和培养干部的学校是
( )。
（A）上海大学
（B）农民运动讲习所
（C）湖南自修大学
（D）中共中央党校
2 中国共产党领导下的抗日民主根据地发展教育的基本精神是( )。
（A）注重教育的正规化建设
（B）群众教育第一
（C）教育为长期的战争服务
（D）生产教育第一
3 下列不属于根据地小学教育的组织形式的是( )。
（A）游击小学
（B）两面小学
（C）乡农学校
（D）一揽子小学
答案见麦多课文库
4 下列不属于苏区干部学校的是( )。
（A）陕北公学
（B）鲁迅艺术学院
（C）华北联合大学
（D）西南联合大学
5 抗战时期，党的教育总方针是( )。
（A）一切为着前线，一切为着打到日本侵略者和解放中国人民
（B）民族的、科学的、大众的
（C）坚定不移的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，灵活机动的战略战术
（D）厉行全部的义务教育，发展广泛的社会教育，努力扫除文盲，创造领导斗争
的高级干部
6 干部教育中开展最早的形式是( )。
（A）高级干部学校
（B）中级干部学校
（C）干部在职培训
（D）“抗大”
7 从教育思想来看，( )立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育。
（A）晏阳初
（B）黄炎培
答案见麦多课文库
（C）梁漱溟
（D）陶行知
8 在教育本质的问题上，杨贤江认为教育是( )。
（A）社会的经济基础
（B）劳动力再生产手段
（C）观念形态的劳动领域之一
（D）不偏不倚的公正事业
9 1913年，黄炎培发表《学校教育采用实用主义之商榷》一文，深刻反思“癸卯学
制”颁行以来中国教育发展的问题，提出必须( )。
（A）发展师范教育
（B）改革普通教育
（C）扩大高等教育
（D）推进社会教育
10 在陶行知看来，教育与生活二者的关系是( )。
（A）生活是教育的中心
（B）教育是生活的中心
（C）教育不能改造生活
（D）生活可以取代教育
11 陶行知创立“小先生制”的主要目的在于( )。
答案见麦多课文库
（A）尽早完成儿童的社会化
（B）培养学生的创造精神
（C）发挥优秀学生的帮扶作用
（D）解决普及教育的师资问题
12 黄炎培认为，职业道德教育的基本要求是( )。
（A）“博爱互助”
（B）“谋生济人”
（C）“爱国崇实”
（D）“敬业乐群”
13 1929年开始的河北“定县实验”是由( )主持的。
（A）陈鹤琴
（B）梁漱溟
（C）晏阳初
（D）黄炎培
14 陈鹤琴提出，活教育的目的是：“做人，做中国人，( )”。
（A）做世界人
（B）做现代中国人
（C）做文明中国人
（D）做诚信中国人
答案见麦多课文库
15 在中国教育史上，( )是最早较为系统地用马克思主义观点论述教育理论的教
育家。
（A）李大钊
（B）杨贤江
（C）鲁迅
（D）恽代英
16 下列不属于黄炎培所提出的职业教育的三大“要旨”的是( )。
（A）“为人类谋发展之准备”
（B）“为世界、国家增进生产力之准备”
（C）“为个人谋生之准备”
（D）“为个人服务社会之准备”
17 ( )主持成立了近代教育史上第一个省级的职业教育研究机构——江苏省职业
教育研究会。
（A）黄炎培
（B）陈鹤琴
（C）蔡元培
（D）梁漱溟
18 实施“四大教育”的总枢纽是( )。
（A）学校式教育
答案见麦多课文库
（B）社会式教育
（C）家庭式教育
（D）公民式教育
19 陈鹤琴“活教育”教学程序的第一步是( )。
（A）批评研讨
（B）创作发表
（C）阅读参考
（D）实验观察
二、辨析题
首先判断正误，然后说明理由。
20 抗日根据地教育的重心在群众教育，而群众教育的重心又在成人教育。
21 抗战时期中国共产党的教育政策是：国民教育第一，干部教育第二。
22 黄炎培认为，职业教育在整个教育体制中的地位应当是一贯的、整个的和正统
的。
23 陈鹤琴的“活教育”课程思想源自杜威的教育思想。
三、简答题
24 简述并评价新民主义教育方针的基本内涵。
25 试举出中国共产党早期的几所主要干部学校，并分析其特点。
26 “抗大”的教学方法有哪些?
答案见麦多课文库
27 “抗大”实施思想政治教育的途径有哪些?
28 “抗大”的教育方针是什么?
必答题
29 阐述革命根据地教育体制的构成特点及作用。
30 概述革命根据地教育的基本经验。
31 试比较杜威和陶行知的主要教育观点。
32 论述陶行知生活教育理论的形成过程及对当今教育理论创新的启示。
33 评述乡村教育运动产生的历史背景、主要从事者及其活动特点。
34 简述陈鹤琴教育思想的特色。
35 试述黄炎培职业教育思想的历史贡献。