九年级语文上册及下册公输孟子二章考试题
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《公输》练习巩固题 (喻老师编)(2) 知而不争,不可谓忠。
争而不得,不可谓强。
(3) 义不杀少而杀众,不可谓丽。
(4) “然,胡不已乎? ”(5) 舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之。
(6) 舍具粱肉,邻有稼糟,而欲窃Z 。
此为何若人?(7) 此犹文轩之与敝舆也。
(8) 荆有长松、文梓、檢、柳、豫章,宋元长木,此犹锦绣之与短褐也。
(9) 夫子何命焉为?3、简答题:(1) 墨子“起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘”的冃的是什么?体现了墨子何主张?(2) “北方有侮臣者,愿借子杀之。
”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗?请简答。
(3) 墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤,试分别用简短的语句加以概括。
【课外文言文阅读】昔吴起①出遇故人,而止之食。
故人日:“诺。
”起曰:“待公而食。
”故人至蓉不来,起不食待之明日早,令人求故人。
故人来,方与之食。
起Z 不食以俟②者,恐其自食英言也。
其为信若此,宜英能服三军 團于鲁夫了 公输盘不圈 丽千里並攻城之 公输盘画 而待楚阖矣何画焉为? 十金胡不回我于王善哉!區套吾知所以距子矣不能绝I 也不可谓智;宋无罪而攻之, 不可谓仁。
1、 解释加方框的词语。
公输盘为楚造丽之械 网借子杀之 龍]If 不杀人 公输盘FI : “圄 以團为械 子墨子九网之 己持臣肃之器 2、 翻译下面的句子。
(1)杀所不足,而争所有余,3、这个小故事屮,吴起在为人处事上最值得我们学习的是什么?参考答案:3 (3)三个步骤:使公输盘理屈词穷;使楚王理屈词穷;模拟攻守,以说明楚国攻打宋国不会有好 结果,促使楚王放弃攻宋。
1、 ①派,使 ②才 ③讲信用,守信 ④等待2、 D3、 老朋友到傍晚没来,吴起不吃饭等他,;暮,傍晚,天黑;食,吃饭。
4、 为人讲信用,或待人诚恳守信。
只答待人诚恳。
欤?欲服三军,非信不可也! 1、 解释下面加点词的含义。
①明H 早,囹人求故人() 【注释】①吴起:战国时著名的军事家。
人教版九年级初中语文下册公输课堂同步试题

《公输》一、阅读课文,完成下面的题。
1.词汇理解(1)不可谓仁() (2)不可谓知类()(3)然胡不已乎()(4)此为何若人()(5)九设攻城之机变()(6)犀兕麋鹿满之()(7)吾义固不杀人() (8)虽杀臣,不能绝也()(9)在宋城上而待楚寇矣() (10)公输盘之攻械尽()(11)义不杀少而杀众() (12)子墨子九距之()(13)子墨子之守圉有余() (14)公输盘诎()2.一词多义(1)子子墨子闻之名词,夫子,即先生、老师愿借子杀之(2)说公输盘不说动词,高兴请说之(3)见见公输盘动词,拜见胡不见我于王(4)然虽然,公输盘为我为云梯然臣之弟子禽滑厘等三百人连词,但是(5)类不可谓知类名词,事理为与此同类(6)已然胡不已乎动词,停止吾既已言之王矣(7)起起于鲁动词,出发,动身子墨子起,再拜(8)为公输盘为楚造云梯之械夫子何命焉为语气助词,表诘问,不译吾从北方闻子为梯动词,制作,造子墨子解带为城必为有窃疾矣动词,是(9)之公输盘为楚造云梯之械请说之代词,这宋何罪之有助词,宾语前置的标志,不译臣以王吏之攻宋也助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不译(10)以将以攻宋介词,拿,用臣以王吏之攻宋也(11)而行十日十夜而至于郢知而不争连词,表转折,却(12)于胡不见我于王介词,向今有人于此起于鲁介词,从3.古今异义(1)舍其文轩古义:__________________。
今义:文字,文章。
(2)虽然,公输盘为我为云梯古义:__________________今义:用在上半句,下半句往往有“可是”、“但是”等跟它呼应,表示承认甲事为事实,但乙事并不因为甲事而不成立。
(3)吾知所以距子矣古义今义:连词,表示因果关系。
(4)公输盘曰:“吾义固不杀人。
”古义:_____________________________今义:结实,牢固。
(5)子墨子起,再拜古义:__________________________今义:又一次。
九年级语文下册 专题18《孟子》两章(测)(基础版,教师版)(新版)新人教版

(30分 30分钟)一、积累与运用(共12分,每小题3分)1.下列关于文学常识的说法,有错误的一项是()(3分)A.《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集,我们所学习的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》是其中的几篇。
B.《论语》是儒家经典著作之一,与《孟子》《大学》《春秋》合称“四书”。
C.《水经注》使其作者北朝北魏地理学家、散文家郦道元成为山水游记文学的鼻祖。
D.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》,作者是西汉时的刘向,《战国策》是一部国别体史书。
【答案】B考点:识记文学常识。
能力层级为识记A。
2.下列加点的词语运用正确的一项是()(3分)A. 我们初三的学生正处于中考的最后冲刺阶段,真是行百里者半九十.......啊,我们有信心坚持到最后胜利!B. 今年春晚一首《时间都去哪儿了》,令电视观众触目伤怀....、感动不已。
C. 李明激动地说:“不是我妄自菲薄....,你们能做的,我也能!”D.富有创造性的人总是不求甚解....地汲取知识,使自己的学识渊博。
【答案】A【解析】考点:正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
3.找出下列语句中没有语病的一句是()(3分)A. 受检的十余种带“学习型”“专为小学生编”等字样的辞书,合格率不足10%左右。
B. 长期饮用纯净水或蒸馏水容易出现电解质紊乱而导致软弱乏力。
C. 消费者在购买文具用品时,要尽量选用无异味的橡皮擦和无刺鼻气味的涂改液和学习用品。
D. 假如我们幸运地读到真正的好书,那么,一生将受益无穷。
【答案】D【解析】试题分析:此题考查学生对常见的语病类型的分析,常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
A属于成分赘余,把“左右”去掉。
B成分残缺,最后加“的症状”。
C重复,把“和”改为“等”。
要求学生多读课文,养成熟练地语感。
识记常见的语病类型。
考点:辨析或修改病句。
九年级语文下册文言文复习试题 及答案

人教版九年级语文(下册)文言文复习试题一、公输【中考试题】(一)阅读《公输》《曹刿论战》,完成1~5题。
[甲]公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿日:“未可。
”齐人三鼓。
刿日:“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿日:“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对日:“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡。
故逐之。
”(节选自《曹刿论战》)[乙]于是见公输盘。
子墨子解带为城,以牒为械。
公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。
公输盘诎,而日:“吾知所以距子矣,吾不言。
”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。
”楚王问其故。
子墨子日:“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守固之器。
在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣,不能绝也。
”楚王日:“善哉。
吾请无攻宋矣。
”(选自《公输》)1.解释下面加横线字的含义。
①遂逐齐师()②公问其故()③望其旗靡()④公输盘诎()2.请选出加点词与例句加粗词意思相同的成语。
①例句:既克,公问其故() A 克己奉公 B 克敌制胜②例句:以牒为械() A 为民请命 B 下不为例3.对下面句子的体味,语气的表达不正确的一项是: ( )A.公输盘曰:“吾义固不杀人。
”(傲慢横蛮不讲理)B.公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。
”(公输盘有推卸责任,转移矛盾的心理)C. 王曰:“善哉。
虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
”(楚王的骄横自负)D.公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。
”(公输盘恼羞成怒,暗藏杀机)4.把下面文言句子翻译成现代汉语。
(1)夫大国,难测也。
答:(2)虽杀臣,不能绝也。
答:5.以上两个文段都涉及到战争,从文段的两个事件结局中,你得到了什么启示? 请选择其中一点,谈谈你的看法。
答:二、孟子二章【中考预测】(二)阅读甲、乙文,完成第6~10题[甲] 故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
九年级语文下册 《公输》测试题 人教新课标版

《公输》练习题班级某某学号成绩一、基础知识1、《公输》选自。
墨子,名,是春秋战国之际家学派的创始人。
2、给下列加点字注音犀.()兕.()鲋.()鱼文梓.()楩.()楠守圉.()公输盘.()不说.()胡不见.()我于王禽滑.()厘麋.鹿()宋无长.()木至于郢.()鱼鳖鼋鼍..()()敝舆.()公输盘诎.()3、解释下列加点字词在各句中的不同意思(1)公输子.之意()(2)公输盘不说.()愿借子.杀之()请说.之()(3)见.公输盘()(4)虽然.,公输盘为我为云梯()胡不见.我于王()然.臣之弟子禽滑厘……()(5)公输盘为.楚为云梯之械()(6)不可谓知类.()吾从北方闻子为.梯()为与此同类.()此为.何若人?()(7)胡不已.乎?()夫子何命焉为.?()吾既已.言之王矣()4、下面加点词语解释有错误的一项是()A.子墨子闻之,起于鲁:动身,出发。
愿借子杀之:愿意。
B.知而不争,不可谓忠:谏诤,劝阻。
然胡不已乎:停止。
C.虽杀臣,不能绝也:杀尽,杀光。
胡不见我于王:引见。
D.在宋城上而待楚寇矣:入侵。
邻有敝舆而窃之:破旧的。
5、根据上下文,把下列句子翻译成现代汉语。
(1)夫子何命焉为?(2)宋何罪之有?(3)胡不见我于王?(4)虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
(5)吾义固不杀人。
(6)吾既已言之王矣。
(7)舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?(8)此犹文轩之与敝舆也。
(9)臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
(10)杀臣,宋莫能守,乃可攻也二、课内阅读公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰:“请献十金。
”公输盘曰:“吾义固不杀人。
”子墨子起,再拜,曰:“请说之。
吾从北方闻之为梯,将以攻宋。
宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。
宋无罪而攻之,不可谓仁。
知而不争,不可谓忠。
争而不得,不可谓强。
义不杀少而杀众,不可谓知类。
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一、通假字:1、亲戚畔之通2、曾益其所不能通3、衡于虑通4、入则无法家拂士通二、古今异义:1、亲戚畔之古:今:2、委.而去.之古:今:古:今:3、兵.革非不坚利也古:今:4、举.于市古:今:5、征.于色.古:今:古:今:6、而后喻.古:今:7、池.非不深也古:今:8、所以动心忍性古:今:9、入.则无法家拂士古:今:10、出.则无敌国外患古:今:11、域.民不以封疆古:今:12、管夷吾举于士.古:今:三、一字多义:1、利:地利.不如人和()兵.革非不坚利也()2、拂:行拂.乱其所为()入则无法家拂.士3、亡:国恒亡.()今亡.亦死()河曲智叟亡.以应()4、举:百里奚举.于市()举.大计亦死()死即举.大名耳()5、故:故.君子有不战()扶苏以数谏故.()6、以:域民不以.封疆之界()以.天下之所顺()7、者:然而不胜者.()得道者.多助()8、发:舜发.于畎亩()发.于声()9、之:三里之.城()环而攻之.()委而去之.()寡助之.至()多助之.至()天下顺之.()亲戚畔之.()攻亲戚之.所畔()10、而:环而.攻之而.不胜()()然而.不胜者()委而.去之而后作()生于忧患而.死于安乐()11、国:固国.不以山溪之险()国.恒亡()12、于:舜发于.畎亩之中()生于.忧患()故天将降大任于.是人也()四、词性活用:1、域.民不以封疆之界()2、威.天下()3、固.国不以山溪之险()4、舜发.于畎亩之中()5、傅说举.于版筑之间()6、先苦.其心志,劳.其筋骨()7、饿.其体肤,空乏其身()8、动.心忍.性()9、生.于忧患()10、行拂乱.其所为()五、重点字词:1、七里之郭()2、环而攻之()3、委而去之()()4、寡助之至()5、天下顺之()6、畎亩之中()7、降大任()8、行拂乱其所为()9、而后作()18、孟子两章一、通假字:1、亲戚畔之畔通叛背叛2、曾益其所不能曾通增增加3、衡于虑衡通横梗塞、不顺4、入则无法家拂士拂通弼辅佐二、古今异义:1、亲戚畔之古:内外亲属今:亲戚2、委.而去.之古:放弃今:委托古:离开今:与来相对3、兵.革非不坚利也古:兵器今:士兵4、举.于市古:被举用、被选拔今:举起5、征.于色.古:征验今:出征古:脸色今:颜色6、而后喻.古:明白、了解今:比喻7、池.非不深也古:护城河今:水池8、所以动心忍性古:用这些来今:因果关系连词9、入.则无法家拂士古:国内今:进入10、出.则无敌国外患古:国外今:出去11、域.民不以封疆古:限制今:区域12、管夷吾举于士.古:狱官今:士兵三、一字多义:1、利:地利.不如人和(有利)兵.革非不坚利也(锐利)2、拂:行拂.乱其所为(违背)入则无法家拂.士(通“弼”,辅佐)3、亡:国恒亡.(灭亡)今亡.亦死(逃跑)河曲智叟亡.以应(通“无”)4、举:百里奚举.于市(被选拔)举.大计亦死(发动)死即举.大名耳(传扬)13、故:故.君子有不战(所以)扶苏以数谏故.(缘故)14、以:域民不以.封疆之界(凭靠)以.天下之所顺(用)15、者:然而不胜者.(……的原因)得道者.多助(……的人,代君王)16、发:舜发.于畎亩(被任用)发.于声(表现在)17、之:三里之.城(的)环而攻之.(代城郭)委而去之.(代城郭)寡助之.至(到)多助之.至(到)天下顺之.(代得道者)亲戚畔之.(代失道者)攻亲戚之.所畔(助词,无意)18、而:环而.攻之而.不胜(表承接)(表转折)然而.不胜者(却,表转折)委而.去之(并且,表承接)而后作(然后)生于忧患而.死于安乐(表并列)19、国:固国.不以山溪之险(国防)国.恒亡(国家)20、于:舜发于.畎亩之中(在)生于.忧患(由于)故天将降大任于.是人也(给)五、词性活用:2、域.民不以封疆之界(限制名作动)2、威.天下(威慑、震慑形作动)3、固.国不以山溪之险(使……巩固使动)4、舜发.于畎亩之中(被任用被动用法)5、傅说举.于版筑之间(被选拔被动用法)6、先苦.其心志,劳.其筋骨(使……痛苦使……劳累使动)7、饿.其体肤,空乏其身(使……饥饿使……资财缺乏使动)8、动.心忍.性(使……受到惊动使……坚定使动)9、生.于忧患(使……生使动)10、行拂乱.其所为(使……颠倒错乱)五、重点字词:1、七里之郭(外城)2、环而攻之(围)3、委而去之(放弃)(离开)4、寡助之至(极点)5、天下顺之(归顺、服从)6、畎亩之中(田间、田地)7、降大任(责任、使命)8、行拂乱其所为(违背)(扰乱)9、而后作(有所作为)精品推荐强力推荐值得拥有。
九年级上册《孟子》两章同步练习
《孟子》两章同步练习A鱼我所欲也第一部分:1.用课文原句填空:(4分)⑴生,亦我所欲也,,二者不可得兼,。
⑵呼尔而与之,;,乞人不屑也。
2.解释下列句子中的词语:(6分)⑴二者不可得兼(兼:)⑵故不为苟得也(得:)⑶所识穷乏者得我欤(得:)⑷故患有所不避也(故:)⑸贤者能勿丧耳(丧:)⑹蹴尔而与之(蹴:)3.作者认为,向为身死而不受,现在却接受了的原因是。
(2分)4.本文的中心论点是什么?(2分)5.翻译下列句子。
(6分)⑴死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。
⑵是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
⑶万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!6.下列对诗歌的赏析不正确的一项是()(2004年芜湖试题)(2分)大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见,知向谁边?往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。
萧萧秋风今又是,换了人间。
A、从表现内容看,这首词上阕主要是写景,下阕主要是评古论今;从表现形式看,综合运用了描写、议论、抒情的表达方式。
B、词中的“魏武”指的是曹操,“遗篇”指的是他的《观沧海》。
C、词中用“白浪滔天”、“一片汪洋”写出了大海的特征。
D、这首词抒发了作者对世事沧桑的感慨和悲叹。
第二部分:(一)一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?向为身互而不受,今为宫室之美而为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉而为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
7.第一段中用了什么论证方法?(2分)8.文中的“万钟”指。
(2分)9.文中作者认为得了“万钟”是为了什么?(3分)10.作者认为这种作法如何?(2分)11.作者列举了两种不同的人生观,作者对它们各持什么态度?(3分)12.第二段最突出的修辞手法是什么?试简单分析它的好处。
(3分)13.对比阅读以下几则材料,联系课文说说它们各自表现了怎样的价值取向。
《公输》文言知识练习试卷(含答案)
《公输》文言知识练习试卷一、选择题(每题 3 分,共 30 分)1. 下列关于《公输》文学常识的表述,错误的一项是()A. 墨子,名翟,是墨家学派的创始人,主张“兼爱”“非攻”。
B. 《公输》选自《墨子·公输》,这是一部记录墨子言行的专著。
C. 墨子在文中成功地阻止了楚国攻打宋国,体现了他高超的论辩技巧。
D. 本文通过对话描写和动作描写来塑造人物形象,推动故事情节发展。
2. 下列句子中没有通假字的一项是()A. 公输盘不说B. 子墨子九距之C. 吾知所以距子矣D. 公输盘诎3. 对下列加点词的解释,不正确的一项是()A. 公输盘为楚造云梯之械(替,给)B. 夫子何命焉为(语气词,与“焉”合用,表示疑问语气)C. 吾义固不杀人(坚固)D. 不可谓知类(类推事理)4. 下列句子中加点词古今意义相同的一项是()A. 子墨子起,再拜B. 虽然,公输盘为我为云梯C. 吾知所以距子矣D. 荆国有余于地而不足于民5. 下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是()A. 吾义固不杀人B. 犀兕麋鹿满之C. 公输盘之攻械尽D. 在宋城上而待楚寇矣6. 下列句子中属于判断句的是()A. 宋所谓无雉兔鲋鱼者也B. 胡不见我于王C. 吾知所以距子矣D. 子墨子起,再拜7. 下列句子中省略成分补充错误的一项是()A. 胡不见我于王(省略主语“子墨子”)B. 必为有窃疾矣(省略主语“此人”)C. 将以攻宋(“将以”后面省略了宾语“之”,代宋国)D. 起于鲁(省略主语“墨子”)8. 下列句子的句式与“宋何罪之有”相同的一项是()A. 荆国有余于地而不足于民B. 夫子何命焉为C. 胡不见我于王D. 臣以王吏之攻宋也,为与此同类9. 对“公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余”翻译正确的一项是()A. 公输盘的攻城器械用尽了,墨子的守卫办法还有余。
B. 公输盘攻打器械用尽了,墨子的守卫方法还有很多。
C. 公输盘进攻的器械没有了,墨子的防守器械还有剩余。
九年级语文《孟子》两章 同步练习新人教版
《孟子》两章一、自学阶梯评估达标训练1、《得道多助,失道寡助》选自,中心论点是。
阐述了孟子的政治主X。
《生于忧患,死于安乐》选自,中心论点是。
阐述了孟子的人才观。
2、请给下列加点字注音。
米粟.()亲戚畔.()之傅说.()法家拂.()士3、用“/”正确划分下列句子的朗读节奏(1)域民不以封疆之界(2)入则无法家拂士,出则无敌国外患。
4、下列句子中没有通假字的一句是( )A.困于心,衡于虑B.寡助之至,亲戚畔之。
C.得道多助,失道寡助D.入则无法家拂士5、解释下列句中加点词的古今不同意思:池.非不深也。
古义:今义:6、请摘录一个逆境磨炼人才的典型事例。
能力提高阅读下面的语段完成习题。
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1、对下面语句中加点词解释不正确的一项是()A.傅说举.于版筑之间举:被举用,被选拔B.曾.益其所不能曾:同“增”,增加。
C.衡于虑,而后作.作:发作D.出.则无敌国外患者出:在外面,指国外。
2、比较下列各组加点的词语,意思相同的一项是()A.国恒亡.B.故.天将降大任于是人也河曲智叟亡.以应故.虽有名马,祗辱于奴隶人之手C.故天将降大任于是.人也 D.国.恒亡安能辨我是.雄雌则有去国.怀乡3、用现代汉语翻译下面句子(1)故天将降大任于是人也。
(2)生于忧患,死于安乐。
4、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是()A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长才干,必须先经受艰苦磨炼。
B.本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C.文章在阐述的思路上,先从国家再说到个人,这样使文章论述层次显得很清楚。
孟子二章练习题及标准答案
双休作业《孟子》二章(一)富贵不能淫1.解释下列句中斜体词的意思。
①妾妇之道 ( ) ②是焉得为大丈夫乎 ( )③居天下之广居( ) ④无违夫子( )2.下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是( )例句:女子之嫁也A. 悍吏之来吾乡(《捕蛇者说》)B. 至之市而忘操之。
(《郑人买履》)C. 公与之乘,战于长勺。
(《曹刿论战》)D. 如使人之所欲莫甚于生 (《鱼我所欲也》)3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
(2分)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?4.解释一词多义的词语得(1)是焉得为大丈夫乎()(2)得志,与民由之()戒(3)往送之门,戒之曰()(4)必敬必戒,无违夫子()5.“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么?6.孟子说:“穷则独善其身,达则兼善天下”。
文中哪句话与这句话的意思相近?7.孟子认为,大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”?试用自己的话作答。
8.公孙衍、张仪非大丈夫的原因?(二)生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
”一、基础知识1、加点字解释正确的一项()A委而去.之(放弃) 而后喻.(了解) 池.非不深也(护城河)B固国. (国家) 空乏.其身(资财缺乏) 得道.多助(道德)C举.于市 (推举) 饿.其体肤(饥饿) 寡.助之至(少)D域.民 (限制) 威.天下(威慑) 人恒过.(过失)2、.对下面语句中加点词解释不正确的一项是()A.傅说举.于版筑之间举:被举用,被选拔B.曾.益其所不能曾:同“增”,增加。
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九年级语文上册及下册《公输》《孟子二章》考试题 (满分:120 时量:120分钟) 谁都想拥有一个美好的明天,关键在于你是否踏踏实实地走过昨天。今天的测试,就是对昨天的你一份验证。尽情挥洒吧!让我们为你喝彩。 一、 积累与运用(20分)1.耐心填一填,一锤定音!(每题1分,共5分) ①、唐朝诗人白居易的《观刈麦》中叙写农民矛盾心理的诗句是,。直接提示劳动人民生活艰辛的原因的句子、。 ②《出师表》中描写诸葛亮生活志趣的句子是:____________________,不求闻达于诸侯。 ③苏轼的《江城子·密州出猎》抒写主人公愿意效法武将魏尚,戎边抗敌的渴望的诗句是:,?抒发主人公杀敌为国,守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是:,,。 ④辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》:抒发词人一生中的事业与抱负,并发尽无尽感叹的句子是:,,。 ⑤最近上级任命他为厂长,以拯救濒临倒闭的工厂,此时人们都说是:“,”。(用《出师表》中的名句填写) 2、精心选一选,慧眼识金!修改下列语段。(4分) a离毕业考试不到半年时间了,我逐渐越来越感到时间不够用,一心只想多读点书。b只有好好学习,才能取得好成绩。c我首先想到的是,自己的语文水平太低,肚里没几个词,于是拼命读小说、散文。d然而,我看书只是从兴趣出发,一目十行,走马观花,光看故事大意,不注意提高分析能力和积累词汇,所以收获很小。e后来,我才发现这种做法并非有问题。 (1)文中有一处重复累赘,应删去“”一词。 (2)文中有一句脱离中心,应删去,这一句是。 (3)文中有一个句子有语病,这个句子是句,应改为 3、、有人向德国名画家门采尔诉苦:自己画一幅画只需要一天,可是卖掉它却要等上一年。门采认真地回答道:“……。”请你将省略号内省略的文字填写出来。(2分)
4、精心选一选,慧眼识金!根据语境,选择恰当的成语填空。(2分) 执着的故事不老——愚公移山,夸父逐日,(守株待兔 精卫填海);执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖, (卧薪尝胆 悬梁刺股)的勾践,面壁静修的达摩。执着是(坚持不懈 直言不讳),是(艰苦卓绝 锲而不舍),是一支永无休止符的进行曲。 5、班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动,请你阅读参考资料《感动中国20XX年颁奖词》(节选),按后面要求做好准备。(3分) 任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑! 一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重! (1)、请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。 人物姓名: 作品名称: (2)、写一段简短的话,向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅,既能概述其主要事迹,又能反映人物的性格。 6、用心做一做,马到成功!为了发展旅游事业,我市不断改善旅游环境,以吸引天下游客。请运用某种修辞手法拟一条广告语,向天下游客介绍我市。(可以自选我市的某一旅游景点介绍,可以就我市整体特点介绍,也可以就自己所在地的特点介绍)(2分)
7、根据下面的提示,分别写出一条名言、格言或警句。(2分) 珍惜时间:__________________________________________________ 热爱读书:__________________________________________________ 二、文言文阅读:(24分) (一)生于忧患,死于安乐(13分) 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。 8、解释划线词在文中的意思(2分) (1)舜发.于畎亩之中( )(3)故天将降大任于是.人也( ) (2)人恒过. ( ) (4)出.则无敌国外患者( ) 9、把下边的文言句子翻译成现代文。(2分) 然后知生于忧患,而死于安乐也 译: 10、全文的中心句是:,作者认为国家长盛不衰,就需要有□□□□和□□□□(用课文词语回答)。(3分) 11、孟子在文中列举了六位历史人物的经历,强调了“逆境能成才”,现在有人认为“顺境也
能成才”。你更赞同哪一种看法,请举例说明。(2分) 12.语段主要论述了凡是能担天下大任的人才,都必须经受一定的磨炼,这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述,任意举一个恰当的事例作论据。(所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)(2分)
13.结合自己实际,说说你对“生于忧患,而死于安乐”的体会(20个字以内)2分 (二)11分 于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。 公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。” 子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。” 楚王问其故。 子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。” 楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。” 14.解释下面句中加点词。(3分) ①子.墨子解带为城 ( )② 子墨子之守圉.有余。 ( ) ③ 在宋城上而待楚寇.矣。 ( ) 15.下面加点词的词义相同的一项是(1分) ( ) A. 才美不外见.于是见.公输盘 B. 以.牒为械能以.径寸之木,为宫室 C.子墨子九距之.孤之.有孔明,犹鱼之有水也 D. 楚王问其故.彼竭我盈,故.克之 16.用现代汉语翻译下面语句(2分) ① 吾知所以距子矣: ② 虽杀臣不能绝也: 17.本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈,用________________ 、 _________________交代激战之结果,用 ________ 点明公输盘已经技穷。(用原文回答) (3分) 18.阅读本段,给你的启( )2分 三、现代文阅读(26分) (一)幸福的开关(13分) ①我小时候对汽水有一种特别奇妙的向往,原因不在汽水有什么好喝,而是由于喝不到汽水。我们家是有几十口人的大家庭,小孩依次排行就有十八个之多,记忆里东西仿佛永远不够吃,更别说喝汽水了。 ②喝汽水的时机有三种,一种是喜庆宴会,一种是过年的年夜饭,一种是庙会节庆。即使有汽水,也总是不够喝,到要喝汽水时好像进行一个隆重的仪式,十八个杯子在桌上排成一列,依序各倒半杯,几乎喝一口就光了,然后大家舔舔嘴唇,觉得汽水的滋味真是鲜美。 ③有一回,我走在街上的时候,看到一个孩子喝饱了汽水,站在屋檐下呕气,呕一一长长的一声,我站在旁边简直看呆了,羡慕得要死掉,忍不住忧伤地自问道:什么时候我才能喝汽水喝到饱?什么时候才能喝汽水喝到呕气?因为到读小学的时候,我还没有尝过喝汽水到呕气的滋味,心想,能喝汽水喝到把气呕出来,不知道是何等幸福的事。 ④当时家里还点油灯,灯油就是煤油,台语称作“臭油”或“番仔油”。有一次我的母亲把臭油装在空的汽水瓶里,放置在桌脚旁,我趁大人不注意, ,当场两眼翻白、口吐白沫,经过医生的急救才活转过来。为了喝汽水而差一点丧命,后来成为家里的笑谈,却并没有阻绝我对汽水的向往。 ⑤在小学三年级的时候,有一位堂兄快结婚了,我在他结婚的前一晚竟辗转反侧地失眠了,我躺在床上暗暗地发愿:明天一定要喝汽水喝到饱,至少喝到呕气。 ⑥第二天我一直在庭院前窥探,看汽水送来了没有,到上午九点多,看到杂货店的人送来几大箱的汽水,堆叠在一处。我飞也似的跑过去,提了两大瓶的黑松汽水,就往茅房跑去。彼时农村的厕所都盖在远离住屋的几十米之外,有一个大粪坑,几星期才清理一次。我们小孩子平时很恨进茅房的,卫生问题通常是就地解决, 因为里面实在太臭了。但是那一天我早计划好要在里面喝汽水,那是家里惟一隐秘的地方。 ⑦我把茅房的门反锁,接着打开两瓶汽水,然后以一种虔诚的心情,把汽水咕嘟咕嘟地往嘴里灌,一瓶汽水一会儿就喝光了。几乎一刻也不停的,接着,我把第二瓶汽水也灌进腹中。 ⑧我的肚子整个胀起来,我安静地坐在茅房地板上,等待着呕气。慢慢地,肚子有了动静, 一股沛然莫之能yù的气翻涌出来,呕一一汽水的气从口鼻冒了出来,冒得我满眼都是泪水。我长长地叹了一口气:“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧!”然后朝圣一般打开茅房的门栓,走出来,发现阳光是那么温暖明亮,好像从天上回到了人间。 ⑨在茅房喝汽水的时候,我忘记了茅房的臭味,忘记了人间的烦恼,觉得自己是世上最幸福的人,一直到今天我还记得那年叹息的情景,当我重复地说:“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧!”心里百感交集,眼泪忍不住就要落下来。 ⑩贫困的岁月里,人也能感受到某些深刻的幸福,像我常记得添一碗热腾腾的白饭,浇一匙猪油、一匙酱油,坐在“户定”(厅门的石阶)前细细品味猪油拌饭的芳香,那每一粒米都充满了幸福的香气。有时这种幸福不是来自食物,而来自于自由自在地在田园徜徉的一个下午。 ⑾有时幸福来自于看到萝卜田里留下来作种的萝卡开出一片宝蓝色的花。 ⑿有时幸福来自于家里的大狗突然生出一窝颜色不同的、毛茸茸的小狗。 ⒀生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质,而在于人的心灵如何与生活duì yìng。因此,幸福不是由外在事物决定的,贫困者有贫困者的幸福,富有者有其幸福,位尊权贵者有其幸福,身份卑微者也自有其幸福。在生命里,人人都是有笑有泪;在生活中,人人都有幸福与忧恼,这是人间世界真实的面貌。 19贫困的岁月里“也能感受到某些深刻的幸福”请结合文中你认为恰当的一个例子分析(2分) 20.根据句中意思为下列拼音写出合适的字。(1分) ①莫之能yù( ) ②而在于人的心灵如何与生活duìyìng( ) 21.请从下面两句话中选出你认为最适合文中横线处的一句话,并写出理由。(2分) ①一个箭步就把汽水瓶拿起来往嘴里灌。②快速跑过去拿起汽水瓶就往嘴里灌。
22.请为第⑧段划线句续写一个格式、意境与原文相符的句子。(2分) 然后朝圣一般打开茅房的门栓,走出来,发现阳光是那么温暖明亮,好像从天上回到了人间;
23.第⑨段中促成“我”“眼泪忍不住就要落下来”的“百感”会是什么?读读有关内容后,请写出你的理解。(2分)
24.阅读下面的三则材料,联系本文,写出你探究的结果。(答出两点即可,4分) 材料1:20XX年由芝加哥大学教授、中欧国际工商学院行为科学研究中心主任奚恺元与《瞭望东方周刊》合作对中国6大城市进行幸福指数测试。上海人均收入最高,幸福指数排倒数第二,成都人均收入最低,幸福指数排第二。 材料2:《20XX年社会蓝皮书》中公布的“20XX年中国居民生活质量报告”调查结果显示,目前中国近八成居民感到生活幸福,农村居民幸福感强于城镇居民;幸福感与人们的生活满