幼儿园园长工作日志幼儿园一日常规
幼儿园园长工作一日常规之欧阳语创编
幼儿园园长工作一日常规1、早晨到园，检查大型玩具，园舍周边环境等安全情况。
2、检查早班教师的到位情况及幼儿接待工作。
3、晨间登记工作。
4、检查伙食购买情况。
5、深入课堂，了解各班教学活动情况。
6、处理日常事务。
7、检查幼儿进餐情况，督促教师照看好体弱幼儿。
8、检查幼儿午睡情况，午睡室值班老师值班情况。
9、检查各班教室卫生情况，及毛巾、餐具消毒情况。
10、检查午睡室卫生情况（棉被、地面）11、处理日常事务，业务学习。
12、准备放学，与幼儿家长交流了解幼儿一日在园情况，听取家长意见。
13、整理一日事务，并准备第二天工作安排。
晨间接待及晨检工作1、擦净桌椅、窗台，扫净楼梯、走廊，开窗通风。
2、按规定时间在活动室门口热情接待家长。
询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情。
如在室活动，教师要在活动室门口迎接孩子，不做与晨间接待无关的事情。
3、做好入园幼儿的晨检工作，做好（咳嗽、感冒、用药等）异常情况记录。
4、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。
如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。
5、做好缺勤幼儿的跟踪记录。
早操1、按时出操。
2、教师精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。
3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。
进餐一、开饭要求：1、教师提前5 分钟打饭。
2、餐前1）负责组织幼儿分组洗手。
2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。
3）教师取拿饭菜前要用流水肥皂洗手。
3、所有餐具不能放在地上。
二、进餐要求：1、饭菜进班后，当班教师讲解主副食物的名称和营养。
2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。
3、幼儿进餐时，教师不能坐着，应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。
给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。
随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。
5、每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托盘内，不要放在桌子上。
园长工作日志
行政办公处理幼儿园内务及外源自的事务。15：50——16：30
检查幼儿晚餐及离园前准备
幼儿晚餐情况及离园整洁
16：30——17：00
送幼儿离园、离园安全、卫生检查
1、检查各班的离园活动和接待家长的情况。
2、巡检全园各班级及各部门的安全、卫生是否符合要求。
园长工作日志
年 月 日星期
4、游戏的选择和组织是否适合幼儿的年龄段。
10：30——11：30
检查各班餐前卫生消毒及午餐情况
1、各班餐前卫生消毒及餐具摆放是否符合要求。
2、各班餐前幼儿洗手需按照七步洗手法。
3、是否及时为幼儿添饭盛饭，提醒幼儿干稀搭配。
4、餐后是否及时提醒幼儿盥洗。
11：30——12：00
检查幼儿餐后活动及午检情况
幼儿园文化条目
核心文化：三石文化
核心发展体系：“一二三”战略体系
核心价值观：准确捕捉幼儿敏感期，为其终生发展奠定基础。
办园宗旨：幼儿的家家长的桥
办园理念：厚德办园人本治园文化兴园内涵强园
教育理念：顺承心智发展尊重个体差异关注个性成长倾听心灵呼声
美幼发展目标：幼教先行者行业典范园
教师发展目标：仁义智勇洁
幼儿发展目标：人格健全思维豁达心悦体健敏而好学
园长一日工作流程
时间
工作内容
工作标准
7：10——7：30
巡视各岗位人员到岗情况及工作预备状况快速巡视，直指问题，记录简洁，检查高效
1、检查各员工上岗情况，是否有迟到人员。
2、检查教师仪容仪表是否符合要求，是否穿工装。
3、检查教师接待家长是否热情态度是否良好。
1、各班教师在幼儿进餐结束后组织幼儿有序的进行餐后阅读、散步。
幼儿园园长一日三巡记录表
幼儿园园长一日三巡记录表 一、晨间巡视 早上的阳光像妈妈的手，轻轻抚摸着大地，我带着微笑和期待，开始了我的“早安问候”之旅。走进教室，孩子们像小太阳一样灿烂，一个个都精神抖擞，仿佛昨晚的小床派对还没结束。我蹲下身子，用温柔的目光与他们对视，轻声问：“今天想成为谁呀？”他们眨巴着大眼睛，有的说想成为超人，有的说要变成小公主，还有的说要变成超级英雄……听着他们的回答，我心里暖洋洋的，就像春天里的花儿一样。 二、午时巡视 中午的阳光懒洋洋地洒在操场上，我和孩子们一起享受这难得的休息时光。我拿起跳绳，跟着节奏跳了起来，孩子们也跟着模仿，笑声和欢呼声此起彼伏。我告诉他们，要像小树苗一样，不断向上生长，不怕风雨，才能长成参天大树。他们认真地点头，眼中闪烁着对未来的憧憬。 三、傍晚巡视 傍晚的微风送来了花草的香味，我再次来到教室，看着孩子们一天下来依然那么活泼可爱，心里充满了满足感。我拿出彩笔，教他们画画，虽然画得不是太好，但那份纯真和努力让我感动。我鼓励他们：“只要你们愿意尝试，就能画出最美的风景。”孩子们听了，脸上露出了自信的笑容。 四、夜幕巡视 夜晚的星空格外明亮，我带着孩子们一起走出教室，仰望这片璀璨的星空。我问他们：“今晚你最想看到哪颗星星？”孩子们争先恐后地回答，有的说是北极星，有的说是 流星，还有的说是月亮……听着他们稚嫩的声音，我觉得这就是生活的美好，就像夜空中的每一颗星星，都是独一无二的存在。 五、总结 一天的工作结束了，我站在门口，望着孩子们离去的背影，心中充满了感慨。这些孩子就像是我的孩子，他们的成长是我最大的幸福。我微笑着对他们说：“明天见，宝贝们！”他们回应着我的拥抱，那一刻，我仿佛看到了未来的希望。 就这样，我在幼儿园度过了充实而又快乐的一天，每一天都有新的发现，每一天都有新的喜悦。我相信，只要我们用心去爱，用爱去陪伴，孩子们的未来一定会像今天的阳光一样明媚灿烂。
幼儿园园长日常工作记录 幼儿园园长工作
幼儿园园长日常工作记录一、晨间巡视每天上午园长会进行晨间巡视，检查幼儿园的整体环境和安全情况，包括教室、游戏区、厕所等各个区域。
确保学生们安全、卫生、舒适的环境可以促使他们更好地学习和成长。
二、教师会议园长每周至少召开一次教师会议，与教师们共同探讨幼儿园的教学质量和管理工作。
在会议上，园长会给予老师们指导和建议，以确保教学工作的顺利开展。
三、家校沟通园长与家长保持密切联系，每月至少召开一次家长会，了解家长们的意见和建议，确保幼儿园的教育理念与家长的期望相一致。
园长也会及时向家长传达幼儿园的一些重要通知和信息，以便家长们更好地参与孩子的教育和成长。
四、教学督导园长会定期对教师的教学情况进行督导，并及时提出改进建议。
督导内容包括教学内容、教学方法、学生的反馈等方面，确保教师们的教学水平能够不断提升。
五、安全管理园长会定期进行安全演练，确保每位学生和教职员工在紧急情况下都能迅速、有效地做出应对。
园长还将定期检查安全设施和器材的使用情况，确保学校的安全工作得到有效保障。
六、教学改进园长会根据幼儿园的实际情况，进行教学改进和课程更新。
调整教学计划、推出新的教学项目等，以使教学内容更贴近孩子的需求和现实发展。
七、人员管理园长要负责对教职员工的招聘、培训和管理工作。
确保教师们拥有专业知识和丰富的教学经验，为学生提供更优质的教育服务。
八、资金管理园长需要负责幼儿园的资金预算和使用，确保每一笔支出都是有章可循、合理使用的。
园长还要注意对各项费用进行适时的审查和监督，保证财务的透明和规范。
九、社会联络园长需要与相关部门和组织进行有效的合作与沟通，例如卫生、教育行政部门等，保持良好的社会关系，并获取更多的支持和资源。
总结：园长的日常工作需要涉及到许多方面，需要保持高度的责任感和使命感。
通过不懈的努力，园长可以加强园内管理，提升教学质量，为幼儿园的稳健运行打下坚实的基础。
园长的日常工作不仅涉及到教育教学管理，还需要与社会各界密切合作，促进学校和社会的融合发展。
幼儿园园长工作一日常规欧阳文创编
幼儿园园长工作一日常规1、早晨到园，检查大型玩具，园舍周边环境等安全情况。
2、检查早班教师的到位情况及幼儿接待工作。
3、晨间登记工作。
4、检查伙食购买情况。
5、深入课堂，了解各班教学活动情况。
6、处理日常事务。
7、检查幼儿进餐情况，督促教师照看好体弱幼儿。
8、检查幼儿午睡情况，午睡室值班老师值班情况。
9、检查各班教室卫生情况，及毛巾、餐具消毒情况。
10、检查午睡室卫生情况（棉被、地面） 11、处理日常事务，业务学习。
12、准备放学，与幼儿家长交流了解幼儿一日在园情况，听取家长意见。
13、整理一日事务，并准备第二天工作安排。
晨间接待及晨检工作1、擦净桌椅、窗台，扫净楼梯、走廊，开窗通风。
2、按规定时间在活动室门口热情接待家长。
询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情。
如在室活动，教师要在活动室门口迎接孩子，不做与晨间接待无关的事情。
3、做好入园幼儿的晨检工作，做好（咳嗽、感冒、用药等）异常情况记录。
4、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。
如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。
5、做好缺勤幼儿的跟踪记录。
早操1、按时出操。
2、教师精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。
3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。
进餐一、开饭要求：1、教师提前 5 分钟打饭。
2、餐前1）负责组织幼儿分组洗手。
2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。
3）教师取拿饭菜前要用流水肥皂洗手。
3、所有餐具不能放在地上。
二、进餐要求：1、饭菜进班后，当班教师讲解主副食物的名称和营养。
2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。
3、幼儿进餐时，教师不能坐着，应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。
给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。
随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。
5、每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托盘内，不要放在桌子上。
幼儿园园长日常工作记录 幼儿园园长
日常工作记录一、晨检与安全管理1. 每天早晨到校后，进行幼儿园的晨检工作，检查园内的安全设施和消防设备是否完好，确保幼儿园的安全环境。
2. 对园内的儿童进行晨检，检查其健康状况，如有不适及时通知家长并做好相应的记录与处理。
3. 制定安全管理规定，指导员工和家长树立安全意识，加强幼儿园安全教育。
二、教学管理1. 开展对园内教师的教学指导和管理，对教师的教学行为进行观察评估，并及时给予指导和反馈。
2. 组织和参与园内的教学活动，确保教学质量，培养儿童的兴趣和能力。
3. 协助教师进行学生的评估和档案管理，确保教学工作的规范和有序进行。
三、家长沟通与家园合作1. 定期组织家长会议，与家长就学生的成长情况和教育教学方面进行交流与沟通。
2. 及时通知家长园内的重要活动和教育资源，参与家长对园内教育工作的评价，并根据反馈不断完善教育教学工作。
3. 加强与家长的合作，促进家园之间的良好关系，共同为儿童的成长和发展而努力。
四、园务管理1. 负责幼儿园的日常行政管理工作，制定和执行园内的规章制度，确保园内的管理权威性和执行力。
2. 负责招生工作，组织协调入园体检、家长培训等工作，并做好园务档案的管理。
3. 组织和对园内的员工进行岗前培训和日常管理，提升员工的管理水平和服务意识，建设优质的幼儿园团队。
以上工作内容是作为幼儿园园长的日常工作记录，希望能够确保每一位儿童在幼儿园的成长过程中得到最好的关怀和教育。
也能够为家长提供一个安心和放心的教育环境，共同促进孩子的身心健康成长。
五、质量管理与督导1. 建立幼儿园教育教学质量管理体系，制定质量标准和评估方法，定期对教学质量进行评估和督导。
2. 对园内的教学计划、教材选择、教学方法等进行审查和指导，保障教育教学工作的质量和有效性。
3. 加强对教师的专业发展和能力提升的督促和指导，提升幼儿园的整体教育水平和办园效益。
六、卫生保健与环境管理1. 负责制定幼儿园的卫生保健规范和流程，确保园内环境的清洁和卫生。
幼儿园园长的日志记录
幼儿园园长的日志记录幼儿园园长日志记录日志记录是幼儿园园长工作中必不可少的部分，它记录了幼儿园日常的教育活动、学习情况、健康状态、安全事故和家长反馈等方面的信息。
下面将对幼儿园园长日志记录的各个方面进行详细的分析：1.日常教育活动记录幼儿园园长需要记录每天的教育活动，包括启蒙游戏、绘画、手工制作、音乐活动等。
具体而言，园长要记录活动的主题、目的、时间、地点、参与者、方法、过程和效果等。
例如，园长可以记录一次“盆景制作”活动的记录如下：日期：2021年4月8日活动主题：盆景制作活动目的：提高幼儿动手能力、观察力和创造力活动时间：上午10:00-11:00活动地点：幼儿园活动室参与者：3-6岁的20名幼儿活动方法：1）讲解盆景制作步骤；2）现场演示盆景制作；3）幼儿亲自动手制作盆景；4）园长和老师给予指导和帮助；5）展示和欣赏每位幼儿制作的盆景。
活动过程：幼儿园园长首先介绍了什么是盆景，以及盆景制作的基本材料和工具。
然后，园长现场演示了盆景制作的步骤，幼儿们在听取讲解后亲自动手制作。
在过程中，园长和老师耐心指导和帮助幼儿们完成盆景的制作。
最后，每位幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和赞扬。
活动效果：通过此次活动，幼儿们掌握了盆景制作的基本技巧和方法，提高了他们的动手能力、观察力和创造力。
同时，幼儿们体验到了成功的快乐和成就感。
2.学习情况记录园长需要记录每个幼儿的学习情况，包括有关语言、逻辑思维、动手能力、社交能力等方面的表现。
园长可以通过观察和评估来记录幼儿的学习情况，同时鼓励家长对幼儿的学习情况进行反馈。
例如，园长可以记录某个幼儿的学习情况如下：幼儿姓名：小明年龄：4岁性别：男学习情况记录：语言表达能力：小明能够清晰地表达自己的想法和需求，能够正确使用基本的词汇和语法规则；逻辑思维能力：小明善于观察和分析，能够理解简单的逻辑关系和推理规律；动手能力：小明喜欢动手制作，可以完成一些简单的手工制作，如剪纸和画画等；社交能力：小明在团队合作中表现积极，与同伴友好相处，能够分享和帮助他人。
园长一天工作日志
园长一天工作日志园长一天的工作日志作为一名从事学前教育工作30余年的园长，我深知幼儿园要在社会上立足、生存、发展的重要性。
因此，我需要带领幼儿园与时俱进的发展，促进教师与幼儿的发展，让家长理解、支持、满意，争取得到领导社会关注、支持、认可满意。
实践证明，园长的工作确实很多，每天都需要面对教师的事、孩子的事，头绪繁杂，很难用简单的语言来概括。
7:30到园：首先了解各班老师的到岗情况，如果有老师请假，需要做好调配工作。
无论人力资源有多紧张，每班一日各项活动都必须有两位教师，一位是尽主班教育职责，一位是尽配班保育职责，两位教师共同努力落实好保教细则。
7:50至8:40总值班：首先了解门卫、保安、每班接待孩子的一名教师、卫生保健人员，坚守岗位接待孩子来园及晨检孩子身体情况。
其次观察各班家长送孩子是否有序，如有需要调整处理的情况，需要及时处理解决。
8:40至9:00梳理工作：进入办公室安排幼儿园一天的重要工作，哪些需要对外协调解决或需要完成上级安排的工作任务，逐一落实解决并上报。
9:05至9:35进班听课：进入各班听课，了解教师是否教好、教会孩子，孩子们学好、学会的情况；了解孩子的生活、研究、游戏常规情况；诊断教师落实《幼儿园教育指导纲要》理念的程度；观看班级三位教师是否能配合一致做好保教工作。
听课后进行分析点评，抽出老师不带班时间给予反馈，促使其有针对性的改进，进一步提升教与学的水平。
9:40至10:30教研活动：围绕孩子们发展、教师的提高，需要研究的工作课题很多。
因此，用这个时间段，组织相关人员研究幼儿园信息化平台的更新与完善，一是分析网络“宣传平台、办公平台、家园通平台”在使用过程中的优势与不足；二是研究提出改进完善的建议；三是计划出每个改进完善栏目落实的时间等。
10:30至11:00工作分析：对进班听评课及组织教师教研活动情况进行分析、记录。
11:10至11:30进班了解孩子午餐：观察孩子进餐环境的有序度，幼儿对饭菜是否愿意吃，幼儿的进餐惯如何，老师照顾的是否周到等。
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-让每一个人相同地提高自我幼儿园园长工作日记-幼儿园一平常
规
幼儿园园长一日工作常例
幼儿园园长一日工作常例晨间接
待：
1.以饱满热忱的精神状态向老师、幼
儿主动问候,并平和招待幼儿家长。
2.督查各班教师晨检状况，关注每个幼儿的身体状况。
晨操检查：
检查评选各班的出操，做操状况。
巡视全园各班工作：
班上生活管理：认识各班级常例，幼儿生活习惯的培育等。
2.卫生安全管理：抓好卫生安全及饮食管理工作。
1
-让每一个人相同地提高自我
3.检查班级卫生消毒状况。
4.认识各班级幼儿出勤人数，及时了
解未到园幼儿的状况并与家长沟通。
1.5.认识幼儿的进餐状况，观察认识进
2.餐常例、早饭质量及饭后游戏状况。
3.
4.
5.6.仔细观察、记录、剖析教师履行各种
教育活动计划的状况。
深入班级、看
课、推门听课。
随时认识每一位教师
的活动，仔细观察、记录、剖析教师
履行各种教育活动计划的状况，检查
指导讲课，提高教育讲课质量。
及时
认识幼儿的活动状况、学习状况及常
例状况。
6.7.办理和解决教师工作中存在的问
7.题。
8.巡视午休：
9.1.巡视,认识各班午休起床环节和常例
培育状况。
10.2.巡视值班教师的工作状况。
11.其余工作：
12.检查幼儿饮食、饮水卫生安全。
2
-让每一个人相同地提高自我
抓好厨房的营养卫生督查，做好食品卫生
安全工作。
3.按期聆听家长、教职工人员对伙食的建
议，并及时改进。
检查园内安全设备。
检查教师的工作规范。
及时办理解决好教工及家长和幼
儿中出现的问题。
做好重生招生工作和分班工作。
不休学习、不停提高自己的工作
能力。
招待家长：
招待家长，解决一些突发事情，以及幼儿
离园状况。
离园检查：
幼儿园安全卫生检查。
幼儿园园长
一日工作常例
二园
3。