发展心理学作业检测答案
学前儿童发展心理学作业1-4(中央电大答案)
《学前儿童发展心理学》答案学前儿童发展心理学作业（第至章）一、名词解释（每小题分，共分）．学前儿童心理学：是研究岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
．纵向研究：对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察或追踪，找出心理发展过程的系统特点。
．实证研究法：研究者通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后冲这些变化中找出规律。
．横向研究：在同一个时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。
二、填空题（每小题分，共分）．发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。
．在心理学中通常把实验的研究者称为主试,把被研究者称为被试。
．母亲年龄对胎儿的影响主要指年龄偏大与年龄偏小。
．遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的自然前提。
．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离社会条件。
．对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即学习水平更为妥当。
．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个特定的发展阶段组成的。
．纵向和横向的研究取向具体体现为观察法、调查法、实验法三种方法。
．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了发展的普遍性。
．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。
．调查法包括谈话法、问卷法、测量法和产品分析法四种。
．儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。
三、简答题（每小题分，共分）．应当如何理解“关键期”的概念？()关键期是习性学家洛伦兹年提出的重要概念，通常是指某一特性在一个特定的时期内得以形成的意思；()对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即学习水平更为妥当。
．横向和纵向研究的优缺点。
()横向法能在较短的时间内得到同一年龄或几个年龄组被试的大量数据，比较节省时间和精力，数据比较有代表性和稳定性。
发展心理学(绪论)单元测试习题与答案
发展心理学（绪论）单元测试习题与答案一、单选题1、下列哪项不属于洛文格提出的人心理现象发展的四种模式（）。
A.记忆的发展B.骨骼、动作的发展C.意志力的发展D.智力的发展正确答案：C2、下列哪个阶段属于幼儿期（）。
A.12-15岁B.0-1岁C.3-5岁D.6-10岁正确答案：C3、社会性的发展不包括（）。
A.人际关系的发展B.思维的发展C.人格的发展D.情绪情感的发展正确答案：B4、同一时间内对大量被试进行测试研究的方法是（）。
A.横断研究B.聚合交叉研究C.微观发生研究D.纵向研究正确答案：A5、研究发现，随着人年龄的增长，智力水平逐渐减弱。
这个结论受到什么的影响（）。
A.选择性消耗B.非代表性样本C.同辈效应D.练习效应正确答案：C6、横断研究取样时要求（）。
A.被试年龄不能太小B.年龄跨度不能太大C.被试年龄不能太大D.被试人数不能太多正确答案：B7、下列哪项不会影响纵向研究的结果（）。
A.非代表性样本B.跨代问题C.练习效应D.同辈效应正确答案：D8、“给我一打健康的婴儿和一个我自己可以给予特殊培养的环境，......而不管他的天、爱好、能力、倾向性以及他的祖宗的种族和职业。
”是（）提出的。
A.华生B.格赛尔C.高尔顿D.皮亚杰正确答案：A9、格赛尔的“双生子爬梯实验”说明（）。
A.教育的影响更大B.遗传的影响更大C.遗传与环境的共同影响D.环境的影响更大正确答案：C10、个体对于环境的主动影响从（）开始。
A.幼儿期B.婴儿期C.胎儿期D.少年期正确答案：C二、多选题1、关于发展的特点，下面说法正确的有（）。
A.发展各个时期具有本质不同的特点B.发展有很多连续的变量C.发展一定是有本质变化的D.发展具有不同阶段正确答案：A、B、D2、发展心理学中的研究方法有（）。
A.抽样研究B.序列研究C.横断研究D.纵向研究正确答案：B、C、D3、横断研究的缺点包括（）。
A.同辈效应的影响或者干扰导致年龄差异不是发展差异B.取样程序相对复杂C.被试不同质，看不到个体内部变化D.缺乏系统连续性，难以确定心理发展的因果关系正确答案：A、B、C、D4、纵向研究的优点有（）。
发展心理学单元作业题
发展心理学单元作业题1.人的发展(humandevelopment)指的是个体从受孕到死亡的过程中，（）和（）的变化。
?A、连续性和系统(正确答案)B、连续性和身体C、身体和心理D、大脑和系统2.人的发展(humandevelopment)指的是个体从受孕到死亡的过程中，连续性和（）的变化。
A、系统(正确答案)B、身体C、心理D、大脑3.发展心理学是研究个体从受孕到死亡中（）和（）的发展规律的科学。
A、心理过程和心理特性(正确答案)B、连续性和系统C、身体和心理D、心理过程和发育过程4.发展心理学是研究个体从受孕到死亡中心理过程和（）的发展规律的科学。
A、心理特性(正确答案)B、系统C、身体D、心理变化5.发展心理学是研究个体从受孕到死亡中（）和心理特性的发展规律的科学。
A、心理过程(正确答案)B、系统C、身体D、发育6.（）指的是儿童是好奇的、积极的生命个体，很大程度上由其自身决定社会对待他们的方式。
A、主动(正确答案)B、被动C、游戏D、模仿7.主动指的是儿童是（）的、（）的生命个体，很大程度上由其自身决定社会对待他们的方式。
A、好奇、积极(正确答案)B、被动、消极C、积极、好动D、好奇、主动8.主动指的是儿童是（）的、积极的生命个体，很大程度上由其自身决定社会对待他们的方式。
A、好奇(正确答案)B、被动C、好动D、主动9.主动指的是儿童是好奇的、（）的生命个体，很大程度上由其自身决定社会对待他们的方式。
A、积极(正确答案)B、被动C、好动D、主动10.（）指的是儿童是被动接受者，任由社会来塑造。
A、主动B、被动(正确答案)C、消极D、被迫11.（）指程度或数量上的变化，例如儿童每年都长高一些，跑得快一些。
A、质变B、量变(正确答案)C、发展D、发育12.（）指形态或性质上的变化，例如个体的某些方面与原来有了质的不同，例如会说话和不会说话。
A、量变B、质变(正确答案)C、发展D、发育13.天性与教养，又称（）和（）。
发展心理学测试题库及答案
发展心理学测试题库及答案一、选择题1. 发展心理学研究的主要内容是什么？A. 个体心理发展B. 群体心理发展C. 社会心理发展D. 环境心理发展答案：A2. 以下哪个理论不属于发展心理学的主要理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：D3. 根据埃里克森的理论，青春期的主要发展任务是什么？A. 建立自我认同B. 发展信任感C. 获得自主性D. 形成亲密关系答案：A4. 皮亚杰将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B5. 婴儿期的依恋类型主要包括哪几种？A. 安全型依恋B. 焦虑型依恋C. 回避型依恋D. 所有以上答案：D二、填空题6. 根据弗洛伊德的理论，心理发展的五个阶段包括________、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
答案：口腔期7. 埃里克森的心理社会发展理论认为，个体在不同的年龄阶段会面临不同的________。
答案：心理社会危机8. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7岁到11岁之间通常处于________阶段。
答案：具体运算阶段9. 婴儿期的依恋类型对个体的________发展有重要影响。
答案：社会性10. 发展心理学研究的目的是理解个体从________到成熟的心理过程。
答案：出生三、简答题11. 简述皮亚杰的认知发展理论中的具体运算阶段的特点。
答案：具体运算阶段的儿童能够进行逻辑思考，但仅限于具体情境中。
他们能够理解数量、体积和长度的守恒，但还不能进行抽象思维。
12. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“自我认同危机”。
答案：自我认同危机发生在青春期，个体在这个阶段会探索自己的身份和角色，试图找到自己在社会中的定位。
如果处理不当，可能会导致角色混淆。
四、论述题13. 论述发展心理学在教育领域的应用。
答案：发展心理学在教育领域的应用包括了解不同年龄阶段儿童的认知和情感特点，设计适合他们发展水平的教学方法和课程内容。
发展心理学练习试卷4(题后含答案及解析)
发展心理学练习试卷4(题后含答案及解析) 题型有：1. 职业道德基础理论与知识部分 2.职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1．皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用的一种研究儿童的方法，是()。
A．实验法B．问卷法C．临床法D．实验室实验法正确答案：C 涉及知识点：发展心理学2．研究者安排一定的情景、严格控制条件，使其中的各种条件保持不变，只变化某一条件(自变量)，以探查心理变化(因变量)的方法是()。
A．实验法B．访谈法C．观察法D．临床法正确答案：A 涉及知识点：发展心理学3．研究者亲自观察被试的言谈举止，以了解他们的心理活动。
这种方法是()。
A．定期观察法B．直接观察法C．重点观察法D．间接观察法正确答案：B 涉及知识点：发展心理学4．研究者通过对图画、作业、日记等作品的分析来了解儿童心理活动的方法是() 。
A．重点观察法B．间接观察法C．定期观察法D．直接观察法正确答案：B 涉及知识点：发展心理学5．学者们认为遗传和环境在心理发展中的作用是不可调和的，持“非此即彼”的观点。
这是在()。
A．20世纪之前B．19世纪之前C．18世纪之前D．17世纪之前正确答案：A 涉及知识点：发展心理学6．遗传决定论的代表人物是()。
A．华生B．格塞尔C．霍尔D．高尔顿正确答案：D 涉及知识点：发展心理学7．环境决定论的代表人物是()。
A．格塞尔B．霍尔C．高尔顿D．华生正确答案：D 涉及知识点：发展心理学8．美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育。
”这种观点的实质是()。
A．环境决定论B．二因素论C．遗传决定论D．相互作用论正确答案：C 涉及知识点：发展心理学9．20世纪中叶，人们发现，遗传因素和环境因素在心理发展中的作用都不可否认，只是两者间的作用不同而已，心理发展是两者的相加或相乘。
这种观点属于()。
A．环境决定论B．二因素论C．相互作用论D．遗传决定论正确答案：B 涉及知识点：发展心理学10．20世纪30—40年代以来，多数学者认为遗传与环境在心理发展中的作用是相互依存、相互渗透的。
智慧树答案儿童发展心理学知到课后答案章节测试2022年
null1.儿童最早玩的游戏类型是（）。
答案:练习游戏2.幼儿以积木、沙雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。
答案:结构游戏3.幼儿园的“娃娃家”属于（）。
答案:角色游戏4.游戏的物质基础是（）。
答案:玩具5.教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入的方式属于（）。
答案:平行游戏第一章1.在儿童发展心理学的研究任务中，描述和测量的任务主要是( )答案:确定“是什么”的问题2.儿童发展心理学对个体研究的时间段包括( )答案:0-18岁3.在儿童发展心理学中，通常把儿童在某一年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的特征称为( )答案:年龄特征4.儿童心理发展的顺序性原则要求教育要循序渐进，不能拔苗助长（）答案:对5.影响儿童发展的外部因素有（）。
答案:家庭;学校;社会环境第二章1.在儿童发展心理学，描述和测量的主要任务是（）答案:确定“是什么”的问题2.在儿童发展心理学，探讨儿童发展的机制是探讨（）答案:“为什么”的问题3.某幼儿教师想研究儿童随年龄增长其追逐打闹游戏行为的变化，该老师分别对3岁、5岁、7岁儿童进行追逐打闹游戏的观察，通过不同年龄儿童的反应，探讨儿童逐打闹游戏发展的年龄趋势。
这种研究设计属于( )答案:横向研究4.为了考察儿童慷慨行为的发展规律，提供给一组4岁的学前儿童对贫困儿童表现慈善的机会，并在这些儿童6岁、8岁和10岁时再重复相同的实验来测量儿童的慷慨行为，探讨该行为随年龄而发生的变化。
这种研究设计属于( )答案:纵向研究5.有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现．并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征的一种研究方法，叫( )答案:观察法第三章1.左右两个卵巢通常是轮流排卵()答案:对2.35岁以上生育，特别是第一胎，易出现分娩困难和死胎增多，另外出现唐氏综合症的可能性也会加大。
学前儿童发展心理学第一、二次作业及标准答案(1)
学前儿童发展心理学作业１(第１至2章）一、名词解释（每小题５分,共2０分）1、学前儿童心理学2、纵向研究3、实证研究法4、横向研究二、填空题(每小题2分，共4４分）１、发展的连续性是指个体心理发展是一个、过程。
2、在心理学中通常把实验的研究者称为 , 把被研究者称为 .３、母亲年龄对胎儿的影响主要指与。
４、遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的。
5、发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离。
６、对关键期的理解,与其说是个体接受外部刺激的期限,不如说是对外部刺激可接受的程度即更为妥当。
7、发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个组成的。
8、纵向和横向的研究取向具体体现为、、三种方法。
9、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的,这就体现了。
10、发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的、等，从而构成个体间心理发展的不同。
11、调查法包括、、和四种。
12、儿童心理学的研究方法包括和两大类。
三、简答题(每小题1８分，共36 分）1、应当如何理解“关键期”的概念？2、试述横向和纵向研究的优缺点。
学前儿童发展心理学第一次作业答案（第１至2章)一、名词解释(每小题５分,共2０分)１、学前儿童心理学婴幼儿阶段是人生的第一阶段,其生理和心理发展具有特殊性,因而构成了发展心理学的特殊分支。
2、纵向研究即对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察(即追踪),找出心理发展过程的系统特点。
3、实证研究法研究者必须通过一定的控制手段、观察、测量自变量和因变量之间的相应变化,最后从这些变化中找出规律来。
4、横向研究即在同一时间对某个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。
二、填空题(每小题２分,共44 分）1、发展的连续性是指个体心理发展是一个复杂的、漫长的过程。
２、在心理学中通常把实验的研究者称为主试, 把被研究者称为被试.3、母亲年龄对胎儿的影响主要指年龄偏小与年龄偏大。
发展心理学测试题及答案
发展心理学测试题及答案一、选择题1. 发展心理学的研究对象主要关注于：A. 儿童和青少年期的发展B. 成年期和老年期的发展C. 人类从出生至死亡的整个生命周期内的发展D. 只关注个体之间的发展差异答案：C2. 下列哪一项不是发展心理学的研究方法？A. 长期追踪研究B. 实验研究C. 跨国比较研究D. 访谈调查研究答案：D3. 儿童的认知发展研究主要由以下哪位心理学家提出？A. 弗洛伊德B. 毛姆斯堡C. 皮亚杰D. 泊奇兹答案：C4. 下列哪种理论认为人的发展是通过遗传和环境之间的相互作用而发生的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会文化理论D. 生态系统理论答案：D5. 潜意识意识用来描述哪位心理学家提出的概念？A. 斯金纳B. 弗洛伊德C. 霍曼斯D. 班杜拉答案：B二、填空题1. 泊奇兹提出的儿童认知发展的阶段理论中，共包括 ______ 个阶段。
答案：42. 人的发展是由_________和__________两个方面的因素共同作用所决定的。
答案：遗传；环境3. 父母与孩子之间的密切关系对儿童的发展有着重要的影响，这一观点主要来源于_________理论。
答案：附件理论4. 发展心理学的研究对象不仅限于人类，还包括其他物种，这一研究领域称为_________。
答案：比较心理学5. 青少年期是人生中的一个重要阶段，其中身体的快速发育和性成熟是其特点之一，这一阶段被称为_________。
答案：青春期三、简答题1. 请简要解释发展心理学研究的意义及其在实际应用中的作用。
答：发展心理学的研究主要关注人的生命周期内的发展过程，包括婴儿期、儿童期、青少年期、成年期和老年期。
这一研究领域的意义在于帮助我们更好地了解人类的发育过程、个体差异以及影响发展的因素。
发展心理学的研究成果对教育、医学、心理治疗等领域都具有重要的指导意义，可以帮助教育者和医疗工作者更准确地评估儿童和青少年的发展水平和问题，并提供有效的干预措施。
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第一章 判断题已完成成绩： 1
发展就是更高、更强、更快。 正确答案：× 2
每个民族的儿童都是在1岁左右会说话，指成熟的顺序性。 正确答案：× 3
成熟受练习或训练的影响。 正确答案：× 4
遗传决定论的代表人物是华生。 正确答案：× 5
将同卵双生子分开抚养是为了研究天性与教养这个基本问题。 正确答案：√ 6
“己所不欲，勿施于人”，是免受伤害的原则。 正确答案：√ 7 如果调查对象的年龄相差10年，就有可能出现族群效应。 正确答案：√ 8
对不同年龄的儿童同时进行观察研究，这种研究设计是系列交叉研究。 正确答案：× 第一章 单选题已完成成绩： 1
以下哪个特征不属于成熟所带来的变化（ ） • A、矛盾性
• B、不受练习或训练的影响
• C、普遍性
• D、顺序性
正确答案： A
2
下列叙述中不属于发展的是：（ ）
• A、通过有效的记忆训练，能使学生的记忆效果显著提升；
• B、随着年龄的增长，老年人的视力、听觉及反应能力逐步下降 ；
• C、心情不好，外出散步后心情变好；
• D、新生儿的部分本能反射会随着年龄的增长而消失。
正确答案： C
3
关于成熟的说法正确的是（ ）
• A、因为营养变好了，小明长高了；
• B、小明又大了一岁，比去年长高了 ；
• C、小明天天跑步，比以前跑的更快了； • D、成熟是生理上和心理上的变化。
正确答案： B
4
发展需要成熟与（ ）的共同作用
• A、锻炼
• B、生长
• C、年龄
• D、学习
正确答案： D
5
当代多数学者认为发展是（ ） • A、遗传与环境的共同作用
• B、遗传的作用
• C、环境的作用
• D、自身的作用
正确答案： A
6
发展既有量变，也有质变，下面的图形能表示质变的是（ ）
• A、A
• B、B
• C、C
• D、D
正确答案： D
7
以下哪个问题涉及环境和遗传问题（ ）。 • A、发展的连续性和可变性
• B、发展的量变与质变问题
• C、天性与教养的问题
• D、发展的普遍性与个体差异问题
正确答案： C
8
关于免受伤害伦理，更重要的是进行风险和（ ）评估 • A、伤害
• B、利益
• C、伦理
• D、价值
正确答案： B
9
“在公众场所发生的行为一般不属于隐私”，所使用的隐私判断标准是（ ） • A、信息的敏感性
• B、行为发生的情境
• C、研究对象自愿与否
• D、收集信息的方式
正确答案： B
10
霍桑效应出现在（ ） • A、纵向研究
• B、横断研究
• C、观察研究
• D、调查研究
正确答案： A
11
短时期内重复观察不同年龄的儿童，属于（ ） • A、纵向研究
• B、横向研究
• C、系列交叉研究 • D、个案研究
正确答案： C
12
系列交叉研究仍存在的问题是（ ） • A、样本容易流失
• B、样本量较小
• C、花费时间过长
• D、结论能否推至其他族群
正确答案： D
第二章 判断题已完成成绩：
1
埃里克森认为儿童是主动的适应和改变环境的，而不是被动的接受影响。 正确答案：√ 2
每个人都可以成功解决每个发展阶段所面临的问题。 正确答案：× 3
只有在前一阶段的矛盾顺利解决之后才能进入到下一个发展阶段。 正确答案：× 4
弗洛伊德认为每个阶段的行为主要是性本能在起作用。 正确答案：√ 5
皮亚杰提出认知发展理论。 正确答案：√ 6 2 - 4岁的儿童常常太阳、月亮等看成是活的，这种思维叫泛灵论。 正确答案：√ 7
通过适当的训练，前运算阶段的儿童也可以完成守恒任务。 正确答案：× 8
经典条件作用的研究者是巴普洛夫。 正确答案：√ 9
惩罚并不能总是产生好的结果。 正确答案：√ 10
强化应以表扬、微笑等精神性奖励为主，少用物质性奖励。 正确答案：√ 第二章 单选题已完成成绩： 1
弗洛伊德认为性器期的年龄段是（ ） • A、1-3岁
• B、3-6岁
• C、6-11岁
• D、11-18岁
正确答案： B
2
青少年期人格发展的主要任务是获得（ ） • A、亲密感 • B、勤奋感
• C、同一感
• D、主动感
正确答案： C
3
儿童的恋母情结和恋父情结主要发生在哪个时期（ ） • A、性器期
• B、潜伏期
• C、两性期
• D、口腔期
正确答案： A
4
认为发展是内在本能和外在文化与社会相互作用的结果是（ ） • A、弗洛伊德
• B、巴普洛夫
• C、华生
• D、艾里克森
正确答案： D
5
根据艾里克森的心理社会阶段论，1-3岁的孩子主要解决的矛盾是（ ） • A、自主与羞怯
• B、主动与内疚
• C、信任与不信任
• D、勤奋与自卑
正确答案： A
6
强调早期经验在人发展中的重要性的是（ ） • A、斯金纳
• B、艾里克森
• C、弗洛伊德
• D、班杜拉 正确答案： C 7
（ ）的婴儿获得客体永存 • A、0~4个月
• B、4 ~ 8个月
• C、8 ~ 12个月
• D、12~14个月
正确答案： C
8
（ ）的婴儿有延迟模仿能力 • A、0~8个月
• B、8 ~ 12个月
• C、12~18个月
• D、18 个月~ 2岁
正确答案： D
9
不能完成守恒任务，是由于幼儿思维的（ ）特征。 • A、集中化
• B、自我中心
• C、泛灵论
• D、缺少可逆思维
正确答案： A
10
三山实验说明幼儿思维具有（ ） • A、缺少可逆性思维
• B、自我中心
• C、集中化
• D、泛灵论
正确答案： B
11 皮亚杰认为具体运算阶段的儿童是（ ） • A、0~2岁
• B、2~ 6岁
• C、6 ~ 12岁
• D、12~15岁
正确答案： C
12
皮亚杰的认知发展阶段是按哪个标准划分的（ ） • A、年龄
• B、知识水平
• C、智力
• D、认知方式
正确答案： D
13
提出“最近发展区”的学者是（ ） • A、皮亚杰
• B、维果斯基
• C、班杜拉
• D、华生
正确答案： B
14
用条件反射的方法研究儿童情绪的学者是（ ） • A、华生
• B、斯金纳
• C、皮亚杰
• D、班杜拉
正确答案： A
15
为了避免受到老师的批评、父母的冷面孔而认真学习，这是属于（ ） • A、惩罚
• B、正强化