四年级数学多位数的读写法练习
第1章 大数的认识 第8课时 亿以上数的读法-四年级上册数学同步重难点讲练 人教版(含解析)
【学霸笔记】四年级上册数学同步重难点讲练第1章大数的认识第8课时亿以上数的读写1、亿以上数的读法亿以上数的读法和亿以内数的读法是相同的，只是多了亿级上的数，读的时候在后面加一个“亿”字就可以了。
2、要先分级，4位一级，再从最高位读起多位数300907000读作（）A．三亿零九十万零七千B．三亿九十万零七千C．三亿零九十万七千D．三亿九十万七千【分析】这是一个九位数，最高位是亿位，计数单位是亿；再跟据整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零，即读多位数时，应先读亿级，再读万级，每一级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加读“亿”“万”，据此读出．【解答】解：300907000读作：三亿零九十万七千．故选：C．【点评】本题主要考查整数的读法，改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．3882000000读作三十八亿八千二百万，改写成用“亿”作单位是38.82 亿，省略亿后面的尾数约是39 亿．【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数；改写成用“亿”作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字；然后再把改写成的用“亿”作单位的数的小数部分四舍五入保留整亿．【解答】解：3882000000读作：三十八亿八千二百万3882000000＝38.82亿38.82亿≈39亿．故答案为：：三十八亿八千二百万，38.82，39．【点评】本题主要考查整数的读法、改写和求近似数．注意改写和求近似数时要带计数单位．分级读即可快速、正确地读出此数．全国各邮政、快递企业某日共处理535000000份快件，划线数字四舍五入到亿位约为5亿．√（判断对错）【分析】省略亿后面的尾数，就是求它的近似数，要把亿位的下一位千万位进行四舍五入，看千万位上是几进行四舍五入，同时带上“亿”字．【解答】解：5 3500 0000≈5亿；原题说法正确．故答案为：√．【点评】本题主要考查较大整数求近似数，用“四舍五入”法求近似数时要注意带计数单位．在多位数352178093021中划去6个数字，使剩下的数字（先后顺序不变）组成的六位数最大，这个最大的六位数是多少？请读出这个六位数．【分析】在多位数352178093021中划去6个数字，使剩下的数字组成六位数．要使这个六位数最大，应当用较大的数8去占最高位（十万位），再用9和3占万位和千位，百位、十位、个位上的数字只能是最后三个数字0、2、1；据此写出即可．【解答】解：由分析可知，在多位数352178093021中划去6个数字，组成一个六位数．这个六位数最大是 893021．这个数读作：八十九万三千零二十一答：这个六位数最大是 893021．【点评】用不同的数字组成多位数，要使组成的数最大，应当用较大的数占较高的数位；要使组成的数最小，应当用较小的数占较高的数位．一．选择题（共6小题）1．亿级是由（）组成的．A．亿、十亿、百亿、千亿B．亿位、十亿位、百亿位、千亿位C．个、十、百、千、万2．一个整数，“8”在亿位上所表示的数是万位上的（）倍．A．1 B．10 C．1000 D．100003．4809564200中的“9”表示9个（）A．十万B．百万C．千万4．算盘上表示的数是（）（右起第一位为个位）A．3075032533 B．3031032133 C．371032133 D．3310321335．大数据时代来了！据统计，互联网一天产生的全部内容可以制作成168000000张DVD．以下说法中，正确的说法有（）①横线上的数包含有三级数位②横线上的数可以改写成168亿③横线上的数读作一亿六千八百万④横线上的数约等于2亿A．①④B．②③C．①③④D．①②③④6．下面各数中，一个零也不读的数是（）A．1010101010 B．111001100 C．11100010二．填空题（共6小题）7．国家统计局2020年1月发布的数据显示，2019年末，中国大陆总人口约为1400050000．横线上的数读作．8．一个数的亿位上是9，千万位上是5，十万位上是6，千位上是4，其余各位上都是0，这个数写作，读作．9．工信部最新数据显示，截至2015年12月底，我国手机用户达1305973000户，读作．10．一个数是由8个亿、3个千万、4个十万和8个千组成，这个数是，读作．11．“移动支付”被誉为中国新“四大发明”之一．据统计，某年第一季度中国移动支付业务达到1087300000笔，这个数读作，省略亿位后面的尾数约是亿．12．十位上是1，个位上是8，这个数是．三．判断题（共5小题）13．二十亿零二十，两个“2”中间有7个零．（判断对错）14．最大的九位数加上1就是一亿．（判断对错）15．8030000200只读一个零．（判断对错）16．5005005000读作：五十亿五百万五千．（判断对错）17．读多位数时，每级末尾不管有几个零都不读．（判断对错）四．应用题（共2小题）18．天王星到太阳的平均距离是2870990000千米，横线上的数读作什么？天王星到太阳的平均距离是多少万千米？省略亿后面的尾数约是多少亿千米？19．与最小的十位数相邻的两个自然数分别是多少？五．操作题（共3小题）20．我们可以用不同的方式表示多位数．（1）108009500由个亿，个万和个一组成．（2）6000606＝+600+ ．（3）在下面图1的计数器上表示出100020300这个数．21．连一连22．读出下面横线上的数（1）到2016年，我国的铁矿基础储量大约是20120000000吨，铜矿基础储量大约是26209900吨．（2）2016年，我国的稻谷产量大约是207075000吨，玉米产量大约是219552000吨，豆类产量大约是17308000吨．参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．【分析】根据数级中亿级的定义，亿级包含的四个数位：亿位、十亿位、百亿位、千亿位；即可求解．【解答】解：亿级包含的四个数位：亿位、十亿位、百亿位、千亿位．故选：B．【点评】考查了亿级包含的四个数位．2．【分析】“8”在亿位上表示8个亿即800000000，“8”在万位上表示8个万即80000，求一个整数，“8”在亿位上所表示的数是万位上的多少倍，用除法解答即可．【解答】解：800000000÷80000＝10000故选：D．【点评】此题考查整数中的数字所表示的意义：有几个计数单位；解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位．3．【分析】首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位．【解答】解：4809564200中的“9”在百万上，表示9个百万；故选：B．【点评】此题考查整数中的数字所表示的意义，解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位．4．【分析】在算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1，再结合所在的数位写数即可．【解答】解：因为算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1，所以图中算盘上表示的数是：3075032533．故选：A．【点评】解决本题的关键是明确算盘上算珠的示数标准，一个上珠表示5，一个下珠表示1．5．【分析】①1 6800 0000是一个含有三级的数位的数，也就是含有亿级、万级、个级；②改成用“亿”作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“亿”字，1 6800 0000＝1.68亿；③根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数；④省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字．解答即可．【解答】解：①1 6800 0000是一个含有三级的数位的数；②1 6800 0000＝1.68亿；③1 6800 0000读作：一亿六千八百万；④1 6800 0000≈2亿．故选：C．【点评】本题主要考查整数的读、写法、改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．6．【分析】根据整数的读法读出各数，进行选择．整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零，即读多位数时，应先读亿级，再读万级，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加读“万”，据此读出．【解答】解：A．1010101010读作：十亿一千零一十万一千零一十，读出2个零；B．111001100读作：一亿一千一百万一千一百，一个零也不读出；C．11100010读作：一千一百一十万零一十，读出一个零；故选：B．【点评】本题主要考查整数的读法，注意零的读法．二．填空题（共6小题）7．【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。
数学教案多位数的读法和写法
数学教案——多位数的读法和写法教学目标：1. 让学生掌握多位数的读法和写法规则。
2. 培养学生准确、快速地进行多位数的读写能力。
3. 提高学生对数学的兴趣和积极性。
教学重点：1. 多位数的读法规则。
2. 多位数的写法规则。
教学难点：1. 多位数的读法规则。
2. 多位数的写法规则。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一些多位数，让学生尝试读出这些数。
2. 学生相互交流自己的读数方法。
二、多位数的读法规则（10分钟）1. 教师通过PPT讲解多位数的读法规则。
2. 学生跟随教师一起朗读一些多位数，加深对读法规则的理解。
三、多位数的写法规则（10分钟）1. 教师通过PPT讲解多位数的写法规则。
2. 学生跟随教师一起书写一些多位数，加深对写法规则的理解。
四、练习（10分钟）1. 教师发放练习题，让学生独立完成。
2. 教师选取一些学生的作业进行讲解和点评。
1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了多位数的读法和写法规则。
在课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在练习环节，发现部分学生对于读写规则的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。
在的教学中，我会针对这部分学生进行有针对性的辅导，以提高他们的读写能力。
六、实践应用（10分钟）活动设计：1. 教师通过PPT展示一些实际情境，如购物场景、统计数据等，让学生运用所学的多位数读写法进行处理。
2. 学生分小组讨论，共同解决问题。
活动步骤：1. 教师出示情境，引导学生注意其中的多位数。
2. 学生小组内讨论，将多位数正确地读写出来。
3. 各小组汇报答案，教师点评并给予反馈。
七、拓展提升（10分钟）1. 教师通过PPT介绍一些关于多位数的有趣知识，如最大的一位数、最小的多位数等。
2. 学生分享自己了解到的多位数知识。
活动步骤：1. 教师出示趣味知识，引导学生关注。
《教学课件》部编人教版数学四年级上册《多位数的认识》PPT精品课件
先看这个数有几级， 再从最高级写起。
哪个数位上一个单位也没有， 就在那个数位上写0。
数的读写及组成
说一说这个数中每一 位上数字的含义。
亿级 万级 个级 写作：5080 4000 0000 读作：五千零八十亿四千万
508040000000中，5表示5个千亿， 8表示8个十亿，4表示4个千万。
大数比大小 在 里填“＞”“＜”或“＝”。
你能把下面的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数吗？
38070000＝3807万 5200000000＝52亿
怎样把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数？
数的改写和省略
你能把下面的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数吗？
38070000＝3807万 5200000000＝52亿
先分级，再找到万位或亿位，去掉万位或亿位 后面的“0”，再添上一个“万”字或“亿”字。
写作：5080 4000 0000
读作：五千零八十亿四千万
读数
先分级，再从最 高级读起……
读完亿级或万级的数，要加 “亿”字或“万”字。
还要注意什么位置上的0不读，什么位置上的0要读，读几个0。
数的读写及组成
说说你是怎样读写多位数的？ 亿级 万级 个级
写作：5080 4000 0000
读作：五千零八十亿四千万
第八单元 总复习
1 多位数的认识
人教版数学四年级上册
数级、数位和计数单位
你会填写下面的 数位顺序表吗？
数 级 …… 亿 级
万级
个级
数位
……
千 百十亿千 百十 万千 百十个 亿亿亿 万万万 位 位位位位 位位 位位 位位位
计数单位 ……
千 亿
百 亿
2019-2020年四年级数学上册 多位数的读写教案 西师大版
2019-2020年四年级数学上册多位数的读写教案西师大版教学内容义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第12~15页。
教学目的1．让学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。
2．掌握亿以内的数位顺序表，能正确读亿以内的数。
3．结合现实情境感受大数的意义，体会数学与生活的紧密联系。
教学重难点多位数的读法。
教具学具准备实物投影仪，多位数卡片。
教学过程一、情景引入出示“中国国家图书馆”的图片。
教师：孩子们，你知道这是哪儿吗？在哪个省市？谁知道“中国国家图书馆”的建筑面积、藏书量是多少吗？怎样才能了解到这些知识呢？学生：查阅资料、上网查找。
教师：这些方法都很好，有两个小朋友通过上网查到：“中国国家图书馆”的建筑面积 170000 m2，截至 xx年底馆内藏书 21600000册，并且每年以600000~700000册的速度递增……当他们看到这些资料时被图书馆的建筑宏大、历史悠久，藏书量的与日俱增所吸引。
小女孩说“这些数可真大呀！”小男孩说“该怎样读呢？”教师：这节课我们就来认识这些大数，学习怎样读多位数。
二、自主探究1．孩子们还记得在二年级时，我们已认识了万以内的数。
谁来说说10个一是多少？ 10个一十？ 10个一百？10个一千是多少？如果一万一万地数，10个一万是多少？10个十万是多少？怎样数？学生：十万、二十万、三十万……教师：10个一千万是多少呢？像一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿……这些都是计数单位。
那么用数字表示数时，把计数单位按一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位。
举例说明什么叫数位。
2．观察下面的数位顺序表，说说你发现了什么？四人小组讨论。
全班交流。
学生：①个位上的计数单位是一，计数单位百所占的位置是“百位”。
②数位是从右往左按从低到高的排列，计数单位也是从右到左从小到大的排列。
③从个位起每4个数位分一级，已经分出了个级、万级、亿级。
四年级上册数学一课一练-1.1万以上数的读写-西师大版
第一单元分数乘法第一单元万以上数的认识万以上数的读写基础训练1.填空.(1)()个十万是一百万;10个()是一千万;10个千万是();7个十万是()万.(2)从个位起第()位是万位,它的计数单位是();第八位是()位,它的计数单位是().(3)4800300是()位数,最高位是();“8”在()位上,表示8个(),“3”表示().(4)一个数由1个百亿、3个千万、8个万、4个百和7个一组成,这个数写作().它是一个()位数,这个数也可以看成由()亿、()个万和()个一组成的.(5)比最大的八位数多1的数是(),比最小的五位数少1的数是().2.先把下面各数分级,再读出来.635400读作:63540000读作:43000043读作:87002300读作:1358967读作:135896700读作:3.写出下面各数.七百写作:七百万写作:九千零八写作:九千零八万写作:四千五百二十六万零三百七十写作:一千零五十万零三十写作:十万零五写作:十二万五千写作:4.选一选.(1)50680300读作().A.五亿六十八万零三百 B.五千万六十八万零三百C .五千零六十八万零三百(2)九千零六万零三十写作().A.900060030 B .90060030 C .9060030(3)下列各数中,一个0也不读的是().A.4004400B .4044000C .4040400D.4400040(4)人民大会堂能容纳一万人,()人民大会堂能容纳一百万人.A.10B .100C .1000D.10000(5)下面说法正确的是().A.数位表从右起第五位是万 B .一个十一位数,它的最高位是百亿位C .427567中右边的第1个“7”表示7个一,第2个“7”表示万5.在里填上“>”“<”或“=”.470000470001000000099999990000990001089857897578990898998903085673080567拓展提高6.用五个6和四个0,按要求组成9位数.一个零都不读只读一个零只读两个零只读三个零只读四个零7.0、1、2、3、4、5、6、7中,组成的最大七位数是多少?组成的最小七位数是多少?发散思维8.从多位数4967883980中划去4个数字,使剩下的6个数字(先后顺序不变)组成最大六位数.这个最大六位数是多少?。
小学数学精编多位数的读写 课堂学习指导
多位数的读与写课堂学习指导学习目标：你要在已有知识的基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。
学习重点：正确写出亿以内的数。
学具准备：计数器、数位顺序表。
学习过程一、学前准备。
把数位顺序表补充完整。
…….百万位百位个位二、探究活动。
（一）读数1．请你写出一个“个级数”读一读，再写出一个“万级数”读一读。
并想一想：万级的数和个级的数在读法上有什么联系和区别？2、试一试千百十万千百十个万万万位位位位位位位位四千六百八十万：46800000二千三百五十八万六千：七百九十四万一千五百七十：八十万九千八百六十：一千五百六十三万四千三百：你能说一说含有两级的数怎么读吗？（二）写数1、请你写出一个0要读的“万级数”，再写出一个0不要读“万级数”。
并想一想：万级的数和个级的数在写法上有什么联系和区别？2．试一试。
一百三十五万九千七百写作：四万零九十写作：四千五百万写作：八千零六十万零九写作：你能说一说含有两级的数怎么读吗？三、学习体会。
1.本节课你有哪些收获？还有哪些不懂的吗？四．自我检测。
1.写一写。
（1）香港约有六百七十八万人。
（2）澳门约有四十四万人。
2.读写下面各数。
（1）12087500读作：100500读作：10105000读作：80090030读作：4500000读作：（2）四百二十万九千三百写作：九万三千四百二十写作：六百零三万四千九百写作：六千零三十万零九百写作：六千万零九百写作：六千万零九十写作：六千万零九写作：3、写出下面各数组成的数。
（1）五个百万、七个十万和三个千组成（）.(2)七千万和七组成（）（3）五千万和三百组成（）五、应用拓展。
用1、2、3、4和四个“0”按照要求写出八位数。
（1）读两个“0”（2）所有的“0”都不读（3）读三个“0”（4）读一个“0”（5）最大的数（6）最小的4。
二位数和三位数认识并掌握多位数的读写和比较
二位数和三位数认识并掌握多位数的读写和比较在数学学习中，认识和掌握多位数的读写和比较是非常重要的基础知识。
多位数由两位数和三位数组成，下面将重点介绍如何认识和掌握多位数的读写和比较。
一、多位数的读写多位数包含两位数和三位数，我们先来介绍如何读写两位数。
一个两位数由十位和个位两个数字组成，十位数字在前，个位数字在后。
以36为例，我们先读十位数字3，再读个位数字6，整数读作三十六。
同理，67读作六十七。
需要注意的是，如果个位数字是0，则不需要读出来。
比如，20读作二十。
接下来我们介绍如何读写三位数。
一个三位数有百位、十位和个位三个数字组成，百位数字在最前面，十位数字在中间，个位数字在最后面。
以523为例，我们先读百位数字5，再读十位数字2，最后读个位数字3，整数读作五百二十三。
同理，948读作九百四十八。
二、多位数的比较在掌握多位数的读写后，我们需要学会比较多位数的大小。
比较多位数可以根据排列的先后顺序进行。
先比较最高位的数字，如果相同再比较次高位的数字，以此类推。
以两位数为例，47和36进行比较。
先比较十位数字，4大于3，所以47大于36，即47>36。
同理，比较53和67时，最高位的数字5小于6，所以53小于67，即53<67。
对于三位数的比较，也是采用相同的方法。
比如，我们比较748和523。
首先比较百位数字，7大于5，所以748大于523。
应用同样的原理，我们可以比较982和948，最高位的数字相同，再比较十位数字，8大于4，所以982大于948。
三、多位数的加减在掌握了多位数的读写和比较后，我们还需要学会多位数的加减运算。
多位数的加法和减法与两位数和三位数的加法减法类似，只需要按照位数对应进行计算即可。
例如，我们进行748+267的加法运算，从个位数开始相加，8+7=15，个位数为5，进位1。
接着十位数相加，4+6+1(进位)=11，十位数为1，进位1。
最后百位数相加，7+2+1(进位)=10，百位数为0，进位1。
人教版四年级数学上册知识要点及易错题解析
人教版四年级数学上册知识要点及易错题解析大数的认识1. 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
相邻两个计数单位之间的进率是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。
特别注意：计数单位与数位的区别。
整数部分数级…亿级万级个级数位…千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位…千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十一数字表示 (1000)10001001012、多位数的读法：①、从高位数读起，一级一级往下读。
②、万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。
③、每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零”或连续几个“零”，都只读一个“零”。
3、多位数的写法小结：①、从高级写起，一级一级往下写。
②、当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0 。
特别注意：多位数的读写都先划上分级线。
4、多位数的大小比较：小结：①、位数多的时候，这个数就比较大。
②、当这两个数位数相同的时候，就从最高位开始比，哪个数位上的数大，这个数就大。
5、“万”“亿”作单位的数：有时候，为了读写方便，我们把整万（亿）的数改写成有“万”（亿）做单位的数。
方法概括：分级、去0，写万（写亿）6、求近似数：这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5 还是等于或大于5 。
方法概括：分级、去尾、四舍五入约近似数的取值范围：近似数+4999（最大）近似数—5000（最小）7、表示物体个数的数：0、1 、2 、3、 4 、5 、6 ……. 叫自然数一个物体也没有：用0来表示。
0也是自然数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
8、计算工具的认识：算盘，计算器9、测量得到的数都是近似数，数出来的数都是准确数角的度量1、直线、射线、角没有端点，可以向两端无限延伸，这种线叫直线。
只有一个端点，向一端无限延伸，这种线叫射线。
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四年级数学多位数的读写法练习
快乐数学一
认识多位数
读多位数的方法：
1、先要把这个多位数分级。
2、从高位到低位一级一级地往下读。读亿级、万级时，按个级的
读法去读，只要在后面再加上级的单位“亿”或“万”。
3、每级开头或中间有一个0，或者连续0 的，都只读一个零。级
的末尾所有0 都不读出来。若某一级全为0，那么只读一个零。
写多位数的方法：
1、从高位写起，一级一级往下写, 先写亿级, 再写万级
2、写万级或亿级的数，先按照个级的写法写。
3、哪一位上一个单位也没有，就写0 占位。
一、读出下面各数。（4 分）
720000读作：（)
0 读作：()
读
作：(
)
720 读作：()
写出下面各数。（4 分）
九十万零七百写作：
(
)
二亿三千五百万九千三百二十写作：()
八百二十亿四千零三万写作：（)
五亿零二千写作：
()
按要求写
数。
（9 分）
1. 用“万”或“亿”作单位表示数。
00= 000 = 0 =
2. 省略“万”“亿”后面的尾
数，
求近似数。
000~ 亿96481?万00?亿
00~ 亿4005400 ?万14980 ?万
四、□中最大能填几？（3分）
4口400" 4 万39□ 000" 40 万35 □ 860"36万五、填出下面各数
的相邻数。（ 4 分)
1. ( )，100000，( )
2.（），4870，（）。
3. ( )，
26500，(
) 4.（），34999，（）。
六、填空。（45 分）
1. 万级的包含有（）、（）（）、（）四个数位；亿级的计数单
位有（)
（）、（）（）。
2. 10 个一千万是（），一百万包含有（）个万。
3. 一个数从右边起，第五位是（）位，计数单位是（）；第八位
是（）位，计数单位是（）
4. 是由（）个千万、8 个（）、（）个万、（）个十组成的。
5. 3003003 的最高位是（）位，左边的3表示（），中间的3 表
示（），右
边的3 表示（）。
6. 比49999多1的数是（），比49999多1万的数是（）。
7. 把改成用“万”作单位的数是（），再改成用“亿”作单位的
数是（）。
8. 一个数由3个千万、4个十万、9个千、2个一组成，这个数写
作（）。
9. 一亿五千零六十万四千写作（），它是一个（）位数，它的最
高位是（）位，省略万位后面的尾数是（）
10. 用0，1，5，6，8 组成的最大的五位数是（），最小的五位
数是（）。
11. 比最小的8位数少1的数是（），比最大的5位数多1的数是
（）。
12. 最高位是千万位的数是一个（）位数，其中最大的一个数是
（），最小的一个数是（）。
13. 在数位顺序表中，百万位的右边是（）位,亿位的左边是（）
位，十万位右边一位
的计数单位是（）。
14. 用四舍五入法6口7890000 6亿，□里可以填（），最大可以
填（）。
15. 一个五位数的近似值是6万，那么这个数最大是（），最小是
（）。
16. 小丽家住在幸福小区八栋5门3层1号，她家门牌号为
XF0805031贝贝家也住幸福小区，
门牌号为XF1110111,她家住在（）栋（）门（）层（）号。
17. 王叔叔的身份证号码是6xx I X，则王叔叔生于（）年（）月
（）日。
七、选择。（把正确答案的序号填在括号里）（6分）
1. 把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比（）。
A. 变大了
B. 变小了
C. 不变
2. 最接近324万的数是（）。
.3240001 C
3. 在85 后面添（）个0，这个数是八千五百万。
.5 C
4. 一百万一百万地数，数十次是（）。
A. 一百万
B. 一千万
C. 一亿
5. 读这个数时（）。
A. 只读一个零
B. 只读两个零
C. 读三个零
> 78口435中，□里可以填（）。
.1 C
八、判断。（对的打“/，错的打“X”）（7分）
1. 写一个含有两级的数，应先写万级，再写个级。（）
2. 俩个数相比，最高位上的数越大，这个数就越大。（）
3. 7 □ 21354万~ 702亿，方框中最小能填1.（）
4. 10 个一万等于1000 个一千。（）
5. 最小的五位数比最大的四位数多1. （）
6. 一个数的万级上是715，个级上都七百是0，这个数读作七百一
十五万。（）
7. 近似值都比准确数大。（）
九、按要求填数。（3 分）
用3个9和4个0组成一个七位数。
1. 一个零都不读的数是（）；
2. 只读一个零的数是（）；
3. 读两个零的数是（）十、比一比。
1. 我国的陆地国土面积约为9600000km2俄罗斯的国土面积约为
km2加拿大的国土面积约为9980000km2它们谁的面积最大？谁的面
积最小？（3分）
2. 在。里填上“〉”或“V”。（6分）
520400O52 万最小的六位数O 100000 39999+1 O40000-1
63082O60832 O 最大的八位数O 9999万
3. 将下面各数按照从小到大的顺序排列。（5分）
3500760 4002190 980998 3500670
（）V（）V（）V（）V（）
附加题（20 分）
1. 用1 2 3 4可组成多少个没有重复数字的四位数？其中最大的数
是多少？最小的数是多
少？它们相差多少？
2. 有一个五位数最低位上的数字是8 最高位上的数字是3 个位上
的数字是十位上数字的2
倍前三位数字的和与后三位数字的和都是19。这个五位数是多少？
我相信你一定可以超越自己!