评分参考标准

所答紧扣所问(20%)

符合以新课程理念为代表的现代教育理念(30%)_

理论联系实际,有新意(30%)

多用自己的话表达,直接引用他人言论不超过答题字数的三分之一(10%)_ 表达流畅,层次清晰,字迹工整(10%)

◆教学行为类

以人为本,关注学生的全面发展

做学生学习的促进者

摒弃主观预设,强调动态生成

注重课程的开发与创生

反思教学实践,做研究型教师

◆学习方式类

关注学生的差异

尊重和适应学生的学习特点

引导,帮助和促进学生的自主学习,合作学习,探究学习

◆师生关系类

关注每一位学生

注重师生互动,平等对话

宽容,接纳与倾听

对学生充满真诚的期待

教师要有个性与人格魅力

◆评价改革类

侧重甄别→注重发展

关注学业→综合素质

强调量化→质性评价

被动接受→主动参与

关注结果→关注过程

◆教师发展类

成长=实践+反思

理念的转变最重要

做研究型,综合型,合作型教师

课程的建设与开发者

◆课程管理类

关注课程资源的开发利用

关注综合实践活动

促进全社会对新课程的理解与支持

重视校本课程的开发

新课程的案例分析

常州市教师培训中心

■评分参考标准(骨干教师理论考试)

所答紧扣所问(20%)

符合以新课程理念为代表的现代教育理念(30%)_

理论联系实际,有新意(30%)_

多用自己的话表达,直接引用他人言论不超过答题字数的三分之一(10%)_

表达流畅,层次清晰,字迹工整(10%)

■案例分析的基本策略

审题要清楚,所答扣所问

原理用准确,角度可多样

理论联实际,己言表新意

层次宜分明,表达应流畅

◆审题要清楚,

所答扣所问

结合自身工作谈谈,作为一名学科带头人候选人,应如何在校本课程开发,指导学生开展综合实践活动,教育科学研究,学习型教师团队的建设等方面(可任选一个方面)真正发挥骨干带头作用.

◆原理用准确,角度可多样

学完《狐假虎威》后,师:"这篇课文告诉我们什么道理"生甲:"不要仗势欺人……"生乙:"我不同意他的看法!这篇寓言还告诉人们,狐狸虽然狡猾但非常聪明,也值得学习……."师:"狐狸也值得学习吗"生乙:"狐狸让老虎逮住了,可它一点儿也不慌张,还骗了老虎,说明它很聪明,保护了自己,所以,也值得我们学习."师:"可你想想,这篇寓言主要告诉人们什么道理"生乙:"我……我认为这两个都有."师:"可多数人会怎样认识"生乙:"反正……反正我是这么认识……"师:"一篇课文怎么能有两个一反一正的答案,你说呢"生乙无可奈何地坐下……

试用有关理论分析该教师的教学行为.(P20-23)

◆理论联实际,

己言表新意

在一次美术课上,教师让孩子们画"春天",兵兵小朋友却画了一只小猪.只见兵兵画的小猪黑乎乎一团,耳朵和圆滚滚的身体若隐若现,显得乱七八糟.兵兵用怯生生的眼神看着老师.

假如你是那位老师,你将如何对待这件事为什么

(P42-44)

◆层次宜分明,

表达应流畅

青年教师小王一心想提高教学水平,他主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课.小王上课时,尽管课堂教学设计,教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳.

小王的努力并没有收到预期的效果,为什么

(P1-2)

■案例的基本类型

教学行为类

学习方式类

师生关系类

评价改革类

教师发展类

课程管理类

◆教学行为类

以人为本,关注学生的全面发展

做学生学习的促进者

摒弃主观预设,强调动态生成

注重课程的开发与创生

反思教学实践,做研究型教师

在教学"杠杆原理"时,一教师先出示概念,然后用实验验证,最后让学生做适应性练习;另一教师则先让学生用扁担挑重物,然后让他们自己做实验验证自己的猜想,最后得出相关结论.

上述两位教师的教学过程有何不同两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响(P4-7)

在组织课堂教学时,大多数教师主要关注两方面:一是将课堂纪律组织好,让学生进入"听讲"的状态;二是把学生的思维"组织"到教师的思维之下,使每个学生能顺利"接收"老师所讲的内容.而有的教师则努力把学生的思维推向自己的反面,促使学生在听课时对教师保持一种怀疑的状态.

在上述两种不同教学方式下,学生的发展会有什么差异(P37-39)

有这样一个说法:美国的教师教学生画苹果时,提上一袋苹果,一人分一个,让学生看,摸,闻甚至咬上几口,然后开始画苹果,结果,大多数学生第一次画出来的像西瓜,第二次画出来的像梨,第三,第四次画出来的才像苹果;而中国的教师教学生画苹果时,只带一支粉笔,先对全班学生讲一下画苹果的注意事项,然后在黑板上一笔一画地示范,学生照着老师的样板画下来,结果,所有的学生第一次画出来的就像苹果.上述哪一种教学方式更好为什么(P28-31) 在教生字词时,以下两个教学环节张老师和李老师有着不同的做法:首先是找出生字生词.张老师要学生按照课后的生字表找出课文中的生字词;而李老师则是要学生找出自己不熟悉的生字词.结果,张老师班的学生找出的生字词是相同的,而李老师班的每一个学生有每一个学生不同的生字词.然后是记忆生字词.张老师为学生想出了记忆的方法,要他们按照这些方法去记忆;而李老师则要求学生去研究各自记忆生字词的方法.哪一位老师的教学行为比较合理试结合有关新课程理念分析之.

有一位参加新课程实验的老师说:"过去我们给学生教了很多很多,但他们真正学到的很少很少;现在我们教给学生的虽然少了,但他们真正学到的东西却很多很多."

你对此有何感想

◆学习方式类

关注学生的差异

尊重和适应学生的学习特点

引导,帮助和促进学生的自主学习,合作学习,探究学习

某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法,学校课程,研究性学习等内容的讲座,并在拓展型,研究型,社会实践课程以及部分基础型课程实行走班教学.根据学生的选择,学校将4至5个班级的学生作为一个"班级",分成ABC层,几个班同时开展同一科目的教学活动,其余教育教学活动则在原行政班进行.各学习层次和教学班级动态组合,一个学期微调一两次.

请用有关教学或课程理论对该校的做法进行评析. (P17-19)

新华中学的王老师在体育课上要求学生动手布置一条"勇敢者的道路" (规定场地和器材,包括四种不同类型的障碍物和一条等长的跑道),障碍顺序自定,四种障碍分别是走过体操凳,钻过跨栏架,跳过跳箱盖和滚过体操垫.当某一位同学完成练习后,要求其他同学给予掌声鼓励.第一次练习:各小组每个学生挑选一个自己最有把握通过的障碍物做尝试练习.第二次练习:选两个障碍做尝试练习.第三次练习:选三个障碍(留下一个通过最困难的)做尝试练习.第四次练习:越过四个障碍做尝试练习.试问这样的设计有何好处

苏教版小学语文,课文是《动手试一试》,讲的是居里夫人小时候不迷信权威,通过自己动手试一试寻求问题正确答案的事.课文快学完了,老师进行这样设计:同学们,科学家说满满的一杯水里放进一条金鱼,水不会漫出来,但玛丽亚不迷信科学家的话,自己回去动手试一试,结果发现水还是漫出来了,原来科学家是故意考考小学生的.现在,老师这里有一个问题,看哪个

小朋友爱动动脑筋.如果把一块海绵放进满满的一杯水中又会怎样呢(课堂里顿时热闹起来,同学们议论纷纷)

生1:水不会漫出来.生2:水肯定会漫出来.师:请你们说说各自的理由.生1:因为海绵会吸水,所以海绵放进满满的一杯水里,水是不会满出来.生2:海绵会吸水,但不会吸得太多,所以水还是会漫出来的.师:同学们,还有谁有不同意见吗(有三五个学生似有所悟,马上举起了手.)生3:老师回答你这个问题,让我们也先动手试一试,然后再确定好吗师:说得真好,这个问题现在就请大家像玛丽亚那样亲自动手试一试,然后回答老师的问题.

(老师拿出准备好的装满水的杯子,海绵分到各小组,一会儿,同学们取得了一致的答案:海绵刚放进去时,下沉了一下,过了一会儿,水还是漫了一部分出来.)接着,老师指导学生们说:你是怎样做这个实验的结果怎样为什么会有这样的结果把刚才做的实验简单地写下来.

这位老师在转变学生学习方式上有什么值得我们学习的地方

◆师生关系类

关注每一位学生

注重师生互动,平等对话

宽容,接纳与倾听

对学生充满真诚的期待

教师要有个性与人格魅力

高老师今天收到一封学生的来信,信中这样写到:"高老师,我今天很高兴,因为你终于给我回答问题的机会.这可是我上初中获得的第一次机会啊!虽然这是你不经意的一次提问,但我心理有说不出的喜悦.就在这一次,老师,你终于注意到'我'的存在,我有了发表意见的机会……我想真诚地对你说一句:高老师,喊响每一个同学的名字吧!"

这则案例所反映的传统课堂教学的弊端是什么(P15-17)

苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》中有样一个案例:初一女生季娜,她的祖母病得很重.季娜想给祖母采一朵鲜花,给她送去一些欢乐.但时临严冬,到哪儿找鲜花呢学校的暖房里有许多菊花,其中有一棵全校师生最喜欢的蓝色的"快乐之花".季娜一心想着祖母,忘了学校的一切规定,就采下了一朵"快乐之花".正在这时,一位喜爱花卉的老师走进了暖房.他看见季娜手中的花,大吃一惊.但是,他注意到了季娜眼里那种无邪的,恳求的目光.问明情况后,老师感动地说:"季娜,你再采三朵花,一朵给你,另外两朵给你的父母,因为他们培养了一个善良的人." 这个事例给你什么启示

◆评价改革类

侧重甄别→注重发展

关注学业→综合素质

强调量化→质性评价

被动接受→主动参与

关注结果→关注过程

小军曾是我班有名的"差生",不但成绩拉全班后腿,还经常惹"乱子".有一次,他要参加生物兴趣小组.鉴于他的表现,起初,我不想同意.后来一想,让他参加,也许借此契机能促使他转变.于是,我批准了他的请求.不久,学校举办"第二课堂"成果展览,我们班有一个蝴蝶标本获了大奖.没想到这竟出自小军之手.我在班会上,称赞他心灵手巧,敢于创新.说也奇怪,从此以后他像变了个人似的,上课专心了,作业认真了.他还参加了发明兴趣小组,有几项创意很独特,指导老师正在为他申报专利.这则故事对你有哪些启示(P24-27)

苏联合作教育学的代表人物沙塔洛夫从来不给学生打2分(5分制),遇到学生完不成学习任务的情况,他便在学生成绩表的相应格子里做一个记号,学生随时可以在那里填上自己通过努力得到的优良分数.如果学生对自己的分数不满意,他可以进一步努力,随时改变分数表中

的分数,直到满意为止.试结合新课程理念,对此加以评论,并提出你对新课程评价方式改革的一些设想.

在上海南洋模范中学,每次测验或考试后任课老师都要进行两次阅卷.考试结束后,教师把收上来的试卷只从总体上分析,了解暴露出的教学问题,但不打分,然后把试卷发还给学生,在课堂上讲解试卷,并要求学生自己改正,最后教师根据改正后的试卷打分.这一做法,被师生们称为"事后100分".试结合新课程理念,对此加以评论.并提出你对新课程评价方式改革的一些设想.

在美国芝加哥的一所小学里,可看到他们教室的后面是一堵瓷砖墙,墙上印着许多小手印,每个手印上都写着小朋友的名字,某年某月某日,一件什么事情.经解释,原来是小朋友做了一件什么好事,老师奖励他,让他在墙上印一个自己的手印,写上姓名,事件,日期,然后请他站在手印旁,给他照一张像作为留念.当整堵墙印满了小手印,就请全班同学和这个班的所有教师一起照一张集体照.然后把手印全部擦掉,从头再来.假如说一个孩子从进校到八,九年级,这样一张张的照片可能就说明了他的成长足迹.

这个事例对我们的评价改革有何启示

当年陶行知任育才学校的校长时,有一天他看到一位男生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室.等陶行知回到办公室,见男生已在等他.陶行知掏出一块糖递给他:"这是奖励你的,因你比我按时来了".接着又掏出一块糖给男生:"这也是奖给你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明很尊重我."男生将信将疑地接过糖果.陶行知又说:"据了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你有正义感".陶先生遂掏出第三块糖给他.这时男生哭了:"校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式."陶先生又拿出第四块糖说:"你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,我们的谈话也该结束了."

这一则《四块糖的故事》,对于我们目前的学生评价改革具有什么样的现代意义

◆教师发展类

成长=实践+反思

理念的转变最重要

做研究型,综合型,合作型教师

课程的建设与开发者

小李是今年刚从师范毕业的新教师.学校领导让她担任一年级语文,数学两门课的教学任务.李老师想,在自己的教学中一定要采用启发式教学,课堂上充分发挥学生学习的积极性,主动性,象特级教师那样和蔼可亲地与学生交谈,提问,绝对不采用灌输式的教学方法,让学生在愉快的气氛中学习.结果呢李老师上课一提问,50名学生回答问题五花八门,七嘴八舌乱成一片,根本不是李老师想象的那样,直到课无法上下去为止.试从新课程的理念与要求出发,分析这位新教师所存在的问题.如果你是这位新教师的"师傅",你将如何结合新课程的实施,指导和帮助这位新教师

有一位来自农村中学的校长去上海考察学习,到一所学校挂职当一天校长.照例,他要进课堂听课,然后与教师谈话.由于身份的关系,他很谦虚,很客气地向授课教师提出问题:"这节课您为什么这么上呢"于是,教师从头至尾讲述了自己备课的思路.在双方共同探讨的过程中,这位教师几次发现自己备课时没考虑到的问题,感到收获很大.试结合这个案例谈谈在新课程背景下,教师怎样才能更好地实现自己的专业发展

一只驴子背盐渡河,在河边滑了一跤,跌在水里,背上的盐溶化了.驴子站起来时,感到身体轻松了许多.驴子非常高兴,获得了经验.后来一回,它背了棉花,以为再跌倒,可以同上次一样,于是走到河边的时候,便故意跌倒在水中.可是棉花吸了水,驴子非但不能在站起来,而且一直向下沉,直到淹死.驴子从驮盐过河的经历中获得了经验,但遗憾的是这种经验不但未给驴子带来好处反而断送了性命.联系"教师如何促进自我成长"这一话题谈谈这则寓言能给我们带

来什么启示.

◆课程管理类

关注课程资源的开发利用

关注综合实践活动

促进全社会对新课程的理解与支持

重视校本课程的开发

有一所偏僻的山村小学音乐课被停开了,理由是缺少风琴.

请问:①该校是否应该停开音乐课试用新课程所提倡的课程资源观进行分析.②如果你是该校音乐老师,你打算怎样上音乐课

人教版语文新教材中第四单元是"科学"单元;生物新教材第89页生物学与文学栏目是"寄予植物的情怀";化学新教材在第六单元"碳和碳的氧化物"后出了一道习题,先呈现一首古诗"千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.……."题目是"猜一猜诗中说的是什么化合物根据你对该化合物的认识,对诗中的描述作出解释."

教师面对这样的综合化的课程与教材时,在教育理念,自身素质结构和课程实施等方面应做好什么样的准备

画马风波:看着孩子们把马画成蓝色,绿色,哈尔滨市少儿活动中心想像绘画班的家长们火了,这是咋教的尽管校方再三解释这是要给孩子一个想像创作的空间,可班上80%的家长还是让孩子退了班.

你认为是什么原因导致了这场风波如果你是其中的教师,会怎么办

谢谢!

求职个人简历自我评价标准范文

求职个人简历自我评价标准范文简历自我评价标准范文简历自我评价范文：本人好学上进，诚信、敬业、责任心强，有强烈的团体精神，对工作认真积极，严谨负责。本人性格内外结合,适合水平强，为人诚实，有良好的人际交往水平，具备相关的专业知识和认真。细心、耐心的工作态度及良好的职业道德。相信团体精神的我对工作认真负责，总希望能把事情做得更好! 自我评价：本人善良、自信、自律、上进心强，有较强的组织、管理水平。工作认真负责，勇于承担任务与责任，能够快速接受新知识和快速适合新环境，具有良好的团队合作精神以较好的个人亲和力。良好的综合素质，具备复合型人才的条件。简历自我评价：具有丰富的团队组建与扩充经验和项目管理与协调经验；擅长人事工作及进度管理；熟悉生产跟单工作流程；熟练操作各种系统，及文件图纸的收发并存档，及各种资料打印与表格制作等。熟悉办理员工请假，新进员工入厂和各类离职人员的手续，考勤的管理工作，部内会议的召集、记录，日常工作中各种文档的处理、归档及管理，生产进度的监控、品质异常的统计及办公用品的领取与发放，日常重要管理项目的资料收集、整理及图表的制作，各种表单及标签的制作和财务工资统计、发放等工作流程。简历自我评价：本人工作认真负责、积极主动、注重协作，善于团队工作，适合水平强，至今已有2年多的PE工程师工作工作经验。在2年多的工作中，通过各种工作实践及公司所提供的良好的工作知识培训，本人在新产品开发阶段中对生产车间存有的生产问题及制作产品工装夹具等方面都积累了较多的经验，也使自身在工程软件方面的水平有了提升。本人能够熟练的使用 AUTOCAD/CorelDraw/office.ERP系統.另对PRO/E及PHOTOSHOP也有一定的基础。

成绩评分参考标准及评定方法

成绩评分参考标准及评定方法 1优秀：①工作过程学习态度端正、诚实、认真，能较熟练地独立操作，能较好地运用所学理论和专业知识解决实验、设计的实际问题；②获取资料完整、数据可靠、计算准确，如期圆满地完成研究或设计方案中规定的各项内容；③有独立撰写研究论文或设计报告的能力，论文（报告）条理清楚，立论准确，论述充分、严谨，逻辑性强，分析正确、结论科学合理，文字通畅，书写工整，图表完备、正确、整洁，附中外文参考文献，外文资料和外文摘要通顺、正确；④答辩时，内容介绍条理清楚、能够抓住要点，回答问题思路敏捷、要领清楚、对提出的重要问题回答深入正确，有理有据；⑤有创新点。 2良好：①工作过程学习态度端正、诚实、认真，能独立进行实验操作、设计；②能运用所学理论和专业知识解决部分实验、设计和实际问题；③如期完成研究或设计方案中规定的内容，资料完整、数据可靠、计算准确；④在导师的指导下独立撰写研究论文或设计报告，论文（报告）条理清楚，论点正确、论据充分，分析深入、结论合理，文字通顺、书写工整，图表齐备、正确、整洁，有中外文参考文献，外文资料的译文和外文摘要正确、基本通顺；⑤答辩时，内容介绍条理清楚、能说清主要问题，回答问题思路清楚，对主要问题的回答基本正确。 3中等：①工作过程的学习态度端正、诚实、认真，在导师指导下能够独立地进行实验操作、设计、有运用所学理论和专业知识解决实际问题的能力；②如期完成研究或设计方案的主要内容，资料完整、数据可靠、计算准确；③基本能独立撰写研究论文或设计报告，论文（报告）条理清楚、论点基本正确，论述比较充分，分析问题比较深入，结论基本正确，文字通顺、书写工整、图表基本完备、整洁、正确，有中外文参考文献，外文资料译文和外文摘要基本正确；④答辩时条理比较清楚，尚能独立说清主要内容，对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。 4及格：①能够遵守工作纪律，学习态度比较端正、诚实，工作有疏忽尚能改正，在教师的督促指导下能够完成实验、设计的基本任务，资料较完整，数据比较可靠，计算较准确；有一定的独立进行实验操作、设计能力和运用所学知识解决实际问题的能力； ②论文（报告）基本能独立完成，水平一般，论点、论据未出现原则性错误，文字、写字、图表尚可；③参考文献较少，外文资料、摘要的译文基本正确，或有个别错误；④答辩时条理比较清楚，能够回答主要问题，但表达不够清楚，或经启发后能够回答主要问题。 5不及格：达不到及格要求的应视为不及格。①不能按期完成研究（设计）方案中规定的基本任务；②不能完成论文（设计说明书）的撰写或论文、报告中出现重大错误达不到毕业设计（论文）的基本要求；③其他：指导教师或者评阅人、答辩委员会认为不及格的。

面试测评表面试维度及评分参考标准

部评分门项目面试测评表面试维度及评分参考标准极佳 10分佳8分一般6分略差4分极差2分面试提问参考形象气质衣着发型精致，精神衣着发型整洁，精面貌极佳，言语交流神面貌较佳，言语带艺术感，举止端庄交流融洽，举止得文雅，气质出众体大方，注重气质衣着发型整洁，精神面貌较佳，言语交流正常，举止正常衣着发型合体，整衣着凌乱不得体，洁度一般，精神面精神状态极差，不貌欠佳，言语低注意语言文明，举沉，举止随意止轻浮 A、您认为自己是帅哥（美女）吗？今天是您最好的打扮吗？ B、您对自己衣着打扮如何看？有研究过吗？喜欢的是什么 C、您认为自己的气质如何？应该怎样展示您的最佳气质？ D、您认为你所应聘的岗位应具备什么形象气质？求职动机人个人求职意向较个人求职意向强烈，个人求职意向清楚，强，职业目标规划职业目标规划分明清有职业目标，有规清晰，自我剖析清晰，并作自我战略分划，自我分析基本明楚，职业匹配度较析，职业及经历技能确，职业匹配度尚可佳，并有一定的职匹配度极佳业积累个人求职意向不个人求职意向模A、您在选择工作中最看重的是什么？( 成长空间、培训机会、发挥平台、薪酬等答案) 清楚，有职业目糊，职业目标不明 B、您为什么会想做这份工作？标，无规划，自己确，无任何规划， C、您认为自己以现在条件应得到什么样的收入是合理的？喜好清楚，自我优对自己认识不清 D、您认为自己过往的工作经验能达到这个岗位要求吗？如势不清楚，职业相楚，喜好不清楚，果不能，还有多大差距？愿意去学习消除差距吗？融度一般工作茫然度极高力工作资稳定源性部沟通能力工作更换频率极低，经历有两家以上，工作持续性经历以职业经历呈阶梯或上 5 年期稳定单位，三年以上居多，跨行升趋势，职业技能匹跨行经历少，职业业经历稳定，职业匹配度极好技能匹配度较好配度尚可兴趣广泛，知识渊博，性格偏外向，交流性格适中，交顺畅，能引领话注重语言艺术及个性流正常，语言组织、题，具丰富的语言风格把握，表情动作语意表达正常，有交词汇，并能较好运丰富得体流话题主导用表情动作工作更换频率较经常频繁更换工低，工作持续性以作，工作持续性以两年以上居多，偶一年内的较多，跨有跨行经历流动行业经历多性格偏内向，交流性格沉闷，从不主正常应答，语言组动说话，交流无应织一般，语意表达答，语言组织表达一般能力极差 A、您怎么看待跳槽？您认为您跳槽频率高吗？ B、您每次跳槽的动机是什么？ C、您对新环境的适应能力如何？ D、从今以后的五年时间里，您计划做些什么？ A、跟上司的想法不一致的时候您如何去沟通？ B、一个孩子在哭，您如何去让他停止哭？ C、如果一个同事，你已经跟他说过三遍了，但他仍不明白哦，你怎么办？ D、您的两个发小吵架了，您如何去阻止？ E、您怎样能成功地把梳子卖给庙里的和尚？经历与公司匹程度经历同行同等规模或行业经历与公司行较大规模同行企业，行业经历与公司业有相通性，技能经相同岗位并具有一定同行业技能经验验与公司岗位相关领先优势与公司岗位一致性较多 A、原来的行业（岗位）跟现在有什么区别？行业经历与公司行业经历与公司行 B、（假如是跨行业）您对这个行业了解多少？行业有差距，但技业甚远，技能与经 C、您掌握了多少这个行业的经验或技能？能经验与公司岗验与公司岗位要求 D、您如何将以往的工作经验运用到您所应聘的岗位上来？位有一定相关性相差较大

标准的个人简历自我评价范文

以下为常用的自我评价短语，可根据自己情况适当引用。 1、本人接受过正规的教育，具有较好的素养，肯学习进取，在公司工作期间积累了一定的工作经验，能够高效率按时完成任务。 2、个性稳重、成熟，为人诚实，乐于助人，具高度责任感。 3、工作态度：有很好的团队精神和协作精神，积极的工作态度，能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。 4、我耐心好，自我激励，肯吃苦，自学能力强，能很好的与人沟通。 1.本人好学上进，诚信、敬业、责任心强，有强烈的团体精神，对工作认真积极，严谨负责。 2.性格开朗，适应能力强，为人诚实，善与人沟通，有良好的人际交往能力，具备相关的专业知识和认真。细心、耐心的工作态度及良好的职业道德。 3.相信团体精神的我对工作认真负责，只要我能做到的，我一定能把它做到最好，我做不到的事我也会尽我所能把它做得更好。 ★做人诚实,做事积极认真 ★思维敏捷，积极主动，能吃苦耐劳 ★较强的适应能力和自学能力，较强的管理、组织能力和社交能力 ★我的缺点是为人太过单纯、缺少社会经验，但我的学习能力很强，我会以最短的时间进入最佳状态.

★作风正派，责任心强。 ★真诚沟通，用心倾听，待人诚恳。 ★热爱学习，勤于思考，善于从多个角度考虑问题，分析处理难题。 ★接手新事物能力强，易上手。 ★善于交际，善于思考，能自觉服从组织规章以及安排。本人性格开朗，与人友善，有较强的集体荣誉感及责任心，也有较强的团队合作精神和沟通能力、做事细心认真，坚持天道酬勤，相信自己付出的努力会有成功的时候. 本人性格开朗，为人细心，做事一丝不苟，能吃苦耐劳，工作脚踏实地，有较强的责任心，具有团队合作精神，又具有较强的独立工作能力，思维活跃。能熟练运用Windows Office Word、Excel、XXX等应用软件，能根据XXX 的需求，完成面XXXX工作，具备良好的XXXX意识，极强的沟通能力与谈判能力；在XXXX中提出专业的意见和产品及供应商资讯，提出可行性方案建议，跟进解决XXXX问题；具备团队协作精神，有责任心、人品好、思想端正；具备一定的文件管理能力。本人热爱生活，性格开朗活泼，乐观向上，乐于助人，乐于进取，积极勤奋，有团队精神，有独立的思维能力工作态度认真，乐于与人交往，熟悉word、excel

参考答案与评分标准

博明学校九年级历史与社会中考模拟测试题参考答案与评分标准一． 1-5 BCDDB 6-10 ADABD 11-15 DBCCA 16-20 ABBBB 21-25 DDACB 26-30 DCAAB 31-35 ADCDB 36-40 CCCBC 二、41、（1）人口数量、人口的年龄结构、人口的地域与城乡分布、经济与社会发展水平、人口的素质、国家的政策等。（能答出其中三方面即可得3分）（2）适度的人口规模应与经济社会发展水平相适应。（或：人口问题的产生与经济社会发展水平密切相关等，能体现这一思想即可得分）（3）有历史与自然两方面主要原因：从自然来说：东部自然条件优越，较适合人居；西部自然条件较差，生存条件较差。从历史来说：历代统治者开发的重点大多在东部地区，西部地区因政策与交通等原因开发程度较低。（答出其他原因，只要言之成理且正确也可得分）（4）开放性问题，能体现以下思路即可 A 中国的人口问题主要是人口数量大，人口素质低的问题。但也存在着分布不平衡、农村人口多、老龄化加速发展、城乡二元结构问题（现在表现为民工潮的问题）。 B 针对我国主要的人口问题，必须通过实行计划生育政策控制人口数量，提高人口素质 C 人口问题的解决是一个系统工程，需要多方配合。因此必须建立相应的配套机制。如建立养老保障体制、引导人口的合理有序流动、发展经济、加强宣传教育等等。 D 任意选取其中一项，阐述其对贯彻计生政策的意义即可。（5）该网友的观点有其合理的一面，看到制度与政策对人口问题产生的影响，同时认识到人口问题的存在与一国与地区的经济社会发展水平的密切关系；但是该网友的错误在二：一是片面地将人口问题问题产生的原因归结为制度与政策问题；二是将人口问题简单地归结为人口数量多的问题，认为日本等发达国家不存在人口问题。日本等发达国家也存在着人口问题，只是表现的形态不同，因为日本也面临着人口的增长不能满足经济社会发展对劳动力的需求的困境。 42、（1）法律面前人人平等；（2）宪法是国家的根本大法，是制定《义务教育法》的基础与依据，《义务教育法》是对宪法有关规定的具体化与体现。（3）有法可依是依法治国的前提条件。立法要从中国的实际出发，以最大多数人的最大利益为依据，坚持以人为本的立法理念。开门立法能够充分反映人民的意志，切实保障最

简历评分参考标准表

简历评分参考标准表（满分为100分）：

简历评分参考标准详细说明：第一部分：外观设计(10分) 1、纸张、版面格式(5分)：使用标准纸张，简历在纸张中上下留白1厘米，左右留白1.25厘米。保持清晰整洁，有吸引力，简洁而便于阅读。 2、篇幅与装订（5分）：一页为宜，每个小段落不超过6行，注意简明切题。如果简历超过两页，一定不要用订书器装订。第二部分：封面设计(30分) 1、构图、布局、文字与图片比例（15分）：符合静物的构图原理，画面均衡，具有较强的韵律和节奏感，形体比例、造型要完整。 2、色彩搭配（10分）：色彩关系准确，画面生动和谐。 3、整体效果（5分）第三部分：简历内容(特别注意：真实性)(20分) 1、个人基本信息(2分)：包括姓名、性别，毕业院校、所修专业，出生日期、籍贯、通信地址、联系方式、照片等信息。 2、求职意向(2分) 1）应聘简历一定要写明求职意向。书写求职意向应当尽可能明确和集中，并与自己的专长，兴趣等相一致； 2）填写求职意向切忌空泛； 3、教育背景(6分) 1) 学历(2分)：按时间顺序列出初中至最高学历，学校，专业，主要课程； 2) 成绩(2分)：在校期间成绩的体现。班级排名，专业排名，平均分； 3) 外语水平或计算机水平(2分)：掌握外语及语种程度，是否取得国家承认的等级证书，未取得证书的描述成绩；强调突出你的"电脑技能"，包括你从事过的任何硬件、软件、语言、系统和网络方面的工作及课程特长，是否取得国家承认的等级证书； 4、工作经历(20分) 1) 曾任职务(2分)：是否在校内担任学生干部，是否参与或组织过活动； 2) 社团活动(2分)：参加学校社团活动； 3) 获奖情况(2分)：曾获得的校内外奖励；

参考答案和评分标准

参考答案与评分标准 Ⅰ. 听力对话理解 (共10分，每小题1分) 1. B 2. C 3. A 4. B 5. B 6. B 7. A 8. B 9. C 10. B Ⅱ. 听力篇章理解(共10分，每小题1分) 11. B 12. C 13. B 14. B 15. C 16. A 17. A 18. A 19. C 20. A Ⅲ. 单项填空(共10分，每小题1分) 21. B 22. C 23. B 24. D 25. B 26. A 27. D 28. D 29. A 30. B Ⅳ. 完形填空(共10分，每小题1分) 31. C 32. B 33. D 34. B 35. C 36. A 37. D 38. A 39. C 40. B Ⅴ. 阅读理解(共30分，每小题2分) 41. B 42. D 43. A 44. C 45. B 46. B 47. D 48. A 49. C 50. C 51. B 52. D 53. D 54. B 55. C Ⅵ. 听力完成任务(共5分，每小题1分) 56. (Her) Hometown. 57. Flower(s). 58. Ten minutes. 59. By bike. 60. (Going) Swimming. 评分要求：1) 答案括号中的内容省略不扣分；2) 首字母未大写不扣分；3）57、58题没用复数不扣分。 Ⅶ. 完成句子(共10分，每小题2分) 61. depends on 62. were listening to 63. has come true 64. how to deal with 65. be paid for 评分要求：1) 每小题语言结构错误(时态、语态、非谓语动词、从句等)扣1分；2) 词汇(短语)使用错误扣1分；3) 单复数、单词个别字母拼写错误扣0.5分，每题最多扣1分；4) 未使用所给提示词扣2分。 Ⅷ. 短文填空(共10分，每小题1分) 66. poor 67. cheering 68. knowledge 69. photos 70. win 71. believed 72. best 73. especially 74. for 75. body Ⅸ. 功能阅读(共10分，每小题2分） 76. new teacher made friends 77. because of78. 1) said/ and 2) boys and 79. 人们经常会和爱好相同的人交朋友。 80. If you want a friend, be one. / If you want to make friends with others, you should be friendly to them at first. 评分要求： Ⅹ. 书面表达 (共15分) 1. 题目要求：健康对我们来说非常重要, 我们有很多方法来保持身体健康。请根据下面表格的提示，以“Good Ways to Keep Healthy”为题，写一篇80个词左右的短文，倡议“健康生活”，从三个方面说明如何保持健康。短文首句已给出，不记入总词数, 可适当发挥。提示 1 food a balanced diet, vegetables, fruit, less meat… 2 exercise do more exercise, take a walk, play ball games… 3 happiness keep happy, make friends, smile… 3. 评分标准：共分五档，先确定档次，然后在该档次的上限和下限之间给具体分数。

参考答案及评分细则

东莞市2019届高三第二学期第二次统考（省二模）模拟考试英语试题参考答案及评分标准【阅读理解】 21—23CCA24—27BDCB28—31CDCD32—35BACB36—40EAFGB 【完形填空】41-45BADBC46-50ACDCB51-55DCABD56-60CBDAB 【语法填空】注意：语法填空一空1.5分，形式错也不得分。 61.are held62.surprised63.are64.on65.responsibility 66.raising67.an68.hands69.which70.officially 【语法改错】注意：1.格式错也不得分。2.阅卷时注意对前10处改的内容进行给分，从第11处起不算分。【书面表达】(One possible version) Dear Peter, How is everything going with you?I am really delighted to learn that you are planning a trip to China in May.Welcome to China.Here I would like to tell you something about travelling in China. When in China,you can choose to travel by taking high speed railway or by plane,which allows quick and easy access to most of the big cities in China.More amazingly,unlike previous years when you had to get into some tourist attractions with the ID card,now you can do it through a face recognition app,which will save you much time spent waiting in a queue.Besides,you can use mobile payment instead of paying in cash when shopping.Thus don’t bother to take a lot of cash with you. Anyway,with artificial intelligence,travelling in China will be an unforgettable experience that you can’t miss. Hopefully,I will have a three-day holiday for May Day when you come here,so I can show you around.Looking forward to your coming. Yours,Li Hua

评分标准(参考格式)

2018年高职（专科）单独招生考试数学（样题）答案、单项选择题（本题型共20题，每题3分，共计60分）每题只有一个正确答案，在答题卡相应位置上填写相应答案代码。（答案写在试题卷上无效。）评分标准：（1）选对的得3分、（2）选错或不选的不得分。标准答案：1. B 2. C 3. C 4. D 5. B 6. D 7. D 8. D 9. B 10. D 11. A 12. D 13. B 14. C 15. B 16. D 17. C 18. A 19. B 20. B （在答题卡上解答，答在试题卷上无效）评分标准：（1）答对的得3分、（2）答错或不答的不得分。标准答案：21. 7 22. -1 23. (0, 10](或 0 ：： x^10) 24. x-2y 5=0 49 25. 36. 26.竺 8 27. -2 28. 48 29. 1 48. 30. - 2 三、解答题（本题型共7题，其中第31、32题各6分，第33、36题各8分，第34、37 题各10 分，35题12分，共计60分）（在答题卡上解答，答在试题卷上无效）评分标准：本题按步骤给分，做到哪步，就给到哪步分? 标准答案： 31.本小题满分6分. 1 1 1 原式=丄2 -丄丄* 1 ------------------ 2 分 4 2 2 1 1 二丄2 -丄1 ------------ 2分 4 4 、填空题（本题型共10题，每题3分，共计30 分）

=3 --------------------------- 2 分

32.本小题满分6分. 2 2 1 原式=log2 2 Ig1「2lg10 log3 3 ------------- 2分 =2 0-2 2-1 --------------------------------- -2 分 =_3 -------------------------------------- -2 分33.本小题满分8分. 证明：左边=cos2：誥亠（sin ：萤亠1）2—2sin、；-. ---- 2 分一cos2二：：sin2二：：2sin t 1- 2sin ：- ——2 分=11 ----------------------------- --2 分 -2 -右边--------------------------- ---1 分原式成立------------------------ ---1 分34.本小题满分10分. 解：设原来的三个数分别是a, a , aq （q为公比）------1 q __、.一 a 由题意得：一x a x aq = 27 q ------------- 1 分解得 a =3 -------- ------ 1 分 ???原来的三个数分别是3 q 3 , 3q ---------- 1 分 ??? 3 , 3, 3q-4成等差数列 q ------------- 1 分??? 3 3q -4 =2 3 q ----------- 1 分即 3q2 -10q 3=0 -- - ---------- 1 分解得：q = 3或q = 1 3 ------------- 2 分?原来的三个数分别是1, 3, 9 或9, 3, 1 ——1 分

八年级数学评分标准参考(1)

2008学年下学期天河区期末考试八年级数学评分标准一、细心选一选 (本题有10个小题, 每小题3分, 满分30分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A C B C D D B D C 二、耐心填一填 (本题有６个小题, 每小题3分, 共１８分) 三、用心答一答 (本题有9个小题, 共５２分) 17．（本题满分10分）解方程： 23 = 13 x x -- 解：两边都乘以3)(1)x x --（得：-------------1分 23)3(1)x x -=-（--------------3分 2633x x -=-------------6分 2363x x -=-------------7分 3x -=------------8分 3x =-------------9分经检验3x =-是原方程的根。-----------10分 18．（本题满分10分）已知y 是x 的反比例函数，当1x =时，2y =. （1）求出y 与x 的函数关系式；（2）在所给的平面直角坐标系中（如图），画出此函数的一支图象（其中0x >）．解：（1）设反比例函数解析式为k y x = ，---------1分依题意得21 k =，------------3分 2k =．------------5分题号 11 12 13 14 15 16 答案 18 a b ab + 甲 2 2 2 a b c += 0k >或k 等于一个正数，如1k = 8 第18题

∴所求的反比例函数解析式为2 y x = ． -------6分（2 注意：看列表是否与描点对应。若图象没有体现描点，扣1分。至于解析式不必写在图象边。 19．（本题满分12分）如图，四边形A BC D ，AB ∥DC ，55B ∠=°，185∠=°， 240∠=° （1）求∠D 的度数；（2）求证：四边形A BC D 是平行四边形．解：（1） ∵∠D+∠2+∠3=180°----------2分（可省略） ∴∠D=180°－∠2－∠3 ---------3分 =180°－40°－85°= 55° --------4分（2） ∵ AB ∥DC ∴ ∠2 +∠ACB + ∠B = 180° ------------- 6分 ∴∠ACB =180°－∠B －∠2 = 180°－55°－40°=85°------------------ 8分 ∵ ∠ACB=∠1=85° ------------------------------ 9分 ∴ AD ∥ BC ------------------------------11分 ∴ 四边形A BC D 是平行四边形-----------------------------12分或解 ∵ AB ∥DC ∴ ∠2=∠CAB------------- 6分又∠B=∠D=55°------------- 7分 AC=AC-------------8分 ∴△ACD ≌△CAB-----------9分 ∴AB=DC-------------11分 ∴四边形A BC D 是平行四边形-----------------------------12分 20．（本题满分10分）天河集团对应聘者甲、乙、丙进行面试，并从专业知识、工作经验、仪表形象三方面给应聘者打分，每一方面满分20分，最后的打分制成条形统计图（如图）．第19题

试题16参考答案及评分细则

深圳市2019年初中毕业生学业水平考试语文模拟试卷参考答案及评分细则一、本大题共5小题，每小题2分，共10分。 1. 请选出下列词语中加点字读音全部正确．．的一项（） A.书斋．（zāi）哺．育（bǔ）灌溉．（gài）拾．级而上（shì） B.洗涤．（dí）撺．掇（cuàn）顷．刻（qǐng）杞．人忧天（jǐ） C.渲．染（xuàn）灰烬．（jìng）游弋．（gē）不折不挠．（náo） D.蝉蜕．（tuì）震悚．（sǒng）侦缉．（jī）铢两悉称．（chèn）参考答案D A项的“斋”应为zhāi，“拾”应为shè； B项的“撺”应为cuān，“杞”应为qǐ； C项的“烬”应为jìn，“弋”应为yì。（评分标准：选择正确得2分。）（设计意图：此题考查学生掌握拼音的情况，四个选项涉及声调、声母、韵母、易混字的考查。难度系数是容易。） 2.下列成语运用不正确．．．的一项（） A.东西或许微不足道．．．．，但里面满含着对“逆行英雄”深切的感恩与牵挂。 B. 2019年深圳新春戏曲晚会中，市粤剧团台柱子冯刚毅在优美音乐中将人物内心感情表达得栩栩如生．．．．。 C. 不言而喻．．．．，《流浪地球》的热播对科学教育改革具有促进作用。 D. 口述电影活动中，口述老师对枪战、跳跃等冲击性的视觉信息的讲述，让视障者有身临其境．．．．之感。参考答案是B A、微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。 B、栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。。 C、不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。 D、身临其境：指亲身面临那种境地。。（评分标准：选择正确得2分。）（设计意图：此题考查成语运用情况。B项的“栩栩如生”容易用错对象。此题的难度系数为中等。） 3.下列句子表达没有语病．．．．的一项是（） A.校园学习类APP不得制作、复制、发布、传播含有宣扬封建迷信、散布谣言等有害内容的信息。 B. 深圳首次举办的综合性国际花展不仅为深圳的世界著名花城建设添上了浓墨重彩的一笔，也掀起了深圳市民的赏花热潮。

统计学课后至参考标准答案及评分细则

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第一章至第九章参考答案及评分细则一、单选题（每小题1分，共20分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D D A A C A B B B B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A C A A B D C D B 1、在重庆地区经济普查中，总体单位是（）。D A、重庆地区所有经济单位 B、重庆地区每个区县 C、重庆地区所有经济单位负责人 D、重庆地区每个经济单位 2、某班学生数学考试成绩有65、75、85、80，这四个数是（）。D A、特征 B、统计量 C、变量 D、数据 3、总量数据表现为（）。A A、绝对数 B、平均数 C、相对数 D、众数 4、某连续变量数列，末组定义为500元以上，其相邻组的组中值为480元，则末组组中值为（）元。A A、520 B、510 C、530 D、540 5、分配数列有两个组成要素，他们是（）。C A、总体容量与变量数 B、组距与组数 C、分组名称与各组次数 D、变量与数据 6、某企业2006年职工平均工资为5000元，标准差为100元，2007年平均工资增长了20%，标准差增大到150元。职工平均工资的相对变异（）。A A、增大 B、减小 C、不变 D、不能比较 7、某地区每万人的病床数为36。这是（）。B A、平均指标 B、相对指标 C、总量指标 D、发展水平指标 8、第一批产品废品率为1%，第二批产品废品率为 1.5%，第三批产品废品率为2%。第一批产品数量占总数的35%，第二批产品数量占总数的40%。则平均废品率为（）。B A、1.5% B、1.45% C、4.5% D、0.94% 9、分析两个变量间的相关关系，应该使用（）。B A、折线图 B、散点图 C、直方图 D、茎叶图 10、分析重庆市GDP，以1997年为最初水平，2007年为最末水平，计算平均发展速度应开（）次方根。B A、9 B、10 C、11 D、2 11、某市场土豆价格2月份比1月份上升5%，3月份比2月份下降2%，则3月份与1月份相比（）。A A、提高2.9% B、提高3% C、下降3% D、下降2% 12、某企业报告期产量上升10%，生产费用上升8%，则单位成本降低了（ A ）。 A、1.8% B、2% C、20% D、18% 13、用简单随机重复抽样方法抽取样本单位，如要使抽样平均误差降低50%，样本容量应扩大到原来的（ C ）倍。 A、2 B、3 C、4 D、5 14、如果x、y的方差和协方差间具有关系 2.1 / ,2 /2 2 2 2= = y yx y x S S S S ，则

个人简历标准格式

个人简历标准格式写一份好的简历，单独寄出或与求职信配套寄出，可以应聘自己感兴趣的职位。参加求职面试时带上几份，既能为介绍自己提供思路和基本素材，又能供主持面试者详细阅读。 fwdq 女 24岁广东人学历：本科工作年限：在读学生期望薪资： 1000-2000元工作地点：广州 - 不限求职意向：造价员/预算员 | 建筑工程管理执行能力强学习能力强诚信正直责任心强至今在校广东工业大学华立学院工程管理

xx年9月至今广东工业大学华立学院工程管理本科主修课程：广联达软件实训(96)、建筑工程计量与计价(81)、建筑设备(87)、结构平法设计(95)、工程造价确定与控制(89)、土木工程施工技术与组织(92)、土木工程材料(80)、沙盘实训(80)、工程项目管理(83)、结构力学(94)等。绩点：3.15 (班级排名：3/64) xx年9月—xx年8月土木建筑协会秘书部副部长协助举办斯维尔技能应用大赛，安排培训课，一支参赛队伍获得全国二等奖。组织举办校内首届广厦杯结构设计大赛，有240余人参加，深受师生好评。组织举办会员AutoCAD绘图大赛，超过120人参加比赛。负责协会内部活动新闻稿与总结的撰写，用于参与评分，助协会获得“红旗社团”的称号。

xx年10月—xx年7月土木建筑协会干事获得“优秀干事”的称号联系安排会员参加协会的AutoCAD课程，会员人数高达338人。做活动的后勤工作人员，协助协会成功举办活动。 xx年10月—xx年7月蓝天义工协会会员多次参加敬老院服务活动，获得增城义工证。 xx年xx年获得广东工业大学华立学院三等奖奖学金(连续2年) xx年12月获得广东工业大学华立学院首届广厦杯结构设计大赛三等奖 xx年2月获得国家励志奖学金 xx年5月获得广东工业大学华立学院第八届力学架构模型设计大赛一等奖

公开课评比标准参考

公开课评比、评分标准参考根据学校2014-2015 年度第二学期公开课展评方案，遵循“提高教学质量、加强教师间交流合作、提高教师执教水平”的精神宗旨，本次公开课秉承“透明公开、公平公正”的原则，制定公开课评比、评分标准参考，本文案作为评委、参评教师进行公开课评分、评比的参考依据，各评委、教师在严格进行公开课评比、评分的同时，提高对公开课评比的认识，积极突破、创新教学方法、方式，从中发现缺陷及不足，相互吸取经验教训、取长补短，积极承担起我校教学改革、科研创新的责任和使命。一、公开课评比要素（一）教学实施过程（比重35%）教学实施过程包含课堂组织，指教师在教学过程中对学生纪律、学习行为及教学环境的整体把握，教师对学生的学习行为应尽量做到提示、检查以及点评。导入阶段。教师在导入阶段可采取多种有效导入新课的形式，做到连接自然，教学导向、学习任务明确。德育渗透。教师在教学过程中应注意对学生德育的渗透，潜移默化地纠正学生的不良学习行为，趋利避害，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，从而将德育教育、美育教育、职业素养教育同学习内容有机融合。平等参与。课程上积极调动全体学生参与教学活动，通过学生的反馈对其学习活动作出有针对性的指导。课堂控制。全面有效地把握教学步骤及节奏，以学习任务、目标为

导向，有条不紊地实现教学任务。课堂小结。教学任务结束应当对本节课所教授的知识进行全面总结，突出重难点。作业。布置作业有层次，任务明确，注意提升学生能力。（二）教学能力（比重30%）语言表达。说话音调清晰；语言表达流利，逻辑性强。有亲和力，或者有幽默感，引人入胜。衣着、发式整洁、得体；男教师要衣冠整洁、不留长发，不蓄胡须，不穿背心、不穿拖鞋进课堂；女教师可以淡妆，不浓妆。服饰应端庄大方，符合教师身份，不穿紧、透、露或过于新奇艳丽的时装。教态自然，肢体语言适当, 面向所有学生；授课内容熟练，脱稿讲授，融会贯通。课件。提供课件的教师，应做到课件对教学效果影响突出。板书。板书有设计，规范、整洁，或教具使用适时适度，效果好。（三）教学效果（比重15%）兴趣提升。教师能够积极调动学生的学习兴趣，学习气氛热烈，学生参与度高，课堂互动性好。教学效果评价。教师应当对课堂教学效果检测，实现了教学目标，学生完成了教学任务，对所学基础理论、基本知识、基本技能掌握良好。笔记。教师应当积极督促学生记笔记，并对如何记笔记有所要求，从而引导学生养成记录课堂知识的好习惯。（四）课堂纪律

参考答案和评分标准

人教版六年级下册《品德与社会》期末测试卷参考答案及评分标准一、填空题（每空2分，共10分。） 1.参考答案：欣赏 2. 参考答案：相互尊重 3. 参考答案：石油 4. 参考答案：和平 5. 参考答案：联合国评分标准：第1小题答案有“欣赏”之意即可得分；第2小题关键词“尊重”有答到可得分，第3、4、5小题，与参考答案一致才能得分。二、单项选择题（每题3分，共30分。） 1.B 2.D 3.D 4.A 5.B 6.C 7. B 8.D 9.C 10.D 评分标准：与参考答案一致得3分，不一致扣3分。三、判断题（每题3分，共30分） 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.× 7.× 8.× 9.√ 10.× 评分标准：与参考答案一致得3分，不一致扣3分。四、简答题（共30分） 1.参考答案：六一文艺汇演表演的节目、运动会上男女生比赛加油的场面、国旗下朗诵、班队活动、课堂表现等。（9分）评分标准：需写满3个要点，写出一点得3 分，言之有理即可得分。 2. ①不对。（2分）评分标准：与参考答案一致得2分，不一致扣2分。

②参考答案：地震发生时，我在学校五楼，不可以跳楼或立即往楼下跑；应该远离书本或书架等危险物品，以免被砸到；就近躲到桌子底下；等地震过后，在老师的指挥下有序地撤离等。（8分）评分标准：学生能答出其中两点，言之有理即可得满分。 3. ①参考答案：略（3分）评分标准：只要答案切合保护和治理水资源即可。 ②参考答案：不往九龙江里丢垃圾；看到有人污染九龙江，可进行劝阻或提醒；做一些宣传卡片等。（8分）评分标准：学生能提出两点建议，答出一点得一半分数，言之有理即可得分。

参考答案及评分标准

诸暨中学2019学年高一阶段性考试语文答案及评分标准 2019.10 一、选择题(共30分，每小题2分，不选、多选、错选均不得分) 1.C 解析A项“尽”读jǐn。B项“正”读zhēng。D项“说”读shuō。 2.D 解析A项绊—拌。B项形—型。C项腋—掖。 3.A 解析A项秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。B项“文不加点”形容写文章很快，不用涂改就写成。此处望文生义。C项一挥而就：一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。这里应改为“一蹴而就”。D项“谨小慎微”指对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。用于形容“城市改造”，对象使用不当。 4.B 解析A项“角”应为“jué”，“生腾”应为“升腾”。C项“妥贴”应为“妥帖”。D项“灸”应为“jiǔ” 5.B 解析A项松弛：松散；不紧张。这里形容词用作动词，充当谓语，使用正确。B项沉浸：浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中。用于此处不合语境，可改为“沉迷”。“沉迷”指深深地迷恋。C项同时：表示并列关系，常含有进一层的意味。使用正确。D项跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真。使用正确。6.A 解析名词加了“呀”“啊”等叹词就需要停顿较长时间，故“音乐舞蹈啊、书法绘画啊、旅游吟诗啊”中间的顿号均应改为逗号。 7.C 解析A项“人心向背”为两面，一面对两面。B项搭配不当，“改善”不能和“弊端”搭配，应将“弊端”改为“现状”。D项成分残缺，在“细微心理”后加上“的处理”。 8.C 9.A 解析B项“百忙之中”不得体。C项“率先垂范”指带头给下级或晚辈做示范。D 项“令尊”，称对方的父亲。 10.C 解析A项“无”应解释为“无论”。B项“茫然”应解释为“浩荡渺远的样子”；“意气”应解释为“意志和气概”；D项“常”应解释为“固定”。 11.D 解析A项“有”通“又”；“暴”通“曝”。B项“不”通“否”；“知”通“智”；C项“生”通“性”；“受”通“授”。D项“尊”通“樽”。 12.D 解析A项古义：小的方面学习/不一定。B项古义：白茫茫的水汽/爪子和牙齿。C 项古义：一般人/求学的人。 13.B 解析A项一，数量名词作形容词，“专一”/日，名作状，“每天”。C项正，使动，“使……正”，可译为“整理”/粪土，意动，“把……看作粪土”。D项水，名作动，“游泳”/下，方位名词作动词，“低于”“不及”。

自荐材料的撰写要求和评分标准【模板】

自荐材料的撰写要求和评分标准一、撰写要求（一）学生结合自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面，按照逻辑顺序撰写。（二）自荐材料必须有封面。填写自荐人的基本相关信息。（三）自荐材料具备真实性、合理性、逻辑性、创新性等特点。二、设计与内容(包含但不限于以下内容) （一）外观设计(15分) 1.纸张格式使用优质标准纸张,保证一种专业化的设计，简历在纸张中上下留白1厘米,左右留白1.25厘米。 2.版面设计精美的版面可以使用不同的文字,字形,符号,字号.即使被复印,复印的简历仍然保持清晰整洁,有吸引力,简洁而便于阅读。 3.篇幅一页为宜,不超过两页，每个小段落不超过6行，注意简明切题。 4.装订如果简历超过两页,一定要用订书器订好。（二）简历内容(45分) 因自荐材料是一份个性化较强的材料，简历内容要依据学生特点与职位要求有效地组织内容，具体内容可参考以下方面： 1.个人基本信息包括姓名,性别,毕业院校,所修专业,出生日期,籍贯,通信地址(含有邮政编码),联系方式(电话号码含区号,要保证大多数情况下能及时联络到本人),照片等信息。 2.求职意向

（1）应聘简历一定要写明求职意向.书写求职意向应当尽可能明确和集中,并与自己的专长,兴趣等相一致；（2）填写求职意向切忌空泛；（3）整个简历的内容重点与经历素材的取舍,应以求职意向为中心展开书写.与求职意向无关的素材(知识技能,兴趣爱好,培训内容等)尽量省略。 3.教育背景（1）学历:按时间列出最高学历,学校,专业,主要课程；（2）成绩:在校期间成绩的体现；（3）外语水平:掌握外语语种程度.如:英语,日语,韩语等.是否取得国家承认的等级证书；（4）计算机水平:强调突出你的"电脑技能"技能,包括你从事过的任何硬件,软件,语言,系统和网络方面的工作及课程特长,是否取得国家承认的等级证书；（5）其他:是否有其他方面相关的培训资格经历或辅修课程。 4.工作经历（1）曾任职务:是否在校内担任学生干部,参与或组织过什么活动；（2）社团活动:参加学校社团活动.体现领导能力,协调能力,团队精神,创新能力,解决困难的能力；（3）义工活动:参加义工志愿者活动.你义务做的工作更能说明你是什么样的人,而不仅仅说明了你做了什么样的工作!若你的志愿者工作能够说明你对某事业目标的热衷度,说明你的性格或社会责任感,或在某种程度上增强了你的下一个工作资历,毫不犹豫地列出你所参加的志愿者工作；（4）培训:是否参加过培训,和应聘岗位有直接或间接的联系；（5）业绩总结:对以前的工作,用最短的话概括更多的内容；（6）获奖情况:曾获得的校内外奖励；（7）其他经历:与招聘岗位有关的社会实践经历。 5.其他（1）兴趣爱好:介绍兴趣,爱好只需列出主要兴趣爱好即可，泛泛地罗列很多兴趣爱好,不如把一两项最擅长的爱好或兴趣表述得准确一些；