关于慕课(MOOC)课程视频拍摄的说明
教你如何做MOOC 北京大学 4 第三讲：MOOCs建课推敲之视频篇 (4.3.3) 了解：慕课平台对视频
慕课平台对视频的支持在慕课中，视频需要依赖平台提供视频播放器来进行播放。
了解慕课平台在视频播放方面可以提供的功能和相关服务，可以帮助教师更好地准备视频资源。
首先，不同平台的视频播放器功能大体相同，都可以支持全屏展示、进度显示、音量调节，这些都属于视频播放器的常规功能。
目前，“视频调速播放”这项功能被认为是学习的重要工具，在Coursera和edX中都能够支持视频调速，而中国大学MOOC暂时不能支持。
图1是edX平台中的视频播放器工具栏的示意图，可以看出其支持以0.75倍、1倍、1.25倍和1.50倍的速度播放视频。
图2是Coursera平台中视频播放器，其也支持6档不同速率的播放。
图 1 edX中的视频播放器可以支持调速播放图 2 Coursera中的视频播放器可以支持调速播放第二，不同平台对于字幕处理的方式不太一样。
Coursera平台为教师提供了字幕制作的免费服务，在上传视频时，教师需要选择自己需要什么语种的字幕，在一段时间后，字幕就将自动添加在视频中，学习者只需要点击字幕选项进行选择即可。
图 3 Coursera视频字幕可以支持自动生成edX平台和中国大学MOOC平台都支持教师自己制作字幕文件（.srt），然后在视频编辑时上传字幕文件。
不过两个平台字幕的显示方式不同，中国大学MOOC中的字幕是直接和视频整合的，而edX中的字幕是显示在视频右侧，并会自动提供下载链接的，如图4所示。
图 4 edX平台中视频字幕的显示方式第三，不同平台中对视频能否下载，以及能够链接相关材料的做法不同。
Coursera平台中的视频默认均是可以下载的，添加了视频后，系统会自动在视频右侧添加下载的按钮，此外，在视频列表右侧也可以手动链接一些相关材料。
如图5所示。
图 5 Coursera中的视频列表edX平台中的视频需要教师编辑时提供下载链接，才会在视频下方出现“下载视频”按钮。
在图4中也可以看到左下角的“下载视频”按钮。
慕课与微课拍摄制作(脚本撰写)
脚本的基本内容
拍摄脚本的主要内容
1、序号 2、内容、解说词、旁白 3、时长 4、镜头内容（推拉摇移、画面描述） 5、景别（远全中近特） 6、提示字幕 7、备注
脚本内容
第3章
脚本撰写
内容
关于影视语言的语法
拍摄脚本一定要遵循影视语言的语法。
1、遵循日常语言语法，撰写脚本内容。 2、鹰眼原则，遵循日常视觉习惯规划画面。 3、尽量展现日常生活中不常见的画面。 4、豹头、凤尾、猪肚、熊腰的构架。 5、目标唯一的原则。
影视语法
第4章
脚本撰写
技巧
关于好脚本的判断方法
画面及内容的判别
1、没声音也能看懂的画面 2、少一个字都听不懂的台词 3、场场有戏、段段有疑 4、电影、电视语言的区别 5、化繁为简、化简为繁
技巧
Thanks For Your Attention !
第1章脚本撰写绪论来自关于PPT应用的联想拍摄脚本实际上是“支出去”和“腕回来”的过程。通过各种情景设计，使学 生产生必要的思考和记忆。
1、唯一的目标（脚本撰写技巧） 2、重点突出（逻辑关系） 3、丰富的表现形式（文字、语言、画面、声音） 4、内容精炼、连贯、简明扼要、通俗易懂。
脚本的目的
第2章
脚本撰写
课程拍摄方案
课程拍摄方案1. 背景介绍随着在线教育的飞速发展，越来越多的机构和个人开始利用互联网架设在线教育平台，提供各类在线学习课程。
拍摄课程视频是在线教育的核心之一，高质量的课程视频不仅可以吸引学生，更能提升学习体验和效果。
因此，建立一套适合自己的课程拍摄方案变得至关重要。
下面将从拍摄器材、拍摄环境、拍摄思路等多个方面，详细阐述课程拍摄方案的设计。
2. 拍摄器材2.1 摄像机摄像机是课程拍摄的核心器材之一，其质量直接影响到视频的清晰度和色彩还原度。
一般来说，选择高清摄像机拍摄效果会更加优秀。
推荐选购品牌：佳能、索尼、松下等。
2.2 麦克风课程拍摄中，声音的重要性不可忽视。
一款高质量的麦克风可以有效避免环境噪声和回音等影响因素，提升声音清晰度，并使得录制的视频更加生动真实。
推荐选购品牌：优思、RODE、森海塞尔等。
2.3 灯光器材拍摄环境的光线是影响视频效果的一个重要因素。
如果光线过暗或者过亮都会影响视频的质量。
因此在拍摄器材中，灯光器材扮演着至关重要的角色。
推荐选购品牌：史密、阿联酋、Falcon Eyes等。
3. 拍摄环境3.1 录音室影响声音的因素有很多，例如：空气流动、声波的反射、噪音等。
为了避免这些影响因素，我们可以选择专业的录音室进行拍摄。
在录音室中，使用高质量的麦克风录制声音，可以达到非常清晰的效果，同时也不会受到外界嘈杂的环境干扰。
3.2 教室对于一些普通的课程视频，我们可以选择在教室中录制。
教室通常比较安静，也比较适合学习教育类视频的拍摄。
3.3 家庭 or 办公环境对于一些简单课程视频，可以选择在家庭或办公环境中进行拍摄。
这种方式基本上不需要投资太多成本，而且比较灵活。
4. 拍摄思路4.1 将整个课程分段将课程分为不同的段落，每个段落中分别进行多次录制。
然后通过剪辑的方式，将最好的镜头合并在一起。
这种方式可以筛选出最佳的镜头，提高课程的整体质量。
4.2 清晰度和表达能力选择清晰简洁的语言表达方式，通过一个个生动的案例或者故事来阐述你想要传达的理念。
授课课堂拍摄技巧
授课课堂拍摄技巧
课堂教学录像对于教师来说,有很多价值。
不但可以用于教学自我反思和改进,还可以拿去申请教学奖状或评职称。
但如何才能拍出优秀的课堂录像呢,这里有几个技巧可供参考:
1. 选择器材。
最好使用能够稳定拍摄的三脚架,以减少摄像抖动。
手机也可以使用,但画质可能不如专业相机。
2. 拍摄角度。
最好从教师后面或课桌前面拍摄,可以同时框入教师和黑板。
当然,教师亲自操作也可以,但需要常备助手录像。
3. 聚焦对象。
主要保持教师为中心,但也要随教师移动结合黑板内容进行聚焦调整。
此外,学生提问或发言的时候也可以对准学生。
4. 片头尾。
可以拍摄空教室预示课程开始,结束也可以拍摄整个教室为符合课程结束。
这有利于后期编辑。
5. 光线条件。
选择光线充足的日间课程,避免背光或者光线不均匀影响画质。
使用辅助灯补光也可以。
6. 隐私问题。
需要事先征得学生同意,或者模糊某些学生面部保护隐私。
掌握这些基本技巧,可以拍出高质量清晰的课堂视频,给教学提供很好的参考。
当然,内容和教学理念是更重要的。
慕课与微课拍摄制作(脚本撰写)ppt课件
第2章
脚本撰写
形式
脚本的基本内容
拍摄脚本的主要内容
1、序号 2、内容、解说词、旁白 3、时长 4、镜头内容（推拉摇移、画面描述） 5、景别（远全中近特） 6、提示字幕 7、备注
脚本内容
第3章
脚本撰写
内容
关于影视语言的语法
拍摄脚本一定要遵循影视语言的语法。
1、遵循日常语言语法，撰写脚本内容。 2、鹰眼原则，遵循日常视觉习惯规划画面。 3、尽量展现日常生活中不常见的画面。 4、豹头、凤尾、猪肚、熊腰的构架。 5、目标唯一的原则。
影视语法
第4章
脚本撰写
技巧
关于好脚本的判断方法
画面及内容的判别
1、没声音也能看懂的画面 2、少一个字都听不懂的台词 3、场场有戏、段段有疑 4、电影、电视语言的区别 5、化繁为简、化简为繁
技巧
Thanks Foபைடு நூலகம் Your Attention !
慕课与微课拍摄制作
第1章
脚本撰写
绪论
关于PPT应用的联想
拍摄脚本实际上是“支出去”和“腕回来”的过程。通过各种情景设计， 使学生产生必要的思考和记忆。
1、唯一的目标（脚本撰写技巧） 2、重点突出（逻辑关系） 3、丰富的表现形式（文字、语言、画面、声音） 4、内容精炼、连贯、简明扼要、通俗易懂。
脚本的目的
探讨影视摄制技术在“慕课”制作中的应用
探讨影视摄制技术在“慕课”制作中的应用随着互联网的发展，慕课已经成为一种受欢迎的在线学习方式。
慕课制作需要有一定的影视摄制技术来提高视频的质量和吸引力。
本文将探讨影视摄制技术在慕课制作中的应用。
影视摄制技术在慕课制作中可以提高视频的画面质量。
在摄影技术方面，摄制人员可以运用专业的摄像机和摄影技巧来拍摄高清晰度的视频。
通过使用合适的摄影技术，比如使用稳定器来减少抖动和模糊，可以提高视频的清晰度和稳定性。
对于画面构图，摄制人员可以运用规范的构图技巧，比如将主体放在画面的黄金分割点上，来提高视觉效果。
影视摄制技术在慕课制作中可以通过剪辑来提高视频的节奏和流畅度。
摄制人员可以使用专业的剪辑软件来将不同的镜头拼接起来，以产生连贯的视觉效果。
摄制人员还可以运用一些创意的剪辑技巧，比如快速剪辑和跳跃剪辑，来提高视频的节奏感和吸引力。
通过合理运用剪辑技术，可以使慕课视频更加流畅、易于理解。
音频技术也是影视摄制技术在慕课制作中的重要应用。
音频是慕课视频中一个不可忽视的部分，它直接影响到学生对视频内容的理解和接受度。
为了保证音频的质量，摄制人员可以使用专业的录音设备来录制清晰、准确的声音。
摄制人员还可以运用音频剪辑技术来去除不必要的噪音和干扰，提高音频的声音质量和听觉效果。
通过合理运用音频技术，可以使学生更好地理解慕课视频的内容。
影视摄制技术在慕课制作中具有重要的应用价值。
通过运用摄影、剪辑、音频和特效技术，可以提高慕课视频的画面质量、流畅度和吸引力，进而提高学生对慕课内容的理解和接受度。
未来，随着科技的不断发展，影视摄制技术将会为慕课制作带来更多的创新和可能性。
课程拍摄制作方案
仅供个人参考For personal use only in study and research; not for commercial use课程拍摄制作方案方案 A：教室、录播室等固定场所拍摄慕课课程拍摄制作投入的设备及人员分配表 专业化 MOOC 课程建设团队为老师全程服务流程 前期 准备 配置 服务项目编导组与老师、学校深度沟通收集材料中期 拍摄摄像一名， 负责录播系统通过录播系统对老师讲课过程进行录制，并收集整 理录制素材。
课程视 频制作专业后期团队高端数字后期剪辑设备 （AVID-DS、 FLINT， FLAME） 根据量身定做的课程片头进行制作、包装、特效等 一系列处理 对课程进行精准剪辑 （软件： Final Cut Pro ； Edius； Premiere） 运用 DaVinci Resolve 调色系统进行调色片头制作师 1 人 后期 制作 课程精剪师 3-5 人调色师 1 人不得用于商业用途仅供个人参考特效包装师 1 人 二维动画师 软件：AE、NUKE、Photoshop 等软件 根据课程需要制作二维片花；软件：flash 等 根据课程需要制作三维片花； 软件： MAYA、 3DSmax 等 对课程进行字幕的速记、校对，制作外挂字幕 根据学校要求把成品视频转换成高清、标清、网络 视频格式转换 1 人 播放等各种格式，包括 AVI、MPEG、MP4、MOV、 FLV 等 后期 修改三维动画师字幕制作 1 人修改人员 1 人根据老师要求对视频、知识点、特效进行修改本方案采用录播教室的录播系统， 要求背景简洁大方， 光线充足， 声音环境较好。
老师可以采用 PPT 教学、电子白板、板书等多种方式 进行授课 在视频拍摄完成以后， 编辑团队将根据学校老师提供的教学大纲， 应用模块化教学设计的思想，分析该学科知识的内在逻辑结构，将课 程内容按照知识点进行划分和组织， 使每个知识点的教学视频是一个 相对独立的教学模块。
探讨影视摄制技术在“慕课”制作中的应用
探讨影视摄制技术在“慕课”制作中的应用随着网络技术的不断发展，慕课已经成为了人们获取知识的一种重要途径。
慕课制作本身就是一项技术活，尤其是看似简单的视频录制和编辑，其实涉及到了影视摄制技术的方方面面，这也是影视摄制技术在慕课制作中的应用的重要性。
慕课制作中的影视摄制技术主要包括：摄制前期的预选、策划；摄制中的拍摄技术及设备使用；后期制作中的剪辑、特效等技术。
首先，在摄制前期的预选和策划阶段，影视摄制技术是不可或缺的。
慕课所拍摄的内容通常是知识讲解或教学演示，所以在预选时就需要考虑内容的可视化程度，不能只是机械地将PPT的内容拍摄下来。
在策划阶段中，需要充分考虑如何将知识点变得有趣易懂，如何通过创意化的手段让观众容易地理解掌握所述内容，这些都离不开影视摄制技术。
其次，在摄制中的拍摄技术以及设备使用上，影视摄制技术同样十分重要。
主要讲述知识的慕课需要通过视觉和听觉给学员留下深刻的印象，只有拍摄到好的画面和清晰的声音才能达到这个目的。
在具体的拍摄中，正确使用摄像机、灯光、声音等设备显得尤为重要。
如果设备使用不当，就可能造成画面模糊、声音杂音等不好的效果，影响学员的学习效果。
拍摄时还需要注意合理地运用一些影视拍摄中的基本手段，比如，需要运用一些镜头语言，例如整体轮廓、局部特写和中长景深等，来突出主题和重点，增加兴趣和吸引力，从而使观看者更容易理解所述知识点。
最后，在慕课的后期制作中，影视摄制技术依然起到了很大的作用。
在后期制作中，需要根据拍摄材料的特点，采用一些技术手段来调整画面的色彩、亮度和声音，以及进行剪辑、特效和字幕等后期制作处理，以达到良好的视听效果。
否则，就会导致许多慕课的效果不佳，因为视听效果差会使学员的兴趣大大降低。
可以看到，影视摄制技术在慕课制作中发挥着重要的作用。
慕课的制作不同于传统的学习方式，需要在有限的时间内完成对知识全面的讲解，而影视摄制技术正是可以增强慕课在时间上的局限下，提高知识的易学易懂度的有力工具。
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关于慕课（）课程视频拍摄的说明
（电子版请至教务处主页公告栏下载）
各学院：
学校的慕课（）拍摄工作室已建好，并已投入使用。下面就慕课
的拍摄方法和注意事项进行说明。
一、建议拍摄方式
.场景自拍
在慕课工作室布置好的场景中，自行拍摄课程。下面三幅图是我
们慕课拍摄工作室的环境。大家可以选择适合本门课程的环境进行课
程拍摄。工作室提供摄像机、提词机。下图红色圆圈部分是提词机，
教师可以将所要讲述内容整理成文档，在提词机中播放，供讲课时参
考。第三幅是绿幕工作室，拍摄完成之后可以通过抠图技术将讲解画
面取出，放到其他背景场景中。
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.触屏电视自拍
慕课拍摄工作室配有触屏电视（下图），各位老师可以在触屏电
视上操作课程进行讲解。触屏电视可以实现讲解（包括写板书和翻页）
的功能。触屏电视是系统，与操作电脑一样的方式，并装有电子白板
软件，教师可以在上面手写或者用专用笔进行板书，实现与传统黑板
同样的功能。
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.问题讨论式课程
需要学生参与的课程可以采用问题讨论的方式进行。下图是慕课
工作室搭建的课程讨论场景。拍摄课程的老师可以同几个学生进行讨
论课程的拍摄。拍摄过程中所涉及到的可以在后期制作中插入。
.录屏软件拍摄
如果教师希望更多的展示课堂内容，出现教师本人画面少一些，
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那么就可以采用录屏软件录制方式。我们提供相关录屏软件（如下
图），可以对教师讲课时在电脑上对的操作过程及讲课声音进行记录。
同样我们也提供手写板，教师可以在电脑上实现与在黑板上写板书同
样的效果。录屏软件还可以实现画中画的效果。即教师讲课小画面出
现在录制视频中的某一处。
二、拍摄注意事项
.校级精品视频公开课要以慕课（）的方式拍摄。即所有课程以
知识点为单元进行拍摄。各位教师需要将所讲课程所有章节按照章节
知识点进行划分，每个知识点拍摄成一段视频，每段视频时长控制在
分钟以内。
.课程也要按照知识点进行划分。的制作需简洁大方，每页不要
出现大段文字，如果需要请将一段文字拆分成多个条目放在中；每页
中元素要排列有序，图片和文字相互关联，字体、颜色、风格保持一
致。所使用字体和颜色均不超过三种，背景以浅暗色为主，不要用太
深或者太亮的颜色。
.着装要与拍摄环境相协调，与背景颜色区分，可以选对比色和
.
.
互补色；风格上以正装为主。
.上述几种拍摄方式可以混合使用，教师可以根据知识点内容选
择合适的方式。
请各学院督促教师积极进行视频建设，尤其关注校级精品视频公
开课的视频建设进度。需要拍摄视频的教师，请提前划分好知识点，
并为每个知识点要确定好小标题；准备讲解文稿和；确定拍摄方式、
拍摄场景和拍摄时间。如有问题请致电：，联系人：石林。
教务处
年月日