新人教版必修三高中语文专题04蜀道难(测)(基础版,含解析)
人教版语文必修三 《蜀道难》 课件 (共35张)
李白简介 李白（701-762），字太白，号青莲
居士。李白自青年时，漫游全国各地。 有“济苍生”、“安社稷”的大志。天 宝九年，42岁的他在友人贺知章的推荐 下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非 常高兴，喜不自禁，道：“仰天大笑出 门去，我辈岂是篷藳人。”以为这下可 以大展宏图，实现自己的政治抱负了。 然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的 御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁， 被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。 安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南 一带，最后病故。
即使猢狲要想翻过也愁于攀援。 青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋， 百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。 可以摸到参、井星叫人仰首屏息 用手抚胸惊恐不已空自长叹。
思考探究
1、诗一开篇极言蜀道难有何作用？
点明主题，为全诗奠定雄放的基调。
2、写蜀道难，引用传说中的蚕从鱼凫开国和五丁
开山有什么作用？这样写有什么艺术效果？
李白简介
李白的诗多强烈抨击当时的黑暗 政治，深切关怀时局安危，热爱祖 国山川，同情下层人民，鄙夷世俗， 蔑视权贵；但也往往流露出一些饮 酒求仙、放纵享乐的消极思想。
他善于从民间文学吸取营养，想 象丰富奇特，风格雄健奔放，色调 瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈 原之后，出现在我国诗坛的伟大的 浪漫主义诗人。
一代风骚尊李杜 千秋诗话数大唐
——走进辉煌璀璨的唐代诗歌
关于唐诗
唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况 分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。
初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王， 他们被称为“初唐四杰” 。
盛唐的代表人物就是两位著名诗人李白和杜甫。除 此以外，盛唐还出了以高适、岑参、王昌龄为代表的边 塞诗作，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗作。
(完整版)高中语文必修三文言文知识归纳
《蜀道难》知识点归纳一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义.所守或匪亲。
“匪"，同“非”，不是。
二、找出下列句中含古今异义的词,并解释其古今意义。
地崩山摧壮士死。
壮士，古义:年轻强壮的力士；今义：豪壮而勇敢的人.三、找出下列句中的词的词类活用意义.猿猱欲度愁攀援。
愁，为动用法，“为……发愁”。
使人听此凋朱颜。
凋：使动用法，译为“使……凋谢"。
砯崖转石万壑雷.转:使动用法，译为“使……滚动"。
侧身西望长咨嗟.西：名词作状语,译为“向西"。
四、解释下列句中一词多义词的意义。
尚：黄鹤之飞尚不得过。
尚且。
尚贤使能。
崇尚，尊重.赵王使使视廉颇尚能饭否。
还。
危：危乎高哉.高。
危如累卵。
危险。
正襟危坐。
正，端正。
上屋骑危.屋脊。
去：去门十里以为界。
距离。
阳虎去齐走赵.离开.除残去秽。
除掉。
有敢去柳下季垄而采樵者,死不赦。
前往。
五、指出下列句中文言特殊句式。
蜀道之难,难于上青天。
介词结构后置句。
嗟尔远道之人胡为乎来哉.宾语前置句。
但见悲鸟号古木。
省略句，省略介词“于”。
雄飞雌从绕林间。
省略句,省略介词“于”。
六、重要虚词。
难于上青天。
于：介词，译为“比”。
开国何茫然。
何：多么.黄鹤之飞尚不得过。
尚：尚且。
但见悲鸟号古木.但:只。
嗟尔远道之人胡为乎来哉。
胡：为什么.《杜甫诗三首》知识点归纳一、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义.画图省识春风面。
春风面，古义：形容王昭君的美貌；今义：得意的样子。
万里悲秋常作客。
万里，古义：远离故乡；今义:遥远。
一去紫台连朔漠.去，古义：离开；今义：到.百年多病独登台.百年，古义：年暮垂老;今义：很多年，一辈子,终生。
艰难苦恨繁霜鬓。
恨，古义：遗憾；今义:仇恨，痛恨。
二、找出下列句中的词的词类活用意义。
四、解释下列句中一词多义词的意义。
千载琵琶作胡语.话，言语，名词.又闻此语重唧唧。
话,内容,名词.琵琶声停欲语迟。
说话，动词。
语曰:唇亡齿寒.古话，名词.亡去不义，不可不语。
(完整版)高中语文必修3理解性默写及答案
必修三理解性默写（答案版）一、《蜀道难》理解性默写1、李白在《蜀道难》一诗中，“_尔来四万八千岁_，不与秦塞通人烟_”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“_西当太白有鸟道__，_可以横绝峨眉巅__”进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
2、在《蜀道难》中，李白用“_地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_”两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。
3、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“__上有六龙回日之高标____，__下有冲波逆折之回川__。
黄鹤之飞尚不得过___，__猿猱欲度愁攀援__”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！5、李白在《蜀道难》一诗中，”_但见悲鸟号古木_，_雄飞雌从绕林间_。
_又闻子规啼月夜__，_愁空山__。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
6、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“__连峰去天不盈尺_，_枯松倒挂倚绝壁_。
”托出山势的高险，古松倚靠的奇绝之景。
然后由静而动，“__飞湍瀑流争喧豗__，__砯崖转石万壑雷__。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
7、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“_剑阁峥嵘而崔嵬__，__一夫当关，万夫莫开__。
”8、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪（通“非”）亲勿居”语句的句子是“___所守或匪亲_，_化为狼与豺__。
”从而表达了对国事的忧虑与关切。
9、李白在《蜀道难》中，用“__扪参历井仰胁息__，_以手抚膺坐长叹__。
”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节10、李白《蜀道难》中用“地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_。
”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。
《蜀道难》文字素材2(人教版必修3)
《蜀道难》鉴赏讲解鉴赏要点清代诗评家沈德潜曾这样评论这首诗：“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。
”（《唐诗别裁》）这段话既形象而又概括，涵盖的内容很多，但主要是指章法灵活、气象宏伟而言。
兹分述如下：先说章法。
诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式（又称反复），主旨句凡三见：开头、中间、结尾各出现一次。
这并非简单的重复，因为它每出现一次都给读者带来新的启示，由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。
这样的章法可称灵活巧妙，也就是沈德潜说的“笔阵纵横，如虬飞蠖动”。
尤其值得注意的是，主旨句的每一次出现，或前或后总有一个提示内容的“副句”伴随着它，跟回旋曲的主部之后还有一个副部颇有几分相似。
具体地说，诗的开头是副句在前，主旨句在后。
副句“噫吁嘻！危乎高哉”写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出地表现了蜀道的高不可测，正是为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪井历参等张本。
诗的中间则是主旨句在前，副句在后。
副句“使人听此凋朱颜”颇有“谈虎色变”之叹，意在说明蜀道是“畏途”，不可轻易前往；此句有钩连前、后两层内容的作用，前一层说蜀道凄凉万状，后一层说蜀道极其险恶——这些都是旅游者心理上难以承受的。
结尾也是主旨句在前，副句在后。
副句“侧身西望长咨嗟”既形象地概括了上文说的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，又跟开篇“噫吁嘻！危乎高哉”一句相照应，更显得意味深长，以此结束全诗，可以使读者兴无穷之叹，将“蜀道之难”的全部内容概括无余。
主旨句的重复出现及其副句的变化，不仅在诗的结构上有着重要的作用，对全诗的基调的形成影响也很大，但这一点要放到后面去讲。
再说气象。
读这首诗，如从画廊经过一般，一幅幅动人的画面接连不断地出现在你的眼前，它们那阔大的意境，那逼人的气势，使你怵目惊心，叹为观止。
“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
”在诗人的想象中，他仿佛将秦蜀之间重山叠岭千里不绝的图景一望无余。
高中语文部编版选择性必修下册第3课《蜀道难》挖空训练和理解性默写练习(附参考答案)
高中语文选必下《蜀道难》练习班级考号姓名总分一、挖空训练蜀道难噫吁嚱（），危（）乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫（），开国何（）茫然（）！尔来（）四万八千岁（），不与秦塞（）通人烟。
西当（）太白有鸟道（），可以横绝（）峨眉巅（）。
地崩山摧壮士死（），然后天梯石栈（）相钩连。
上有六龙回日之高标（），下有冲波（）逆折（）之回川（）。
黄鹤（）之飞尚（）不得（）过，猿猱（）欲度愁攀援。
青泥（）何盘盘（），百步九折（）萦（）岩峦（）。
扪（）参历（）井（）仰胁息（），以手抚膺（）坐（）长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩（）不可攀。
但见（）悲鸟号古木（），雄飞雌从（）绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋（）朱颜！连峰去（）天不盈（）尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍（）瀑流争喧豗（），砯（）崖转（）石万壑（）雷。
其险也如此，嗟尔（）远道之人胡为（）乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬（），一夫（）当关（），万夫莫开（）。
所守或匪（）亲，化为狼与豺。
朝（）避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮（）血，杀人如麻。
锦城（）虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟（）。
二、理解性默写1.【2016年课标Ⅱ卷】李白《蜀道难》中“_______________，___________________”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
1.【2019全国I卷真题】李白《蜀道难》中“_______________，___________________”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
2.【2021年新高考2卷真题】李白《蜀道难》中“___________________，___________________”两句，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，写剑阁的险要，告诫人们警惕战乱。
3.李白的《蜀道难》中，通过神话传说写出蜀国有着久远的历史的句子是：“___________________，___________________”。
高中语文选择性必修下 3 1 《蜀道难》(同步习题)(原卷版)
《蜀道难》同步习题一、选择题1．下列词语中加点字的注音不正确的一项是（）A．鱼凫．（fú）咙．言（lóng）巉．岩（chán）飞湍．（tuān）B．喧豗．（huī）砯．崖（pīng）吮．吸（shǔn）黄鹄．（hú）C．崔嵬．（wéi）峥．嵘（zhēng）参．（shēn）万壑．（hè）D．猿猱．（náo）秦塞．（sè）咨嗟．（jiē）趑趄．．（zī jū）2．下列词语有错别字的一组是（）A．地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷B．峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁C．飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦D．磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息3．以下句中“之”的用法归类正确的一项是（）①蜀道之．难，难于上青天②上有六龙回日之．高标③黄鹤之．飞尚不得④嗟尔远道之．人胡为乎来哉！A．①②∕③④ B．①③∕②④ C．①④∕②③ D．②∕①③④4．对《蜀道难》这首诗评析不恰当的一项是（）A．这首诗大体按照由古及今、自秦人蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。
B．这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想象让景色带上浓郁的主观色彩，赋予其诗人的情感气质。
C．这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不一，形成了极为奔放的语言风格。
D．殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。
二、古代诗歌阅读（一）阅读下面的文字，完成小题。
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
【高考语文】《蜀道难》理解性默写(完整)统编版高中语文选择性必修下册
《蜀道难》理解性默写噫吁嚱，危乎高哉全诗下定了一个基调的句子是：“噫吁嚱，危乎高哉”。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然用传说来感叹蜀国年代久远、时空的不确定性的句子：蚕丛及鱼凫，开国何茫然！2.在近期三星堆遗址考古发掘中出土的方尊是古蜀国王一级的人享用的器物。
李白《蜀道难》中用“蚕丛及鱼凫，开国何茫然”写出了古蜀国的建立年代久远。
蜀道之难，难于上青天“蜀道之难，难于上青天”。
2．李白在《蜀道难》中，以先声夺人的手法，写出蜀道之难的句子是：“蜀道之难，难于上青天”。
3．《蜀道难》中反复咏叹，既是作者咏叹的主题，又是诗意转折和抒情变化的标志的诗句是：“蜀道之难，难于上青天”。
4．《蜀道难》中写了前往蜀地真是困难，比上天还难，使人闻之，容颜憔悴的句子是：“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜”。
5．从李白《蜀道难》一诗末句“蜀道之难难于上青天侧身西望长咨嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
6.李白在《蜀道难》中多次发出“蜀道之难，难于上青天”的感叹，其中两处接着用“使人听此凋朱颜”的表情变化和“侧身西望长咨嗟”的动作情态，凸显了蜀道之“难”。
7.李白的《蜀道难》中，用对比和夸张的手法，直观地表达出诗人对蜀道的感受的句子是：“蜀道之难，难于上青天”。
8.李白《蜀道难》中反复吟唱，给全诗营造出神奇惊险、雄健开阔的高远境界的两句是“蜀道之难，难于上青天”。
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟1．《蜀道难》中描述蜀地地处偏远，与秦地交通隔绝，消息闭塞的句子是：“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”。
2.《蜀道难》中表明蜀地历史悠久，和外界交通不便的句子是“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”。
3.李白《蜀道难》中“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”两句，写出了长期以来秦蜀不通往来的现状，极言出行之难。
4.李白的《蜀道难》中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”这两句写出了蜀国长时间与外界隔绝，交通极为不便的状况。
5.李白在《蜀道难》一诗中，用“不与秦塞通人烟”一句表示蜀地与秦地之间少有往来的情形；用“西当太白有鸟道”进一步表明蜀地与秦地之间没有人可以通行的道路。
人教版语文必修三《蜀道难》李白之行路难 课件 (共28张)
花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人”（《月下独酌》）。
卿相实无荐贤之心，始终徘徊魏阙之下，不 得其门而入。”
识韩荆州。 之风，躬吐握之事， 则声誉十倍，
历抵卿相
生不用封万户侯，但愿一 岂不以有周公 一登龙门，
三千宾中有毛遂
十五好剑术，遍干诸侯 心雄万夫
，安敢不尽于君侯哉
你的马屁很好，但我喜欢的是孟浩然
仗剑去国，辞亲远游。
遍干权贵，伯乐难逢
诗人谁个不干谒呢！
《近试上张水部》（别名：《闺意献张水部》） 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？”
《酬朱庆余》 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。 齐纨未是人间贵，一曲菱歌敌万金。”
白居易 袖里新诗十首馀，吟看句句是琼琚。 如何持此将干谒，不及公卿一字书。
难பைடு நூலகம்
你心中的李白应该是这样的
现 实 确 是 一 地 鸡 毛， 凄 惨 寂 寞
行路难
1.出身刑商，科举无路 2.仗剑去国，辞亲远游。 3.遍干权贵，伯乐难逢 4.终南捷径，此路不通 5.入赘宰辅，徒留笑资 6.孤高不羁，良机无缘 7.生逢盛世，报国无门 8.文采出众，倡优翰林
出身刑商，科举无路
北阙休上书，南山归敝庐。 不才明主弃，多病故人疏。 白发催年老，青阳逼岁除。 永怀愁不寐，松月夜窗虚。
安能摧眉折腰事权贵的李白会干谒吗？
李白的偶像
“遍干诸侯”、“历抵卿相” (《与韩荆州书》)
李白干谒过哪些人呢？
“此子天才英丽，下笔不休，虽风力未成，且见 专车之骨。若广之以学，可以如比肩也。”
终南捷径，此路不通 入赘宰辅，徒留笑资 孤高不羁，良机无缘 生逢盛世，报国无门 文采出众，倡优翰林
人教版语文必修3第4课《蜀道难》课件 (共25张PPT)
7. 第二段可分为几层意思？
明确：分为两层。第一层：（问 君西游……使人听此凋朱颜）描写 蜀道景物的凄清。第二层：（连峰 去天……胡为乎来哉！）描绘蜀道 山水的险恶。
8. “问君西游何时还？”中的“君”指的是谁 ？
明确：“君”可பைடு நூலகம்是虚拟的， 借用“君”——一个虚拟的人—— 说话的方式可以层层深入地展开内 容，突出地表明诗人的主要意图。
第二单元
蜀 道 难
1.整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全 诗的行文脉络
培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法，鉴赏本诗 的艺术特色
2.感受本诗的宏大气势和奔放的感情，品味诗歌 的浪漫主义风格
李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名 诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东 游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九 年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华， 有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排 挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思 想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒 逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作， 《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》 《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌， 尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。
《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。本 篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运 用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇 丽的山川，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像 力。
高中语文统编版选择性必修下册3.1《蜀道难》(共60张ppt)
李白个性特点
李白是盛唐时期的诗人，其诗歌成就是唐 诗的颠峰，但也有人说李白是盛唐文化孕 育出来的天才诗人。李白非凡的自负和自 信，狂傲的独立人格，豪放洒脱的气度和 自由创造的浪漫情怀，充分体现了盛唐士 人的时代性格和精神风貌。
李白的诗歌艺术风格
李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局 安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视 权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极 思想。
秦塞（sài） 石栈（zhàn）
猿猱（náo） 萦绕（yíng）
扪参（mén shēn) 抚膺(yīng)
巉岩（chán） 飞湍(tuān)
喧豗（huī） 砯崖（pīng）
万壑（hè）
峥嵘（zhēng róng）
崔嵬（cuī wéi） 吮血（shǔn）
咨嗟（zī jiē）
再读通诗意
诗中哪些诗句点题？ 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
难
主旨句重复三次，构成诗歌的主旋 律，其作用是？
形成一个以主旨句贯穿始终、内容 层层深入的格局，有一唱三叹之效。
再读通诗意
文中三处主旨句分别从哪个角度突出 了蜀道难？或者说，诗人在诗中咏叹 蜀道难的主要内容包括哪些方面？
蜀
一叹开辟之难
道 难
二叹度越之难
三叹安居之难
叹开辟之 难
噫吁巇，危乎高哉！ 蜀道之难，难于上青天！
唐代士人积极入世、进取的人生态度，在李白身上被理想化了。他 过于理想化的人生设计，在现实人生中当然要不断遭致失败。这使 他常常陷于悲愤、不平、失望之中。但由于他始终向往着这样的理 想，他又始终保持着自负、自信和豁达、昂扬的精神风貌。约开元 十八年（730）前后，他西入长安，隐于终南山，后游于各地，移 居山东任城，与孔巢父、韩准、裴政等称号“竹溪六逸”经过十余 年活动，他终于名动京师。
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新人教版必修三语文
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专题04 蜀道难（测）
（满分40分，时间45分钟）
一、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（10分）
春 夕
崔 涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖①烟景有谁争?
【注】①五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处，这里指诗人的家乡浙江桐庐一带的大好山水。
1．子规是哪种鸟的别名?李白的《蜀道难》中哪两句也是写子规的?（4分）
【答案】杜鹃。又闻子规啼夜月，愁空山。
【解析】
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
2．颔联运用了什么表现手法? 这首诗表达了作者哪些复杂的情感?（6分）
【答案】手法：运用了虚实结合和映衬的表现手法。（“蝴蝶梦”与“家万里”，一虚一实；“蝴蝶梦”
与“子规啼”，一乐一悲，相互烘托、映衬。）（2分）情感：漂泊异乡、有家难归的痛苦之情；对社
会动荡、家书经年断绝的担忧之情；仕途坎坷、年华易逝的自伤之情；渴望归隐的迫切心情。（4分）
【解析】
试题分析：
“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。”这一联进入正题，写“春夕”，写得极为精粹，是传诵的名句。
诗人运用了新奇的造语，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的情境。上句巧写梦境。由于游
子日有所思，夜间便结想成梦，梦见自己回到了万里之外的家园。然而，这只不过象庄周梦见自己变
成蝴蝶，翩翩飞舞于花间，虽然有趣，毕竟虚幻而短暂，醒来之后，蝴蝶还是蝴蝶，庄周还是庄周。
游子从“蝴蝶梦”中获得片刻的回乡之乐，但梦醒以后，发现自己依旧孤眠异乡，家园依旧远隔万里，
岂不更加空虚、失望，更加触动思乡之情！何况此时又正当“子规枝上月三更”──夜深人静，月光
如水；子规鸟（即杜鹃）在月下哀哀啼唤：“子归！子归！……”听着子规啼，想着蝴蝶梦，游子的
新人教版必修三语文
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心，该是何等的痛苦哀伤，真如李白诗句所谓“一叫一回肠一断”！这里，十四个字写出了三层意思：
由思乡而入梦，一层；梦醒而更思乡，二层；子规啼唤，愁上加愁，三层。这三层，一层比一层深，
而且互相烘托、映衬，如蝴蝶梦与家万里，一虚一实；蝴蝶梦与子规啼，一乐一悲；子规啼与三更月，
一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。读着这样的诗句，谁能不为异乡漂泊
的诗人一洒同情之泪！这一联以景传情，下一联则直接诉说思乡之苦。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
二、阅读下面这首诗歌，完成后面问题。（11分）
赠裴十四①
李白
朝见裴叔则②，朗如行玉山。黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
身骑白鼋不敢度，金高南山买君顾。徘徊六合无相知，飘若浮云且西去。
注：①裴十四，李白的友人，即将离李白而西去，李白写诗相赠。
②裴叔则：即晋朝的裴楷，尝任中书令，仪容俊伟，“时人以为玉人，见者曰：‘见裴叔则如玉山上行，
光映照人。’”
3．分析诗人笔下裴十四的形象特点。（6分）
【答案】裴十四就像晋代的裴叔则一样，仪容俊伟、光彩照人；（2分）他的襟怀似奔腾的黄河水一样宽阔
宏大；（2分）在庸俗黑暗的社会里，裴十四高贵脱俗、知音难觅。（2分）
【解析】
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
4．杜甫评价李白“白也诗无敌，飘然思不群”，试结合本诗分析杜甫这样评价的缘由。（5分）
【答案】第一句妙用借代、比喻，裴十四的俊伟形象如在眼前；第二句运用夸张手法，气势恢宏，境界阔
大；第三句写险恶的政治环境里裴十四的品节，即使金高南山也难能让他一顾，想象奇特；最后一句
“飘若浮云”状写裴十四，表现其飘逸脱俗的气质，吻合整首诗的脱俗风格。（写出任意2点4分，3
点即可得5分）
【解析】