公输《墨子》
墨子选──公输(完整版.教用)
墨子选――公输墨子一、写作背景公输盘为楚造云梯，将以攻宋。
墨子闻讯，派弟子守卫宋城，自己兼程十日十夜，撕下衣裳包裹受伤的脚，自齐赶抵楚国。
墨子与公输盘论战于楚惠王前，公输盘九设攻城之机变，墨子九距之。
公输盘之攻械已尽，而墨子之守圉有余，楚遂止不攻宋。
本文反映了墨子的非攻思想和实践精神。
三、国学常识模拟推理公输盘并非心悦诚服，他把攻宋的责任推给楚王，墨子便要公输盘引荐他见楚王。
墨子见到楚王，也不正面说明来意，先大讲偷窃者“舍文轩、窃敝轝，舍锦绣、窃短褐，舍粱肉、窃穅糟”违反常情的三项。
待楚王认为此人“必为窃疾”，墨子乘势切入正题，提出楚、宋两国国力悬殊：地方“五千里”与“五百里”，物产上“犀兕麋鹿满之”与“无雉兔狐狸”，“有长松、文梓、楩、豫章”与“无长木”等三项对比，随后用模拟推理归纳出：“王之攻宋，为与此同类（有窃疾）”，指出攻宋“必伤义而不得”。
实力止战，有以待敌墨子懂得要打破楚王“必取宋”的贪婪，还必须和公输盘较量攻守。
“公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之”，公输盘攻不能胜，毒辣地说：“吾知所以距子矣，吾不言。
”墨子从容地回答：“吾知子之所以距我，吾不言。
”接着揭穿公输盘的阴谋是“欲杀臣。
杀臣，宋莫能守”，然后强调：“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
”墨子以实力为后盾，达到止楚攻宋的“非攻”目的。
情节曲折墨子见公输盘，先提出“藉子杀之”是假，要公输盘口称“吾义固不杀人”，顺势结论出“义不杀少而杀众，不可谓知类”，才是真，以劝阻公输盘助楚攻宋。
这是一折。
墨子与楚惠王论辩，楚惠王承认“三舍三窃”是“窃疾”，又是一折。
之后楚王坚持“必取宋”、公输盘与墨子攻距较量各是一折。
最后楚王决定“无攻宋”。
全文波澜起伏，引人入胜。
文字简洁明快1.“公输盘服、公输盘诎”，“服”、“诎”各一字，就写出公输盘论辩或较量失败的窘像。
2.“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
《公输》教案(优秀10篇)
《公输》教案（优秀10篇）《公输》教学设计篇一教学目标：1、了解墨子非攻的思想主张，认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献2、了解墨子；积累文言文常用词语；学习本文叙事详略得当，论理多用类比的写法，《公输》教案设计7.3、体会墨子高超的劝说艺术；感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情；培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力。
教学重点：学习本文叙事说理的方法，理清文章思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤；积累文言知识，提高学生的自学能力。
教学方法：诵读法、质疑法、讨论法、练习法。
教学时数：3课时教学步骤:第一课时教学要点：朗读课文，整体感知，译读课文，积累文言知识，熟悉文意，理清行文思路。
一、导入新课1、导言：今天开始我们来学习下册中的第五单元的文言文，本单元所选课文是先秦诸子散文，它们产生于春秋战国时期，当时社会发生急剧变动，针对这种情况，代表社会各阶级、阶层利益的思想家纷纷著书立说，提出了各自的思想观点和政治主张，形成了“百家争鸣”的局面，初中三年级语文教案《《公输》教案设计7》。
你能说出一些有代表性的流派吗（儒、道、墨、名、法、阴阳、纵横、农、杂、兵等）？由“墨家”导入课文。
墨家的创始人是谁，你知道吗？2、墨子和《墨子》介绍：（1）指导学生看课文注释①（2）学生介绍自己搜集的有关信息。
墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。
《墨子》原有71篇，现存53篇。
是中国战国时期墨家学派的著作总集。
一般认为是由墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，反映了墨家的思想。
墨子宣传“非攻”（反对掠夺性战争）“兼爱”（既爱自己和祖国，也爱别人和别国）等主张，反映小生产者的利益和愿望。
今天我们就学习一篇选自《墨子》的文章——《公输》。
（板书：《公输》）3、背景：墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏了生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。
《公输》翻译
公输盘为楚国打造云梯这种器械，造成后，将用它攻打宋国。
墨子听说了这件事，就从鲁国起身，走了十天十夜才到楚国国都郢，会见公输盘。
公输盘说：“您对我有什么见教呢？”墨子说：“北方有一个欺侮我的人，希望借助你杀了他。
”公输盘不高兴。
墨子说：“请允许我奉送给你十金。
”公输盘说：“我坚守道义，决不随便杀人。
”墨子站起来，对公输盘拜了两次，说：“请让我说这件事。
我在北方听说你打造云梯，将用它攻打宋国。
宋国有什么罪呢？楚国有多余的土地，百姓却不足。
现在牺牲不足的百姓，掠夺有余的土地，不能称作智慧。
宋国没有罪却攻打它，不能称作仁爱。
知道这些道理，却不对楚王谏诤，不能称作忠诚。
谏诤却没有结果，不能称作坚强。
你坚守道义，不杀少数人却去杀害众多的百姓，不可说是明白事理。
”公输盘服了。
墨子说：“但是，为什么不停止打造云梯这件事呢？”公输盘说：“不能。
我已经对楚王说了这件事了。
”墨子说：“为什么不向楚王引见我呢？”公输盘说：“好。
”墨子见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他的装饰华美的车，邻居有一辆破车，却想去偷它；舍弃他的华丽的丝织品，邻居有一件粗布短衣，却想去偷它；舍弃他的好饭好菜，邻居只有粗茶淡饭，却想去偷。
这是什么样的一个人呢？”楚王回答说：“这人一定患了偷窃病。
”墨子说：“楚国的土地，方圆五千里；宋国的土地，方圆五百里，这就像装饰华美的车与破车相比。
楚国有云楚大泽，犀牛、麋鹿充满其中，长江、汉水中的鱼、鳖、鼋、鼍富甲天下；宋国却连野鸡、兔子、狐狸都没有，这就像好饭好菜与粗茶淡饭相比。
楚国有巨松、梓树、楩木、楠木、樟树等名贵木材；宋国连多余的木材都没有，这就像华丽的丝织品与粗布短衣相比，从这三个方面的事情看，我认为楚王派遣官吏攻打宋国，和这个害偷窃病的人一样。
楚王说：“好啊！即使这么说，公输盘给我造云梯，一定要攻取宋国。
”楚王于是召见公输盘。
墨子解下腰带当做一座城，用小木片作为守备的器械。
公输盘多次用了攻城用的巧妙战术，墨子多次抵挡了他的进攻。
《公输》
一词多义
• • • • • • • • • • • • • • • • • 【子】 子墨子闻之（子，夫子，即先生，老师的意思。） 愿借子杀之（子，您。） 【说】 公输盘不说（说，通“悦”，高兴。） 请说之（说，解释，陈说。） 【见】 胡不见我于王（见，引荐，介绍。） 于是见公输盘（见，召见。） 【类】 不可谓知类（类，类推事理。） 为与此同类（类，种类。） 【为】 公输盘为楚造云梯之械（为，介词，替、给。） 吾从北方闻子为梯（为，动词，做、制造。） 夫子何命焉为（为，表疑问的语气助词，呢。） 此为何若人（为，是。）
1、公输盘为楚造云梯之械、成，将以攻宋。 2、几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串 的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不 辞劳苦的精神。
3、真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义 固不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积 极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样 子。公输盘果然中计。 4、“今有人于此…邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚 王自然而然地说出“必为有窃疾矣” 之类的话来。
5、通过对比和类比。首先拿楚国的土地、物产和来国的 土地、物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人” 的行为进行类比，说明楚之攻来实在像患了偷窃一类的毛 病，暗寓攻来不智，实无必要之意。
Hale Waihona Puke 1、公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘 “九设”机变，墨子‘优距”，结果是“公 输盘之攻械尽， 子墨子之守国有余”。 2、胸有成竹，镇定、沉着，以“吾知子之所以距我，吾不 言”针锋相对 问题
3、是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国 加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。这就彻底 打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取来国的梦想，不得不 取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止 楚攻来的目的。 4、不是，除此之外，更重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备。 由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把 握。
《公输》课件
（陈述语气，既有断然拒绝，又有狡猾推托之意。）
公输盘（bān）不说（yuè） 请说（shuō）之 胡不见（xiàn）我于王 宋无长（zhànɡ）木 臣之弟子禽滑（ɡǔ）厘
通假字
公输盘不说 子墨子九距之 子墨子之守圉有余 公输盘诎
“说”通“悦”，高兴。 “距”通“拒”，阻挡。 “圉”通“御”，抵挡。 “诎”通“屈”，理屈。
朗读课文 感知内容
本文对阵的双方是谁?主要人物是哪一位? 墨子前往楚国的目的是什么?
本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、 楚王。 主要人物是墨子。
他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。
理清本文的叙事脉络
以“见”字一线穿珠。 墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘
墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为哪三个步骤？
1、使公输盘理屈词穷， 2、使楚王理屈词穷； 3、模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。
墨子（约前476～390）, 名翟（dí），相传为战国 时期宋国人，后长期住在 鲁国，战国初期思想家、 政治家、教育家，墨家的 创始人。墨子宣传“非攻 (反对侵略战争，维护和 平)”“兼爱(爱天下所有的 人)”等主张，反映劳动者 的利益和愿望，其学说与 儒家对立，在战国时影响 很大。
《墨子》
《墨子》是先秦墨家著作，是墨子的弟子及再传弟子对 墨子言行的辑录，现存五十三篇。 《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、 举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。 语言质朴无华，多用口语，在先秦诸子散文中占有重要 的地位。
初中语文-《公输》原文及翻译
初中语文-《公输》原文及翻译公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：夫子何命焉为？子墨子曰：北方有侮臣，愿借子杀之。
公输盘不悦。
子墨子曰：请献十金。
公输盘曰：吾义固不杀人。
子墨子起，再拜，曰：请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
公输盘服。
子墨子曰：然胡不已乎？公输盘曰：不可，吾既已言之王矣。
子墨子曰：胡不见我于王？公输盘曰：诺。
子墨子见王，曰：今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？王曰：必为有窃疾矣。
子墨子曰：荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
王曰：善哉。
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：吾知所以距子矣，吾不言。
子墨子亦曰：吾知子之所以距我，吾不言。
楚王问其故。
子墨子曰：公输子之意不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
楚王曰：善哉。
吾请无攻宋矣。
课文分析：课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。
第1段交代事情的起因。
造云梯之械，表明一场大战即将爆发，宋国形势很危急；行十日十夜既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。
课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。
《公输》翻译
译文：公输盘多次用了攻城的巧妙 战术，墨子多次抵御了他。
原文：公输盘之攻械尽，子墨子 之守圉有余。
圉： 通“御” ，抵挡；
译文：公了输，盘 （的可攻是城）器墨械 子用的尽守 卫抵挡的（方法）还有 剩余。
原文：公输盘诎，而曰：“吾知 所以距子矣，吾不言。” 诎：通“屈”，折服而；：转折连词，可是； 所以： 用什么（方法）。和现代汉
译文：楚王说：“好呀，虽是这样， 公输盘为我制造云梯，我一 定要攻打宋国 。 ”
原文：于是见公输盘。子墨子解带 为城，以牒为械。
带：衣带； 堞：木片；
译文：于是召见公输盘，墨子解下 衣带作为城堡，用木片作为 （防御）器械。
原文：公输盘九设攻城之机变， 子墨子九距之。
九： 表示次数多，古代 “三”“九”常有这种用法
• 公输盘s不hu说ō
• 请说之
xiàn
jīng
测评 ：（一）读准字音：
• 舍其文轩 xuān • 邻有敝舆而欲窃之 bì yú qiè • 犀兕麋鹿满之 xī sì mí • 江汉之鱼鳖 鼋 鼍为天下富 biē yuán tuó • 所谓无雉兔鲋鱼者也 zhì fù • 以牒为械 dié • 荆有长松文梓 楩 楠豫章 zǐ pián nán • 子墨子之守圉有余 yù
原文：子墨子曰：“胡不见我于 王？”公输盘曰：“诺。”
见： 引见；
于： 向；原句语序应为：胡不于王 见我？
诺： 答应的声音，表示同意， 可译为“好吧。”
译文：墨子说：“那为什么不把我引见给楚王 呢？” 公输盘说：“好吧。”
原文：子墨子见王，曰：“今有人于此， 舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；”
今有人于此： 语序应为：今于此有人；
新课标人教版初中九年级下册《17、公输 《墨子》》精品
小结
文章通过对话描写，塑造了墨子先生 的伟大形象。为了阻止这场非正义的战 争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入 敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动 者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻 举妄动。表现了一个出色的思想家和社 会活动家的本色。
阅读下面文言文，答复以下问 于题是。见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公
见
胡不见我于王 引见。 于是见公输盘 召见。
虽然 即使这样。 虽 虽杀臣 即使。
构造图示
见公输
墨子：闻警赴楚 公输：义不杀人
以义相责
智 慧
墨子：义不杀少
勇
墨 子
见楚王
楚王：必有窃疾 墨子：王吏攻宋
以智相责
敢 止
与此类同
楚
公输：九设械尽
攻
见公输 墨子：九距有余 以技相较 宋 持器待寇
一词多义
子
子墨子闻之 先生。 愿借子杀之 您。
公输盘不说〔yuè〕快乐。 说 请说之 解释。
胡不已乎 停顿。 已 吾既已言之王矣 已经。
通假字
子墨子九距之。 “距〞通“拒〞，抵挡。
已持臣守圉之器。 “圉〞通“御〞，抵抗。
公输盘诎。 “诎〞通“屈〞，折服。
虚词
替。 公输盘为楚造云梯之械。 语气词。夫子何命焉为？ 为 造。 吾从北方闻子为梯。 作为。子墨子解带为城。 是。 必为有窃疾矣
〖文轩〗 文，彩饰。轩，有篷的车。 〖敝舆〗 破车。 〖褐〗 粗布衣服。 〖梁肉〗 好饭好菜。 〖何假设〗怎样。 〖犹……之与……也〗好似……同……相比。 〖王吏〗 指楚王所派遣的攻宋将吏。
〖以……为〗 认为……是。
〖善哉〗 好呀。
〖虽然〗 即使这样。 〖见〗 召见。
17《公输》
《墨子》
制作人 嘉祥四中 韩秋英
墨子（约前476～前390），名 翟（dí），相传为战国时期宋国人， 思想家、政治家、教育家，墨家的 创始人。《墨子》原有71篇，现存 53篇，是墨家学派的著作总集，墨 子宣传“非攻”“兼爱”等主张， 反映小生产者的利益和愿望。与儒 家并称“显学”。
原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将 以攻宋。 公输盘： 鲁国人，能造奇特的器械。民间称他
译文： 我认为楚王派官吏攻打宋国，是
和这些相类似。
原文：王曰：“善哉。虽然，公输盘为 我为云梯，必攻宋。”
即使如此； 好呀； 虽然： 善哉：
译文：
楚王说：“好呀，虽是这样，公输盘 为我制造云梯，一定要攻打宋国 。 ”
原文：于是见公输盘。子墨子解带为城， 以牒为械。
带： 衣带；
木片； 牒：
译文： 于是召见公输盘，墨子解下衣带作为
原文：荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长 木，此犹锦绣之于短褐也。
长松：高大松木；
楚国有高大松树、文梓、黄楩树、 译文：
樟树（等高大树木），宋国没有大树， 这好像锦绣服装同旧短粗布衣服相比。
原文：臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
以…为…： 认为……是……；
王吏：指楚王所派攻宋的官吏； 之： 主谓之间的助词，不用翻译； 此：这，指上面所说的舍文轩、窃敝舆等；
已
通假字
子墨子九距之。
“距”通“拒”，抵挡。 已持臣守圉之器。 “圉”通“御”，抵抗。 公输盘诎。
“诎”通“屈”，折服。
虚词
为
替。 公输盘为楚造云梯之械。 语气词。夫子何命焉为？ 造。 吾从北方闻子为梯。 作为。子墨子解带为城。 是。 必为有窃疾矣
之
助词，的。 公输盘为楚造云梯之械 代词，这。 请说之 提宾的标志，不译。 宋何罪之有 用于主谓之间,取消 句子独立性,不译。 臣以王吏之攻宋也 用来。将以攻宋 认为。臣以王吏之攻宋也
《公输》原文及其对照翻译
21、公输盘墨子选自《墨子公输》。
《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。
墨子(约前476—前390），名翟，相传原为宋国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际墨家学派的创始人。
原文及译文：1、公输盘为楚造云梯之械译：公输盘替楚国制造云梯这种器械，成，将以（之）攻宋。
译：制成后，将要用它去攻打宋国。
子墨子闻之，译：老师墨子听到这个消息，起于鲁（起）（倒装句），译：从鲁国出发，行十日十夜，而至于郢（yǐng），译：走了十天十夜，到达郢都，见公输盘。
译：去会见公输盘。
2、公输盘曰：译：公输盘说：“夫子何命焉为？”译：“先生有什么见教吗？”3、子墨子曰：“北方有侮臣者，译：墨子说：“北方有个欺侮我的人，愿借子杀之。
”译：希望凭借您（的力量）杀掉他。
”4、公输盘不说（yue）。
译：公输盘不高兴。
(说：通“悦”，高兴，愉快。
)5、子墨子曰：译：墨子说：“请献十金。
”译：“请允许我奉送给你十金（作为杀人的报酬）。
”（“金”作量词）6、公输盘曰：译：公输盘说：“吾义固不杀人。
”译：“我坚持仁义，坚决不杀人。
”7、子墨子起，再拜，译：墨子站起来，拜了两拜，曰：“请说之。
译：说：“请让我解释这件事。
吾从北方闻子为梯，译：我在北方听说您造了云梯，将以（之）攻宋。
译：将要用（它）去攻打宋国。
宋何罪之有？译：宋国有什么罪呢？（“之”，宾语提前的标志。
）荆国有余于地，译：楚国有多余的土地，而不足于民，译：而缺少的是民众，杀所不足而争译：牺牲自己缺少的民众而去争夺自己所有余，不可谓智；译：并不缺少的土地，不能说是聪明；宋无罪而攻之，译：宋国并没有罪却要去攻打它，不可谓仁；译：不能说是仁爱；知而不争，译：懂得这个道理，却不去力争，不可谓忠；译：不能说是忠诚；争而不得，译：力争了却没有结果，不可谓强；译：不能说是强大；义不杀少译：（自己说讲）道义，不杀少量人，而杀众，译：却要去杀众多的人，不可谓知类。
”译：不能说是明白事理。