于漪语文教育论集荐词

我选择的是第一题，题目是：《于漪语文教育论集》我国语文教育理论的硕果

（一）教育格言

1、教是为了不教

千教万教、教人求真,千学万学、学做真人

------叶圣陶

2、语文课有一项特定的、无可推托的责任，就是教给学生阅读的方法，进行种种计划的阅读训练，以培养学生具有比较高的阅读能力。

------吕叔湘

3、语文课的主要目的是培养学生的语文能力，而不是传授语文知识。

------张志公

4、教育没有了情爱，就成了无水的池”。

------夏丏尊

5、工具论也好，文化论也好，都不能忘记语文既是交往的工具，又是文化载体，同时还是民族文化传统的结晶。

------顾明远

（二）教育名著及荐词

《于漪语文教育论集》我国语文教育理论的硕果

《语文教育论集》书中全面反映了于漪老师长期从事中学语文教学改革与理论探索的成果，主要包括语文教学总论、语文课的育人目标、语文课堂教学、语文教材处理、阅读教学、写作教学、治学偶得和为师之道等八类内容。于漪老师站在时代的高度，深入地阐述了语文学科的性质、任务、功能、教材、教法以及语文学科与学生的习惯养成、智力发展、价值观形成等的关系，提出了较为系统的语文教学规律性认识。

于漪老师的教育之道。用她自己的话来概括，即“教书育人”。看似简简单单四个字，但它绝不是“教书”与“育人”的简单相加，而是着眼于“育人”，着手于“教书”：通过“教书”这一途径，达到“育人”这一根本目的；“育人”的思想始终贯穿在“教书”的过程之中。于漪老师有一条著名的思想观点：“语文学科是一门多功能的育人学科。”“育人”是核心，“多功能”是特点。“育人”不是一个模糊概念，它包括对人的素质、能力、智力进行综合培育与训练的内容。

于漪老师说：“离开‘人’的培养去讲‘文’的教学，就失去了教师工作的制高点，也就失去了教学的真正价值。”于漪老师的“教书育人”思想既是她长期的教育实践经验的总结，也是我国语文教育理论的硕果；学习并研究这一思想，有助于我们正确认识语文教育的真谛。