江西理工大学专升本英语方法
专升本学习英语的办法是什么？
专升本的英语是一些考生不太擅长的科目，有些同学基础比较薄弱，需要提高英语成绩，英语学习要掌握方法，下面为大家介绍一些好办法。
一、方法
“当状态和决心都具备了，方法也非常重要，同学们一定要在寒假期间找到一个最适合自己的英语学习方法，适合自己的，才是最好的，例如，阅读理解，你可以多读，多做题，还可以到英文网站上去阅读，尽量扩大自己的阅读面，培养阅读兴趣。
二、能力
“专升本英语考试不仅考的是英语知识，而且还考英语能力，同学们一定要在学习期间思考自己的分析能力，阅读理解能力，以及写作能力，思考自己是否真正具备了这些能力。
如有不足，重点加强，可以结合专项训练方面的书，来加强训练，当然词汇知识也是必不可少的。
三、知识
“同学们应该利用备考期间好好梳理和反思一下自己的英语学习情况，分析自己的强项和弱项，人最大的敌人往往是自己，只有做到了解自己，才能真正地战胜自己，找来自己做过的试题，分析自己的弱项究竟在哪里，而现在正是弥补自己短板的好机会。
四、状态
“学习如果不在状态，费再多的时间、精力都是徒劳。
因此，应该在娱乐之余，主动留出一些时间用来学习英语，要能做到自觉、主动的学习并且持之以恒，另外，好的学习状态表现为专注程度，投入学习的绝对时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。
专升本该怎么学英语
专升本该怎么学英语专升本该怎么学英语一、词汇是基础的基础,必须每天坚持背诵记忆方法因人而异,但一条不变的真理就是词汇不但要会背,而且要会用。
所以背诵文章、例句的效果远比干巴巴地背单词要好得多,而且有趣得多。
当然最好是在理解的基础上背诵。
记忆词汇的途径有以下几种:(1)词汇书(2)范文(3)新概念等;注意:词汇记忆时,眼、口、耳、脑、手并用可能效果好一些,而且这对提高听力也会有很大的帮助。
记忆词汇的方法多种多样,关键是要找到一种适合自己的,并不断的坚持下去。
分类记忆:(1)据领域分类:如水果类,家具类,文具类等(2)据同义词、近义词记忆。
学了一个新单词,就联想以前学了哪些相近的词,并记住这些词在感情色彩、用法等各方面的细微差异;同义词辨析在写作的词汇积累中也异常重要。
建议在复习时加强对对同义词、近义词的了解和辨析,增加写作词汇的多样性和正确性,从而提高作文质量。
总之,同义词的比较记忆法也可在写作中有莫大的帮助。
同时对其他考题——翻译题、改错题、完型填空题、简答题等也大有裨益。
二、阅读理解备考,一定要多读、多做题阅读理解的做题习惯也是因人而异。
一般先看题干,再看原文,最后做题。
做题时有一定技巧,如找主题句,表转折,递进等关系的连词,大家可在做题时总结一下,但总体来说,多积累词汇、多做题时这个阶段必须要做的。
浙江专升本联考英语不简单,也不是很难,介于四级和高考水平间。
切记:阅读理解是根据原文作答而不是我们自己的观点、想法。
备考期间,建议首选模拟卷卷,一定要精心研究;另外是自己感兴趣的读物。
总之,读多了,阅读能力也就提高了。
三、完型考查的是英语综合能力在做题过程中建议:先不看题目选项,直接读原文,了解大意;第二遍一边读一边做题;第三遍再通读一遍原文,看是否需调整答案;要注意联系上下文,包括代词指代,习惯搭配及句内、句间关系等。
当前阶段备考,建议大家最好找本语法书过一遍,把以前忘记的语法拾起来。
四、篇章问答在做篇章问答的时候,因为时间紧。
江西专升本大学英语教材
江西专升本大学英语教材江西专升本大学英语教材是为江西省专升本考生量身定制的一套教材，旨在帮助学生提高英语能力，顺利通过专升本考试。
本教材内容全面，包含了词汇、语法、听力、阅读、写作等多个方面，涵盖了专升本考试的各个题型和考点，具有科学性、系统性和实用性。
1. 课程设置本教材按照教学大纲的要求，将英语学习过程分为不同的阶段，分别对应不同的课程。
具体的课程设置如下：1.1 基础课程基础课程主要包括词汇、语法的学习和练习。
通过有针对性的课堂讲解和练习册的配套练习，帮助学生系统地掌握英语词汇和语法知识，增强语言运用能力。
1.2 听力训练听力训练课程旨在培养学生听懂英语的能力，提高听力理解的水平。
通过大量的听力材料和听力练习，学生可以逐步提高听力技巧，增强听音辨词、听句理解、听段落理解的能力。
1.3 阅读理解阅读理解课程帮助学生提高阅读理解能力，培养学生对文章的理解和分析能力。
通过各种题材的阅读材料和阅读练习题，训练学生的阅读速度、理解能力和推理能力。
1.4 写作技巧写作技巧课程教授学生如何进行英语写作，包括作文的结构、语言表达的技巧等。
通过写作练习和参考范文，学生可以提高自己的写作水平，掌握写作的基本技巧。
2. 教学方法为了更好地解决学生的学习问题，本教材采用了多种教学方法，旨在提高教学效果和学生的学习兴趣。
2.1 互动式教学互动式教学是本教材的一大特色，学生可以通过课堂讨论、角色扮演和小组讨论等形式，积极参与到教学过程中，提高学习效果和英语口语表达能力。
2.2 多媒体教学多媒体教学为学生提供了丰富的学习资源，包括课件、录音、视频等。
通过多媒体的呈现形式，学生可以更加直观地理解和掌握英语知识，提高学习的激情和兴趣。
2.3 个性化辅导针对学生的学习特点和问题，教师会进行个性化辅导。
通过面对面的交流和解答问题，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
3. 教材优势江西专升本大学英语教材具有以下几个优势：3.1 专业针对性本教材是根据江西省专升本考试的要求和考点编写的，具有针对性和专业性。
专升本英语备考攻略
专升本英语备考攻略对于许多想要通过专升本提升学历的同学来说，英语往往是备考过程中的重点和难点。
英语作为一门重要的学科，在专升本考试中占据着相当的比重。
为了帮助大家更有效地备考专升本英语，下面我将为大家分享一份详细的备考攻略。
一、了解考试大纲和题型在开始备考之前，首先要深入了解专升本英语考试的大纲和题型。
通常来说，专升本英语考试包括词汇、语法、阅读理解、写作等多个部分。
通过研究历年真题和考试大纲，我们可以清楚地知道考试的重点和难点所在，从而有针对性地进行复习。
二、制定合理的学习计划1、明确学习目标根据自己的实际情况，确定一个合理的目标分数。
这个目标分数应该既具有挑战性，又能够通过努力实现。
2、合理安排时间将备考时间划分为不同的阶段，如基础复习阶段、强化提高阶段和冲刺模拟阶段。
在每个阶段，合理安排每天的学习时间，确保能够充分复习各个知识点。
3、制定学习任务将学习内容细化为具体的任务，例如每天背诵一定数量的单词、完成一定量的练习题等。
三、词汇积累词汇是英语学习的基础，在专升本英语备考中更是重中之重。
1、选择合适的词汇书可以选择专门针对专升本考试的词汇书，或者是涵盖常用词汇的英语词典。
2、多种记忆方法结合不要单纯地死记硬背，可以采用联想、词根词缀、语境记忆等方法，提高记忆效果。
3、定期复习每天学习新单词的同时，要定期回顾之前学过的单词，加强记忆。
四、语法学习语法是构建英语句子和理解文章的关键。
1、系统学习语法知识从基本的词性、句子成分开始，逐步深入学习各种时态、语态、从句等复杂的语法点。
2、结合例句理解通过大量的例句来理解语法规则的应用，加深印象。
3、做语法练习题通过做题来巩固所学的语法知识，发现自己的薄弱环节并加以强化。
五、阅读理解阅读理解在专升本英语考试中占比较大，需要重点训练。
1、增加阅读量可以阅读一些英语报纸、杂志、小说等，提高阅读速度和理解能力。
2、掌握阅读技巧学会快速浏览文章，抓住关键信息；学会根据上下文猜测生词的意思；学会分析文章的结构和主旨。
统招专升本英语该怎么准备有哪些复习技巧
统招专升本英语该怎么准备有哪些复习技巧专升本是提高学历的一个途径，那么统招专升本英语怎么复习?下面是由编辑为大家整理的“统招专升本英语该怎么准备有哪些复习技巧”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
统招专升本英语该怎么准备1、复习对象第一种同学是属于英语专业的同学作为一个“专升本”同学的压力很大,且英语也是相当的难,虽然不能与大学英语四级比较，但系统的复习仍然是有必要的，尤其是在阅读方面。
对于学了三年英语的同学来说，英语是小菜一碟，但不要掉以轻心，尤其是最后的改错题很考技巧的，所以应该集中精力复习改错题。
第二种是属于不是英语专业的同学,刚才说过,专升本英语是在大学英语四级的难度以下,且贴近生活的东西占有多数,所以要注重积累周边物品文章的表达方式。
大部分同学在初中或高中的时候英语基础打的不好，所以学起来很费力，但没关系，一年的时间就可以完全达到专升本的水平，专升本的英语复习好了大学英语四级轻而易举。
2、扩充知识很多人学习英语就会想到，题海战术，光做题是不行的。
要多阅读，扩充知识才行，一天两篇阅读文章，扩大自己词汇和提高阅读技巧，至少每天阅读3-4篇的英语文章，题材和内容都不限，这是一定要做的。
3、模拟训练进入复习迎考阶段，在全面自学的基础上进行重点复习的同时，还要进行自测模拟训练，其目的不是“猜题押题”，而是为了把握题型，以使答题正确、规范。
模拟训练的题型，主要是以往的考试题，还有本教材的自测题，作业题。
在模拟训练中，一是要注意不同题型的答题方法，掌握答题的规律;二是要注意对照问题的答案内容，使问题更准确、更可靠;三是要注意教材修订后的内容变化，把握重点。
拓展阅读：专升本考试流程省教育厅发布通知：通知发布时间一般在每年的4月底~5月中旬之间，通知中会包含普通专升本的举办院校、招生专业以及计划招生人数。
各院校发布招生简章：在省教育厅发布通知之后，各院校会紧接着发布本校的招生简章，考生可在院校官网或湖北专升本网进行查看。
专升本考试英语知识点
专升本考试英语知识点
专升本考试英语涵盖了一系列知识点，包括语法、词汇、阅读理解、写作等。
以下是一些重要的知识点：
1. 语法：句子结构、时态、语态、非谓语动词、从句等。
2. 词汇：常见词汇、词义辨析、短语、固定搭配等。
3. 阅读理解：理解短文、文章主旨、细节、推理等。
4. 写作：写作技巧、段落结构、句子连贯、写作类型等。
5. 表达能力：口语交际能力、逻辑思维能力、批判性思维能力等。
备考时，可以参考以下几点建议：
1. 夯实基础知识：通过学习语法、词汇等基础知识，提高语言运用能力。
2. 阅读习惯培养：多读英语文章，提高阅读理解能力和词汇量。
3. 做题训练：通过做真题、模拟题等多做练习，熟悉题型和考点。
4. 写作练习：多写作练习，提高写作水平和表达能力。
5. 口语练习：参加口语训练，提高口语交际能力和听力理解能力。
希望以上内容对你的备考有所帮助。
专升本英语知识点
专升本英语知识点
专升本英语知识点包括以下几个方面：
1.词汇和语法：这是英语学习的基本要素。
学生需要掌握一定数量的常用词
汇，包括动词、名词、形容词、副词等，并理解不同词性在句子中的功能。
此外，还需了解基本的语法规则，如主语和谓语的关系、名词性从句、定语从句等。
2.阅读理解：学生需要提高阅读理解能力，掌握阅读技巧，如预测文章内容、
识别主题句、推断作者意图等。
同时，还需要积累一定的阅读量，以便更好地理解不同类型的文章。
3.写作：学生需要掌握不同类型写作的基本技巧，如议论文、说明文、应用
文等。
这包括规划文章结构、写出清晰的主题句、使用恰当的过渡词等。
4.听力和口语：听力方面，学生应培养抓取关键信息和预测说话人意图的能
力；口语方面，应提高表达清晰、语法准确的能力。
同时，模仿母语人士的发音和语调也是很重要的。
5.翻译：翻译主要涉及将英文句子或段落翻译成中文，或者将中文翻译成英
文。
这需要学生具备丰富的词汇量，理解语法结构，并对两种语言的文化背景有深入的了解。
6.文化背景知识：了解英语国家的文化背景知识，如历史、地理、风俗习惯
等，有助于更好地理解英语语言和文化。
专升本英语怎么才能学好？
专升本英语是很多同学觉得难的科目，并不是短时间内可以学好的，需要花时间背单词、记语法，学好英语不容易，下面为大家介绍一些英语学习的方法。
第一阶段：打好基础
这一阶段复习的主要内容就是词汇的积累和对语法知识的掌握，夯实基础的时候，用常规的复习方法就行，也就是在词汇书和语法书中进行学习。
在使用词汇书记忆单词的时候，首先大家要安排好单词记忆的量以及单词记忆的周期;然后大家要经常性的对之前记忆的词汇进行重复记忆，因为使用单词书记单词最大的弊端就是记忆不牢固，这一点大家要谨记。
最后，单词的记忆周期很长，而且过程非常的枯燥，大家在单词的时候要不断的坚持和努力，单词的记忆是专升本英语复习的第一关。
也是最难最重要的一关，只要闯过去了，英语的复习就会越来越
轻松。
第二阶段：巩固积累
这一阶段复习的主要内容就是真题的练习和阅读题的专项训练。
大家在练习真题之前要把近五年的真题摘出来放在下一阶段练习，真题是最接近考试的试题，它的权威性和科学性是模拟试题所不能比拟的。
大家在练习真题的时候，一定要认真，要做到“精做”真题，把真题中的所有知识点都进行掌握。
对于阅读题，大家需要进行刷题训练，大量的训练能够增加大家的做题经验，便于做题技巧的总结，只要大家细致的、大量的做阅读题，做题能力自然会提升。
第三阶段：冲刺提高
这一阶段复习的主要内容就是最后的真题练习和作文的复习。
真题练习的时候要按照考试的模式进行，定好时间并排除外界的干扰，做完真题后要好好改错，对于相关知识进行查漏补缺。
作文的复习较为简单，因为作文主要考察的是基础知识的运用能力，这个时候主要是进行写作技巧的学习。
江西理工大学专升本英语蔡庆指导内部资料
▪ Dear Johnson,
▪ Thanks for your letter. I’m very glad to learn that you’re coming to Nanchang. You say you want to by an apartment in Beijing, and here is one for you.
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
总计
所占 比例
议论文 2， 3 1，3
3
3，4
1，4
1，2， 4
1，4
14
50%
说明文
1
2
1，2 1， 2，3
3
3
9
32%
叙述文
1，2， 3
2
2
5
18%
2）题型分析
▪ 阅读理解的题型主要有主观性题型和客观性题型、前者主要包括主旨大意型问题、推理判断型问 题、观点态度型问题，后者主要包括事实细节型问题、词汇短语型问题\单句释义型问题。
▪ Yours truly
▪ Li Ming
▪ 练习：
▪ Suppose your mother has come to see you and tonight you will sleep in the room she has booked in a hotel near your university. Write a note in about 100 words to inform your roommate Linda of that. Do not sign your own name at the end of your letter, using “Li Ming” instead.
专升本英语二备考经验
专升本英语二备考经验备考英语二，首先要明确考试内容与要求，然后制定合理的备考计划。
以下是一些建议和经验供参考：1. 熟悉考试内容：仔细阅读考试大纲，了解考试形式和题型，明确每个考点的重要性和难易程度。
2. 针对性复习：根据自己的英语水平和知识掌握程度，制定合理的备考计划。
重点复习自己薄弱的部分，尽量弥补不足。
3. 提高阅读理解能力：阅读理解是英语二考试的重点，建议多阅读英文文章、报纸、杂志等，培养阅读理解能力。
注重阅读速度和理解深度的平衡，可以进行划重点和总结。
4. 提高听力和口语能力：听力和口语是英语二考试的一部分，可以通过听写、听力训练、模拟口语对话等方式提高能力。
多参与英语口语交流，练习口语表达和听力理解能力。
5. 多做练习题：选择一些英语二的模拟试题进行练习，熟悉考试题型和解题方法。
注意对错题进行分析和总结，找出自己的薄弱点。
6. 语法重点复习：英语二考试涉及大量的语法知识，可以重点复习一些常见的语法点，并掌握常见的应用方式。
7. 注意时态和语态：在备考过程中，要特别注意英语中的各种时态和语态的用法，熟练掌握它们的构成和应用。
8. 注意写作技巧：英语二考试中有写作部分，要注意写作的结构和语言表达的准确性。
多进行写作练习，积累写作素材和常用句式。
9. 查阅参考资料：备考过程中要有一些参考资料，可以选择一些专门的备考教材、辅导书籍、习题集等作为参考。
10. 考前复习和冷静应对：考前进行最后的复习，做一些模拟试题，保持冷静和自信，合理分配时间，避免考试焦虑。
最后，持续的复习和实际应用是提高英语水平的关键，在备考过程中要坚持不懈，保持积极的学习态度。
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动词 get 的用法与搭配 1. 用于“get＋名词＋宾补”，该宾语补足语可以是： (1) 不定式。其意为“使„„做„„”(具有使役性)。如： He got his son to post the letter. 他叫他儿子去寄信。 (2) 现在分词。其意为“使„„(开始)起来”或处于某种状态。如： It’s not hard to get him talking;the problem is stoppinghim. 要他说话不难，难的是说开了止不住他。 (3) 过去分词。表示被动关系。如： I’ll try to get it published. 我要设法让它发表(出版)。 He got his fingers caught in the door. 他的手指让门给夹给了。 【注】以上各句中的 get 可换成 have。 (4) 形容词，意为“使„„(变成某种状态)”。如： I can’t get the door open. 这门我打不开。 We’ve got everything ready. 我们已把一切都准备好了。 2. 用作连系动词，表示状态的变化，其后所接表语可以是: (1) 形容词。如： It’s getting cold. 天冷起来了。 Please don’t get angry. 请别生气。 【注】get 之后一般不接表示颜色的形容词，如不说 get black /white / red, 遇此情况可用 go 或 turn。 (2) 过去分词。如： He got lost in the woods. 他在树林里迷路了。 Don’t get caught in the storm. 别撞上暴雨了。 注:“get＋过去分词”结构有时是系表结构，有时是被动语态，这主要看其中的过去分词是强调状态(为系表结构)还是强调动作 (为被动语态)。表示被动时，与用 be 有区别：一般说来，用 get 除表示更强的动作意味外，还往往表示一种突发性的，出乎意料的偶发事件。如： How did the window get broken? 这窗子是怎么打破的? He got killed when crossing the road. 过马路时他被车撞死了。 (3) 不定式。如： You will get to like your work. 你会慢慢喜欢你的工作的。 Soon they got to be good friends. 不久他们就成了好朋友。 (4) 现在分词。如： Soon I got talking to her. 很快我就同她谈起话来。 Hadn’t we better get moving? 我们要不要先干起来? as 用法详解
1. 用作介词，主要表示“作为”“当作”“充当”“如同”等。如： He treats me as a child. 他把我当小孩看待。 As your doctor, I advise you to eat less. 作为你的医生，我建议你少吃点。 另外，它还可表示“当„„时候”“例如”。如： As a child he was sent to six different schools. 他儿时前后上过6所学校。 I was wearing clothes for dirty work, as when gardening. 我穿着做粗活的衣服，例如栽花种草时所穿的衣服。 星原专升本QQ：800089910 网址：http://www.ncqsw.com/ 2. 用作连词，注意以下用法： (1) 表示“随着”，后接句子。如： As time passed, things seemed to get worse. 随着时间的推移，情况似乎变得更糟了。 若其后不接从句，而接名词，则用介词 with 表示“随着”。如： With the development of modern agriculture and industry, more and more waste is produced. 随着现代工农业的发展，污染越来越严重了。 (2) 表示让步，意为“虽然”“尽管”，要用于倒装句（相当于 though，但语气稍弱）。如： Boy as he was, he behaved like a girl. 他虽然是个男孩，但举止却像个女孩。 Much as I like you, I couldn’t live with you. 我尽管很喜欢你，却不能和你一起生活。 Try as he would [might]，he couldn’t open the door. 他试过多次了，却仍打不开门。 该用法请参见although词条。 (3) 表示时间，意为“当„„时候”。如： He dropped the glass as he stood up. 他站起来时，把杯子摔了。 As I was coming here, I met your brother. 我来这里时碰到了你的弟弟。 注意，as引导时态状语从句时，其谓语动词通常只能是动作动词，而不能是静态或状态动词。如： 星原专升本QQ：800089910 网址：http://www.ncqsw.com/ 她出生后不久父母双亡，是由姑母抚养大的。 误：Her parents died as she was a baby and she was brought up by her aunt. 正：Her parents died when she was a baby and she was brought up by her aunt. 但是，当as用于引导原因状语从句时，从句谓语可以是静态动词或状态动词。如： As you weren’t there I left a message. 因为你不在那里, 我留了个信儿。 3. 用作关系代词，主要用法有： (1) 用在 such, same, as 等之后，引导限制性定语从句。如： I live in the same place as Tom does. 我和汤姆住在同处。 He’s not such a fool as he looks. 他并不像看上去的那样愚蠢。 He smokes as expensive a cigarette as he can afford. 他抽一种他买得起的最贵的烟。 (2) 单独用作关系代词，引导非限制性定语从句，可放在主句之前、之后或中间，且主从句之间一般要用逗号隔开。如： As was expected, he succeeded at last. 正如我们所料，他终于成功了。 I had coffee after dinner, as is my usual practice. 我饭后喝咖啡，这是我的习惯。 Freddie, as might be expected, was attending the conference. 弗雷迪在参加会议，这是可以预料到的。 星原专升本QQ：800089910 网址：http://www.ncqsw.com/ (3) as与which的区别(www.yygrammar.com) ① 引导限制性定语从句的区别：as用作关系代词引导限制性定语从句时，它通常只用于 such, same, as 等之后，而which 用作关系代词引导限制性定语从句时，则用于除 such, same, as 之外的其他结构。 ② 引导非限制性定语从句的区别：which引导非限制性定语从句时，通常只能位于主句后，而as引导的非限制性定语从句位于主句之前、之后或中间。 根据从句谓语动词的特点来看，as在定语从句中作主语时，从句谓语通常要有be或别的系动词，但which不受此限制。如： Li Ming was late, which (=and this) made Mr. Zhang very angry. 李明迟到了，这件事使张先生非常生气。（不可用as) 根据句意的逻辑性来看，as引导的定语从句只表示一个众所周知或意料之中的事，但which不受此限制。如： 星原专升本QQ：800089910 网址：http://www.ncqsw.com/ He married her, as [which] was natural. 他和她结婚了，这是很自然的。 He married her, which was unexpected. 他和她结婚了，这是出乎意料的。（不可用as） 名词 feeling 用法说明
1. 表示“感情”或“重要的情绪”等，通常用复数形式。如： We can understand her feelings. 我们理解她的心情。 He doesn’t care about the feelings of others. 他不顾别人的感情。 表示伤害某人的感情，通常用动词 hurt, 有时也可用 injure或wound(均不如用 hurt 常见)。如： I didn’t mean to hurt your feelings. 我不是有意要伤害你的感情。 Never needlessly hurt [injure, wound] the feelings ofanybody. 千万不要无谓地伤害任何人的感情。 星原专升本QQ：800089910 网址：http://www.ncqsw.com/ 2. 表示某人喜怒哀乐或冷热痛累等感受或感觉等，通常是可数名词。如： a feeling of cold (hunger, pain, discomfort, shame, danger, thirst, pleasure, relief, etc) 感到冷(饿，痛，不舒服，羞耻，危险，口渴，愉快，宽慰等) feelings of joy and gratitude 喜悦和感激之情 3. 表示某人的观点、看法，态度等，通常也是可数名词。如： What are your feelings about this idea? 你们觉得这个主意如何? 4. 表示一种模糊的想法或预感等，通常用单数形式，且多与动词have, get 连用。如： Mary suddenly got the feeling that someone was watchingher. 玛丽突然感到有人在看她。 I can’t understand why, but suddenly I had this feelingthat something terrible was going to happen. 我说不清为什么，但我忽然感到要出事了。 5. 表示“知觉”“同情”“好感”“了解”等，通常为不可数名词。如： He’s lost all feeling in the leg. 他的腿完全失去了知觉。 I have no deep feeling in the matter. 我对这事了解不深。 He doesn’t show much feeling for the sufferings of otherpeople. 他对别人的痛苦不大同情。 dinner用法详解