《总结我们的天气》观察记录表
第七课总结我们的天气观察PPT课件
气温
云量
总结 天气观察
风向风速
降雨量
1、整理、总结和分析记录的天气信息。 2、认识天气的某些特征。 3、了解天气变化的一些规律。
总结天气观察
方案一：用自己记录的天气月历，分小组分别统计 方案二：用老师提供的样本数据，分项统计
天气月历样本数据
统计气温数据
气温统计表
时间和次 数
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
分析风向和风速的变化
风的统计
风的统计 （方位） 风速范围 （0.1.2）
这段时间里刮风的天气多吗？ 通常刮大风还是微风？ 主要刮哪个方向的风？
分析降水量的变化
每周的降水总量 第一周 第二周 第三周 第四周 降水量 （毫米）
这一季节的降水量有什么特点？
分析降水量的变化
降水量 1日-7日
（毫米）
20
8日-14日 15日—21日 22日-28日
15
30
10
降水量 （毫米10）0
90 80 70 60 50 40 30 20 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 日期
综合分析
小小气象员播报厅
怎样描述这段时间的天气变化？ 这一段时间里的气温、降水量、风和 云量给我们的生活带来了什么影响？
总结我们的天气观察教案(甄选3篇)
总结我们的天气观察教案(甄选3篇）总结我们的天气观察教案（1）【教学目标】科学概念：天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
过程与方法：统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。
情感、态度、价值观：感受到长时间进行科学观察和记录。
【教学重点】对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的`一些特征，了解天气变化的一些规律。
【教学难点】统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。
【教学准备】气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表【教学过程】一、导入1、经过进一个月的天气观察，在天气日历中我们已经记录了很多相关天气信息，今天，我们对这些信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征。
二、探究内容：（一）统计天气信息小学教学设计网1、讨论统计方法。
（1）可以从天气日历上将相应的小纸卡取下来，然后分类（2）也可以用画“正”字的方法依次记录2、分组统计发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表（二）分析天气信息1、反馈：（1）统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪种天气最多？哪种天气最少？（2）统计云的类型的小组：哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？（3）统计风向的小组：主要刮哪个方向的风？（4）统计风速的小组：这段时间里刮风的天气多吗？通常刮大风还是微风？（5）统计降水量的小组：这一季节的降水量有什么特点？2、问：综合各组的统计和分析汇报，能对这段时间的天气情况进行概括总结吗？3、单元评价（1）问：今天天气怎样？（2）互评这个单元的学习情况总结我们的天气观察教案（2）总结我们的天气观察教案与反思篇一：一、教材简析：经过将近一个月对“天气”单元的学习，学生通过运用多种感官和简易工具，收集了大量关于天气的信息，并分别记录在“天气日历”“气温填充图”“降水量变化柱状图”上。
天气的变化四年级观察日记
天气的变化四年级观察日记今天是2022年3月1日，星期三。
我是一名四年级的学生，最近我们正在学习关于天气的知识。
老师给我们布置了一个任务，要求我们每天观察天气的变化，并记录在观察日记中。
我非常期待这个任务，因为我对天气变化很感兴趣。
以下是我最近几天的观察结果：2月27日：今天是星期一，早晨起床时，我注意到窗外的阳光明亮而温暖。
出门后，我感到有点热，所以我穿了一件轻薄的衣服。
上午的时候，天气一直晴朗，没有一丝云彩。
中午的时候，太阳高高地挂在天空中，照得我有些晒黑了。
下午的时候，天空开始有些变化，云朵悄悄地出现了。
晚上回家的路上，天空已经完全被乌云遮盖住了。
我觉得明天可能会下雨。
2月28日：今天是星期二，早上醒来时我发现天空灰蒙蒙的，没有阳光。
出门时我穿了一件长袖衬衫和一件外套。
早上上学的路上开始飘起了小雨，但是并没有下很大。
上午的时候，雨变大了，开始下起了中雨。
我们中午吃饭的时候，雨势变得更大了，外面的地面湿漉漉的。
下午的时候，雨还在持续，但并没有变得更大。
晚上回家时，还是在下着雨。
我觉得明天还会继续下雨。
3月1日：今天是星期三，早晨我打开窗户一看，是一片晴朗的天空。
阳光明媚，照耀着整个城市。
我立刻感觉到室外的温度有些高，所以我决定穿着轻便的衣物。
上午的时候，天气很好，没有任何云彩。
中午时分，太阳高照，天气变得有些炎热，我只想找个阴凉的地方休息。
下午的时候，天气依然炎热，太阳仍然高悬在空中。
晚上回家时，我看到了一些小云朵出现在天空中。
我估计明天会有点变化。
3月2日：今天是星期四，醒来时我发现天空有些阴沉，但是没有下雨。
出门时我穿了一件长袖衬衫和一件轻薄的外套。
上午的时候，天空开始变得多云，风也有些大。
中午的时候，乌云开始密集起来，天气变得阴沉起来。
下午的时候，风更加猛烈了，我感到有些寒冷。
晚上回家时，天空已经完全被乌云笼罩，开始下起了雨。
我觉得明天会有持续降雨的可能。
以上是我最近几天观察到的天气变化情况。
总结我们的天气观察PPT
一、判断题 1.有些动物和植物对天气的细微变化非常敏感。（ √ ） 2.我们可以通过不同的途径和方法来了解天气变化。（ √） 3.利用降水量变化柱状图，我们可以了解一段时间的降水情况。 （ √）
不对。降水的形式包括雨、雪、冰雹等，一场雪也是降水。
【第一单元 天气】
感谢您的聆听
教科版四年级上册科学课件
风 （方位） 东北风_2____天。
的
统
计 风速等级 0级风__3___天；1级风__6___天；2级风
范围
__4___天。
如何分析降水量的变化？
导入新课
四、分析降水量的变化
1.统计每周的降水总量，填写下表。 每周的降水总量=本周内每天的降水量之和
第一周 降水（毫米） 0
第二周 80
第三周 30
第四周 110
在我们记录的时间段里， （1）主要刮的是什么方向的风？ （2）风速的变化范围是怎样的？
风的统计 风的统计（方位）
风速范围（0.1.2）
导入新课
10.1
东风 风力0
10.2 10.3 10.4 10.5
西北风 西风 东北风 西风 风力1 风力1 风力2 风力2
10.6
东风 风力2
10.7
东北风 风力1
中雨 大雨 暴雨
10-24.9 25-49.9 50-99.9
大暴雨
特大暴 雨
100-249.9 ≥250
（2）计算平均降水量
平均降水量如何计算？
导入新课
月平均降水量=一个月内每天的降水量之和÷本月的天数 （3）分析降水量的特点。 （4）分析降水情况。
总结我们的天气观察含课堂作业ppt文档
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
10日 11日 12日 13日 14日
9月
15日 16日
西北风 西风 35℃ 33℃
17日 18日
南风 34℃
19日
西北风 33℃
20日
东北风 32℃
21日
北风 31℃
22日
东北风 30℃
23日
南风 30℃
24日
东北风 32℃
25日
东南风 29℃
你还知道哪些动物预报气象方面的知识，介绍给大家吧！
例如：蜻蜓低飞江湖畔即将有雨在眼前。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 蚯蚓封洞ห้องสมุดไป่ตู้大雨。 蚂蚁成群，明天不晴。
蛤蟆大声叫，必是大雨到。
在动物界中，青蛙被称为“活晴雨表”， 看到青蛙由水中爬上树表示即将下雨。
一、简答。
1.在不同的天气里，你有怎样的感受？
1、降水形式有哪些？ 2、降水量测量用什么仪器？ 3、使用雨量器应该要注意什么？ 4、雨量器口径的大小是否对测量结果有影响？
1、什么叫风向？判断各个方向？ 2、风向测量用什么仪器？ 3、什么叫风速？ 4、风速测量用什么仪器？ 5、风速可以划分为几个等级？ 6、平时如何来感觉风速大小？
气温
云量
总结 天气观察
二、填空。
1.一种天气现象超出了人类、动物、植物生存的极限，就会变成（尸体）。 2.灾害天气有（大风）（暴雨）（冰雹）等。 3.有行些为动变物化、中植观物察对（天天气气的细变微化变）化的非信常息（。敏感），因此，有经验的人能从动物、植物的
4.晴天要避免（太阳曝晒），有雾的时候不宜参加晨练等。
总结我们的天气观察含课堂作业
在我们的生活中有很多的有趣的 天气，他让我们的生活变得丰富 多彩，春天里有绵绵细雨，夏天 有骄阳和雷雨，秋天有萧瑟的大 风，冬天有大风雪。大自然是神 奇的，所以就有我们来揭开大自 然的奥秘吧！
7.总结我们的天气观察
重点
对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
教学
难点
统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。
教学方法
引导法，讲授法
课前
准备
气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表
教
学
流
程
教
学
流
程
一、导入
1、经过进一个月的天气观察，在天气日历中我们已经记录了很多相关天气信息，今天，我们对这些信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征。
3、单元评价
（1）问：今天天气怎样？
（2）互评这个单元的学习情况
作业
布置
学习与评价P11第一，三题
板
书
设
计
7.总结我们的天气观察
一、统计气温数据
二、分析云量的变化
三、分析风向和风速的变化
四、分析降水量的变化
教
学
反
思
二、探究内容：
（一）统计天气信息
1、讨论统计方法。
（1）可以从天气日历上将相应的小纸卡取下来，然后分类
（2）也可以用画“正”字的方法依次记录
2、分组统计
发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表
（二）分析天气信息
1、反馈：（1）统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪种天气最多？哪种天气最少？
（2）统计云的类型的小组：哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？
（3）统计风向的小组：主要刮哪个方向的风？
（4）统计风速的小组：这段时间里刮风的天气多吗？通常刮大风还是微风？
（5）统计降水量的小组：这一季节的降水量有什么特点？
《总结我们的天气观察》天气精美版课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
以来的最高、最低气温，计算出这段时间的平均气温。 把天气日历中所有的风向和风速的变化信息整理出来。
这一季节的降水量有什么特点？出现过连续多日没有降水的天气吗？ 把天气日历中所有的风向和风速的变化信息整理出来。 怎样描述这段时间的天气变化？ 这一个月内都有哪种类型的降水？月平均降水量是多少？
气温统计表 怎样描述这段时间的天气变化？
分析降水量的变化
计算每周的降水总量，填写表格。
把天气日历中所有的风向和风速的变化信息整理出来。 我们的降水量变化柱状图 在我们的记录中，有多少天是晴天、阴天和多云的天气？
第一周 第二周 在这一个月内，有哪种类型的云是最常见的？哪种类型的云是最少的？
怎样描述这段时间的天气变化？ 积云□ 层云□ 卷云□
这一季节的降水量有什么特点？出现过连续多日没有降水的天气吗？ 计算每周的降水总量，填写表格。
时间和次数 从 月 把天气日历中所有的风向和风速的变化信息整理出来。 日至 月 日，共计 次
在这一个月内，有哪种类型的云是最常见的？哪种类型的云是最少的？
最高气温 积云□ 层云□ 卷云□
积云□ 层云□ 卷云□ 计算每周的降水总量，填写表格。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
总结我们的天气观察
总结我们的天气观察
总结我们的天气观察
云量、降水量、风向、风速、气温
【教学反思】
每天到班级看孩子们记录的“天气日历”，可是语文、数学、英语占据了孩子的大部分学习空间，有的孩子把观察记录的事情忘了，经提醒才能完成，这给教师带来了不少麻烦，但真如《教师用书〉中所说：“本单元学生将经历一个较长时间的观察和记录天气现象的过程，教师要对每天的观察和记录活动给予及时的指导、督促，更重要的是不断激发学生的学习兴趣，这将是决定本单元学习成效的重要因素”。
因此，尽管用了不少心思，还是值得的。
当我们运用学生的记录，对一个阶段的天气信息进行整理分析总结，发现了天气变化的一些规律，当大家共享这些成果的时候，孩子们都显得十分开心，这正是我们所希望的。
为了让这项观察记录活动能持续下去，我调整了观察记录小组，采取学生自报，组成班级气象小组，每一小组负责一个星期，期末评出优秀小组，期望通过长期观察记录，进一步培养孩子关注天气的兴趣和爱好。
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云的统计
各种天气状况
晴天___天；阴天___天；多云天___天；其他___天
常见的天气
晴天□ 阴天□ 多云天□ 其他□
出现过哪些类型的云
积云□ 层云□ 卷云□
某月降水量情况记录表
日期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13Biblioteka 1415降水量0
0
0
5
14
5
0
0
0
0
15
0
0
0
12
日期
16
17
1、降水形式有哪些？
2、降水量测量用什么仪器？
3、使用雨量器应该要注意什么？
4、雨量器口径的大小是否对测量结果有影响？
判断题
1、根据一个月的天气变化，我们可以推测一年的气候变化。（）
2、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。（）
3、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。（）
4、风速的等级只能用风速仪来测量。（）
探究记录：气温的统计
时间和次数
从____月____日至____月____日，共计____次
最高气温
最低气温
平均气温
云的统计
各种天气状况
晴天___天；阴天___天；多云天___天；其他___天
常见的
天气
晴天□ 阴天□ 多云天□ 其他□
出现过哪些类型的云
积云□ 层云□ 卷云□
风的统计
风向统计（方位）
风速范围（0、1、2）
5、气象学家通常把云分为积云、层云、卷云。（）
选择题
1、在我们记录风速的时候，数字1表示（）
A无风B微风C大风
2、270C读作（）
A摄氏二十七度B二十七度C二十七摄氏度
3、“天有城堡云。地上雷雨临。”这句谚语中的“城堡云”
就是（）
A积云B层云C卷云
4、一天中的降水量是指（）小时的降水总量。
A 6 B 12 C
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
降水量
26
40
0
0
0
0
5
0
5
0
0
0
0
0
0
1、本月中，下雨天共有（）天，其中小雨（）天，中雨（）
天，大雨（）天，暴雨（）天，大暴雨和特大暴雨（）天
2、本月中，每周降水量统计如下：
周次
1
2
3
4
合计
降水量（毫米）
绘制降水量变化的柱状图。
《总结我们的天气》观察记录表
气温组
1、温度计的使用有什么注意点？
2、室内和室外温度一样吗？
如果不一样，哪个地方高？
3、阳光下和背阴处的温度一样吗？
4、哪一个温度可以反映当地的气温？
5、一天当中，清晨、上午、中午、下午、傍晚的温度有什么变化规律？
6、最高气温和最低气温分别出现在什么时候？
7、月气温测量记录的时候应该注意什么？
云量组
1、根据云量，可以把天气分为哪几类？
2、晴天、阴天、多云天气的云量分别是多少？
3、气象学家将云分为哪几类？
4、积云、卷云和层云的形状？
5、积云、卷云和层云的位置关系？
风向和风速组
1、什么叫风向？
2、风向测量用什么仪器？
3、什么叫风速？
4、风速测量用什么仪器？
5、风速可以划分为几个等级？
降水量组